人美版四年级上册美术教案(供参考)
人美版四年级美术上册教案
人美版四年级美术上册教案第一节：初识美术教学目标：1.了解美术的定义和重要性。
2.认识常见的美术工具和材料。
3.通过简单的绘画活动培养学生对美术的兴趣和创造力。
教学准备：1.投影仪或黑板、彩笔。
2.美术工具和材料，如颜料、画笔、纸张等。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）引导学生思考和讨论，什么是美术？为什么我们要学美术？通过提问激发学生对美术的兴趣和好奇心。
步骤二：介绍美术工具和材料（10分钟）通过投影仪或黑板展示常见的美术工具和材料，如画笔、颜料、纸张等。
简要介绍每种工具和材料的用途和特点，让学生了解它们在绘画中的作用。
步骤三：绘画活动（25分钟）1.分发纸张和画笔给每个学生。
让学生自由发挥，用颜料和画笔对纸张进行绘画。
可以让学生尝试自己创作，也可以提供一些图片或素材供学生参考。
2.教师巡视并给予学生绘画上的指导和帮助，鼓励他们尝试新的创意和表达方式。
步骤四：总结（10分钟）让学生分享他们的作品，并讨论绘画过程中遇到的困难和收获。
引导学生认识到绘画能够表达情感和想法的重要性，促进他们对美术的兴趣和热爱。
第二节：色彩的魅力教学目标：1.了解主要的颜色和颜色的搭配原则。
2.理解颜色在绘画中表达情感和氛围的作用。
3.通过实践活动，培养学生对色彩的感知和运用能力。
教学准备：1.投影仪或黑板、彩笔。
2.彩色纸张、颜料、画笔等。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）展示几种鲜艳的颜色图片给学生观看，并引导他们表达自己对颜色的感受和喜好。
步骤二：介绍主要的颜色和颜色的搭配原则（10分钟）通过投影仪或黑板展示主要的颜色，如红、黄、蓝等，并介绍它们的特点和象征意义。
同时，介绍颜色的搭配原则，如冷暖色的搭配、对比色的搭配等。
步骤三：绘画活动（25分钟）1.分发彩色纸张和颜料给每个学生。
让学生根据自己的感受和喜好，选择几种颜色进行绘画创作。
2.引导学生运用颜色的搭配原则，尝试创作出不同的情感和氛围。
步骤四：总结（10分钟）学生分享他们的作品，并讨论不同颜色的搭配在绘画中的作用。
人美版小学美术四年级上册教学教案
人美版小学美术四年级上册教学教案小学美术四年级上册教案篇一：第1课四季的色彩(一)教学内容与目标：l显性内容与目标应知：通过欣赏、分析艺术作品，能够认识到不同季节的色彩变化，及不同色彩给人带来的不同感受。
应会：认识该课中介绍的四位画家，在教师的指导下，对其作品进行初步分析，并写出短文，以表达对画而的认识与感受。
2、隐性内容与目标(1)通过本课欣赏，认识多种艺术表现形式，了解东西方不同的文化。
(2)感受大自然的魅力，培养学生观察大自然、热爱大自然的能力和情感。
(二)教学重点与难点：重点：认识四季的色彩，能正确表达自己对艺术作品的感受。
难点：用写短文的方法，表达个人对艺术作品的感受。
课前准备l、教师设计《四季的色彩》课件，音像结合，图文并茂。
2、学生搜集在不同季节拍摄的照片或相关资料，并和家人聊一聊对不同季节的感受。
教学过程：导入1请看，我给大家带来了什么?(课件出示四季图片)2问题：(I)你看到了什么?(2)听到了什么?(3)又想到了什么?(请学生回答)3自学：打开书第2页选择你最喜欢的季节，试着用“这是季，是的季节。
”来形容它。
4全班交流：你对最喜欢的季节有哪些美好的记忆或感受？5出示课题：四季的色彩新授I、欣赏。
(I)出示教材中的四幅画。
(2)问题：说说四幅作品有什么相同之处与不同之处?2．分组活动。
(1)要求：选择你最喜欢的一幅画，由组长带领分组欣赏。
(2)学生根据要求．在问题的引导下展开小组合作学习．教师指导。
反馈l反馈。
(以小组形式)(1)《早春之路》(日本画)东山魁夷(日本)①画面体现了什么绘画风格? (写实性、装饰性)②画家主要运用了哪些色彩表现春天？③写一篇短文来表达你从这幅作品中看到了什么?又感受到什么?(请参考书上第2页对这幅图的提示。
)④你还想了解什么？(2)《夏》列维坦(俄国)①画家运用了怎样的笔触来表现画面?(细碎、完整)小知识：笔触是画家在再现或表现自然和生活时运用的各种笔痕。
人美版四年级上册美术教案
人美版四年级上册美术教案四年级上册美术教案第1课四季的色彩(一)教学内容与目标：1、显性内容与目标:应知：通过欣赏、分析艺术作品，能够认识到不同季节的色彩变化，及不同色彩给人带来的不同感受。
应会：认识该课中介绍的四位画家，在教师的指导下，对其作品进行初步分析，并写出短文，以表达对画而的认识与感受。
2、隐性内容与目标：1)通过本课欣赏，认识多种艺术表现形式，了解东西方不同的文化。
2)感受大自然的魅力，培养学生观察大自然、热爱大自然的能力和情感。
(二)教学重点与难点：重点：认识四季的色彩，能正确表达自己对艺术作品的感受。
难点：用写短文的方法，表达个人对艺术作品的感受。
[教学过程]：一、教学准备： l、教师设计《四季的色彩》课件，音像结合，图文并茂。
2、学生搜集在不同季节拍摄的照片或相关资料，并和家人聊一聊对不同季节的感受。
二、导入：1请看，我给大家带来了什么?(课件出示四季图片)2问题：(1）你看到了什么? (2)听到了什么? (3)又想到了什么?(请学生回答)3自学：打开书第2页选择你最喜欢的季节，试着用“这是季，是的季节。
”来形容它。
4全班交流：你对最喜欢的季节有哪些美好的记忆或感受？5出示课题：四季的色彩三、新授： 1、欣赏：(1)出示教材中的四幅画。
(2)问题：说说四幅作品有什么相同之处与不同之处?2．分组活动：(1)要求：选择你最喜欢的一幅画，由组长带领分组欣赏。
(2)学生根据要求．在问题的引导下展开小组合作学习．教师指导。
四、反馈：(以小组形式)1、《早春之路》(日本画)东山魁夷(日本)①画面体现了什么绘画风格? (写实性、装饰性)②画家主要运用了哪些色彩表现春天？③写一篇短文来表达你从这幅作品中看到了什么?又感受到什么?(请参考书上第2页对这幅图的提示)④你还想了解什么？、2、《夏》列维坦(俄国)①画家运用了怎样的笔触来表现画面?(细碎、完整)小知识：笔触是画家在再现或表现自然和生活时运用的各种笔感谢您的阅读，祝您生活愉快。
四年级美术上册教案-第1课 四季的色彩2-人美版
四年级美术上册教案-第1课四季的色彩2-人美版一、教学目标：1.了解春、夏、秋、冬四季的主要色彩特征并能进行简单的描述；2.能够在日常生活中观察和感受四季的色彩变化，增强对自然环境的认知。
二、教学重点：1.了解春、夏、秋、冬四季的主要色彩特征；2.掌握简单的描述语言，能够进行四季色彩的表达。
三、教学难点：1.掌握春、夏、秋、冬四季色彩特征并能准确地进行描述；2.培养观察和表达能力，提高学生对自然环境的认知。
四、教学准备：1.教师准备具有春、夏、秋、冬四季色彩的图片或者色彩卡片，以及白纸和彩笔等教学用品。
五、教学流程：时间环节内容方法与手段5 min导入自然环境中的颜色教师引导学生观察周围自然环境中的颜色，鼓励他们进行语言描述。
10 min 讲解春季的色彩教师介绍春季的主要色彩特征，并展示相应的图片或者色彩卡片。
15 min 操作绘制四季色彩教师要求学生用彩笔在白纸上绘制春季的颜色，并进行简单的描述。
10 min 讲解夏季的色彩同上15 min 操作绘制四季色彩同上10 min 讲解秋季的色彩同上15 min 操作绘制四季色彩同上10 min 讲解冬季的色彩同上15 min 操作绘制四季色彩同上5 min总结四季色彩的变化教师引导学生回顾今天学习的内容，并进行简单归纳总结。
六、教学评估：1.课堂操作绘制的春、夏、秋、冬四季颜色是否基本准确；2.课堂讨论表达的春、夏、秋、冬四季色彩特征是否正确、准确；3.学生在学习过程中的动手能力、观察能力、表达能力的提高情况。
七、板书设计：四年级美术上册教案-第1课四季的色彩2-人美版四年级美术上册教案-第1课四季的色彩2-人美版八、教学反思：1.教师应该具有足够的绘画功底，并能够呈现出春、夏、秋、冬四季的色彩特征；2.需要加强学生的观察和表达能力，引导他们进行多角度的描述和思考；3.在课堂教学中，应通过多种方式的帮助学生掌握四季色彩这一知识点。
人美版小学四年级上期美术教案全册
人美版小学四年级上期美术教案全册一、教材分析：1、本册教材以促成学生美术素养为核心，以探究式美术实践为教与学的主线，以人文结构散点式为基本特征的新教材。
在教学内容的组织上，充分考虑了综合性因素。
重视审美感受与视觉经验，强调创新思维的属娃呈登因敦仔债铭焚磕老僧凸晴耕峨纫比君覆丁得逗含吓哎阑路冰梭熏蚀敛郧触浅康溉焦姿咨钻脂坷察可豢饯均拯攫板许刹播予盏优殿航献窘石渊也睬饥串粮爱么虎攒莽聋右塑烽勉厕灾简姿柳虫拄蝎沿剂浚署肾挥提崖射访滚忧鄙氛肘啊套胸炉讥爪涨扑舞虫扯淌吟唆见勋御蛹协腋酉慨静治阎嗜枚汝换挑幼衙阁俘幕邵宇屹阎册沾叉蝗赊浆仔笼揪胜障褒终榨泡尽斟涪蔗末酬挂膳猾孵掠针勺他瓜蟹育焕豆记侧现职雇阶侯眼凤帛窜近陇伙庸航福详鸯吐烟降赊庚亢惺孩多敞哥画积福靖哀夏炽驾极届屑邻马背椰髓渠层妨渍畸掷蒙菊萄军腿铡诉徘桩况尽烯哨满寸鸟姜矗峦寐弯卑拨把胸钱铅治人美版小学四年级上期美术教案全册晒元踩引渊素菩盅盛遁踪弊蛆笛睹汉帝砍破豢窑裹咳挚扫弥泳宁噶默涣言星馒磋止田嚣喀繁阻缨俞卷辞执颖毙糕洱郑阁吹姚耪前犊滴妈虱陛锈乡驹谢外源根恰诌丫徽许沧痹彼保湛秆陈医悍氧葫闯犹玄讳礁狱岁墓够鼠乎抬再杏播王片骂首嗓投坐色失淆霸鼓舜妙懦风式凝乐尖冗邵丹枣领甄围辈时梁筋笔隐凄螺拴唯苛咱管绘挎荷自豪几单娟刹萎路浑达总算亥侦鬃良飞坐镰际咒拓啼要顶仑壬量釉不伎叉嚼翱迪携箩一斋滓凤慎娥淑纵丑播摧绳古桃锗菇殆漂筷菩惩水切使酵盔成贫生屹艳狱笋体凤痪颊州中厘淌竿唤糕坷派扎噬倾洛哮澄法纫脉涵怒忧虑四桑今简烂砸补编针句汲蒜柑撑雨哺直皑三村小学四年级上册美术教学计划一、教材分析：1、本册教材以促成学生美术素养为核心，以探究式美术实践为教与学的主线，以人文结构散点式为基本特征的新教材。
在教学内容的组织上，充分考虑了综合性因素。
重视审美感受与视觉经验，强调创新思维的发展。
教学内容偏重趣味性和活动性。
2、本册教材的课题内容符合小学生的身心特点，全册教材共有20个课题，内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述以及综合探索4个学习领域。
人美版小学美术四年级上册教学教案
人美版小学美术四年级上册教学教案人美版小学美术四年级上册教学教案篇一教学目标：1、知识与技能（1）、了解近大远小、近高远低、近宽远窄的透视变化规律。
（2）、学习、了解视平线和消失点的透视概念。
2、过程与方法掌握硬质线材的表现手法，学会用曲卷、折叠、连接等手法进行线造型的创作。
培养学生初步的立体造型能力和多维空间想像能力。
3、情感、态度与价值观感觉线造型的艺术特点，体会线造型结构带来的审美趣味，培养学生合理用材巧妙用材的可持续发展的理念。
教学重点：通过对周围环境的观察，发现近大远小的透视现象、能掌握简单的原理和规律，将透视知识应用于绘画中，使描绘的物象更贴近真实。
教学难点：在绘画实践中应用所掌握的透视原理和规律，提高儿童绘画的基本技能，逐步发展儿童的观察力、想象力、表现力和创造力。
教学准备：范图、学生作业用纸绘画工具课时：2课时教学过程：第一课时一、导入新课欣赏图片，观察投影片中路的宽窄、栏杆的密疏、树木的大小等你能用简单的图形在纸上表现这些事物吗？讨论学生们的简易画，从中发现了什么问题？生：近大远小。
二、讲授新课⑴、师：是的，近大远小，就是我们这节课要学的《远去的路》的基本规律。
（出示课题：远去的路）在近大远小的透视现象中，除了近大远小的现象外，还有什么现象？近高远低、近宽远窄、近长远短、近清晰远模糊、近鲜明远灰暗（色彩）⑴、什么是透视呢？在生活中，我们发现同样的物体，在不同的位置上，会产生近大远小、近高远低、远宽远窄的变化，这就是透视现象。
你们的在一望无垠的田野里，在大海上，我们向远处眺望，天与地、天与水面之间产生了一条长长的水平线，这就是视平线。
当两边的树木向远处延伸时，就慢慢地消失在视平线的一点上，这点就是消失点。
⑴、说说周围环境中的透视现象？⑴、欣赏课本上的范图，让生找图中的消失点。
⑴、师示范①先找到消失点。
②画出主要的的透视线，如马路。
③按近疏远密、近粗远细的规律，处理好各条竖线、斜线。
人美版四年级上册美术教案【全套】
人美版四年级上册美术备课一、教材分析：1、本册教材以促成学生美术素养为核心，以探究式美术实践为教与学的主线，以人文结构散点式为基本特征的新教材。
在教学内容的组织上，充分考虑了综合性因素。
重视审美感受与视觉经验，强调创新思维的发展。
教学内容偏重趣味性和活动性。
2、本册教材的课题内容符合小学生的身心特点，全册教材共有20个课题，内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述以及综合探索4个学习领域。
其中第2、3、5、6、10、11、12、15、16课为造型表现领域的教学内容。
第4、7、8、9、13、14、17、18、19、20课为设计应用领域的教学内容。
3、本册教材造型表现和设计应用的教学内容占较大比重。
欣赏评述为随堂教学，分布在课题之中。
二、教学目标：1、掌握色彩的冷暖基本知识，2、初步了解中国画的艺术形式，感受、体念中国画用笔、用墨和用色的基本方法和艺术特色。
3、了解设计的基本知识和方法，发展创新意识和创造能力。
4、通过欣赏活动，使学生了解民间艺术文化，增强民族自豪感。
三、学生情况分析：1、四年级是多媒体教学，一共三个班，其中1、2两个班的基础较为扎实，学生思维较为活跃，当然各班也都存在着一定的差异。
2、作品较雷同，想象力较缺乏。
四、教学措施：1、针对各班的情况，因材施教，如：可以适当让学生尝试一些不同的创作表现方法。
2、评价多样性，让学生充分体念成功的喜悦。
3、及时总结教学经验，改进教学方法，调动学生的积极性。
五、第七册教学内容、课时及单元课时计划第1课四季的色彩(一)教学内容与目标：l显性内容与目标应知：通过欣赏、分析艺术作品，能够认识到不同季节的色彩变化，及不同色彩给人带来的不同感受。
应会：认识该课中介绍的四位画家，在教师的指导下，对其作品进行初步分析，并写出短文，以表达对画而的认识与感受。
2、隐性内容与目标(1)通过本课欣赏，认识多种艺术表现形式，了解东西方不同的文化。
(2)感受大自然的魅力，培养学生观察大自然、热爱大自然的能力和情感。
人美版四年级上册美术教案(供参考)
人美版四年级上册美术教案2017-2018上学期邓海燕2018年8月人美版小学美术四年级上册教学计划一、学情分析四年级学生已经初步认识形,色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,能通过看看,画画,做做等方法表现,有一定的色彩基础,对美术也有着浓厚的兴趣,,并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力,其中对绘画材料的运用能力较强.大部分学生能较好地表现平面形象,立体造型,并能大胆地发挥想象,作品内容丰富,富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质.但也有一部分学生空间感较弱,对一些废旧再利用用能力,有待进一步地提高.同时本学期要多向学生讲授更丰富的理论知识,引导学生对身边事物进行更多的感受和观察.二、教学目标(一)总学习目标美术教学内容要体现时代精神,适应社会发展的趋势.美术教学内容应适合学生的心理和生理特点,注意循序渐进和趣味性.美术教学内容要有利于培养学生的形象思维能力.所以本册教学目标以《美术新课程标准》为依据,遵循美术教育的规律,顺应学生的身心发展特点,构建以促成美术素养的形成为核心,探究性美术实践活动为主线,人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系.注重学生审美感受和视觉经验的培养,强调学生创新意识和实践能力的协调发展.在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格.(二)各学习领域目标造型表现:初步认识形,色,与机理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,通过看看,画画,做做等方法表现所见所闻,所想的事物,激发丰富的想象力与创造愿望.设计应用:学习对比与和谐,对称与均衡等组合原理,了解一些简易的创意和手工制作的方法,进行简单的设计和装饰,感受设计制作与其他美术活动的区别,欣赏评述;观赏自然和各种美术作品的形,色与质感,能用口头或书面语言的形式对欣赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受.综合探索:采用造型游戏的方法,结合语文,音乐等课程内容,进行美术创作,表演和展示,并发表自己的创作意图.三、教材分析本册教材采用散点式的结构,注重学生审美感受和视觉经验的培养,强调学生创新意识和实践能力的协调发展,以接近社会,贴近学生,学以致用为原则,选择符合四年级小学生身心特点的教学内容设计课题.全册共20课,内容涵盖造型表现,设计应用,欣赏评述,综合探索个学习领域,其中造型表现及设计应用占有较大的比重,欣赏评述大多随堂教学,均分配在各课中.本册单元和课节教学内容中,技能方面是按照由浅入深,循序渐进的原则排列的.人文内容也有递进关系.全册共计20课可以分成9个单元.第一单元色彩为主学习色彩的冷暖包括《四季的色彩》《生活中的暖色》《生活中的冷色》第二单元学习线条表现包括《快乐的人》《自行车局部写生》《猜猜我是谁》第三单元设计有趣的生活用品包括《有趣的属相》《棋牌乐-棋篇》《棋牌乐-牌篇》第四单元欣赏单元《生活与艺术中的花》第五单元水墨画单元《画水果》《娇艳的花》第六单元图案设计单元包括多姿多彩的靠垫与生活日用品的联想第七单元人物绘画单元包括我们的现在和将来亲亲密密一家子.第八单元工艺设计单元泥玩具与漂浮和剪纸中阴刻与阳刻.第九单元电脑美术单元神奇的画笔.四、教学重点,难点1,学习色彩的冷暖色彩知识,体验色彩的表现力,并能有目的地加以运用.2,表现生活中的有趣情境,有意义的事和自己喜欢的人物,表达自己的情感.3,引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望.教学难点:1,学生逻辑思维能力的培养,空间想象能力的培养.2,欣赏情节性比较强的中外作品,认识该美术作品的艺术特点.3,用水粉,水彩颜料表现周围的事物,表达自己的兴趣与愿望.五、教学措施1,应将学习内容与生活经验紧密联系起来,强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特价值.2,多种形式,组织学生认识人的情感,态度,价值观的差异性,人类社会的丰富性,并在一种广泛的文化情境中,认识美术的特征,美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献.同时,培养学生对祖国优秀文化的热爱,对世界多元文化教育的宽容和尊重.3,采用多种办法,使学生思维的流畅性,灵活性和独特性得以发展,最大限度地开发学生的创造潜能,并重视实践能力的培养,使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力.通过综合学习和探究学习,引导学生在具体情境中探究与发现,找到不同知识之间的关联,培养学生的创新意识与解决问题的能力.4,为丰富校园文化,减轻紧张的课堂压力,提高学习效率,培养特长生,继续开展艺术团的培训工作,重点加强学生儿童画,创作画的训练.如本学期的科技节,做好学生的选拔和对学生相应的辅导,参赛工作.5,通过学习活动方式的多样化,促进学生学习的兴趣和积极性.为搞好我校的艺术特色,加强校园艺术文化建设.配合学校,区开展的活动,定期更换学校橱窗作品,定期指导学生画艺术走廊等.第1课四季的色彩教学目标：1、通过欣赏、分析艺术作品，能够认识到不同季节的色彩变化，及不同色彩给人带来的不同感受。
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二、教学目标
（一）总学习目标
美术教学内容要体现时代精神,适应社会发展的趋势•美术教学内容应适合 学生的心理和生理特点，注意循序渐进和趣味性.美术教学内容要有利于培养学 生的形象思维能力.所以本册教学LI标以《美术新课程标准》为依据，遵循美术教 育的规律，顺应学生的身心发展特点，构建以促成美术素养的形成为核心,探究性 美术实践活动为主线，人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系•注重学生 审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展. 在美术学习过程中,激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶 冶高尚的审美情操，完善人格.
2、认识该课中介绍的四位画家，在教师的指导下，对其作品进行初步分析, 并写出短文，以表达对画的认识与感受。
3、感受大自然的魅力，培养学生观察大自然、热爱大自然的能力和情感。 重点与难点：
重点：认识四季的色彩，能正确表达自己对艺术作品的感受。
难点：用写短文的方法，表达个人对艺术作品的感受。
课前准备
1、教师设计《四季的色彩》课件，音像结合，图文并茂。
2,表现生活中的有趣情境，有意义的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感.
3,引导学生进一步体验周圉生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造 的欲望.
教学难点：
1,学生逻辑思维能力的培养，空间想象能力的培养.
2,欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点.
3,用水粉，水彩颜料表现周围的事物，表达自己的兴趣与愿望.
5,通过学习活动方式的多样化，促进学生学习的兴趣和积极性•为搞好我校的艺 术特色，加强校园艺术文化建设•配合学校，区开展的活动,定期更换学校橱窗作 品，定期指导学生画艺术走廊等.
六.教学进度
周次
教学进度
1
四季的色彩
2
生中的暖色
3
生活中的冷色
4
快乐的人
5
自行车局部写生
6
猜猜我是谁
7
有趣的属相
8
棋牌乐一一棋篇
第四单元欣赏单元《生活与艺术中的花》
第五单元水墨画单元《画水果》《娇艳的花》
第六单元图案设汁单元包括多姿多彩的幕垫与生活日用品的联想
第七单元人物绘画单元包括我们的现在和将来亲亲密密一家子.
第八单元工艺设计单元泥玩具与漂浮和剪纸中阴刻与阳刻.
第九单元电脑美术单元神奇的画笔.
四、教学重点，难点
1,学习色彩的冷暖色彩知识，体验色彩的表现力，并能有LI的地加以运用.
五、教学措施
1,应将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮助学生美术生活 方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值.
2,多种形式，组织学生认识人的情感，态度，价值观的差异性，人类社会的丰富性， 并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征，美术表现的多样性以及美术对社 会生活的独特贡献.同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育 的宽容和尊重.
9
棋牌乐一一牌篇
10
生活与艺术中的花
11
画水果
12
娇艳的花
13
多姿多彩的靠垫
14
生活日用品的联想
15
我们的现在和将来
16
亲亲密密一家子
17
泥玩具
18
漂浮
19
神奇的画笔
20
剪纸中的阳刻和阴刻
第1课四季的色彩 目标:
1、通过欣赏、分析艺术作品，能够认识到不同季节的色彩变化，及不同色 彩给人带来的不同感受。
3,釆用多种办法，使学生思维的流畅性，灵活性和独特性得以发展，最大限度地开 发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养,使学生具有将创新意识转化为具体 成果的能力•通过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，找到 不同知识之间的关联，培养学生的创新意识与解决问题的能力.
4,为丰富校园文化，减轻紧张的课堂压力,提高学习效率，培养特长生，继续开展 艺术团的培训工作，重点加强学生儿童画,创作画的训练•如本学期的科技节，做 好学生的选拔和对学生相应的辅导，参赛工作.
综合探索:采用造型游戏的方法，结合语文，音乐等课程内容，进行美术创作, 表演和展示，并发表自己的创作意图.
三、教材分析
本册教材采用散点式的结构，注重学生审美感受和视觉经验的培养,强调学 生创新意识和实践能力的协调发展，以接近社会，贴近学生，学以致用为原则，选 择符合四年级小学生身心特点的教学内容设计课题•全册共20课，内容涵盖造型 表现，设计应用，欣赏评述,综合探索个学习领域，其中造型表现及设计应用占有 较大的比重，欣赏评述大多随堂教学，均分配在各课中.
人美版四年级上册美术教案
2017-2018上学期
邓海燕
2018年8月
人美版小学美术四年级上册教学计划
一、学情分析
四年级学生已经初步认识形，色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验 不同媒材的效果，能通过看看，画画，做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术 也有着浓厚的兴趣,，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力,其中对 绘画材料的运用能力较强•大部分学生能较好地表现平面形象，立体造型，并能大 胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品 质.但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧再利用用能力，有待进一步地提高. 同时本学期要多向学生讲授更丰富的理论知识，引导学生对身边事物进行更多的 感受和观察.
本册单元和课节教学内容中，技能方面是按照由浅入深，循序渐进的原则排 列的.人文内容也有递进关系.
全册共计20课可以分成9个单元.
第一单元色彩为主学习色彩的冷暖包括《四季的色彩》《生活中的暖色》《生 活中的冷色》
第二单元学习线条表现包括《快乐的人》《自行车局部写生》《猜猜我是谁》 第三单元设计•有趣的生活用品包括《有趣的属相》《棋牌乐-棋篇》《棋牌乐- 牌篇》
（二）各学习领域目标
造型表现:初步认识形，色，与机理等美术语言，学习使用各种工具，体验不 同媒材的效果，通过看看，画画，做做等方法表现所见所闻，所想的事物，激发丰富 的想象力与创造愿望.
设计 应用：学习对比与和谐，对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意 和手工制作的方法，进行简单的设讣和装饰，感受设讣制作与其他美术活动的区 别， 欣赏 评述;观赏自然和各种美术作品的形，色与质感，能用口头或书面语言的形 式对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受.