2020最新统编版一年级语文下册1.春夏秋冬公开课ppt课件
春夏秋冬(共33张PPT)
春风 夏雨 秋霜 冬雪
chūn fēnɡ chuī xiàyǔ luò qiū shuānɡ jiànɡ dōnɡ xuě piāo
春风/吹 夏雨/落 秋 霜/降 冬雪/飘
qīnɡ cǎo hónɡ huā yóu yú fēi niǎo
字词学习
chūn
春
chūn tiān
春天
chūn yǔ
春雨
笔顺： 造句：春天来了，看，百花盛开，小鸟在枝头欢唱。
dōnɡ
冬
dōnɡ tiān
冬天
dōnɡ mián
冬眠
笔顺： 造句：寒冷的冬天，可爱的雪人像卫士一样挺立在大雪中。
点击视频开始笔顺学习吧！
春
风
冬
雪
花
飞
入
整体感知
听朗读，有感情地朗读课文，注意节奏。
2024年春季 部编版语文 一年级下册《1.春夏秋冬》PPT课件
1 春夏秋冬
新课导入 小朋友们，你们知道一年有几个季节吗？
春 天
夏 天
秋 天ห้องสมุดไป่ตู้
冬 天
知识备查
四季的划分 在中国，根据一年中气候和环境相差 比较大的几个时间段，人们把一年十二个月分为春季、 夏季、秋季、冬季。现在通用的是春季为3、4、5月份， 夏季为6、7、8月份，秋天为9、10、11月份，冬季为 12、1、2月份。
图片导入：
师：老师给大家带来一些图片，我们一起来看看这些图片描绘的是哪个季节？
生：观看图片，自由交流。
师：同学们，这些图片描绘的都是四季中的某一个季节，今天我们要学习的课文《春夏秋冬》就是描述了这些美丽的画面，现在让我们一起打开课本， 欣赏这篇课文吧！
人教部编版语文一年级(下册)第1单元-识字1. 春夏秋冬 第一课时
书写指导：折文要上小下大， 横撇和捺要舒展。底下两个 点要写在一条直线上。
初读感知
听范读，边听边画出文中的生字，
注意生字的读音。
朗读链接
把画出的生字读一读。
认读生字
shuāng
chuī
霜降 风吹草动
luò
落下
jiàng
降落
piāo
yóu
chí
chūn fēng
飘雪 游泳 池子 春风
dōng xuě
落 游
霜 入
降
飘
吹
池
识字游戏
大雁回家
感知四季
学写生字
提示：点击生字进入详细讲解。
课堂小结
这节课，我们认识了很多生字 朋友，初步感知了四季的特点，感 受到大自然的美好。
统编版语文一年级下册课件1 春夏ຫໍສະໝຸດ 冬第一课时春夏
秋
冬
《四季》向我们介绍了一年有哪四个季节？ 四季分别有什么代表性的景物？
春
夏
秋
冬
1春夏秋 冬
写好生字
chūn
春风 春
结构：上下 音序：C 部首：日 组词：春天 春季 笔画：九
书写指导：第三横最长， 撇、捺舒展，不相交。
dōng
冬雪 冬
结构：上下 音序：D 部首：夂 组词：冬天 冬季 笔画：五
雹雾雷
2.用动作演示法识记： 吹落降飘游入
春风吹 秋霜降 游鱼
夏雨落 冬雪飘 鸟入林
3.形近字比较识记： 如：人—入，他—池。
4.字理识记：
jiàng
降
甲骨文“降”字左边是一座土山，沿着山势向 下走留下一串脚印。本义是指从高处向低处走。
认识偏旁
降 阝双耳旁
部编版一年级语文下册《春夏秋冬》课件ppt
江 上
猜猜是谁在江中嬉戏玩耍？你是从哪里知道的？小朋友们玩得开心吗？你从哪里体会到的？
一群小朋友
一双双小手
拨动着浪花、你拨我溅、笑哈哈
是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。
chí
雪
花
飞
入
春
冬
风
提示：点击生字进入详细讲解。
shuānɡ
chuī
霜
吹
降
落
yóu
rù
chí
游
池
飘
入
luò
jiànɡ
piāo
我会认
识字好方法：加一加减一减换一换比一比 ……
雨+木+目=
霜
shuānɡ
加一加
地-土+氵=
池
chí
换一换
比一比
入
rù
——
人
书写指导：三横要注意长短的变化，左后一横稍长。撇、捺要舒展，宽度超过最长横，使整个字保持平衡。
齐读这三首诗歌，思考：这三首诗歌有什么相同之处？
都以地点做题目；描写了儿童玩乐的美好画面；语言生动活泼；表达的情感都是快乐；都体现了儿童生活的趣味。
忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。
扇风、扇动
三首儿童诗分别写了什么内容？
《溪边》：在溪边钓鱼。《江上》：在江上戏水。《林中》：在林中采蘑菇。
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
公开课课件一年级下册语文《春夏秋冬》.
公开课课件一年级下册语文《春夏秋冬》.一、教学内容本节课选自一年级下册语文教材第四单元《春夏秋冬》。
教学内容主要包括单元课文、生字词的学习以及相关的语文实践活动。
具体章节内容为：1. 课文学习：《春夏秋冬》课文讲解，理解四季变化的特点及与之相关的自然现象。
2. 生字词学习：本课涉及的生字、词语认读与书写，包括春风、夏雨、秋霜、冬雪等。
3. 实践活动：观察四季变化，描述自己最喜欢的季节。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握本课生字词，能流利地朗读课文，了解四季变化的特点。
2. 过程与方法：通过观察、实践，培养学生的观察能力和表达能力，激发学生对大自然的热爱。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、热爱大自然的思想感情，激发学生对语文学习的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：生字词的认读与书写，理解四季变化的特点。
2. 教学重点：课文朗读、生字词学习，观察、描述四季变化。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、四季图片、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示四季图片，引导学生说出四季的名称，为新课学习做好铺垫。
2. 课文学习：讲解《春夏秋冬》课文，引导学生理解四季变化的特点，学习生字词。
3. 生字词认读与书写：带领学生认读生字词，指导书写，加强记忆。
4. 实践活动：分组讨论，让学生描述自己最喜欢的季节，并进行分享。
5. 例题讲解：结合课文内容，讲解相关的语文知识点，如词语搭配、句子结构等。
6. 随堂练习：布置与四季相关的练习题，检查学生对课文内容的掌握。
六、板书设计1. 《春夏秋冬》2. 内容：春：春风、花开夏：夏雨、绿叶秋：秋霜、硕果冬：冬雪、洁白七、作业设计1. 作业题目：描述你最喜欢的季节，包括这个季节的特点和你在这个季节里的活动。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：布置课后作业，让学生收集与四季相关的诗句、成语等，激发学生对语文学习的兴趣，丰富学生的知识储备。
一年级【下】册语文-1《春夏秋冬》人教(部编版)(28张ppt)公开课课件
我会认
春 冬 风 雪 花飞入
chūn
春
笔顺 组词 春天 春花 春雨 造句： 我们喜欢美丽的春天。
dōng
冬
笔顺 组词 冬天 冬眠 寒冬 造句：弟弟喜欢冬天打雪仗。
fēng
风
笔顺 组词 微风 大风 风雨 造句： 微风吹拂着岸边的垂柳。
第二笔是横折弯钩。
xuě
雪
笔顺
组词 雪花 雪人 雪白 造句： 梨花盛开，一片雪白。
春风
四季多么美啊，赶紧连一连吧。
夏雨
秋霜
冬雪
（名师示范课）一年级【下】册语文- 1《春 夏秋冬 》第1课 时人教 （部编 版） (28张ppt)公开课课件
（名师示范课）一年级【下】册语文- 1《春 夏秋冬 》第1课 时人教 （部编 版） (28张ppt)公开课课件
你准确读出这些词语，并连线吗？
青草
huā
花
笔顺 组词 花朵 鲜花 花草 造句：公园里的鲜花真漂亮。
fēi
飞
笔顺
组词 飞鸟 飞行 飞机 造句： 天空有一架飞机飞过。
不要写成“捺”
rù
入
笔顺
组词 飞入 进入 出入 造句：小鸟快活地飞入森林中。
不要写成“人”
词语解释
青草：绿色的草。 造句：一群羊在山坡上悠闲地吃着青草。
（名师示范课）一年级【下】册语文- 1《春 夏秋冬 》第1课 时人教 （部编 版） (28张ppt)公开课课件
偏旁是阝，叫做：双耳旁。
我还知道这样的 字有：阳、队。
（名师示范课）一年级【下】册语文- 1《春 夏秋冬 》第1课 时人教 （部编 版） (28张ppt)公开课课件
一、给画线字选择正确的读音，然后打对勾。
一年级下册第一课春夏秋冬完整版课件
一年级下册第一课春夏秋冬完整版课件一、教学内容本节课选自一年级下册《春夏秋冬》单元第一课，主要围绕春夏秋冬四个季节的特点和变化展开。
详细内容包括：春天的花开、夏天的蝉鸣、秋天的丰收和冬天的雪花。
通过本节课的学习，让学生了解季节的变化，认识季节特点和相关的自然现象。
二、教学目标1. 让学生掌握春夏秋冬四个季节的基本特点，了解季节变化对生活的影响。
2. 培养学生观察大自然的能力，激发对季节变化的兴趣。
3. 培养学生的语言表达能力，能够运用所学知识描述季节变化。
三、教学难点与重点难点：季节变化的原因及对生活的影响。
重点：春夏秋冬四个季节的特点。
四、教具与学具准备教具：四季变化的图片、PPT课件、黑板、粉笔。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示四季变化的图片，让学生观察并说出各个季节的特点，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课导入：（1）教师带领学生一起学习春天的特点，如花开、草绿等。
（2）学生跟随教师一起学习夏天的特点，如蝉鸣、烈日等。
（3）教师引导学生学习秋天的特点，如丰收、落叶等。
（4）学生与教师共同探讨冬天的特点，如雪花、寒冷等。
3. 例题讲解：（1）展示春季的图片，让学生观察并描述图片中的季节特点。
（2）教师讲解例题，引导学生运用所学知识进行描述。
4. 随堂练习：（1）让学生画一幅自己喜欢的季节，并标注出该季节的特点。
（2）学生之间互相交流，分享自己的作品。
六、板书设计春夏秋冬四个大字分别占据黑板左侧，右侧分别列出各个季节的特点。
如下：春天：花开、草绿夏天：蝉鸣、烈日秋天：丰收、落叶冬天：雪花、寒冷七、作业设计1. 作业题目：（1）请描述一下你最喜欢的季节，并说明为什么。
（2）根据季节变化，为家人设计一份合适的活动计划。
2. 答案：（1）示例：我最喜欢的季节是春天，因为春天的天气温暖，花开满地，让人感觉非常舒适。
（2）示例：春季活动计划：踏青、放风筝；夏季活动计划：游泳、避暑；秋季活动计划：采摘、赏月；冬季活动计划：滑雪、泡温泉。
公开课课件一年级下册语文《春夏秋冬》
公开课课件一年级下册语文《春夏秋冬》.一、教学内容本节课选自一年级下册语文教材第四单元《春夏秋冬》。
教学内容主要包括：认识生字词，理解课文内容，感受四季变化，学会用简单的语言描述四季特点。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读生字词，理解课文内容，掌握四季的特点。
2. 过程与方法：通过观察、思考、讨论，培养学生的观察能力、思维能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对大自然的热爱，培养学生积极向上的生活态度。
三、教学难点与重点教学难点：四季特点的理解与描述。
教学重点：生字词的学习，课文内容的理解。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、四季图片、生字卡片。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课a. 播放春夏秋冬的图片，让学生观察并说出四季的特点。
b. 引导学生通过观察图片，激发对四季的喜爱。
2. 学习生字词a. 学生自读课文，圈出生字词。
b. 老师讲解生字词，引导学生正确认读。
3. 理解课文内容a. 学生齐读课文，理解四季的特点。
b. 老师提问，检查学生对课文内容的掌握。
4. 实践情景引入a. 让学生结合自己的生活经验，描述四季的变化。
b. 学生上台展示，其他同学认真倾听并给予评价。
5. 例题讲解a. 出示例题：“春天来了，小草绿了，花儿开了。
”b. 老师引导学生用简单的语言描述四季特点。
6. 随堂练习a. 学生独立完成练习题，描述四季的特点。
b. 老师选取部分学生进行展示，给予评价。
b. 老师强调四季特点的描述方法。
六、板书设计1. 生字词2. 四季特点3. 描述方法七、作业设计1. 作业题目：用简单的语言描述你最喜欢的季节，不少于50字。
2. 答案示例：我最喜欢的季节是春天。
春天天气温暖，小草绿了，花儿开了，非常美丽。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对四季特点的描述较为生动，但仍有个别学生存在困难，需要进一步关注和指导。
2. 拓展延伸：让学生收集有关四季的诗歌、故事等，下节课进行分享，提高学生对语文学习的兴趣。
统编版一年级语文下册1春夏秋冬课件(共26张PPT)
1 春夏秋冬
你从图中看到了什么？
小草绿了
柳枝舒展开 嫩绿的叶子
桃花红了
吹
夏雨落
落叶 落日 降落伞
寒冷的早晨,地面 的气温特别低,近地面 的水蒸气遇冷凝结成 的小冰晶附着在地面 植物或其他物体上,这 就是霜。霜常常在深 秋出现,所以被称为 “秋霜”。
雨字头
填一填，背一背
（）
（）
（）
（） （ ） （ ） （ ）（ ）
春
降飘 冬
霜落吹
雪
风
游玩 游客 游泳 游水
我会分
颜色+名称
动作+名称
视察插图，我还会说
青山蓝天Leabharlann 绿树绿水黄花
爬虫
鸣蝉
我问你答
什么青？ 什么红？ 谁出水？ 谁入林？
我会比
他 池- 她
地
入-人
水池 池塘 电池 飞入 进入 出入
霜 雪雷雾 露雹霞
降
双耳旁
找出不是“双耳旁”的字，就可以打中小狐狸哦
印
阳都
队
飘
同桌合作读： 1.什么吹？
春风吹。
2.春风。 春风吹。
我会写
chūn
dōnɡ
xuě
最后一横稍长，撇、 捺要舒展
折文上小下大，横撇和 捺要舒展。两个点写在 一条直线上。
横钩的横写长，下半 部分位于雨字头中间。
第二课时
填一填，背一背。
（ ）（ ）（ ）（ ）
（
）（
）（ ） （ ）
风飞
公开课课件一年级下册语文《春夏秋冬》.
公开课课件一年级下册语文《春夏秋冬》.一、教学内容本节课选自一年级下册语文教材第四单元《春夏秋冬》。
教学内容包括：学习生字词，认识春夏秋冬四季的特点，了解四季的代表性事物，培养观察力和想象力。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读和书写生字词，了解春夏秋冬四季的特点和代表性事物。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生观察力和想象力。
3. 情感态度价值观：激发学生对大自然的热爱，培养合作意识和环保意识。
三、教学难点与重点难点：四季特点和代表性事物的理解。
重点：生字词的学习，四季的描绘。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。
学生准备：课本、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示四季变化的图片，引导学生观察并发表看法，激发学生对四季的探究兴趣。
2. 新课内容学习（15分钟）（1）学习生字词：教师带领学生认读、书写生字词。
（3）实践环节：学生分组讨论，用自己的话描述四季的特点，并进行分享。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，引导学生运用所学知识进行答题。
4. 随堂练习（10分钟）学生完成练习册上的相关题目，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书《春夏秋冬》2. 内容：春：万物复苏，春暖花开夏：骄阳似火，绿树成荫秋：硕果累累，金桂飘香冬：白雪皑皑，冰天雪地七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词。
（2）用一段话描述自己最喜欢的季节。
（3）收集关于四季的诗词、谚语，并分享给大家。
2. 答案：（1）见课本。
（2）示例：我最喜欢春天，因为春天万物复苏，春暖花开，让人感受到生命的活力。
（3）见学生收集的内容。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学过程、学生表现等方面进行反思，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：（1）引导学生关注生活中的四季变化，培养学生的观察力。
（2）组织学生开展四季主题的手抄报活动，提高学生的动手能力和创新能力。
公开课课件一年级下册语文《春夏秋冬》.
公开课课件一年级下册语文《春夏秋冬》.一、教学内容本节课选自一年级下册语文教材第四单元《春夏秋冬》。
教学内容包括：学习生字词，理解课文中春夏秋冬四季的特点，学习用优美的语言描绘四季的美景。
二、教学目标1. 知识目标：学生能正确认读和书写生字词，理解课文内容，了解四季的特点。
2. 能力目标：培养学生通过观察、想象，用优美的语言描绘四季美景的能力。
3. 情感目标：激发学生对大自然的热爱，培养学生积极向上的生活态度。
三、教学难点与重点重点：学习生字词，理解课文内容，掌握四季的特点。
难点：用优美的语言描绘四季美景，培养学生的表达能力。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、四季图片、生字卡片。
学具：田字格本、彩笔。
五、教学过程1. 导入：展示四季图片，让学生观察并说出四季的特点，引出本课主题。
2. 新课导入：（1）教师带领学生朗读课文，让学生感受四季的美。
（2）学习生字词，让学生在田字格本上书写。
（3）讲解课文内容，引导学生了解四季的特点。
3. 实践情景引入：（1）让学生用自己的话说一说四季的美景。
（2）教师举例讲解，如：春天的桃花、夏天的荷叶、秋天的枫叶、冬天的雪花。
4. 例题讲解：（1）出示例句：“春天来了，桃花笑了。
”（2）引导学生仿照例句，用优美的语言描绘四季美景。
5. 随堂练习：（1）让学生在课堂上进行描绘四季美景的练习。
（2）教师选取典型作品进行点评，指导学生改进表达。
六、板书设计1. 板书课题：春夏秋冬2. 板书生字词：春、夏、秋、冬、桃花、荷叶、枫叶、雪花3. 板书课文主要内容：四季的特点、描绘四季美景的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文，用自己的话描述四季的美景。
（2）在田字格本上书写生字词。
2. 答案：（1）春天：万物复苏，百花盛开。
夏天：骄阳似火，绿树成荫。
秋天：硕果累累，金黄一片。
冬天：白雪皑皑，冰天雪地。
（2）见学生书写情况。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过展示四季图片、讲解课文内容，引导学生了解四季的特点，培养了学生的表达能力。
统编版一年级语文下册1春夏秋冬课件(共44张PPT)
这四个词语都是季节在前，景物 在后，写出了四个季节最明显的 特点。
小学语文
春风 夏雨
shuāng
秋霜 冬雪
小学语文
chuī
春风 吹
luò
夏雨 落
shuāngjiàng
秋霜 降
piāo
冬雪 飘
小学语文
春风 吹
夏雨 落
秋霜 降
冬雪 飘
小学语文
chuī
luò
jiàng
piāo
吹落 降飘
阝
风
双耳旁
降落
花儿 开
青蛙 叫
秋叶 黄
北风 吹
小学语文
春 冬风雪
1春夏秋冬（第二课时
）
小学语文
小学语文
春风 吹
夏雨 落
秋霜 降
冬雪 飘
小学语文
春风
冬雪
小学语文
这幅图上有（
（
）、（
（
） ……
）、 ）、
小学语文
qīng cǎo
青草
hóng huā
红花
yóu yú
游鱼
fēi niǎo
飞鸟
chí cǎo qīng shān huā hóng yú chū shuǐ
小学语文
⺄ 横斜钩
一看结构 二看笔画 三看笔顺
几
横折弯钩
小学语文
zhǔ
雪人 下雪 雪地 白雪公主 雨
小学语文
风雪
小学语文
霜吹落 降飘
雨字头
双耳旁
春风吹
夏雨落
秋霜降
冬雪飘
小学语文
请将这4个生字宝宝送到正确的短语中。
吹
落
降
飘
2020年统编版一年级语文下册1.春夏秋冬 公开课ppt课件
课文详解 二、课文讲解 5、仔细观察一下，具体来形容一下 我们发现的草、花、鱼、鸟？
池草青、山花红、鱼出水、 鸟入林。
13
课文详解 三、课堂小结 1、学了这一课，你知道了什么？了 解了哪些自然现象
我知道了春夏秋冬的自然现象是春 风、夏雨、秋霜、冬雪。
14
冬 冬雪
春风、夏雨、秋霜、冬雪。
9
课文详解 二、课文讲解 2、谁能用三个字形容一下图上的内 容？
春风吹、夏雨落、秋霜降、冬 雪飘。
10
课文详解 二、课文讲解 3、观察P3页的图，你发现了什么？
草、花、鱼、鸟。
11
课文详解 二、课文讲解 4、形容一下你发现的草、花、鱼、 鸟？
青草、红花、游鱼、飞鸟。
12
识字1 春夏秋冬
预习检查
1 指名朗读《识字1 春夏秋冬》。 2 指名认读生字和词语。
2
资料宝袋
春夏秋冬又称为“四 季”，是地球围绕太 阳运行所产生的结果。 春天始于二十四节气 中的“立春”，夏天 始于“立夏”；秋天 始于“立秋”；冬天 则始于“立冬”。
3
字词乐园
霜吹 落 降 飘游 池 入
4
字词乐园
了解大自然
15
16
秋霜：秋日的霜。 游鱼: 游动的鱼。 飞鸟：飞翔的鸟。
5
字词乐园
春风 冬 雪 花飞 入
6
多音字
luò（落下）
jiàng（降落）
落
降
lào（落枕）
xiáng（投降）
7
课文详解 一、导入 一年有几个季节？ 四个，春、夏、秋、冬。 今天我们一起来学习《识字1 春夏秋冬》。
8
课文详解 二、课文讲解 1、春、夏、秋、冬四个季节最具代 表性的自然现象？
人教统编版一年级语文下册《1 春夏秋冬 第1课时》教学课件PPT小学公开课
rù 结构：独体结构 部首：入
组词：入口 进入 出入
造句：电影院的入口站着许 多人。 书写指导：撇、捺要舒展，撇低捺高，捺的起笔微
微往下压，与撇相接，收笔要在一条线上。
注意红色部分，不要写错哦
横斜钩：起笔写横，
风 飞 略向上斜，顿笔后 折向下写竖，慢慢 往外斜，至末端顿 笔向上勾。
注意与“几”的横折弯钩的区别。
人教统编版 一年级语文下册
第1课时
课前导入
小朋友们，你眼中的四季是什么样子啊? 我们一起看一看吧。
春夏 季季 冬 季
助学资料
雪的形成：冬 天的高空特别寒冷， 空气中的水蒸气急 剧冷却，直接凝结 成六角形的白色小 冰晶，这就是雪花。
字词乐园
我会读
都带有“anɡ”音 注意区别声母“l”和“r”
shuān chuī l u jiànɡ
注意红色部分，不要写错哦
春
上下结构，上 包下，撇、捺 要写得舒展。
花
草字头。
知结构
独体字
飞入
半包围 结构
风
谁点开的荷花多
冬
雪
花
风
入
飞
春
解词义 青草：
绿色的草。
造句： 一群羊在山坡上悠闲地吃着青草。
游鱼： 游动的鱼。
造句： 湖水清清，连水底的游鱼都能看得清清楚楚。
飞鸟： 会飞的鸟。
造句： 一群飞鸟在蓝色的天空中掠过。
结构：上下结构 部首：日 组词：春节 春天 春风 造句：春天是一个百花盛开
的季节。
书写指导：第三笔横稍长，撇、捺要舒展，且宽 度超过最长横。
dōng 结构：上下结构 部首：夂
组词：立冬 冬天 冬至
造句：冬天来了，雪花纷纷 扬扬地飘落下来。 书写指导：折文旁要上小下大，横撇和捺要舒展；
公开课课件一年级下册语文《春夏秋冬》.
公开课课件一年级下册语文《春夏秋冬》.一、教学内容本节课选自一年级下册语文教材第四单元《春夏秋冬》。
具体内容包括：四季的气候特点、自然景观以及与季节相关的诗歌。
通过本节课的学习，让学生了解四季变化，培养对大自然的热爱。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读和理解课文中出现的生字词，掌握四季的特点，学会用词语描述四季的景色。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、朗读等方式，培养学生对四季的感知能力，提高学生的语文素养。
3. 情感态度与价值观：激发学生对大自然的热爱，培养学生积极向上的生活态度。
三、教学难点与重点重点：四季的特点及与季节相关的诗歌。
难点：正确认读和理解生字词，用词语描述四季的景色。
四、教具与学具准备教师准备：课件、黑板、粉笔、四季图片。
学生准备：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课（5分钟）（1）展示四季图片，引导学生观察并说出图片上的季节。
（2）学生分享自己对四季的了解和感受。
2. 学习课文（15分钟）（1）教师带领学生朗读课文，注意字音和停顿。
（2）讲解生字词，让学生在课本上圈出生字。
（3）学生自主阅读课文，了解四季的特点。
（4）教师提问，检查学生对课文内容的理解。
3. 实践活动（15分钟）（1）小组讨论：用词语描述四季的景色。
（2）每组选一名代表进行展示，其他同学评价。
4. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示例题，引导学生观察并说出题目要求。
（2）学生独立完成例题，教师巡回指导。
（3）教师讲解答案，学生订正。
5. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示随堂练习题，学生独立完成。
（2）教师点评，学生互相评价。
（2）学生分享学习收获。
六、板书设计春夏秋冬四季特点：春暖花开、夏雨凉爽、秋高气爽、冬雪皑皑相关诗歌：《春晓》、《小池》、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》、《江雪》七、作业设计1. 课后练习：抄写生字词，并组词。
答案：春（春天、春光）、夏（夏天、夏雨）、秋（秋天、秋风）、冬（冬天、冬雪）。
部编教材一年级下册语文《春夏秋冬》公开课PPT
部编教材一年级下册语文《春夏秋冬 》公开 课PPT
chūn fēng chuī
春 风吹
xià yǔ luò
夏 雨落
qiū shuāng jiàng
秋霜 降
dōng xuě piāo
冬雪飘
部编教材一年级下册语文《春夏秋冬 》公开 课PPT
部编教材一年级下册语文《春夏秋冬 》公开 课PPT
chūn tiān
部编教材一年级下册语文《春夏秋冬 》公开 课PPT
入rù
进入
入口
飞入
部编教材一年级下册语文《春夏秋冬 》公开 课PPT
部编教材一年级下册语文《春夏秋冬 》公开 课PPT 部编教材一年级下册语文《春夏秋冬 》公开 课PPT
青草
部编教材一年级下册语文《春夏秋冬 》公开 课PPT
红花
部编教材一年级下册语文《春夏秋冬 》公开 课PPT
部编教材一年级下册语文《春夏秋冬 》公开 课PPT 部编教材一年级下册语文《春夏秋冬 》公开 课PPT
பைடு நூலகம்
部编教材一年级下册语文《春夏秋冬 》公开 课PPT 部编教材一年级下册语文《春夏秋冬 》公开 课PPT
部编教材一年级下册语文《春夏秋冬 》公开 课PPT 部编教材一年级下册语文《春夏秋冬 》公开 课PPT
山花红
yú chū shuǐ
鱼出水
niǎo rù lín
鸟 入林
部编教材一年级下册语文《春夏秋冬 》公开 课PPT
部编教材一年级下册语文《春夏秋冬 》公开 课PPT
池草青
部编教材一年级下册语文《春夏秋冬 》公开 课PPT
部编教材一年级下册语文《春夏秋冬 》公开 课PPT
山花红
部编教材一年级下册语文《春夏秋冬 》公开 课PPT
公开课课件一年级下册语文《春夏秋冬》
公开课课件一年级下册语文《春夏秋冬》一、教学内容本节课的教学内容选自一年级下册语文教材《春夏秋冬》。
本课主要让学生通过学习词语和句子，掌握描述春夏秋冬四季景色的词语，培养学生的语言表达能力。
二、教学目标1. 让学生掌握春夏秋冬四季的景色特点，学会用词语描述四季的景色。
2. 培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。
3. 引导学生通过观察、想象，体会四季景色的美丽，培养学生的审美情趣。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握春夏秋冬四季的景色特点，学会用词语描述四季的景色。
难点：培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 情景引入：通过播放春夏秋冬四季景色的PPT，让学生观察并描述四季的特点。
2. 学习课文：让学生自读课文，注意生字的读音和词句的理解。
教师辅导学生朗读课文，讲解生字词的意思。
4. 示例讲解：教师给出例句，让学生模仿用词语描述四季的景色。
5. 随堂练习：让学生运用所学的词语，描述自己喜欢的季节。
六、板书设计春夏秋冬景色特点描述词语七、作业设计1. 用所学的词语，写一段话描述自己喜欢的季节。
答案：我喜欢春天，春天的景色美丽，小花绽放，小鸟飞翔，大地一片生机勃勃。
2. 熟读课文，家长签字。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察四季景色，让学生学会用词语描述四季的特点。
在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。
但部分学生对词语的运用还不够熟练，需要在课后加强练习。
拓展延伸：可以让学生回家后，观察身边的四季景色，用词语描述，培养学生的观察力和表达能力。
重点和难点解析一、情景引入的细节补充在情景引入环节，通过播放春夏秋冬四季景色的PPT，教师引导学生观察并描述四季的特点。
这一环节的细节补充和说明如下：1. PPT展示的四季景色应具有代表性，如春天的花朵盛开、夏天的绿树成荫、秋天的金黄丰收、冬天的雪花飘飘。
2. 教师在引导学生观察时，可以提出问题，如“春天有哪些特点？”“夏天呢？”等，激发学生的思考和表达能力。