通用技术设计草图画法 书架设计 共43页共45页文档
粤教版高中通用技术必修1课件草图及画法
粤教版⾼中通⽤技术必修1课件草图及画法设计草图及其绘制【教学内容】【教材分析】在设计草图及其绘制⼀课中向学⽣介绍了设计草图、绘制草图，草图在设计中的实际意义和作⽤。
⼀、绘制草图的概念①绘制草图是不⽤绘图仪器的，⽽按⽬测⽐例徒⼿画出图样的绘图⽅法，这种图样成为草图或徒⼿画。
这种图主要⽤于现场测绘，设计⽅案讨论或技术交流，因此，⼯程技术⼈员必须具备徒⼿绘图的能⼒。
绘画主要⼿段有3种⼀是仪器绘图，⼆是徒⼿绘图，三是计算机绘图。
⼆、⽤草图表达构思有了好的构思，⽤草图把它表达出来，草图⼀般都采⽤徒⼿绘画来完成③。
徒⼿绘画就是只⽤铅笔，不⽤尺和其它绘图⼯具的绘图技能，练习好这种技能就可以尽快把⾃⼰的构思画出来，这是⼀种很有使⽤价值的技能。
三、绘制草图的要求和⽅法①③徒⼿绘画练习的基本⽅法有（1）直线画法（2）圆和曲线画法（3）⽴体图画法典型案例：汽车草图【教学⽬标】【重点难点】教学重点：徒⼿绘制设计草图的⽅法和步骤。
教学难点：应⽤设计草图来表达设计意图。
【教学思路（建议）】本课的教学，主要是要求学⽣掌握草图的绘制的基本⽅法和步骤。
⾸先可播放幻灯⽚，学⽣看了这些产品，⾃然有⼀种感叹，草图设计的多好！从学⽣们的惊叹与羡慕中，引出本课的教学内容。
这些设计为什么画得这么好，就是因为设计师们在做此产品前有很好的构思。
有了好的构思，怎样把它表达出来——画个草图，这是常⽤的⽅法。
（⼀）什么是草图？草图分构思草图、设计草图（⼆）绘制草图的要求绘制草图必须要掌握其基本的练习⽅法，教师必须对学⽣讲清楚，同时教师要现场演⽰，激发学⽣的求知欲望及动⼿能⼒的培养。
（1）直线画法要领：铅笔削成锥形，先打点，然后⼿腕靠着纸⾯，沿图线⽅向移动，眼睛要注意终点⽅向⼀笔画成。
画短线，⽤⼿腕运笔；画长线以⼿臂动作带动⼿腕运笔。
直线分⽔平线、竖线、斜线，须逐个练习，从练习中掌握画线的技能技巧。
如：画⽔平线时，可将纸微微左倾，⾃左向右画线，如图（a ）；画竖线，⾃上向下运笔画线，如图（b）；画斜线可转动纸张，使所画的斜线正好处于顺⼿⽅向，如图(c) ；练到⼀定程度，再进⾏画各种⾓度、⽅形的练习。
高中通用技术苏教版(2019)必修1课件 52绘制设计草图
草图的分类
1.构思草图 构思草图是对设计者在设计过程中产生的设计想法的
纪录，它以具体图形的形式纪录和描绘设计者头脑中的诸 多想法。
台灯的构思草图
草图的分类
2.设计图草图 设计草图是经过设计者整理、选择、修改和完善的草图。
台灯的设计草图
绘制设计草图的步骤
设计表现的基础
2.基本图形的画法 圆柱体的画法
画两个正等测圆。
用两条平行线连接结 两个正等测圆。
设计表现的基础
立方体的画法
画正等测正方形 画四条与水平面成30度角的线段（两条虚线）
确定立方体的高 画四角垂线（内侧垂线为虚线）
画一个平行于底面的正等测正方形
设计表现的基础
锥体的Байду номын сангаас法
画两条与水平面成30度角的射线 画一条垂线 连接线（内侧为虚线）
设计表现的基础
3.直线与曲线的连接 找出直线与曲线的切点，用曲线自然连接。
直线与曲线连接的画法
设计表现的基础
4.基本图形的画法
作图要领： 与地面垂直的线垂直画，
与地面平行的线按网格的斜线 画，同时以网格上的小格来确 定物体的比例关系。
草图的分类
草图也叫方案草图或设计速写，它能迅速捕捉和记录设计 者转瞬即逝的创作灵感，表达设计创意，是把设计构思转化为 现实图形的有效手段之一。
一 设计表现图
任务二 绘制设计草图
如何绘制图样
在生活和学习中，我们一定看到过很多精美的手绘图样，这些 图样是如何绘制的呢？
设计表现的基础
1.徒手绘图的要领 第一步：掌握正确的握笔姿势。以拇指和食指抓握笔并使笔
与纸面保持一定的角度，同时用手臂带动整个手在纸面上自由地 移动，而不是仅移动手指。
书柜的模型制作
对模型进行评价和展示
评价标准： 1.模型是否体现作者的创作理念。 2.模型是否体现书柜的创新性和实用性。 3.模型是否符合制作要求。
课堂小结
作业：
1.完成书柜模型的制作。 2. 预算其成本并制作成品。
绘制设计草图
1.用直尺、铅笔或黑色的水芯笔画出 书柜的草图。 2.标注名称（如XX书柜设计平面图）。 3.标注好尺寸、比例。 4.注明设计者和日期。
设计分析
1.书柜尺寸 在满足全班同学使用和与教室整体相 协调的前提下，书柜要求尽可能少占用教 室空间。 书柜的长宽应该要根据教室的空间来 决定；高度可以参考本班学生的平均身高， 以方便自然拿取的高度为宜。
2.书柜的外观 丰富多彩，设计因创新 而魅力四射。”设计过程中，一般可以 从原理、结构、技术、材料、工艺等方 面考虑，以实现创新的目标。
书柜模型的制作
制作模型的一般步骤： 1.选择合适的材料。 2.根据实际的需要和条件，准备适当的 工具。 3.按照设计图样划线。 4.对材料进行剪裁、粘贴等加工。 5.对自己需要的材料进行拼装。 6.对模型进行处理、检验和评价。
高中通用技术苏教版(2019)必修1说课稿 绘制设计草图
《绘制设计草图》说课稿各位评委老师，您们好！我今天说课的课题是苏教版《技术与设计 1》第五章第一节、设计表现图（第二课时：绘制设计草图）；接下来我将从教学分析、教学策略、教学过程、教学反思这几个方面来进行阐释。
教学分析一、教材分析作用：让学生具备用绘制设计草图方式来表达设计构思并与他人进行技术交流。
地位：设计的表达和交流有它独特的语言，不同种类的语言往往适合不同的场合，具有不同的功能，草图则是最能直观快速的起到交流作用。
所以说这节课在整个技术设计中有着举足轻重的作用和不可替代的地位。
二、学情分析1.高中生已经具备了基本的图形绘制能力，这为设计草图绘制的学习提供了技能基础，但是除部分具有美术功底的学生外，多数学生对于徒手绘图的要领与技巧的掌握是不够的。
2.在第四章方案构思的学习中就已经需要用到一些图样表达能力，此时学生也对如何将设计方案进行可视化表达的学习充满了积极性，这为第五章的学习提供了情感基础。
教学策略一、教学目标核心素养图样表达：能结合日常生活情境，体会技术语言的重要性，分析和归纳技术语言的种类及其应用；能通过具体实物展示，识读常见的技术图样，如草图；能用简单的草图表达与交流设计构思。
课标内容要求掌握徒手绘图的基本要领，运用手工绘图工具绘制设计草图来实现与他人进行技术交流。
学业要求运用手工绘图工具绘制设计草图。
根据课程标准中的学科核心素养、课标内容要求、学业要求，针对第二课时《绘制设计草图》我制定了以下教学目标：1.通过动手绘制，掌握徒手绘图的要领和基本线条与图形的画法。
2.通过对不同草图的对比分析了解草图的分类。
3.能绘制简单的草图来表达设计的意图。
二、教学重难点与教学方法教学重点：徒手绘图的要领和基本线条与图形的画法。
教学难点：绘制草图来表达设计意图。
教法：本节涉及的知识概念不多，难度不大，但要求较高，如果仅仅以阐述知识点作为教学的主要方式，学生会觉得枯燥无味，没有兴趣，所以主要采取讨论探究、知识讲授，展示与评价相结合的教学方式，充分发挥教师的引导作用。
高一通用技术 《草图的绘制》教学课件共16页文档
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
关系。
• 三、在准备好的透视网格纸上
，画出产品的透视线，先画淡一
些，等画完图形后，再描深轮廓
。
• 四、画产品的中间调子，注意 二
三
四
色彩过渡自然。
• 五、细致描画产品的亮部及高光部位。 • 六、描绘产品放置平面上的阴影，突出形体的体积感 和质量感。
五
六ห้องสมุดไป่ตู้
请在白纸上用构思图的形式绘制2款台灯草图
3.透视效果图的识读
• 效果图更能真实地表现产品 的式样、材质和空间效果。 • 从效果图上注意把握产品的 形态、功能和特征，了解产品 的外观上的实际比例关系和色 彩搭配及材质感。
4.正等轴测图
(1)正等轴测图是一种可以表现物体三维结构特征的 图形。
(2)平面结构形体的正等轴测图的绘制 • A.根据形体特征，确定长(X)、宽(Y)、高(Z)等三轴 在图纸上的位置。 • B.沿着上述三轴分别量出物体的长、宽、高的尺寸 ，画出长方体的轴测图。 • C.根据长度方向、高度方向的尺寸，画出左上角斜 切面。 • D.根据长度方向、宽度方向的尺寸，画出左前方斜 切面，完成全图。
60、人民的幸福是至高无个的法。— —西塞 罗
• 直线与曲线的连接
(4)草图的分类
• 构思草图 是以具体图形把想 法表现出来
高一通用技术会考专题复习教案设计图样的绘制
芯衣州星海市涌泉学校技术图样的绘制的复习一、教学目的：1、对简单草图的理解。
根据题目的要求能画出简单的草图，并知道草图表达的要点。
2、简单形体的三视图以及尺寸标注的根本要求。
二、重难点：重点：草图的要点和三视图的理解以及尺寸标注的根本要求。
难点：三视图补线。
三、教学过程：引入：翻开会考标准看第六章考试内容和要求，从中可以看出5个A和2个C。
这节课着重这2个C的内容：简单的草图和简单的形体三视图。
1、简单草图〔PPT〕李琳准备在房间里放置一个落地式书架，为李琳设计、制造一个书架。
(1)用草图展示设计，说明该书架的总体尺寸〔长、宽、高〕〔10分〕(2021期末考题)问：题目有什么要求？生：画书架的草图教师：让我们画的是落地式书架，一定弄清楚不是挂着的书架，也不是放在桌上的书架。
还有是书架，就一定能放书。
〔出示2张书架的草图〕问：这两张给你打分你能打几分？生：1、2分还有的说0分等等教师：教师改卷不是像你们这样随意给分的，是有一定的评分标准的。
〔然后出示教师的评分〕〔教师板书〕评分标准:1、立体感2、题意的要求3、创意4、美观、5、尺寸标注问：立体图学过用什么样的图形表示？生：正等轴测图〔ppt〕下面两张图哪张属于正等轴测图生：答B为什么？让学生起来讲〔教师总结〕图形中的长、宽、高分别与x、y、z轴平行或者者重合的图形我们叫它正等轴测图。
问：这个题意的要求是什么呢？生：让我们画的是落地式书架，一定弄清楚不是挂着的书架，也不是放在桌上的书架。
还有是书架，就一定能放书。
〔前面分析过，让学生答复〕问：那创意和美观又是怎么样的呢？〔PPT2张草图〕〔分别请同学起来答复创意和美观〕教师：第一张图：有镜子和挂钩，还有中间的隔板是活动的，第二张图：轮子并带有刹车。
美观根据教师主观意见改卷，但我们也有些要求可做，要求线条画的整洁、美观、仔细。
尺寸标注：要求我们同学至少要表达出长宽高.还有一个C的要求是哪个考试内容？〔过渡〕2、三视图生：三视图问：三视图的规律(请学生答复)板书生：长对正、齐、宽相等问：主、左、俯视图分别表示图形的什么？(集体答复〕板书教师：主〔长、高〕左〔宽、高〕主〔长、宽〕练习1〔学生练习〕〔教师观察学生做题〕因为这题难度比较小大部分同学都做对，问：对的同学能不能谈谈你的方法？〔有学生答复就让学生起来讲讲自己的方法〕我也来介绍一种方法：分两步。
高一通用技术草图的绘制教学课件.ppt
正等轴测图画法
1.作XYZ坐标轴
2.画出长方体的轴测图 3.画出左上角斜切面 4.画出左前方斜切面
讨论
• 正等轴测图上长、宽、高三个方向的坐标轴之间的 夹角是多少度?
。
• 120
(3)圆的正等轴测图的绘制
(3)基本图形 的画法: • 画圆 • 画圆柱体 • 画立方体 • 画圆锥体
• 直线与曲线的连接
(4)草图的分类
• 构思草图 是以具体图形把想 法表现出来
• 设计草图是经过整理、选择、 修改、和完善的草图
（5）草图绘制的步骤
• 一、选用合适的笔来画图（2H
铅笔）
• 二、在方格纸上按照构思好的
3.透视效果图的识读
• 效果图更能真实地表现产品 的式样、材质和空间效果。 • 从效果图上注意把握产品的 形态、功能和特征，了解产品 的外观上的实际比例关系和色 彩搭配及材质感。
4.正等轴测图
(1)正等轴测图是一种可以表现物体三维结构特征的 图形。
(2)平面结构形体的正等轴测图的绘制 • A.根据形体特征，确定长(X)、宽(Y)、高(Z)等三轴 在图纸上的位置。 • B.沿着上述三轴分别量出物体的长、宽、高的尺寸 ，画出长方体的轴测图。 • C.根据长度方向、高度方向的尺寸，画出左上角斜 切面。 • D.根据长度方向、宽度方向的尺寸，画出左前方斜 切面，完成全图。
1.徒手绘图共分几步？ 2. 网格法徒手画的动作要领？ 3.基本图形怎么画？ 4.直线与曲线的连接怎么画？
请阅读112-114页内容，并试着动手跟着画画。
2. 草图的绘制
(1)徒手绘图: • 第一步:掌握正确的握笔姿势 • 第二步:徒手画线练习 • 第三步:提高对笔的控制能力
(2)网格徒手图: • 要领: 与地面垂直的线垂直画， 与地面平行的线按网格的斜线画， 同时以网格的小格来确定物体的比 例。
caotu_高考中通用技术设计题中的草图
高考中草图绘制的思路
设计要求
有整体的展示
适当的细节展示.
1.高度可调 3.宽度可调 可拆卸 2.角度可调 4.可折叠、
2 3 4
高考中的草图绘制更关注它的技 术味,对细节的适当展示也越来越 重视.
2011年9月浙江省高考
27．杨洋准备设计一个多功能支架，用于放置 书刊、乐谱、笔记本电脑等。他在网上搜集到 一款乐谱架作为参考(如图所示)，并提出如下 设计要求： A．桌面高度、角度可以调节，适合中学生坐着 和站着都能使用； B．移动方便、稳定性好； C．结构简单、牢固，便于制作。 请你根据以上设计要求，完成下列任务： (1)画出设计草图，必要时用文字说明； (2)在草图中标注长、宽、高等主要尺寸； (3)说明你的设计方案中如何调节高度、角度， 并说明高度、角度的调节范围； (4)说明你的设计方案中有创意的两个主要特色。
19.如图所示为皮带传动模型。电动机通过安装板与底座连 接，大带轮通用支架与底座连接。为了能调节皮带的松紧， 电动机的安装位置需要在一定范围内调整。现需要设计安装 板，已知条件和设计要求如下： A.电动机机座厚度为15mm，安装螺栓孔直径为9mm,孔中心距 为80mm；电动机与安装板采用螺栓螺母连接，要求电动机在 安装板上的位置可以调节，调节范围为0~20mm; B.调节螺栓的直径为10mm，要求螺栓顶住电动机的机座。 请根据上述设计要求，完成以下任务： （1）在给定的设计草图中画出与电动机安装和调整有关的 结构，必要时可用文字说明； （2）在设计草图上标注与电动机安装和调整有关的主要尺 寸；
2012年3月浙江省高考
27.赵明准备在餐厅墙边制作一个儿童餐桌，设计要求如下： （A）方便3-6岁的儿童就餐 （B）餐桌固定在一面墙上，桌面可翻转，就餐时展开，不用时 放下，以节省空间 （C）连接和支撑结构可靠，使用安全 赵明从网上收集到一款简易餐桌可供参考（如图所示），请你 根据上述要求，完成以下任务： （1）画出设计草图，必要时用文字说明； （2）标注长、宽、高三个外形尺寸； （3）说明你设计的儿童餐桌是如何实现桌面展开和收放的； （4）说明你的设计方案中有创意的两个特色。
高考中通用技术设计题中的草图PPT文档32页
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴
Thank 力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
草图设计(2)(课件)-高中通用技术苏教版学考专题复习
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草图设计模板（审题、表达与技巧）
（2）能调整桌子高度的装置（连续可调——长槽腰形孔）
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草图设计模板（审题、表达与技巧）
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草图设计模板（审题、表12
3.组合
草图设计模板（审题、表达与技巧）
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草图设计模板（审题、表达与技巧）
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草图设计模板（审题、表达与技巧）
设计要求
解题分析
能调整桌子高度的装置
需要对桌腿进行设计修改，关键尺寸与桌腿尺寸有关（连接尺寸）
能方便实现200mm高度范 采用腰形孔伸缩结构实现连续调节，腰形孔长200mm（功能尺寸） 围内的连续调节
不允许对桌子进行任何改 动（包括不能钻孔，不能 拧螺钉等）
采用包裹结构可以不破坏原有结构
方案设计、草图绘制要注意以下几点要求： （1）实用：功能实现，可靠性高 （2）合理：利用合理的材料，采用合理的工艺，选择合适的标准件 （3）表达清晰：绘图立体感强，文字说明简洁，关键尺寸标注得当
5
草图设计模板（审题、表达与技巧）
2、【典型示例分析】
如图所示为小明家的木质学习桌，现准备将桌子作为他用，但是高度有些不 够。请你帮助小明设计能调整桌子高度的装置，并在通用技术实践室里完成 制作。装置设计要求如下： （1）能方便实现200mm高度范围内连续调节； （2）不允许对桌子进行任何改动（包括不能钻孔，不能拧螺钉等）； （3）主要采用3mm厚的钢板，辅助材料自选，可焊接； （4）装置可方便安装与拆下。 请完成以下任务： ①画出装置的设计草图，必要时可用文字说明（如有多个相同的装置，只需 画一个）； ②在设计草图上标注主要尺寸。
学考专题复习之 《草图设计》
1
通用技术草图绘制
电子元件
01
02
03
电阻器
电阻器的绘制应突出其阻 值和功率，以及在电路中 的作用，以反映其电气特 性。
电容器
电容器的绘制应突出其容 量和耐压，以及在电路中 的连接方式，以反映其电 气特性。
二极管与晶体管
二极管和晶体管的绘制应 突出其PN结和电极的连接 方式，以反映其在电路中 的工作原理。
植物与地形
草图是产品设计过程中表达创意和想 法的重要工具，通过绘制草图，设计 师可以快速地将脑海中的构思可视化， 以便进一步优化和完善。
草图可以作为设计师与客户、团队成 员之间沟通交流的媒介，使各方能够 更好地理解设计意图和产品形态。
细节探讨
在产品设计的后期阶段，草图可以帮 助设计师探讨产品的细节，例如按键 布局、接口位置等，以便更好地满足 用户需求。
树木与花草
树木和花草的绘制应注重 表现其形态、生长方式和 季节变化，以反映其生态 特征。
山丘与河流
山丘和河流的绘制应突出 其地形特征、水流方向和 动态感，以反映其自然景 观。
道路与桥梁
道路和桥梁的绘制应注重 表现其材料、结构和交通 功能，以反映其工程特征。
03
草图应用场景
产品设计
概念设计
沟通交流
电路设计
原理图绘制
01
在电路设计中，草图可以用来绘制电路原理图，帮助工程师快
速地表达电路的工作原理和连接关系。
布局设计
02
草图还可以用来进行电路板的布局设计，帮助工程师合理地安
排电路元件的位置和连接方式。
沟通交流
03
在团队中，草图可以作为工程师之间沟通交流的媒介，使各方
能够更好地理解电路设计和实现方案。
在游戏开发过程中，草图作为一种快速、灵 活的表现形式，被广泛应用于角色、场景和 道具的设计中。通过草图，游戏设计师可以 快速呈现游戏的世界观和玩法，为后续的游 戏开发和优化提供重要的参考和依据。同时 ，草图也有助于设计师与开发团队成员之间 的沟通和协作，提高游戏开发的效率和质量
高中通用技术论文：“设计草图”教学之探索
“设计草图”教学之探索摘 要：设计草图教学是高中通用技术课的教学难点，从近几年的浙江省通用技术会考和高考中可看出学生存在的普遍问题是草图绘制无从下手，草图的规范性不够，不能很好地表现设计方案等。
因此，如何有效提高学生设计草图的绘制能力，让学生绘制出高质量的设计草图，成了技术教学中的一个研究课题。
通过对大量学生设计图的的分析，结合设计草图的特点，提出“三阶段”绘图技法训练方法和9字诀“搭框架、分结构、描细节”画草图的技法来提高学生的设计草图的绘制能力。
关键字：设计草图 绘画 技法“设计是灵魂的创意，创意的体现首先是靠草图。
”设计草图能正确、完整地表达设计的构思和创意，能把设计构思有效转化为现实图形，是设计师呈现和交流设计方案的主要形式，更是设计不可缺少的重要环节。
在通用技术课程《技术与设计1》的教学中，第六章设计草图的绘制这一教学内容中要求学生们在会考与高考中具备有良好的日常产品设计思维和草图绘制的表现能力。
虽然大多数学生在初中阶段对图形的基本画法有所接触，但是，由于他们缺乏系统的、一定规律的绘图练习，对目前课程所要求的设计草图绘制常有心有余而力不足之感。
从近几年的浙江省通用技术会考和高考中可看出学生存在的普遍问题是草图绘制无从下手，草图的规范性不够，不能很好地表现设计方案等。
因此，如何有效提高学生设计草图的绘制能力，让学生绘制出高质量的设计草图，提高学生的学习兴趣和技术素养，成为通用技术教师们共同研究和探讨的一道难题。
一、树立草图意识由于学生美术基础薄弱，绘画课程的课时有限，往往造成大部分学生的绘画水平仍处于比较低的层次，结果导致对设计草图的学习信心不足，表现为不愿在课堂上进行草图练习，羞于和老师、同学交流自己的草图作品；某些同学甚至出现害怕拿笔画图，逃避上课的现象。
基于此种现象，在教学上当务之急应是培养学生在设计草图上的自信心。
俗话说“身教重于言教”。
首先，教师上课时要经常徒手绘制图形。
这样做的好处是：能潜移默化地教会学生正确的徒手绘图技巧方法和草图思维习惯；徒手绘图还可根据讲解的进程动态呈现，而不是瞬时一次性显示整个屏幕的全部内容，可避免过分视觉冲击而导致学生的不安情绪；可让学生有充足的时间听取教师对重点、难点的详细分析；可增强悬念感，更好地吸引注意力；还可提醒学生思维的过程，以更好讲解和发挥教学内容。