教学常规检查简报备课讲稿
教学常规检查总结发言稿
大家好！今天，我们在这里举行教学常规检查总结大会，回顾过去一段时间的教学常规工作，总结经验，查找不足，为今后的教学工作奠定坚实基础。
在此，我代表学校对各位老师的辛勤付出表示衷心的感谢，并对本次教学常规检查总结发言如下：一、回顾过去，总结经验本次教学常规检查，我们严格按照学校教学常规工作要求，对教师备课、上课、作业批改、辅导学生等方面进行了全面、细致的检查。
现将检查情况总结如下：1. 教师备课认真，教案完整。
各位教师能够根据教学大纲和教材要求，制定合理的教学计划，对教学内容进行深入挖掘，确保课堂教学的针对性和实效性。
2. 课堂教学规范有序。
各位教师在课堂教学中，注重激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂活动，课堂气氛活跃，教学效果良好。
3. 作业批改及时、认真。
各位教师能够及时批改学生作业，对学生的作业情况进行详细记录，对学生的错误进行耐心指导，帮助学生巩固知识。
4. 辅导学生有针对性。
各位教师能够针对学生的个体差异，进行有针对性的辅导，帮助学生解决学习中遇到的问题，提高学生的学习成绩。
5. 教研活动丰富多彩。
各位教师积极参加教研活动，共同探讨教学问题，分享教学经验，不断提高自身的教学水平。
二、查找不足，明确方向在肯定成绩的同时，我们也发现了一些不足之处：1. 部分教师对教学常规的认识不够深入，对教学大纲和教材的理解不够透彻，导致课堂教学效果不佳。
2. 部分教师课堂组织能力有待提高，课堂气氛不够活跃，学生参与度不高。
3. 部分教师对学生作业的批改不够细致，对学生的错误指导不够耐心，导致学生巩固知识的效果不理想。
4. 部分教师对辅导学生的针对性不够强，未能充分调动学生的学习积极性。
针对以上不足，我们应从以下几个方面着手改进：1. 提高教师对教学常规的认识，加强教学大纲和教材的学习，确保课堂教学的针对性和实效性。
2. 加强课堂组织能力培训，提高教师课堂氛围营造能力，激发学生的学习兴趣。
3. 提高作业批改质量，注重对学生错误的耐心指导，帮助学生巩固知识。
中心学校教学常规检查工作简报培训讲学
中心学校教学常规检查工作简报
教育教学工作简报
主办：厂坡小学2014 年10月30日
2014年秋季学期教育教学常规管理工作检查情况10月30日下午，犁倭镇中心学校我校工作进行了全面检查。
本次检
查情况较好，教师都非常重
视，检查内容完整、全面，
情况如下：
教学常规检查的内容
有：备课、听课、作业批
改、培优辅差及教学反思、
业务学习培训记录、班级管理等。
在检查过程中，查看了教师制定的“教学工作计划”、“进度计划”、培优辅差情况、教研活动参与情况、业务学习培训情况等情况。
作业批改进一步规范，在批改作业时，注重纠错订正，在作业评价方面大多数老师采用了“等次”、
“等次+评语”、“评分”，有的低年级
老师画“☆”等来鼓励学生，学生作业中
的错题能及时更改。
部分学生书写比较认
真，格式比较规范。
教师批改比较细致，
能够反映学生作业
中的错误做法及纠正措施。
所有班级管理均有详实的《班级工作计划》。
教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师份内
的本职工作。
通过本次教学常规
的检查，一方面找出我们的不足，
另一方面也是我们互相学习和
交流的机会，这样更能促进我们
教学常规工作的进一步落实，改
进我们的教学工作，使我们的教
学工作再上一个新台阶！。
中心学校教学常规检查工作简报
中心学校教学常规检查工作简报尊敬的校领导：根据您的要求，我特将中心学校教学常规检查的主要情况做了以下简报。
时间：2021年3月1日至3月5日检查对象：中心学校全体教师检查内容及结果：1. 课堂教学：通过课堂观摩和讲课录音、样本检查等方式，对教师的课堂教学进行了综合评价。
结果显示，大部分教师的课堂教学质量良好，教学内容合理、设计巧妙、板书清晰，教学过程活跃、生动。
但也有少数教师存在课堂管理不到位、教学方法单一等问题，需要进一步改进。
2. 教案设计：对教师提供的部分教案进行了审阅。
发现大部分教案内容丰富、布置合理，但也有一些教案存在部分概念表述不准确、案例缺失等问题，需要教师加强细化教案的编写。
3. 学生评价：通过与学生进行面谈、调查问卷等方式，了解学生对教师的评价和意见。
学生普遍反映，教师讲课清晰、有耐心、关心学生，但也有一部分学生认为教师讲解过快、课堂欠缺互动等问题，建议教师更加关注学生的反馈和需求。
4. 教研活动：参观了教研活动的过程，并进行了随机抽查。
教师普遍积极参与教研活动，有效地分享教学经验和教育教学资源。
但也有部分教师对教研活动缺乏积极性，需要进一步推动教师的参与度。
综上所述，中心学校的教学常规检查工作取得了一定的成果，教师教学质量总体上较高。
但也存在部分教师教学方法不够多样化、教案编写不够细致等问题。
建议学校进一步加强对教学质量的监督，提供教师培训和辅导，促进教师继续提升教学水平。
以上就是本次中心学校教学常规检查的简要情况汇报，希望对贵校教学工作有所帮助。
如有任何问题，请随时与我联系。
谢谢！教学质量检查组敬上。
教务处超周备课教案检查简报
教务处超周备课教案检查简报教务处超周备课教案检查简报「篇一」一、指导思想：以“发展”为目标，以“创新”为动力，以“规范”为准绳，更新教学观念，转变教学方式，努力构建高效课堂、和谐课堂。
加强教学教研，深入学习“先学后教，当堂训练”的教学结构模式，打造科学有效的教学课堂，推进教学改革，提升我校的教学质量，从而加快高中健康有序发展。
二、重点工作及任务：1、高三毕业班高考备考工作，努力在XX年的高考中我校一本及名校稳中有进；高一高二优秀学生的培养工作，要努力打造一批在全市统考前百强的优秀学生。
2、加强教学教研，特别是集体备课制度的落实；推动“先学后教，当堂训练”教学模式在高中实质性发展；以赛课为抓手，想方设法加快年轻教师的成长。
三、工作措施：（一）规范常规教学，加强督导检查1．教务处要做到几个规范规范查课的落实；规范检查制度的透明；规范教学教研的落实；规范考试及教学评比。
2．规范教师集体备课的落实，确保集体备课不走过程，要求教务处主管领导配合学校领导要深入教研组，通过检查评比，拉开我校集体备课制度的序幕，重点研究课堂上如何组织学生学习，教案上必须显示课堂组织学生的过程和课后记；听课必须评课。
各备课组的集体备活动每星期固定三节节课时间按时举行，每次集备活动应有中心发言人，就内容进行共同探讨、修改、完善，在此基础上编写出教学案。
并做好活动的记载工作，及时上报有关材料。
3、上课要精细，方法要灵活，要求做到“三不”，即不上无准备之课，不上目标不明确之课，不上一讲到底之课。
努力探讨上学期所学习的洋思教学，打造高效课堂。
充分利用多媒体教学和借助于三清教学，提高课堂效率，把时间还给学生。
4、作业布置与批改要落实到位，训练及时，容量恰当。
作业设计和批改必须做到“四精”（精选、精讲、精练、精批）和“四必”（有发必收、有收必改、有改必评、有差必补），尤其是高三毕业班，对“四精”和“四必”在离高考将近一百天的训练中一定要落实。
教师教学常规检查简报
教师教学常规检查简报新一届学期开始，根据学校相关制度，为确保全体教师教学质量，现对全体教师的教学常规进行检查。
一、教室的管理和布置。
管理委员会在教室中设立规范的标志，以明确教室的规章制度，如禁止吸烟、喧哗、穿着不正式等，以确保教室能够安静舒适地进行学习和教学活动。
而且，教师也要按照相关规定，定期布置教室，营造良好的学习氛围和书面环境，及时将过期物品清理掉，并保持教室清洁卫生，为学生创造一个良好的学习环境。
二、早读早记的培养。
早读早记是教师教学常规的重要内容，学校明确规定，每天上午7点-8点为早读早记时间，而教师在此时分需要利用课文、课本中的重点材料进行讲解，指导学生记笔记，以便提高学生的记忆力，学会自主学习，从而提高学生的学习成绩。
三、班级文化活动的开展。
教师要经常在课堂上进行班级文化活动，培养学生自律和团队协作能力，并要求学生参与活动，使他们有机会进行科技创造、社会实践、文化鉴赏等活动，培养学生的综合能力，更好的发展学生的个性。
四、对学生的要求以及课堂活动的组织。
教师要求学生要认真学习，不要过度活动，喧哗，不要睡眠，以达到学习的最佳状态，要在规定时间内进行课堂活动，课堂上融入小游戏，以调动学生的积极性，敦促其学好本课程。
五、定期作业。
教师要按照规定时间安排作业，确保作业够多又够有趣，指导学生独立完成作业，并及时评阅，为学生提供有效的反馈，使其能够正确的阐释文章中的意思，以提高学生的能力。
六、学生的发言权利。
老师要尊重学生的发言权，及时让学生发表自己想到的问题，适当的给予学生肯定，鼓励学生主动参与课堂上的讨论，使他们能够更加深入的了解知识点，解决学习上的困难。
上述是全体教师教学常规检查内容，教师需要 put 所有的精力投入到推行教学常规中，提高课堂教学质量，共同努力打造丰富而有质量的课程，为学生的发展作出贡献。
小学教学常规检查简报
简报3月27日，小学教研室对我市23个镇乡、8所市直小学进行了常规业务的突击检查。
此次检查是按刘建国局长的要求执行的，主要目的是为了全面、客观、真实的了解各单位对市局教育工作会议中有关教学工作的落实情况，督促各单位加强教学常规管理，使其制度化、规范化、科学化、精细化。
检查共分七个小组，每组三人，共查54所学校，为期一天。
通过检查，我们欣喜的看到绝大多数单位对教学工作高度重视，发现了一大批：·觉悟高，善思考，重业务，通管理的校长，他们植根课堂，勤于指导：城内六所市直小学的校长听课节数达到市局要求，内容记录详实，改进意见有针对性和实用性，教学建议科学合理，特别是第一实验小学的史志文校长听课节数达到33节；平安城镇中心小学孟祥震、党峪镇中心小学田义东、新店子镇康各庄联小李东云、铁厂镇中心小学刘海龙、东旧寨镇大寨联小梁立祥、小厂乡中心小学温国华。
·德才兼备，业务精湛，求真务实的中层干部，他们在学校中既要担任主要学科的教学任务，又肩负着学校的教导工作：第一实验小学李拥军、第二实验小学的强玉花、侯家寨乡大河局联小王丽华、侯家寨中心小学的崔洪涛、党峪镇中小学部石秀新、第五实验小学王志敏、第六实验小学陈文秋、第三实验小学李亚军、刘备寨乡中小学高金平、许海义、四小张旭、小厂乡中心小学温丽丽。
·敬业业精，乐于奉献，爱生自律，潜心教改，成绩显著的一线教师。
他们有的致力于课堂教学改革，教学艺术成熟，教学效果显著。
第一实验小学刘丽丽、曹桂兰；第三实验小学的王文静、毛玉燕；第五实验小学王淑平；第六实验小学庞海燕；侯家寨乡大河局联小边亚玲；有的老教师教学经验丰富，爱岗敬业：东新庄镇东梁子河联小的六年级语文教师曹晓英，学生作文数量已达到八篇，全批全改，且每次作文均有专门教案。
崔家庄乡东双城联小五年级教师王秀春苦练教学基本功，努力发挥个人专长，在辅导学生写字方面成效显著。
此次教学常规检查包括八项内容：教学计划；备课；作业、辅导、复习考查和考试；听课评课；教学总结；各项制度的建立。
教学常规检查简报范文(5篇)
教学常规检查简报范文(5篇)教学常规检查简报1为了进一步强化学校教育教学管理，务实学校教学常规管理工作，10月28日，教务处根据工作安排对学生作业批改情况进行了深入、细致的检查。
本次检查工作着重从作业数量、层次性、作业书写、批改无误、错题是否及时纠正、作业评价等几方面进行检查。
从第一天检查情况看，老师们能从学生实际出发，科学、合理、有针对性地布置作业，作业量适中，及时地进行全批全改，对待后进生的作业，不厌其烦地让其订正、进行多次批改；有些老师特别关注孩子良好学习习惯的养成，针对孩子作业的亮点和不足，在作业本上写下“要细心哦！”“你真棒！”“请继续努力！”等鼓励性评价。
从学生方面来看，大部分学生作业较为干净，作业书写端正、规范，订正及时。
通过这次作业检查，更好的促进了老师们的作业布置、设计及批改，对规范教学管理和提高教学质量起到了积极的推动作用。
教学常规检查简报2本着“坚持内涵发展，创建文化名校”的目的。
4月14日，由学校班子成员和教研级长组成检查组，检查全校本学期各项常规工作。
检查工作进行得有条不紊，负责检查的人员认真、负责地记录下学校常规管理工作及每一位教师本学期的常规工作情况。
从检查情况来看，教师的检查材料齐全，每位教师在教学中都做了大量工作，都能够做到教案实用，教案的指导性、操作性强。
学生作业，老师们都能布置得切合实际，按质按量完成教学任务。
在认真备好课的同时，能做到细致、深入批改学生作业。
4月16日学校组织全体教师参观了常规材料，并对下一步工作指明了方向。
一次检查就是一次促进，通过这次检查，进一步明确了学校要做好的常规工作，引导教师在平时工作时，要注意把点滴工作进行记录，并分析、总结，以适时调整教学策略对学生进行教育，有效促进我校的教育教学工作。
教学常规检查简报3学校根据关于开展教学常规检查的通知精神，专门成立了由各所属学校负责人及教学骨干等组成的检查组，依次对春蕾总校、白云分校、江北分校、行知学校、四海学校进行检查。
开展教学常规检查与指导简报
教育简报
学校2024年6月3日
把脉课堂精准指导
为进一步改进我校课堂教学，更新教育教学理念，全面提高课堂教学质量，6月5日上午，我校进行教学常规检查与指导。
中午，校长主持召开本次教学业务检查反馈会议。
会上，教研组长老师反馈了本次业务检杳情况。
随后，校长对教师的随堂听课情况进行了总结，指出了教师教学中需要改进的地方。
校长提出了五个要求：1.抓好期末复习，把学生安全放在首位。
2.不断探索新的教学模式，重在准备、沉在课堂、贵在督促。
3.统一思想，不给学生贴标签。
4.制定详细的复习计划。
5.守好教育的初心使命。
最后，校长总结时就如何应用新课程理念在创设有效情境、从兴趣出发引导学生主动参与课堂学习，从而提高课堂教学有效性等方面与老师们进行了交流探讨并作出了具体指导。
张书记希望老师们善学乐教，潜心研学新课程理念，并从“课程、课堂、教师、学生”四个方面对学校目前的情况提出了针对性的建议，希望我校能打造出简约、高效的课堂，进一步提升学校的教育教学质量。
备课、听课检查简报
赣榆县实验中学2012—2013学年度第一学期教学常规检查简报（备课、听课检查）为强化教育教学的监控和评价，促进教育教学工作的持续发展，9月28日下午，教务处组织相关人员进行了教学常规检查，重点检查了教师的备课和听课情况。
除个别教师参加县里的活动外，各备课组教师的教案都按时送达指定地点,检查人员及时对所检查的内容进行记录，给每一个教师进行了量化评分，填写检查信息反馈表，肯定优点、提出改进意见.现将本次检查情况简要总结如下：一、备课情况总体来看各备课组集体备课规范统一,能围绕新课程标准，精心设计教学内容，既备教法,又备学法，教案中有详细的教学过程,也有学生学习过程，基本符合以学生为主体的生态课堂的范式和要求.大部分教师能根据本班学情进行二次备课，有部分教师用了双色笔，体现出鲜明的个性化特点。
做得较好的有如下老师：语文：七年级陈冲、王梅、王庭祥、蒋志宏等老师备课细致；贺丽老师备课内容详实，并能运用双色笔。
彭冬梅老师超前备了11个课时。
八年级郑家英、谭明光、杨帆、邵立霞、李春侠、董春玲等老师备课很精细,张玲校长超前备了5个课时，且环节齐全、内容详实，突出教法、学法的指导。
九年级唐翠玲、王慧敏、刘忠波考试都超前备课；李群、赵统常、滕香、李健、王永明、徐霞、闫莉荣老师作文备课细致、精当，对作文评析恰到好处。
数学：七年级王建清、伏平、董淑珍老师备课内容详实反思实在有复备.王冬亮、文高才、王丽敏、仲启悦、徐学艳等老师备课内容充实、细致.八年级李家鹤、仲彩华、王继琴三位老师备课内容详实，实用性操作性很强，陈静老师能提前备课，教案很实用,朱礼峰、李彩、王善森等老师备课内容详实环节齐全.九年级所有教师都能及时上交,数量足，内容详实，师生活动设计合理恰当，充分体现学生的主体地位，其中史玉梅、文高才两位老师都能超前备课，苏春高、莫永华、刘乃杰、程建君、张睿等老师备课过程详实、细致。
英语：全体成员都能认真备课，教学过程详实,有个人特色，突出学生主体地位,教案中有教学过程也有学生学习过程，有的还有小组活动展示，板书设计有条理，作业布置具体，课后反思有特色。
教学常规检查工作简报
教学常规检查工作简报
如何做好校内教学常规检查工作至关重要，有效的深入检查可以促进校内的教学质量的提高和教学水平的稳定，有助于提高学生的学习效果，增强学校教育的影响力。
为此，我们特别开展了一次校内教学常规检查工作，其目的在于加强教学管理，有效确保教学质量。
本次检查涉及数个方面：
一是对教师任课情况进行检查。
依据学校教务规定，教师必须在规定时间完成相应的任课计划，不能多课、私活等现象，以确保教师搞好各学科教学；
二是对教学内容进行检查，要求教师积极配合校内联考，执行学校规定的教学计划，确保教学内容贯彻学校教育改革和推广的方向；
三是对教学资源进行检查，加强对教室的使用，确保教室的安全，加强对教学设备的使用，确保使用和维修在规定标准内；
四是对学生参与教学活动的情况进行检查，要求学生按时参加教学活动，切实加强学生的学习习惯和学习能力提升；
五是对校内各学科课堂教学测评进行检查，依据学校规定，进行正确合理的测评，有效考察学生的学业成绩；
六是对校园安全管理进行检查，切实加强严格管理教师、学生、家长及各类活动，确保校园安全管理的有效性。
幼儿园教学常规检查工作简报
幼儿园教学常规检查工作简报简介本简报旨在记录幼儿园教学常规检查工作的整体情况，包括检查目的、检查内容、检查结果以及改进措施等。
检查目的幼儿园教学常规检查旨在促进教师和幼儿园管理层对教学质量的关注，提高教学效果，保证幼儿园教育的质量和安全。
检查内容1. 教室环境：检查教室的整洁度、安全设施的完善程度，确保幼儿园教室环境舒适、安全。
2. 幼儿关怀：检查教师对幼儿的关怀情况，包括日常生活照料、心理关怀等。
3. 教学活动：检查教师的教学设计和执行情况，包括教学目标的达成、教学内容的有效性等。
4. 课程管理：检查课程的合理性和规范性，确保教学计划与教学实际的对应性。
5. 安全管理：检查幼儿园的安全管理制度和措施，包括消防安全、食品安全等。
检查结果本次检查发现以下问题：1. 教室环境存在乱放物品和杂乱无章的现象，需要加强整理和规范。
2. 教师在幼儿关怀方面存在待改进的地方，需要提高对幼儿的关注和照顾。
3. 部分教学活动设计缺乏创意和趣味性，需要进一步改进教学方法。
4. 课程管理方面存在一些不规范的情况，需要加强教学计划的制定和落实。
5. 安全管理方面存在一些疏漏，需要加强安全意识教育和管理。
改进措施为了提升教学质量和保障幼儿园的安全，我们将采取以下措施：1. 加强教室环境的整理工作，建立规范的物品摆放制度。
2. 通过培训和指导，提高教师的关怀和照顾能力。
3. 鼓励教师创学方法，设计更富有趣味和启发性的教学活动。
4. 完善课程管理制度，确保教学计划的科学性和执行情况的监控。
5. 加强安全意识教育，定期开展安全演练和检查，确保幼儿园的安全管理水平。
结论通过本次教学常规检查，我们发现了一些问题，并制定了相应的改进措施。
我们相信，在全体教师和管理层的共同努力下，幼儿园教学质量和安全将会进一步提升。
开展教学常规检查工作简报范文
开展教学常规检查工作简报范文教学常规检查工作简报一、工作目标根据学校的教学工作安排和要求，开展教学常规检查工作，旨在加强对教学工作的监督和管理，推动教师的教学水平提升，确保教学质量达到预期目标。
二、工作内容1. 制定检查方案：制定教学常规检查的具体内容和步骤，明确各个环节和程序，确保检查工作的科学性和有效性。
2. 选定检查对象：从全校教师中选取一定数量的教师作为检查对象，对其课堂教学进行全面、细致的观察和分析。
3. 观察课堂教学：安排专人对检查对象的课堂教学进行观察，了解教学过程和教学方法，并进行记录和评价。
4. 教学评估：根据观察和记录的内容，对教师的教学水平进行评价，并提出改进意见和建议，帮助教师提高教学质量。
5. 汇总分析：将对各个教师的教学评估结果进行汇总分析，了解全校教师的教学情况，并对发现的问题进行深入分析和探讨。
6. 制定改进计划：根据分析结果，制定相应的改进计划，明确改进目标和措施，并向教师提供相应的培训和支持。
7. 跟踪反馈：在一定时间后对改进计划的实施情况进行跟踪和反馈，评估改进效果，并根据评估结果对工作进行调整和完善。
三、工作进展本次教学常规检查工作已经开始进行，以下是工作进展的详细情况：1. 制定检查方案：根据学校的要求和以往的工作经验，制定了详细的教学常规检查方案，并明确了各个环节和程序。
2. 选定检查对象：从全校教师中选取了40名教师作为检查对象，并通知他们参与教学常规检查工作。
3. 观察课堂教学：已经安排了专人对检查对象的课堂教学进行观察，并记录了教师的教学过程和教学方法。
4. 教学评估：根据观察和记录的内容，对教师的教学水平进行了评估，并提出了相关的改进意见和建议。
5. 汇总分析：正在进行对各个教师的教学评估结果进行汇总分析工作，预计将于本月底完成。
6. 制定改进计划：根据分析结果，将于下月初进行改进计划的制定工作，明确改进目标和措施。
7. 跟踪反馈：将于下学期初对改进计划的实施情况进行跟踪和反馈，以评估改进效果，并根据评估结果对工作进行调整和完善。
教研常规活动简报范文(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步深化教育教学改革，提高教师教育教学水平，我校于近期开展了教研常规活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、专题研讨等形式，促进教师之间的交流与合作，共同探讨教育教学中的问题，提升教育教学质量。
二、活动时间2021年10月15日至10月20日三、活动地点我校多功能厅、各教研组办公室四、活动主题“深化教育教学改革，提升教师专业素养”五、活动内容1. 集体备课（1）各教研组根据教学进度，提前一周进行集体备课，共同研讨教学目标、教学重难点、教学方法等。
（2）备课过程中，教师们积极发言，分享教学经验，共同完善教学设计。
（3）备课结束后，各教研组长对备课情况进行总结，确保备课质量。
2. 教学观摩（1）各教研组推荐优秀教师进行公开课展示，其他教师参与观摩。
（2）观摩过程中，教师们认真记录，积极思考，对公开课的优点和不足进行分析。
（3）观摩结束后，进行评课活动，教师们各抒己见，共同探讨教学问题。
3. 专题研讨（1）针对教育教学中的热点、难点问题，各教研组开展专题研讨。
（2）研讨过程中，教师们结合自身教学实践，提出解决方案，分享教学心得。
（3）学校领导对研讨活动进行总结，对教师们的表现给予肯定，并提出改进建议。
六、活动成果1. 教师教育教学水平得到提升。
通过集体备课、教学观摩、专题研讨等活动，教师们对教育教学有了更深入的认识，教学技能得到提高。
2. 教学质量得到提高。
教师们根据研讨成果，优化教学设计，改进教学方法，使教学质量得到明显提升。
3. 教师之间的交流与合作得到加强。
教研活动为教师们提供了一个交流平台，增进了教师之间的了解，促进了教师团队的凝聚力。
七、活动总结本次教研常规活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
以下是活动总结：1. 领导重视，组织有序。
学校领导高度重视教研工作，为本次活动提供了有力保障。
2. 教师积极参与，热情高涨。
教师们认真备课、观摩、研讨，充分发挥了自己的专业素养。
教研活动检查备课简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高我校教师的备课质量，加强教师之间的交流与合作，我校教研组于近期组织了一次备课检查活动。
本次活动旨在全面了解教师的备课情况，发现备课中的优点和不足，为教师提供改进和提升的机会。
以下是本次教研活动检查备课的简报。
二、活动目的1. 检查教师备课的规范性、完整性和科学性。
2. 促进教师之间的交流与合作，提高备课质量。
3. 为教师提供反馈和指导，帮助教师改进教学方法。
三、活动内容1. 备课检查范围：本次备课检查范围包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、音乐、美术、体育等所有学科。
2. 检查内容：检查教师备课是否完整，包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、板书设计、课后反思等。
3. 检查方式：采取随机抽查的方式，对教师的备课进行查阅，同时邀请部分教师进行备课展示。
四、活动过程1. 组织准备阶段：教研组长组织召开备课检查活动筹备会议，明确检查范围、内容、方式和时间安排。
2. 检查实施阶段：教研组全体成员参与备课检查，对教师的备课进行查阅和反馈。
3. 反馈总结阶段：教研组长对检查情况进行总结，对教师的备课优点和不足进行点评，并提出改进建议。
五、活动结果1. 教师备课整体质量较高：大部分教师的备课内容完整，教学目标明确，重难点突出，教学方法科学合理。
2. 教师备课存在不足：部分教师对教学重难点的把握不够准确，教学方法单一，板书设计不够美观。
3. 教师备课改进方向：加强教师对教学重难点的把握，丰富教学方法，提高板书设计水平。
六、活动总结1. 通过本次备课检查活动，进一步提高了教师的备课质量，促进了教师之间的交流与合作。
2. 教研组将继续加强对教师备课的指导和监督，确保教师备课质量不断提高。
3. 教师要认真学习，不断提高自身教育教学水平，为我校教育教学质量的提升贡献力量。
七、改进措施1. 加强教师培训：定期组织教师参加各类培训，提高教师的教育教学能力。
2. 开展教学研讨活动：鼓励教师积极参与教学研讨，分享教学经验，共同提高。
开展教学常规检查活动简报
教育简报
学校2023年10月21日
凝心聚力抓常规，严勤细实促成长春风浩荡满目新，扬帆奋进正当时。
教学常规是学校管理之根本，教学检查是进行教学质量监控的有效手段，为加强教学管理，及时发现和解决教学工作中的问题，提高教师的业务水平，按照教导处工作计划安排，2023年10月8日，10月20日我校组织各年级组长对全体教师的教案、学生的作业等进行了常规检查。
检查中，我们发现老师们都能根据我校实际情况优化课堂设计，进行二次备课，尤其是教学反思，内容较有针对性，反思内容形式多样，从反思中感悟，在实践中求真。
本次检查我们从学生作业次数、作业总量、教师评价等次、学生书写等多方面进行了检查。
从检查情况来看，老师们能够及时批改作业，也能有针对性地对学生进行评价和鼓励，能结合学生年龄特点采用不同的评价方式，有鼓励性指导性的评语，促进学生个性化发展。
教学常规是学校立身之本，更是教师份内的本职工作。
本次教案作业检查，为老师们互相学习，互相沟通搭建了平台，也让我们对照先进查找自身的不足之处。
今后我校将加强对教学常规工作的督导力度，力争做到“减负”不“减质”，实现教师队伍的整体提高。
教学常规督导检查简报
教学常规督导检查简报日期：2022年10月15日地点：XX学校教学常规督导检查简报一、检查目的：本次督导检查旨在评估学校教学常规管理的执行情况，确保教学质量和教学秩序的有效维护。
二、检查内容及结果：1. 教室管理：- 教室布置整洁有序，学生课桌椅摆放规范，墙面教学用具清晰可见。
- 学生作品展示区及黑板报、音响等设施设备完好。
- 未发现教室内无用物品堆放或私人物品摆放现象。
2. 教师教学：- 教师准备教案、课件等教学资料完整，备课内容与教学计划相符。
- 教师目光专注，声音洪亮，语言准确流畅，能清晰传授知识。
- 教师言行举止得体，以身作则，对学生友善耐心。
- 教师组织课堂纪律良好，学生学习积极参与。
- 教师拓展教学方式，灵活运用多媒体教学手段，提高教学吸引力。
3. 学生表现：- 学生整齐划一的着装，形象端庄。
- 学生课间休息有序，无乱扔垃圾、搂抱打闹等不文明行为。
- 学生上课注意力集中，课堂互动积极，能准确回答问题。
- 学生遵守课堂纪律，不产生嘈杂声音或教室内乱动现象。
三、存在问题和改进建议：1. 少数教室存在墙面教学用具不够清晰可见的情况，建议学校加强墙面管理，及时擦拭和更换教学用具。
2. 部分教师在教学过程中语言表达不够简洁明了，建议加强语言能力培养，提高教学效果。
3. 个别学生上课注意力不集中，建议教师采用多样化的教学方法，增加学生参与度，调动学生积极性。
四、进一步工作计划：1. 学校管理团队将加强对教室布置和用具管理的监督，确保教室环境整洁有序，教学用具清晰可见。
2. 组织教师参加教学专业培训，提高语言表达和教学能力。
3. 加强与学生家长的沟通，共同关注学生学习情况和学校教学管理的改进措施。
以上是本次教学常规督导检查的简报，希望通过此次检查的反馈和改进措施，能进一步提高学校的教学质量和管理效果。
小学教学常规检查工作简报
小学教学常规检查工作简报摘要本文简要介绍了小学教学常规检查工作的内容和目标。
通过对教学常规的检查，可以提升教师的教学质量，促进学生的研究效果。
本文还提供了一些常见的检查项目和建议。
1. 引言小学教学常规检查是一种日常管理工作，旨在确保教师按照教育部门的规定进行教学，提高教学质量，促进学生全面发展。
本文主要介绍了小学教学常规检查的内容和目标。
2. 检查内容小学教学常规检查的内容包括以下几个方面：2.1 教学计划检查教师是否制定了合理的教学计划，包括教学目标、教学内容和教学方法等。
2.2 课堂教学检查教师在课堂上的教学效果，包括教师是否能够生动有趣地授课，是否能够激发学生的研究兴趣，是否能够适应学生的研究特点等。
2.3 学生评价检查教师是否对学生进行科学、客观的评价，以及教师是否能够根据评价结果调整教学策略，促进学生的研究进步。
2.4 课后作业检查教师是否布置了适当的课后作业，并及时批改并指导学生。
3. 检查目标小学教学常规检查的目标主要包括以下几个方面：3.1 提升教师教学质量通过检查，发现教师在教学中存在的问题，并及时提出改进建议，提升教师的教学水平。
3.2 促进学生研究效果通过检查，了解学生的研究状况，为学生提供更好的教学环境和条件，促进学生的研究效果。
3.3 优化学校管理通过检查，了解学校教学工作的情况，为学校的管理决策提供依据。
4. 检查建议在进行小学教学常规检查时，可以采取以下几点建议：4.1 定期检查定期进行教学常规检查，确保检查工作的连续性和有效性。
4.2 关注教师培训通过教师培训，提高教师的教学水平，帮助教师更好地完成教学任务。
4.3 鼓励教师反思鼓励教师对自己的教学进行反思，及时发现问题并进行改进。
结论小学教学常规检查是提升教学质量和学生学习效果的有效手段。
通过定期的检查和提出合理建议，可以不断改进教育教学工作，为学生提供更好的学习环境和条件。
教学常规督查简报
教学常规督查简报教学常规督查简报（通用16篇）教学常规督查简报篇120xx年第一学期的学生期末考试已经落下帷幕，我校圆满地完成了此次任务。
县教科局统一考试所以此次考试的信度和效度非常高。
所有试卷真正体现新课程理念，与课程改革相适应，达到了以测导教，以测促教的功能。
我校组织教师认真解读试卷、自我分析、发现得失，并于2月24日下午召开了期末考试质量分析会。
对本次成绩进行了全面、具体的分析，为各班下一阶段的教学及学生的学习情况进行诊断。
会议由xxx、xx校长主持，全体老师参加了此次分析会。
会上，余书记提出：希望全校教师以此次质量分析会为契机，积极查找差距，调整与优化教学，凝心聚力，她首先对我们在此次期末考试中取得成绩表示祝贺，并鼓励老师们继续努力，再创佳绩。
重视学生的养成教育，不抛弃每一个学生。
最后，种校长要求全体教师“抓常规，重细节”，在常态的.教学研究中提升教学质量。
各学科首先针对自己年级的检测情况用具体数据进行纵向横向比较，然后逐个环节分析答题情况，找出出错原因，并结合实际情况详细交流了适合自己年级的补救措施。
语文老师普遍认为，本次试卷在重视考查学生基础知识的同时，重点突出了学生全面分析、综合能力的考查。
大部分学生在阅读理解和习作方面得分较低。
数学老师普遍认为，数学试卷主要表现在既侧重基础知识和基本技能的训练，还增加了数学在生活中的应用。
在以后得教育教学中要加强学生思维能力和运用能力的训练。
这是一次总结的会议，思索积累可贵的经验；这也是一次部署会议，针对现在学校的实际提出了切实可行的安排，使教师的工作有章可循。
使二校的教学迈上一个新台阶！教学常规督查简报篇2为了落实新课程理念，构建高效课堂，提高教学质量，长须干玛乡中心校积极响应上级领导号召，聚焦课堂教学，组织教师进行了语文公开课活动。
开展公开课观课活动，是为全校教师提供相互学习、交流的机会，也是提高学校教学质量的一种重要手段。
于xx年11月6日下午，我们学校的根呷曲绒老师向我们展示了一节精彩的`语文公开课《我要的是葫芦》。
教学常规督查简报
教学常规督查简报杜康中心校常规督查简报一、教学方面：为强化我校教学常规管理，确保教学常规环节的扎实推进，切实提高我校教育教学质量。
根据学校的教学工作计划，于10月23日对我校1-6年级进行了一次全面、细致的教学常规工作督查。
（一）、基本情况1、备课方面总体上看，老师们备课态度认真，课时数量充足，能采用三维目标备课。
学初都对本学期的教学做好统筹安排。
每章学习前，大部分教师能认真钻研教材，了解学生的学情，明确教学目标。
每节教学能根据实际，确定教学重难点。
有一定的教学准备。
教学过程设计合理，灵活，体现出了师生的双边活动。
课后及时反思教学中的得失，主要以学情和自己的教法为主。
备课中灵活运用双色笔既突出重点，又美化了教案，教案字迹工整。
2、作业在作业布置上，老师们都能从学生实际出发，科学、合理、有针对性地布置作业，作业量适中，及时规范批改，能采用100+20批阅。
作业题型多样，从多个层次及时检测学生对知识的掌握情况，语文作业中主要以字词、填空、阅读、口语交际为主，数学中主要以填空、计算、解决问题为主。
一些教师能用亲切的评语，笑脸、花朵、ABC 等形式来鼓励学生，提高学生的学习兴趣。
作文学生上交了四次，教师能批阅四次，能采用“三段式”批阅。
批阅详细认真并将错字、病句一一修改。
3、教辅学习评价与小练习册都能做到与课时进度同步，能采用100+20批阅，学生能认真填写，及时纠错，且用不同彩色的笔改正，使错误更醒目，方便了以后的复习同时老师能二次批改。
学习评价中的“益智乐园”和“复习锦囊”能及时指导学生填写并批阅。
4、听课教师之间能互相观摩学习，且对问题提出了指导性建议，但听课记录不详细，个别无听课反馈，大部分教师的听课次数为10节左右。
二、存在问题1、个别教师批阅学生作文的评语过于简单，缺乏针对性的指导，学生的错字不能及时改正，有一部分学生的作文为抄写作文，没有达到实效。
2、不重视拓展性和实践性知识的教学。
学生知识不能灵活运用。
常规大检查教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教育教学质量，加强学校常规管理，我校于近期开展了常规大检查教研活动。
本次教研活动旨在通过检查、交流、反思，促进教师专业成长，提升学校教育教学水平。
二、活动时间及地点活动时间：2021年X月X日至X月X日活动地点：我校会议室及各教研组办公室三、活动内容1. 检查工作部署本次教研活动分为三个阶段：检查前、检查中、检查后。
（1）检查前：学校领导召开专题会议，对检查工作进行全面部署，明确检查内容、时间、要求等。
（2）检查中：各教研组按照学校要求，对组内教师的备课、听课、作业批改、辅导、教研活动等方面进行全面检查。
（3）检查后：各教研组对检查结果进行汇总，及时反馈给教师，并组织教师进行反思和改进。
2. 交流研讨（1）各教研组将检查结果进行汇总，形成书面报告，提交给学校领导。
（2）学校领导组织召开教研活动总结会议，对检查情况进行总结，对优秀教研组和教师进行表彰。
（3）优秀教研组和教师分享经验，其他教研组提出改进措施，共同探讨教育教学工作中的问题和解决办法。
3. 反思改进（1）教师针对检查中发现的问题，进行自我反思，找出原因，制定改进措施。
（2）教研组针对检查中发现的问题，组织教师开展专题研讨，共同解决教育教学中的难题。
（3）学校领导针对检查中发现的问题，提出整改要求，督促各教研组和教师落实整改措施。
四、活动成果1. 提升了教师的专业素养：通过检查、交流、反思，教师们对自己的教育教学工作有了更深刻的认识，提高了专业素养。
2. 促进了学校教育教学质量的提升：各教研组针对检查中发现的问题，采取了切实有效的整改措施，学校教育教学质量得到了明显提高。
3. 增强了学校常规管理的执行力：通过检查，学校领导对常规管理工作有了更清晰的认识，进一步增强了常规管理的执行力。
五、活动总结本次常规大检查教研活动，是我校加强教育教学管理、提高教育教学质量的重要举措。
活动期间，各教研组积极参与，认真落实检查要求，取得了显著成效。
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九所镇中心学校2012-2013学年度第一学期全镇小学教学常规检查简报（第一期）【2013年1月9日】根据九所镇中心学校教学常规检查的相关要求，中心学校组织检查组于2013年1月9日至2013年1月17日对全镇各小学进行全面常规检查。
今天，检查组开始进行第一站的检查，受检的学校有四所小学、中灶小学、新庄小学、老罗坡小学和山脚小学，现将检查情况通报如下：受检学校：九所镇四所小学数学科作业、练习册批改情况：1、亮点：一至六年级常规作业次数都是30次，完成了中心学校规定的数学科作业次数。
作业题量比较适度，老师对作业的批改都非常认真详细。
2、不足和建议：二年级的数学科作业本封面还不够整洁，希望下次有所改进。
数学科试卷测评情况：1、亮点：每一位老师都按照要求完成每学期三次单元测试，并且对每一次测评都进行详细的分析。
2、不足和建议：建议每一次测评的试卷分析都要付有一张试卷样张。
教师成长档案材料情况：1、亮点：每位老师的个人档案材料相对比较齐全。
2、建议：个人档案材料要分年度装订好。
教师教案撰写情况：1、亮点：罗刚、陈国胜、孟允华三位领导的教案撰写得比较好，蔡孚林老师写得也不错。
都付有教学反思，内容和课堂教学都挂上钩。
2、不足和建议：继续把反思写得贴切一些，反思的质量待提高。
作文批改情况：1、亮点：五年级的7次，其他年级的八次，批改较好的有三年级，详批详改2、不足：老师评语有些句子不大通顺语文作业、练习册批改情况：1、亮点：次数都相对达标，次数比较多的是二年级的麦有绕老师，四年级的蔡孚林老师的38次，批改得比较好的是一年级的罗闻老师，六年级的高生荣老师，做到全批全改，非常认真。
2、不足：五年级的语文练习册还没有批改完成。
语文科试卷测评情况：1、亮点：一、二、三、四和六年级的试卷测评次数都达到六次，五年级语文试卷测评一次。
2、不足：试卷测评分析没有付样卷。
班主任工作计划、总结，科任工作计划、总结制订情况：1、亮点：大家都按要求制订计划和总结。
2、不足：有些科任老师制订的计划和总结没有科任姓名。
教师听课记录情况：1、亮点：老师的听课记录次数都在15次以上，罗刚老师的20次，陈国胜校长的25次，孟允华教导26次。
2、不足：大部分老师的听课记录内容不大详细，有待改进。
学校教研活动记录情况：1、亮点：学校有科组活动记录。
2、不足：科组活动记录比较少。
学校工作计划、总结制订情况：1、亮点：计划、总结都认真制订，工作行事表有，学校的规章制度都比较全而且好。
“普九”材料完成情况：1、不足：看不到相关材料。
受检学校：九所镇中灶小学数学科作业、练习册批改情况：1、亮点：一至六年级数学科作业次数都达标，作业批改也相对认真详细，从这次检查的情况来看，作业封面要比上个学期的情况要好得多。
练习册批改方面，一至六年级的数学练习册都作到全批全改，批改也比较认真详细，学生写错的地方，老师也能在旁边给予更正。
2、不足和建议：一年级（1）班的数学科作业，老师在批改的时候要注明批改的日间。
数学科试卷测评情况：1、亮点：一至六年级的数学试卷测评都完成得挺好，共完成3次单元测试，大家都根据每次的测评情况写好试卷分析，内容也非常的详细。
2、不足和建议：建议每一次试卷测评都要在前面付上成绩单，后面付上一张试卷样张。
教师成长档案材料情况：1、亮点：从检查的情况上来看，老师们都认真的准备相应材料备检，内容也相对齐全。
2、建议：相关的继续教育档案材料要及时的更新，每次制订的计划和阶段总结都要注明时间。
教师教案撰写情况：1、亮点：相对较好的有蔡开娇、林志娆、林东、陈求优、孟春科、罗科、林志康、林世富。
好在教案的次数多，反思的质量高。
其他老师的次数都达标，学校自查好，有安全教案。
2、不足和建议：要认真写好反思，提高其质量。
作文批改情况：1、亮点：三至五年级布置的作文次数都是7次，六年级8次，从次数上来讲，大家布置的作文次数够。
2、不足：三至六年级的作文批改还不够详细，老师的批评比较潦草。
老师要要求学生书写工整，作文内容不要抄别人的，要自己写属于自己的作文。
语文作业、练习册批改情况：1、亮点：次数都达标，比较多的是一至四年级。
老师批改认真，作业题量充实，比较好的是一年级、三年级、四年级、五年级和六年级。
练习册批改方面都做到全批全改，也比较详细，没有打大勾的现象。
2、不足：有个别老师批改过程中，在原有错别字上修改，学生不容易看到原来错的内容，没有对比。
我们应该在旁边进行修改，这样方便学生看，进行更正。
语文科试卷测评情况：1、亮点：大家都撰写试卷分析，试卷分析写得都比较详细，统一装订，测评次数在四次以上。
2、不足及建议：要有成绩单、分析表、试卷样张。
班主任工作计划、总结，科任工作计划、总结制订情况：1、亮点：计划和总结都有。
2、不足：计划和总结在书写时要认真，不要太过于潦草教师听课记录情况：1、亮点：陈求优校长和林世富教导的听课记录次数都是25次，老师们的听课记录，除了陈求文老师的8次以外，其他的都是15次左右，次数达标。
其次，次数最多的是罗科副校长的23次，陈人健21次。
蔡开娇20次。
2、不足：有部分老师的听课记录内容比较简单，评语少。
学校教研活动记录情况：1、亮点：有活动记录。
学校工作计划、总结制订情况：1、亮点：计划和总结比较齐全，内容也比较符合实际。
“普九”材料完成情况：1、亮点：两基表册都齐全。
受检学校：九所镇新庄小学数学科作业、练习册批改情况：1、亮点：2、不足和建议：数学科试卷测评情况：1、亮点：2、不足和建议：教师成长档案材料情况：1、亮点：老师们都有个人的成长档案资料。
2、建议：资料有部分过于陈旧，希望继续更新一些读书笔记等内容。
教师教案撰写情况：1、亮点：比较好的是孙丽珠，陈媚，陈清华校长，孙器山教导，孙令文，陈福信。
次数达标，内容符合新课标，反思写得好。
作文批改情况：1、亮点：三年级和六年级布置作文次数是8次，四年级和五年级布置作文次数是7次，四年级和五年级的作文批改比较认真，作到详批详改，学生书写比较工整。
2、不足：个别班学生的作文书写不工整，老师最好是对学生作文中书写错别的字进行一一修改，不要只打勾或划叉，要书写批语。
语文作业、练习册批改情况：1、亮点：每个语文科任的作业次数都达标，次数比较多的是一年级1班的陈媚老师90次，一年级2班的孙丽珠老师138次，二年级的陈清华校长54次，三年级的邢孔维59次。
作业的题量和内容都比较适度，老师批改非常的认真。
练习册，都作到详批详改，态度比较认真。
2、不足：有个别老师在错别字的修改上，把正确的内容复盖住学生的错别字，不利于学生进行对比修正。
语文科试卷测评情况：1、亮点：每位老师都测评达到3次，分析详细班主任工作计划、总结，科任工作计划、总结制订情况：1、亮点：比较齐全。
2、不足：封面填写还不够完整。
教师听课记录情况1、亮点：大部分老师的听课次数都达标，达到18次的是陈媚、陈丽珠、邢孔维、孙令文、麦慈标、陈人雄等。
陈福信、孙海桂老师撰写的听课记录分别是20次和22次，陈清华校长和孙器山教导的都达标。
2、不足：听课记录的评语还是相对比较简单一些。
学校教研活动记录情况：1、亮点：学校有科组活动记录。
学校工作计划、总结制订情况：1、亮点：计划、总结都认真制订，工作行事表有，学校的规章制度都比较全而且好。
“普九”材料完成情况：1、不足：继续把两基表册填写好。
受检学校：老罗坡小学教案情况：陈德志和麦晓老师的比较好，孙令薇老师的也不错。
建议：两基表册材料没有送来检查。
作文批改情况：三年级布置作文7次，达标。
建议：应该详批详改。
听课：最多的是孙又光撰写19次听课记录，其他的都在15次左右。
教研计划、总结都比较齐全。
语文作业及练习册：一至三年级的作业批改次数都在40次以上，比较认真，练习册全批全改。
评价方式都用百分制，建议统一用等级。
测评都是三次。
计划和总结都有。
受检学校：九所镇山脚小学[学校常规工作的亮点：1、提供美术作业本检查，2、《小学品德与社会》学科要求学生做作业，并且进行批改，3、《小学科学》也要求学生书写作业，老师进行批改，而且批改非常的认真。
（后付图片）]数学科作业、练习册批改情况：1、亮点：一至六年级的作业次数都达标，从批改的情况来看，大家都比较认真，没有漏批或者存在其他的知识性错误。
学生书写比较工整，作业的封面也相当整洁。
数学科试卷测评情况：1、亮点：试卷测评次数较多，一年级测试8次，二年级测试8次，三年级测试9次，四年级测试10次，五年级测试10次，六年级测试4次。
每一次都认真进行批改记分，对每一次测试都进行试卷分析。
教师成长档案材料情况：1、亮点：每位老师都有个人成长档案，资料也相对比较齐全。
教师教案撰写情况：1、亮点：教案撰写比较好的是林矛、蔡夏宁、林建柳、黎冬梅、林建猛、邵瑜、邵松和韦传诗。
副科教案：吴永进有科学教案，王金斌的综合实践教案36课时，陈泽良副校长的是品德与社会教案30课时。
整个情况来看，副科教案写得很好，很有特色，教案的反思也写得较好，次数达标甚至超标，内容突出新课标。
作文批改情况：1、亮点：作文批改的次数，每个班都是7次以上，三年级和六年级8次，批改较好的是六年级，学生作文的书写工整，老师批改认真。
语文作业、练习册批改情况：1、亮点：都全部完成任务，批改较好的是一年级的林矛老师、二年级的林建柳老师、五年级的韦传运老师、六年级的韦传诗教导。
练习册的批改，都按照教学的进度进行批改，比较到位。
五、六年级的批改得比较好。
2、不足：三年级林建猛的语文科作业批改得不够认真，评分不够规范，没有注明批改的日期及次数，作业的封面不够整洁。
语文科试卷测评情况：1、亮点：测评次数都比较多，都是在4次以上，特别多的是二年级的林建柳老师的18次，一年级的林矛老师15次。
试卷分析较好的是六年级的韦传诗教导，五年级的韦传运老师和一年级的林矛老师。
班主任工作计划、总结，科任工作计划、总结制订情况：1、亮点：各位老师都有，比较齐全。
其他的副科的计划和总结都有，这是最大的亮点，特别是吴永进、陈泽良等。
写得比较好的是韦传诗教导、林矛、邵瑜和蔡开虎。
教师听课记录情况：1、亮点：每个人都是15次以上，最多的是林保华22次，林建柳18次，黎冬梅18次，邵瑜18次（内容书写比较认真）。
校长和教导的听课25节。
学校教研活动记录情况：1、亮点：学校认真开展教研活动，并有各项教研活动记录。
学校工作计划、总结制订情况：1、亮点：都比较齐全，较好。
“普九”材料完成情况：1、亮点：两基表册比较健全。
九所镇抱旺小学数学科作业、练习册批改情况：1、亮点：每位老师都按照规定的量完成了作业的布置与批改次数。
其中批改较认真的有三年级的关义旺，五年级的吉训明、陈胜，六年级的罗备。
在布置的作业题中，难度比较适中，选题的时候也兼顾到各方面的知识。