幼儿园大班社会教案-微笑优秀教案
《微笑》大班的公开课教案（精选9篇）
《微笑》大班的公开课教案《微笑》大班的公开课教案（精选9篇）作为一位优秀的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的《微笑》大班的公开课教案（精选9篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《微笑》大班的公开课教案1活动设计背景我们幼儿园每个星期都会轮一个班的幼儿来做礼仪小天使，小朋友们站在校门口迎接着每一个小朋友及家长的到来，他们脸上的微笑、及那一声声甜甜的“早上好”让人觉得是那么的甜美可亲，你会不予自觉地回予微笑：早上好！我希望我班的幼儿都能做个懂礼仪的礼仪小天使，所以，我就给我们班的幼儿设计了这一节礼仪课《微笑》。
活动目标1、学习儿歌《微笑》，学会怎样微笑。
2、知道微笑是尊重别人的一种表现，体验微笑可以给别人带来好心情。
3、培养幼儿良好的体态语言。
教学重点、难点1、学会微笑，知道微笑是尊重别人的一种表现，体验微笑可以给人带来好的心情。
2、培养幼儿良好的体态语言。
活动准备1、各个职业微笑的课件或图片，礼仪儿歌课件。
2、人手一面镜子。
3、歌曲音乐《表情歌》、《不怕不怕》。
活动过程一、导入活动。
1、师幼互相问好！2、复习歌曲《表情歌》引入老师：歌曲里边小朋友唱了好几种表情，我发现有的表情非常好看，你觉得怎样的表情看起来让人觉得舒服？（笑眯眯）3、师幼互动玩“变脸游戏”让幼儿感受不同表情带给自己的不同心情。
老师：接下来老师和你们玩个游戏，想不想玩？那就请小朋友自己找个朋友，找个舒服的位置站好，手拉手。
老师：那我们现在听老师的指挥，我说什么表情你们就做什么表情，然后我要请你们告诉我，你看到这个表情有什么感觉。
好，准备。
生气（着急、开心、大笑、难过微笑……）（师说各种表情幼儿做相应的动作）4、讨论：不同表情带给自己什么样不同的感觉？哪种表情让你感到愉快？区别大笑与微笑。
老师：好，谢谢小朋友，请回到座位，我看看谁的坐姿最好。
老师：小朋友，我们刚才玩了表情的游戏，我们有很多很多的表情，都是什么表情呢？（生气、着急、开心、大笑、微笑）我们在大笑的时候有什么感觉？（开心、好像吃了棒棒糖）“你看到着急的表情时，有什么感觉？”（很难过，不舒服）你看到微笑的表情，有什么感觉？（很开心、很舒服、很温暖）“你们最喜欢什么表情？”“为什么最喜欢微笑呢？”（很有礼貌、优雅、开心、温暖）刚才小朋友说大笑让人感觉很开心，微笑也同样让人感觉很开心，不过，大笑和微笑是不一样的，现在，我请两个小朋友来示范一下（请幼儿示范一个大笑一个微笑），你们看出这两种笑有什么不一样吗？（区别大笑与微笑）微笑是没有声音的，大笑是有声音的，那我们跟人初次见面时应该选哪种笑呢？（选择微笑）很好，来，我们一起来看看微笑的表情。
幼儿园大班社会活动教案《微笑》含反思
幼儿园大班社会活动教案《微笑》含反思活动背景在幼儿园教育中，社会活动一直被认为是提高孩子社交技能以及增强团队协作能力的重要方法，尤其是针对大班幼儿园的孩子，社会活动甚至成为了他们日常生活和学习的重要组成部分。
因此，本次活动《微笑》的设计，旨在让孩子们感受到不同的情绪对人际关系的影响，同时锻炼孩子表达情感和理解他人的能力。
活动材料•照片：分别准备三张表情不同的人的照片（例如愁眉苦脸的、微笑的、认真担忧的）•开心的音乐（例如《小星星》等）•不开心的音乐（例如《乡下人》等）活动流程第一阶段：导入1.老师向孩子们介绍“微笑”这个词，让孩子们自己谈谈“微笑”的表现和感受。
2.老师通过放一些照片，让孩子们猜测照片人物的情绪，并询问孩子们照片中人物的情绪对孩子们有何影响。
3.带领孩子们进行一次“愉快的微笑训练”，放开心的音乐，让孩子们练习微笑，并鼓励孩子们互相微笑。
第二阶段：活动设计1.分成小组，每个小组选择一张照片，让孩子们模仿照片中人物的表情，欣赏不同的情绪表现。
2.老师放不开心的音乐，让孩子们模仿不开心的表情，并感受不同的情绪体验。
然后，老师放开心的音乐，让孩子们改变表情，比较不同情绪对人际关系的影响。
3.在小组内，让孩子们进行角色表演，以“微笑”为主题，展示自己的才能和想象力。
第三阶段：总结反思1.老师向孩子们提问：通过“微笑”活动，你学到了什么？有什么感受和收获？你们喜欢这个活动吗？2.让每个孩子通过画画的方式、填写表格的方式等来展现自己对本次活动的理解和评价。
3.老师和孩子们一起总结活动中的不足之处，以及改进策略，以便日后开展更好的社会活动。
反思本次活动的设计与实施可以说是非常成功的。
从整个活动过程中可以看出，孩子们的表现非常好，他们对孩子不同的情绪非常敏感，自己也能够表现出不同的情绪。
同时，这个活动花费时间不久，但足以达到教学目标，让孩子们学会了“微笑”的重要性。
当然，我们在实施和估价本次活动时，也需要注意以下几点：1.在活动的实施过程中，需要更多地提询问学生的想法和意见，从而更好地了解孩子们自己的理解和需要，以便更好的满足其需求。
大班社会活动《微笑》教案含反思
大班社会活动《微笑》教案含反思一、教学内容本节课为社会活动课程，以《微笑》为主题，选自幼儿园大班社会教材。
活动内容包括认识微笑，了解微笑的意义，学会微笑，以及通过实践活动体验微笑的魅力。
二、教学目标1. 让幼儿认识微笑，了解微笑的意义，知道微笑在日常生活中的重要性。
2. 培养幼儿学会微笑，养成友善待人的习惯。
3. 通过实践活动，让幼儿体验微笑的魅力，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识微笑，学会微笑，知道微笑在日常生活中的重要性。
难点：让幼儿在实践中学会微笑，体验微笑的魅力，增进同伴间的友谊。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、微笑面具等。
学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 情境导入：教师展示一张微笑的图片，引导幼儿观察并说出微笑的特点。
2. 知识讲解：教师通过PPT讲解微笑的意义，让幼儿了解微笑在日常生活中的重要性。
3. 实践操作：教师引导幼儿学习微笑，尝试在不同的情境下微笑，并分享微笑的感受。
4. 小组活动：幼儿分组，用彩笔在画纸上绘制微笑的脸谱，培养友善待人的意识。
5. 情境表演：幼儿带上微笑面具，进行情境表演，体验微笑的魅力。
六、板书设计板书内容：微笑的意义、学会微笑、微笑的魅力。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人展示学会的微笑，并记录家人微笑的表情和感受。
2. 答案：家人微笑的表情和感受。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在课后对本次教学活动进行反思，分析教学效果，找出需要改进的地方。
2. 拓展延伸：教师可以组织类似的微笑主题活动，让幼儿在更多的情境中体验微笑的魅力，培养友善待人的习惯。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 认识微笑：在教学过程中，教师需要关注幼儿对微笑的认识，引导幼儿观察微笑的特点，如眼睛弯弯、嘴巴上扬等。
2. 了解微笑的意义：教师应重点讲解微笑在日常生活中的重要性，如微笑可以拉近人与人之间的距离，增进友谊等。
幼儿园大班社会活动《微笑》优秀教案
幼儿园大班社会活动《微笑》优秀教案一、教学内容二、教学目标1. 使幼儿理解微笑的概念，认识到微笑在日常生活中的重要性。
2. 培养幼儿用微笑与他人交流的习惯，提高幼儿的社交能力。
3. 培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解微笑的概念，学会用微笑与他人交流。
难点：让幼儿在日常生活中主动表现出微笑，关爱他人，乐于助人。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、故事书。
学具：画笔、画纸、手工材料。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个发生在幼儿园的故事，让幼儿看到角色之间的微笑交流，引发幼儿对微笑的思考。
3. 例题讲解：通过一个简单的例题，让幼儿学会用微笑与他人交流。
例如，模拟一个场景，让幼儿扮演角色，用微笑与他人打招呼、表示歉意等。
4. 随堂练习：让幼儿分组进行角色扮演，练习用微笑与他人交流，教师巡回指导。
5. 手工制作：让幼儿用手工材料制作笑脸，培养幼儿的动手能力，同时加深对微笑的理解。
6. 故事分享：讲述一个关于微笑的故事，让幼儿感受微笑的魅力，进一步认识到微笑在日常生活中的重要性。
六、板书设计板书内容：微笑的意义、如何表现微笑、微笑的重要性。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人展示本节课学到的微笑技巧，并记录家人的反应。
2. 答案：家人对幼儿的微笑表示赞赏，认为幼儿变得更加有礼貌、可爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿参与度高，通过实践、讲解、角色扮演等多种教学手段，让幼儿较好地掌握了微笑的技巧。
但在日常生活中，部分幼儿仍需加强微笑的表现。
2. 拓展延伸：下一节课将继续围绕社交技巧展开，教授幼儿如何用礼貌用语与他人交流。
重点和难点解析一、教学内容的细节补充《微笑》这一章节通过生动的案例和具体的活动，使幼儿能够理解微笑的内涵和作用。
教材内容不仅包括微笑的概念，还涉及到微笑在不同情境下的应用，比如在与人初次见面、遇到困难时、他人帮助后等情况下的微笑表达。
幼儿园大班社会领域优质教案《微笑》
幼儿园大班社会领域优质教案《微笑》一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解微笑的意义，知道微笑是文明礼仪的一种表现。
2. 培养幼儿在日常生活中养成微笑待人的良好习惯。
3. 提高幼儿的社交能力，让他们在与人交往中更加自信、大方。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解微笑背后的深层含义，养成微笑待人的习惯。
教学重点：掌握微笑的基本要领，能够在生活中主动微笑待人。
四、教具与学具准备1. 教具：微笑表情卡片、镜子、挂图、故事书《微笑的小鸭子》。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入教师以故事《微笑的小鸭子》为导入，引导幼儿关注小鸭子微笑的魅力，让幼儿认识到微笑的重要性。
2. 新课内容展示（1）教师展示微笑表情卡片，让幼儿观察并说出卡片上的表情特点。
（2）教师示范微笑，讲解微笑的基本要领，并引导幼儿跟着模仿。
（3）通过挂图展示，让幼儿了解微笑在不同场合的应用。
3. 例题讲解教师以生活中的实例为例，让幼儿判断哪些情况下需要微笑，并说明原因。
4. 随堂练习（1）幼儿互相练习微笑，互相评价，教师进行指导。
（2）小组讨论：在幼儿园里，我们应该什么时候微笑？六、板书设计1. 板书《微笑》2. 内容：（1）微笑的意义（2）微笑的基本要领（3）微笑的应用场景七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画：画一个微笑的小朋友，注意表现出微笑的特点。
（2）实践作业：回家后，向家人展示今天学习的微笑，并记录下他们的反应。
2. 答案：（1）画出的微笑小朋友要表现出眼睛弯弯、嘴角上扬的特点。
（2）家长反馈，记录幼儿实践过程中的表现。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织一次“微笑周”活动，让幼儿在幼儿园的各个场合展示微笑。
（2）家长参与，共同培养幼儿微笑待人的良好习惯。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解微笑背后的深层含义，养成微笑待人的习惯。
2. 实践情景引入：通过故事《微笑的小鸭子》引导幼儿关注微笑的重要性。
大班社会课教案《微笑》
大班社会课教案《微笑》一、教学目标1.了解微笑的概念和作用；2.学会使用微笑向他人传递友善和喜悦的情感；3.培养学生对微笑的习惯，增强班级的和谐氛围。
二、教学准备1.教学课件：包括微笑的图片和相关的教学文稿；2.师生互动的道具：如笑脸贴纸、笑脸气球等；3.PPT或白板、黑板和粉笔；4.教学音乐。
三、教学过程步骤一：导入（5分钟）1.创设轻松愉快的教室氛围，播放欢快的音乐；2.向学生们问好，鼓励他们用笑脸回应；3.提问学生：“你们知道微笑是什么吗？有什么作用？”引导学生展开思考和讨论。
步骤二：展示微笑的图片（10分钟）1.通过PPT或白板展示不同的微笑图片；2.让学生自由讨论和描述不同微笑表情的特点以及感受；3.引导学生认识到微笑是一种友善和喜悦的情感表达方式。
步骤三：讲解微笑的作用（10分钟）1.通过幼儿化的语言解释微笑的作用，如增加彼此间的快乐、减轻痛苦、促进人际关系等；2.引导学生思考自己在日常生活中可以使用微笑的场景和对他人带来的影响。
步骤四：游戏互动（15分钟）1.让学生站起来，互相握手并微笑，表达友善；2.在教师的示范下，让学生两两合作进行“模仿微笑”游戏，要求轮流模仿不同的微笑表情；3.引导学生感受和体验通过微笑传递友善情感的重要性。
步骤五：小组活动（20分钟）1.按小组分发笑脸贴纸和纸张；2.要求学生在纸张上画出自己心目中最美好的微笑，并用自己的话描述为什么觉得这样的微笑特别美好；3.每个小组选择一位代表向全班展示他们设计的微笑，并分享其意义；4.教师在展示后进行总结，引导学生学会欣赏和尊重不同的微笑。
步骤六：情感体验与反思（10分钟）1.教师给学生放松音乐，让他们闭上眼睛，用身体和心灵感受音乐的节奏；2.让学生想象自己正站在一个美丽的花园中，向四周微笑；3.慢慢唤醒学生，让他们分享在这个过程中的感受和体验；4.引导学生思考在日常生活中如何运用微笑传递友善的情感。
四、教学反思通过本节社会课《微笑》的教学，学生们学会了微笑的概念和作用，学会了用微笑传递友善和喜悦的情感。
2024年幼儿园幼儿园大班社会教案《微笑》
2024年幼儿园大班社会教案《微笑》
一、教学目标
1.通过本节课的教学，使幼儿能够认识并理解“微笑”的含义。
2.培养幼儿乐于分享、友善、互助的社会情感。
3.培养幼儿的表达能力和情感交流能力。
二、教学准备
1.教学资源：图片、故事书、幼儿歌曲等。
2.教学环境：幼儿园教室。
3.教学器材：黑板、粉笔、玩具道具等。
三、教学内容安排
第一部分：认识微笑
1.师生互动：教师和幼儿互相微笑问好，示范微笑的方式和效果。
2.图片故事：通过图片展示和故事讲解引导幼儿认识微笑的作用和意义。
第二部分：分享微笑
1.分组活动：分组让幼儿编小短剧展示微笑的场景。
2.整合展示：每组呈现表演，大班一起讨论分享微笑给他人的感受。
第三部分：小结和总结
1.教师反馈：总结本节课教学内容，强调微笑的重要性。
2.互动问答：教师和幼儿互相提问，巩固学习内容。
四、情感目标
1.培养幼儿的互助精神和团队合作意识。
2.提高幼儿的情感表达和情感交流能力。
3.培养幼儿乐观向上的积极心态。
五、教学效果评价
1.观察幼儿在课堂中的参与度和表现情况。
2.收集幼儿对于微笑的理解和应用反馈。
3.教师评估幼儿社会交往能力和情感发展情况。
六、教学反思与展望
通过本节课的教学，幼儿们更加深入地认识了微笑的重要性，培养了积极向上
的情感态度。
未来，我们将继续通过类似的教学活动，促进幼儿的社会情感发展，帮助他们成为更加友善、互助的小伙伴。
以上是2024年幼儿园大班社会教案《微笑》的内容安排，希望对您有所帮助。
大班社会活动微笑教案及教学反思
大班社会活动微笑教案及教学反思通用一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解微笑的意义，知道微笑是人际交往中的一种礼貌表现。
2. 培养幼儿在不同场合下微笑交流的能力，提高人际交往技巧。
3. 培养幼儿关爱他人、乐于分享的品质，增强团队协作意识。
三、教学难点与重点教学重点：让幼儿认识到微笑的重要性，养成微笑的习惯。
四、教具与学具准备教具：图片、故事书、卡片、多媒体设备学具：画纸、画笔、剪刀、胶水五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以图片、故事等形式展示不同情境下微笑的作用，引导幼儿关注微笑在人际交往中的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解教材中的例子，让幼儿了解微笑的意义，学习在不同场合下微笑交流。
3. 随堂练习（10分钟）教师设置模拟场景，让幼儿进行角色扮演，实践微笑交流，培养人际交往能力。
4. 小组讨论（10分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享彼此在实践微笑交流过程中的心得体会，互相学习，共同进步。
六、板书设计1. 微笑的意义2. 不同情境下微笑交流的方法3. 微笑的作用七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后与家人、朋友分享微笑的意义，并在生活中实践微笑交流。
2. 答案：微笑可以拉近人与人之间的距离，增进感情，让我们更加和谐相处。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在微笑交流方面的掌握程度，针对不足之处进行反思和改进。
2. 拓展延伸：教师可组织相关的亲子活动，让家长参与进来，共同培养幼儿微笑交流的习惯。
同时，鼓励幼儿参加社会实践活动，将微笑传递给更多的人。
重点和难点解析2. 实践情景引入：确保情景引入能够吸引幼儿的注意力，激发他们对微笑的兴趣。
3. 小组讨论：保证讨论环节能够让幼儿充分分享心得，互相学习。
4. 作业设计：作业应具有实际操作性和指导性，确保幼儿能在生活中实践微笑交流。
5. 课后反思及拓展延伸：教师需对课堂教学进行有效反思，并设计拓展活动以巩固幼儿所学。
幼儿园大班社会优秀教案《微笑的魅力》含反思
幼儿园大班社会优秀教案《微笑的魅力》含反思幼儿园大班社会优秀教案《微笑的魅力》含反思「篇一」活动目标：1、了解心情和人面部表情的关系，理解微笑的魅力。
2、学习控制自己的情绪，能够关注他人，用微笑感染他人。
活动准备：1、知识经验准备：知道一年四季中春天是花开最多、最艳的季节。
2、物质准备：诗歌挂图一张，录音机，音带《歌声与微笑》，难过和微笑的图片各一张，小镜子每人一个，绘画材料若干。
3、环境准备：微笑展：收集空姐等微笑服务的图片，每个幼儿从家庭的相册里选出自己家庭成员的最佳微笑照片。
活动过程：1、看"微笑"1)播放歌曲《歌声与微笑》，在歌声中幼儿参观微笑图片展，引出课题。
师：我们小朋友一起搜集了许多微笑的图片，有空姐的，有小朋友的爸爸妈妈的，还有小朋友自己的，现在请小朋友一起去看一下这些图片好吗?提问：1)刚才小朋友们参观了微笑图片展，看了后有什么感觉?2)你看了这些微笑的图片心情是怎样的?(引导幼儿说出看了后很开心，看了微笑的图片心理很舒服，微笑的人很美丽。
让幼儿感知微笑的美丽和魅力)3)依次出示难过和微笑的图片，引导幼儿分别说出看了图片后的感受，通过对比让幼儿进一步感知微笑的魅力。
2、小结：当一个人心情不好或者难过时就会露出痛苦的'表情，让人看了很难受，心情也会被感染。
当你开心高兴的时候就会露出可爱美丽的具有魅力的微笑，让人看了后感觉很舒服。
所以当我们不高兴、不开心的时候要想些高兴的事情，让自己高兴起来。
这样，你自己快乐，你身边的人也会和你一起开心，大家就可以和你一起分享快乐。
2、听"微笑"1)师：我这里有一首赞美微笑的诗歌，小朋友想欣赏一下吗?师朗诵诗歌：当微笑写在睑上，脸就显得特别漂亮，好像花朵开在春天里。
当微笑藏在心底，心里就充满了欢喜，好像春天开满的花朵。
提问：2)诗歌里是怎样说微笑的?b.微笑写在脸上像什么?c.微笑藏在心底像什么?3)为什么诗里把微笑比喻成春天的花朵?(引导幼儿讨论：因为微笑让人感觉很美，春天的花是一年中最多、最艳、最美的3.谈"微笑"，出示诗歌挂图，帮助幼儿理解诗歌大意。
幼儿园大班社会《微笑》教案
幼儿园大班社会《微笑》教案一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解微笑的意义，认识到微笑在人际交往中的重要性。
2. 培养幼儿在不同情境下表达微笑的能力，增强其情绪管理技巧。
3. 培养幼儿关爱他人，乐于分享的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会在不同情境下表达微笑，进行情绪管理。
2. 教学重点：让幼儿认识到微笑的意义和重要性，培养其关爱他人、乐于分享的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、故事书、表情包、音乐播放设备。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 导入：通过挂图展示不同的微笑表情，让幼儿观察并说出他们的感受。
2. 讲解：教师讲述微笑的意义和重要性，引导幼儿学会在不同情境下表达微笑。
a. 微笑可以拉近人与人之间的距离。
b. 微笑可以传递正能量，使人心情愉悦。
c. 微笑可以缓解紧张气氛，有助于解决问题。
3. 实践情景引入：教师创设不同情境，让幼儿用微笑来表达自己的情绪。
a. 与同伴分享玩具时，微笑表示感谢。
b. 当同伴遇到困难时，微笑给予鼓励。
c. 与家人、老师见面时，微笑表示问候。
4. 例题讲解：教师通过故事书和表情包，讲解在不同情境下如何表达微笑。
5. 随堂练习：让幼儿两人一组，互相练习在不同情境下表达微笑。
七、板书设计1. 板书《微笑的魅力》2. 板书内容：a. 微笑的意义与重要性b. 不同情境下表达微笑的方法c. 情绪管理技巧八、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人展示本节课所学的微笑表情，并记录下他们的感受。
| 家庭成员 | 微笑情境 | 幼儿微笑表现 | 家长感受 || :: | :: | :: | :: || 爸爸 | 早晨问候 | 微笑 | 感到温馨 || 妈妈 | 分享食物 | 微笑 | 感到欣慰 || 哥哥 | 一起玩耍 | 微笑 | 感到快乐 |九、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿在家庭和学校中，继续练习微笑表达情绪，将微笑传递给身边的人，培养其关爱他人、乐于分享的品质。
幼儿园大班社会教案《微笑》含反思
幼儿园大班社会教案《微笑》含反思一、教学目标1.了解微笑的含义，认识微笑的重要性。
2.能够用微笑表达友善、关爱、感激之情。
3.培养幼儿积极向上的思想品质，增强幼儿社交能力。
二、教学内容1.用图片和视频展示微笑的表现形式，让幼儿感受微笑的温暖和美好。
2.学唱《微笑》歌曲，引导幼儿用歌曲表达微笑的含义。
3.通过游戏和互动，让幼儿体会微笑的力量，注意戏剧性情境营造。
4.以真实案例为例子，让幼儿懂得微笑的力量和意义。
5.回顾总结学习理解情况，培育幼儿积极乐观的生活态度。
三、教学重点1.让幼儿真正理解微笑的含义，感受微笑的亲和力和鼓励力。
2.培养幼儿对微笑的积极态度，养成交往、处理人际关系的微笑习惯。
四、教学反思本次社会教案的主题是“微笑”，在教学过程中，我通过多种形式和方法，让幼儿感受到微笑的美好和影响力，培养幼儿良好的生活态度和人际关系能力。
在教学实践中，我对以下几个方面做出反思和总结：第一、教学形式设计要更加贴近幼儿的兴趣和需求，注重幼儿的多元参与，开设各类情境性游戏和活动，使幼儿更加积极参与到教学活动中。
例如，我在教学过程中设计了寻找微笑、模拟对话等情境游戏。
第二、在教学中，要注意引导幼儿在不同情景下微笑的语境和表现形式，让幼儿在微笑中也能学会感恩、友善、宽容等品质，从而拓展幼儿对微笑的认知和应用能力。
第三、教学过程中，要注重情感体验和情感沟通，让幼儿情感上更深入、认知上更宽广，运用奖励机制，让学生在学习中养成良好习惯，这样才能最大程度地鼓励幼儿探索、学习、成长。
最后，总结本次社会教学过程，我发现在教学设计上还有不足之处，希望在今后的教学实践中，能不断改进、创新教学方法，营造轻松活泼的氛围，让幼儿在愉悦中学习、快乐中成长。
幼儿园大班微笑的魅力教案(精选6篇)
幼儿园大班微笑的魅力教案（精选6篇）幼儿园大班微笑的魅力教案篇1活动目标：1、尝试用微笑等体态语言与人交往，会用语言来描述自己愉快的交往经历。
2、分享微笑给朋友带来的快乐。
3、初步培养幼儿有礼貌的行为。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备：事先拍好的照片、幻灯片、空白的圆形卡片、蜡笔等活动过程：一、体验生活中的快乐,感受微笑1、引导幼儿笑眯眯的对老师打招呼导语：怎样对老师打招呼,老师会很开心?(笑眯眯)老师看到小朋友都笑眯眯的,很开心,我也会很高兴的出示几组微笑的图片：看看朋友怎么了?他们为什么那么开心啊?(引导幼儿讲讲可能发生什么事情让图片上的朋友开心的笑)帮助别人的人会开心，被别人帮助的人也会开心二、进一步体验,感受微笑能够带给他人快乐1、出示小蜗牛的图片，提问：小蜗牛为什么微笑呢?2、欣赏故事，理解故事内容，进一步体验微笑的魅力。
提问：为什么森林里的朋友说：“小蜗牛真了不起?”小蜗牛为什么要微笑呢?出示各行各业人员的微笑的图片，感知不同职业的人都有自己的微笑。
小结：其实啊我们的生活中处处充满了开心,快乐的事情,生活中处处有微笑。
看到别人微笑你有什么感觉?小结：你开心所以我开心,你快乐所以我快乐!三、制作微笑卡，传播微笑原来微笑的力量那么大，既能给朋友带来快乐，而且能够让自己变漂亮、心情也很好，还可以交到很多新朋友。
我们也来学学小蜗牛，把自己的微笑画在卡片上，做张微笑卡送给别人好吗?活动反思：微笑是我们每个人都有的表情，在孩子们的交往中，都需要对别人微笑，因为微笑也是对别人的一种尊重的表示。
微笑能让自己和别人都感觉开心。
在幼儿的社会性发展中，微笑可以说是他们与人交往的一个重要方式。
也让幼儿感觉到微笑的重要性，使他们在以后的生活中用微笑来对待每件事。
幼儿园大班微笑的魅力教案篇2活动目标：1、通过此活动，要幼儿知道牙齿的用途，怎样保护它，从而体会到牙齿健康很重要。
大班社会领域教案《微笑》含反思
大班社会领域教案《微笑》含反思课程设计意图本次社会领域教学以“微笑”为主题，让学生意识到微笑的意义，并通过微笑的作用来探讨人际交往中的礼貌与友善。
同时，通过互动游戏与实例演示来培养学生的情感与社会态度。
适用对象适用对象为大班幼儿，具体年龄为4-6岁。
教学内容1. 了解微笑的意义教师将会在课上介绍微笑的涵义，例如微笑可以传递快乐、友善、信任等情感。
再以互动问答的方式来引导学生思考什么是微笑及微笑的作用。
2. 学会微笑的技巧教师会演示如何微笑和微笑的表达，包括眼睛的形状、嘴巴的曲线、脸部肌肉的移动等等。
并鼓励学生模仿跟着练习。
3. 探讨微笑的作用教师会与学生互动讨论微笑的作用，并通过实例演示来说明微笑可以化解不愉快的情绪，促进人与人之间友善互动，增强信任感等作用，让学生体会微笑在人际交往中的作用。
4. 培养礼貌与友善教师会通过互动游戏和角色扮演来培养学生的礼貌与友善。
并通过讲故事和实际生活中的案例来帮助学生认识到礼貌与友善对人际关系的重要性。
5. 学生自主活动教师会为学生提供自主活动环节，例如社交模拟，小组讨论等等，让学生自由发挥，巩固所学知识。
教学效果本次教学的最终目标是让学生认识到微笑对人际交往的重要性，增强他们的社会情感和社会态度。
并且在课程后，学生能够更加主动微笑，展现出礼貌与友善的品质。
教学反思通过这次教学，我认为需要进一步加强的是教学方式的引导。
在教学过程中，我应该更多地采用互动和实践教学的方式，例如角色扮演、情境模拟等，让学生在真实的情境中体验微笑的作用，从而更好地理解微笑的意义。
同时，在观察学生在自由活动时可以更多地关注他们的表达和互动方式，发现问题，及时引导与帮助，更好地调整课程，提高教学效果。
幼儿园大班社会活动教案《微笑》含反思
一、教案基本信息教案名称：《微笑》年级：大班领域：社会活动二、教学目标1. 让幼儿理解微笑的意义，知道微笑是与人友好交往的一种方式。
2. 培养幼儿学会微笑，学会用微笑与他人交流。
3. 增强幼儿的社交能力，使他们更加自信、友好地与他人交往。
4. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
三、教学内容1. 微笑的意义2. 微笑的表情和动作3. 用微笑与他人交流4. 微笑在生活中的应用5. 创作微笑作品四、教学过程1. 导入：教师展示一幅微笑的图片，引导幼儿观察并说出微笑的表情和动作。
2. 讲解：教师讲解微笑的意义，让幼儿理解微笑是与人友好交往的一种方式。
3. 实践：教师组织幼儿进行微笑交流活动，让幼儿学会用微笑与他人交流。
4. 拓展：教师引导幼儿观察生活中微笑的应用，让幼儿知道微笑在日常生活中的重要性。
5. 创作：教师提供材料，让幼儿动手制作微笑作品，展示自己对微笑的理解。
五、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的表现，了解他们是否掌握了微笑的意义和用法。
2. 评价幼儿在微笑交流活动中的表现，了解他们的社交能力。
3. 欣赏幼儿的微笑作品，评价他们的创造力和对微笑的理解程度。
4. 反思教学过程，找出不足之处，为下次教学活动做好准备。
六、教学重点与难点重点：让幼儿理解微笑的意义，学会用微笑与他人交流。
难点：培养幼儿在日常生活中主动微笑，用微笑展现自己的友好和自信。
七、教学准备1. 准备微笑的图片、视频等教学资源。
2. 准备微笑交流活动所需的道具和材料。
3. 准备微笑作品的创作材料，如画纸、彩笔等。
八、教学方法1. 观察法：通过观察幼儿的微笑表情和动作，了解他们的理解和掌握程度。
2. 实践法：通过微笑交流活动，让幼儿亲身体验微笑的力量。
3. 创作法：让幼儿动手制作微笑作品，培养他们的创造力和对微笑的理解。
九、教学步骤1. 导入：教师展示一幅微笑的图片，引导幼儿观察并说出微笑的表情和动作。
2. 讲解：教师讲解微笑的意义，让幼儿理解微笑是与人友好交往的一种方式。
幼儿园大班社会领域教案《微笑》
幼儿园大班社会领域教案《微笑》一、教学目标：1. 了解微笑的重要性，培养幼儿微笑的习惯。
2. 培养幼儿主动向他人微笑的能力，增进幼儿之间的友谊和和睦。
3. 培养幼儿关心他人，乐于助人的品质。
二、教学内容：《微笑》三、教学准备：1. 课件或图片：表情图片，微笑图片。
2. 实物：笑脸贴纸、彩纸，小礼物。
四、教学过程：活动一：引入新课（10分钟）1. 引导幼儿回想自己收到别人微笑的情景，让幼儿回忆并分享。
2. 准备一张表情图片，让幼儿猜测不同表情所代表的感受，并告诉他们微笑所代表的感受。
活动二：讲授新知（15分钟）1. 利用图片或课件向幼儿展示不同的微笑照片，让幼儿观察不同的微笑表情。
2. 鼓励幼儿描述微笑的特点，如微笑的嘴角上翘，眼睛发亮等。
3. 谈论微笑的作用，引导幼儿思考什么时候应该微笑以及微笑可以带来什么。
4. 通过故事、歌曲、视频等方式加深幼儿对微笑的理解。
活动三：互动体验（20分钟）1. 分发笑脸贴纸和彩纸给每个幼儿，鼓励他们自由创作和制作自己喜欢的笑脸。
2. 引导幼儿展示自己制作的笑脸，并邀请其他幼儿表达对笑脸的感受。
3. 组织小组活动，让幼儿分组进行表演，通过展示微笑行为来传递快乐和友谊。
4. 鼓励幼儿在游戏、活动、交流中互相微笑，并提醒他们当自己感到开心或发现他人伤心时要微笑。
活动四：总结归纳（10分钟）1. 回顾本节课的学习内容，让幼儿回忆微笑的重要性和微笑的作用。
2. 鼓励幼儿和他人分享自己微笑的故事和体验，并记录在大班微笑墙上。
活动五：巩固拓展（15分钟）1. 教师讲述互助故事，鼓励幼儿模仿故事中的主人公去帮助别人并微笑。
2. 安排小组游戏，以微笑为主题，如扮演笑星比赛、微笑连连看等。
3. 分发小礼物，奖励幼儿在课堂中表现出积极的微笑行为。
五、教学反思：通过本节课的学习和活动，幼儿对微笑的重要性有了更深的理解，并能够主动向他人微笑，增进了幼儿之间的友谊和和睦。
同时，培养了幼儿关心他人，乐于助人的品质，培养了幼儿的社交能力和情商。
大班社会活动《微笑》教案含反思
大班社会活动《微笑》教案含反思一、教学内容本节课选自大班社会活动教材第四章《情绪与情感》第三节《微笑》。
主要内容包括微笑的意义、微笑的作用、如何用微笑表达友好及快乐，以及培养良好情绪的方法。
二、教学目标1. 让学生了解微笑的意义和作用，认识到微笑在人际交往中的重要性。
2. 培养学生用微笑表达友好和快乐的能力，提高学生的情绪管理能力。
3. 引导学生关注他人的情绪，学会关爱他人，营造和谐温馨的班级氛围。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解微笑的深层意义，并在实际生活中运用。
教学重点：微笑的意义和作用，以及如何用微笑表达友好和快乐。
四、教具与学具准备教具：PPT、微笑表情卡片、音乐播放设备。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示人们在日常生活中微笑的场景，引导学生关注微笑的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）（1）微笑的意义：让学生举例说明微笑在不同情境下的作用。
（2）微笑的作用：讨论微笑对个人和他人情绪的影响。
（3）如何用微笑表达友好和快乐：展示微笑表情卡片，让学生模仿并练习。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一个场景，用微笑表情卡片进行角色扮演，练习在不同情境下用微笑表达友好和快乐。
4. 分享与讨论（5分钟）学生分享练习过程中的体会和感受，讨论微笑在人际交往中的重要性。
5. 小结（5分钟）六、板书设计1. 微笑的意义2. 微笑的作用3. 如何用微笑表达友好和快乐七、作业设计1. 作业题目：（1）结合自己的生活，写一篇关于微笑的日记。
（2）画一幅表现微笑的画。
2. 答案：（1）日记内容要包括微笑的意义、微笑的作用以及自己在实际生活中的应用。
（2）画作要表现出微笑的表情，色彩鲜艳，富有感染力。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生充分认识到微笑的重要性，并学会在实际生活中运用。
但在教学过程中，部分学生对微笑的理解不够深入，需要在今后的教学中继续加强引导。
幼儿园大班《微笑》优质教案精选
幼儿园大班《微笑》优质教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《快乐生活》第四章《情绪表达与管理》第三节《微笑》。
主要内容包括微笑的意义、如何展现微笑、微笑的好处以及如何在生活中传递微笑。
二、教学目标1. 让幼儿了解微笑的意义，知道微笑是一种积极的情绪表达方式。
2. 培养幼儿学会展现微笑，增强自信心，提高人际交往能力。
3. 培养幼儿在生活中传递微笑，营造和谐、温馨的氛围。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握微笑的表情，学会展现微笑。
难点：让幼儿理解微笑的意义，能够在生活中主动传递微笑。
四、教具与学具准备1. 教具：微笑表情卡片、镜子、故事书《微笑的小蜗牛》。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备微笑表情卡片，邀请幼儿模仿卡片上的表情，让幼儿感受微笑的魅力。
2. 讲解微笑的意义（5分钟）教师通过讲述故事《微笑的小蜗牛》，引导幼儿了解微笑的意义，知道微笑是一种积极的情绪表达方式。
3. 学习展现微笑（5分钟）教师邀请幼儿照镜子，观察自己的微笑表情，学会展现微笑。
4. 微笑的好处讨论（5分钟）教师组织幼儿讨论微笑的好处，引导幼儿认识到微笑带来的积极影响。
5. 传递微笑（5分钟）教师组织幼儿进行“传递微笑”的游戏，让幼儿在游戏中学会主动传递微笑。
6. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己心中的微笑，并进行展示。
六、板书设计1. 微笑的意义2. 如何展现微笑3. 微笑的好处4. 传递微笑七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的微笑，并与家人分享。
答案：幼儿作品，以微笑为主题，发挥创意，画出自己心中的微笑。
2. 作业题目：在生活中找到传递微笑的例子，与同伴分享。
答案：幼儿观察生活，发现传递微笑的例子，如：家人、朋友、陌生人等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本次课程的教学效果进行反思，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织家长参与微笑主题活动，让幼儿在家庭中传递微笑，营造温馨家庭氛围。
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幼儿园大班社会教案－微笑优秀教案
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幼儿园大班社会教案：微笑
教学目标:1、懂得微笑能给人带来快乐，知道关心他人。
2、掌握多种使大家快乐的方法。
3、培养爱心，拥有快乐的心境。
教学重点：掌握多种使大家快乐的方法
教学难点：使幼儿能大胆的表达让别人快乐的想法
教学准备：知识准备：
物质准备：信封4个，微笑字卡，小鸟、小象、小兔、蜗牛图片各一张，音乐《歌声与微笑》,爱心记录卡，小爱心30张，教学过程：
一、开始部分（让幼儿初步感受微笑）
（一）、出示蜗牛微笑的图片，讲讲卡片上面有什么
（二）、谈谈小蜗牛的笑
（三）、教师肯定幼儿的回答并出示“微笑”字卡
二、基本部分
（一）体验微笑能带来快乐
1猜猜原因：小蜗牛为什么要寄微笑卡片。
2导语：老师还收到了几位小客人的来信，我们一起来看看吧！（出示信封，图片）
3看了这些小客人的来信，小朋友们知道为什么要把微笑卡片寄给大家了吗？
小结：微笑能给大家带来快乐。
（二）、用微笑传递快乐
1、体验微笑：你会微笑吗？做个最美的微笑给老师看。
2、送微笑：和旁边的小朋友微笑。
3、你还想把微笑送给谁？为什么？启发幼儿送微笑时说一句话。
（三）、探索多种用带来快乐的方法
1、除了微笑，还有什么方法能给别人带来快乐？故事里的小动物是用什么方法给大家带来
快乐的？
2、在爱心卡上记录给别人带来快乐的方法（发放爱心卡）
3、张贴记录卡，并分享交流(播放音乐)教学延伸：
小朋友们学到了许多能给别人带来快乐的方法，老师认为，这些方法里面，最简单的方法就是“微笑”，让我们每天都保持微笑，做个快乐的孩子，好不好？现在请小朋友排队洗手吧！.。