2021年八年级政治下册《关爱大自然 保护大自然》学案 鲁教版
2021年八年级政治下册 第十三课关爱大自然 从我做起教案 鲁教版
2021年八年级政治下册第十三课关爱大自然从我做起教案鲁教版2、善待自然，做大自然的朋友3、美化自然，让大自然美丽永存达标测试题一、单项选择题1．保护生物多样性就等于保护人类生存和发展的基石，就是保护人类自身。
下列行为属于保护生物多样性的是( )。
A．郊游时有人用弹弓打鸟 B．小张请朋友到野味店吃穿山甲C．林业局、卫生局等16家单位联合向全市发出了拒食野生动物、保护生命多样性的倡议D．捕杀并贩卖藏羚羊2．“我们不要过分陶醉于我们对自然界的胜利，对于每一次这样的胜利，自然界都报复了我们。
”对恩格斯这句话理解正确的是（）①我们不应该改造自然②人类与自然界要和谐相处③人类的活动对自然界没有影响④我们要保护人类共有的家园A.①④B.①②C.②④D.②③3．上海世纪公园新近开辟了“心愿林”、“爱心林”、“相约林”三块树木认养林，引导人们参与公园的绿化和植物的养护。
这一举措有利于（）①提高人们的保护环境意识②培养人们热爱劳动的好习惯③体现依靠群众保护环境的原则④增添人们的生活乐趣A.①②B.①②④C.①②③④D.①②③4．当我们看见小草翠绿，树影婆娑，听见虫鸣鸟叫，人群喧闹，闻到鲜花芳香时，我们感到万物欣欣向荣，世界充满生命力和无穷希望。
如果我们希望生活在这样一个丰富多彩的世界里就要（）①不断改善我们的生活质量，将其他生命赶跑②去关爱和呵护周围的生命③尊重生命，保护生命的多样性④关爱自己，关爱社会，关爱自然A.①④B.②④C.①②D.②③二、非选择题材料一：2010年4月22日是第41个“世界地球日”，主题是“保护地球，绿色行动”。
国际绿色经济协会将联合众多机构于2010年4月22日在北京举行大型公益主题献礼活动—“保护地球，绿色行动”盛典。
材料二：统计表明：２０世纪８０年代，全球每年受灾害影响的人数平均为1.47亿，而到了２０世纪９０年代，这一数字上升到2.11亿。
自然环境的恶化也严重威胁着地球上的野生物种。
八年级政治下册《第十三课 第一框 关爱大自然 从我做起》教案 鲁教版
课时
本学期第课时
ห้องสมุดไป่ตู้日期
本单元第课时
课型
新授
主备人
复备人
审核人
感知目标
学习
目标
知识目标
了解关爱自然要从我做起
能力目标
从我做起增强关爱自然、保护自然的能力。
情感、态度、价值观
树立正确的自然观，与大自然和谐相处。
重点
难点
教学重点：关爱大自然从我做起。
教师活动
学生活动
时间安排
复备标注
启
动
课
堂
复习旧知
预习反馈
2、为什么要保护生物多样性？①②③④（P42）
3、怎样善待自然？①保护自然，做自然的朋友②采取措施预防和减少对自然的破坏③合理利用自然，保护生态环境
4、善待自然的意义①②（P44）
5、怎样美化自然？①爱护身边的一草一木，植树造林②保护好自然景观
学生对照提纲自学课本，并找出问题答案。然后，小组内讨论交流，每组的发言同学代表小组回答问题。
8
教师讲解
1、回看P38自然物种减少的数字资料，结合“当人类砍倒第一棵树的时候，文明开始了。当人类砍倒最后一棵树的时候，文明结束了”这句话谈生物多样性的重要意义以及自己在日常生活中怎样保护生物多样性。（小组合作完成）
1、
2、为善待自然，我国政府把可持续发展作为国家战略，把环境保护确定为基本国策，采取了一系列措施。作为我们青少年应怎样做，请看课件了解小蒂皮和野生动物做朋友的事迹。谈自己在日常生活中如何应如何善待自然？
课堂复习记忆，教师检查提问，做《学检》进行巩固与练习
10
课堂小结
结合课件师生共同总结本节内容。
3
教后
第十三课《关爱大自然保护大自然》第二框教案(鲁教版初二下)
第十三课《关爱大自然保护大自然》第二框教案（鲁教版初二下）教学目标：1．情感态度价值观目标：增强依法爱护环境的意识，从自身做起，为依法爱护环境尽到自己应有的责任；树立可连续进展的意识，形成良好的生活态度。
2、能力目标：通过解决实际咨询题，认识周围的环境咨询题，增强辨论是非的能力，分析、解决咨询题的能力。
3、知识目标：了解我国环境爱护的法律法规，明白我国环境爱护的差不多原那么，明白得环保行动中的责任。
教学重难点：重点：我为爱护人类共有的家园做奉献。
难点：我国已形成环境爱护法律体系，及环保原那么。
教学预备：教师预备：多媒体课件学生预备：课前预习和收集青青年参与环保活动的相关资料教学活动：一、巧设图片，激情导入：被污染的大气滚滚沙尘暴在突击城镇日本工人在杀戮鲸鱼因水质污染而死掉的鱼〔学生看后，发出赞颂之声，引起心灵震动〕咨询：它们共同反映了什么咨询题？会带来什么危害？〔在学生回答的基础上，导入课题。
〕二、交流探究，课堂互动：〔一〕学做小小法学家：1、竞赛——讲法律，知多少开展一个竞赛小活动，让学生讲出自己所明白的环保法律法规的名称。
给学生留出短暂的时刻作预备，在竞争中调动学生学习的积极性。
〔师生互动，课堂氛围始终处于一种抢答的热潮中。
〕教师引导：众多法律共同构成了我国的环保法律体系，你明白我国目前形成了如何样的环保法律体系吗？〔在学生回答的基础上，师生共同总结环保法律体系。
〕2、交流探究：我国环境爱护的差不多原那么〔1〕阅读摸索，自主探究让学生看课本第49页相关链接中的环保差不多原那么，做好分析材料的预备。
〔学生带着咨询题看过教材之后，教师并不急于让学生作出回答，而是通过下面的材料分析，让学生加深明白得。
〕〔2〕案例分析，共同探究山东某县造纸厂有污水处理池不用，却通过暗沟将超标4倍多的污水排入厂外的河内，经群众举报，被环保局处以5万元的罚款，并责令该厂赶忙复原使用水污染防治措施。
司法部门还依法追究该厂厂长的法律责任。
思想品德：第十三课《关爱大自然 保护大自然》教案 (鲁教版八年级下)
第十三课《关爱大自然保护大自然》关爱大自然从我做起课前准备：一、 [导入新课]大家喜欢听歌吗？下面我们共同欣赏一首优美动听但又值得我们思考的歌曲。
播放歌曲《地球，你好吗？》（中间老师板书课题）师：这首歌曲叫《地球，你好吗？》，同学们，假如你就是地球，老师想问你：地球，你好吗？你会怎样回答我呢？老师现场采访一下。
师：是啊，我们的地球母亲她真的很不好。
大量的烟尘、有毒的气体使她的视线越来越模糊；乱砍滥伐，过度放牧、土地沙化使她绿色的皮肤大量脱落；物种减少、污染严重，沙尘暴频发，使得曾经健康美丽的她变的伤痕累累，满目疮痍，作为她的儿女，我们应该怎么做呢？这就是本节课我们要学习和探究的话题。
请大家用你最大的声音把课题读一遍。
（出示课题）二、[学习新课]（一）尊重生命，保护生物的多样性。
师：关爱大自然，首先我们要了解一下大自然。
在我们大自然存活着形形色色的生物，使的世界精彩纷呈。
下面我们一起欣赏一部短片，了解一下生物的多样性。
（播放短片）师：（播放完后）生物的多样性使得我们这个世界充满了生机和活力。
不同的生物对于我们人类的作用是不同的。
下面就让我们化身为一个个的生物，去体会感受一下生物的多样性，好不好？师：下面我们进行一个叫做《自我比拟》的小活动，分为三个组，分别是动物组，植物组和微生物组。
要求:每一个同学用一种动物、植物、微生物比拟自己，并体现它对人类的作用。
例如：我是一条鱼，我对人类的作用是我不仅具有观赏的价值，还能奉献精美的鱼肉供人们享用。
请大家准备1分钟，比赛开始后，1分钟内哪个小组说的多，哪个小组就获胜。
师：宣布比赛成绩。
让我们用热烈的掌声向他们表示祝贺。
请组和组不要气馁，我们后面还有很多机会在等着你们。
其实，无论动物还是植物、微生物都在无私的向我们奉献着，有的奉献了它们的皮毛，甚至生命，有的奉献出他们甜美的果实，我们人类正是因为有了你们的“恩赐”，才得以在这个地球上生存、繁衍。
这都是生物多样性向我们奉献的结果。
八年级政治下册第13课关爱大自然保护大自然第2框依法保护人类共有的家园教案鲁教版
四、学以致用、体验导行
1、案例解析：
通过课件出示案例：白洋淀部分水域出现大量死鱼
据《中国青年报》报道河北白洋淀部分水域出现大量死鱼。随着事件调查深入，上游保定市污染企业浮出水面.该市市内造纸等企业一直是影响白洋淀环境的主要污染源之一。3月21日，该市市委、市政府公开发布《关于新市区治理造纸企业违法排污执法不严问题的情况通报》。根据《环境保护法》有关规定，给予相关责任人李洪 涛、刘志行政记 大过处分，并免去两人的行政职务，并交由司法部门处理。
观看“绿色奥运”的电脑画面提问：“体育盛会为何冠以绿色？”
学生观一边看电脑画面，一边积极思考，并回答问题，分析“绿色奥运”原由，导入本课《依法保护人类共有的家园》下面我们共同学习“依法保护人类共有的家园”。
二、自主学习探索新知
（结合学案自学课本，个人无法解决的留在组内解决）
课堂小结
学生畅谈收获认识，自行小结本课
最后用腾格尔的歌曲《天堂》，让学生在陶醉于歌中所描绘的美景的时，结束本课。
板书设计:
教学反思：
通过课件出示校园内乱扔垃圾的镜头，同时出示几组我班同学捡拾垃圾的镜头，让这几位 同学谈感受。让后由同学讨论你能为保护环境做哪些力所能及的事情？
4、肩负责任：你认为我们村庄或校园还存在哪些环境问题？你对解决这些问题有什么建议？（课下可进行调查写成调查报告）环顾一下教室你的周围，你觉得存在哪些环境问题？应 当怎么做？
各抒己见：国家对排污企业及相关的责 任人的处理说明了什么？
2、生活情景体验：
学生表演生活情景剧：小明家准备买一台电冰箱，他和妈妈来到泰安三源家电商场，看到冰箱有两种，一种是无氟冰箱，价格较高，一种是普通冰箱，价格较低。他们应该买哪一种呢？另一位同学作为导购员向他推荐。从而明确要购买低污染产品。
鲁教版思品八下《关爱大自然 保护大自然》(第2框)word学案
鲁教版思品八下《关爱大自然保护大自然》(第2框)word学案学习目标：了解爱护环境的法律法规，能够在日常生活中积极行动起来爱护环境。
教学重点：青青年应自觉履行爱护环境的义务★我国环境爱护的法律体系学习过程：(一)我国已形成环境爱护法律体系【自主探究】1、阅读教材P49一段，了解我国环保法律体系的组成。
（1）1989年颁布实施的《中华人民共和国环境爱护法》是我国环境爱护的，在我国环境爱护法律体系中占有地位；（2）目前我国已形成以为基础，以为主体的环保法律体系。
这为环境提供了法律依据。
2、阅读课本P49相关链接，了解我国环境爱护的差不多原则和有关法律规定。
我国环境爱护的差不多原则，是由法规定的。
具体表现在：（1）经济建设与环境爱护。
（2）为主，防治结合，综合治理。
（3）谁污染谁治理，谁开发谁爱护。
（4）依靠，爱护环境。
【及时巩固】1、既是我国环保的差不多法律，又是制定其他环保单行法规的差不多依据是（）A森林法B土地治理法C环境爱护法D水污染防治法2、某校邻近的一家化工厂偷偷超标排放废气，该校环保理想者预备前去厂方交涉，交涉需要依据的最直截了当的法律是（）A环境爱护法B宪法C刑法D大气污染防治法3、国务院总理温家宝2011年3、5日在十一届全国人大三次会议上作政府工作报告时说，打好节能减排攻坚战和持久战。
所有新建、改建、扩建燃煤机组必须同步建成并运行烟气脱硫设施。
这表达了我国环保的（）的原则A．预防为主，防治结合，综合治理B．谁开发谁爱护，谁污染谁治理C．依靠群众爱护环境D．经济建设与环境爱护和谐进展（二）我为爱护人类共有的家园做奉献【合作研讨】1、我们一起来判定：“爱护环境是大人们的事，是今后的事，与我无关。
”这种观点对吗？什么缘故？2、材料分析：2010年2月25日，济南市裕园社区14名10岁的“娃娃楼长”挂牌上岗，成为社区环境卫生治理的“监督员”、“宣传员”和“保洁员”，这些“娃娃楼长”们利用寒暑假及业余时刻，亲手制作了“我学法律”“文明养犬”、“居家安全”宣传画近百幅，在各楼道单元张贴，提醒居民注意规范自己的行为；随手捡拾居民扔掉的垃圾；进行楼道卫生治理检查工作，对社区内乱贴乱画、、随地吐痰等不文明行为进行禁止和纠正；在“娃娃楼长”们的带动下越来越多的居民自觉约束自己的不良行为，主动爱护社区的环境。
八年级思想品德下册 第十三课关爱大自然 从我做起教案 鲁教版
第十三课《关爱大自然保护大自然》第一框关爱大自然从我做起第一部分：【内容标准】一2.1知道人类是自然界的一部分，树立正确的生态道德观念。
第二部分：【教学目标】情感态度价值观目标：热爱自然、尊重自然，树立正确的自然观，遵守人与自然的道德规范，与大自然和谐相处。
能力目标：善待自然，提高人与自然和谐相处的能力。
知识目标：能说出关爱自然的具体要求，了解人与自然的道德规范。
第三部分：【教学内容分析】“关爱大自然，从我做起”，主要是让学生了解人与自然之间的道德规范，自觉遵守人与自然的道德规范，与大自然和谐相处。
本项目共设三个层次。
第一层次“尊重生命，保护生物多样性”，主要帮助学生理解生物多样性的意义，能够从身边做起，保护地球上的每一种生物。
第二层次“善待自然，做自然的朋友”，主要引导学生感悟人与自然的关系，理解善待自然的意义以及如何善待自然，能够从我做起，善待自然，与自然和谐相处。
第三层次“美化自然，让大自然美丽永存”，主要是让学生明白为什么要美化自然，怎样美化自然，引导学生从现在做起，从自我做起，积极为美化自然作出自己的贡献。
三个层次之间环环相扣。
其中“尊重生命，保护生物多样性”是本节课的难点。
“善待自然，做自然的朋友”是本节课的重点。
第四部分：【教学过程】环节一：设置情景，导入新课播放歌曲《地球之歌》。
问题：在视频中，最让你触目惊心的画面是什么？老师引导：人类对环境的破坏已经威胁到人类自身的生存与发展。
为了我们和子孙后代更好的生存，为了一切生命的延续，关爱自然，从我做起。
环节二：合作探究，交流共享1、【呈现材料】多姿多彩的生命世界，构成了生物多样性。
通过图片，增强学生的感性认识。
【呈现材料】：同桌之间讨论、交流，回答问题。
【呈现故事】拯救澳大利亚的夜蝴蝶。
老师总结：保护生物多样性就保护了人类生存、发展的物质基础：保护生物多样性就是保护学生自由发言，畅谈个人行动。
【呈现材料】老师引导学生从健康角度、法律角度、人与自然的道德角度等方面回答问题。
第一中学八年级政治下册 13.1 关爱大自然从我做起教案 鲁人版六三制(2021年整理)
山东省巨野县麒麟镇第一中学八年级政治下册13.1 关爱大自然从我做起教案鲁人版六三制编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（山东省巨野县麒麟镇第一中学八年级政治下册13.1 关爱大自然从我做起教案鲁人版六三制）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为山东省巨野县麒麟镇第一中学八年级政治下册13.1 关爱大自然从我做起教案鲁人版六三制的全部内容。
走依法治国之路课题走依法治国之路课型复习课课时1授课人教学目标知识与能力．通过教学，使学生增强法律意识，自觉维护宪法和法律的权威过程与方法承担起依法治国、建设社会主义法治国家的历史重任，为社会文明进步做出自己的贡献.情感态度与价值观通过教学，使学生知道依法治国是依照宪法和法律的规定管理国家,是建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的必然要求，是我国的治国方略。
重点引导学生理解依法治国的意义难点懂得依法治国是社会进步的重要体现，树立法制观念。
教学准备多媒体教学过程学习内容学生活动教师活动导入新课1．话题引领，导入新课“要使我们的生活变得更加美好，自己希望生活在什么样的社会之中?’教师提出话题，让学生思考、讨论、交流。
落实课标学生设想生活的美好歹教师要注意对学生的引导,谈出希望生活在经济繁荣、民主完备、精神生活充裕等的社会中，教师进一步引导，生活在这样美好的社会中需要由什么来保证实施?让学生明确我们要用法律来治理国家，走依法治国之路。
从而导入新课。
注意事项:（1)教师要引导学生从不同的角度进行讨论，如规定不同的小组从家庭生活、学校生活、社会生活等选取一个角度，也可以从公民个人生活、国家生活的角度进行讨论。
思想品德：第十三课《关爱大自然 保护大自然 建设环境友好型社会》教案(鲁教版八年级下)
《建设环境友好型社会》教案一、教学目标1．知识与技能：了解环境友好型社会的含义，懂得建设环境友好型社会的重要途径。
学会保护环境的一些具体方法和技能。
2．过程与方法：通过阅读案例、收集资料，分析材料、关注现象、小组合作讨论交流等环节，使学生感悟到建设环境友好型社会关系到子孙后代的延续、民族的兴衰。
结合自己的生活实际，提出保护环境的具体想法和有效措施，并运用到实际生活中去。
3．情感、态度与价值观：明确建设环境友好型社会是每一个公民义不容辞的责任。
进而不断增强保护环境的意识，用自己的实际行动保护我们的家园。
二、教学准备学生准备：（1）课前让学生收集资料，了解我国环境现状，（2）预习课文，大致了解本课相关知识教师准备：（1）收集生活中不利于环境建设的案例（2）寻找符合课堂教学要求的视频资料，制作多媒体课件。
三、教学过程复习导入【多媒体显示】课题：建设环境友好型社会【师生共同解读】——环境友好型社会的由来【多媒体显示】环境友好型社会的含义 P13师：我们该如何建设环境友好型社会？通过对一些现象的思考，来一起寻找答案吧！【多媒体显示】现象之一：播放一组北京沙尘暴照片。
教师：造成沙尘暴的原因是什么？教师：除了这一问题以外，我们面临的环境问题还有哪些？教师归纳：这样的方式破坏了我们赖以生存的环境；这样的行为超出了环境的承载力，破坏了自然规律。
因此我们建设环境友好型社会。
【多媒体显示】：要以环境承载力为基础，以遵循自然规律为准则，以绿色科技为动力，倡导环境文化和生态文明。
【多媒体显示】现象之二：电影《无极》现象对我们建设环境友好型社会提出了什么启示？【学生讨论】回答：略。
教师：优秀的电影作品无疑能推动经济的发展，但是我们不能因为追求“金山银山”而舍弃了“绿水青山”！【多媒体显示】：建设环境友好型社会，要求我们在利用自然资源、发展经济的过程中，合理利用自然资源，严格防范各种废弃物对自然环境的污染。
教师：在“防范各种废弃物对自然环境的污染”方面，我们国家采取了许多措施，同学们能举一些例子吗？【多媒体显示】：京沪高速铁路材料指导学生阅读课本P14“操作平台”【多媒体显示】：现象之三：万余白鹭翱翔南汇学生：阅读课本P14~15《相关链接》“万余白鹭翱翔南汇”一文。
2021年八年级政治下册《关爱大自然 从我做起》课堂教学活动设计及课后反思 鲁教版
2021年八年级政治下册《关爱大自然从我做起》课堂教学活动设计及课后反思鲁教版教学目标：（一）情感、态度、价值观热爱大自然、尊重大自然，树立正确的自然观；自觉遵守人与自然的道德规范，与大自然和谐相处。
（二）能力爱护大自然、保护大自然、善待大自然、提高与大自然和谐相处的能力。
（三）知识了解人与自然的道德规范，懂得人与自然和谐相处的重要性。
知道大自然是我们赖以生存和发展的物质基础，理解善待自然的意义。
教材分析：本单元以“与大自然和谐相处”为教育主题，帮助学生认识人类与大自然是相依为命、相互依存的关系，引导学生树立生态环境保护意识，爱护我们赖以生存的大自然，与大自然建立起新型的伙伴关系。
该项目“关爱自然从我做起”主要是让学生了解人与自然的基本道德规范，自觉遵守人与自然的道德规范，与大自然和谐相处。
只有理解了生物多样性的意义，才可以善待自然界的每一种生命；只有理解了人与自然的密切关系，才可以增进善待自然的情感；只有理解了自然对我们人类的重要意义，才可以从自我做起保护自然、美好自然所以该项目是本课的学习重点。
教材分设三个层次“尊重生命，保护生物的多样性”；“善待自然，做大自然的朋友”；“美好自然，让大自然美丽永存”讲述人与自然的道德规范。
教学重点：善待自然，做大自然的朋友教学难点：尊重生命，保护生物的多样性设计思路：（一）按照三环节教学模式，在学生进行课前预习的基础上，完成课中实施和限时作业，最大限度的提高教学效率。
（二）贯彻三贴近原则，从学生的生活实际出发，由此为基础进行情感的升华，能力的培养。
（三）贯穿始终进行国情教育，保护环境的教育。
（四）注重学生的合作学习，采用合作探究、讨论、启发等方法。
教师准备：搜集资料进行预习学案的设计和课件制作，提前发放限时作业以备学生课前预习，并于课前抽批部分学生的预习学案，掌握学生预习情况。
学生准备：1、学生搜集反映大自然美丽风光动植物图片资料，汇集后班级交流；2、观察学校及周边环境，结合上一节课学过的知识，分析哪些地方是美丽的，哪些地方是需要改造的地方？教学活动设计：课前预习学生课前预习教材后，完成预习学案，并进行同桌互批，各组组长将预习情况交由课代表汇总后至少提前一天交给老师，已被老师进行二次备课。
八年级政治下册 第13课 第1框 关爱大自然 从我做起教案 鲁教版-鲁教版初中八年级下册政治教案
关爱大自然 从我做起教案序号 7课时1课型新授课课 题第十三课 关爱大自然 保护大自然一、关爱大自然 从我做起重点、难点 知道我国的人口、资源、环境等状况，了解保护环境、合理利用资源的政策、法律，树立可持续发展的意识。
主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习习惯和生活态度。
关爱大自然 从我做起是本课的教学重点，引导学生对从大自然的认识逐步过渡到培养环保意识、落实环保行动，这是教育实效性的体现，也是思想品德教学的落脚点。
教学 目标 （一）情感、态度、价值观：增进亲近大自然、爱护大自然的情感，树立正确的自然观，从自身做起，善待自然，与大自然和谐相处。
（二）能力：积极为美化自然做出自己的贡献，培养关爱自然，保护环境的能力。
（三）知识：了解人与自然的道德规X ；感悟人与自然的关系，理解保护生物多样性的意义，理解善待自然的意义以及如何善待自然；明白为什么要美化自然，怎样美化自然。
教学 准备 学生通过查阅资料、上网等各种渠道搜集人类与大自然相处的正反事例，并观察周围的人们是如何对待大自然的。
教学过程教学环节 集体备课案课堂实录 二次 备课一 课前热身，导入新课。
（一）情境导入：关爱大自然，从我做起 播放歌曲《地球你好吗》，课件展示图片：教师对图片进行介绍：这是美国发现号航天飞机在太空拍摄的地球照片。
指令长艾琳·柯林斯说：地球表面的大气层看起来就象一层很薄的鸡蛋壳。
这说明大气层已经变得十分稀薄，我们必须保护我们现在所拥有的一切。
我们在太空有时会看到土地侵蚀现象，有时则会看到乱砍滥伐造成的恶果。
环境破坏在世界很多地方都很普遍，作为宇航员，我们希望看到人们爱护地球、珍惜资源。
教师再利用多媒体课件展示一组图片，并适时提出问题：看到、听到这些，你有什么感受？教师创设情境，引导学生思考地球正面临严重的环教师用优美的语言启迪感染学生并提出问题：大自然像一幅画，像一首诗，像一曲悠扬的音乐……给我们美的享受。
鲁教版思品八下《关爱大自然 保护大自然》复习学案
鲁教版思品八下《关爱大自然保护大自然》复习学案复习学案班级第组姓名【复习重点、难点】重点：关爱大自然，从我做起难点：依法保护人类共有的家园【复习过程】知识要点梳理：任务一：关爱大自然，从我做起1、保护了，就等于保护了人类生存和社会发展的基石，就等于保护了人类的基石，就是保护我们人类自身。
我们应该学会对待地球上的每一种生物，保护生物的多样性。
2、大自然是我们人类赖以生存和发展的，是，是我们共同的家园。
善待大自然，大自然就会。
人类是自然界的一部分，善待自然就等于善待。
在善待大自然的过程中，我们会感到，与大自然成为朋友的。
（意义）3、善待大自然就要，不，做大自然的朋友；就要采取对大自然的破坏；就要，保护。
（如何善待大自然）4、为了我们的生存，为了我们的生活更美好，我们要行动起来，，使我们人类生活的家园处处充满美。
5、★在生活中，我们应该怎样去美化自然？任务二：依法保护人类共有的家园1、正确处理人与自然的关系，做到与自然和谐相处，不仅需要遵守人与自然的道德规范，还需要。
2、1989年颁布实施的是我国环境保护的基本法，在我国环境保护法律体系中占有核心地位。
目前我国已形成以为基础，以为主体的环保法律体系。
这为保护、治理环境提供了法律依据，切实保障了这一基本国策的实施。
3、环境保护的基本原则是所规定的，是我国环境保护工作必须遵守的基本规范。
包括四个方面的内容：①；②；③；④。
、依法保护环境，不仅是、和专业环保人员的责任，也是应尽的义务。
我们青少年是，是，应自觉履行，主动为做贡献。
①我们要积极学习，了解，认识，认识，树立“”的观念。
②是保护、治理环境的重要依据和手段，我们要积极学习和宣传的知识及相关的法律法规，严格，不做的事。
要运用法律手段，。
③“”。
青少年是祖国的未来，更应该行动起来，，要自觉保护环境，不做污染环境的事，例如，不，不，不，不，不，爱护，保护等。
要积极参加保护环境的公益活动，例如，，。
6、熟读并默写：怎样为保护人类共有的家园做贡献？【达标测试】一、我会选择（只有一个最佳答案）1、“车穿林道过，人自幽径行；森林绕碧水，青山映蓝天。
八年级政治下册《关爱大自然 保护大自然》教案 鲁教版
《关爱大自然保护大自然》依法保护人类共有的家园被污染的大气沙尘暴在袭击城镇日本工人在杀戮鲸鱼因水质污染死掉的鱼师问：它们共同反映了什么问题？会带来什么危害？师小结：现实生活中，有的人并不是很自觉遵守人与自然的道德规范，这就需要法律来规范人们的行为，那么我们该怎样来依法保护我们的大自袁日涉和她的同学为什么要这样做？我们要为保护环境做贡献，首先要从何做起呢师生共同总结：我们要积极学习环境科学知识，了解我国的环境国情，认识环境保护的重要性，树立“保护环境光荣，破坏和污染环境可耻”的观念。
实话实说：每小组推荐一名小记者，分别采访班内同学。
请同学们结合日常生活，举例说明自己的环板书设计二、依法保护人类共有的家园我国已形成环境保护法律体系我国广义的环保法律体系环境保护的基本原则我为保护人类共有的家园作贡献（1）提高环保意识，树立法制观念（2）学法、守法、用法，依法保护环境（3）落实环保行动，从我做起达标测评一、单项选择题。
1．我国有《环境保护法》，但仍有一些工厂不断向江河排污；我国有《森林法》，但仍有不少林场在乱砍滥伐天然森林。
为此，我们必须（）A.充分开发、消耗现有资源B.保护江河C.加大执法力度，严惩违法行为D.加快环境立法步伐2．我国环境保护方面的法律的立法基础是（）A.《宪法》B.《大气污染防治法》C.《环境保护法》D.《水法》3．青少年是祖国的未来，保护环境，更应该从我做起，从现在做起。
青少年应做以下事情（）①制定法律②学习环保知识③积极做好班级值日④不乱刻乱画A.①②③B.②③④C.①②③④D.①②④二、材料分析题材料一：与老百姓生活息息相关的塑料袋已经“诞生”一百多年了，塑料袋的发明在当时无异于一场科技革命，但它在某次评选活动中却被评为二十世纪最糟糕的发明。
材料二：国务院《关于限制生产销售使用塑料购物袋的通知》中指出，从2008年6月1日起，在全国范围内禁止生产、销售、使用厚度小于0.025毫米的塑料购物袋；所有超市、商场、集贸市场等商品零售场所实行塑料购物袋有偿使用制度，一律不得免费提供塑料购物袋。
八年级政治下册 第13课第一课时关爱大自然 从我做起学案 鲁教版
第六单元与大自然和谐相处第十三课关爱大自然保护大自然课时：第一课时课题：关爱大自然从我做起）学习目标1.能够从我做起，提高关爱自然、保护环境的能力。
2.了解人与自然的道德规X，自觉遵守人与自然的道德规X，与大自然和谐相处。
重难点提示重点：关爱大自然，如何从我做起。
难点：关爱大自然，如何从我做起。
学法点拨可以收集和留心观察生活中关爱大自然、保护大自然的事例，理解人类与大自然如何和谐相处；还要注意分析生活中破坏环境的行为，并思考我们应该怎么做？预习新知一、时事快评收集一则近期时事或热点事例（最好与本节课内容有关）并做相应评述，以备课堂上进行时事演讲。
（要求：可通过查阅报刊、收看电视、网上浏览等途径收集时事或热点事例，但不要整段整篇的抄写，而应作适当修改整理，以把时事、事例交代清楚为标准；评述时，应尽量运用课本相关知识进行分析。
）时事新闻：我来评述：二、新知初探1．人类应遵守哪些与自然的道德规X，才能与大自然和谐相处？2.保护生物多样性有什么意义？3.为什么要善待大自然？我们该如何善待自然，做大自然的朋友？4．为什么要美化自然？应怎样美化自然？三、质疑（预习时，有哪些不懂的问题？请记录下来，我们共同探讨。
））时事演讲一、组织时事演讲：找两个小组的学生代表进行时事演讲，其他同学注意倾听，准备点评。
二、学生点评：请对他们的演讲作出点评。
三、教师点评，导入新课。
预习交流展示一、展示交流预习情况：以小组为单位，交流预习成果，探讨不懂的问题，并收集小组内不能解决的问题，准备全班交流讨论。
二、班级交流讨论：以小组为单位，选派代表向全班作交流发言。
师生共同探讨一、解疑释疑小组内还有哪些疑难问题没有解决，我们一起共同探究。
疑问：解答：二、探究提高2009年12月7日在哥本哈根举行的世界气候大会引起全球关注，某校八年级一班同学收集了以下材料：材料一：科学家预测：如果地球表面温度的升高按现在的速度继续发展，到2050年全球温度将上升2－4摄氏度，南北极地冰山将大幅度融化，导致海平面大大上升，一些岛屿国家和沿海城市将淹于水中，其中包括几个著名的国际大城市：纽约，某某，东京和悉尼。
八年级政治下册第13课第1框关爱大自然从我做起教案鲁教版
我国野生动物保护法规定，中华人民共和国公民有保护野生动物资源的义务，对侵占或者破坏野生动物资源的行为有权检举和控告。国家保护野生动物及其生存环境，禁止任何单位和个人非法猎捕或者破坏。非法捕杀或者破坏。非法捕杀国家重点保护野生动物的，依照关于惩治捕杀国家重点保护的珍贵、濒危野生动物犯罪的补充规定追究刑事责任。
教学
目标
（一）情感、态度、价值观：增进亲近大自然、爱护大自然的情感，树立正确的自然观，从自身做起，善待自然，与大自然和谐相处。
（二）能力：积极为美化自然做出自己的贡献，培养关爱自然，保护环境的能力。
（三）知识：了解人与自然的道德规范；感悟人与自然的关系，理解保护生物多样性的意义，理解善待自然的意义以及如何善待自然；明白为什么要美化自然，怎样美化自然。
我国法律已经把保护野生动物资源作为公民的义务规定下来，鼓励公民积极行动起来以实际行动保护野生动物资源，对于破坏野生动物资源的行为进行惩治。以法律这一有力武器为野生动物资源筑起坚实的保护墙。
多媒体课件创设几种生活中可能会遇到的情境：
此活动的目的在于：从“衣”、“食”、“住”、“行”四个角度发现多种生物与人类生存发展的密不可分的关系，培养学生观察、思考、总结的能力，鼓励学生在生活中体验，在体验中感悟，在感悟中成长。
教师在学生汇报的基础上进行总结，并引出新的问题：人类自诞生之日起，无时不在享受着各种生物的“恩赐”，现在请同学们观察自己身上穿的衣服，身边的书籍、桌椅、门窗等，你是否感受到生物对人类的“奉献”呢？生物世界为人类无怨无悔地付出，但有些人对这一切却熟视无睹，甚至经常做出一些破坏生物多样性的行为。
教师再利用多媒体课件展示一组图片，并适时提出问题：看到、听到这些，你有什么感受？
教师创设情境，引导学生思考地球正面临严重的环境问题，激发保护环境的情感。教师在学生进入情境，充分阐述自己情感的基础上，整理思路，归纳总结：当天空不再是蓝色，小鸟不会飞翔。当江河不再有清澈，鱼儿也离开家乡。当空气不再是新鲜，花朵也失去芬芳。当乌云遮住了太阳，世界将黑暗无光……“曾经有一个美好的环境摆在人类面前，人类没有好好珍惜，等到失去了才后悔莫及。”多一份关爱，就少一点遗憾，多一点行动，就多一点美好，关爱大自然，从我做起。
鲁教版思品八下《关爱大自然保护大自然》word教案1
鲁教版思品八下《关爱大自然保护大自然》word教案1教学目标：（一）情感、态度、价值观：热爱大自然、尊重大自然，树立正确的自然观；自觉遵守人与自然的道德规范，与大自然和谐相处。
（二）能力：爱护大自然、爱护大自然、善待大自然、提高与大自然和谐相处的能力。
（三）知识：了解人与自然的道德规范，明白得人与自然和谐相处的重要性。
教学重点：“善待自然，和大自然做朋友”。
教学难点：“尊重生命，爱护生物的多样性”。
教学活动：环节一：情形导入、激趣置疑幻灯片1：焦点访谈：《难圆绿色梦》。
内容介绍：几十年栽树治沙的老人徐治民在内蒙古园子塔拉培养了6000亩防护林，治理了一片荒漠。
然而，村民分户承包防护林后，却无限度地砍树盖房、伐林卖钱，郁郁葱葱的防护林短短几年即被砍伐一空。
无知的人们使绿洲沦为沙漠，再没有森林带来的风调雨顺。
风沙漫卷，庄稼干枯，大自然留给他们的只能是离乡背井的苦痛教训。
这部电视片不仅呼吁那片消逝掉的防护林，更感召人们忘却了的与自然和谐相处的良知。
讨论：观罢此片，你有何感想？（给学生留出摸索、讨论的时刻，引导学生表达自己的感受。
然后教师归纳提升、引出话题）师：难圆的又岂止是人们的绿色梦！淡水梦、粮食梦、新奇空气梦、好气候梦……太多的曾在大自然平常见到的东西，现在只存在人们怀念的旧梦之中。
“曾经有一个美好的环境摆在人类面前，人类没有好好珍爱，等到失去了才后悔莫及。
”历史上不乏其例。
总结几千年来专门多文明，常常是繁盛兴起而落得个荒凉结局，究其缘故，大多因为那儿的人们在进展文明时，专门少或全然没有遵循自然规律，对资源肆意开发和掠夺，从而导致生态系统崩溃，最终酿成文明衰败。
小的文明部落如此，人类整体生活亦然。
假如上天再给人类一次机会的话，我们该如何与自然和谐相处呢？这是我们需要认真摸索的问题。
幻灯片2：出现课题：关爱自然从我做起环节二：合作交流、共同探究探究一：尊重生命爱护生命的多样性幻灯片3：视频1：《敕勒歌》（学生观赏，且默诵诗歌。
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2021年八年级政治下册《关爱大自然保护大自然》学案鲁教版第一框关爱大自然从我做起
教师寄语：关爱自然，保护环境，是人类共同的责任。
让我们行动起来吧！
学习目标：
1、情感、态度、价值观：树立保护环境人人有责的观念，自觉保护环境
2、能力：能用实际行动美化大自然，让大自然美丽永存
3、知识：懂得尊重生命，保护生物的多样性
学习重点：理解尊重生命，保护生物的多样性的意义
学习难点：认识怎样为美化自然，让大自然美丽永存作贡献
学习过程
（一）新课导入初步感悟
[温故知新] ：1、大自然物种减少的原因与影响？
2、环境问题与危害（学习小组内检查）
［预习提示］：本节课有三个层次
1、
2、3、。
（二）自主探究全面理解 (阅读教材41页－48页，预习完成学习探究部分，划线部分应填上)
学习任务一、请同学们阅读教材41----43页，思考：为什么保护生物多样性，就是保护人类自身？
（1）正确理解“珍贵物种消失“损失的不仅是钱财，更严重的可能是人的生命”？
（2）生物多样性的意义：保护了生物的多样性就等于保护了和的基石，就等于保护了多样性的基础，就是保护了我们。
(3）我们该如何对待自然界的各种生物？
（4）阅读：拒把“朋友“端上桌。
思考：为什么要拒食野生动物？
学习任务二、阅读教材第43---45页，思考：
1、西藏人民是如何对待大自然的？大自然又是如何对待西藏人民的？
2、我们该如何与大自然和谐相处？①人与自然的密切关系：大自然是我们人类赖以生存和发展的，是生命的，是我们共同的。
②如何善待自然善待自然就要，不破坏自然，做大自然的朋友；就要；就要
③人类善待自然的意义共同归纳：
善待大自然，大自然就会善待我们。
人类是自然界的一部分，善待自然就等于善
待人类自己。
3、阅读“给鸟儿安一个温暖的家”，讨论、交流：我们应该向某小学的少先队员们学习什么？在日常生活中我们该如何善待自然，做大自然的朋友？
学习任务三、阅读教材第46---47页，
1、说一说：从全国“保护母亲河日”到大学生和市民的守护行为对大家有什么启示？议一议：我们应该为保护大自然做点什么？
2、我们在日常生活中，如何从自身做起美化自然、保护环境呢？
实践：美化自然，从身边做起，从小事做起，自己还准备做些什么？
在自己家的庭院：。
在自己所在的校园：。
在自己居住的村庄：。
（三）思维互动解难释疑
1、师生互动，组间交流，解决自学中个人和小组解决不了的疑难问题。
2、我们一起分析判断：善待大自然，只要做到保护自然，不破坏大自然就行了。
我的理由：。
（四）知识整合系统小结
尊重生命，保护生命多样性（意义？）
关爱自然从我做起善待自然，作大自然的朋友（方法？意义？）美化自然，让大自然美丽永存（做法？）
（五）夯实基础及时反馈
1、“我们不要过分陶醉于我们对自然界的胜利，对于每一次这样的胜利，自然界都报复了我们。
”对恩格斯这句话理解正确的是（）
①我们不应该改造自然②人类与自然界要和谐相处③人类的活动对自然界没有影响④我们要保护人类共有的家园
A.①④
B.①②
C.②④
D.②③
2、上海世纪公园新近开辟了“心愿林”、“爱心林”、“相约林”三块树木认养林，引导人们参与公园的绿化和植物的养护。
这一举措有利于（）①提高人们的保护环境意识②培养人们热爱劳动的好习惯③体现依靠群众保护环境的原则④增添人们的生活乐趣
A.①②
B.①②④
C.①②③④
D.①②③
3、当我们看见小草翠绿，树影婆娑，听见虫鸣鸟叫，人群喧闹，闻到鲜花芳香时，我们感到万物欣欣向荣，世界充满生命力和无穷希望。
如果我们希望生活在这样一个丰富多彩的世界里就要（）
①不断改善我们的生活质量，将其他生命赶跑②去关爱和呵护周围的生命
③尊重生命，保护生命的多样性④关爱自己，关爱社会，关爱自然
A.①④
B.②④
C.①②
D.②③
（六）能力提升巩固提高
人民网报道，大批来自全国各地的摄影爱好者来到山东荣成市成山镇的天鹅湖，对在这里越冬、即将返乡的大天鹅进行摄影创作。
去年，成山镇人民对原来的天鹅湖进行了大规模的生态改造，投入大量人力物力栽培湖底人工植被，种植大叶藻，恢复原有水深和湖底生态环境，使荣成市成山镇天鹅湖自然动物保护区成为目前国内最大的天鹅越冬栖息地。
由于荣成市各方的努力，这里的人与天鹅建立了和谐的关系，人们保护天鹅，天鹅也允许人们近距离地接触它，因此，这里也成为爱鸟人向往的地方。
旅游者、爱鸟人以及摄影爱好者可以近距离接触大天鹅，一片和谐的景象。
（1）成山镇的做法有哪些值得人们称赞的地方？
（2）我们应该如何善待大自然，做大自然的朋友？
（3）从这件事情，你感受到，善待大自然的意义是什么？
（七）教学反思
参考答案：
A C D
非选择题结合课本知识回答即可。
第二框依法保护人类共有的家园
教师寄语：手下留情，足下留青，爱护环境，人人有责。
[学习目标]：
1、情感、态度、价值观：树立保护环境人人有责的观念，自觉保护环境
2、能力：加强保护环境的意识，提高保护环境的能力
3、知识：知道我国目前环境立法状况，能够在日常生活中积极行动起来保护环境。
［学习重点］：青少年为保护人类共有的家园做贡献
［学习难点］：我国环境保护的法律体系
【学习过程】
（一）新课导入初步感悟
[温故知新] ：
1、保护生物多样性的意义？
2、我们应该如何善待大自然，做大自然的朋友？
[新课导入]：保护环境仅仅依靠道德的力量是远远不够的，还必须依靠法律的支持，为我国构建了环境保护的法律体系，下面我们共同学习“依法保护人类共有的家园”。
（二）自主探究全面理解
(阅读教材48页－52页，预习完成学习探究部分，划线部分应填上) 。
思考：我国环境保护的法律体系的组成以及如何为保护环境做贡献？
（1）观察课本P48我国的环保法律体系，了解我国的环保法律体系的组成。
（2）是我国环境保护的基本法，在我国环境保护法律体系中占有地位；目前我国已形成以＿＿＿为基础，以＿＿＿为主体的环保法律体系。
这为＿＿＿、＿＿＿环境提供了法律依据。
（3）阅读课本P49相关链接，了解我国环境保护的基本原则和有关法律规定。
（4）青少年为保护环境做贡献，该如何做？
①要学习，了解，认识，树立。
②学习和宣传及，不做的事，要运用法律手段，反对和制止。
③我要落实环保行动，例如、、等。
④积极参加保护环境的公益活动，例如、、等。
（三）思维互动解难释疑
1、师生互动，组间交流，解决自学中个人和小组解决不了的疑难问题。
2、我们一起分析判断：
（1）现在主要是发展经济，治理环境是以后的事，现在不用管。
（2）讨论：“保护环境是大人们的事，是将来的事，与我无关。
”这种观点对吗？为什么？
3、阅读P52的“读读想想”：
“世界环境日”是每年的哪一天？
联合国确定的历年世界环境日的主题中，有3个提到我们青少年。
请找出是哪3个，并思考自己准备怎样以实际行动迎接每年世界环境日的到来。
（四）知识整合系统小结
我国环保法律体系（基本法、基础、主体）
依法保护人类
共有的家园①
为保护环境②
做贡献③
④
（五）夯实基础及时反馈
1、我国十分重视环境保护的立法、执法工作，1989年颁布实施的《中华人民共和国环境保护法》是我国（）
A环境保护的最高法律 B 环境保护的基本法律
C环境保护的具体法律 D 环境保护的一般法律
2、某校附近一化工厂偷偷向附近的河流超标排放污水，陈飞同学决定向有关部门举报，这是陈飞同学（）
A个人行为，不值得表扬 B环保意识强的表现
C学以致用，不关心社会的表现 D没有依法履行环保义务的行为
3、为了治理淮河污染，三年时间，全流域共关闭小造纸厂1111家，关闭污染严重的“十五小”企业3867家，限期治理各类污染企业3000多家，这说明（）
A我国只有淮河有污染现象 B我国治理淮河的决心很大
C人类肆意破坏环境 D保护环境是每个公民的义务
（六）能力提升巩固提高
地球是人类唯一能够以来的生命支持系统。
我们无时无刻不享受到地球为我们提供的“服务”:新鲜的空气、纯净的水、多样的环境与多样的食物，使我们悠游其
中而浑然不觉。
即使是使用最先进的科学技术和付出最高昂的代价，人类还是无法有效地复制出地球这样一个生物圈，哪怕是小小的一部分。
（1）你能说出你所在的地方还有哪些环境问题吗？
（2）请你出个好主意，提出一些解决的办法。
（3）环境保护需要在一个法律健全的社会环境中运行，请至少写出4个环境保护方面的法律名称。
（4）谈谈自己如何为建设“绿色家园” 作贡献。
（七）教学反思
参考答案：
BBB
非选择题（1）（2）略
（3）环境保护法。
大气污染防治法、水污染防治法、森林法等
（4）提高环保意识；增强法制观念；落实环保行动32819 8033 耳36668 8F3C 輼
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