班级德育积分管理
德育学分制实施细则
德育学分制实施细则
引言概述：
德育学分制是指根据学生在德育方面的表现赋予相应的学分，以激励学生积极参预德育活动，提高德育质量。
德育学分制的实施对于学校德育工作的规范化和科学化具有重要意义。
本文将从德育学分制的实施细则出发，详细阐述其内容和要求。
一、学生德育学分的获取方式
1.1 学生在班级活动中的表现
1.2 学生在社会实践中的表现
1.3 学生在课外活动中的表现
二、德育学分的评定标准
2.1 参预度
2.2 表现水平
2.3 影响力
三、德育学分的使用方式
3.1 学业提升
3.2 奖学金申请
3.3 学生荣誉称号评选
四、德育学分的监督与管理
4.1 德育学分的记录与统计
4.2 德育学分的审核与确认
4.3 德育学分的奖惩机制
五、德育学分制度的完善与发展
5.1 不断优化德育学分制度
5.2 加强德育学分制度的宣传与推广
5.3 推动德育学分制度与学校发展相结合
结语：
德育学分制的实施细则对于学校德育工作的规范化和科学化起到了积极的促进作用。
通过学生德育学分的获取、评定、使用、监督与管理以及制度的完善与发展，可以更好地激励学生积极参预德育活动，提高学校德育质量，促进学生全面发展。
希翼各学校能够根据实际情况，制定符合自身特点的德育学分制度，不断完善和发展。
巧用德育积分,促进德育养成
巧用德育积分，促进德育养成德育积分制度是一种鼓励学生积极参与德育活动、培养良好行为习惯的制度。
通过积分制度，学校可以更好地引导学生形成正确的人生观、价值观，促进学生的全面发展。
如何巧用德育积分制度，促进德育养成呢？以下是一些建议。
明确德育积分的奖励标准。
德育积分是为了奖励学生在德育方面的表现，因此需要明确积分的奖励标准。
可以根据学校德育教育的目标和要求，制定一套具体的积分奖励标准，包括积分的来源、积分的兑换方式等。
可以规定学生在课堂上积极表现、参加社会实践、参与志愿活动等行为可以获得德育积分，在一定积分达到后可以兑换相应奖品或者享受其他福利待遇。
建立德育积分制度的评估机制。
关于学生的德育素质和表现，需要进行客观公正的评价和考核。
可以通过学校教师、班主任和德育工作人员对学生的观察和评定，建立一套科学的评估机制，确保积分的公正、合理和准确。
学校可以定期公布积分榜，让学生了解自己在德育方面的表现以及积分的获取情况，激发学生的积极性和进取心。
接着，开展多种形式的德育活动。
学校可以开展一系列有益于学生德育养成的活动，如主题班会、德育讲座、道德训练营等，通过这些活动引导学生树立正确的道德观念、养成良好的道德习惯。
在这些活动中，学校可以设立专门的德育积分，鼓励学生积极参与，提高学生参与德育活动的积极性。
做好德育积分的宣传工作。
学校可以通过校园广播、校刊、班级会议等各种途径，向学生和家长宣传德育积分的意义、奖励标准、获得途径等信息，让大家了解德育积分制度，并且积极参与其中。
学校也可以组织一些德育积分的宣传活动，如德育积分主题演讲比赛、德育积分作文比赛等，让学生更加深入地了解德育积分制度。
定期评估和总结德育积分制度的实施情况。
学校需要定期对德育积分制度的实施情况进行评估和总结，包括积分的发放情况、学生的参与情况、效果等。
通过评估和总结，及时调整和完善德育积分制度，确保其更好地发挥促进德育养成的作用。
德育积分制度是一种促进学生德育养成的有效方式。
学校德育积分制度
一、制度背景为了全面提高学生的德育素质，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，我校特制定德育积分制度。
该制度旨在通过量化评价，激励学生积极参与德育活动，增强学生的道德意识和社会责任感，促进学生全面发展。
二、制度目的1. 培养学生良好的道德品质，提高学生的道德素养。
2. 激励学生积极参与德育活动，形成良好的校园文化氛围。
3. 促进学生德智体美劳全面发展，为学生的终身发展奠定基础。
三、积分规则1. 基础分：每人每月基础分为60分。
2. 加分项目及分值：a. 参与德育活动：每参与一次德育活动加1分。
b. 优秀班干部、团员、三好学生等荣誉称号：根据荣誉称号的级别，每月加2-5分。
c. 纪律表现：每月评选一次，表现优秀者加2分，表现良好者加1分。
d. 学习进步：每月评选一次，进步明显者加2分。
e. 社会实践：每参加一次社会实践活动加1分。
f. 志愿服务：每参加一次志愿服务活动加2分。
3. 扣分项目及分值：a. 违纪行为：每发生一次违纪行为扣2分。
b. 拖欠作业：每拖欠一次作业扣1分。
c. 课堂纪律：每违反一次课堂纪律扣1分。
四、积分评定1. 每月底，班主任根据学生的德育积分情况进行汇总，上报学校德育部门。
2. 学校德育部门对班主任上报的德育积分进行审核，确定最终积分。
3. 学校德育部门将学生的德育积分结果公布于学校网站和班级公告栏。
五、积分应用1. 德育积分作为评选优秀班干部、团员、三好学生等荣誉称号的重要依据。
2. 德育积分作为学生综合素质评价的重要内容。
3. 德育积分作为学生评优评先的重要依据。
六、结语学校德育积分制度旨在通过量化评价，激励学生积极参与德育活动，提高学生的道德素养。
我们相信，在德育积分制度的引导下，我校学生的德育素质将不断提高，为社会主义建设贡献力量。
小学德育积分实施方案
小学德育积分实施方案一、实施方案背景在我国基础教育阶段，德育教育作为培养学生综合素质的重要组成部分，对于学生形成正确世界观、人生观、价值观具有重要意义。
为进一步加强小学德育教育工作，提高学生德育素质，我校决定实施德育积分制度，通过科学、合理、有效的评价方式，激发学生道德行为养成，促进全面发展。
二、积分项目及标准1. 爱国主义教育：参加升旗仪式、歌唱祖国等爱国主义教育活动，每次计2分。
2. 尊师重教：尊敬师长，团结同学，主动帮助他人，每次计2分。
3. 遵守纪律：按时到校，遵守课堂纪律，不迟到、早退、旷课，每次计2分。
4. 文明礼仪：讲究卫生，爱护公物，文明用语，礼貌待人，每次计2分。
5. 学业成绩：每学期末考试成绩优秀者，给予5-10分积分奖励。
6. 课外活动：参加学校组织的各类课外活动，每次计2分。
7. 社会实践：积极参加社会实践活动，每次计3分。
8. 家庭教育：家长积极配合学校教育工作，按期参加家长会，每次计2分。
三、积分管理与兑换1. 积分管理：各班班主任负责本班学生的德育积分管理，定期公布积分情况。
2. 积分兑换：学生德育积分达到一定数量，可兑换相应奖品或荣誉证书。
3. 积分周期：德育积分周期为一个学期，学期末清零，重新开始积分。
四、实施步骤1. 宣传发动：向全校师生及家长宣传德育积分实施方案，提高认识，形成共识。
2. 制定细则：根据实际情况，制定德育积分实施细则，确保实施效果。
3. 落实责任：明确各班班主任、任课教师、家长在德育积分管理工作中的职责。
4. 加强指导：学校德育部门定期对班主任进行培训，提高德育积分管理水平。
5. 总结经验：学期末对德育积分工作进行总结，发现问题，及时调整，不断优化实施方案。
五、保障措施1. 加强组织领导：成立德育积分工作领导小组，统筹协调各项工作。
2. 完善激励机制：对德育积分工作表现突出的师生进行表彰和奖励。
3. 加大投入：保障德育积分工作所需的经费、物资等资源。
班级德育积分管理
班级德育积分管理
每人原始分80分，以天为单位计算加减结果。
（一）以下行为属于违纪：
1、迟到、早退扣1分
2、旷课扣2分
3、上课穿拖鞋、吸烟扣1分
4、请假必须持有请假条，经班主任或班长批准后，报副班长登记，一个月内请事假不得超过3次，每超过一次扣1分。
5、无故缺席班级活动、会议扣1分
6、值日缺勤，或袖手旁观，劳动拖拉、懒惰扣1分
7、考试作弊、拖欠应交付学校的款项扣2分
8、欺瞒、顶撞师长、对同学恶言相向扣2分
（二）以下行为值得表彰
1、连续一周无迟到、早退、缺勤加1分
2、在学校各项竞赛中获得名次加1—3分
3、举报不良现象、拾金不昧加1－3分
4、有集体荣誉感，积极参与学校或班级各项活动加1分
5、班（团)干学期末考核，优秀加10分，良好加5分，合格加3分，差扣5分。
备注：
1、加减分依据每天考勤记录、会议记录、活动记录、卫生情况记录等
2、班长负责整体情况的调控，各班委每天轮流进行积分统计。
3、每周召开简短班委会议，汇报一周积分情况。
结果在班会上公布。
个人分数联接项目：
1、结合学生在各方面的扣分情况做相应的即时处罚，一般体现为劳动补偿和字文抄写。
违纪情况严重的，必须在班会课当众做出检讨。
2、得分在80分以上者，操行评“良”；90分以上者，操行评“优”；80分以下，操行评“中”。
60分以下，操行评定“不合格”。
3、评选三好学生、优秀班干、团员、奖学金等荣誉项目以此为参照。
09财务管理班
2010年10月21日。
学校班级积分制管理制度
一、目的为加强班级管理，提高班级凝聚力，培养学生良好的行为习惯和学习态度，营造积极向上的班级氛围，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于全校所有班级。
三、积分制度1. 积分设置班级积分分为正积分和负积分，正积分代表班级成员的积极表现，负积分代表班级成员的不良行为。
2. 积分等级（1）正积分：10分、20分、30分、40分、50分、60分、70分、80分、90分、100分。
（2）负积分：-1分、-2分、-3分、-4分、-5分。
3. 积分获取（1）正积分获取：① 学习方面：课堂表现优秀、作业完成认真、考试成绩优异等。
② 纪律方面：遵守学校纪律、班级纪律，不迟到、不早退、不旷课。
③ 活动方面：积极参加班级、学校组织的各项活动，表现突出。
④ 荣誉方面：获得校级、市级以上荣誉。
（2）负积分扣除：① 学习方面：课堂纪律差、作业不完成、考试作弊等。
② 纪律方面：违反学校纪律、班级纪律，迟到、早退、旷课。
③ 活动方面：消极参与班级、学校组织的各项活动。
④ 荣誉方面：违反校规校纪，受到处分。
四、积分管理1. 班级积分由班主任负责记录，每月底进行汇总。
2. 班级积分作为班级评优评先、评奖学金的重要依据。
3. 班级积分不得买卖、转让、代扣。
五、奖惩措施1. 积分累计达到一定分数的，给予以下奖励：（1）正积分累计达到100分，颁发“优秀班级”荣誉称号。
（2）正积分累计达到80分，颁发“优秀学生”荣誉称号。
（3）正积分累计达到60分，颁发“进步奖”。
2. 积分累计达到负积分的，给予以下处罚：（1）负积分累计达到-5分，给予口头警告。
（2）负积分累计达到-10分，给予书面警告。
（3）负积分累计达到-15分，给予留校察看。
（4）负积分累计达到-20分，给予开除学籍。
六、附则1. 本制度由学校德育部门负责解释。
2. 本制度自发布之日起实施。
通过实施班级积分制管理制度，旨在培养学生良好的行为习惯和学习态度，提高班级凝聚力，为学校营造一个和谐、向上的教育环境。
巧用德育积分,促进德育养成
巧用德育积分，促进德育养成
德育积分可以激发学生的自我管理能力。
学校设置不同的德育积分规则，如完成作业、课堂表现、课外活动等方面可以积累积分，而违反纪律、作弊等则扣除积分。
通过这种方式，学生可以清楚地知道自己的行为会对积分产生什么样的影响，从而激发他们自我管理
的能力，更加懂得自律和规矩。
德育积分可以培养学生的竞争意识和合作精神。
在学校设置德育积分规则时，可以将
学生分为不同的小组，在小组之间进行积分排名比较。
这种方式既可以激发学生的竞争意识，让他们愿意努力去争取更多的积分，也可以培养学生的合作精神，让他们学会团结合作，共同为小组争取更多的积分。
德育积分可以促进学生的个性发展。
学校可以设立一些特殊的德育积分项目，如义工
活动、社会实践等，这些项目可以根据学生的兴趣和特长进行设计，让每个学生都能在自
己擅长的领域进行发展，从而提高学生的积极性和自信心。
德育积分可以激发学生的责任感和荣誉感。
学校可以定期对德育积分进行公布和奖励，表彰在德育方面表现优秀的学生，并对他们进行奖励。
这样可以激发学生的责任感和自豪感，让他们更加重视自己的言行举止，从而培养良好的品格和习惯。
德育积分可以加强学校与家庭的沟通与合作。
通过德育积分制度，学校可以加强与家
长的沟通，让家长了解学生在德育方面的表现，从而协助学校对学生进行更好的教育和引导。
这种方式不仅可以增加学校与家庭的合作，也可以增强学生在家庭中的德育教育，形
成学校和家庭共同呵护学生的良好氛围。
班级积分管理制度 6篇
班级积分管理制度 6篇班级积分管理制度1一、学习方面（一）学习减分项1.上课时不能认真听讲，坐姿不端正，（老师点名批评）。
-1分/次2.上课课前准备不到位（以铃声结束为准），铃声响后在教室内不能安静。
－1分3、自习课未能先认真完成作业，再看课外书的。
写作业时三心二意的，被点名批评的。
-1分/1次4、自习课，讲话，影响自习纪律的。
-1分5、不接受老师批评及其它不尊重老师的行为造成不良影响的。
－2（情节特别严重的视情况由老师处理）(以上各项由班长负责)6、迟交、不交及交了没写作业的，或者写错作业页数的。
－1分，7、作业字迹潦草，极不认真的（被老师点名批评者）。
-1分/次。
8、单科测验不及格的。
-1分9、晚读期间，写作业或讲话（未认真读书）的-1分/次10、成绩明显退步的（老师个别教育和谈话者）-2分11、考试期间，不认真检查，玩耍-2分12、周末作业或每天回家作业，丢在家里的-2分/次（以上由学习委员负责、各科课代表协助）。
（二）学习加分项1、参加学校及上级单位组织的各种学习竞赛＋1分，获奖者+3分2、考试进步明显（上升一个档次）+2分/次3、各单科测验满分+5分，第一名的+3分，95分以上的+2分，90分以上的+1分4、被老师评为作业优秀的1分/次（课代表负责统计，若课代表作假—5分）5、上课发言积极，认真听讲，坐姿端正（被老师当堂表扬者）。
+1分/次6、语文、英语背书获得老师表扬的的+1分二、卫生、劳动方面（卫生委员负责、组长协助）（一）卫生减分项1.值日生忘记值日或不值日－1分2.教室和包干区值日马虎、不合格，值日生－1分，组长－2分，卫生委员-2分，垃圾筐未倒-0、5分/次。
3.放学后教室电灯、门窗等未关造成的不合格，相关负责人—1分，安全委员—1分4、桌面整洁，做到人离桌清，未做到的-0.5分/次，将书放在椅子上的，-0.5分/次5、桌椅摆放不齐，-0.5分/次，负责组长-1分/次6.桌子下面的地面有垃圾的，-1分/次，其他地方都垃圾，值日生-1分/次7、班级黑板报、绒板、花草、图书角等地方不整齐的，责任人-1分/次（二）卫生加分项1.大扫除获得学校表扬的个人+2分2.值日生打扫卫生认真、积极主动。
德育人员积分制管理制度
第一章总则第一条为提高德育工作质量，激发德育人员工作积极性，建立健全德育工作考核评价体系，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校德育部门全体工作人员。
第三条本制度以德育工作实际为依据，坚持公平、公正、公开的原则，注重德育人员的德、能、勤、绩等方面的综合评价。
第二章积分管理第四条积分分为基础积分和奖励积分两部分。
第五条基础积分：1. 每位德育人员每月的基础积分为100分。
2. 每学期结束，根据德育人员工作表现，基础积分按照实际工作月数进行累加。
第六条奖励积分：1. 德育人员在工作中的突出表现，如开展特色德育活动、获得上级表彰等，可给予奖励积分。
2. 奖励积分分为优秀、良好、合格三个等级，分别对应10分、5分、3分。
3. 奖励积分每学期累计，超过30分者，可享受学期末的表彰和奖励。
第三章积分使用与考核第七条积分使用：1. 积分可用于评选优秀德育人员、优秀班主任等荣誉称号。
2. 积分可作为德育人员年度考核的重要依据。
3. 积分可参与德育部门内部评优评先活动。
第八条考核：1. 德育部门设立考核小组，负责对德育人员进行定期考核。
2. 考核内容主要包括德育工作完成情况、工作态度、工作能力、团队协作等方面。
3. 考核结果作为德育人员积分的重要依据。
第四章奖惩与激励第九条奖惩：1. 对表现优秀的德育人员，给予积分奖励，并在德育部门内部进行通报表扬。
2. 对工作不力的德育人员，给予积分扣除，并进行批评教育。
第十条激励：1. 定期对积分较高的德育人员进行表彰和奖励。
2. 积分累计达到一定标准者，可享受岗位晋升、职称评定等方面的优先权。
第五章附则第十一条本制度由德育部门负责解释。
第十二条本制度自发布之日起实施。
通过德育人员积分制管理制度，旨在提高德育工作质量，激发德育人员工作积极性，为学校德育工作提供有力保障。
德育人员应严格遵守本制度，努力提升自身素质，为学校德育事业贡献力量。
学生德育积分管理办法
学生德育积分管理办法同学们，纪律是学习的保证，为了营造一个良好的学习环境，促进每个同学的身心健康成长，争创优秀班集体，特制定以下制度。
一、德育积分计算方法：每个同学的基本分为100分，根据制定的相关制度进行加分或扣分。
每个同学的德育分＝基本分100分＋所加分数－所扣分数。
根据同学的操行得分划分为四个等级。
95分及95分以上为优秀，80－95分为良好，60－80分为合格，60分以下为不合格。
对不合格的，视其情况进行批评教育、要求其作出检讨，并通知家长来校交流。
二、纪律积分：1、每个同学必须按时到校，不得迟到、早退、旷课。
迟到一次扣1分，早退一次扣1分，请假一天扣1分，旷课一天扣4分。
2、有事必须写好请假条，交班主任批准，再交班长保存。
3、按时参加早操及课间操，迟到一次扣1分，缺一次扣2分。
4、上课铃一响，同学们应该做到“快、静、齐”，将课本统一放在课桌的左上角,等老师来上课。
（班长监督登记，吵闹一次扣1分）5、上课说话受到老师批评每次扣1分。
6、上课出现顶撞老师的，每次扣5分。
学校集会违纪或说话一次扣2分7、下课追赶打闹、起哄的，每次扣1分。
同学应和睦相处、团结友爱，不得打架、骂人。
违者每次分别扣1——4分。
8、为了同学们的身心健康，不允许任何同学吸烟、喝酒、参加打牌赌博，违者每次扣10分。
发现吃垃圾食品一次扣1分。
9、翻越学校围墙的，除了处理以外，一次扣4分，并通知家长修理破损围墙。
10、被学校处理一次按情况扣2-10分。
三、学习积分：1、按时完成各科作业，拖欠一次扣0.5分，少交一次扣1分（由学习委员统计）。
2、作业应该独立完成，抄袭他人作业的每次扣2分。
3、每次考试比前一次考试后退3个或3个以上名次的，扣1分。
4、期中、期末考试在全班前五名分别奖5、4、3、2、1分。
5、考试成绩与上一次成绩相比每前进2个名次加1分。
班级积分管理制度
班级积分管理制度为使班级形成良好的班风，给同学们提供最佳的学习、生活环境，使同学们能够更健康地发展，鼓励先进，促进后进，共同进步，使他们拥有更好地自制力，更好地提高自身素质，提高学习成绩。
同时也为了让每个同学的表现更加透明化，起到相互监督促进作用，共建“文明班级”。
特制订以下班级积分管理制度。
方法如下:分五大块对每个同学进行评定，每半月进行汇总评比一次，对优秀者给予表扬鼓励，对落后者酌情给予批评和处罚。
个人积分将作为月考期中期末评先评优的主要依据。
一、德育常规(/值日班长/纪律委员/体育委员/各学科代表1、迟到、早退扣1分(早操6:10，上午7.50，下午12.35、14.15进教室，傍晚18：00进教室，周日下午16.20进教室自习);2、在教学区穿拖鞋扣5分;3、着装不合标准:涂画、修剪改装校服，扣5分;未穿校服，扣2分;4、发型不合标准:男生长发、染发、怪发等，女生披头散发（女生因洗头头发未干除外）、染发、烫发、怪发等，扣5分;佩戴饰品，化妆，纹身等，扣5分;5、在教室喧闹、睡觉、随意走动、出入教室，扣2分;不听劝告扣3分;6、高压线:做与烟酒有关的违规事件，扣10分;打架斗殴扣10分，并家长配合教育; 男女关系相处不当扣10 分，并家长配合教育;带违禁物品扣10分，并家长配合教育;小偷小摸扣10分，并家长配合教育;爬围墙扣10分，并家长配合教育;讲脏话辱骂他人扣10分，并家长配合教育;7、寝教室及卫生区发现一片垃圾扣1分。
乱扔纸屑、垃圾，友情提醒不听劝告者扣2分;8、在班级打球者扣1分，经提醒不听劝告者扣2分;9、跑操不认真做或无故缺席扣2分;有不跑者时跑的人加1分，不跑者不加分不扣分。
10、破坏公物扣3分，并双倍赔偿(故意损坏者加倍扣分);11、男生留怪发型或女生披头散发者扣2分，检查不合格扣3分，直至合格;12、集会时讲话或不听指挥者扣4分(逃跑者未请假加倍扣分);13、倒米饭乱扔筷子扔大馍者，扣3分;破坏就餐环境者，如桌面未清理、追逐打闹、插队、不在指定位置就餐、就餐剩余物未倒入指定桶内等，扣2分。
班级管理制度及积分考核细则
班级管理制度及积分考核细则班级管理制度及积分考核细则7篇班级管理制度及积分考核细则有哪些呢？班级是构成学校的基本单位，学校的各种目标、制度、计划等都靠班级具体实施，以下是小编精心收集整理的班级管理制度及积分考核细则，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
班级管理制度及积分考核细则（精选篇1）为了搞好班级管理，树立良好的班风学风，根据年级的高低，每月进行一次文明班级评比活动：学前班、一年级、二年级设文明班极指标一个，三至五年级设文明班级指标一个，另视全体班级管理情况全段加设一个文明班级。
（一）班集体建设制度1、开学初，班主任必须组织全班学生民主选举班干部，建立由班长、副班长、学习委员、文艺委员、体育委员、劳动委员组成的班委会。
2、确立班训和奋斗目标，建立健全班规，持之以恒地建设良好的班风与学风。
3、按日期安排班干部值勤，记录当天学生出勤情况、纪律表现、好人好事、教室与卫生区卫生情况等。
4、经常召开班委会，针对本班实际情况，逐步改进本班管理工作。
（二）班级环境要求1、教室前面黑板上方正中挂国旗。
2、劳动、卫生等方面的工具一律摆放在教室后内墙角。
3、奖状、锦旗一律挂在教室后面黑板上方，做到整齐、美观。
4、“三表三册”——课程表、作自时间表、值日生表、留守学生花名册、教师安全教育对象分管花名册、学生出勤花名册等贴在规定位置。
墙壁、讲台、课桌等不得乱贴、乱画。
5、教室黑板报、校园宣传栏的内容必须按教导处规定的主题，每月更换一次；南北两边墙壁的学习园地内容要求丰富多彩，版面设计要求有特色和创意，讲究艺术美。
6、教室保持良好的通风和整洁。
（三）班级公物保管制度1、公物保管由班主任负责，登记后张贴上墙。
2、公物领借、归还应及时主动，并能严格按制度办事，不任意挪用其它班、室公物。
3、班级公物师生应节约使用、安全运作，不损坏、勤擦洗。
4、公物应安放整齐、协调和谐、清洁美观、有条不紊。
5、公物有损坏应及时报告总务处，按有关规定处理。
学生德育积分管理制度
学生德育积分管理制度一、引言为了全面推进学生德育教育工作，培养学生的道德品质和社会责任感，我校特制定学生德育积分管理制度。
本制度旨在通过积分管理的方式，客观评价学生的德育表现，激励学生自觉遵守道德规范，形成良好的行为习惯和道德品质。
二、德育积分评定标准德育积分评定标准依据学生的日常行为表现、道德品质、社会责任感等方面进行综合评价。
具体评定标准如下：1. 遵守校规校纪，无违纪行为，表现良好者加分；2. 积极参与集体活动，表现出良好的团队合作精神，作出贡献者加分；3. 尊敬师长、友爱同学，待人礼貌、诚实守信，受到表扬者加分；4. 热心参与志愿服务活动，积极为社会做出贡献者加分；5. 在学习、生活等方面表现出积极进取、勤奋努力的精神，取得显著成绩者加分。
三、德育积分获取与扣除学生可以通过以下途径获取德育积分：1. 按照德育积分评定标准中的要求，积极参与各项活动，展现良好品质；2. 在学习、竞赛等方面取得优异成绩，为学校争光。
同时，学生若有以下行为，将扣除相应德育积分：1. 违反校规校纪，受到处分者；2. 不积极参与集体活动，缺乏团队合作精神者；3. 对师长、同学不尊敬，行为不礼貌者；4. 拒绝参与志愿服务活动，缺乏社会责任感者。
四、德育积分使用与管理德育积分将作为学生综合素质评价的重要依据，具体使用方式如下：1. 德育积分达到一定标准的学生，可获得相应的荣誉称号或奖励；2. 德育积分将作为评选优秀学生、优秀团员等的重要依据；3. 学生德育积分将定期公布，以便学生了解自己的德育表现情况。
同时，学校将成立德育积分管理小组，负责德育积分的评定、审核、使用及监督等工作，确保积分管理的公正、公平和有效。
五、违规处理与申诉机制对于在德育积分管理过程中出现的违规行为，将视情节轻重给予相应的处理。
同时，为确保学生的合法权益，设立以下申诉机制：1. 学生对德育积分评定结果有异议时，可向德育积分管理小组提出书面申诉，并提供相关证明材料；2. 德育积分管理小组将对申诉进行认真审查，并在一周内给予回复；3. 若学生对德育积分管理小组的回复仍有异议，可向学校相关部门提出申诉，学校将进行最终裁定。
学校德育工作积分管理制度
一、目的为了加强学校德育工作，培养学生的道德品质、文明行为和良好习惯，提高学生的综合素质，特制定本积分管理制度。
二、适用范围本制度适用于全校所有在校学生。
三、积分管理原则1. 公平、公正、公开原则；2. 积极鼓励、适度约束原则；3. 全面发展、重点突破原则；4. 量化管理、动态调整原则。
四、积分体系1. 德育积分分为基础积分和奖励积分两部分。
（1）基础积分：学生入学时，按照年级、性别等因素设定基础积分，基础积分不得低于60分。
（2）奖励积分：根据学生在校期间的表现，给予相应的奖励积分。
2. 奖励积分包括以下几类：（1）学习成绩：每学期期末，根据学生成绩评定，给予相应奖励积分。
（2）品德表现：学生在校期间，表现良好，如拾金不昧、乐于助人等，给予相应奖励积分。
（3）文体活动：学生在校期间，积极参加文体活动，如运动会、文艺汇演等，给予相应奖励积分。
（4）志愿服务：学生参加志愿服务活动，如关爱留守儿童、敬老院慰问等，给予相应奖励积分。
（5）社会实践：学生在校期间，参加社会实践活动，如社区服务、实习实训等，给予相应奖励积分。
五、积分评定1. 学校成立德育积分评定小组，负责德育积分的评定工作。
2. 德育积分评定小组每月对学生的德育积分进行一次评定，并将评定结果公布。
3. 学生对评定结果有异议，可以向德育积分评定小组提出申诉。
六、积分应用1. 德育积分作为学生综合素质评价的重要依据，纳入学生综合素质评价体系。
2. 德育积分与奖学金、评优评先等挂钩，作为评选条件之一。
3. 德育积分低于60分的学生，学校将进行重点关注，加强德育教育。
七、积分调整1. 学生德育积分评定过程中，如发现评定失误，德育积分评定小组将及时进行纠正。
2. 学生在校期间，如出现违纪行为，德育积分将予以扣除。
3. 学生在德育积分评定期间，如有特殊情况，德育积分评定小组可进行适当调整。
八、附则1. 本制度由学校德育工作领导机构负责解释。
2. 本制度自发布之日起实施。
学生德育积分管理条例
*****学校学生德育积分管理条例第一条：总则：一、学生德育积分条例是衡量学生“品德·学业”的重要组成部分,其目的在于贯彻党和国家的教育方针,促进学生品德的健康发展。
二、德育积分考核办法以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和我校《学生手册》内的条例规定为标准，以学生本人的行为表现为依据，实行量化考核。
其每年的积分可作为评选“三好学生”和“优秀团员”的重要依据和填写学生档案中操行评语的重要依据，也是学生毕业思想品德评定的重要依据。
三、学生在校期间，每学期德育积分基础分为40分，采取增减分办法进行计算，一学期统计一次。
每位学生的德育积分学期初从基础分开始记起，每学期总积分由上、下两学期得分累加。
具体操作由班主任负责组织实施。
四、每学期学生德育积分80分以上操行等第为优秀，60分至80分为合格，60分以下为不合格。
五、学生在每学期中，减分超过10分给予警告处分，超过15分给予严重警告处分，超过20分给予记过处分，超过25分给予记大过处分，超过30分给予留校察看处分。
六、凡学生学年德育积分在60分以下（不论学业积分成绩如何）给予留校察看处分，高中三年中有两年德育积分不合格者推迟发放毕业证书，情节特别恶劣严重者给予劝退处理。
第二条：减分细则：一、打架、斗殴违纪行为的扣分规定：凡是打架都要扣分，只是对打架双方按责任轻重区别记分1、先动手打人未伤他人者，扣15分，被打后动手打人未伤他人者，扣10分。
2、手持凶器打人或两人打一个未造成伤害，打人者每人扣20分，造成伤害扣20分以上，视伤害情况处理。
3、蓄意肇事，不守秩序，不听劝阻，用语气挑逗，用各种方法刺激他人虽未动手打人，但造成打架后果者扣15分。
4、策划参与聚众斗殴者，扣20分。
5、为他人提供凶器者，视情节轻重扣20—30分。
6、纠集校外青年或授意校外青年殴打校内同学者扣30分以上。
7、在打架过程中以“劝架”为名偏袒一方，促使事态发展，并产生后果者扣20—30分。
学校德育积分管理制度表格
学校德育积分管理制度表格为了加强学生德育教育，培养学生的品德修养和文明礼仪，我校特制订了德育积分管理制度，旨在引导学生树立正确的价值观念，规范行为举止，提高整体素质。
具体内容如下：一、德育积分的获取方式：1.优秀品德表现：学生在日常学习生活中，主动参与公益活动、助人为乐、热心助人、关爱他人等表现良好的行为可获得德育积分。
2.文明礼仪表现：学生在校园内遵守规章制度、文明用语、礼貌待人等能体现良好文明礼仪的行为也可获得德育积分。
3.优秀学习表现：学生在学业方面取得优异成绩、表现出良好的进取精神和学习态度，也可获得一定的德育积分。
4.其他表现：学生在参加校园相关活动中，具有突出表现、表现出特殊品质和才能的行为也可以获得德育积分。
二、德育积分的使用方式：1.奖励方式：德育积分可以作为表彰学生优秀品德行为的一种奖励，例如可以用来换取奖品、参加校内活动、申请学校荣誉等。
2.惩罚方式：德育积分也可以作为学生不端行为的处罚依据，当学生发生违纪违规行为时，校方可以根据学生的德育积分情况给予相应的处罚。
三、德育积分管理流程：1.德育积分获得：学校将对学生的德育表现进行定期评定和记录，将获得的德育积分及时录入学生档案。
2.积分使用：学生可以根据自己的德育积分情况自主选择使用方式，学生也可以申请使用德育积分来兑换相应奖励。
3.积分监督：学校将建立完善的德育积分监督制度，监督学生的德育表现和积分使用情况，确保公平公正。
四、德育积分管理的意义：1.引导学生正向发展：德育积分制度可以激励学生树立正确的人生观、价值观，引导学生向着积极向上的方向发展。
2.营造良好的校园氛围：通过德育积分制度的运作，可以促进学生之间的友爱互助，营造和谐融洽的校园氛围。
3.规范学生行为：德育积分制度也有助于规范学生的行为举止，引导学生自觉遵守规章制度，为学校的和谐发展做出贡献。
总之，德育积分管理制度是学校德育教育工作的重要一环，它有助于增强学生的责任感、荣誉感和奉献精神，促进学生全面素质的提升，为学生成长成才起到积极的推动作用。
德育积分管理制度
德育积分管理制度德育积分管理制度，顾名思义，就是通过对学生的行为进行评价，赋予其一定的德育积分，从而激励学生端正态度，提高道德素养。
在我们学校，德育积分管理制度分为积极收入和消极支出两个方面，主要通过各种形式和途径奖励表现出色的学生，同时对违纪行为进行惩罚，扣除相应的德育积分。
首先，我认为德育积分管理制度对于提升学生的道德修养具有一定的正面影响。
在我们的学校中，每个学生都有一个德育积分账户，平时的表现将会被老师们及时记录在案。
如果你遵纪守法，乐于助人，积极参与学校活动，那么你将被赋予相应的德育积分，这样的激励对于大部分学生来说无疑是一种积极的推动力。
对于少数不守纪律的学生，扣除德育积分的方式也能够起到一定的震慑作用，让他们认识到自己错误的行为，从而能够改正。
其次，德育积分管理制度也让我们感受到了公平性和透明度。
在以往的教育体制中，学生的表现或许会受到老师的主观因素影响，而现在，德育积分管理制度的出现将学生的表现量化成绩，公平、透明地展现在每个人面前。
这种公平性和透明度，不仅能够消除学生之间的不公平竞争，而且还可以让学生们更加客观地评价自己的表现，并且努力改进。
在我看来，德育积分管理制度虽然有很多积极的一面，但也不可避免地存在一些问题和争议。
首先是对于德育积分的标准和权重的设定。
在我们学校，德育积分的奖励与扣除，往往是由老师们根据自己的主观判断来执行的，因此不可避免地会存在主观性判断的影响，导致对于一些同学的评价不尽公正。
如果能够建立更为科学、客观的评价标准，对于维护学生的利益和公平性将会带来积极的作用。
另外，还有一点就是对于惩罚部分的执行力度。
在我们学校中，对于一些严重违纪的行为，会直接扣除大量的德育积分，这样的做法往往会让学生们感到很沮丧和反感，可能会产生一定的逆反心理。
因此，对于处罚措施的执行，我们应该更加注重度的把握，采取科学合理的方式来引导学生改正错误。
总的来说，德育积分管理制度在我看来是一项值得推崇和倡导的教育制度，在一定程度上能够提高学生的道德素养，激励学生优秀表现，从而使整个校园更加和谐美好。
德育积分考核细则
上良中学七(2)班德育积分考核实施细则第一部分:总则一、学校对学生实行德育积分考核,其目的在于贯彻党的教育方针,培养学生良好的行为习惯,提升学生的综合素质,优化学习环境,形成良好的班风、学风和校风,促进学校发展,提高办学水平。
二、德育积分考核办法以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、为标准,以学生本人的行为表现为依据,实行量化考核。
第二部分:考核办法第一条:扣分细则1、先动手打人未造成对方人身伤害者,扣5分;被动方视其情节轻重另行处理。
2、惹是生非,蓄意肇事,群聚群殴,纠集校外(外班)人员寻衅滋事等扣10分。
3、对教老师的批评,劝告不接受并顶撞,态度恶劣者每次扣5分。
4、严重不尊重老师者每次扣10分,并通知家长。
5、动手或纠集人员殴打老师者扣30分。
通知家长并给予纪律处分。
6、发现吸烟一次扣2分。
7、在校园内喝酒扣5分。
8、因喝酒造成严重后果(如中毒、闹事、及恶劣影响)扣10分。
9、偷窃钱物视其情节轻重扣20分。
并通知家长。
10、凡敲诈、勒索无论数额多少扣30分。
并通知家长。
11、损坏公物者,原价赔偿,扣5分。
12、考试中夹带、偷看、翻书、抄袭、更换试卷等作弊行为一次扣5分。
13、在校园内穿奇装异服者,每次扣1分。
不穿校服者每次扣1分14、染发、佩戴首饰或吉祥物者,每次扣1分。
,15、男生留长发、在教室及公共场所赤背者,每次扣1分。
16、迟到、早退一次扣1分。
请假每天扣0.5(不足一天按一天算)。
17、无故旷课者(体育、阅读课、微机课、实验课以及音美课等不在上课位置者,视为旷课)扣2分。
18、上课吃东西,照镜子,梳头,传纸条,睡觉,串位,听音乐,嬉笑打闹等一次扣1分。
19、不交作业或抄袭作业者每次扣1分。
20、餐厅就餐插队者,每人次扣1分21、午休期间不按规定休息(在校园教室走动说话,从事体育活动等)扣1分。
22、寄宿生无故晚归(以熄灯为限)每次扣1分。
23、就寝铃声响过后在宿舍区从事与休息无关的事情,吵嚷的当事人每人扣2分,不能落实当事人的,宿舍全体每人扣2分。
小学班级积分化管理制度
一、前言为了全面提高小学班级管理水平，培养学生的综合素质，激发学生的学习兴趣，营造良好的班级氛围，我校特制定本积分化管理制度。
通过积分化管理，使学生在学习、生活、活动等方面都能积极参与，形成良好的班级风气，为学生的全面发展奠定基础。
二、积分化管理原则1. 公平公正：积分评定要公平公正，确保每位学生都能在积分体系中得到公平的评价。
2. 激励为主：以激励学生为主，通过积分奖励，提高学生的学习积极性和班级凝聚力。
3. 全面发展：注重学生在德、智、体、美等方面的全面发展，使积分体系具有全面性。
4. 量化管理：积分体系要具有可操作性，将学生的行为表现量化，便于管理和评价。
三、积分化管理对象1. 全体学生：积分化管理适用于全体学生，包括班级干部、普通学生等。
2. 班级活动：积分化管理适用于班级各类活动，如课堂表现、作业完成、课外活动等。
四、积分体系构成1. 积分等级：将积分分为若干等级，如A、B、C、D等，每个等级对应不同的积分值。
2. 积分项目：根据学校和学生实际情况，设定积分项目，如学习积分、纪律积分、活动积分等。
3. 积分权重：根据积分项目的重要性，设定相应的权重，确保积分体系的公平性。
五、积分评定标准1. 学习积分：根据学生的课堂表现、作业完成情况、考试成绩等评定。
2. 纪律积分：根据学生的出勤情况、课堂纪律、班级卫生等评定。
3. 活动积分：根据学生在班级活动中的表现、参与度等评定。
4. 德育积分：根据学生的思想品德、团结友爱、乐于助人等评定。
六、积分管理流程1. 积分登记：班主任负责每日登记学生的积分，包括学习积分、纪律积分、活动积分等。
2. 积分公示：每周五，班主任将学生的积分情况进行公示，接受学生和家长的监督。
3. 积分统计：每月底，班主任统计学生的积分，并上报学校。
4. 积分奖励：学校根据学生的积分情况，对积分排名靠前的学生进行奖励。
七、积分管理要求1. 班主任要加强积分管理，确保积分评定的公平公正。
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班级xx积分管理
具体的奖惩标准
每人原始分80分，以周为单位计算加减结果。
（一）以下行为属于违纪：
1、升旗仪式中不肃立，甚至是说话打闹。
（3）
2、迟到、早退、无故缺席（2分）
3、仪表不合要求，穿拖鞋，留长发、戴首饰、留长指甲、化妆、衬衫纽扣没有扣全、穿鞋没有拉起后跟等。
（1分）
4、不认真做早操、眼操（2分）
5、课堂上睡觉；吃东西、玩小物件、传纸条、乱扔杂物；看课外书；交头接耳、嬉笑打闹；擅自换座位、离座、中途离开教室者。
（2分）
6、课间制造巨大噪音、狂奔乱跳；滋扰同学，无事生非；聚众打牌甚至赌博。
（2分）
7、毁坏公物且没有及时修补；破坏环境卫生；（3分）
8、清洁值日缺勤，或袖手旁观，劳动拖拉、懒惰（3分）
9、当周应完成的背记任务记录为空白（2分）
10、课后骚扰同学（粗言秽语、跟踪、电话、书信）；敲诈勒索、打架；抽烟；偷窃（对他人的东西不问自取，亦视为偷窃）（10分）
11、进入网吧、游戏机室等未成年人不得进入的场所(5分)
12、拖欠作业、考试作弊；拖欠应交付学校的款项。
（5分）
13、欺瞒、顶撞师长；对同学恶言相向。
（5分）
以下行为值得表彰
1、主动清理教室内外的环境；放学后主动返回课室关闭门窗。
（2分）
2、连续一周无迟到早退、缺勤（2分）
3、连续一周无拖欠作业，无课堂违纪现象（2分）
4、每周劳动积极，工作细致周到（2分）
5、一学期周记得等级A+累计5次以上或A8次以上。
（3分）
6、各科作业一周内80%得A级（3分）
7、每次口语交际主动xx发言者（1分）
8、每周按时按量完成各科背记任务（5分）
9、主动协助老师工作，热心帮助同学解决困难（2分）
10、连续三十天无不良举止言谈，与同学关系融洽（5分）
11、在各项竞赛（运动会、球赛或知识竞赛等）中获得名次（5—10分）
12、大考中总分进入全年级前15名或成绩较上次级排名前进20位以上（10分）
13、举报不良现象；拾金不昧（2－5分）
14、知错能改，表现较前周有较大改善者。
（5分）
15、获得各项荣誉（三好学生、优秀班干等）（10分）
16、有集体荣誉感，积极参与班级各种活动。
（3分）
备注：
1、以小组为单位，连续一周无任何人违纪扣分的，全组每人加一分；连续一周无人任何人拖欠作业的，每人加一分，学校卫生评比第一名，全组每人加5分，第六名全组每人扣五分。
2、以班为单位，学校纪律评比第一名，全班每人加五分，第六名全班每人扣五分。
3、加减分依据考勤记录、纪律检查记录、卫生情况记录、作业登记记录等
4、小组长负责记录组员的在校的各方面表现，尤其是卫生、纪律、仪表等方面。
对好人好事也要及时发现、登记。
每周评选三名优秀组员。
（5分）
5、课代表应及时将早读时的情况报告班主任；最迟在第一节课下课后将作业交到教师处，并做好记录。
6、班长负责整体情况的调控。
每半月评选三名优秀组长。
（5分）
7、班干之间要有充分的沟通，尽量使记录公正、周全。
8、每周召开简短班干会议，汇报一周纪检情况。
结果在班会上公布。
个人分数联接项目：
1、结合学生在各方面的扣分情况做相应的即时处罚，一般体现为劳动补偿和字文抄写。
违纪情况严重的，必须在班会课当众作出检讨。
情节严重的另行处理。
2、得分在80分以上者，操行评“良”；90分以上者，操行评“优”；80分以下，操行评“中”以下。
60分以下，操行评定“不合格”。
最后总评记入学生成长记录袋（即学生个人档案）。
3、评选三好学生、优秀班干、团员、学雷锋标兵等荣誉项目以此为参照。
4、每次家长会向家长公布此评分结果。
每周加减分超过10分者，即时向家长汇报情况。
5、每周扣分超过15分者，请家长到学校协助教育。