科举制度ppt课件
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中国的科举制度.ppt
吾不知既去之后，秋波何往。意者凝眸于庭院， 掩泪于珠帘，不过怨粉愁香，凄其独对耳。唯是 庭院将归，珠帘半闭，而嫣然美盼，似恍惚其欲 接者奚为乎？所云渺渺愁余，转正有转于愁之中 者。虽使关羞目于灯前，不若此时之心荡矣。
中比（两股）： 此一转也，以为无情耶？转之不能忘情可知也。
以为有情耶？转之不为情滞又可知也。人见为秋 波转，而不见此一转也，以为情多耶？吾惜其止 此一转也。以为情少耶？吾又恨其余此一转也。 彼知为秋波一转，而不知吾之魂梦有与为千万转 者。吾即欲闭目不窥，其如一转之不可却何！ 过接：噫嘻！
始自武德辛巳岁（唐高祖武德四年，621）四月 一日，敕诸州学士及白丁，有明经及秀才、俊士、 进士，明于理体，为乡里所称者，委本县考试， 州长重覆，取其合格，每年十月随物入贡。斯我 唐贡士之始也。 ――《唐摭言》
二、科举考试的内容
明经：经义策，帖经。 进士：时务策，帖经，杂
文。 杂文：箴、铭、论、表和
四、宋代科举的变革
方今中外兵百万，提强黜 弱，日决自上前，出无敢 悖者。惟岁取儒为吏，官 下百数，常常赘戾，以其 授于人而不自决致也。为 国家天下，止文与武二柄 取士耳，无为其下鬻恩也。 ――《宋史》卷一五五 《选举志》
糊名、弥封
誊录
清代鄉會試例將士子墨卷交謄錄生用硃筆謄寫，以免字跡洩露考生身 份，發生弊端。謄錄生僅謄正文，不謄添註塗改文字。硃卷為考官親 閱，故上有圈點及批語。本件為康熙三年（1664）甲辰科會試第一 名沈珩硃卷。
后结：有双文之秋波一转，宜小生之眼花撩乱也 哉！抑老僧四壁画西厢，而悟禅恰在个中。盖一 转也，情禅也，参学人试于此下一转语。
八股之害，等于焚书，而败坏人才，有甚于 咸阳之郊所坑者。
－－顾炎武
三句承题，两句破题。摆尾摇头，便道是圣门高
中比（两股）： 此一转也，以为无情耶？转之不能忘情可知也。
以为有情耶？转之不为情滞又可知也。人见为秋 波转，而不见此一转也，以为情多耶？吾惜其止 此一转也。以为情少耶？吾又恨其余此一转也。 彼知为秋波一转，而不知吾之魂梦有与为千万转 者。吾即欲闭目不窥，其如一转之不可却何！ 过接：噫嘻！
始自武德辛巳岁（唐高祖武德四年，621）四月 一日，敕诸州学士及白丁，有明经及秀才、俊士、 进士，明于理体，为乡里所称者，委本县考试， 州长重覆，取其合格，每年十月随物入贡。斯我 唐贡士之始也。 ――《唐摭言》
二、科举考试的内容
明经：经义策，帖经。 进士：时务策，帖经，杂
文。 杂文：箴、铭、论、表和
四、宋代科举的变革
方今中外兵百万，提强黜 弱，日决自上前，出无敢 悖者。惟岁取儒为吏，官 下百数，常常赘戾，以其 授于人而不自决致也。为 国家天下，止文与武二柄 取士耳，无为其下鬻恩也。 ――《宋史》卷一五五 《选举志》
糊名、弥封
誊录
清代鄉會試例將士子墨卷交謄錄生用硃筆謄寫，以免字跡洩露考生身 份，發生弊端。謄錄生僅謄正文，不謄添註塗改文字。硃卷為考官親 閱，故上有圈點及批語。本件為康熙三年（1664）甲辰科會試第一 名沈珩硃卷。
后结：有双文之秋波一转，宜小生之眼花撩乱也 哉！抑老僧四壁画西厢，而悟禅恰在个中。盖一 转也，情禅也，参学人试于此下一转语。
八股之害，等于焚书，而败坏人才，有甚于 咸阳之郊所坑者。
－－顾炎武
三句承题，两句破题。摆尾摇头，便道是圣门高
隋唐时期的科举制度教学课件
隋唐时期的科举制度
科举制依据考试成绩选拔人才， 既不同于两汉时期以德取人的察 举制，又不同于魏晋南北朝时期 以门第取人的九品中正制。孙中 山先生认为“科举制是世界各国 中所用以选拔真才之最古最好的 制度”，西方人将它称为“中国 第五大发明”。
科举制产生于隋朝的社会背景： 1、隋朝迫切需要一大批德才兼备的人 才充实政府各级行政机构； 2、庶族地主的经济实力不断增强，他 们积极要求参政，分享政治权力； 3、士族地主的经济实力和政治地位日 益衰落，逐渐失去了原有的垄断地位； 4、强化中央集权，收回落于地方中正 官手中选士大权的需要。 公元606年科举制的正式产生，从而在 中国历史上开启了一个科举时代。
2、科举制具有很大的欺骗性。尽管科 举考试有一套完备的制度，表面看来很客 观公正，事实上评分时主观因素往往影响 其客观性。
3、科举考试使 “通榜”（主考官）和 “行卷”（考生）等舞弊现象滋生。
科举夹带
考生在考试
藏在鞋底的小抄
作弊时候用的微型书
作弊衣服
用放大镜才能看清楚 的用来作坏学风，使知识分子失去了独立 思考能力，以及重权威轻创新、重继承轻 发展的思维方式和依附性强、独立性差的 性格特征。 即思想控制、文化控制、精神控制。
（3）墨义。主要考察学生的记忆能力， 只要熟记经文和注释就能答出来。
（4）策问。要求学生针对当时社会政治、 经济和文化等方面的问题，可以自由发表 自己的见解。
（5）诗赋。要求考生当场作诗赋 各一篇，主要考察学生的文学修养和 文学创作能力。
以上五种考试方法从不同的层面 考察了学生对所学知识的掌握程度， 尤其是对儒家经典的死记硬背；同时 也促进了学校教育内容的标准化和考 试方法的多样化。
2、科举制和学校教育之间相互制 约。
科举制依据考试成绩选拔人才， 既不同于两汉时期以德取人的察 举制，又不同于魏晋南北朝时期 以门第取人的九品中正制。孙中 山先生认为“科举制是世界各国 中所用以选拔真才之最古最好的 制度”，西方人将它称为“中国 第五大发明”。
科举制产生于隋朝的社会背景： 1、隋朝迫切需要一大批德才兼备的人 才充实政府各级行政机构； 2、庶族地主的经济实力不断增强，他 们积极要求参政，分享政治权力； 3、士族地主的经济实力和政治地位日 益衰落，逐渐失去了原有的垄断地位； 4、强化中央集权，收回落于地方中正 官手中选士大权的需要。 公元606年科举制的正式产生，从而在 中国历史上开启了一个科举时代。
2、科举制具有很大的欺骗性。尽管科 举考试有一套完备的制度，表面看来很客 观公正，事实上评分时主观因素往往影响 其客观性。
3、科举考试使 “通榜”（主考官）和 “行卷”（考生）等舞弊现象滋生。
科举夹带
考生在考试
藏在鞋底的小抄
作弊时候用的微型书
作弊衣服
用放大镜才能看清楚 的用来作坏学风，使知识分子失去了独立 思考能力，以及重权威轻创新、重继承轻 发展的思维方式和依附性强、独立性差的 性格特征。 即思想控制、文化控制、精神控制。
（3）墨义。主要考察学生的记忆能力， 只要熟记经文和注释就能答出来。
（4）策问。要求学生针对当时社会政治、 经济和文化等方面的问题，可以自由发表 自己的见解。
（5）诗赋。要求考生当场作诗赋 各一篇，主要考察学生的文学修养和 文学创作能力。
以上五种考试方法从不同的层面 考察了学生对所学知识的掌握程度， 尤其是对儒家经典的死记硬背；同时 也促进了学校教育内容的标准化和考 试方法的多样化。
2、科举制和学校教育之间相互制 约。
高中历史人民版必修3科举制度的利与弊 课件PPT
三、科举制度的利弊
• 危害
• 科举所造成的恶劣影响主要在其考核的内容与考试形式。由明 代开始，科举的考试内容陷入僵化，变成只要求考生能造出合 乎形式的文章，反而不重考生的实际学识。大部分读书人为应 科考，思想渐被狭隘的四书五经、迂腐的八股文所束缚；无论 是眼界、创造能力、独立思考都被大大限制。大部份人以通过 科考为读书唯一目的，读书变成只为做官，光宗耀祖。另外科 举亦局限制了人材的出路。唐宋八大家都是进士出身；但到了 明清两朝，无论在文学创作、或各式技术方面有杰出成就的名 家，却多数都失意于科场。
三、科举制度的利弊
• 2、有利于培养读书学习的社会风气，弘扬中华民族传统文化。 明清两朝时，中国的读书人以秀才计，大部份时间都不下五十 万人；把童生算在内则以百万计。当中除少数人能在仕途上更 进一步外，多数人都成为在各地生活的基层知识份子，这样对 知识的普及起了一定作用。而且由于这些读书人都是在相同制 度下的产物，学习的亦是相同“圣贤书”，故此亦间接维持了 中国各地文化及思想的统一和向心力。
科举制度的利与弊
主要内容
1、科举制度简介 2、科举制度的历史沿革 3、科举制度的利弊
一、科举制度简介
• 科举制度是指封建王朝为了统治的需要而采取分科考试 选拔各级官吏的一种制度。它起源于隋朝，形成于唐朝， 完善于宋朝，元明清三代，虽在内容上屡有深化与扩展， 但基本仿行宋制。到光绪十三至光绪三十年(18871905)，历经1300多年的科举制度终于在地主阶级改良 派和资产阶级维新派的唾骂声中宣告废除。科举制度作 为封建制度的一个方面，有其自身的存在价值，它对隋 唐以后1300多年的封建社会有过重大的影响。
二、科举制度的历史沿革
• 发展
• 唐朝分常举和制举两种，武则天时创殿试和武举。殿试的产生 排除了一些通过钱财来考入进士的人，是完善科举制的一项重 大措施。唐玄宗时，诗赋成为主要的考试内容。明清的科举考 试分为四个级别，最低的一级叫院试，由府、州、县的长官监 考，考试通过后为秀才，然后是乡试，这是省一级的考试，考 中的就成了举人。再高一级的是会试，由礼部主持，考取的叫 贡士，如果能考过这一关，就有资格参加最高一级的考试，也 就是殿试。殿试又叫廷试，由皇上亲自主持。
科举制创立课件
(3)阅读材料三，想一想为什么外国研究者会有这种看法。 【参考答案】科举制以前，以出身和门第来选拔官员，造成门 阀政治的产生，削弱皇权，也不利于选拔人才；而科举制通过 考试选拔人才，改善用人制度，打击门阀势力，促进了教育事 业和文学艺术的发展，对后世产生了深远影响，而且科举制还 影响了世界。
课堂小结：科举制的诞生与完善
【探究思考】(1)简要说明出现材料一所述现象的原因。 【参考答案】原因：隋朝以前，官员的选拔主要采取推举的方式， 官员大都从权贵子弟中选拔，不论优劣，而许多出身低微但有才 能的人反而不能当官。 (2)材料二与材料三反映诗人的心情是否相同？为什么？ 【参考答案】不一样。材料二反映了诗人科举失败后的忧愁、悲 伤和对前途的无望；材料三反映了诗人高中之后的得意与兴奋。
科举制创立课件
开元盛世是指哪个皇帝统治的时 期？是他统治的前期还是后期？
开元盛世唐朝经济的繁荣表现在 哪三个方面？
唐朝农业技术进步表现在：使用 了哪两种农具？
久旱逢甘霖， 他乡遇故知， 洞房花烛夜， 金榜题名时。
科第 举四 制课 的 创 立
一、科举制度的诞生 二、科举制度的完善 三、科举制的影响
D 视的是： A、明经科 B、明书科 C、秀才科 D、进士科
【判断抢答】
× 1.隋炀帝开始用分科考试的方法来选拔官员。
() 提示：隋文帝开始用分科考试的方法来选拔官 员，隋炀帝时正式设置进士科。
√ 2.科举制是通过分科考试选拔官吏的制度。
() 提示：科举制是通过分科考试选拔官吏，强调 以才能作为选官标准的原则。
推动文化的繁荣（诗歌） 和教育的发展
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生
员
童 试
， 俗 称
隋唐科举制度PPT课件
-------《隋唐贡举制度》
14
对官员选拔的影响：唐代科举已成为读书 人出身入仕的首要途径，进士则成为中高 层官员的主要来源。进而有利于中央集权。
唐太宗：天下英雄入吾彀中矣
15
对文学诗歌的影响，这种做法叫做“行 卷”，唐代科举“以诗赋取士”，要求应 试者写出优秀的诗文，以得到达官贵人的 赏识，客观上促进了唐代诗歌、小说等文 学形式的的兴盛。
You Know, The More Powerful You Will Be
20
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
1
2
3
4
——隋唐时期的科举制度
鄞州区邱隘实验中学 邬益斌 5
材料一：汉武帝时期，董仲舒建议建立定期察举制度，要求 诸侯，郡守都要挑选自己领地中的贤能之士，向朝廷进贡， 元光元年（前134年），“初令郡国举孝廉各一人”
------《制度文明与中国社会》
材料二：魏晋南北朝时期，魏文帝曹丕深感察举制弊端，于 是采用礼部尚书陈群建议，实施“九品中正制”的选官方法。 就是在中央在各州各郡设立“中正”官，负责查访、评定本 地的士人，然后按照他们的声望和才志划分为九品，即：上 上品，上中品，上下品，中上品，中中品，中下品，下上品，
------《教育与科举》
材料二：白居易在考试前曾拿着自己的诗文去求见著名诗人、著 作郎顾况。顾况拿起白居易的行卷，卷首是一首《赋得古原草送 别》： 离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。 顾况 十分欣赏，不禁脱口称赞顾况便为白居易广为宣传，白居易很快 就名满京城。为白居易后来考中进士，名列前茅起着重要作用。
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对官员选拔的影响：唐代科举已成为读书 人出身入仕的首要途径，进士则成为中高 层官员的主要来源。进而有利于中央集权。
唐太宗：天下英雄入吾彀中矣
15
对文学诗歌的影响，这种做法叫做“行 卷”，唐代科举“以诗赋取士”，要求应 试者写出优秀的诗文，以得到达官贵人的 赏识，客观上促进了唐代诗歌、小说等文 学形式的的兴盛。
You Know, The More Powerful You Will Be
20
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
1
2
3
4
——隋唐时期的科举制度
鄞州区邱隘实验中学 邬益斌 5
材料一：汉武帝时期，董仲舒建议建立定期察举制度，要求 诸侯，郡守都要挑选自己领地中的贤能之士，向朝廷进贡， 元光元年（前134年），“初令郡国举孝廉各一人”
------《制度文明与中国社会》
材料二：魏晋南北朝时期，魏文帝曹丕深感察举制弊端，于 是采用礼部尚书陈群建议，实施“九品中正制”的选官方法。 就是在中央在各州各郡设立“中正”官，负责查访、评定本 地的士人，然后按照他们的声望和才志划分为九品，即：上 上品，上中品，上下品，中上品，中中品，中下品，下上品，
------《教育与科举》
材料二：白居易在考试前曾拿着自己的诗文去求见著名诗人、著 作郎顾况。顾况拿起白居易的行卷，卷首是一首《赋得古原草送 别》： 离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。 顾况 十分欣赏，不禁脱口称赞顾况便为白居易广为宣传，白居易很快 就名满京城。为白居易后来考中进士，名列前茅起着重要作用。
中国古代科举PPT课件
2019/8/9
8
SUCCESS
THANK YOU
2019/8/9
宋神宗的《劝学篇》
富家不用买良田，书中自有千钟粟。 安家不用架高梁，书中自有黄金屋。 娶妻莫恨无良媒，书中有女颜如玉。 出门莫恨无随人，书中车马多如簇。 男儿欲遂平生志，六经勤向窗前读。
2019/8/9
10
明代：科举制度的鼎盛
明代对科举更加，制度更为完善，更注重形式，规条更 繁琐，科举地位更高，尤其是八股取士的创行，导致教育 呆板，思想僵化，学校完全成为科举附庸。
以上五种考试方法从不同的层面考察了学生对 所学知识的掌握程度，尤其是对儒家经典的死 记硬背；同时也促进了学校教育内容的标准化 和考试方法的多样化。
2019/8/9
6
影响
科举制度产生后远播海外，对东亚和世界文明 产生过重要影响。如西方国家的近代文官考试制度 是借鉴中国科举制度建立起来的。在东亚，日本早 在公元7至8世纪就实行了科举制度；韩国是中国 域外实行科举时间最长的国家（958—1894，共 936年）；越南是东亚三国中最迟实行科举也是世 界上最晚废止科举的国家（1075—1919）。可见 科举制度有力地促进了中国文化的传播和世界各国 文化水平的提升。
• 吏部复试内容：“书，判，身，言”
• “书”：书法，试其“楷法遒劲”；
• “判”：写另一类文章，试其“文理优长”；
• “身”考察其相貌是否端正，试其“体貌丰伟”；
• “言”，口齿是否伶俐，试其“言辞辩正”，全 部通过即可授予官职。
2019/8/9
4
考试方法
（1）帖经。类似于今天的填空题目，主要考察学生的记 诵能力。
2019/8/9
7
宋代：科举制度的改革
中国古代文化常识6科举制度课件63张PPT
二、有关考官、考生与考场的各种规定
（二）对考官的规定
• 乡、会、殿试的考官都由皇帝亲自派选。 • 乡试考官：一正一副，由进士出身的官员担任。 • 会试考官：由1位总裁，3－5位副总裁，
18位同考官，称“十八房”。 • 殿试考官：殿试名义上由皇帝主持，评卷官员称为读卷官。 • 回避制度：别头试（考官子弟另试）、乡试考官避有籍。 • 闭锁考院：会试考官上任，不许回家，直接赶到贡院住宿，
名落孙山时失意之诗
唐 罗邺《落第东归》： 年年春色独怀羞，强向东归懒举头。 莫道还家便容易，人间多少事堪愁。 唐 温宪（庭筠子）《题崇庆寺壁》： 十口沟隍待一身，半年千里绝音尘。 鬓毛如雪心如死，犹作长安下第人。
（郑延昌见此诗，荐于当事，宪乃得第。庭筠才思敏捷，时称“温八
叉”、每科考喜代为他人作，动辄“救数人”。）
正式名称：第一甲第一名、第一甲第二名、第一甲第三名
二、有关考官、考生与考场的各种规定
（一）对考生的规定:
填履历表：姓名、年龄、籍贯、婚否、三代（曾祖父、 祖父、父亲）、身材（如胖瘦等）、面貌（如白晳、 黑红、有无胡须等）
结保：考生五人结保，如有舞弊发生，则五人同罪。 点名与搜检：考生入场前点名与搜查携带的用品。
韩国恢复科举考试图
2006年10月1日，韩国老人参加Gwageo考试
韩 国 首 尔 恢 复 科 举 考 试 图
贡院旧照片
（坐朝问道 垂拱平章）
南京贡院旧照
贡院与号舍图 顺天贡院模型
两位考生在号舍中
• 左图：模拟考试情景 • 右图：考箱和考篮
陈独秀《实庵自传》（南京考场）
到了八月初七日，我们要进考场了。我背了考篮、书籍、文具、食粮 、烧饭的锅和油布，已竭尽了生平的气力，若不是大哥代我领试卷，我便 会在人丛中挤死。一进考棚，三魂吓掉了二魂半，每条十多丈长的号筒， 都有几十或上百个号舍，号舍的大小仿佛现时警察的岗棚，然而要低得多 ，长个子站在里面，是要低头弯腰的，这就是那时科举出身的大老以尝过 “矮屋”滋味自豪的“矮屋”。矮屋的三面七齐八不齐的砖墙，当然里外 都不曾用石灰泥过，里面蜘蛛网和灰尘是满满的，好容易打扫干净，坐进 去拿一块板安放在面前，就算是写字台。睡起觉来，不用说就得坐在那里 睡。一条号内，一两间空号，便是这一号的公共厕所，考场的特别名词叫 做“屎号”。……如果不幸坐位编在“屎号”，三天饱尝异味，还要被人 家议论是干了亏心事的果报。
古代文化常识(科举制) (共28张PPT)PPT课件 图文
如：《明史·章懋传》弘治中，孝宗登用群贤。 众议两京国学当用名儒，起谢铎于北监。及南监 缺祭酒，遂以懋补之。懋方遭父忧不就。
——芜湖市马鞍山市2016届高中毕业班第一次教学质量监测语文试题
（四）科举制度之前选拔官吏的相关 常识
察举 汉代确立的选拔官吏的一种制度。察举 有考察、推举的意思。由地方长官在辖区内随 时考察、选拔人才并推荐给上级或中央，经过 试用考核，再任命官职。
曾国藩担任两江总督时,有一天,两个幕僚无聊时对对联玩。 一个出上联“如夫人”,另一个就对“同进士”；一个又把上 联加为“如夫人洗脚”,另一个就对“同进士出身”；一个再 加“替如夫人洗脚”,另一个再对“赐同进士出身”……两人正 对得高兴,突听屋子里一声爆响,接着就见总督大人铁青着脸从 里面出来,拂袖而去。两个幕僚莫名其妙,去问老幕僚。老幕僚 一听,忙说:“你们二人赶紧收拾行李走人吧。哪壶不开提哪壶— —你们不知曾大人就是‘赐同进士出身’?”二人一听,马上收 拾家当逃之夭夭——他们做梦也没有想到,这权倾天下的曾大人 居然也就是一个“同进士”!
※金榜题名
金榜：科举时代殿试揭晓的榜； 题名：写上名字。指科举得中。
※名落孙山
指考试或选拔未被录取。 出自宋·范公偁《过庭录》：“吴人孙山，滑稽 才子也。赴举他郡，乡人托以子偕往。乡人子失意， 山缀榜末，先归。乡人问其子得失，山曰：‘解名 尽处是孙山，贤郎更在孙山外。’”
二、中国文化常识之 科举制度
桂榜
杏榜
金榜
解元
会元
状元
－
－
榜眼
－
－
探花
（三）与科举有关的内容
（一）院试：又称郡试、道试。是参加过县试、府试后的 童生取得生员资格的考试。由朝廷所派官员主考。考中者 称秀才，才有资格“入泮”（进官办学校）学习。 （二）乡试：每三年一次在各省省城举行的考试。考中者 称“举人”，有做官资格。第一名称“解元”。 （三）会试：每三年一次会集各省举人在京城举行的考试。 考中者称“贡士”。第一名称“会元”（或“会魁”）。 （四）殿试：亦称“廷试”，是皇帝在殿廷亲自对会试考 中的贡士所进行的面试。按成绩分为“三甲”（即三等）：
——芜湖市马鞍山市2016届高中毕业班第一次教学质量监测语文试题
（四）科举制度之前选拔官吏的相关 常识
察举 汉代确立的选拔官吏的一种制度。察举 有考察、推举的意思。由地方长官在辖区内随 时考察、选拔人才并推荐给上级或中央，经过 试用考核，再任命官职。
曾国藩担任两江总督时,有一天,两个幕僚无聊时对对联玩。 一个出上联“如夫人”,另一个就对“同进士”；一个又把上 联加为“如夫人洗脚”,另一个就对“同进士出身”；一个再 加“替如夫人洗脚”,另一个再对“赐同进士出身”……两人正 对得高兴,突听屋子里一声爆响,接着就见总督大人铁青着脸从 里面出来,拂袖而去。两个幕僚莫名其妙,去问老幕僚。老幕僚 一听,忙说:“你们二人赶紧收拾行李走人吧。哪壶不开提哪壶— —你们不知曾大人就是‘赐同进士出身’?”二人一听,马上收 拾家当逃之夭夭——他们做梦也没有想到,这权倾天下的曾大人 居然也就是一个“同进士”!
※金榜题名
金榜：科举时代殿试揭晓的榜； 题名：写上名字。指科举得中。
※名落孙山
指考试或选拔未被录取。 出自宋·范公偁《过庭录》：“吴人孙山，滑稽 才子也。赴举他郡，乡人托以子偕往。乡人子失意， 山缀榜末，先归。乡人问其子得失，山曰：‘解名 尽处是孙山，贤郎更在孙山外。’”
二、中国文化常识之 科举制度
桂榜
杏榜
金榜
解元
会元
状元
－
－
榜眼
－
－
探花
（三）与科举有关的内容
（一）院试：又称郡试、道试。是参加过县试、府试后的 童生取得生员资格的考试。由朝廷所派官员主考。考中者 称秀才，才有资格“入泮”（进官办学校）学习。 （二）乡试：每三年一次在各省省城举行的考试。考中者 称“举人”，有做官资格。第一名称“解元”。 （三）会试：每三年一次会集各省举人在京城举行的考试。 考中者称“贡士”。第一名称“会元”（或“会魁”）。 （四）殿试：亦称“廷试”，是皇帝在殿廷亲自对会试考 中的贡士所进行的面试。按成绩分为“三甲”（即三等）：
中国科举制度概论(PPT33页)
（一）科举制度创立的背景
A原有选官制度（九品中正制）弊端严重 B隋朝统一需要大量有真才实学的人才
隋文帝
“分科举人”
隋炀帝
开设进士科
科举制度正 式创立
(二）隋朝 -- 科举制度的创立
隋文帝于开皇十八年（598年）七月 诏令了“诏京官五品以上，总管、刺史， 以志行修谨、清平斡济二科举人”的分科 科举制度。
进士及第称"登龙门"，第一名曰状元或状头。 要集体到杏园参加宴会，叫探花宴。宴会以后，同 到慈恩寺的雁塔下题名以显其荣耀，所以又把中进 士称为"雁塔题名"。
常科登第后，还要经吏部考试，叫选试。合格者， 才能授予官职。唐代大家柳宗元进士及第后，以博 学宏词，被即刻授予"集贤殿正字"。如果吏部考试 落选，只能到节度使那儿去当幕僚，再争取得到国 家正式委任的官职。韩愈在考中进士后，三次选试 都未通过，不得不去担任节度使的幕僚，才踏进官 场。
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从隋唐开科取士之后，徇私舞弊现象越 来越严重。对此，宋代统治者采取了一 些措施，主要是糊名和誉录制度的建立。 考官评阅试卷时，不仅仅知道考生的姓 名，连考生的字迹也无从辨认。这种制 度，对于防止主考官徇情取舍的确发生 了很大的效力。
主要有帖经、墨义、口试、策问、诗赋等6种
帖经
墨义
பைடு நூலகம்三）唐朝 -- 科举制度的完善
唐代的科考，分为常科和制科。每年按例 举行的分科考称为常科，而由皇帝下诏临 时举行的考试则称制科 常科的考生有两个来源：一是生徒，二为 乡贡。 州县考试称为解试，尚书省的考试通称省 试，或礼部试。礼部试都在春季举行，故 又称春闱，闱也就是考场的意思。在唐代 还产生了武举。武举开始于武则天长安二 年，公元702年。
明朝的科举制度
三元的认识
三元分别是：解元
会元 状元。而读书人 最想要的是连中三元。 要连中三元，一定要每次考试都要第一。 在中国古代只有13人。分别是唐2人 宋6 人 金1人 元1人 明2度
——李文轩
科举的结构图
淘汰
淘汰
淘汰
院试
秀才
乡试
举人
会试
淘汰
一甲 二甲
殿试
贡生
三甲
院试
院试的考试范围是州县内。考试合格的被
选中秀才。别以为 秀才好考，考试成绩 有六等，考到一等才能。 当上了秀才，就有了特权：在遇到县长大 人时，可以不下跪；也可以免除徭役。但 不是官。 下一个目标是乡试。
殿试
如果要考上进士，殿试可是一个必不可
少的关卡。殿试也是一个国家级的考试 （考试环境十分严酷）。是由皇帝出题， 考生回答。相信是不允许抬头的（相信 也不敢抬头）。晚上睡觉也睡在里头。
殿试的档次划分
通过殿试的考验，共有三甲分别是：一
甲，二甲，三甲。 一甲只有三人叫进士及第。分别是状元 榜眼 探花； 二甲诺干人，叫赐进士出身； 三甲诺干人，叫赐同进士出身；
乡试
乡试的考试范围是省内。考试过关可以
被选中举人。秀才都那么难考，举人就 更难了。 这个举人可了不起，是有资格做官的！ 不过是个芝麻官。 在乡试中第一名就是三元里的第一元—— 解元。
会试
如果你已经是举人了，那你就可以打好
包袱，前往京城。（这是一个国家性的 考试！）考完后，前300名（有可能有改 动）为贡生。会试的第一名为会元是三 元里的第二元。
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秀才 举人 贡士 进士
解－－童试、岁试、科试
⑴童试（小考）：初应试皆称童生，及格者称秀才。 ⑵岁试：一年一考，按成绩等第依次升降进行选优。 ⑶科试（大考）：三年一考，为了确定举人考试资 格。
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2、正式考试－－乡试、会试、殿试 ⑴乡试（大比、秋闱）：每三年在省城考一次，成绩优良 的秀才参加，考八股文和试帖诗，及格者称举人，有资格 做官。第一名称解元，第2－10名称亚元。 ⑵会试（礼闱、春闱）：乡试后第二年在礼部考，举人参 加，考八股文和试帖诗，及格者称贡士。第一名称会元。 会试后一般要复试。 ⑶殿试：由皇帝主持，贡士参加，考策问，中者皆称进士。 分三甲录取，第一甲赐进士及第，第二甲赐进士出身，第 三甲赐同进士出身。第一甲取三名，第一名称状元，第二 名称榜眼，第三名称探花，三人合称三鼎甲。第二甲第一 名称传胪。
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清朝科举制度
1. 童试：儒生 初级考试 2. 岁试：秀才（县里每年一次）
3. 科试：举人（资格）（三年一次）
1. 乡试：举人（做官的资格） （三年一次） 正式考试
2. 会试：贡士（次年二月）
3. 殿试：进士（两月后）（直接做官，状3元）
考试名称
参加考试 者
考中后 称号
第一名
乡试 会试 殿试
童生 秀才 举人 贡士