昆虫记名著导读
名著导读《昆虫记》课件(共41页)语文八年级上册
内容全解
【体验看法】小小的萤火虫的每一个细微的 动作和奥秘都是法布尔认真观察、实验的结 果。只要我们能够做到凡事认真，只要我们 能够做到坚持，就没有我们做不到的事情， 没有我们完成不了的任务。
内容全解
相似习性昆虫汇总
母性
被管 虫
松毛 虫
条纹 蜘蛛
在产卵后舍弃自己的衣服以保 幼子安然生活，即使死了还要 拿身体当屏障保护幼子。 母松毛虫会把自己身上的毛给 她的卵(孩子)做一件温暖的外 套。 它在替它的卵(孩子)做巢时可 以耗尽自己所有的丝，乃至死 去。
经典情节全练 (十二)蟋蟀的住宅 【思维导图】
干燥 隐蔽
有平台
聪明勤劳 善于管理家务
内容全解
松毛虫 松毛虫妈妈会把自己身上的毛给她的卵做
一件温暖的外套。松毛虫即使走错巢，它们 也会很平静，和平相处，团结吐丝织巢。松 毛虫队列无论怎样都会照着领头的松毛虫的 路线和方式走，领头松毛虫产生的方式是随 机的、暂时的。它们会在出走的路上吐丝线 留作回家的路标，也让大团队的各份子按既 定路线行走，行动一致。它们怕雨雪天，可 以利用它们进行天气预报。
二、主要内容
《昆虫记》一书描述了小小的昆虫恪守自然规则，为了 生存和繁衍进行着不懈的努力,其中详细介绍了三十二种昆 虫的特点。
《昆虫记》不仅是一部研究昆虫的科学巨著，同时也 是一部讴歌生命的宏伟诗篇，鲁迅先生把《昆虫记》奉为 “讲昆虫生活”的楷模。
三、典型情节或昆虫的生活和习性：
1、 蝉 在地下“潜伏”四年才钻出地面， 却只能在阳光 下活五个多星期；
内容全解
它们在一个“梨”状的粪球里产卵，幼甲虫通 常在最炎热干燥的八月份出来。当它从卵里跑 出来的时候，还不能自己寻找食物，所以母亲 将它包在最适宜的食物里，它可以立刻大吃起 来，不至于挨饿。
名著导读《昆虫记》
名著导读《昆虫记》作者简介法布尔（Jean－Henri Fabre，1823～1915年），1823年生于法国南部圣雷翁村一户农家，童年在乡间与花草虫鸟一起度过。
由于贫穷，他连中学也无法正常读完，但他坚持自学，一生中先后取得了业士学位、数学学士学位、自然科学学士学位和自然科学博士学位。
1847年，来到阿雅克修中学，在那里遇到了影响了他人生选择的两位学者，他从此打定主意，教学之余潜心研究昆虫。
1857年，他发表了处女作《节腹泥蜂习性观察记》，这篇论文修正了当时的昆虫学祖师列翁·杜福尔的错误观点，由此赢得了法兰西研究院的赞誉，被授予实验生理学奖。
达尔文也给了他很高的赞誉，在《物种起源》中称法布尔为“无与伦比的观察家”。
1879年，《昆虫记》第一卷问世。
1880年，他终于有了一间实验室，一块荒芜不毛但却是矢车菊和膜翅目昆虫钟爱的土地，他风趣地称之为“荒石园”。
在余生的35年中，法布尔就蛰居在荒石园，一边进行观察和实验，一边整理前半生研究昆虫的观察笔记、实验记录、科学札记等资料，完成了《昆虫记》的后九卷。
1915年，92岁的法布尔在他钟爱的昆虫陪伴下，静静地长眠于荒石。
内容简介《昆虫记》是一本讲昆虫生活的书，涉及蜣螂、蚂蚁、西绪福斯虫等100多种昆虫。
在这个世界上，人类现在已知的昆虫种类约100万种，占所有已经知晓的动物种类的5/6；并且仍有几百万的未知晓的昆虫仍待人类去发现和认知。
法布尔在19世纪中期，于学校教课之余，和自己的孩子一起在田野间观察各类昆虫，为之定名，为之讴歌。
《昆虫记》分十卷，每一卷分17~25不等的章节每章节详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活，同时收入一些讲述经历、回忆往事的传记性文章。
在该书中，作者描述了小小的昆虫恪守自然规则，为了生存和繁衍进行着不懈的努力。
作者依据其毕生从事昆虫研究的经历和成果，以人性化观照虫性，以虫性反映社会人生，其重点介绍了他所观察和研究的昆虫的外部形态、生物习性，真实地记录了几种常见昆虫的本能、习性、劳动、死亡等。
初中语文八上第五单元 名著导读《昆虫记》——经典语段赏析
它们各自舞着长腿缠住对方，顽强地用上颚的毒牙撕咬。不知是疲劳过度还是依 照惯例，角斗暂停了。双方从各自角斗的位置上撤退下来，但是都保持威慑状态。 （1）这个片段描写的是一个什么情景？请简要概括。 两只塔蓝图拉毒蛛惊心动魄的厮杀场面。 （2）从选文可以看出塔蓝图拉毒蛛具有怎样的特点？请结合选文内容简要分析。 ①英勇、顽强，从“几乎同时，两只蜘蛛一跃而起，向对方猛扑过去。它们各自 舞着长腿缠住对方，顽强地用上颚的毒牙撕咬”可以看出。②精明（或聪明、机 智），从“它们并没有马上猛扑上去撕咬，而是仍然保持一段距离，最后竟然都 一屁股坐在后腿上。这是为了保护自己的胸膛免遭对方攻击”可以看出。
第五单元
名著导读《昆虫记》——经典语段赏析
1．阅读名著选段，完成问题。 “有这样一只不知危险、无所畏惧的灰颜色的蝗虫，朝着那只螳螂迎面跑了
过来……螳螂把它的翅膀极度张开，它的翅膀竖了起来，并且直立得好像帆船一 样。翅膀竖在它的后背上，螳螂将身体的上端弯曲起立，样子很像一根弯曲者手 柄的拐杖，并且不时地上下起落着。” （1）本选段细致入微地刻画了 螳螂准备捕食蝗虫 时的动作，生动地表现了螳 螂 机警、从容 的特点。
（2）《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”，这离不开法布尔的功劳，你从他身上 得到哪些启示？ 示例：法布尔不仅展现了他科学观察、研究方面的才能和文学才华，而且还向读 者传达了他的人文精神以及对生命的无比热爱。他启示我们要追求真理，探求真 相，追求目标要坚韧不拔，才能战胜困难。
统编版语文三年级下册《昆虫记》名著导读 课件(共17张PPT)
除了在书上作批注，还可以把 好词佳句摘抄在读书笔记上。
• 抓情节 • 品语言 • 巧联想 • 作批注（不动笔墨不读书---------摘抄好词
佳句）
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写作要求： 1.抓住其中的一个情节、片段来写。 2.模仿《昆虫记》中生动形象的语言。
苏轼： 腹有诗书气自华，读书万卷始通神。
孙中山： 我一生的嗜好，除了革命外，只有读书，
推荐
老师推荐
哲学家一般的思， 美术家一般的看， 文学家一般的感受与抒写。
----法国剧作家 罗斯丹
•“无与伦比的观察家” ——生物学家达尔文
•“昆虫学的荷马”——著名文学家雨果
• “现在中国十分需要像法布尔的《昆虫记》 那样的作品。”——中国著名作家茅盾
法布尔出生于一个农民家庭，年幼的他被蝴蝶和蝈蝈等可 爱的昆虫吸引，从而萌生了要毕生研究昆虫的志向，后来他 买下了塞利尼昂的荒石园，并一直居住到逝世。这是一块不 毛之地，但却是昆虫钟爱的土地，除了可供家人居住外，那 儿还有他的书房、工作室和试验场，能让他安静地集中精力 思考，全身心地投入到各种观察与实验中去，可以说这是他 一直以来梦寐以求的天地。
那种精神就是求真，即追求真理，探求真相。 这就是法布尔精神。
抓情节
红蚂蚁是一种打架非 常厉害的蚂蚁，但是它们 不会寻找食物，衣食住行 都要靠别人来替它们完成。 为了达到它们的目的，它 们就去抢邻居不同种类的 蚂蚁，比如黑蚂蚁，把别 人的蛹运到自己的窝里。 不久后，抢来的蛹蜕皮了， 就成为了家中积极干活的 佣人。
品语言
• 1.水甲虫的胸下有一片胸翼，在阳光 下闪闪发光，像佩带在一个威武的大 将军胸前的一块闪着银光的胸甲。
• 2在百叶窗的边线上，几只迷了路的泥 水匠蜂筑起了蜂巢。午饭时候一到， 这些蜜蜂就翩然来访，它们的目的， 当然是想看看我的葡萄成熟了没有。
《昆虫记》名著导读ppt课件
作者介绍
【法布尔】(1823—1915)，法国昆虫学家、动物行为学家、文学家， 被世人尊称为“昆虫界的荷马”。在童年时代他就被乡间的蝴蝶与蝈 蝈等可爱的昆虫所吸引，在他不足19岁时就立志研究昆虫。后来，在 经过年复一年地对昆虫的研究，他著成了《昆虫记》。
导入情境
同学们又到春夏交接之际，此刻万物繁茂，近期学校准备举办一 个科普展，并邀请全校师生参展，经过学校的讨论，决定推选我们班 来筹划此次活动，这次活动有三个环节需要我们共同设计，相信大家 定能出色的完成任务。
2、在地下“潜伏”四年，才能钻出地面，在阳光下歌唱五个星期的昆虫是（ A ） A．蝉 B．石蚕 C．蛐蛐 D．花金龟
3、《昆虫记》为读者呈现了“各有千秋”的昆虫，以下昆虫中善于利用“心理战术”制
服敌人的是（ B ）
A．杨柳天牛 B．螳螂 C．小麻雀
D．切叶蜂
4、关于《昆虫记》内容的表述，不正确的一项是（ C ） A．蝉要在地下潜伏四年才能钻出地面，在阳光下却只歌唱五个星期便死去。 B．黄蜂的幼蜂，无论是在睡觉还是在饮食，都是脑袋朝下的，即倒挂着的。 C．西班牙犀头最显著的地方是陡斜的胸部和伸出头部的独角，性格很活泼。 D．蟋蟀常常慎重地选择住宅，自己挖掘，不仅排水优良，且有温暖的阳光。
生2：运用比喻的修辞，将螳螂的双翼比作平行的船帆立着和竖起的阔大鸡冠。生动形象地 写出了螳螂捕食前的气势，表明螳螂欲在气势上压倒对手，也体现出作者观察之细微。
名著导读昆虫记
名著导读昆虫记《昆虫记》是瑞士作家弗朗茨·卡夫卡的一部长篇小说，被誉为现代文学中最具有象征意义的作品之一。
通过对一个普通人变成昆虫的奇幻故事的描写，作者成功地展现了人性、社会和存在的困境。
1.作者简介：弗朗茨·卡夫卡（Franz Kafka）是20世纪最重要的文学家之一，他的作品以深邃的思考和批判剖析社会伦理和人性而闻名。
他出生于捷克布拉格，是一个犹太裔德国文学家。
2.内容概要：《昆虫记》以主人公格列高利·索姆（Gregor Samsa）一夜之间变成了一只巨大的甲壳虫而展开。
小说描述了格列高利与家人之间的复杂关系、他在家庭和社会中的孤立以及他逐渐失去人性的过程。
3.主题分析：本书探讨了人性、孤独、身份认同和存在的问题。
格列高利的变形被视为一种象征，代表了现代社会中个体在压力下的沦陷和无能为力。
小说通过对主人公的描写，引发读者对人性的思考和对社会体制的批判。
4.人物介绍：小说中的重要角色包括格列高利·索姆、他的家人和其他与他有接触的人物。
格列高利的家人面对他的变形有不同的反应和态度，这些人物形象体现了人性的复杂性和家庭关系的变化。
5.意象和象征：作者运用了昆虫这一象征性的形象，对格列高利的处境进行了隐喻。
虫子象征着社会对个体的消解和排斥，也表达了社会的冷漠和人性的扭曲。
6.时代背景和社会环境：本书创作于20世纪初，正值社会变革和现代化进程中。
小说所描述的家庭和社会环境反映了当时的社会状况和人们内心的焦虑。
7.文学价值和影响：《昆虫记》被广泛认为是现代文学的经典之作，它以独特的叙事风格、深刻的思考和对人性的探索而著称。
该作品对后世文学产生了深远的影响，激发了许多作家和评论家的思想，并引发了大量有关意识形态、社会等方面的研究。
通过阅读《昆虫记》，读者将体验到卡夫卡独特的艺术表达和对人性困境的深沉思考。
本书通过极端的象征手法，揭示了现代社会中的压迫、孤立和个体的无助感，对读者提出了重要的思考和挑战。
名著导读《昆虫记》
六、精彩片段赏析
片段节选
赏析
但那个可怜的蝗虫移动到螳螂刚好可以碰 作者描写螳螂捕食过程中的一系列动作,生 到它的时候,螳螂就毫不客气,一点儿也不留 动形象地为读者展现了微小的昆虫世界中 情地立刻动用它的武器,用它那有力的“掌 的一幕,不仅体现了螳螂的勇猛,表达了作者 ”重重地击打那个可怜虫,再用那两条锯子 对生命的热爱,还巧妙地借用昆虫折射了人 用力地把它压紧。于是,那个小俘虏无论怎 类社会的一些特性。 样顽强抵抗,也无济于事了。接下来,这个残 暴的魔鬼胜利者便开始咀嚼它的战利品了 。它肯定是会感到十分得意的。就这样,像 秋风扫落叶一样地对待敌人,是螳螂永 不改变的信条。
四、思维导图
五、昆虫形象
昆虫
外形特征
生活习性
蝉
从壳中蜕变出来后,双翼湿 幼虫生活在土中四年,
(夏天阳光 润,沉重、透明,上面有一条 靠吸食植物根部汁液而
下的歌唱家) 条的浅绿色脉络,胸部略呈 活,出洞后,寻找到枝杈
褐色,身体的其余部分呈浅 类的支点,便从壳中蜕
绿色,有一处处的白斑。经 变而出。蜕皮的整个过
蟋蟀 (田园中的提琴家)
刚出生的小蟋蟀瘦小,灰白。成 选择隐蔽的地方作为住
年蟋蟀全身墨黑。
处,还要自己动手建造且
不停地修复,直至去世为
止。
蝈蝈 (狂热的 狩猎者)
非常漂亮,浑身淡绿色,身 特别喜欢肉食,只吃自己 体两侧有两条淡白色的 捕获的食物。 饰带,身材优美,身轻体健, 一对罗纱大翅膀。蝈蝈 有着强有力的下颚和利 爪。
二、主要内容 该书是法布尔花了足足三十年时间写就的十卷本科普巨著, 被誉为“昆虫的史诗”。书中除了真实记录昆虫的生活,还 透过昆虫世界折射出社会人生。全书充满了对生命的关爱 和对自然万物的赞美之情。这是一部引人入胜的、优秀的 科普巨著。书中,法布尔根据观察获得的第一手材料,将昆虫 鲜为人知的生活习性生动地描写出来,揭开了昆虫世界一个 又一个的奥秘。
《昆虫记》名著导读
名著阅读导学案【十】《昆虫记》一．作者:二．内容集昆虫学和文学禀赋于一身，熔毕生研究成果和人生感悟于一炉，昆虫学家法布尔以和思想的散文宝藏。
《昆虫记》昆虫的本能、习性、劳动、婚恋、繁衍和死亡，无不渗透着作者对人类的思考。
睿智的哲三．轻松闯关1、谱写昆虫生命的诗篇《昆虫记》（又译《昆虫物语》或《昆虫学札记》），被誉为“”，曾被鲁迅先生奉为“”的楷模。
2、《昆虫记》是优秀的科普著作也是公认的文学经典。
鲁迅把它奉为在作者笔下，像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；为它的后代作出无私的奉献，为儿女操碎了心”；而被毒蛇蜘蛛咬伤的也会“愉快地进食，如果我们喂食动作慢了，它甚至会像婴儿般哭闹。
”3、将昆虫鲜为人知的生活和习性生动的揭示出来，使人们得以了解昆虫的真实生活情景。
如在地下潜伏四年，才能钻出地面，在阳光下歌唱；善于建造巢穴，管理家务；在捕获食物、编织罗网方面独具才能；善于利用心理战术制服敌人；能够不凭借任何工具剪下精确的圆叶来做巢穴的盖子。
4、《昆虫记》中昆虫们的一举一动，都被赋予了人的思想感情。
有人说，昆虫也是生灵，它们与人有着丝丝缕缕的相通之处。
你的看法呢？请举一例说明。
1、昆虫的史诗讲昆虫生活2、杨柳天牛小甲虫小麻雀昆虫学家3、法布尔蝉五个星期蟋蟀蜘蛛螳螂樵叶蜂4、例：小甲虫为它的后代作出无私的奉献，为儿女操碎了心仰望天空时，什么都比你高，你会自卑;俯视大地时，什么都比你低，你会自负;只有放宽视野，把天空和大地尽收眼底，才能在苍穹泛土之间找准你真正的位置。
无须自卑，不要自负，坚持自信。
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(2024年)《昆虫记》名著导读ppt课件
精彩片段欣赏与解读
01
精彩片段一
描述蝗虫群落的壮观景象，展现蝗虫强大的生命力和团结精神。通过这
一片段，读者可以感受到作者对生命的敬畏和对自然的赞美。
2024/3/26
02 03
精彩片段二
详细记录蚂蚁的分工合作和无私奉献精神，揭示出蚂蚁社会的奥秘和智 慧。这一片段不仅让读者对蚂蚁有了更深入的了解，还引发了对人类社 会的思考。
《昆虫记》名著导读ppt课件
2024/3/26
1
2024/3/26
CONTENTS
• 作者与背景介绍 • 《昆虫记》内容简介 • 昆虫世界探秘 • 文学手法与技巧分析 • 主题思考与人生观启示 • 跨文化对比与拓展阅读建议
2
2024/3/26
01
作者与背景介绍
3
作者生平及主要成就
01
让-亨利·卡西米尔·法布尔（JeanHenri Casimir Fabre），法国昆 虫学家、文学家
生活习性各异
昆虫具有不同的生活习性 ，如飞行、爬行、跳跃、 游泳等，以及复杂的食物
链关系。
生存环境多样
昆虫适应各种生存环境， 从热带雨林到寒带冰川，
几乎无处不在。
12
昆虫在自然界中作用与价值
01
02
03
生态平衡维护者
昆虫在食物链中占据重要 地位，是许多动物的食物 来源，对维持生态平衡具 有关键作用。
昆虫的生理结构与行为习性
昆虫具有独特的生理结构和行为习性，如变态发育、复眼 视觉、触角感应等，这些特点使它们能够适应各种复杂的 环境。
昆虫与人类的关系
昆虫在农业、医学、文化等领域都与人类有着密切的关系 ，既有害虫危害农作物和人类健康，也有益虫帮助传粉和 控制害虫。
第五单元名著导读《昆虫记》知识梳理及练习--部编版语文八年级上册
《昆虫记》名著导读+练习【作者介绍】作者: 法布尔法布尔（1823－1915）, 法国著名昆虫学家、文学家, 第一位在自然环境中研究昆虫的科学家。
他穷毕生之力深入昆虫世界, 在自然环境中对昆虫进行观察与实验, 真实地记录下昆虫的本能与习性, 著成了《昆虫记》这部昆虫学巨著, 被世人称为“昆虫界的荷马”, 文学界的“维吉尔”, 被法国与国际学术界誉为“动物心理学的创始人”。
【作品内容】《昆虫记》是一部描绘精彩的动物世界的作品, 法布尔用精彩的描述、热情洋溢的行文为我们揭开了昆虫世界的奥秘, 表达了对生命的敬畏之情, 更蕴含着追求真理、探求真相的精神。
本书的经典性在于, 作者以人性关照虫性, 再以虫性反观社会人生, 将昆虫世界化作人类获得知识、趣味和思想的美文, 让读者准确了解昆虫的习性以及繁衍种族所进行的斗争。
《昆虫记》十大册, 每册包含若干章, 每章详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活。
【精彩片段】狼蛛:如果它看到一只可作猎物的昆虫在旁边经过, 它就会像箭一般地跳出来, 狠狠地用它的毒牙打在猎物的头部, 然后露出满意又快乐的神情, 那些倒霉的蝗虫、蜻蜓和其它许多昆虫还没有明白过来是怎么回事, 就做了它的盘中美餐。
它拖着猎物很快地回到洞里, 也许它觉得在自己家里用餐比较舒适吧。
蝉:雄蝉是天才的乐师。
它的腹部有发声器, 能发出声音。
每年夏天, 大概有两个月的时间, 蝉的乐声总在我耳边。
我常常看见一些蝉停息在树枝上, 一动不动地狂饮树皮里的水分。
夕阳西下时, 它们才沿着树枝慢慢地走动。
无论饮水的时候, 还是走动的时候, 它们从来没有停止过演奏。
蟋蟀:我经常可以在蟋蟀住宅的门口看到它们正在卷动着它们的触须,以便使它们的身体的前面能够凉快一些, 后面能更加暖和一些。
它们一点儿也不妒嫉那些在空中翩翩起舞的各种各样的花蝴蝶。
相反的,蟋蟀反倒有些怜惜它们了。
它们的那种怜悯的态度, 就好像我们常看到的一样, 那种有家庭的人, 能体会到有家的欢乐的人, 每当讲到那些无家可归, 孤苦伶仃的人时, 都会流露出一样的怜悯之情。
名著导读《昆虫记》教案
此外，实践活动和小组讨论环节也让我看到了学生的积极参与和思考。他们在讨论中提出了许多有趣的观点，这表明他们在课堂上能够充分发挥自己的主观能动性。今后，我将继续增加此类环节，鼓励学生多思考、多交流，提高他们的合作能力和解决问题的能力。
2.教学难点
-理解并区分《昆虫记》中各种昆虫的生活习性和行为特点，这需要学生对生物学知识有一定的了解。
-深入体会作者通过对昆虫生活的细致观察所传达的哲学思考，这对于学生来说可能较为抽象。
-将阅读技巧有效地运用到名著阅读中，尤其是如何将文本内容与自身经验联系起来，进行深度阅读。
-在小组讨论中，如何有效地表达自己的观点，倾听他人的意见，并形成有深度的讨论。
最后，通过这次教学，我深刻认识到教学反思的重要性。在今后的教学工作中，我将继续关注学生的需求和反馈，不断调整和改进教学方法，努力提高教学质量。
4.增强学生的自主学习能力，学会运用所学方法进行课外阅读，提升阅读素养；
5.培养学生的团队协作精神，通过小组讨论、分享心得，提高表达与沟通能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-理解《昆虫记》的作者法布尔及其创作背景，明确作品的历史与文化价值。
-掌握《昆虫记》中主要昆虫角色的生活习性、行为特点，如蚂蚁、蜜蜂、蝴蝶等。
5.学会运用课内所学知下学科核心素养：
1.提升文学素养，通过阅读《昆虫记》，增强学生对名著的理解与鉴赏能力；
2.培养学生的思辨能力，学会从昆虫世界中感悟人生哲理，提高对生命的尊重与关爱；
3.强化学生的文化意识，了解法国文学作品风格，拓宽国际视野；
初中语文：《昆虫记》名著导读+知识点+中考真题练习,建议收藏
初中语文：《昆虫记》名著导读+知识点+中考真题练习，建议收藏No.1名著导读作者简介让•亨利•卡西米尔•法布尔(1823—1915年)，法国博物学家、动物行为家、昆虫学家、科普作家，以《昆虫记》一书留名后世。
身为现代昆虫学的先驱，法布尔以膜翅目、鞘翅目、直翅目而闻名，被世人称为“昆虫世界的荷马”“昆虫界的维吉尔”，因贫病交加，于92岁逝世。
作品简介《昆虫记》法文书名直译为《昆虫学的回忆》，又译《昆虫物语》《昆虫学札记》和《昆虫世界》，英文名称是《The Records about Insects》，是一部不朽的著作。
它不仅是一部文学巨著，也是一部科学百科。
被誉为“昆虫的史诗”，鲁迅称之为“一部很有趣，也很有益的书”。
原法文版的《昆虫记》共有十卷，每卷包含若干章，每章详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活，如蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉等。
《昆虫记》曾获得诺贝尔奖文学奖的提名。
内容梗概《昆虫记》一书描述了小小的昆虫恪守自然规则，为了生存和繁衍进行着不懈的努力。
其中共详细介绍了三十二种昆虫的特点。
在书中，法布尔依据其毕业从事昆虫研究的经历和成果，以人性关照虫性，用通俗易懂、生动有趣和散文的笔调，深入浅出地介绍了他所观察和研究的昆虫的外部形态、生物习性，真实地记录了几种常见昆虫的本能、习性、劳动、死亡等，既表达了作者对生命和自然的热爱和尊重，又传播了科学知识，体现了作者细致入微、孜孜不倦的科学探索精神。
以下是对《昆虫记》中写到的部分昆虫的概括介绍：1.瓢虫——花园中的“淑女”2.蜣螂——粪球引出的故事3.萤——星光灿烂萤火虫4.蝉——为自己唱歌5.螳螂——美丽的“杀手”6.蚱蜢——“小鬼”恩布沙7.蚂蚁——神奇的记忆力8.蟋蟀——田园中的提琴家9.黄蜂——充满失落的九月10.孔雀蝶——大自然的舞姬11.松毛虫——工作并幸福着12.天牛——来自身体深处的召唤13.狼蛛——与木匠蜂作战14.绿蝇——新陈代谢的工作者15.蝈蝈——到树上去捕食16.朗格多克蝎子——极具杀伤力的毒液17.石蚕——小鞘与潜水艇18.豌豆象——尽忠职守的税务官典型情节1. 蝉在地下“潜伏”四年，才钻出地面，在阳光下歌唱五个星期。
部编八上语文 第五单元 整本书阅读：《昆虫记》名著导读(含答案)
整本书阅读《昆虫记》一、作者简介法布尔(1823-1915)，法国著名昆虫学家、文学家，被世人称为“昆虫学界的荷马”“昆虫界的维吉尔”。
法布尔出生于法国南部普罗旺斯的一个贫穷的农民家中。
此后的几年间，法布尔是在祖父母家中度过的，当时年幼的他已被乡间的蝴蝶和萤火虫等可爱的昆虫吸引。
法布尔15岁考入师范学校，毕业后谋得初中数学教师职位。
他花了—个月的工资，买到一本昆虫学著作，立志做一个为虫子写历史的人。
靠自修，法布尔取得大学物理学、数学学士学位，而后又取得自然科学学士学位。
31岁的法布尔一举获得自然科学博士学位。
他出版了《天空巡大地冰植物》以及《保尔大叔谈害虫》等系列作品。
后来，法布尔带领家人迁往乡间小镇。
整理20余年资料而写成的《昆虫记》第一卷于1879年问世。
1910年，《昆虫记》第十卷问世，法布尔时年86岁。
二、作品概况《昆虫记》是法布尔以毕生的时间与精力，详细观察昆虫的生活和为生活以及种族繁衍所进行的斗争，然后将其观察所得详细确切地记入笔记，最后编写而成的书。
《昆虫记》共十卷，每卷包含若干章。
每章详细深刻地描绘一种或几种昆虫的生活，如蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉等。
《昆虫记》是优秀的科普著作，更是公认的文学经典，行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。
被称为“昆虫的史诗”。
在作者的笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；小甲虫“为它的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了心”；而被毒蜘蛛咬伤的小麻雀会“愉快地进食，如果我们喂食的动作慢了了，它甚至会像婴儿般哭闹”，书里所描写的小虫子一个个活灵活现，栩栩如生，充满灵性，让人看了之后觉得十分可爱。
三、思维导图四、主要情节昆虫重要情节概括蝉蝉有突出的嘴——个精巧的吸管，尖利如锥子，收藏在胸部，刺穿柔滑的树皮，吸食树的汁夜。
在蝉肿大的身体里面有一种液汁，它可以利用这液汁避免穴里面的尘土。
当它掘土的时候、将液汁倒在泥土上，使泥土成为泥浆。
2024版名著导读《昆虫记》ppt课件
名著导读《昆虫记》ppt课件contents •作品背景与作者简介•昆虫世界概述•精彩篇章欣赏与解读•人物形象塑造与评价标准•科普知识普及与传播途径探讨•跨文化对比：东西方对昆虫认知差异•思考题与课堂互动环节目录01作品背景与作者简介《昆虫记》创作背景长期的昆虫观察与研究作者法布尔倾注了毕生心血，对昆虫进行长期、细致的观察和研究，积累了丰富的第一手资料。
对自然与生命的热爱法布尔深受自然主义思潮影响，对自然界和生命充满热爱和敬畏，试图通过昆虫世界揭示自然的奥秘。
科学性与文学性相结合作品既具有严谨的科学性，又不失文学色彩，成为一部独特的科普文学作品。
法国著名昆虫学家、文学家，被誉为“昆虫界的荷马”。
让-亨利·卡西米尔·法布尔（1823-1915）创立了现代昆虫学，为昆虫研究提供了科学的方法；创作了《昆虫记》等多部科普文学作品，对普及科学知识、提高民众科学素养做出了巨大贡献。
主要成就作者生平及主要成就时代背景与文学流派19世纪末20世纪初的法国社会文学流派影响02昆虫世界概述昆虫种类与特点昆虫对环境的适应性极强，能够在各种极端环境中生存和繁殖。
昆虫具有社会性和群居性，部分种类还具有分工合作的特性。
昆虫生活习性多样，包括飞行、爬行、跳跃、游泳等。
昆虫生活习性及环境适应性010204昆虫在自然界中地位与作用昆虫在自然界中扮演着重要的角色，是生态系统中的关键组成部分。
昆虫对植物的传粉和授粉起着至关重要的作用，是植物繁衍的重要媒介。
昆虫也是许多动物的食物来源，对维持生态平衡具有重要意义。
同时，昆虫还具有重要的经济价值，如蚕丝、蜂蜜等昆虫产品。
0303精彩篇章欣赏与解读代表性文学性科学性030201篇章选择原则及依据精彩片段欣赏与感悟分享片段一片段二片段三篇章主题思想及艺术特色分析主题思想通过昆虫世界的描绘，反映人类社会的种种现象和问题，表达作者对生命、自然和社会的深刻见解。
艺术特色采用拟人化手法，将昆虫赋予人的情感和思想；运用细腻的观察和生动的描写，展现昆虫世界的精彩和美妙；融合科学性和文学性，既有严谨的科学观察，又有充满诗意的文学表达。
统编版语文八年级上册名著导读《昆虫记》
1.明确读书方法。
读 书 方法
科普作品：科学性、普及性、文学性
把 1. 科普作品所述内容具有一定的学科专业性。阅读对象主要是不熟悉 握 该学科的非专业人士。 题 2. 科普作品具有一定的娱乐性、普及性、可读性和通俗性。 在叙述内 材 容上要求通俗易懂，深入浅出，能引起普通读者兴趣。 特 3. 科普作品在陈述专业科学知识时要求把握一定程度的严谨性。 想象 点 与科学现实之间的差别一般需要明确指出，或者至少要保证读者不会混
观察虫性，将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文。” 鲁迅先生称之为“一部很有趣，也很有益的书”。 今天，就让我们跟随法布尔，一起走进“昆虫世界”。
了解作者：法布尔
法布尔，法国昆虫学家，动物行为学家，文学家
。他是第一位在自然环境中研究昆虫的科学家，他 以毕生的时间与精力，仔细观察昆虫的生活和它们 为生存、繁衍所进行的斗争，然后将其观察所得写 成详细确切的笔记，最后编写成巨著《昆虫记》。 《昆虫记》的成功为他赢得了“昆虫界的荷马”以 及“科学界诗人”的美名。被法国作家罗曼·罗兰 称为“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”。
读 书 方法
1、利用序言、目录，迅速获得对作品的整体印象
第1章 论祖传 第2章 神秘的池塘
第4章 蜣螂
第5章 蝉
第7章 螳螂
第8章 蜜蜂、猫和红蚂蚁
第10章 萤
第11章 被管虫
第13章 樵叶蜂 第14章 采棉蜂和采脂蜂
第16章 两种稀奇的蚱蜢
第18章 蛴螬的冒险
第3章 石蚕 第6章 泥水匠蜂 第9章 开隧道的矿蜂 第12章 蝉：蝉的卵 第15章 西班牙犀头的自制 第17章 黄蜂 第19章 蟋蟀
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《昆虫记》也叫做《昆虫物语》、《昆虫学札记》。
是法国杰出昆虫学家法布尔的传世佳作，亦是一部不朽的著作。
它不仅是一部文学巨著，也是一部科学百科。
1 、作者简介法布尔法国昆虫学家动物行为学家文学家。
被世人称为“昆虫界的荷马文学界的维吉尔”。
《昆虫记》的成功为他赢得了“昆虫界的荷马”以及“科学界诗人”的美名。
2、内容简介它融合作者毕生研究成果和人生感悟于一炉以人性关照虫性又用虫性反观社会人生将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文这本书以忠实于法文原著整体风貌及表达特色为选择原则让世界读者首次领略昆虫们的日常生活习性以及特征的描述等。
《昆虫记》是法布尔以毕生的时间与精力详细观察了昆虫的生活和为生活以及繁衍种族所进行的斗争然后以其观察所得记入详细确切的笔记最后编写成书。
《昆虫记》十大册每册包含若干章每章详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活如蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀、苍蝇等。
3、法布尔的《昆虫记》里的昆虫们都有人一样的习性。
比方说蝎子毒强, 、萤火虫是残忍的、金龟子会吃蚕、甲虫会剪树叶。
4 、作者把毕生从事昆虫研究的成果和经历用散文的形式记录下来以人文精神统领在自然科学的庞杂实据虫性人性交融使昆虫世界成为人类获得知识趣味美感和思想的文学形态将区区小虫的话题书写成层次意味全方位价值的巨制鸿篇这样的作品在世界上诚属空前绝后。
没有哪位昆虫学家具备如此高明的文学表达才能没有哪位作家具备如此博大精深的昆虫学造诣。
若不是有位如此顽强的法布尔我们的世界也就永远读不到一部《昆虫记》了。
更令人赞叹的是法布尔对昆虫倒挂姿势的描写如在金属笼子里椎头螳螂的幼虫停在一个地方后姿势始终如一毫不改变。
它用四只后爪的爪尖钩住网子后背朝下纹丝不动高高挂在笼顶四个悬点承受着整个身体的重量。
倒挂栖驻姿势是如此艰难然而苍蝇的倒挂姿势却截然不同。
苍蝇虽然也抓挂在天花板上但是它总要抽出时间松弛一下随便飞一飞操起正常姿势走一走肚皮贴地肢体舒展开晒晒太阳。
法布尔对昆虫的描写真是细致入微令人赞叹。
试问一下哪个人没看到过苍蝇倒挂的姿势但又有谁去注意它呢但法布尔在《昆虫记》中对上千种昆虫进行了细致入微的描写这也正是法布尔的成功之处。
5 、《昆虫记》中写了不少昆虫的生活和习性请你列举3 个出来。
举例蝉在地下“潜伏”四年才能钻出地面在阳光下歌唱五个星期蟋蟀善于建造巢穴管理家务,,6、在《昆虫记》中你最喜欢的昆虫是什么?为什么喜欢? 我最喜欢的昆虫是螳螂喜欢的理由凶残但机警, 生活能力强, 但在它刚刚拥有生命的初期也会牺牲在个头儿最小的蚂蚁的魔爪下。
7、法国有一个人耗尽了一生的精力来研究昆虫并专为昆虫写出了十卷大部头的书这个人是法布尔这本书是《昆虫记》这本书又译为《昆虫物语》或《昆虫学札记》被誉为“昆虫的史诗”。
我们学过其中的一篇课文叫做《绿色蝈蝈》。
本书真实地记录昆虫的生活还透过昆虫世界折射出社会人生全书充满了对生命的关爱之情充满了对自然万物的赞美之情。
8 、简述《昆虫记》的主题谱写昆虫生命的诗篇。
9 、《昆虫记》中昆虫们的一举一动都被赋予了人的思想感情。
有人说昆虫也是生灵它们与人有着丝丝缕缕的相通之处。
你的看法呢答那是一个远离尘嚣的世界居然也是这么丰富多彩人性虫记们演绎着大自然的经典故事扮演主角。
它们的一举一动无不被赋予人的思想情感作为生灵它们与人有着缕缕共通之处让你不得不为此惊奇、喜悦。
知道我是在通过法布尔的眼睛享受这份读书的乐趣而法布尔为此付出的艰苦劳动我却毫无体会。
后人总是站在前人的肩膀上远眺人类才得以智慧和进步。
这些渺小的昆虫们给我们的远不止是趣味。
10、假如你要向朋友推荐《昆虫记》请说说推荐的理由。
答《昆虫记》是法国杰出昆虫学家、文学家法布尔的传世佳作亦是一部不朽的著作。
它熔作者毕生研究成果和人生感悟于一炉以人性观照虫性将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文。
11 、请你写出《昆虫记》所描绘的昆虫中你不喜欢一种动物是_____ ,理由是。
例狼蛛一口就能咬到敌人致命的部位是一招致死的杀手。
12、请你写出 5 种《昆虫记》中描绘的昆虫并且分别简要概括它们的特点。
例子蝉为快乐而放声高歌永远不知疲倦的歌唱家黄蜂本能让他们遭受美丽的嘲笑却没有赋予他们动脑筋的能力螳螂外表美丽而天性凶残是不折不扣的杀手。
13、蝉的视力情况在地上地下有什么不同它有非常清晰的视觉。
它的五只眼睛会告诉它左右以及上方有什么事情发生只要看到有谁跑来它会立刻停止歌唱悄然飞去。
然而喧哗却不足以惊扰它。
你尽管站在它的背后讲话吹哨子、拍手、撞石子。
就是比这种声音更轻微要是一只雀儿虽然没有看见你应当早已惊慌得飞走了。
这镇静的蝉却仍然继续发声好像没事儿人一样。
地下蝉当然是什么也看不见了它是靠触觉完成地下的工作。
14 、螳螂的外貌和它的性情有怎样的反差螳螂常常半身直起立在太阳灼烧的青草上态度很庄严宽阔的、轻纱般的薄翼如面膜似的拖曳着前腿形状如臂伸向半空好像是在祈祷,, 那种貌似真诚的态度是骗人的高举着的似乎是在祈祷的手臂其实是最可怕的利刃无论什么东西经过它的身边它便立刻原形毕露用它的凶器加以捕杀。
它真是凶猛如饿虎残忍如妖魔它是专食活的动物的。
看来在它温柔的面纱下隐藏着十分吓人的杀气。
15 、法布尔写《昆虫记》除了真实的记录昆虫的生活, 还透过昆虫世界折射出社会人生。
16、萤火虫是如何摄取它的食物的这种萤火虫可通过模仿其他种类萤火虫的雌性闪光来“引诱”雄性等雄性萤火虫以为自己的求爱得到应答赶来幽会时就会被对方吃掉。
17 、萤火虫发的光可以调控吗答不可以。
18 、萤火虫是如何发光的答在萤火虫体内有一种磷化物发光质经发光酵素作用会引起一连串化学反应它发出的能量只有约 1 成多转为热能其余多变作光能其光称为冷光19、关于萤火虫以下说法错误的是 DA. 萤火虫的卵在雌萤火虫肚子里时就是发光的B. 两条发光的宽带是雌萤发育成熟的标志C. 雌萤的光带在交尾期如果受到强烈的惊吓发光会受到影响 D. 无论是雌萤还是雄萤从生下来到死去都发着光20、红蚂蚁靠什么来指引它们回家的路靠视觉认路的蚂蚁还具有极强的记忆力21 、天牛的幼虫是如何在树干中爬行的用腿22、天牛幼虫有 D 能力。
A 听觉B 嗅觉C 视力D 敏锐的味觉E 触觉F 预测21、天牛幼虫为自己的将来都做了哪些准备工作1 当卵孵化出幼虫后初龄幼虫即蛀入树干最初在树皮下取食待龄期增大后即钻入木质部为害(2) 幼虫在树干内活动蛀食隧道的形状和长短随种类而异。
(3) 幼虫在树干或枝条上蛀食, 在一定距离内向树皮上开口作为通气孔, 向外推出排泄物和木屑幼虫老熟后即筑成较宽的蛹室, 两端以纤维和木屑堵塞而在其中化蛹。
(4) 化蛹前向外钻一孔道在树内化蛹新羽化的成虫经此孔道而出。
22、蟋蟀的洞穴为什么都挖在朝阳的斜坡的草丛中在有阳光时能照到洞口保持干燥。
在下雨时雨水难以流入洞里23、下面说法正确的是 DA 蟋蟀的洞穴不豪华但很粗糙B 蟋蟀很珍惜自己的住所很少搬家。
C 蟋蟀的住所远胜于所有其他动物就连人类也没有它高明。
D 蟋蟀的卧室在洞穴通道的尽头宽敞光滑干净卫生。
24、蟋蟀是如何产卵的雄虫筑土穴与雌虫同居。
喜栖息于荫凉、土质疏松、较湿的环境中。
25、法布尔花了多长时间去观查昆虫答50 余年26、法布尔是个怎样的人他给了你什么启发答热爱大自然热爱细小生命的生活态度有严谨细致、实事求是的工作作风。
27、法国著名戏曲家罗斯单是怎样评价法布尔的答像哲学家一般思像美术家一般看像文学家一般写28 、作者被法国文学界科学界授以怎样的称号答昆虫世界的维吉尔29 、作者所在的地方把螳螂称做什么它的学名是什么答祷上帝和修女袍30、毛虫的毒素在哪里答血液中31、萤火虫的攻击武器是什么答两片钩状的鄂32、法布尔是什么奖的候选人答诺贝尔文学奖33、什么生物对朗格多蝎子有免疫力答任何幼虫34 、昆虫装死是什么样的壮态答是暂时麻木的昏沉状态35、蟋蟀的左鞘翅大还是右鞘翅大答右36 、天牛的幼虫像什么答一些蠕动的小肠37、金步甲获园丁称号的原因是答金步甲在灭毛虫方面是行家是能手38、《昆虫记》中用了哪些修辞手法两种以上答设问拟人比喻39、萤火虫有几只脚答 6 只40 、“我”第一次找到了几个鸟蛋是什么颜色的6 个是纯蓝色的41 、. 金步甲有几个弱点两个42、我将常光临我们的居所的两种燕子改名为什么第一种改为“墙燕”第二种改为“家燕”43、蝉通常在什么地方产卵在干干的树上44、毛虫的毒素之源在他的绒毛中吗不在45、金步甲爱吃什么鼻涕虫背部又一层内壳保护的部位, 软体动物.46、《昆虫记》“透过昆虫世界折射出社会人生”结合选文说说蟋蟀给你较大触动的有哪些方面 3 分1 聪明如把住宅建在隐秘的地方。
2 勤劳如钻在下面一呆就是两个小时。
3 能根据情况的变化而变化如它的洞随天气的变冷和身体的长大而加大加深。
4 善于管理家务如改良和装饰的工作总是经常地不停歇地在做着。
47、《昆虫记》“是公认的文学经典”结合选文加以分析。
3 分《昆虫记》行文生动活泼语调轻松诙谐充满了盎然的情趣。
如把蟋蟀的住宅比喻为“家”生动形象蟋蟀建造住宅的过程就象一个人在精心设计自己的住房语调轻松诙谐充满了盎然的情趣。
48、《昆虫记》“是优秀的科普著作”你从选文中获得了哪些科普知识 3 分1 园蛛捕捉猎物靠的是粘性的网。
2 蛛网中用来作螺旋圈的丝非常特别空心里面有粘液粘液能从线壁渗出来使线的表面有粘性。
49、鲁迅把《昆虫记》奉为“讲昆虫生活的楷模”你认为鲁迅给予该书这么高评价的原因是什么 3 分答 1 《昆虫记》将昆虫鲜为人知的生活和习性生动地揭示出来使人们得以了解昆虫的真实生活情景。
2 《昆虫记》是优秀的科普著作也是公认的文学经典。
50 、法布尔是一位怎样的昆虫学家热爱大自然热爱细小生命的生活态度有严谨细致、实事求是的工作作风。