类型一概括情节类相关知识
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（一）、记叙文阅读一、词语：答题时一定要在文段句词的前后找答案或找解答的依据。
(1)能理解词语的表面意义，以及深层含义和言外之意，并能理解其表达的效果；(2)能确定词语指代的内容：一般出现在上文,找出后代入原文,看是否通顺合理。
二、文章概括：内容概括（一句话概括故事情节）：人物和事件（A、谁干什么B什么怎么样）主题概括：“本文通过某人做某事反映了什么意义（人物性格、作者感情、人生哲理）。
”主旨句的作用：结构上贯穿全文，内容上点明中心。
三、记叙线索及作用？线索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）时间（5）地点（6）作者的情感。
作用：贯穿全文，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
五、记叙顺序及作用？（1）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头尾，条理清晰，脉络清楚、印象深刻。
（2）倒叙:造成了……的悬念，使故事情节更曲折,增强了文章的可读性.（3）插叙作用：补充交代了……使人物形象更丰富，使中心更突出。
记叙文中穿插议论的作用:结构上承上启下;内容上画龙点睛.六、文章段落语句的主要作用有：（必须从内容、结构两个方面来进行做答）1、结构上：承接上文、开启下文、总领下文（引出下文）、承上启下（过渡）、照应前文（开头）首尾呼应。
2、内容上：开篇点题、抒发情感、点明中心，深化主题、画龙点睛某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）3、写法上：气氛渲染、托物言志、以小见大、设置悬念、埋下伏笔、为后文作铺垫、欲扬先抑、借景抒情、寓情于景、托物言志等。
象征、托物言志作用:使表达委婉含蓄、深沉感人.环境描写的作用：交代时间地点，揭示时代背景；渲染气氛、烘托人物心情，展示人物的性格、推动情节的发展等等。
小说情节知识点总结
小说基本知识概述三要素：人物、情节、环境。
答题方向：（人物、情节、环境）+（主题、技巧、语言、探究）小说——情节一、情节概括题常见提问方式：1．用一句话或简明的语句概括故事情节。
2．文中共写了哪几件事，请依次加以概括\梳理脉络。
3．概括小说的部分内容(包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面)。
变形提问方式：（示例）请简要分析文中先行者的心理变化过程。
第四段中会明为什么逢人就问何时开火？请简要概括。
请用简洁的文字写出小说小格对达子的态度变化过程。
答题方法：（1）完整叙述。
按照“何时何地何人做何事”的格式加以概括，应有的要素不能丢失。
“何事”一环中有时要包括“原因、经过、结果”。
（2）从主人公的角度叙述。
故事较复杂，关涉到的人物较多时，要避免前后情节的相互交错。
注意把握住事件涉及的对象，从同一角度概述，做到前后贯通。
（3）情节运行序幕：介绍人物和背景开端：矛盾发生的起因，是矛盾冲突第一件事；发展：矛盾的深化，是矛盾冲突从展开到激化的演变过程；高潮：是决定矛盾各方的命运和主要矛盾冲突；即将解决的关键时刻，是矛盾发展到顶点人物的思想斗争最紧张，最激烈，最尖锐的阶段；结局：矛盾得到解决，人物性格的发展已经完成，事件有了最后的结果，主题思想得到充分展现，常见的有“出人意料式”和“戛然而止，留白式”，有时结局出现在开头，形成“倒叙”的结构模式。
尾声：深化主题。
二、情节安排（作用）题（一）这类型的题目主要是围绕情节构思及其作用命题。
1、题型有：文中写了XX情景在小说中起到什么作用？某事物、人物在小说中有什么作用？2、解题思路：明确情节构思为表现人物的宗旨，结合情节的一般作用：结构上的作用、内容上的作用、文段本身特点所起的作用。
3、根据要求组织语言表达：XX情节（事物）在文中有……作用，突出了……，表现了……（二）具体分析：结构上的作用1、看情节所处文章的位置（开头、中间、结尾）2、看该部分情节与题目、前（后）文、主旨、结尾的关系3、常用到的词语：点明（照应）题目、引起下文、引出对象（内容）、设悬念、埋伏笔、做铺垫、引起阅读兴趣、为……提供依据、承上启下（过渡）、点明（突出、深化）主题、首尾呼应开头、中间、结尾位置情节作用展开回答开头及作用（1）一般开头。
小说基础知识点总结
小说基础知识点总结小说是一种以虚构故事为主体的文学体裁，通过文字表达想象力和情感的一种文学作品。
下面，我将从小说的定义、类型、结构及写作技巧等方面，对小说的基础知识点进行总结。
一、小说的定义小说是一种以虚构故事为主要内容的文学体裁。
它通常通过对人物性格、行为、情感和社会环境的描写，来展现生活的精彩与深刻。
小说具有虚构性、叙事性、艺术性和传播性等特点。
二、小说的类型1.按照题材和内容划分（1）言情小说：以描写爱情与婚姻为主题的小说，如《梁山伯与祝英台》、《假如给我三天光明》等。
（2）武侠小说：以武林江湖为背景，描写武功高强的英雄豪杰的冒险故事，如《七剑下天山》、《射雕英雄传》等。
（3）历史小说：以历史事件和历史人物为背景，展现历史上的重要事件和人物形象，如《红楼梦》、《三国演义》等。
（4）科幻小说：以科学发展和技术发明为情节内容，描写未来世界的想象故事，如《三体》、《流浪地球》等。
（5）恐怖小说：以鬼怪、怪物、灵异事件等恐怖元素为内容，以引起读者的恐怖心理，如《咒怨》、《红字》等。
2.按照构思和写作方式划分（1）长篇小说：篇幅较长，情节复杂，人物众多，如《红楼梦》、《西游记》等。
（2）短篇小说：篇幅较短，情节简洁，突出某一事件或心理，如《啊Q正传》、《柳亚子小说选》等。
（3）连载小说：将整个故事拆分成多个章节，逐步连载，如网络小说《万能小黑卷》等。
三、小说的结构1.情节结构：小说情节结构包括开端、发展、转折、高潮和结局五个基本部分。
其中，开端是故事的起点，发展是故事的推进，转折是故事的关键点，高潮是故事的紧张部分，结局是故事的结束。
2.人物结构：小说中的人物结构包括主角、配角与一般角色。
主角通常是故事的中心人物，他们的命运和成长是故事的核心；配角对于主角的成长有一定作用，与主角互动；一般角色是故事中的背景人物，没有太多的故事性。
3.环境结构：小说的环境结构包括时间与空间。
时间是故事发生的年代和时间段，空间是故事发生的地点和空间环境。
第05讲 记叙文之概括类题目【知识梳理+对点训练】-2022年中考语文现代文阅读(原卷版)
第05讲记叙文之概括类题目【学习目标】1.了解记叙文概括类题目常考题型：①内容情节概括②人物形象概括③心理、情感概括④原因概括题⑤主旨概括2.掌握记叙文概括类题目的答题方法。
【互动探究】揭开害羞之谜①当绝大多数人都和谐地融于社会交往中时，害羞者似乎就成了异类。
研究表明，大概有10%的幼儿“生来害羞”。
这些儿童在与不熟悉的人或环境接触时，显得不同寻常的谨慎和jiān默。
②人们一般认为，害羞就是一个人性格内向造成的。
但是科学家通过行为研究、大脑扫描甚至是基因测试，逐渐了解到，害羞是一种复杂的状态。
③为了寻找害羞的原因，心理学家招募了一批小学生。
让小学生们先回答调查问卷，然后根据他们的害羞程度分了小组。
之后，又向孩子们展示了一系列的图画，上面画的是表示高兴、生气和没有任何表情的脸，要求小学生识别这些脸。
结果显示，害羞程度高的小学生，一直不能顺利地解读表示生气的脸。
④当研究者用脑电图扫描的方式记录小学生的大脑活动时，他们又发现在那些羞怯指数较高的孩子的大脑中，掌管人情世故的皮层活动能力较弱，而负责焦虑及警惕情绪的扁桃体部分则颇为活动。
所以，在参加社交活动时，一般的孩子能根据别人的面部表情变化做出相应的反馈；而那些害羞的孩子很可能不懂其他人的面部表情，无法做出相应的反馈，当他们面对难以辨识的表情时，就会变得很警惕，表现出来的就是害羞。
⑤害羞孩子的大脑是如何被塑造成这样的呢？心理学家接着收集了这些小学生们的唾液样本，对其进行DNA分析，结果发现，害羞的孩子的基因中与大脑化学物质5-羟色胺有关的基因有一两个比别人更短，使得他们大脑内5-羟色胺浓度过低，导致他们交往不畅，最终产生一系列精神和心理上的问题，比如焦虑，惊恐，最严重的就是抑郁情绪，而这样的人通常比较害羞。
因此，由于基因的差别，有些人生来就害羞。
⑥心理学家曾对一批具有羞怯性格倾向的2岁儿童进行了长达20年的跟踪研究，他们发现，那些最初有羞怯倾向的人，虽然有2/3的人长大后仍是这种性格，但仍有1/3的人通过努力克服了这种害羞性格，变得开朗起来。
初中语文文体知识梳理汇总
[统编七下P40]
辨析：三个或三个以上结构和长度均类似、意义相关或相同的句子。
作用：①句式整齐，增强气势；②长于抒情，更有气魄；③叙写透彻，条分缕析。
答题规范：运用排比的修辞手法，句式整齐，有力(强烈)地写出(表达)了……的特点(感情)。
夸张
[统编八上P40]
辨析：对事物的形象、特征、作用、程度等做扩大、缩小或超前的描述。
实物线
以某一件具体(或具有某种象征意义)的实物为线索。如：(统编七上)《雨的四季》以春雨、夏雨、秋雨、冬雨为线索，表现了四季的雨的不同形象和特征，描写四季的雨景和给人的感受。
4. 记叙人称
人 称
作 用
教材举例
第一人称
“我”“我们”
①使文章更具有真实性；
②叙述亲切自然；
③便于作者直接表达自己的思想感情。
(统编八上)朱自清的《背影》，(统编八下)鲁迅的《社戏》等，都采用第一人称的叙事角度，给人以真实可信之感。
第二人称
“你”“你们”
①增加亲切感，拉近与读者的距离；
②利于交流思想情感，便于抒情。
(统编九上)林徽因的《你是人间的四月天》，与第二人称“你”对话，亲切自然，情感真挚。
第三人称“他”“他们”
①直接、客观地展现生活；
(统编九下)《变色龙》中的奥楚蔑洛夫在刚得知狗咬人之事时，一个公正廉洁、执法严明的警察形象呼之欲出。然而之后的多“变”则是对他极大的讽刺，前后形成鲜明对比，更好地表现了文章的主题。
衬托
(正衬/反衬)
突出一方的特征。突出表现主要人物或事物的性格或特点等，增强了文章的表现力。
作用：制造悬念，使情节具有合理性。
举例：(统编九上)《故乡》一文，写作者回到故乡见到的闰土，已经不再是他记忆中的少年闰土了，由此而回忆起他与少年闰土在一起的欢乐场景是插叙。
小说知识点总结高中笔记
小说知识点总结高中笔记
一、小说的定义
小说是一种虚构的故事，通常包括一系列事件和人物，通过描述人物的性格、环境的描写、情节的发展等方式来表达作者的思想和情感。
小说一般以文字形式呈现，是文学作品的一
种重要类型。
二、小说的结构
小说的结构通常包括情节、人物、环境和主题等要素。
情节是小说中发生的一系列事件，
包括起承转合、高潮、结局等部分；人物是小说中的角色，包括主角、配角和反面人物等；环境是小说中发生事件的地点和背景，包括时间、地点、社会背景等；主题是小说所要表
达的思想和情感。
三、小说的类型
小说的类型有很多种，包括言情小说、历史小说、科幻小说、推理小说、冒险小说等。
不
同类型的小说有不同的特点和写作风格，适合不同类型读者的阅读。
四、小说的写作技巧
写作是小说创作的关键环节，需要掌握一些基本的写作技巧。
例如，要有生动的语言和形
象的描写，要有紧凑的结构和引人入胜的情节，要有丰富的人物塑造和细腻的情感表达等。
五、经典小说作品解析
在学习小说知识的过程中，学生们需要了解一些经典的小说作品，包括《红楼梦》、《西
游记》、《活着》、《围城》等。
通过对这些作品的解析，可以更深入地理解小说的魅力
和艺术价值。
总的来说，小说是一种重要的文学体裁，学习小说知识对于提升语文素养和文学鉴赏能力
非常重要。
通过对小说的定义、结构、类型、写作技巧和经典作品的解析，可以使学生对
小说有更深入的了解和体会，从而更好地欣赏和创作小说作品。
小说知识点整理笔记
（ 2016 全国三） 母亲和行人的对话在文中出现了三次， 这说结尾的类型及特点 1、陡转式（震撼人心，照应前文，意料之外，情理之 中） 2、留白式（耐人寻味，留下空间，给人想象） 3、补叙式（解释说明悬念，呼应前文） 4、卒章显志式（突显/深化主题） 5、美满结局式（符合大众审美，引起读者共鸣） 6、伤感式（引人深思）
小说知识点整理笔记
情节的几种类型及特点： 一、按整体情节分： 单线情节、 双线情节（明、暗线）、场景组合 常见考题：1、找出小说的明、暗线；2、概括小 说的情节 ；3、指出小说情节安排/设计/构思/结 构的特点，有什么作用/好处？请简要分析。
（2015北京）本文写了作者与外国人之间围绕着梅花展 解题思考角度： 开的几个故事，在谋篇与立意方面匠心独具，请结合全 文加以赏析。 1、找明暗线要看围绕的小说中心矛盾发生的 (2015 全国一）小说有明暗两条线索，分别是什么？这 事件，或者是小说人物内心的情感变化。 样处理有什么好处？请简耍分析。 2、概括小说情节看（开端——发展——高潮— （ 2016 全国二）小说以“电话”为枢纽连接人物、安排 — 结尾） 情节。这样处理有什么作用？请简要分析。
情节的分析
二、按单个情节分： 一波三折式（情节跌宕起伏、有悬念） 伏笔铺垫式（情节严谨、合理） 解题思考角度： 情节的作用有四个思考角度 对比式（情节矛盾突出） a.对情节自身的发展作用，抓不同情节的特点 平铺直叙式（情节有条理、完整）
常见考题：1、指出小说情节安排/设计/构思 b.对人物的作用，表明人物身份地位，突出和 /结构的特点，有什么作用？请简要分析。 刻画人物性格，展现人物心理 （ 2017 山东） 本文以“我”与特吉的冲突开篇，这样 c.对环境的作用，暗示时代背景，人物社会关 写有什么作用？请简要分析。 （ 2016 山东） 小说写吴秋明讲述“绒布妈妈”实验， 系 有什么作用？ d.对主题的作用，突出/深化主题
小说阅读最全知识点，典藏！
小说阅读（一）小说的情节结构1．小说情节概括1）基本格式：何时何地何人做了何事。
2）按时间：序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声。
高潮往往是矛盾冲突最激烈最尖锐的阶段。
《最后一课》：上学路上——上课之后——上课经过——宣布放学。
3）按空间（场面）：《林教头风雪山神庙》，酒店遇故交——市场买刀寻敌——看管草料场——山神庙复仇。
4）按线索：人、物、事、情等。
《清兵卫与葫芦》，弃葫芦——痴葫芦——玩葫芦——卖葫芦（物线）。
《我的叔叔于勒》：盼于勒——赞于勒——遇于勒——躲于勒（情线）。
5）从某个角度概括示例：《枪口下的人格》从主人公贝尔蒂的角度概括，俘敌——护敌——被俘——脱险——赴死。
6）概括格式：小说以……为线索（或“围绕着……”），先写……，再写……，最后写……2．小说结构特点（1）单线结构（2）双线结构①明暗线：显隐结合，摇曳多姿——鲁迅《药》②双主线：花开两朵，各表一枝——《失街亭》③主次线：主次偕行，相辅相成——《最后一片常青藤叶》明暗双线的好处：一明一暗（一显一隐）两条线索，交织在一起（交叉推进，平行展开，相互呼应，彼此映照），形成“悬念”，使故事情节生动（紧凑集中），跌宕有致（引人入胜，曲折紧张）；更好地塑造……人物形象；突出小说……的主题。
（3）一波三折式结构（摇摆式结构）：大多数小说情节运行并不呈现为一条直线，而往往会在发展或高潮处横生枝节，使情节发生波折，这就出现了情节的摇摆。
情节的摇摆往往赋予小说更为摄人心魄的魅力。
（4）欧亨利式结尾（突转式结尾）：指小说的结尾既出乎意料，又在情理之中。
因美国欧·亨利最擅长这种结构，故称“欧·亨利式”。
作者在结尾出其不意地揭示真相，而这一真相又符合情理，结尾的突转增加了小说情节的生动性。
分析时，一要分析其结尾的出人意料，而要分析其结尾的合理性（即分析前文的铺垫、伏笔、暗示等）。
（5）延迟式情节：作者竭力给故事、人物、心理设置障碍，又不使读者觉得希望完全破灭，在这种捉迷藏式的游戏中，一环扣一环，体现小说的结构张力（使小说故事富有张力），比较典型的小说就是《牲畜林》。
小说知识点框架总结
小说知识点框架总结一、小说的定义和特点1.1 小说的定义小说是一种以叙事形式表现人类生活的艺术作品，通过对人物、情节、环境等元素的描写和表现，反映社会生活、人类情感和思想等方面的内容。
1.2 小说的特点小说具有虚构性、叙事性、可读性、形式多样等特点，是一种具有独立艺术性和文学性的文学体裁。
二、小说的发展历程和类型分类2.1 小说的发展历程小说起源于古代，经过长期的发展演变，逐渐形成了现代小说体裁。
从古代的传奇、志怪小说，到近代的言情小说、侦探小说等，小说体裁不断丰富和发展。
2.2 小说的类型分类小说根据题材和内容可分为言情小说、历史小说、侦探小说、科幻小说、武侠小说、军事小说等，每种类型都有其特定的特点和表现形式。
三、小说的结构和创作要素3.1 小说的结构小说一般包括开端、承转、高潮、结局等部分，这些部分相互联系、相互影响，构成了小说的整体结构。
3.2 小说的创作要素小说创作要素包括人物、情节、环境等，其中人物是最核心的要素，是小说情节和情感的承载者。
四、小说的艺术表现手法4.1 小说的叙述手法小说可以采用第一人称叙述、第三人称叙述等不同的叙述方式，展现出不同的叙述效果。
4.2 小说的语言艺术小说语言艺术包括描写、对白、心理描写等，在表现人物心理和情感方面具有独特的表现力。
五、小说的主题和意义5.1 小说的主题小说的主题是小说所要表达的核心思想和意义，是小说情节和人物的发展的根本内核。
5.2 小说的意义小说通过对人类生活、情感、社会等方面的描写和表现，具有深刻的人文意义和社会意义，具有启迪人心、引发思考的作用。
综上所述，小说是一种具有独立文学价值和艺术表现力的文学体裁，其丰富多彩的类型和形式，以及深刻的内涵和意义，使其在文学史上具有重要的地位和作用。
对于了解和研究小说，掌握其定义、特点、发展历程、类型分类、结构和创作要素，艺术表现手法，主题和意义等方面的知识是十分重要的。
希望本框架总结能为读者对小说有更加全面和深入的了解和认识提供帮助。
复述故事知识点总结大全
复述故事知识点总结大全故事是人类文化传承的载体，通过故事，人们传承着历史、价值观念、道德准则等各种知识。
在故事中，人们能够感受到情感的共鸣，体会生活的智慧，获得经验的启迪。
因此，故事知识对于个人的成长与成就、社会的文明进步及文化的传承都具有重要的意义。
以下是故事知识点的总结大全：一、故事结构1. 开头：引出主题，交代时间、地点、人物等背景信息。
2. 内容：主要描述事件发展的过程，发展各种情节。
3. 结尾：得出结论，交待结果，点出主题。
二、故事内容1. 情节：故事情节需要生动有趣、引人入胜，悬念性强，引发读者的兴趣。
2. 人物：故事中的人物需要有个性，能够让读者产生共鸣，塑造出深刻的形象。
3. 背景：故事要有明确的时间、地点、社会环境等背景，以便读者理解和联想。
三、故事类型1. 寓言：通过动物或其他虚构的形象，寓意凸显道德观念。
2. 童话：以童稚的语言、简单的情节，讲述美好的故事，让人们体会快乐与美好。
3. 神话：神话是民族文化的传承和表达，它反映了一个民族的历史、信仰和文化。
4. 传说：以历史传承为基础，融入了虚幻与传奇。
5. 民间故事：民间故事反映了人民群众的生活、工作、思想、文化等方面的情感和理想，具有浓郁的民族风情。
四、故事概念1. 情感：故事中融入了丰富的情感元素，引发读者共鸣，产生情感共鸣。
2. 道德：故事中通过人物的行为与言语，向读者传达正义、善良、勇敢、诚实等道德观念。
3. 智慧：故事中蕴含了生活的智慧，让人们在阅读中获得启发和思考。
五、故事艺术1. 笔法：故事以描述生动的笔法吸引读者，使得读者产生共鸣，对情节发生兴趣。
2. 形象：故事中的人物形象需要栩栩如生，能够给读者留下深刻的印象。
3. 结构：故事需要有合理的结构，能够引发读者的兴趣，保持故事的连贯性和完整性。
六、故事表现技巧1. 情节布局：故事情节的安排需要有合理性，引发读者的兴趣，保持悬念性。
2. 语言运用：故事语言生动有趣，让读者沉浸其中，并且易于理解。
九年级小说知识点归纳总结
九年级小说知识点归纳总结小说是文学的一种重要体裁，通过叙述故事情节和塑造人物形象，展现了作者对社会、人性和情感等方面的思考和揭示。
作为九年级学生，了解小说的基本知识点对于更好地理解和欣赏文学作品非常重要。
本文将从小说的定义、结构、主题和意义等方面进行归纳总结。
一、小说的定义小说是一种以故事叙述为主的文学形式，通过描写人物的言行举止、思想感情、社会生活等，展现社会历史、人性真实和思想深度。
二、小说的结构1. 故事情节：小说通常由一个或多个连续发生的事件组成，在时间和空间上形成一个完整的故事架构。
2. 人物形象：小说中的人物扮演着重要角色，他们拥有独特的特征、性格和命运，与故事情节紧密相连。
3. 环境描写：小说中的环境描写包括对自然环境和社会环境的描述，可以帮助读者更好地理解故事背景和情节发展。
三、小说的元素1. 主题：小说的主题是作者想要表达的思想和情感。
它可以是关于爱情、友谊、成长、社会问题等各种主题。
2. 情节：情节是故事的发展过程，包括起始、发展、高潮和结局等不同部分。
情节的设置要有逻辑，能够引发读者的兴趣和思考。
3. 人物塑造：作者通过刻画人物形象来揭示人性和社会问题。
人物的性格塑造要合理、立体，使读者能够产生共鸣和情感共振。
4. 对白：对白是人物在故事中进行交流的方式，通过对话可以展示人物的性格、表达情感，并推动故事情节的发展。
5. 描写：描写是通过对人物形象、环境和感觉等进行详细描述，以使读者能够产生身临其境的感受。
四、小说的类型小说可以分为多个类型，如现实主义小说、历史小说、科幻小说、侦探小说等。
不同类型的小说有不同的特点和思想内涵，读者可以根据自己的兴趣进行选择。
五、小说的意义小说作为艺术形式，具有丰富的意义和价值。
它可以帮助读者了解社会和人性，启发思考、感受情感，丰富想象力和提升审美水平。
同时，小说也是一个媒介，可以传递作者的思想和观点，引起社会的关注和思考。
六、阅读小说的方法1. 读前准备：了解作者背景、作品特点和文化背景，对于深入理解小说非常有帮助。
高考小说阅读必备知识及答题思路
③若是线索人物，自然是贯串全文的线索。如初中教材上的小说《孔乙己》中咸亨酒店的小伙计“我”和高中教材上《祝福》中的“我”。
分析环境描写，赏析艺术技巧
题型一：分析环境描写
从整体到部分，只有了解故事的全貌，才能更好地把握人物的性格，因为人物的性格是通过完整的故事情节，在矛盾的冲突中展现出来的。
4．从分析环境入手，探究人物命运及其思想性格之所以如此的社会原因
首先，人物的成长变化、人物性格的形成与社会环境有着密不可分的关系。什么样的典型环境塑造什么样的典型性格。其次，小说里的人物都是在一定的背景下活动的，因此，分析人物形象，还要联系人物活动的社会历史背景，这样才能准确把握人物鲜明的个性，又深切理解人物的社会意义。人物都是一定的社会环境的产物， 每个人的身上都鲜明地体现着时代的烙印。《祝福》开头的环境描写，把故事发生的背景、时代、社会关系作了明确的交代，祥林嫂的性格特点也就有了基础，有了依托。
3．抓住小说中的场面
常用答题模式按“何时何地何人做何事（文中没有涉及的除外，但‘何人’‘做何事’不能省）”的格式加以概括，一般一个场面可以概括为一件事。
题型二：对某一情节的特点和作用分析
小说对故事情节的叙述，有顺叙、倒叙、插叙等方法。
顺叙，也称正叙。顺叙就是按照事件发生、发展的时间先后顺序来进行叙述的方法，先发生的先说，后发生的后说，很讲究“先来后到”的原则。用这种方法进行叙述，好处是事件由头到尾，次序井然，文气自然贯通，文章显得条理清楚。
2．××是一个怎样的人物？请分析。
3．文中××有哪些优秀的品质？
答题思路
2025届高考语文复习小说知识点及教考衔接整理
《阿Q正传》《边城》 1、《阿Q正传》以辛亥革命前后的中国农村为背景，用近乎漫画的夸张手法，描写了 一个无名无姓、无家无业的贫苦雇农阿Q短暂的一生。作品通过阿Q这一典型人物，特 别是他的“精神胜利法”，暴露了旧中国国民的“劣根性”，揭示了民族衰败的根源， 也揭示了普遍的人性弱点，体现了鲁迅深刻的启蒙思想。 2、学习《阿Q正传》，着重分析阿Q这样典型人物的性格特点，挖掘“精神胜利法” 的内涵；从人物形象、叙述语言以及幽默、夸张、讽刺等艺术手法的角度，欣赏作品 的艺术独创性。关注小说喜剧表象下的悲剧意味；还可以探讨阿Q为何具有超越时代、 民族的意义和价值。 3、沈从文《边城》是一篇带有田园牧歌情调的散文化小说，反映了作者对“优美、 健康、自然，而又不悖乎人性的人生形式的向往。小说围绕撑渡船的老人和他的孙女 翠翠，描写湘西淳朴的风土人情，展现出人性的善良美好，也写出人性的善良美好， 也写出了人在命运面前的无奈与悲凉。 4、学习《边城》，可以通过比较阅读，看看散文化的小说具有怎样的特点，抓住动 作、语言和心理描写，把握翠翠等人的性格特征；文中有大量的风俗和景物描写，体 会这些描写的作用；还可以结合当时的社会背景和作者的独特人生经历，思考他为什 么写这样一个“世外桃源”式的乡村社会，表达了怎样的社会理想。
选择性必修上 《大卫科波菲尔》《复活》《老人与海》《百年孤独》
单元学习提示 1、置身不同时代，探寻丰富多彩的心灵世界，感受多种多样的文化风 貌。
2、联系相关的历史文化背景，体察小说展现的千姿百态的社会生活， 感受人类文化的丰富多彩。
3、了解小说多样化的风格样式，从主题内容、叙事手法、语言风格等 多方面入手把握作品独特的艺术成就。
2、海明威小说语言凝练而又精当，少有修饰，往往用朴素的语句 之间呈现场景和形象，却充满内在张力，令人印象深刻。
影视的知识点
影视的知识点影视作为一种娱乐方式和文化载体，已经成为现代社会不可或缺的一部分。
它不仅可以带给人们欢乐和娱乐，还可以通过故事情节、角色形象等让人们思考和感受。
下面将介绍影视的一些知识点，包括不同类型的影视作品、影视制作中的重要环节以及影视对于社会和个人的影响等。
一、影视的类型1. 动作片：以动作场面和刺激的情节为特点，强调打斗、追逐等元素，代表作品有《速度与激情》系列。
2. 喜剧片：以幽默和滑稽的情节为主，旨在逗乐观众，代表作品有《功夫熊猫》系列。
3. 爱情片：以爱情为主题，展现人与人之间的感情纠葛，代表作品有《泰坦尼克号》。
4. 科幻片：以科学和奇幻的元素为主，构建虚构的世界，代表作品有《星际穿越》。
5. 动画片：以动画形式制作的影片，可以涵盖各种类型的故事，代表作品有《狮子王》。
二、影视制作的重要环节1. 剧本创作：编写剧本是影视制作的第一步，需要将故事情节和角色发展进行组织和编排，以形成一个完整的故事框架。
2. 拍摄和剪辑：影视作品的拍摄需要选定合适的场景、演员和摄影设备，并进行画面的拍摄和记录。
剪辑则是将拍摄的素材进行整合和编辑，以展现出完整的故事情节。
3. 音效和配乐：音效和配乐是影视作品中不可忽视的部分，通过合适的音效和配乐可以增强观众的观影体验，营造出恰当的氛围。
4. 后期制作：包括特效制作、颜色分级和音频处理等环节，以确保影片的效果和质量达到预期。
三、影视对于社会和个人的影响1. 情感共鸣：影视作为一种艺术形式，可以通过情节和角色塑造引发观众的情感共鸣，让观众在电影中体验到各种情感，从而有所思考和感受。
2. 文化传承：影视作品可以传递不同地区和社会的文化内涵，如中国的武侠文化在影视中有着独特的表现，可以让更多人了解和认识。
3. 价值观引导：影视作为一种媒体形式，在展现故事和塑造角色时会传递一定的价值观。
正能量的影视作品可以对观众产生积极的影响，激励人们追求梦想和追求真理。
4. 经济推动：影视产业是一个庞大的产业链，从电影拍摄、制作到发行和播放都涉及了大量的人力、物力和财力。
小说的结构与情节知识点总结
小说的结构与情节知识点总结小说是一种以叙述故事为主要形式的文学作品，它依据不同的创作需求和表达手法，呈现出不同的结构和情节。
掌握小说的结构和情节知识点对于分析和欣赏小说作品具有重要的意义。
本文将总结小说的结构与情节的相关知识点。
一、小说的结构小说的结构指的是小说整体上的组织架构，它包括以下几个要素：1. 开头：小说的开头是整个故事的引子，它应该能够引起读者的兴趣，吸引读者进入故事的世界。
2. 内容的发展：小说在内容的发展中，通常会采用一系列的冲突、转折、高潮等手法，来推动故事情节的展开。
3. 高潮：小说的高潮是整个故事的最紧张、最引人注目的部分，它既是故事发展到最重要的节点，也是作者希望读者发生共鸣的关键时刻。
4. 结局：小说的结局是整个故事的收尾，它应该能够给读者留下深刻的印象，使读者对整个故事有所思考和回味。
二、小说的情节小说的情节是指作者在叙述故事时所采用的时间、地点、人物和事件的安排和组合，它是构成故事的基本要素。
常见的情节类型有以下几种：1. 直线型情节：故事按照时间的先后顺序展开，从开始到结束依次发展。
2. 反转型情节：故事中出现转折点，扭转故事发展的走向。
3. 循环型情节：故事呈现出循环往复的发展，反复出现相似的情节。
4. 平行型情节：故事的情节平行展开，以多条线索呈现不同的情节发展。
5. 抽象型情节：故事以思想、意境或情感表达为主，较少关注具体事件的发展。
三、小说结构与情节的关系小说的结构和情节相辅相成，相互作用。
合理的结构能够为情节的发展提供有力的支撑，而情节的安排则反过来影响整个故事的结构。
在创作小说时，作者需要注意以下几点：1. 结构应服务于情节：合理的结构设置能够更好地展现和发展情节，为情节的发展提供有力的支持。
2. 情节的安排要有层次感：情节的安排应该有层次感，逐渐推进故事的发展，避免过多的冷场或拖沓。
3. 结构与情节的呼应：结构和情节之间应该相互呼应，相得益彰。
例如，如果小说采用了循环型情节，结构上也应该适当地进行呼应。
记叙文阅读题型分类
记叙文阅读题型分类一、题型分类记叙文阅读题型可分为四大类，二十三小类：即概括类（文章主要内容、语段内容、中心或主旨、层次结构）、理解类（词语｛能否删除类、作用类或好处类、意义类、代词的指代内容、过渡与照应类｝、句子类｛文中作用或意义、能否删除类、表达感情思想类｝题目｛取题目、题目的含义类｝）、知识类（人称、写作顺序、表达方式、修辞手法、语言特点、线索）、开放类（感悟题、补充题、仿写题、联想（想象）题）。
二、具体解法（一）概括类1、概括文章主要内容因为记叙文主要是通过人的言行和事情的经过来表达一定的中心思想，所以在一般情况下，做此类题目一定要先搞清楚文章的六大其本要素。
即：〔1〕人物，即文章记叙的人物对象。
写记叙文，必须明确要写的是什么人；读记叙文，也必须清楚作者写的是什么人。
〔2〕事情，即要告诉读者发生了什么事，包括事情的起因、经过和结果。
这几个方面都交代了，记叙的事情才完整；读记叙文，也要把这些都弄清楚了，才算读懂了文章。
〔3〕时间，即记叙内容所发生的具体时间。
可以明确说明是某年、某月、某日，甚至某个时刻；也可以大体交代若干年前，或"我小时候""很久以前"之类的表达。
时间表达具体到什么程度，这要看记叙内容而定，基本的要求是能让读者准确理解记叙内容，不会引起歧义。
〔4〕地点，即事情发生的地方。
随着事情的发展变化，地点可能会有变化。
写记叙文，就要把变化了的地点交代清楚；读记叙文，也要认真分析，把握地点变化的情况及其线索。
只要是记叙文，一般都具备这六要素。
但有的记叙文，如果六要素中的某些要素是读者熟知的，或者某些要素不交代不影响表达效果，是可以省略的。
阅读记叙文，弄清记叙的要素有助于掌握全篇内容，深入理解和分析文章的中心思想。
明确了文章的六要素以后，根据自己做题的需要选择概括文章内容所需要的要素，然后按照一定的逻辑顺序进行组合，即完成此类题目。
2、概括中心思想或主旨中心思想的归纳，常用的有以下几种方法：从分析标题入手，从分析材料入手，从分析首段入手，从分析文章中议论或抒情句入手，从分析篇末入手，从概括段意或分析人物事件入手。
小说阅读之情节（知识点）
⼩说阅读之情节（知识点）2020年⾼考语⽂⼩说阅读之⼩说情节情节是⼩说的核⼼部分，把握好故事情节，是欣赏⼩说的基础，也是整体感知⽂章的起点。
命题者在为⼩说命题时，也必定以情节为出发点，从整体上设置理解⽂章内容的试题。
⾼考考查情节的题型有3种：情节概括梳理题、情节⼿法题、情节作⽤题。
⼀、梳理概括情节“情节梳理概括”就是要求考⽣能够按照⼀定的顺序梳理情节，并⽤简要的语⾔加以概括表述。
⾼考考查这⼀考点的试题往往⽴⾜全⽂设题，考查全⽂的故事情节的梳理。
这种试题分为明考型（题⼲直接明确概括情节或梳理情节、脉络）和暗考型（题⼲要求概括⼈物的⼼理变化、态度变化、情感变化等）两种。
【考试题型】明考型：这类题⽬的题⼲中往往有“概括”、“梳理”等作答动词和“情节”“脉络”等表答题⽅向的名词。
⽐如说“请围绕主⼈公梳理⽂章的基本情节”“请⽤简明的语⾔梳理这篇⼩说的脉络”。
暗考型：题⼲不是明确要求概括或梳理情节、脉络，⽽是要求概括⼈物的⼼理变化、态度变化、情感变化等。
这类题⽬实际上也属于情节梳理题，只是答题⽅向不同。
例如“请⽤简洁的⽂字写出⼩说中XX的态度的变化过程。
”【答题⽅法】1.结构连贯法：厘清⼩说的结构层次，按⼩说的叙述顺序、情节发展中“开端、发展、⾼潮、结局”的结构脉络梳理。
2.场⾯连贯法：⼩说中的场⾯是⼈物活动的重要场所，有些⼩说中⼀个场⾯就可以梳理为⼀个情节。
3.线索连贯法：线索是串联⼩说⼈物、事件的⼈、事、物、感情、时间或地点等，勾画关联线索的语句。
抓住线索，就可以围绕线索概括出情节发展的各个阶段内容。
4.细节连贯法：围绕⼈物活动，深⼊阅读⽂本内容，抓住对情节推进或⼈物活动、⼼理具有表现⼒的细节，勾画关键词句进⾏提炼、概括。
【答题步骤】第⼀步，审题⼲，明⽅向。
即根据题⼲中的关键词判断题⽬是明考型还是暗考型，从⽽确定答题的⽅向。
第⼆步，依内容，理层次。
即根据⼩说⽂本的具体内容，或采⽤结构连贯法，或采⽤场⾯连贯法，或采⽤线索连贯法，或采⽤细节连贯法，划分段落，理清层次结构。
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类型一概括情节类知识储备1. 情节构成情节是小说所描写的生活事件发展演变的全过程，一般由开端、发展、高潮、结局四个部分组成。
有的小说前面还有序幕，后面还有尾声。
前者多为对故事背景的交代，用环境描写来渲染气氛；后者多为对故事或人物的后续交代。
开端是作品所反映的矛盾冲突的第一件事↓发展是作品中矛盾冲突从展开到激化的演变过程↓高潮是决定矛盾各方的命运的主要矛盾即将解决的关键时刻；是矛盾冲突发展到顶点，人物的思想斗争最紧张、最激烈、最尖锐的阶段↓结局矛盾得到解决，人物性格的发展已经完成，事件有了最后的结果，主题思想得到充分展现，是情节发展的必然结果Ｋ2. 安排技巧情节安排的技巧包括设悬念、过渡、铺垫、伏笔、照应、点题等，此部分将在后面小说的表现手法里细讲。
类题指津【设问方式】1. [2013•重庆卷]请围绕主人公贝尔蒂梳理文章的基本情节。
2.[ 2011•安徽卷]请用简明的语言梳理这篇小说的脉络。
3. [2010•广东卷]请概括小说的主要情节。
【答题思路】梳理情节可以从以下角度考虑：1. 围绕小说中的某一线索进行概括。
如鲁迅的小说《故乡》，按地点线索可概括为：回故乡——在故乡——离故乡；莫泊桑的小说《我的叔叔于勒》，按人物线索可概括为：盼于勒——赞于勒——遇于勒——躲于勒；都德的小说《最后一课》，按时间线索可概括为：上学路上——上课之前——上课经过——宣布散学。
2. 按故事发展过程进行概括。
如孙犁的小说《芦花荡》，按故事发展可概括为：背景(引子)——护送(开端)——受伤(发展)——报仇(高潮和结局)。
【答题模板】模板一：主人公在……时候……地点，做了……事情。
模板二：小说先写了……接着写了……又写了……最后写了……模板三：小说的主要情节有：①……②……③……④……类型二情节作用、技巧类知识储备1. 线索线索是贯串整个作品情节发展的脉络，它可以是小说中的某个人物、某个事物，也可以是作者的情感、小说的事件，还可以是故事中的空间、时间。
阅读小说时，抓住线索是把握小说故事发展的关键。
线索一般有单线和双线两种。
小说中的线索往往是小说标题、小说中的关键词(体现“人物出场、时空变化、事件演变”的词语等)。
2. 情节结构安排情节结构安排除了上面提到的基本模式外，还有以下几种较为常见的方式：方式特点、作用摇摆式即通常所说的“一波三折”。
大多数小说情节运行并不呈现为一条直线，很顺利地开端、发展、高潮、结局，而往往会在发展或高潮处横生枝节，使情节发生波折，经历一定的波折后，再回到正轨。
这就出现了情节的摇摆。
情节的摇摆往往赋予小说更为摄人心魄的魅力。
如王任叔的《河豚子》，写一农民在二三十年代的社会背景中，因穷困而自杀的过程：弄回毒鱼，却看到孩子们兴高采烈；怕见惨象而出外，回来后却见妻儿欢笑等待；吃后等死，却因鱼失去毒性，死不成仍要受苦。
欧•亨利式结尾出人意料，而又在情理之中，这是欧•亨利式情节结构的主要特征和构思要求。
这种结构形式是将生活的矛盾拧结成集中、尖锐、强烈的冲突，然后又笔力凝结在剧变的关键上，以合乎逻辑的陡变实现矛盾转化的戏剧性效果，以典型场面的爆发创造出一个小小的一波三折的悲喜剧。
蒙太奇式或叫“镜头组合式”。
即运用电影蒙太奇组接法，把几个有内在联系的镜头或场面连接起来，构成一个有机完整的结构。
几个镜头的衔接，能造成一种意境，表达出一种思想和愿望。
对话式以人物在特定场景中的几句富有个性化的对话，构成作品的主体。
言为心声，这种形式便于突出人物性格特征，结构简洁明快。
采用对话的手法，直接切入生活的横断面，透视人物的精神世界，将他们各自所持生活态度的差异显示出来；在有限的篇幅里，折射出较丰富的思想能量。
独白式以人物在特定环境中的心理活动为线索叙述故事，推动情节的发展。
这种形式便于抒发人物内心深处的情感，表达对事物、人物的思考。
抑扬式假如“扬”是主体，却先在“抑”上着笔，突然一转归于“扬”。
后者相反。
这样，产生了情节发展的意外性，加强了相反相成的艺术效果。
3. 小说常用开头方式及作用方式释义作用悬念法在作品开头提出疑问，然后在行文过程中或结尾回答疑问①激发读者的阅读兴趣；②引出下文的情节；③突出人物形象；④揭示小说的主题写景法对景物或者环境进行描写①交代故事发生的环境；②渲染气氛；③烘托人物心情；④为情节的发展做铺垫；⑤暗示故事的结局4. 小说中间段(情节)的作用思考角度知识点与相关情节的关系主要是照应和伏笔：照应就是文学作品前后之间的呼应，能使情节连贯，脉络清晰、结构紧凑；伏笔指在文学作品中，前面为后面情节发展所做的提示或暗示。
小说中使用照应和伏笔，能使情节曲折、结构严谨，显示出构思的精巧与主题的关系揭示小说的主题。
如《在烈日和暴雨下》中暴雨狂泻、道路迷茫、“半死半活”的祥子“低着头一步一步地往前拽”的情节，反映了旧社会人力车夫的凄苦生活和悲惨命运与人物性格的关系展现人物性格。
如《林教头风雪山神庙》中林冲买刀并在街上寻觅仇家的情节，就显示了林冲急躁的个性5. 小说常用结尾方式及作用方式作用出人意料的结局①从结构安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，猛烈撞击读者的心灵，产生出震撼人心的力量；②从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中；③突出人物形象；④突出文章主旨令人伤感的结局①从主题上看，能更好地深化主题；②从表现人物性格上看，能更好地塑造人物性格；③这种结局令人感动，令人回味，引人思考令人喜悦的结局①从表达效果上看，小说的喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味；②从阅读者的情感体验上看，符合人们阅读的心理预期，容易引起读者的共鸣，给人以欣慰、愉悦之感；③从主题上看，这样的结局凸显出的美好人性，符合大众对审美的追求留下空白的结局耐人寻味；留下了“空白”让读者想象，进行艺术再创造题型一情节作用类【设问方式】1. [2015•全国卷Ⅰ]小说有明暗两条线索，分别是什么？这样处理有什么好处？请简要分析。
2. [2014•辽宁卷]小说最后才交代一年前数学家算错了账，这样处理有何作用？结合作品加以分析。
3. [2012•江西卷]小说开头彭恩打电话的情节，有哪些作用？【答题思路】解答情节作用题需考虑以下“四对关系”：1. 考虑情节与其所处位置的关系①开头部分情节的作用：总领全文；照应题目，呼应下文；引出下文，为后文做铺垫；开门见山，直入主题；欲扬先抑；对比衬托；渲染气氛，奠定基调；埋下伏笔；设置悬念。
②中间部分情节的作用：过渡(承上启下)；由……到……(由叙述转向议论，由写景转向抒情，由正面到反面)；为下文写……做铺垫(为议论、抒情做铺垫)；推动情节的发展；照应；总结上文；呼应前文。
③结尾的作用：卒章显志，点明中心；戛然而止，回味深长；点明题旨；深化主题；照应前文，结构严谨；升华感情，照应开头，画龙点睛；言有尽而意无穷；以小见大。
④将情节浓缩为标题，其作用有：一是起线索作用，贯穿全文；二是点明主题。
2. 考虑情节与人物形象的关系也就是情节本身对人物性格塑造的具体作用。
常用答题术语：塑造了……的人物形象，表现了人物……的性格或精神，刻画了人物……的心理等。
如《祝福》中“祥林嫂反复讲述阿毛被狼吃”这一情节，就刻画了祥林嫂想念儿子而又希望获得别人同情的心理。
3. 考虑情节与小说主题的关系一般来说，情节有点题和突出、深化主题等作用。
常用答题术语：揭示(表达、寄托、暗示)了……的主题、深化主题、突出主题等。
4. 考虑情节与读者感受的关系就是站在读者的位置上考虑情节的作用。
常用答题术语：设置悬念、吸引读者注意力、引起读者的阅读兴趣、引发读者思考等。
【答题模板】模板一：……情节(事物)在文中有……作用，突出了……，表现了……模板二：结构上的作用：①……②……内容上的作用：①……②……题型二探究(分析)情节安排的技巧【设问方式】1.[2014•新课标全国卷Ⅰ]作品为什么以渡夫的任情高歌为结尾？结合全文，谈谈你的看法。
2. [2014•新课标全国卷Ⅱ]文末“后记”是独立于小说外的写作说明，还是属于小说的有机组成部分？请结合全文，谈谈你的观点和理由。
【答题思路】1. 审读题目要求。
确定是就作品的局部情节设题，还是就整篇作品设题；是否明确了具体的技巧。
2. 确定思考的方向。
就作品局部情节设题，并且明确了具体技巧的，就应结合具体内容进行分析，并分析技巧的艺术效果。
若就整篇作品设题，并未明确解题技巧，则应从“形象塑造”“情节安排”“环境描写”“主题表现”“表现手法”“修辞手法”“艺术效果”等角度思考，并做到“四看”：①看情节自身前后的关联性；②看情节安排是否符合人物性格特征及其发展变化的轨迹；③看情节安排是否有利于表现主题；④看情节安排是否合乎生活逻辑。
【答题模板】情节结构特点＋结合文本具体分析＋表达效果(对表达主题的作用)技法23“三抓”理情节，“四记”明作用一、概括情节的三个抓手1. 抓线索情节的发展离不开线索。
有时，故事情节比较复杂的文章还会有两条线索。
文章可以以事物为线索，也可以以感情或心理活动为线索。
抓住了线索，就能从整体上把握文章的情节和思路。
2. 抓时空变化(或情节发展脉络)做到这点，就可以较准确地把握全文的情节和思路。
当然，在分析情节时，还要看选材、组材是否典型合理，文章结构是否完整，过渡照应是否自然恰切等。
3. 抓段意要注意从概括段意入手，理清各部分之间的联系，整体把握文章的主旨。
开头和结尾是小说的重要组成部分，这两部分往往在全文中起引入、总领或总结的作用，明确了它们与前后文的关系，就能把握作者的基本思路。
还要注意文中的过渡和照应。
过渡，是指上下文之间的衔接转换；照应，是指前后文的关照呼应。
一旦把握了小说的过渡与照应，文章的整体思路也就容易把握了。
解题时，可用“首先……接着……然后……最后……”等文字来组织答案；用主谓句，以主人公为陈述对象进行叙述。
二、牢记情节的四点作用1. 对整个故事情节的构成的作用一般来说起线索作用或推动整个故事情节发展的作用；使整篇小说情节波澜起伏；照应前文；为后面的情节发展做铺垫或埋下伏笔。
2. 对整个故事情节人物塑造的作用或刻画了人物××形象，或突出了人物××的性格特点；交代人物活动的社会环境。
3. 对表现主题的作用点题或突出主题、升华主题。
4. 对读者阅读体验的作用设置悬念、吸引读者注意力、引起读者的阅读兴趣、引发读者思考等。