类型一概括情节类相关知识

类型一概括情节类

知识储备

1. 情节构成

情节是小说所描写的生活事件发展演变的全过程，一般由开端、发展、高潮、结局四个部分组成。有的小说前面还有序幕，后面还有尾声。前者多为对故事背景的交代，用环境描写来渲染气氛；后者多为对故事或人物的后续交代。

开端是作品所反映的矛盾冲突的第一件事

↓

发展是作品中矛盾冲突从展开到激化的演变过程

↓

高潮是决定矛盾各方的命运的主要矛盾即将解决的关键时刻；是矛盾冲突发展到顶点，人物的思想斗争最紧张、最激烈、最尖锐的阶段

↓

结局矛盾得到解决，人物性格的发展已经完成，事件有了最后的结果，主题思想得到充分展现，是情节发展的必然结果Ｋ

2. 安排技巧

情节安排的技巧包括设悬念、过渡、铺垫、伏笔、照应、点题等，此部分将在后面小说的表现手法里细讲。

类题指津

【设问方式】

1. [2013?重庆卷]请围绕主人公贝尔蒂梳理文章的基本情节。

2.[ 2011?安徽卷]请用简明的语言梳理这篇小说的脉络。

3. [2010?广东卷]请概括小说的主要情节。

【答题思路】

梳理情节可以从以下角度考虑：

1. 围绕小说中的某一线索进行概括。如鲁迅的小说《故乡》，按地点线索可概括为：回故乡——在故乡——离故乡；莫泊桑的小说《我的叔叔于勒》，按人物线索可概括为：盼于勒——赞于勒——遇于勒——躲于勒；都德的小说《最后一课》，按时间线索可概括为：上学路上——上课之前——上课经过——宣布散学。

2. 按故事发展过程进行概括。如孙犁的小说《芦花荡》，按故事发展可概括为：背景(引子)——护送(开端)——受伤(发展)——报仇(高潮和结局)。

【答题模板】

模板一：主人公在……时候……地点，做了……事情。

模板二：小说先写了……接着写了……又写了……最后写了……

模板三：小说的主要情节有：①……②……③……④……

类型二情节作用、技巧类

知识储备

1. 线索

线索是贯串整个作品情节发展的脉络，它可以是小说中的某个人物、某个事物，也可以是作者的情感、小说的事件，还可以是故事中的空间、时间。阅读小说时，抓住线索是把握小说故事发展的关键。线索一般有单线和双线两种。小说中的线索往往是小说标题、小说中的关键词(体现“人物出场、时空变化、事件演变”的词语等)。

2. 情节结构安排

情节结构安排除了上面提到的基本模式外，还有以下几种较为常见的方式：

方式特点、作用

摇摆式即通常所说的“一波三折”。大多数小说情节运行并不呈现为一条直线，很顺利地开端、发展、高潮、结局，而往往会在发展或高潮处横生枝节，使情节发生波折，经历一定的波折后，再回到正轨。这就出现了情节的摇摆。情节的摇摆往往赋予小说更为摄人心魄的魅力。如王任叔的《河豚子》，写一农民在二三十年代的社会背景中，因穷困而自杀的过程：弄回毒鱼，却看到孩子们兴高采烈；怕见惨象而出外，回来后却见妻儿欢笑等待；吃后等死，却因鱼失去毒性，死不成仍要受苦。

欧?亨利式结尾出人意料，而又在情理之中，这是欧?亨利式情节结构的主要特征和构思要求。这种结构形式是将生活的矛盾拧结成集中、尖锐、强烈的冲突，然后又笔力凝结在剧变的关键上，以合乎逻辑的陡变实现矛盾转化的戏剧性效果，以典型场面的爆发创造出一个小小的一波三折的悲喜剧。

蒙太奇式或叫“镜头组合式”。即运用电影蒙太奇组接法，把几个有内在联系的镜头或场面连接起来，构成一个有机完整的结构。几个镜头的衔接，能造成一种意境，表达出一种思想和愿望。

对话式以人物在特定场景中的几句富有个性化的对话，构成作品的主体。言为心声，这种形式便于突出人物性格特征，结构简洁明快。采用对话的手法，直接切入生活的横断面，透视人物的精神世界，将他们各自所持生活态度的差异显示出来；在有限的篇幅里，折射出较丰富的思想能量。

独白式以人物在特定环境中的心理活动为线索叙述故事，推动情节的发展。这种形式便于抒发人物内心深处的情感，表达对事物、人物的思考。

抑扬式假如“扬”是主体，却先在“抑”上着笔，突然一转归于“扬”。后者相反。这样，产生了情节发展的意外性，加强了相反相成的艺术效果。

3. 小说常用开头方式及作用

方式释义作用

悬念法在作品开头提出疑问，然后在行文过程中或结尾回答疑问①激发读者的阅读兴趣；②引出下文的情节；③突出人物形象；④揭示小说的主题

写景法

对景物或者环境进行描写①交代故事发生的环境；②渲染气氛；③烘托人物心情；

④为情节的发展做铺垫；⑤暗示故事的结局

4. 小说中间段(情节)的作用

思考角度知识点

与相关情节的关系主要是照应和伏笔：照应就是文学作品前后之间的呼应，能使情节连贯，脉络清晰、结构紧凑；伏笔指在文学作品中，前面为后面情节发展所做的提示或暗示。小说中使用照应和伏笔，能使情节曲折、结构严谨，显示出构思的精巧

与主题的关系揭示小说的主题。如《在烈日和暴雨下》中暴雨狂泻、道路迷茫、“半死半活”的祥子“低着头一步一步地往前拽”的情节，反映了旧社会人力车夫的凄苦生活和悲惨命运

与人物性格的关系展现人物性格。如《林教头风雪山神庙》中林冲买刀并在街上寻觅仇家的情节，就显示了林冲急躁的个性

5. 小说常用结尾方式及作用

方式作用

出人意料的结局①从结构安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，猛烈撞击读者的心灵，产生出震撼人心的力量；②从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在

情理之中；③突出人物形象；④突出文章主旨

令人伤感的结局①从主题上看，能更好地深化主题；②从表现人物性格上看，能更好地塑造人物性格；③这种结局令人感动，令人回味，引人思考

令人喜悦的结局①从表达效果上看，小说的喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味；②从阅读者的情感体验上看，符合人们阅读的心理预期，容易引起读者的共鸣，给人以欣慰、愉悦之感；③从主题上看，这样的结局凸显出的美好人性，符合大众对审美的追求

留下空白的结局耐人寻味；留下了“空白”让读者想象，进行艺术再创造

题型一情节作用类

【设问方式】

1. [2015?全国卷Ⅰ]小说有明暗两条线索，分别是什么？这样处理有什么好处？请简要分析。

2. [2014?辽宁卷]小说最后才交代一年前数学家算错了账，这样处理有何作用？结合作品加以分析。

3. [2012?江西卷]小说开头彭恩打电话的情节，有哪些作用？

【答题思路】

解答情节作用题需考虑以下“四对关系”：

1. 考虑情节与其所处位置的关系

①开头部分情节的作用：总领全文；照应题目，呼应下文；引出下文，为后文做铺垫；开门见山，直入主题；欲扬先抑；对比衬托；渲染气氛，奠定基调；埋下伏笔；设置悬念。②中间部分情节的作用：过渡(承上启下)；由……到……(由叙述转向议论，由写景转向抒情，由正面到反面)；为下文写……做铺垫(为议论、抒情做铺垫)；推动情节的发展；照应；总结上文；呼应前文。③结尾的作用：卒章显志，点明中心；戛然而止，回味深长；点明题旨；深化主题；照应前文，结构严谨；升华感情，照应开头，画龙点睛；言有尽而意无穷；以小见大。④将情节浓缩为标题，其作用有：一是起线索作用，贯穿全文；二是点明主题。

2. 考虑情节与人物形象的关系

也就是情节本身对人物性格塑造的具体作用。常用答题术语：塑造了……的人物形象，表现了人物……的性格或精神，刻画了人物……的心理等。如《祝福》中“祥林嫂反复讲述阿毛被狼吃”这一情节，就刻画了祥林嫂想念儿子而又希望获得别人同情的心理。

3. 考虑情节与小说主题的关系

一般来说，情节有点题和突出、深化主题等作用。常用答题术语：揭示(表达、寄托、暗示)了……的主题、深化主题、突出主题等。

4. 考虑情节与读者感受的关系

就是站在读者的位置上考虑情节的作用。常用答题术语：设置悬念、吸引读者注意力、引起读者的阅读兴趣、引发读者思考等。

【答题模板】

模板一：……情节(事物)在文中有……作用，突出了……，表现了……

模板二：

结构上的作用：①……②……

内容上的作用：①……②……

题型二探究(分析)情节安排的技巧

【设问方式】

1.[2014?新课标全国卷Ⅰ]作品为什么以渡夫的任情高歌为结尾？结合全文，谈谈你的看法。

2. [2014?新课标全国卷Ⅱ]文末“后记”是独立于小说外的写作说明，还是属于小说的有机组成部分？请结合全文，谈谈你的观点和理由。

【答题思路】

1. 审读题目要求。确定是就作品的局部情节设题，还是就整篇作品设题；是否明确了具体的技巧。

2. 确定思考的方向。就作品局部情节设题，并且明确了具体技巧的，就应结合具体内容进行分析，并分析技巧的艺术效果。若就整篇作品设题，并未明确解题技巧，则应从“形象塑造”“情节安排”“环境描写”“主题表现”“表现手法”“修辞手法”“艺术效果”等角度思考，并做到“四看”：①看情节自身前后的关联性；②看情节安排是否符合人物性格特征及其发展变化的轨迹；③看情节安排是否有利于表现主题；④看情节安排是否合乎生活逻辑。【答题模板】

情节结构特点＋结合文本具体分析＋表达效果(对表达主题的作用)

技法23“三抓”理情节，“四记”明作用

一、概括情节的三个抓手

1. 抓线索

情节的发展离不开线索。有时，故事情节比较复杂的文章还会有两条线索。文章可以以事物为线索，也可以以感情或心理活动为线索。抓住了线索，就能从整体上把握文章的情节和思路。

2. 抓时空变化(或情节发展脉络)

做到这点，就可以较准确地把握全文的情节和思路。当然，在分析情节时，还要看选材、组材是否典型合理，文章结构是否完整，过渡照应是否自然恰切等。

3. 抓段意

要注意从概括段意入手，理清各部分之间的联系，整体把握文章的主旨。开头和结尾是小说的重要组成部分，这两部分往往在全文中起引入、总领或总结的作用，明确了它们与前后文的关系，就能把握作者的基本思路。还要注意文中的过渡和照应。过渡，是指上下文之间的衔接转换；照应，是指前后文的关照呼应。一旦把握了小说的过渡与照应，文章的整体思路也就容易把握了。

解题时，可用“首先……接着……然后……最后……”等文字来组织答案；用主谓句，以主人公为陈述对象进行叙述。

二、牢记情节的四点作用

1. 对整个故事情节的构成的作用

一般来说起线索作用或推动整个故事情节发展的作用；使整篇小说情节波澜起伏；照应前文；为后面的情节发展做铺垫或埋下伏笔。

2. 对整个故事情节人物塑造的作用

或刻画了人物××形象，或突出了人物××的性格特点；交代人物活动的社会环境。

3. 对表现主题的作用

点题或突出主题、升华主题。

4. 对读者阅读体验的作用

设置悬念、吸引读者注意力、引起读者的阅读兴趣、引发读者思考等。