六上《春夜喜雨》pptx课件18完美版

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《春夜喜雨》优教课件(共29张PPT)

《春夜喜雨》优教课件(共29张PPT)

培养学生的文学鉴赏能力和朗读能力。 深入挖掘激:发对学于生小对学中升国初古中典的文学化生的来热说爱,。选择自己熟悉的材料非常重要。可以从家庭、 学校、生教活学等重方点面:选择自己熟悉的材料,这样能够更好地把握主题,写出有真情实感 的文章。理解《春夜喜雨》的诗意和作者的情感。 关注细节掌:握选古择诗具的有朗细读节技的巧材和料韵,律可。以让文章更加生动有趣。例如,可以选择一些自 己亲身经培历养的学小生故的事文、学场鉴景赏等能,力通和过文细化节素描养写。来表现主题和中心思想。 注重描写教:学注难重点描:写可以让文章更加生动形象。在选择材料时,可以选取一些具有描 写性的材理料解,“如知人”物、形“象乃、”景、色“描潜写”等、,“通润过物描”写等来词表语现的主含题义和和中作心用思。想。 突出中心引:导在学选生择深材入料探时讨,诗要句明中确的文意章象的和中意心境思。想,并围绕中心思想来组织材料。这 样可以让教文学章准更备加:有重点和条理,避免偏离主题或文不对题。
①时节:时令、节气。 ②乃:于是,就。 ③发生:指春雨催动植物萌发生长。
春夜喜雨 目录
学习课文
哪个字是诗人对眼前这场春 雨的总体评价?
春夜喜雨 目录
学习课文
“好”。一个”好”字既是作者对 春雨的赞誉,也流露出作者欣喜的心 情。
一个“知”字说明运用了拟人的修 辞手法。
春夜喜雨 目录
学习课文
随风潜入夜,润物细无声。
教师准备教学课件和相关资料。
学生提前预习课文,了解作者及背景。
教学过程: 一、导入新课
总结技巧(一)
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小学升初引中导的学作生文回选忆材技所巧学如过下的:关于春雨的古诗,如《小雨》、《春雨》等,激发他们的学习兴趣。 介绍《春夜喜雨》的背景和作者杜甫的生平,引导学生进入学习情境。

春夜喜雨PPT课件

春夜喜雨PPT课件
树头的花红润一片 地名,指成都。
春夜喜雨
[唐] 杜甫
好 雨 /知 /时 节 ,当 春 / 乃/ 发 生 。
随 风 / 潜 / 入 夜 ,润 物/ 细 / 无 声 。 野 径/ 云 / 俱 黑 ,江 船 / 火 /独 明 。
晓 看/ 红 湿 处 ,花 重 / 锦 官 城 。
写作背景:安史之乱前夕,杜 甫离开长安回陕西蒲城探亲, 却不料爆发安史之乱,他一家 人开始了流亡生活,如今,终 于在成都定居,这首诗就反映 饱经战患流离之苦的杜甫获得 安稳后的喜悦心情和渴望安宁 的情怀。
欢 喜

夜 喜 雨 [唐] 杜甫
季节
植物
(现实主义诗人)
正当春天需要雨的时候
催发植物生长
好 雨 知 时 节 ,当 春 乃 发 生 。
悄悄地
拟人 千古名句
随 风 潜 入 夜 ,润 物 细 无 声 。
乡间小路 全、都 只有
野 径 云 俱 黑 ,江 船 火 独 明 。
沉重
晓 看 红 湿 处 ,花 重 锦 官 城 。
春夜喜雨
[唐] 杜甫
好 雨 知 时 节 ,当 春 乃 发 生 。
随 风 潜 入 夜 ,润 特 细 无 声 。 野 径 云 俱 黑 ,江 船 火 独 明 。
晓 看 红 湿 处 ,花 重 锦 官 城 。
欢喜

夜喜Biblioteka 雨[唐] 杜甫杜甫
[dù fǔ]
杜甫 (唐朝著名现实主 义诗人)公元712年-公 元770年,字子美,汉族, 本襄阳人,自号少陵野老, 唐代伟大的现实主义诗人, 与李白合称“李杜”。

小学语文六年级古诗词诵读单元《春夜喜雨》课件(共16张PPT)

小学语文六年级古诗词诵读单元《春夜喜雨》课件(共16张PPT)
《春夜喜雨》
部编版六年级语文古诗词诵读
春夜喜雨
【唐】 杜甫
好雨知时节,当春乃产生。 随风潜入夜,润物细无声。 野径云俱黑,江船火独明。 晓看红湿处,花重锦官城。
杜甫 字子美,自号少陵野老,世称杜工
部、杜拾遗,盛唐时期伟大的现实主义诗人。 他忧国忧民,人格高尚,一生写诗1400多首, 诗艺高深,被后世尊称为“诗圣”,他的诗 被称为“诗史”。
1.找一找描写春雨的古诗词,试着背诵积累一两首。 2.背诵《春夜喜雨》。
好在哪里?
首联 好雨知时节,当春乃产生。 随风潜入夜,润物细无声。 野径云俱黑,江船火独明。 晓看红湿处,花重锦官城。
知:知道、明白。 产生:使植物萌发、生长。
好雨知时节,当春乃产生。
颔联 随风潜入夜,润物细无声。暗暗地,Biblioteka 悄地野径云俱黑,江船火独明。
晓看红湿处,花重锦官城。
好雨知时节,当春乃产生。 随风潜入夜,润物细无声。
颈联 野径云俱黑,江船火独明。 对照 对偶 田野间的小路 晓看红湿处,花重锦官城。
好雨知时节,当春乃产生。 随风潜入夜,润物细无声。 野径云俱黑,江船火独明。 尾联 晓看红湿处,花重锦官城。
好像看到怎样 的情景?
晓:天刚亮的时候。
红湿处:被雨水打湿的花丛。 花重:花因为饱含雨水而显得沉重。 锦官城:成都的别称。成都曾经是主 持织锦的官员的官署所在地,所以叫 “锦官城”。蓉城
春夜喜雨
【唐】 杜甫
好雨知时节,当春乃产生。 随风潜入夜,润物细无声。 野径云俱黑,江船火独明。 晓看红湿处,花重锦官城。
朗读提示
自己读古诗,把古诗 读正确、读流利。
春夜喜雨
【唐】 杜甫
好雨/知时节,当春/乃产生。 随风/潜入夜,润物/细无声。 野径/云俱黑,江船/火独明。 晓看/红湿处,花重/锦官城。

《春夜喜雨》课件(共25张PPT)

《春夜喜雨》课件(共25张PPT)

下课! 同学们再见!
授课老师: 时间:2024年3月5日
下课! 同学们再见!
2024 课件
总结技巧(一) 六年级语文下册古诗词诵读《春夜喜雨》公开课教案
教学目标:
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引导学生理解《春夜喜雨》的诗意,并感受作者对春雨的喜爱之情。 小学升初通中过的多作种文形选式材的技朗巧读如,下让:学生感受古诗的韵律美和意境美。
• 庐山:不识庐山真面目,只缘身在此山中。 • 柳树:碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝涤。 • 小草:野火烧不尽,春风吹又生。 • 春雨:好雨知时节,当春乃发生。
• 在横线上填上适当的动物或植物名。 春色满园关不住,一枝_红__杏___出墙来。 遥知兄弟登高处,遍插_茱__萸___少一人。 枯__藤____老树昏__鸦____ ,小桥流水人家。 儿童急走追黄__蝶____ ,飞入_菜__花___无处寻。
检查学生的自读情况,纠正发音错误。
己亲身经历的小故事、场景等,通过细节描写来表现主题和中心思想。
注重描写播:放注课重件描,写展可以示让诗文句章的更注加音生和动形解象释。,在引选导择学材生料时初,步可了以解选词取意一些。具有描 写性的材指料名,学如生人朗物读形象课、文景,色其描他写学等生,通认过真描听写读来,表互现相主题纠和正中读心音思和想停。顿。
深入挖掘播:放对范于读小录学音升初,中引的导学学生生来认说真,选听择读自,己感熟受悉古的材诗料的非韵常味重和要情。感可以。从家庭、
学校、生二活、等初方步面感选知择自己熟悉的材料,这样能够更好地把握主题,写出有真情实感 的文章。引导学生自读课文,读准字音,读得字正腔圆。
关注细节:选择具有细节的材料,可以让文章更加生动有趣。例如,可以选择一些自

春夜喜雨ppt课件

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在当代的价值
文化教育价值
古代文学作品作为文化遗产,具有极高的文化教育价值,有助于 提高人们的文化素养和审美水平。
学术研究价值
古代文学作品在学术研究领域具有重要地位,为学者们提供了研究 古代文化、历史、社会等方面的珍贵资料。
艺术鉴赏价值
古代文学作品具有极高的艺术鉴赏价值,吸引着无数读者和学者对 其进行品读和研究。
人物形象
03
杜甫简介
杜甫(712年-770年),字子美 ,唐代著名诗人,被尊称为“诗
圣”。
原籍湖北襄阳,生于河南巩县。
杜甫与李白并称为“李杜”,他 是唐代伟大的现实主义诗人之一 ,也是我国古代最伟大的诗人之
一。
杜甫诗歌风格
杜甫的诗歌风格以沉郁顿挫、雄浑豪放为主,其诗歌具有深刻的思想内涵和丰富的 情感表现。
THANKS.
术感染力。
结构安排
课件结构
该课件按照“背景介绍-主题思想-艺术特色-结构安排”的顺序组织 内容,使得课件结构清晰、有条理。
内容详略
在分析诗歌的主题思想和艺术特色时,课件对每个方面都进行了详 细的阐述,使得观众能够深入了解杜甫的文学思想和艺术成就。
互动环节
在课件的结尾部分,还设计了一些互动环节,如提问、讨论等,鼓励 观众积极参与,增强了课件的互动性和趣味性。
艺术特色
表现手法
该课件详细分析了《春夜喜雨》 的表现手法,包括比喻、拟人、 象征等修辞手法和意象的运用, 展现了作者高超的文学功底和艺
术才华。
诗歌风格
课件对杜甫的诗歌风格进行了深 入剖析,指出其作品具有深刻的 思想内涵、细腻的情感表达和独 特的艺术风格,使得课件内容更
加丰富和有趣。
配图与插图
课件中还配有一些精美的图片和 插图,生动形象地表现了诗歌中 的意象和意境,增强了课件的艺

春夜喜雨语文课件PPT

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90.如果一个人不知道他要驶向哪个码头,那么任何风都不会是顺风。 44.你现在活的越欢,将来命运越会给你拉清单。 46.如果做某一件事能给我带来好心情,那么无论遇到什么样的挫折,我都会竭力去做。 88.世间成事,不求其绝对圆满,留一份不足,可得无限美好。 52.一旦立下目标,不达目标绝不罢手,方可成功。 5.真正成功的人生,不在于成就的大小,而在于你是否努力地去实现自我,喊出自己的声音,走出属于自己的道路。 12.人生如天气,可预料,但往往出乎意料。 31.行动不一定带来快乐,而无行动则决无快乐。

润 随当好 物 风春雨

细 潜乃知
无 入发时 声 夜生节

。 ,。,
细无声
知时节



ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ



春雨,春雨,我想对你说:
青蛙说:春雨快下吧,带来春天,我要给庄稼抓害虫。 小草说: 大树说: 鲜花说: 泥土说: 庄稼说:
小朋友们, 我想对你们 说:
春雨,春雨, 我想对你说:
春夜喜雨
作者:唐 ·杜甫
好雨知时节, 当春乃发生。 随风潜入夜, 润物细无声。
我是小诗人
春雨
春风轻轻的吹,春雨细细的下。 小树苗儿快快长,长成大树好乘凉。 小花儿小草绿油油,铺满大地好风光。 小溪小河蹦蹦跳,流进大海震八方。 ……
98.我本微末凡尘,但也心向天空。 20.成功的两大特质:(一)亲和的魅力;(二)虚怀若谷的态度。 29.痛苦的记忆是泪水洗不净的,只有汗水才能把它冲掉。 32.虽然你的思维相对于宇宙智慧来说只不过是汪洋中的一滴水,但这滴水却凝聚着海洋的全部财富;是质量上的一而非数量上的一;你的思维拥有一切宇宙智慧。 13.忍别人所不能忍的痛,吃别人所不能吃的苦,方能收获别人所得不到的收获。 22.心小了,所以小事就变大了;心变大了,所有的大事都变小了。 51.去成为你想成为的人,什么时候都可以开始去,做你自己想做的事,任何方向都值得努力,未来不是靠想出来的,是拼出来的! 18.梦想是注定孤独的旅行,路上少不了质疑和嘲笑,但那又怎样,哪怕遍体鳞伤也要活的漂亮。 44.在人生中只有曲线前进的快乐,没有直线上升的成功。只有珍惜今天,才会有美好的明天;只有把握住今天,才会有更辉煌的明天! 97.人们总是对陌生人很宽容,对熟悉的人很挑剔。 81.其实每一条都通往阳光的大道,都充满坎坷。 93.成功的人排除万难,失败的人被万难排除。 4.别哭穷,没人会白给你钱和怜悯;别喊累,没人能一直帮你分担;别流泪,大多人不在乎你的悲哀;别靠人,最可靠的是自己;别低头,一次低头十倍努力也再难抬起;别显出落魄,不给那些等着看你 笑话的人机会。选的路要走,就要承担坎坷低潮与艰辛,不然,你凭啥比别人过的出色。

《春夜喜雨》课件PPT

《春夜喜雨》课件PPT

06
《春夜喜雨》的实践应用
在语文教学中的应用
语文知识传授
通过课件展示《春夜喜雨》的文 本内容,让学生掌握相关的语文 知识,如生字、词语、语法等。
阅读理解训练
引导学生阅读《春夜喜雨》,通过 课件提出问题,让学生理解诗歌的 主题、意境和表达方式。
写作技巧学习
通过分析《春夜喜雨》的写作技巧, 如比喻、拟人等修辞手法,让学生 学习并掌握诗歌写作的基本技巧。
02
《春夜喜雨》的创作背景
安史之乱的背景
01
安史之乱是唐朝由盛转衰的转折 点,这场动乱持续了八年,对唐 朝的经济、政治和社会造成了巨 大的破坏。
02
战争使得大量人口死亡或者流离 失所,国家财政严重亏损,社会 矛盾激化,导致了唐朝的衰落。
杜甫在成都的生活
杜甫在安史之乱期间曾多次流离失所 ,最终在朋友的帮助下定居于成都。
朗诵的情感表达
情感表达
在朗诵过程中,要深入理解诗歌的情感 内涵,将自己的情感融入其中。通过声 音、表情和动作的配合,将诗歌的情感 传达给听众。
VS
情感处理
根据诗歌的情感变化,适当调整自己的情 感表达。例如,在描述春雨的喜悦时,要 表现出欢快、愉悦的情感;在描述春雨的 细腻时,要表现出温柔、细腻的情感。
在诗歌鉴赏中的应用
诗歌意境感受
通过课件呈现《春夜喜雨》的插 图、音乐等多媒体元素,引导学 生感受诗歌所表达的意境和氛围。
诗歌语言品味
通过课件分析《春夜喜雨》的语 言特点,如用词、音韵、节奏等, 让学生品味诗歌语言的精妙之处。
诗歌主题探讨
通过课件引导学生探讨《春夜喜 雨》的主题意义,如对自然的赞 美、对生活的热爱等,提高学生
诗歌的语言和修辞

春夜喜雨ppt最好课件

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节奏划分
好雨/知/时节,当春/乃/发生。 随风/潜/入夜,润物/细/无声。 野径/云/俱黑,江船/火/独明。 晓/看/红湿处,花/重/锦官城。
重点字音
潜 qián 润 rùn
径 jìng 重 zhòng
诗文赏析:
好 雨 知 时 节,当 春 乃 发 生
乃:于是,就; 发生:指春雨催动植物萌发生长;
节奏划分
好雨/知/时节,当春/乃/发生。 随风/潜/入夜,润物/细/无声。 野径/云/俱黑,江船/火/独明。 晓/看/红湿处,花/重/锦官城。
随 风 潜 入 夜 , 润 物 细 无 声
野 径 云 俱 黑 ,江 船 火 独 明
晓 看 红 湿 处 ,花 重 锦 官 城
晓:早晨; 重:花朵饱含 雨水古乃发生。 好雨似乎领会人意,知道季节变化,正当春天万 物生长时即降临。 随风潜入夜,物细无声。 细雨随着春风悄悄地在夜里来到,它默默地滋润 万物,没有一点声音。 野径云俱黑,灯船火独明。 田野的小路和空中的云彩都是那样漆黑,只有江 船上灯火独独明亮。 晓看红湿处,花重锦官城。 待到天明,看看这带着雨水的花朵,娇美红艳, 整个锦官城定会变成 繁花似锦的世界。

春夜喜雨ppt课件

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对诗人杜甫的认知与理解
背景
杜甫是唐代著名的诗人,他的诗 歌多关注社会现实和人民疾苦, 具有很高的文学价值和社会意义

风格
杜甫的诗歌风格沉郁顿挫,既有对 生活的赞美和热爱,又有对现实的 批判和反思。
认知
通过学习杜甫的诗歌,我不仅了解 了唐代社会的历史和文化背景,也 更加深入地理解了诗人的思想和情 感世界。
05
总结与反思
对这首诗的理解与感悟
主题
这首诗描绘了春天夜晚的雨景,表达了诗人对这场及时雨的喜悦之 情。
语言
诗人运用了生动的语言,通过描写雨的声音、景象以及带来的感受 ,展现了春天的美好和生命的活力。
感悟
从这首诗中,我体会到了诗人对自然的敏感和热爱,对生活的热情和 积极态度,这让我更加珍惜身边的大自然和生活中的点滴美好。
03
诗文赏析
诗文内容
01
诗人杜甫的简介
02
03
04
《春夜喜雨》的创作背景
描述诗中展现的春天夜晚下雨 的场景
诗中表达的情感和主题
诗文结构
诗的体裁和形式 诗的用字和用词
诗的韵律和节奏 诗的修辞手法和表现手法
诗文意境
01
诗中描绘的景 象和氛围
02
诗中表达的情 感和感受
诗中表达的意 境和意象
03
04
社会的思考。
艺术特色
表现手法
本部分详细介绍了《春夜喜雨》中使用的各种表现手法, 如比喻、拟人、象征等,并通过具体诗句进行举例说明。
艺术风格
本部分对《春夜喜雨》的艺术风格进行了分析,包括语言 运用、韵律节奏、意象营造等方面,展现了诗人独特的艺 术个性。
名句赏析
本部分选取了《春夜喜雨》中的一些著名诗句,对其进行 了深入的赏析和解读,让观众更好地理解这些诗句所表达 的情感和意境。

春夜喜雨ppt课件

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杜甫的思想核心是仁政思想, 他有“致君尧舜上,再使风俗淳” 的宏伟抱负。杜甫虽然在世时名 声并不显赫,但后来声名远播, 对中国文学和日本文学都产生了 深远的影响。杜甫共有约1500首 诗歌被保留了下来,大多集于 《杜工部集》。
写作背景
《春夜喜雨》是唐代诗人杜甫在公元761 年(上元二年)春天,于成都草堂居住时所 作。当时,杜甫经过一段时间的流离转徙, 终因陕西旱灾而来到四川成都定居,开始了 在蜀中的一段较为安定的生活。
春雨为什么要悄悄的来? 你喜欢这样的雨吗?
春雨默默奉献,滋润万物生长,却不求 人知。我喜欢这般低调而温和的雨。
“野径云俱黑,江船火独明” 两句和这场雨有什么关系?
从视觉的角度来看,雨夜的美景如诗如画。深沉的黑 暗与明亮的灯火相互பைடு நூலகம்衬,形成了鲜明的对比。厚厚的云 层如同浓墨重彩的画布,衬托出雨的丰沛与磅礴。这种视 觉上的对比,给人带来了强烈的美感,仿佛置身于一幅生 动的雨夜画卷之中。
晓看红湿处,花重锦官城。
被雨水打湿的花丛。
清晨来临,那些经过春雨洗礼而沉甸甸 的花朵,仿佛饱含了无尽的生机与活力,它 们竞相绽放,恐怕即将把锦官城装点得如诗 如画,繁花似锦。
读了全诗,你知道诗 人写的是一场什么样的雨 吗?
及时的雨
你是从哪里看出来的?
好雨知时节,当春乃发生。
为什么说这场雨及时呢?
你喜欢这场春雨吗? 让我们一起再来读读这首诗吧!
春日来临,人心盼雨—— 好雨知时节, 当春乃发生。
黑夜降临,雨润无声—— 随风潜入夜, 润物细无声。
黑云蔽日,烛火通明—— 野径云俱黑, 江船火独明。
春日将晓,花重人间 —— 晓看红湿处, 花重锦官城。
我们刚刚领悟的那场雨,在诗中巧妙 地凝炼为一个字——(潜)。而刚才我们 深切体会到的诗人的心境,在诗中也同样 精炼地化为了一个字——(喜)。让我们 怀揣着这份欣喜与赞叹,再次品味这首美 妙的诗篇吧!

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杜 甫 相
《春夜喜雨》
《春夜喜雨》是杜甫在公元761年(唐肃宗上元二年)春天,在成 都浣花溪畔的草堂时写的。此时杜甫因陕西旱灾来到四川定居成都已 两年。他亲自耕作,种菜养花,与农民交往,因而对春雨之情很深, 写下了这首诗描写春夜降雨、润泽万物的美景,抒发了诗人的喜悦 之情。文章中虽没有一个喜字,但四处洋溢着作者的喜。春夜喜雨》 抒发诗人对春夜细雨的无私奉献品质的喜爱赞美之情。 全诗这样写道:“好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物 细 无声。野径云俱黑,江船火独明。晓看红湿处,花重锦官城。”一二 句 “好”字含情,赞盛春雨。“知时节”赋予春雨以人的生命和情感, 在作 者看来,春雨体贴人意,知晓时节,在人们急需的时候飘然而至,催 发生机。多好的春雨!首联既言春雨的“发生”,又含蓄地传达出作 者热切盼望春雨降临的焦急心绪。
这首诗作于宝应元年(762)春天,杜甫这时居住 在成都草堂。 从上年的冬天到这年的二月间,成都一带有旱灾, 所以当春雨来临之际,杜甫欣喜非常, 他以久旱逢甘霖的喜悦心情来描写这场春夜细雨。 诗从听觉写至视觉、乃至心理感觉,从当夜写到清 晨,结构严谨,描写细腻,情调明快。 诗中不用喜悦欢愉之类词汇,却处处透露出喜悦的 气息。 这是描绘春夜雨景,表现喜悦心情的名作。
江船:江面上的渔船 晓:早晨
杜甫
(公元712--770),汉族,字子美,世称杜
少陵、杜工部、杜拾遗等自号少陵野老,生 于河南巩县,远祖为晋代功名显赫的杜预, 乃祖为初唐诗人杜审言,乃父杜闲。我国唐 代最伟大的现实主义诗人,与李白并称“大 李杜”,人称“诗圣”。一生写诗一千四百 多首。唐肃宗时,官左拾遗。后入蜀,友人 严武推荐他做剑南节度府参谋,加检校工部 员外郎。故后世又称他杜拾遗、杜工部。
乃:就 发生: 催发植物生长 潜:暗暗地,静悄悄地 润物:使植物受到雨水的滋养 野径:乡间的田野 好雨:指春雨 独:独自,只有

《春夜喜雨》课件

《春夜喜雨》课件
春雨有心滋润大地万物,却无心让人发 现。我喜欢这样默默无闻的雨。
“野径云俱黑,江船火独明”两句和这场 雨有什么关系?
从视觉角度描写雨夜的美景,“黑”与 “明”相互映衬,点明云厚雨足,给人强烈 的美感。
此时的杜甫看到这种情景会想些什么呢?
好一场及时的雨呀!下吧,下吧!多 下会儿吧!把干涸的土地彻底滋润。
你是从哪里看出来的?
好雨知时节,当春乃发生。
为什么说这场雨及时呢? 春天万物萌生,急需雨水。 除此之外,你还读出了它是一场怎样的
雨? 温和,没有猛烈的声势。
你是从哪里看出来的? 随风潜入夜,润物细无声。
为什么用“潜”? 潜表示暗暗地、悄悄地,这里
指春雨在夜里悄悄地随风而至,形 象生动。
春雨为什么要悄悄的来?你喜欢这样的 雨吗?
野径云俱黑,江船火独明。
田间的小路。
阴云密布,野外一片漆黑,唯独江船 上的灯火明亮可见。
天刚亮的时候。
花因为饱含雨 水而显得沉重。
晓看红湿处,花重锦官城。
被雨水打湿的花丛。 到了早上,那被春雨润泽而显得沉甸 甸的花朵,恐怕就要铺满整个锦官城了。
读了全诗,你知道诗人写的是一场什么 样的雨吗?及Βιβλιοθήκη 的雨板书设计春夜喜雨
听雨
赞雨
润物无声
当春发生
想雨
看雨
花重锦官
云黑火明
主旨提炼
这是一首描绘并赞美春雨的诗,描绘了 春雨的特点和成都夜雨的景象,热情讴歌了 来得及时、滋润万物的春雨,抒发了诗人对 春夜细雨的喜爱、赞美之情。
大地干旱,人们盼望——
好雨知时节, 当春乃发生。
雨悄悄地来了,它 —— 随风潜入夜, 润物细无声。
下雨时
——
野径云俱黑, 江船火独明。

杜甫《春夜喜雨》PPT

杜甫《春夜喜雨》PPT

死因之谜
一、病死说 翻阅莫砺锋、童强著《杜甫传》,关于杜甫的死, 书中写道:“冬天到了,诗人病倒了。病倒在行往 衡阳的舟中。……一颗巨星就在这无限的孤独、寂 寞中陨落了。” 二、赐死 此说最早出自于假冒唐朝李观的名义写的《杜拾遗 补遗》。这种说法自提出后,后来历朝历代的学者 对此说进行批驳,并明确指出此段文字中最大的问 题,即文中提到唐玄宗在770年赐死杜甫,而唐玄宗 死于宝应元年(762)。
诗人趣事
诗人的那些不被知晓却很有趣的传闻和故事。
愤斥皇亲
唐玄宗当政时期的唐王朝,在当时的世界上是一个大国。但就在这 表面上看起来仍然强大的大国里,因上下其手等诸多原因,业已孳 生着崩溃的征兆。终于唐王朝迅速走向倾覆的转折点——“安史之 乱”的发生。杜甫获悉这种情况后,觉得当权者不顾民生只顾自己 享乐的做法,定然会导致国家的'败亡;于是他便大为愤慨地挥笔写 下后来被选进著名选本《唐诗三百首》的诗作,亦即题为《丽人行》 的七言长篇古诗。
杜甫来到长安的第二 年,唐玄宗办了个临 时科举,面向全国选 秀,只要你有才艺, 都可以来报名。杜甫 当然也报了名。不过 李林甫也知道自己的 名声不好——这些草 根万一入选了,当着 皇上的面喷自己怎么 办?因此,他处处使 绊子,让参加选秀的 人都通不过测试。
抑郁中年
可怜的杜甫,年轻的 时候科举没考上,人 到中年参加“选秀”, 又惨遭暗箱操作,考 试通不过。想当官就 只剩下“被举荐”这 一条路了。可是,虽 然杜甫自认为很有才, 不过运气不站在他这 边。杜甫的投稿都没 什么回音。
杜甫很忙
之前网络上有个爆红的梗叫“杜甫很忙”,实际上杜甫确实很忙, 他不敢“闲”。因为杜甫的父亲名叫杜闲,古人有避尊长讳的讲究, 杜甫一辈子写了几千首诗,保存下来的有1500多首,但没有哪首诗 里面出现过“闲”字,人家可以“闲听桂花落”,杜甫不敢。

《春夜喜雨》ppt

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合作学习
请同学们分小组读古诗,完成以下三个学习任 务:
1.把古诗读通顺,要求读准字音。 2.读出古诗的节奏和韵味。
3.想象诗歌描绘的画面。
春夜喜雨
唐· 杜甫
好雨知时节,当春乃发生。 随风潜入夜,润物细无声。 野径云俱黑,江船火独明。 晓看红湿处,花重锦官城。
重点字音:
潜 qián 润 rùn
径 jìng 重 zhòng
节奏划分
好雨/知/时节,当春/乃/发生。 随风/潜/入夜,润物/细/无声。 野径/云/俱黑,江船/火/独明。 晓/看/红湿处,花/重/锦官城。
春夜喜雨
唐· 杜甫
好雨知时节,当春乃发生。 随风潜入夜,润物细无声。 野径云俱黑,江船火独明。 晓看红湿处,花重锦官城。
好雨知时节,当春乃发生。
时节:节令,节气。 当:正当、正值。 乃:于是,就。 发生:产生、出现。
历史背景:
公元755年,唐朝将领安禄山与史思明向朝廷发动 了一场争夺统治权的战争,这是唐代所发生的一场政治 叛乱,也是唐朝由盛而衰的转折点,史称“安史之乱”。 直至公元763年,这场长达七年零二个月的叛乱最终得 以平定,可是这对中国后世政治、经济、文化等均产生 极为深远的影响,唐朝再无中兴之日,逐渐走向衰败。 诗人杜甫正好处于这个动荡的时期,他历经磨难, 饱受战乱流离之苦。可即使落魄在野,生活困顿,也密 切关注着国家的兴衰,百姓的疾苦。 公元759年,陕西连年旱灾,老百姓刚经历安史之 乱,又遭遇旱灾,生活更是雪上加霜。无奈,杜甫携家 眷辗转便来到了成都。 公元761年,就在这个春天的夜里,一场及时的好 雨应时而生,诗人无法抑制心中的喜悦,当即挥笔写下 了这首吟咏春雨的经典之作。
晓看红湿处,花重锦官城。
“重”生动形象地写出花 儿有了雨的滋润,非常饱满的 样子。这两句诗是诗人的猜想: 等到天明,锦官城里该是一片 万紫千红吧!
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一个“知”字运用了拟人的修辞手法, 表现了作者对春雨的赞誉之情.
随 风 潜 入 夜 , 润 物 细 无 声。
从听觉的角度写春雨的可喜,诗人用 “潜”字写春雨静静飘洒的情景;用“细” 字写出春雨轻柔润物的情景;形象的写出 春雨随着和风在夜间悄然而来,无声的滋 润万物的自然景象.
野 径 云 俱 黑 ,江 船 火 独 明。
好 雨 知 时 节,当 春 乃 发 生。
时节:季节.
乃:于是,就;
随 风 潜 入 夜,润 物 细 无 声。
潜:悄悄的,不知不觉的;
野 径 云 俱 黑,江 船 火 独 明 。
野径:田野间的小路. 俱:都 .独:只有.
晓 看 红 湿 处,花 重 锦 官 城。
晓:早晨. 红:红花. 重:花饱含雨水,所以 “重”.
B.“喜”字是全诗的诗眼。先从听觉上描 绘,后从视觉上刻画,在写景中饱含着诗人 的赞颂之情。
C.全诗在层层写实中突出春雨之“好”: 滋润万物生长,给农夫渔父带来丰收希望, 给全城带来万紫千红的美景。
四读悟其旨
主题思想:
这是一首描绘并赞美春雨的诗, “喜”字统摄全篇,表现作者因雨 下得及时而喜悦的心情.赞美了春 雨给大地带来了蓬勃生机,给人们 带来了丰收的希望.
从视觉的角度写春雨中的夜色. 描绘出了一幅色彩鲜明、形象生 动的春江夜雨图。
晓 看 红 湿 处 ,花 重 锦 官 城
借助想象描绘雨后的春色,创造出一个清 新绚丽美妙的新世界,表达了诗人对这场好 雨由衷的赞美,诗人心中则更是喜不胜喜.
选择题
对这首诗的分析,不恰当的一项是( C)
A.这首诗运用拟人手法去描绘春雨形象, 把春雨写得富有知觉,富有灵性,给人们深 刻的印象。
2.下列四个选项错误的是( B)
A、第一联,诗人用拟人化手法,仿佛春雨知 农时,应时而来
B、第二联,诗人分别从听觉、视觉落笔, 写出了“好雨”润物之功,诗人爱雨之心。
C、第四联,诗人设想雨后晨景,雨过天 晴,成都城中处处落英缤纷。
D、全诗虽然不露一个“喜”字,但从潜、 润、细、湿等字可以体会诗人的爱雨之心
锦 官 城:即现在的四川成都.
好 雨 知 时 节,当 春 乃 发 生。
及时的春雨,好像懂得季节时令.它来的 时候催动花草树木萌发滋生。
随 风 潜 入 夜,润 物 细 无 声。
细雨随着那微风悄悄地在夜间洒落,无 声无息滋润万物。
野 径 云 俱 黑,江 船 火 独 明 。
田野间的小路被乌云笼罩,一片漆黑.只 有江面船上的灯火一片鲜红。
课题导入: 每年的春天都会给我们留下非常美好的 记忆,春姑娘已悄悄地来到了我们身边, 绵绵的春雨悄悄地下着,飘在果园,点红 桃花;洒在树梢,染绿柳芽;落入田野, 滋润庄稼;降在池塘,唤醒青蛙。小朋友 们,你喜欢春雨吗?
春雨在古代被称为“喜雨”,唐代大 诗人杜甫就写了一首《春夜喜雨》 。今天, 我们就跟随大诗人杜甫一起走进盛唐,去 感受那场《春雨》吧 。
春夜喜雨
杜甫
李兰祥制作 2018年11月12日
作者简介:
• 杜甫(712--770)字 子美 ,唐代 现实主义诗人。生于河南巩县。因 曾居长安城南少陵以西,自称“少 陵野老”,世称 杜少陵。也因曾经 做过工部员外郎的官职,因而世人 又称他为 杜工部。其作品显示了唐 由盛转衰的历史过程,因此被称为 “诗史”, 他亦被称为 “诗圣”。有 《杜工部诗集》。代表作 “三 吏”“三别”。
漪无数心口无语奢望灿烂的孤独明月黄昏遍遍不再少年路岁月极美,在于它必然的流逝。
春花、秋月、夏日、冬雪。 你必汗流满面才得糊口,直到你归了土;因为你是从土而出的。你本是尘土,仍要归于尘土。 我始终相信,开始在内心生活得更严肃 的人,也会在外表上开始生活得更朴素。在一个奢华浪费的年代,我希望能向世界表明,人类真正需要的的东西是非常之微少的。世界上的事情,最忌讳的就是个 十全十美,你看那天上的月亮,一旦圆满了,马上就要亏厌;树上的果子,一旦熟透了,马上就要坠落。凡事总要稍留欠缺,才能持恒。 只有经历过地狱般的磨砺, 才能练就创造天堂的力量;只有流过血的手指,才能弹出世间的绝响。时光只顾催人老,不解多情,长恨离亭,滴泪春衫酒易醒。梧桐昨夜西风急,淡月朦胧,好 梦频惊,何处高楼雁一声? 如果你长时间盯着深渊,深渊也会盯着你。 所有的结局都已写好 所有的泪水也都已启程 却忽然忘了是怎么样的一个开始 在那个古老 的不再回来的夏日 无论我如何地去追索 年轻的你只如云影掠过 而你微笑的面容极浅极淡 逐渐隐没在日落后的群岚 遂翻开那发黄的扉页 命运将它装订得极为拙劣 含着泪 我一读再读 却不得不承认青春是一本太仓促的书 记忆是无花的蔷薇,永远不会败落。 我也要求你读书用功,不是因为我要你跟别人比成就,而是因为,我
我学到了什么
我学到了读诗的方法: 读------译------赏------悟
课堂检测:
1、对这首诗赏析有误的一项是( B) A、“喜”是这首诗的感情主线,全诗不着一个“喜” 字,字里行间却处处洋溢着诗人安奈不住的喜悦之情。 B、是的前四句运用了拟人的手法,写出了春雨细而轻 柔的特点;第五、六句运用比喻的手法,展现出一幅 美妙的江春夜景图。 C、诗的最后两句写雨后清晨的景色,红花带着晶莹的 雨珠,鲜润浓艳,垂满枝头。 D、作者描写春雨融情于景,由近及远,从夜写到晓, 由写内心的感觉到写客观景物,由听觉到视觉,充满 诗情画意。
今天的课就上到 这里,谢谢大家
再见!
风,没有衣裳;时间,没有居所;它们是拥有全世界的两个穷人生活不只眼前的苟且,还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人世间,为了心中的那片海不顾一切。 运动太多和太少,同样的损伤体力;饮食过多与过少,同样的损伤健康;唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。 秋水无痕聆听落叶的情愫红尘往事呢喃起涟
写作背ห้องสมุดไป่ตู้:
安史之乱前夕,杜甫离开长安回陕西蒲城探亲,却不 料爆发安史之乱,他一家人就过流亡生活。如今,终于 在成都定居,这首诗就反映饱经战乱流离之苦的杜甫, 获得安稳后的喜悦心情和渴望安宁的情怀。
作者获得安宁,又看到喜人的春雨,联 想到国家的安宁,百姓的丰收,怎能不喜呢?
一读知节奏
春夜喜雨
二读知其意:
晓 看 红 湿 处,花 重 锦 官 城。
天亮的时候,那潮湿的泥土上布满了红 色的花瓣,锦官城是一片万紫千红的景 象。
选择题
唐杜甫《春夜喜雨》这首诗中有一 个句子常被人们引用:形容教化人在潜 移默化中进行并收到良好的效果,这个 句子是( C )
A、好雨知时节 B、当春乃发生 C、润物细无声
三读学赏析: 好 雨 知 时 节,当 春 乃 发 生
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