(九年级物理)第二节 平面镜成像
初中物理_第二节 平面镜成像教学设计学情分析教材分析课后反思
平面镜成像一、教学目标：（1）知识和技能：了解平面镜成像的特点，并能解释日常生活中实际问题；通过亲自实验，锻炼动手操作能力，观察能力，和思维能力；通过总结、交流与合作培养学生的表达和交流能力。
（2）过程与方法：学生真正地参与科学的探究过程，了解科学探究的过程，学会对实验过程中信息的记录，并能顺利地完成合作从而得到正确的结论；另外通过观察实验现象，感知虚像的含意。
（3）情感、态度、价值观：让学生在探究中领略物理现象的美丽，获得成功的喜悦，并培养实事求是的科学态度；通过了解平面镜在日常生活、生产、科技方面广泛的应用，激发求知欲，培养良好的非智力品质。
初步认识人类生活离不开科学，而科学也真正的服务于社会。
二、重点与难点:（1）重点：探究平面镜成像特点，感受探究的各个环节。
（2）难点：虚像的概念三、实验器材：每个实验小组电子蜡烛２支、棋子2颗，平面镜一面、平板玻璃一块、火柴、支架、细线、刻度尺、白纸、棋盘、格子板，电脑等多媒体设备。
四、教学过程（一）引入新课（一）视频引入电影中我们经常看到一些特技表演，今天老师也给大家带来了一段悬浮特技表演，一起来看。
要想知道其中的秘密，我们需要先来学习今天的内容：平面镜成像。
（二）进行新课上节课我们也学习了一种像，小孔成像。
我们先通过一段微课来回顾：小孔成像。
（观看视频）（1）在小孔后面你看到了什么？生：光、光亮（2）大家都看见了有光透过，你看见小孔所成的像了吗？生：没有（3）要想看到小孔所成的像，我们需要用一个什么样的器材呢？生：光屏很好，下面我们就一起走进平面镜成像。
老师手中有一面镜子，观察一下，他的表面有什么特点？生：平正、光滑的像这种表面平整、光滑的镜面，物理学中我们叫平面镜。
想一想，生活中有哪些物体可以看成平面镜？生：平静的水面、光滑的大理石表面、光亮的金属、玻璃板等非常好，这些表面平整、光滑的镜面都是平面镜。
而水中的倒影，玻璃中的人都是平面镜所成的像。
那么平面镜所成的像有什么特点呢？1.猜想活动：照镜子。
【导学案】4.2《平面镜成像》01
年级八年级学科物理版本上海科技版课程标题第四章第二节平面镜成像一、考点突破：知识点要求学习目标平面镜成像特点知道知道平面镜成像特点；实像与虚像理解理解平面镜成虚像；理解虚像是怎样形成的；平面镜成像应用理解理解日常生活中平面镜成像的现象。
二、重难点提示：重点：平面镜成像特点。
难点：1. 对虚像的理解；2. 平面镜作图。
知识梳理：一、知识脉络图二、知识点拨（一）平面镜成像1. 平面镜成像的原理：光的反射思考1：人眼是怎样确定物体的？分析：有光射入人眼，人眼沿光线的逆方向确定物体的存在及位置。
思考2：人眼是怎样看见平面镜中的像的？分析：如图所示，我们取烛焰上的一点 S来研究，S点会发出很多光线，其中有一部分经平面镜反射进入人眼。
因为人眼总是感觉光沿直线传播，所以人逆着反射光线看过去，感到光线是由'S点发出的，'S就是S点在平面镜中的像点。
烛焰上的其他点与S点一样，在镜后也有一个像点，无数的像点便组成了烛焰的像。
注意：平面镜所成的像是虚像，所谓虚像，即它不是由实际光线会聚而成，而是由反射光线的反向延长线相交而形成。
2. 实验探究：探究平面镜成像的特点提出问题：站在镜子前面时，总能看到自己的像，平面镜成像时，像的位置、大小跟物体的位置、大小有什么关系？猜想与假设：物体越近，成像越近；物体越远，成像越远；像与物体大小相等，离镜面的距离相等……设计并进行实验：①如图所示，在桌面上铺一张大纸，纸上竖直立一块薄玻璃板，作为平面镜。
在纸上记下平面镜的位置。
把一支点燃的蜡烛放在玻璃板的前面，可以看到它在玻璃板后面的像。
再拿一支没有点燃的同样的蜡烛，在玻璃板后面竖立着移动，直到看上去跟前面那支蜡烛的像完全重合，这个位置就是前面那支蜡烛关于平面镜形成的像的位置。
在纸上记下这两个位置。
实验时注意观察蜡烛的大小和它的像的大小是否相同。
②移动点燃的蜡烛，重做实验。
③用直线把每次实验中蜡烛和它的像的位置连起来，用刻度尺测量它们到平面镜的距离。
初二物理平面镜成像知识点详解及考点
初二物理平面镜成像知识点详解及考点初二物理平面镜成像知识点详解及考点在我们的学习时代，说起知识点，应该没有人不熟悉吧？知识点在教育实践中，是指对某一个知识的泛称。
掌握知识点有助于大家更好的学习。
以下是店铺精心整理的初二物理平面镜成像知识点详解及考点，希望对大家有所帮助。
平面镜成像1、平面镜成像的特点：像是虚像，像和物关于镜面对称（像和物的大小相等，像和物对应点的连线和镜面垂直，到镜面的距离相等；像和物上下相同，左右相反（镜中人的左手是人的右手，看镜子中的钟的时间要看纸张的反面，物体远离、靠近镜面像的大小不变，但亦要随着远离、靠近镜面相同的距离，对人是2倍距离）。
2、水中倒影的形成的原因：平静的水面就好像一个平面镜，它可以成像（水中月、镜中花）；对实物的每一点来说，它在水中所成的像点都与物点"等距"，树木和房屋上各点与水面的距离不同，越接近水面的点，所成像亦距水面越近，无数个点组成的像在水面上看就是倒影了。
（物离水面多高，像离水面就是多远，与水的深度无关）。
3、平面镜成虚像的原因：物体射到平面镜上的光经平面镜反射后的反射光线没有会聚二是发散的，这些光线的反向延长线（画时用虚线）相交成的像，不能呈现在光屏上，只能通过人眼观察到，故称为虚像（不是由实际光线会聚而成）注意：进入眼睛的光并非来自像点，是反射光。
要求能用平面镜成像的规律（像、物关于镜面对称）和平面镜成像的原理（同一物点发出的光线经反射后，反射光的反向延长线交于像点）作光路图（作出物、像、反射光线和入射光线）；通过上面对平面镜成像知识的总结内容学习，希望同学们对上面的知识都能很好的掌握，同学们要好好学习哦。
中考物理知识点：透镜关于物理中透镜的知识，希望同学们很好的掌握下面的内容知识哦。
透镜透镜：透明物质制成（一般是玻璃），至少有一个表面是球面的一部分，对光起折射作用的光学元件。
分类：1、凸透镜：边缘薄，中央厚。
2、凹透镜：边缘厚，中央薄。
初三初二物理平面镜成像试题含答案和解析
2019—2020学年度八年级物理考点专题复习——专题二十七：平面镜成像考点一：探究平面镜成像特点1.如图甲是同学们探究“平面镜成像特点”的情境.若蜡烛A距玻璃板4cm，则蜡烛B距玻璃板 ________cm才能与蜡烛A的像完全重合；若在玻璃板与B蜡烛之间放一块挡光板，则________透过玻璃板看到A的像（选填“能”或“不能”）；若蜡烛A在玻璃板中的像偏高且倾斜，则图乙________是产生该现象的原因.（用相应字母表示）2.利用如图装置探究平面镜成像特点（1）实验时应选________（较厚/较薄）的玻璃板代替平面镜竖立在水平桌面上. （2）在玻璃板前放置棋子A，将完全相同的棋子B放在玻璃板后并移动，人眼一直在玻璃板的前侧观察，直至B与A的像完全重合，由此可得结论：________.（3）为了探究平面镜成像的虚实情况，将一张白卡片竖直放在B所在的位置，应在玻璃板________（前/后）侧观察白卡片上是否有A的像 .（4）改变A的位置，重复（2）中步骤并分别测出A和B到玻璃板的距离，记录在下表中.分析表中数据，可以得到结论：________.3.如图是“探究平面镜成像特点”的情景：竖立的透明玻璃板下方放一把直尺，直尺与玻璃板垂直；两支相同的蜡烛A、B竖立于玻璃板两侧的直尺上，以A蜡烛为成像物体.（1）为便于观察，该实验最好在________环境中进行（选填“较明亮”或“较黑暗”）；此外，采用透明玻璃板代替平面镜，虽然成像不如平面镜清晰，但却能在观察到A蜡烛像的同时，也能观察到________，巧妙地解决了确定像的位置和大小的问题.（2）点燃A蜡烛，人眼一直在玻璃板的________（选填“前”或“后”）侧观察，小心地移动B蜡烛，直到与A蜡烛的像重合为止，这时发现像与物的大小________，这种确定像与物大小关系的方法是________（选填“控制变量法”或“等效替代法”）；进一步观察A、B两支蜡烛在直尺上的位置发现，像和物的连线与玻璃板________，像和物到玻璃板的距离________.（3）接下来的步骤是：保持玻璃板位置不变，多次改变A蜡烛的位置，进行与上述（2）相同的操作，这样做的目的是________.（4）通过探究平面镜成像实验，同学们认识到了平面镜成像的特点，纠正了生活中的错误认识，那就是像的大小只由________的大小决定.某小组发现，虽然蜡烛A、B相同，但B 与A的像不重合，其原因可能是：________.4.的广告牌，及自己在玻璃屏蔽门后面的虚像．小明根据该现象设计了在站台上粗测玻璃屏蔽门到车道另一侧广告牌之间距离d的实验．实验步骤如下，请完成相关内容．①小明相对于玻璃屏蔽门前后移动直到观察到________；②记录________；③量出________的距离．④除记录工具外，小明要完成上述实验必需使用的仪器是________．步骤③中量得的距离就是玻璃屏蔽门到广告牌之间的距离d，物理依据是________．5.小明同学自备器材，主动探究“平面镜成像的规律”，其情形如图所示，他先把一块平板玻璃垂直立在水平桌面上，再准备A、B两支大小、外形完全一样的蜡烛，然后把点燃的蜡烛A立在玻璃板前，又把蜡烛B放在玻璃板后面，并移动蜡烛B的位置，使它与蜡烛A的像完全重合．（1）用平面镜代替玻璃板，上述实验________ （填“能”或“不能”）进行，因为________ （2）实验时，取两根相同的蜡烛，是为了验证物与像________ 关系；某同学发现看到蜡烛A的像不清晰，于是他将蜡烛B也点燃，用来增加像的亮度．他这样做________ （填“能”或“不能”）使看到的像更清晰．（3）如果把蜡烛A向镜面移动一段距离，又移动蜡烛B去与蜡烛A的像比较，会发现蜡烛A像的大小________ （选项“变大”、“变小”或“不变”）．（4）如果在蜡烛A像的位置放一个光屏，光屏上________ 承接到像（选项“会”或“不会”），这说明平面镜所成的像是________ 像．（选填“虚”或“实”）考点二：平面镜成像特点与简单计算1.人在平面镜里所成的像是（）A. 比人小的实像B. 比人小的虚像C. 与人等大的实像D. 与人等大的虚像2.如图是潜望镜的示意图，观察者通过该潜望镜看到的物体的像的情况是（）A.成倒立等大的虚像B.成倒立等大的实像C.成正立等大的虚像D.成倒立缩小的虚像3.如图所示，小华靠近平面镜时，她在平面镜中的像将（）A.变小B.不变C.变大D.无法判断4.小王站在竖直悬挂的平面镜前2m处，他后退0.5m后（）A.镜中的像大小不变B.镜中的像将缩小C.人与像相距4.5mD.像与平面镜相距2m5.一个同学站在平面镜前1.5m处，则镜中的像与他相距（）A. 1.5mB. 2.0mC. 2.5mD. 3.0m6.如图所示，演员对着镜子画脸谱，镜中的像（）A. 是等大实像B. 是放大虚像C. 与演员关于镜面对称D. 由光的折射现象形成的7.小明站在与水平地面垂直的平面镜 M前,现将平面镜竖直向上移动1 cm,小明在镜中的像将（）A. 向上移动1cmB. 向上移动2cmC. 向下移动1cmD. 不动8.用一手指面紧贴玻璃平面时，发现手指与它的像之间最近距离是6毫米，则该平面镜的厚度约是________毫米．9.身高1.8 m的学生站在穿衣镜前离镜0.5 m，他在镜中像的高度是________m，像到镜面的距离是________m，当他后退0.5 m后，人和像的距离是________m，像的大小________.（填“变大”“变小”或“不变”）10.小红身高1.64 m，位于平面镜前2 m，平面镜高1.8m，则像高________m，像与小红的距离是________m；如果小红向镜面前进1 m，镜中的像将________ (填“变大”“不变”或“变小”).11. 如图所示在检查视力时，视力表放在被测者头部的后上方，被测者识别对面墙上镜子里的像．视力表在镜中的像与被测者相距________ m，与不用平面镜的方法相比，这样安排的好处是________．12.许多学校在一进楼门的位置都竖立着一块平面镜，同学们经过镜前都习惯照一照．同学们在镜子中看到的是自己的________（选填“实”或“虚”）像，身高1.6m的同学，站在平面镜前2m处，则人在镜中的像高________m，像与人的距离为________m，若此人以1m/s 的速度远离平面镜运动2s，像与平面镜的距离为________m．当同学们走近镜子时，像的大小________（选填“变大”、“变小”或“不变”）．考点三：平面镜的应用1.下列各例中，属于防止平面镜成像的是（）A. 舞蹈演员利用平面镜观察和矫正自己的姿势B. 家庭装修中，常利用平面镜来扩大视野空间C. 夜间行驶时，车内的灯必须关闭D. 牙医借助平面镜看清牙齿的背面2.如图所示某电工仪表的刻度盘上有一个弧形缺口，缺口下面有一面镜子，作用是（）A. 读数时使眼睛处于正确位置B. 增加刻度盘的亮度；C. 检验仪表是否水平D. 便于观察仪表的内部结构。
初中物理自主招生讲义14讲 平面镜成像、实像与虚像、凸面镜和凹面镜(教师版)
初中物理自主招生讲义14平面镜成像、实像与虚像、凸面镜和凹面镜1．平面镜成像的特点【知识点的认识】（1）平面镜成像原理：光的反射太阳或者灯的光照射到人的身上，被反射到镜面上（这里是漫反射，不属于平面镜成像）．平面镜又将光反射到人的眼睛里，因此我们看到了自己在平面镜中的虚像．（这才是平面镜对光的反射，是镜面反射）．由于平面镜后并不存在光源（S）的对应点（S′），进入眼光的光并非来自对应点（S′），所以把（S′）称为虚像．（2）平面镜成像的特点是：物体在平面镜中所成的像是虚像，像和物体的大小相等，上下（或左右）相反，它们的连线垂直于镜面，它们到镜面的距离相等；简记为：正立、等大、对称、虚像．（3）（方案）实验操作要求1．提出问题：平面镜成像有什么特点？2．猜想与假设：平面镜成的像到平面镜的距离物体到平面镜的距离，像与物的大小可能．3．设计实验和进行实验：（1）检查器材．（2）在桌上铺上白纸，在白纸上竖直的放上平板玻璃，在纸上记录玻璃板的位置．（3）把点燃的蜡烛放在玻璃板前．（4）移动未点燃的蜡烛，在玻璃板后让它跟点燃的蜡烛的像重合．（5）观察两根蜡烛的位置并记录．（6）找出平面镜成像的特点及像的位置跟物体和平面镜的位置的关系．（7）整理器材、摆放整齐．4．记录和结论【命题方向】此知识点是中考的重点．考查的形式非常多，主要从实验的考查，利用平面镜成像的特点来解题．【解题方法点拨】理解并记住平面镜成像的特点，从实验中认识规律，注意物理学方法等效替代法的使用（等效替代法是在保证某种效果（特性和关系）相同的前提下，将实际的、复杂的物理问题和物理过程转化为等效的、简单的、易于研究的物理问题和物理过程来研究和处理的方法．）一．平面镜成像的特点（共32小题）1．某人站在离湖岸边8m的C处，刚好能看见湖对岸的一棵树HG在水中的完整的像，如果眼距地面的高度为1.6m，湖两岸均高出湖水面1m。
湖宽50m，则该树HG的高度为（）A．10m B．9m C．8m D．7m答案与解析：首先作出G、H两点关于水面的对称点G'、H'，即GH的虚像；然后把人眼和H'连接起来作出反射光线，如图所示：根据对顶角相等可知，∠BOA′＝∠AOH′，因此Rt△AOH′∽Rt△BOA′，所以＝，而从题可知，A′B＝1m，OA′＝50m﹣OA，即＝①式；根据同位角相等可知，∠BOA′＝∠DBC，而∠BOA′＝∠AOH′，因此∠DBC＝∠AOH′，所以Rt△AOH′∽Rt△DBC′，所以＝，而从题可知，CD＝1.6m，BC＝8m，即＝②式；由②式可得：OA＝5AH′③式，把③式代入①式可得：＝，解得：AH′＝9m，而AG′＝1m，所以G′H′＝AH′﹣AG′＝9m﹣1m＝8m，即该树HG的高度为8m。
初中物理竞赛及自主招生专题讲义第四讲光现象初步第二节平面镜成像含解析
第二节平面镜成像一、平面镜的成像规律平面镜所成的像是正立的虚像，像与物大小相等，像与物到镜面的距离相等且像与物的连线与镜面垂直.亦即像与物关于镜面对称.物体发出的光线经过平面镜反射后,反射光线的反向延长线在镜后会聚为虚像，如图2.37所示。
当我们在镜前时，经过平面镜反射后进入人眼的光线看起来好像是从镜后的虚像S 发出的。
二、平面镜的典型问题（一）根据光路的可逆性确定平面镜观察范围的光路图观察者不动，通过平面镜能看到物体的范围是多大？对这一问题常应用光路可逆性原理,把眼睛看做“发光体”，眼睛发出的光照亮的区域即为能看到的区域。
例1 如图2。
38所示，某人躺在地板上，眼的位置在A处.一只小虫在地板上从右向左爬，从天花板上的平面镜MN看到小虫的像，问小虫爬到何处时,人在平面镜中就看不到小虫了？请画图说明。
分析与解假设人眼为一光源，它的像为A'.人眼“发出”的光照射到平面镜上后，反射出的光照亮地板的区域为S S，注意画12光路图时要按光实际传播的方向加上箭头。
如图2.39所示，S S区域发出的光经平面镜反射后12可到达A点，即A处的眼睛可通过平面镜看到S S区域的小虫的像，当小虫爬到12S S区域以外12时,就不能通过平面镜看到它的像了。
例2 （第22届全国预赛试题)内表面只反射而不吸收光的圆筒内有一半径为R的黑球，距球心为2R处有一点光源S,球心O和光源S皆在圆筒轴线上，如图2。
40所示。
若使点光源向右半边发出的光最后全被黑球吸收，筒的内半径r最大为多少？分析与解当光源S发出的光线经圆筒内表面反射后，反射光线全部被球接收，则点光源向右半边发出的光最后全被黑球吸收。
自光源S作球的切线SM，并画出S经筒壁反射形成的虚像点S'，从S'画出球面的切线S N',如图2。
41（a）所示。
可以看出，只要S M'和S N'之间有一夹角,则从简壁上反射的光线就有一部分进入球的右方，不会完全落在球上被吸收。
平面镜成像教学设计 (3)
平面镜成像教学设计26中赵艳丹【课堂导入】教学活动1、教师活动：播放视频刘谦魔术—隔山打牛。
耳听为虚，眼见为实，事实的真像真的像我们所看到的那样吗？想知道其中的奥秘让我们走进今天的物理课堂。
2、学生活动：真正观看视频设计意图：根据刘谦的魔术，这样通过简单的小魔术，引发学术思考，创设物理情境。
既顺利引入课题，同时又激发了学生的兴趣，主动进行学习。
【讲授】新课讲授一、基本概念1、教师活动除了镜子，在物理学中把平静水面、玻璃表面这类平的、光滑的、能成像的反射面都叫平面镜。
镜前的真实物体称为“物”，你从镜中看到的“该物体”叫做“像”。
请同学们判断以下三幅图片中的物、平面镜、像。
以上的表面中，哪个与我们熟悉的镜子最接近？2、学生活动学生关注广义的平面镜及物、像的概念。
同学看PPT的图，迅速做出判断并回答。
玻璃，平面镜是由玻璃加工而成的，背面有涂层，但玻璃是透明的。
设计意图反馈学生是否能在除了镜子以外的情境中识别“物”、“像”、“平面镜”。
将玻璃与镜子进行对比，为后面的实验设计埋下伏笔。
二、实验探究1、教师活动（1）提出问题：按照日常照镜子的知识和经验，对比像的位置、大小跟和物的位置、大小有什么关系呢？在猜想之前，先请两个同学上台表演照镜子。
对扮演“物”的同学下口令，“举左手、向后退、眨右眼等”等，扮演“像”的同学要配合进行表演，并说自己的具体动作，如举哪只手、眨哪只眼等。
（2）将学生的不同猜想简要列在黑板上，标好序号。
（3）哪个猜想对呢？要用实验来验证。
首先平面镜所成的是实像吗？没错，与前面所学的小孔成像不同，平面镜成的是虚像。
平面镜所成的像只能看到、接不到，如何比较它和原物的大小呢？同学们说得很好，这是一种“等效替代法”，这要求替身物体与镜前物体必须是两个完全相同的物体。
下面请大家用平面镜做实验吧（学生的玻璃板事先从实验盒中取出）。
选什么器材替代平面镜，能实现既可以成像，又能透过去看到成像的位置？对，这是第二个等效替代！（4）在旋转台上铺好白纸。
平面镜成像物理教案优秀5篇
平面镜成像物理教案优秀5篇平面镜成像物理教案（精选篇1）教学目标：1、知识和技能了解光平面镜成像的特点。
了解平面镜成虚像，了解虚像是怎样形成的。
理解日常生活中平面镜成像的现象。
初步了解图面镜和凹面镜及其应用。
2、过程和方法经历“平面镜成像”的探究，学习对试验过程中信息的记录。
观察试验现象，感知虚像的含意。
通过观察感知球面镜对光线的作用。
3、情感、态度、价值观在探究“平面镜成像”中领略物理现象的美妙与和谐，获得“发现”成功的喜悦。
培养实事求是的`科学态度。
通过学习，初步认识科学技术对人类生活的影响。
重、难点：1、利用试验、现象探究平面镜成像的特点。
2、平面镜成像原理。
教学器材：蜡烛、平面镜、纸、玻璃、球面镜教学课时：1课时教学过程：一、前提测评：1、光是沿传播的。
2、什么是镜面反射？什么是漫反射？3、作图二、导学达标：引入课题：①试验：平面镜可以成像，为什么？②学生探讨：平面镜成的像有什么特点？③讨论：把镜后面的水银去掉，还能成像吗？进行新课：1、学生试验：探究平面镜成像的特点器材：蜡烛、纸、玻璃、尺步骤：①试验装置如何？步骤如何？②要策什么数据？要注意什么问题？③能得出什么结论？平面镜成像物理教案（精选篇2）教学重点和难点：设计实验探究平面镜成像特点，用平板玻璃取代平面镜来探究平面镜成像特点，用物体与像重合，来比较像与物的关系．这两个“替代”是实验的关键，也是设计难点．平面镜成像的原理和虚像的概念课前准备：学生课前准备：教学器材：学生用：玻璃、玻璃支架、白纸、棋子和纸三角教师用：魔术盒、玻璃、玻璃支架、白纸、棋子、纸三角、火柴、烧杯、平面镜、课件魔术箱：以倾斜45°的平面镜将箱子分成前后两个空间，反射面须朝向观众，花藏在镜后．表演场地光线要暗，以免使平面镜反光而被识破．教学设计：教学过程教师活动设计学生活动设计魔术吸引学生注意力为学生设计“替代”方法进行探究做铺垫实验交流一．创设情景，激趣质疑：『魔术』老师给学生们展示空粉笔盒，故做着急：“没粉笔，怎么写板书？”老师：“我来变出一些粉笔”变魔术．老师：“大家猜想可能是怎么回事？”这里的主要道具是咱们每天都接触到的镜子，表面平的那种平面镜，老师是利用平面镜成像的方法来变魔术的，那平面镜是怎样成像的呢？盒子的奥妙在哪儿呢？我们今天就来探究平面镜成的像有什么特点．屏幕展示：教师在镜子前的照片宛若双胞胎的'照片或参考桂林山水、水面等图片。
平面镜成像
成像 原理
如图所示：光源S向四处发光，一些光经过平面镜反射后进入了人的眼睛，引起视觉，我们 感到光好像是从图中S′处射来的，S′就是S在平面镜中的虚像。
探究 过程
①实验中用玻璃板代替平面镜的目的是便于找到像的位置 ； ②用薄玻璃板的原因是厚玻璃板会出现两个像; ③玻璃板要与水平面垂直，否则找不到像； ④用两支完全相同蜡烛的目的是便于比较像与物的大小关系。
成像 特点
平面镜成的像是虚像，像和物体大小相等， 平面镜所成的像物体到镜面的距离相等， 像和物体的连线与镜面垂直。
平面镜成像特点及原理
平面镜成像特点及原理
平面镜成像是一种物理现象。
指的是太阳或者灯的光照射到人的身上，被反射到镜面上平面镜又将光反射到人的眼睛里，因此我们看到了自己在平面镜中的虚像。
那么平面镜成像有什么特点呢？
平面镜成像特点及原理
1初中物理平面镜成像的特点
1、平面镜成正立等大虚像，不能用光屏承接。
2、像和物的连线垂直于平面镜。
3、像到平面镜的距离等于物到平面镜的距离。
4、像和物关于平面镜对称。
5、像的大小相等，但是左右相反。
6、像的上下不变，左右互换。
2平面镜成像原理
原理
光的反射
由于平面镜后并不存在光源(S)的对应点(S`)，进入眼光的光并非来自对应点(S`)，所以把(S`)称为虚像。
解释
照镜子就是这样的原理。
可以说，只要利用到平面镜，就一定是镜面反射。
镜子里的影像就叫平面镜成像，经常被缩写为镜像。
初中物理_第二节 平面镜成像教学设计学情分析教材分析课后反思
平面镜成像一、教学目标：（1）知识和技能：了解平面镜成像的特点，并能解释日常生活中实际问题；通过亲自实验，锻炼动手操作能力，观察能力，和思维能力；通过总结、交流与合作培养学生的表达和交流能力。
（2）过程与方法：学生真正地参与科学的探究过程，了解科学探究的过程，学会对实验过程中信息的记录，并能顺利地完成合作从而得到正确的结论；另外通过观察实验现象，感知虚像的含意。
（3）情感、态度、价值观：让学生在探究中领略物理现象的美丽，获得成功的喜悦，并培养实事求是的科学态度；通过了解平面镜在日常生活、生产、科技方面广泛的应用，激发求知欲，培养良好的非智力品质。
初步认识人类生活离不开科学，而科学也真正的服务于社会。
二、重点与难点:（1）重点：探究平面镜成像特点，感受探究的各个环节。
（2）难点：虚像的概念三、实验器材：每个实验小组电子蜡烛２支、棋子2颗，平面镜一面、平板玻璃一块、火柴、支架、细线、刻度尺、白纸、棋盘、格子板，电脑等多媒体设备。
四、教学过程（一）引入新课（一）视频引入电影中我们经常看到一些特技表演，今天老师也给大家带来了一段悬浮特技表演，一起来看。
要想知道其中的秘密，我们需要先来学习今天的内容：平面镜成像。
（二）进行新课上节课我们也学习了一种像，小孔成像。
我们先通过一段微课来回顾：小孔成像。
（观看视频）（1）在小孔后面你看到了什么？生：光、光亮（2）大家都看见了有光透过，你看见小孔所成的像了吗？生：没有（3）要想看到小孔所成的像，我们需要用一个什么样的器材呢？生：光屏很好，下面我们就一起走进平面镜成像。
老师手中有一面镜子，观察一下，他的表面有什么特点？生：平正、光滑的像这种表面平整、光滑的镜面，物理学中我们叫平面镜。
想一想，生活中有哪些物体可以看成平面镜？生：平静的水面、光滑的大理石表面、光亮的金属、玻璃板等非常好，这些表面平整、光滑的镜面都是平面镜。
而水中的倒影，玻璃中的人都是平面镜所成的像。
那么平面镜所成的像有什么特点呢？1.猜想活动：照镜子。
《平面镜成像》评课稿（精选3篇）
《平面镜成像》评课稿（精选3篇）《平面镜成像》评课稿篇1观摩了陈老师执教的《平面镜成像》这节课。
纵观整堂课，学习目标制定准确，紧扣教材内容和课程标准，平面镜成像的特点是八年级光学的核心知识，陈老师利用一系列的设问和内容，引导学生自己设计出完善的实验方案，使得学生自主地去接受和学习知识，加深对知识的印象和理解，为之后的光学学习打下良好基础。
在教学设计上步步为营，层层紧扣，一点一滴的把知识全部引出来。
陈老师教态大方，始终带着微笑，感觉和蔼可亲，虽然是借班上课，但是很快就和学生打成了一片，整个课堂氛围轻松和谐。
整节课中，印象最深的有以下几点：1，完美的首尾呼应。
在自己2个多月的工作中，越发感觉一个好的情景创设和一个完美的结尾对整堂课的效果而言，意义实在是非常巨大，为了找到一个好的引入法，有时候自己思考了很多时候也没有好点子，陈老师则充分利用了教室中的现有条件，通过看国旗镜框的反射图像，在背对学生的情况下准确地描述了物理课代表的一些基本特征，看似一个简单的动作，却充分地调动了学生的好奇心，使得学生的注意力都集中到了今天所将要学习的内容。
最后在结尾处，播放了一段神奇宇航员出舱的视频，陈老师让学生注意看宇航员手套上方的一块小镜子，通过师生问答让学生知道这块镜子是用来给宇航员观察身后情况的，因为宇航员穿的衣服厚重，无法很容易的转身看身后。
一个简单的例子，即体现了《两纲》教育的精神，又达到了首尾呼应的良好效果。
通过这节课给我启发是以后在引入某一课题时候，可以更多的考虑我们周遭的资源，那些学生经常看到却又往往忽视的东西，往往可以达到意料之外，却又清理之中的不错效果。
2，现代化的教学手段。
整节课是一堂实验探究课，重点是通过学生自己的实验观察和测量结果得到平面镜成像的特点。
因此，为了使学生都能得到比较准确的结果，那整个实验系统所产生的误差就不能很大，这样学生才能得到符合正确结果的结论，如果实验做出来误差很大，学生则可能对正确的结论产生怀疑，从而影响学习效果。
初中物理光的反射_(含平面镜成像)
A、当入射光线与平面镜成200角时，反射角也是200
B、入射光线靠近法线时，反射光线也靠近法线
C、入射角增大50时，反射光线与入射光线的夹角也增 大50
D、镜面反射遵守反射定律，漫反射不遵守反射定律
平面镜成像
2.3 平面镜成像
塔在水中的倒影
活动: 观察平面镜中的像: 请同学们用平面镜观察自己的脸，思考下 列问题: (1)脸和脸的像大小相等吗？ 脸和脸的像大小相等 (2)眨右眼时，平面镜中的像也眨右眼吗? 平面镜中的像是眨左眼
一、平面镜成像的特点：
提出问题： 平面镜成像有什么特点呢?
猜想与假设: 像和物体的大小可能相等， 像和物体到平面镜的距离可能相 等。
设计实验
一、实验器材： 两支完 全一样的蜡烛、光具座、一块玻璃板、 一个光屏、火柴
二、实验步骤： 1、将玻璃板垂直置于光具座的中央，在玻璃板的一 侧立一支点燃的蜡烛，透过玻璃板观察其另一侧面 的蜡烛的像。 2、将光屏放在像的位置，不透过玻璃板，直接观察 光屏上有无像。 3、将相同的未点燃的蜡烛放在像的位置，观察像与 蜡烛的大小关系。 4、移到蜡烛的位置，观察其像的大小有无变化。 5、量出蜡烛和像到玻璃板的距离。
平面镜成像的特点 1.像与物体到镜面的距离相等 2.像与物体大小相等 3.像与物体的连线与镜面垂直 4.平面镜成的像是正立的虚像
二.虚像 光线的反向延长线会聚形成的
像叫虚象． 虚象可以用眼睛观察到，但不
能被光屏接收到，在作图时虚象用 虚线表示。
平面镜成虚像的原理
S’
S O
平面镜成像的作图
如图，MN表示平面镜，AB表示镜前的物体，根据平
答：一般物体的表面都是粗糙的，由于太阳平行光射到物体表 面发生漫反射，故各个方向均有反射光射到眼帘。
《平面镜成像》教学设计之二
有 的观 察、 认识 ， 有效地 促 进学 生的前
概念 向科 学概念转化。 尽 管本 课是 学生在 光学 中的首 次 科学 探究活动 ， 但在前几章 的学习中已
教 师用多媒 体课件 展示 中国古代 铜镜 （ 如图２ 。 ）
经历了几 次科学 探究， 这就为 本课 的探
科技发展 ， 践行过程注重从生活走向物
的问题 ， 并重新展 示 了学 习情境 ， 突破
理， 从物理走 向生活的新课程 理念 。 此
了 教学的重难 。
外， 整节课以学生自 主探究为主， 并用
平面镜成像 教学设计之 二
张虹 安 徽 省 芜 湖 市 二十 九 中
喧 舔
本 节课 的教 学将信息技 术和物理进 行 了有机
本节课知识容量大， 物理实验探究 课程 与信 息技术有效整合， 用图片与视
生探 究中遇到困难时， 教师适时地采用 Ｆａ 动画呈现 了 体的动态的实验过 ｌｈ ｓ 立 程， 来帮助能力弱的学生继续完成尚未
实现的探 究项 目 在 这一环 节 中， 师 。 教 利用信 息技术 播放演示功能， 决了传 解 统课堂教 学中部分 演示操作可视度 差
的整合 ， 要 特 色： 主
◇ 利 用多媒 体 演 示 小魔 术 引入 课 题 ， 发学生 激
０ 教材分析
本课 是司南版 物理 年级第四章 第二 节 八 光的反 射 第 ２ 课时 “ 平面镜成 像”具体 包括 ： 。 认识平面镜； 探究平面镜的成像
特点； 平面镜的应用。 面镜是生活中最常用的光学 用具， 平 应使学 生知道它对光的作用和成像 特点。 为了使学生能够 更好地理解知 识， 高学 习兴趣， 节从日常生活现 象引入 ， 提 本 着重突出学生是学
河北省中考物理复习光现象平面镜成像
河北省中考物理复习光现象平面镜成像一、选择题1、关于平面镜成像，下列说法正确的是（）A．平面镜所成的像是实像B．物体离平面镜越近，所成的像越大C．物体靠近平面镜时，所成的像将远离平面镜D．平面镜成像利用了光的反射原理答案：D【考点】平面镜成像的特点、原理、现象及其实验方案．【分析】平面镜成像原理是光的反射；平面镜成像的特点：物体到平面镜的距离与像到平面镜的距离相等，平面镜所成的像与物体关于平面镜对称，平面镜所成的像与物体大小相同的虚像．【解答】解：A、平面镜所成的像是虚像．故A错误；B、平面镜所成的像与物体大小相同，故B错误；C、平面镜所成的像，像与物到镜面距离相等，物体离平面镜越近所成的像离平面镜越近，故C错误；D、平面镜成像是由于光的反射形成，故D正确．故选D．2、关于平面镜成像，下列说法正确的是（）A．物体越大，所成的像越大B．物体越小，所成的像越大C．物体离平面镜越近，所成的像越大D．平面镜越大，所成的像越大答案：A【考点】平面镜成像的特点、原理、现象及其实验方案．【分析】要解决此题，需要掌握平面镜成像的特点：成正立、等大的虚像，像与物体关于平面镜对称．【解答】解：平面镜成的像与物体的大小相等，与平面镜的大小，距离平面镜的远近无关．所以选项BCD说法错误，选项A正确．故选A．3、如图所示为“探究平面镜成像特点”的实验装置图．下列有关该实验的说法，正确的是（）A．选择大小相等的蜡烛A、B是为了比较像距与物距的关系B．为了便于观察，该实验最好在较暗的环境中进行C．把光屏放在玻璃板后像所在位置，像会成在光屏上D．将蜡烛A远离玻璃板，像会变小答案：B【考点】平面镜成像的特点、原理、现象及其实验方案．【分析】（1）蜡烛A与B大小相同，B又与A的像大小相同，所以像与物大小相同，这是利用等效替代法来比较像与物的大小的．（2）探究平面镜成像实验时，成像的物体和环境对比度越大，成像物体越亮，像越清晰．（3）要掌握虚像的概念，知道虚像不是实际光线会聚而成的，不能在光屏上成像．（4）平面镜成像特点之一：物像等大．【解答】解：A、实验中选择两根完全一样的蜡烛A和B，是为了比较物与像的大小的关系，故A错误；B、在比较明亮的环境中，很多物体都在射出光线，干扰人的视线，在较黑暗的环境中，蜡烛是最亮的，蜡烛射向平面镜的光线最多，反射光线最多，进入人眼的光线最多，感觉蜡烛的像最亮．所以在比较黑暗的环境中进行实验，故B正确；C、平面镜成的是虚像，是由反射光线的反向延长线会聚而成的，所以不能成在光屏上，故C错误；D、因平面镜成正立、等大的虚像，故蜡烛A远离平面镜时，在平面镜中所成的像的大小不变，故D错误．故选B．4、如图所示，将平面镜和铅笔竖直放置在水平桌面上，下列说法正确的是（）A．铅笔水平向右移动时，它的像将变小B．平面镜竖直向上移动时，铅笔的像也将向上移动C．若改用一块较小的平面镜，铅笔的像将变小D．若铅笔按图示箭头方向转过45°，铅笔将与它的像垂直答案：D【考点】平面镜成像的特点、原理、现象及其实验方案．【分析】根据平面镜成像的特点：所成的像是虚像；像和物体大小相同；像和物体各对应点的连线与平面镜垂直；像和物体各对应点到平面镜间距离相等来分析此题．【解答】解：A、由平面镜成像的特点可知，铅笔与平面镜的距离改变，铅笔在镜中的像的大小不变，故A错误；B、平面镜竖直向上移动时，铅笔的像与铅笔还是关于平面镜所在平面对称的，故像不动，故B错误；C、像的大小与物体相等，故若改用一块较小的平面镜，铅笔的像将不变，故C错误；D、铅笔与平面镜的夹角为45°，根据平面镜成像的特点，此时平面镜将铅笔与像的夹角平分，所以铅笔与它在平面镜中的像互相垂直，故D正确．故选D．5、小李从平面镜里看到平面镜对面的电子钟的示数如图所示，这时的实际时间是（）A．10：21 B．21：10 C．10：51 D．12：01答案：C【考点】平面镜成像的特点、原理、现象及其实验方案；平面镜成像的相关作图．【分析】平面镜成像时，像、物关于平面镜对称，可以由像再做出物，还原实际图象后再读时间．【解答】解：根据平面镜中像和物关于镜面对称规律，可以通过对称性由像做出物的图象，如下图所示：因此实际时间为：10.51，故C正确．也可以利用对称性规律，从像的背面去直接读取．故选C．6、在探究平面镜成像的实验中，下列说法错误的是（）A．用平板玻璃代替平面镜是为了能看到镜后的物体，便于确定像的位置B．选择与物等大的另一物体的目的是为了比较像和物的大小C．将白纸放在像的位置，透过玻璃看到白纸上有像，由此得出白纸能接收平面镜所成的像D．平板玻璃放置时应与桌面垂直答案：C【考点】平面镜成像的特点、原理、现象及其实验方案．【分析】探究平面镜成像特点的实验过程中要注意：①用平板玻璃代替平面镜；②两只蜡烛大小相同；③平面镜成的像是虚像；④玻璃板要竖直放置．【解答】解：A、用平板玻璃代替平面镜是为了能看到镜后的物体，便于确定像的位置，说法正确，不符合题意；B、选择与物等大的另一物体的目的是为了比较像和物的大小，说法正确，不符合题意；C、面镜成的像是虚像，在光屏上不能成像，说法错误，符合题意；D、平板玻璃放置时应与桌面垂直，这样能够准确确定像的位置，说法正确，不符合题意；故选C．7、舞蹈演员站在平面镜前训练．下列说法正确的是（）A．演员靠近平面镜时，像远离平面镜B．演员远离平面镜时，在平面镜中所成的像变小C．演员在平面镜中成实像D．演员以0.5m/s的速度运动时，像也以0.5m/s的速度运动答案：D【考点】平面镜成像的特点、原理、现象及其实验方案．【分析】平面镜成像的特点：物体到平面镜的距离与像到平面镜的距离相等，平面镜所成的像与物体关于平面镜对称，平面镜成正立、等大的虚像．【解答】解：A、物体到平面镜的距离与像到平面镜的距离相等，则演员靠近平面镜时，像也靠近平面镜，故A错误；B、因平面镜成正立、等大的虚像，故演员远离平面镜时，在平面镜中所成的像的大小不变，故B错误；C、演员在平面镜中成虚像，故C错误；D、平面镜所成的像与物体关于平面镜对称，故演员以0.5m/s的速度运动时，像也以0.5m/s 的速度运动，故D正确．故选D．8、如图所示，平面镜与水平桌面成450夹角．一只小球S沿桌面向左滚动，则小球在平面镜中所成像的运动方向是 ( )．A．水平向左 B．竖直向下C．水平向右 D．竖直向上答案：B9、人站在竖直放置的穿衣镜前4m处，若人向镜移动1m，则此过程中像的大小变化及移动后人离像的距离为（）A．变大，6m B．变大，5m C．不变，8m D．不变，6m答案：D10、下列有关光现象的说法中正确的是（）A．当人靠近平面镜时，镜中人会变得越来越大B．城市中的光污染是由于光发生漫反射的缘故C．影子的形成和小孔成像都是由于光的直线传播形成的D．我们看到水中的鱼比实际深度要浅是由于光的反射形成的答案：C【考点】平面镜成像的特点、原理、现象及其实验方案；光直线传播的应用；镜面反射；光的折射现象及其应用．【分析】（1）平面镜成像特点：正立等大的虚像；（2）光的反射分为镜面反射与漫反射两种，光污染主要是由镜面反射引起的；（3）光在同种、均匀、透明介质中沿直线传播，日食、月食、影子、小孔成像都是光的直线传播形成的；（4）光在密度不均匀的介质中的传播方向会发生偏折，这种现象叫做光的折射．【解答】解：A、由平面镜成像特点可知，不管是远离平面镜还是靠近时，平面镜中的像不会改变，故A 错误．B、城市中的光污染是由于高楼大厦的玻璃幕墙造成的光污染，是由于光的镜面反射引起的，故B错误．C、光被手遮挡后，在后边形成一个黑色的区域，叫做影子，光在空气中沿直线传播，在小孔后的光屏上形成一个清晰的、倒立的实像，都属于光的直线传播，故C正确．D、看到水中的鱼比鱼的实际位置浅是光的折射现象，故D错误．11、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”现有一蜻蜓立于距水面0.6m处的荷尖上．池中水深2m，则蜻蜓在水中的像距水面（）A．2m B．1.4m C．0.6m D．2.6m答案：C【考点】平面镜成像的特点、原理、现象及其实验方案．【分析】平静的水面相当于平面镜，依据平面镜成像的特点可知，成的像是虚像，像与物到镜面的距离相等来解答此题．【解答】解：平静的水面相当于平面镜，若蜻蜓立于距水面0.6m处的荷尖上，根据物像到平面镜距离相等，所以蜻蜓在水中所成的像距水面的距离也为0.6m．12、如图所示，在研究平面镜成像的特点实验时，小明同学没有把薄玻璃杯板竖直放置．在水平桌面上，无论如何移动蜡烛B，发现（）A．蜡烛A的像总是与蜡烛B完全重合B．蜡烛A的像总偏向蜡烛B的上方C．蜡烛A的像总偏向蜡烛B的下方D．蜡烛A的像与蜡烛B的像总在同一水平面上【考点】平面镜成像的特点、原理、现象及其实验方案．【分析】玻璃板不竖直，像的底部不在桌面上，所以怎么移动都不会与另一蜡烛重合．【解答】解：如图所示，根据像和物关于平面镜对称的特点，作出蜡烛A的烛焰关于平面镜的对称点，即为蜡烛像的位置，可知蜡烛A的像与蜡烛B的像不在同一水平面上，蜡烛A 的像与蜡烛B不重合，蜡烛A的像总偏向蜡烛B的上方，故ACD错误，B正确．故选B．13、在资治通鉴中记载“人以铜为镜，可以正衣冠;以古为镜，可以见兴替”。
初中物理知识点精细笔记-第二章_光现象(期中考试复习)
第二章 光现象第一节 光的传播1. 光现象：包括光的直线传播、光的反射和光的折射。
2. 光源： 的物体叫做光源。
●光源按形成原因分，可以分为 和 。
例如，自然光源有太阳、萤火虫等，人造光源有如蜡烛、霓虹灯、白炽灯等。
● 月亮 光源，月亮本身不发光，只是反射太阳的光。
3. 光的直线传播：光在 是沿直线传播的，光的传播 。
● 光沿直线传播的现象：小孔成像（其光路图见图2-1）、井底之蛙、影子、日食、月食、一叶障目。
● 光沿直线传播的应用： 、 、 、 等。
●在光沿直线传播的现象中，光路是 。
● 小孔成像的特点：在光屏上形成 。
像的形状与 的形状无关。
4. 光线：用一条带有箭头的直线表示光的径迹和方向的直线。
光线是由一小束光抽象而建立的理想物理模型， 是研究物理的常用方法之一。
5. 显示光路的方法：① 让光线通过烟雾。
② 让光线通过加牛奶的水。
③ 让光线沿着某一物体的表面射出。
6. 光速： ● 真空中的光速通常取c ＝3×108m/s ＝3×105km/s 。
● 真空中的光速是宇宙间最快的速度。
● 空气中的光速略小于真空中的光速。
● 光在水中的速度约为真空中光速的3/4。
●光在玻璃中的速度约为真空中光速的2/3。
● 介质的密度越大，光速越小。
(了解)7. 光年：光年等于光在1年内传播的距离。
第二节 光的反射1. 反射：光从一种介质射向另一种介质表面时，一部分光被反射回原来介质的现象叫光的反射。
*我们能够看见不发光的物体，是因为物体反射的光进入了我们的眼睛。
2. 探究实验：探究光的反射规律【设计实验】把一个平面镜放在水平桌面上，再把一张纸板ENF 竖直地立在平面镜上，纸板上的直线ON 垂直于镜面，如图2-2所示。
一束光贴着纸板沿着某一个角度射到O 点，经平面镜的反射，沿另一个方向射出，在纸板上用笔描出入射光EO 和反射光OF 的径迹。
改变光束的入射方向，重做一次。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第二节平面镜成像
一、课前知识准备
平面镜成像有何特点？
二、名师解读点拨
知识点：平面镜成像
如右图所示是一时钟在平面镜中的像，那么此刻的实际时间是
（）
A.1点20分
B.11点20分
C.10点20分
D.10点40分
【点拨】钟和平面镜中的像对称，要对本题作出判断，可利用对称法得
出结论；也可利用逆向思维法，只要把纸反过来，从背面看一下就可以得出结论；还可利用11点60分—1点20分=10点40分。
答案：D
【易错点】人走进平面镜时，人的像变大。
正确的应是人走进平面镜时，人与平面镜的距离变小，像与平面镜的距离也变小，像的大小不变。
【拓展】1.实像与虚像
实像指从物体发出的光线，经过光具后实际的光线相交所成的像，是由真实的光点会聚而成的且与原物相似的图样.实像可以在光屏上呈现出来，能用底片感光。
虚像是从物体发出的光线经过光具后，实际光线没有会聚而是发散的光线的反向延长线的交点会聚而成的像.虚像不能在光屏呈现出来.无论实像还是虚像，人眼都能够观察到。
【拓展】2.平面镜的成像原理
发出的光线，经平面镜反射
如图示镜前烛焰上的点S
1
后到达人眼睛，但眼睛是根据光是沿直线传播的经验来确定
点发出的，
物体位置的，所以觉得光线好像是从平面镜后S
2
实际上镜后并没有点燃的蜡烛，像点S
是反射光线反向延
2
长线的交点组成的虚像点，所以物体在平面镜中成的像是虚像。
三、拓展整合创新
【例1】一只小鸟在平静的湖面上飞过，当小鸟距水面3m时，小鸟在湖面的“倒影”是(填“实”或“虚”)像，它是由于光的形成的，该“倒影”距小鸟m。
解析：倒影是通过湖面作为平面镜而得到的结果，由平面镜成像的规律知，像和物关于镜面是对称的，所成的像是虚像．虚像和实物到镜面的距离是相等的。
答案：虚反射 6m
变式题：如图是一张在湖边拍摄的照片。
因为湖水平静，岸上景物与湖中倒影在照片上十分相似。
下列几种方法中哪一种不能用来正确区分真实景物与它在湖中的倒影？ ( ) A．倒影比真实景物略暗一些
B．倒影比真实景物的清晰度略差一些
C．倒影中人物排列的左右位置与拍照时的真实位置
正好相反
D．倒影中人物的身高比真实人物略大一些
【例2】在探究“平面镜成像的特点”实验中，在平薄玻璃板前放一支点燃的蜡烛A，在玻璃板后放上另一支相同的蜡烛B，如图所示，移动蜡烛B，直到看上去它跟前面的蜡烛A的像完全重合。
这样做的主要目的是______
A．验证像与物体到镜面的距离相等 B．验证像与物体的大小相同
C．验证平面镜所成的像是虚像 D．验证平面镜成像满足光的反射规律
解析：本题是研究平面镜成像特点的实验，用玻璃板代替平面镜即可以看到玻璃板后面出现蜡烛的虚像，又可以透过玻璃板看到玻璃板后面的另外一支相同的蜡烛，移动后面的蜡烛直到看上去它跟像完全重合，这样做的目的是验证像与物体的大小相同。
当然这样做同时还可以便于确定像的位置
答案：B
【反思】在研究平面镜成像特点的实验中，若用平面镜做此实验只能观察到镜
后的像，而难以比较像的大小，也难以确定像的位置。
用璃璃板代替平面镜在玻璃板后面移动另外一支相同的蜡烛做此实验，不仅达到了成像的效果，而且便于比较像的大小和确定像的位置，这种研究方法——等效替换法在学习物理上常用到。
变式题：研究平面镜成像特点的实验情况如图所示，烛焰在平面镜中所成的像是像(实/虚)，放在图中B 处“烛焰”上的手指被烧痛（会/不会）.操作中某同学在桌面上无论怎样调整后方的蜡烛，都不能与像重合，其原因可能是。
四、当堂检测反馈
1．物体在平面镜里所成的像是____(“虚”或“实”)像，像的大小跟物的大小___，像和物的直线跟镜面____，像和物到镜面的距离____。
2．一人在一竖直放置的平面镜前2m处，则他在镜中的像离他____m，若他沿着与平面镜平行的方向以1m／s的速度运动了3s，则运动中，像相对于人的速度是____，运动结束时像与人相距____m。
3.铅笔尖垂直接触玻璃镜面，笔尖的像到笔尖间的距离为4毫米，由此可估算出镜子玻璃的厚度约为__毫米。
4.在平面镜前放一支铅笔，如果要使铅笔与它的像垂直，铅笔应该和镜面成___度，当铅笔跟平面镜成α角，笔和像之间的夹角应为____度。
5.下图“T” 形经平面镜所成的像，其中正确的是（）
7、在图中，S’为发光点S在平面镜中的像点，在图中画出平面镜的位置。
8、某发光点S发出的两条光线经平面镜反射后分别沿O
1A和O
2
B方向射出，根
据平面镜成像规律，在图中画出发光点S的位置。
9．作图：(1)作出下图甲中物体AB在平面镜中的像 (2)图乙中S为镜前一发光点，发出的光经镜面反射后有一条经过A点，试作出这条光线。
10.检查视力时，眼与视力表要相距5m远，如图所示，若视力表距平面镜3m，人离平面镜的距离应是（）
A．1m B．2m C．3m D．4m
11.某同学在做平面镜成像特点实验时，将一块玻璃板竖直架在一直尺的上面，再取两段等长的蜡烛A和B，一前一后竖放在直尺上，点燃玻璃板前的蜡烛A，用眼睛进行观察，如图所示。
在此实验中：
（1）直尺的作用是便于比较物与像_____关系；
（2）两段等长的蜡烛是为了比较物与像的_____关系；
（3）移去蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上_____接收到蜡烛A的烛焰的像（填“能”或“不能”），这说明平面镜成的是______像。