最新网络学习研修日志6篇

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网络培训日志范文(合集13篇)

网络培训日志范文(合集13篇)网络培训日志范文第1篇我校为贯彻落实《教育部“关于中初级教育学校老师新课程遥程培训项目”校本研修》的有关工作精神，结合《吉安市中初级教育学校校长“网络校本研修”实施方案》，在吉安市老师进修学校的领导下，建立了博客，组建了群组，在网络研修上做了一些探究，取得了一些阅历。

一、制定方案，推行网络研修我校领导历来重视老师队伍建设，始终将培训作为一项重要的工作来抓，不息探求培训研修的方法。

遥程教育的启动，特殊是“江西老师网”的正式启动运行，为我校领导、老师的遥程进修、沟通提供了卓有成效的操作平台。

我们在勤勉研读了《吉安市中初级教育学校继续教育“xx”规划》、《吉安市中初级教育学校“网络校本研修”实施方案》后，彭校长亲自召开了领导班子会议，成立网络研修领导小组，制定学校网络研修方案、研修制度，进步规划，以此明确进修目标。

重点强调了校级领导干部要带头参与网络进修，为老师起到模范表率作用。

学校领导以优秀教育网站为进修平台，利用网络旅游教育学信息、建立博客、观看新浪uc教育教学房间的教学视频，参加在线研讨，申请、利用、等多种方式进行即时谈论沟通。

充分藏身于本身良好的办学条件，发挥信息技术的优势，利用计算机网络所具有的信息量大、准时快捷、交互性强、资源共享等特点，乐观开展校长网络研修。

在学校领导班子的指导下，学校骨干老师也纷纷建立博客，组建了学校的群组，以博客为个人空间，撰写个人日志，、写工作日记、写进修心得、写问题沉思、写阅历论文等，任何人可以随时浏览、评论，真正实现跨时空的沟通，使学校老师队伍的专业技能得以在较高水平上进步，从而提升了学校的办学水平，二、通过网络，搭建进修平台网络进修的方式也有众多，我们将建立博客，梳理自己的教育教学，参加互动沟通作为网络研修的重点工作来抓。

博客特有的“同等、开放、共享”的机制，为领导、老师间构建起分享与沟通的平台，有利于反思氛围的形成。

这种不受时间、地点、内容限制的形式，具有很强的灵活性和可接受性，能收到了良好的效果。

教师的网络培训研修日志(通用6篇)

教师的网络培训研修日志（通用6篇）教师的网络培训研修日志1这次巴南区中小学信息技术应用能力提升工程培训，收获颇大。

信息技术教育是中小学的选修课，通过开设信息技术教育，意在增强学生的信息意识，培养学生具有收集、传输、处理、应用现代信息的能力和具有应用多媒体计算机和网络技术进行学习的能力，而教师通过信息技术则极大的提高了教学效率。

一、更新了教学理念这次培训的主要内容是掌握教育信息化应用能力。

通过这次培训，我进一步树立了“教育信息技术为学校教育教学服务”的理念;我明白了信息技术和学科整合使教育教学赋予更多的内涵，能提高教学效率和效果，有利于教师专业发展，改变教师的教和学生的学的方式，使我们的课堂更具活力，使我们的教学更具实效。

二、提高了运用信息技术的能力这次培训前，先做了网上设置的问卷，根据回答的情况建议你选择你学习的科目，真正做到因材施教，根据所需来学习，极大的调动了老师学习的自觉性。

对我而言，提高了搜集和处理数据的能力，学到了集成和开发教学资源的方法以及传输和管理教学资源的方法;提高了信息技术与中学思想品德学科的整合能力。

这对我今后运用现代化教学手段进行教学大有裨益。

三、指明了未来努力的方向积极学习新的教育教学理念，用以指导实际的教学工作，向新课改的目标不断努力。

在教学过程中，改变灌输知识的思想，更注重学习方法的传授，帮助学生培养自我学习的能力。

利用信息技术手段，与其他学科有效整合，使学生更喜欢、更容易接受、学到更系统、有价值的知识。

通过这次学习，使我各方面的能力有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上。

使我认识到做为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中。

同时必须看到仍存在许多不足亟待改进，必须时时检视自己，不断完善，才能更好的为学生服务，为办人民满意的教育贡献自己的力量教师的网络培训研修日志2一、教育教学理念1、此次信息技术应用能力提升项目培训者培训，虽然只有很短的学习时间，但是每一天紧张有序的培训都使我在观念上有一个更新。

网络研修日志范文

网络研修日志范文时间过得真快，不知不觉中，我们已经完成了一次关于“创新型教学”主题的网络研修。

这次网络研修，让我受益匪浅，收获颇丰。

我将利用网络研修日志的形式，回顾一下自己的学习过程，并提出一些个人的感想和体会。

第一天的研修，老师向我们讲述了创新型教学的概念和特点。

我初次接触这个概念时，有些感触颇深。

创新型教学，不仅是对老师的要求，更是我们年轻教师的必修课；创新型教学，需要老师在教学过程中形成教学的理念和风格，促进学生的创造性思维和探究精神，培养创新能力和创业精神。

通过老师的详细讲解，我深刻认识到了创新型教学的意义和重要性，它所包含的关键点，是我们教师和学生都不能忽视的。

第二天，研修以案例分享的形式展开。

老师讲述了一些具体的案例，这些案例让我深深地感受到创新教育在课堂中的实际应用。

老师说：教学既要注重教师讲授的技巧，又要注重学生创造的空间。

这个思想给我留下了深刻的印象。

在实践授课中，教师不但注重自身教学技巧，更要创造出更多的自由学习时态和创新思维氛围，让学生在纵向、横向的自由式学习环境中实现自身价值和发掘创新潜力。

第三天，研修进一步深入到创新教育的课例分析中，在实际应用中跟踪创新教育的推进过程，并从中发掘创新教育的更多可能性。

当离开一种缺乏互动、模式死板的教育，向更加灵活、多样、个性化学习的道路上迈进时，课堂模式必须得被打破，让学生真正成为课堂的主角，保证其“自由发展”的空间，真正体现自己的价值。

在多方面创新，使课堂更加生动有趣、探究性和互动性相互促进，促进教与学的相互交流，创造一个记录思路、行动路径和过程的“学习轨迹”。

第四天，老师以互动的方式，让我们分组进行研选，针对创新教育，各组讨论了创新教育的实际应用，摸索出了更多的创新点。

我们发现，创新教育需要领导团队的支持，在学校、专业、校对等方面实施创新教育，增强创新教育的实际效果。

第五天，老师进行了总结，他提出了我们需要完成一个创新教育学科计划的任务。

网络研修日志

⽹络研修⽇志⽹络研修⽇志范⽂（精选6篇）在平⽇的学习、⼯作和⽣活⾥，⼤家都接触过⽇志吧，需要认真地为此写⼀篇⽇志了。

那么你真的懂得怎么写⽇志吗？以下是⼩编精⼼整理的⽹络研修⽇志范⽂（精选6篇），希望对⼤家有所帮助。

⽹络研修⽇志1 通过这次名师专题⽹络学习，让我受益匪浅，⾃⼰原本是⼀块贫瘠的⼟地，像被阳光⾬露滋润般肥沃起来，真的感谢教育系统领导、名师们、同仁们的帮助。

我会把⾃⼰脑袋⾥装满营养物质浇灌给我的学⽣们，他们也会受到阳光⾬露滋润⽽茁壮成长。

以下是我从研修开始到研修即将结束在⽹上这个平台所得到的财富。

⼀、⾸先我要端正师⽣之间的关系。

以前总把⾃⼰放在⾼⾼在上的位置，教师讲、学⽣听记，教师满堂灌给学⽣，学⽣必须安静地听记内容。

现在通过学习我会改变师⽣之间的关系。

师⽣之间应该是平等、民主。

学⽣他们也是⼈，他们不是学习的机器，他们有⾃⼰的⼼⾥想法。

我们应该⽤理解和尊重、宽容和爱护、真诚与信任、赏识和赞美来与学⽣相处，与学⽣和谐相处，教师⽽不是处在权威、⾼压的状态，这样的教师具有亲和⼒，那么学⽣会“亲其师，信其道”的真谛。

所以和谐师⽣关系下的教学效果就是最好的“教学相长”。

⼆、不断学习，不断充电。

科学技术正在突飞猛进，新课标要求英语教师⼀定要开阔视野，关注社会发展，多⽅⾯提⾼⾃⾝修养。

⽽作为“⼈类灵魂的⼯程师”肩负着“闻道、授业、解惑”的责任，如果⾃⼰的肚⼦没有“货”没有“墨⽔”，怎么去教授学⽣知识，教师应该有危机感，不断学习，不断充电。

三、改变课堂教学、教学⽅法、教学理念，通过各种途径为英语教学服务。

这次专业⼯作室研究课题是⾮智⼒因素对英语教学的影响。

是啊，习惯、性格、兴趣、意志、动机和学习态度这些⾮智⼒因素，我们应在学⽣学习英语中慢慢渗透、慢慢培养他们良好的习惯、浓厚的兴趣、坚强的意志⼒、正确的学习态度和动机，让他们英语尽可能学得好，教学并⾮“⼀朝⼀⼣”的事情，他是个慢热的过程，所以我今后要⽤在研修⼯作室学到的知识渐渐地输给学⽣。

远程培训的研修日志（通用5篇）

远程培训的研修日志（通用5篇）远程培训的研修日志1我参加了高中物理教师远程培训，进行了网上交流、研讨、评论。

我深深地体会到新课程标准在教育理念、内容、教学方式方法、教学评价等方面都发生了很大的变化，让我对新课程改革后的高中物理教学工作有了更深一层的领悟。

从这次远程物理新课改培训中，给我许多思考，深刻地体会到自己有很多东西要去学习。

1、新课程改革要求教师必须改变以前陈旧的教学理念。

新课程有新的理念。

新课程它打破了传统教育下的单一、教条式的教学模式，构建以人为本、百花齐放的新型教学体系,体现了“为了每一个学生发展”的全新理念，为了让每一位学生都得到发展。

这是新一轮课程改革的的核心理念，也是一个高层次的核心目标，新课程培养出来的不再是高分低能，而是全面发展的“复合型人”。

新课程将“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”合为一体设定三维课程目标，改变以前过于注重知识与技能的传授，改为强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程成为学会学习和形成正确价值观的过程。

2、新课程在内容、结构上发生了较大的变化，对教师对教材的把握提出了新的要求。

新课程的结构模块化、系列化，必修和选修相结合，重视基础性，体现时代性、多样性、选择性。

这充分体现了课程的“与时俱进”和“以人为本”的指导思想。

对教师提出了新的挑战。

我们这些教师都从旧课程中走来的，要正确面对新教材，把握新旧内容的差异，因内容而异，制定合理的教学要求，在保证完成教学任务的前提下，尽量不加重学生的负担。

3、新课程改革要求教师从主导者成为组织者、引导者、合作者。

新课程倡导平等、民主、和谐的师生关系。

在以往的教学中，我们一直在倡导“教师为主导”“学生为主体”，但是在实际教学中教师常常是“主演加导演”。

在教师的主导下，学生只能被动学习。

学生要成为学习的主人，教师要调整自己的角色，教师必须从主宰课堂的“主导者”成为平等的“组织者”、“引导者”。

从知识的“权威”变成学生学习的促进者。

网络学习日志范文

网络学习日志
一、学习目标
为了更好的管理时间和提高自己的学习效率，我选择了网络学习这种方式。

我的学习目标是：在有限的时间内，达到学习知识的定量和定质。

二、学习时间安排
我在每天的早晨8点开始学习，每学习一个小时，就休息10分钟。

这样可以增加学习的效率和保持大脑的活跃。

之后我会继续学习两个小时，并在中午休息一小时，以便让我的大脑重构和更新。

下午我会再学习两个小时，晚上8点结束。

这样的时间安排可以让我在有限的时间内学习比较多的知识，并提高我学习的效率。

三、学习内容
我在网络学习时，选择的学习内容主要是与我的工作有关的知识。

我先学习基础知识，再逐渐深入学习一些更高级和最新的知识。

我每天都会学习一些实践性的内容，并在实践中巩固和运用所学的知识。

四、学习记录
在学习时，我会用笔记本记录自己的学习内容。

这些笔记对我来说非常重要，因为它们可以帮助我巩固和回忆所学的内容。

我也会列出每日的学习计划，并在每天结束时对自己的学习情况进行总结。

五、学习反思
我意识到，网络学习在管理时间和提高学习效率方面是非常有效的。

但是，我也发现一些问题，如网速的限制、学习环境的影响等。

我会继续努力克服这些问题，并进一步优化我的学习方式。

我认为网络学习是一种非常有效的学习方式。

它可以让我们在有限的时间内获取更多的知识，并提高我们的学习效率。

但是，我们需要注意学习的质量和效果，并总结自己的学习过程，不断寻找优化的方案和方法。

远程网络培训研修日志

远程网络培训研修日志在我们平凡的日常里，大家对各类日志都很熟悉吧，是时候用心地写一篇日志了。

还苦于找不到好的日志吗？这里山草香为大家分享了9篇远程网络培训研修日志，希望在远程培训学习日志的写作这方面对您有一定的启发与帮助。

通过一周的网上平台的研修学习，使我与专家学者们有了比较直接的交流，学习了很多教师的课堂教学设计优秀案例，也与同行们进行了充分的交流，收获颇丰。

这次网上研修内容很充实，研修开辟了一条普通老师与专家紧密接触的通道，可以随时聆听专家的讲座，领略科学的教育理论和先进的教学方法，收到了非常好的研修的效果。

研修使人学会了思考。

30多年的教学经历，自己仿佛成了机器人，按照既定的程序去工作、忙碌，轻易不会改变。

研修改变了这一切，各种观点的碰撞，新思维的火花，使人警醒，思维承受着不断的撞击，各种想法在脑海中碰撞。

使你不得不重新审视自己以往的教育教学工作，原本退化的思考力被重新的激活，焕发了青春。

研修唯有主动才有收获。

课程团队搭建了能使我们充分学习、交流、研讨的学习的平台，平台提供了大量的学习资源：专家讲座、优秀课例、文本资料等等，因此，我们唯有主动才能抢占先机，唯有主动才能取得丰硕的研修成果。

主动学习课程视频、主动阅读文本资料、主动参预话题讨论、主动做出自己的评价、主动提出问题、主动与同行交流、主接受专家的引领等等。

研修唯有交流才能有进步。

学习，需要耐得住寂寞，个人用心钻研是必要的。

但不能闭门造车，我们还要尝试引进来和走出去，这种引进来和走出去就是交流的过程。

而交流是我们学习成长的催化剂，很多平时百思不得其解的问题，可能因为对方的一句点拨就有如醍醐灌顶。

在研修中这种交流就包括很多种，比如你读文本资料，从文本资料中获得知识和思想，你将写出的文章发表出去，别人读你的文章而与你的思想交流有了他自己的收获；又比如我们可以提出自己的问题，会吸引来其他学员回复，然后再回复下去，这种交流就是一种非常及时的交流。

研修日志心得体会(精选15篇)

研修日志心得体会（精选15篇）研修日志心得体会篇1这次我参加了广东教师研修的网络培训，经过远程研修使自我的基本业务本事得到全面的提高，对于今后的教学实践起到了进取的促进作用。

此刻我就把个人网络研修学习活动主要心得体会总结如下：本次网络研修无论从学习方式、学习资源、研修方式、教与学的关系上看，确实引导了广大教师“在交流中学习”、“在互动中成长”、“在反思中提升”、“在合作中建立资源”。

这次完全让我亲身体会到培训里面的真正内涵和丰富的知识面，与此同时让我个人感觉到知识的一种升华从那里开始，总的来说，形式多样，有名师的专题讲座和多位教授各课题的详解，有学员围绕专题而进行的互动讨论回首近段时间的学习，我既有观念上的更新，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教育教学理念上的变化，促使自我不断反思，对于个人今后在教书育人中肯定会起到进取的促进作用，对教育教学工作也有了一种新的理解。

在本次研修过程中，学习的时间不算长，但学习的效果是实实在在的，我坚持每一天进行网上学习，认真观看各个专家的视频录像，认真进行论坛发帖和回帖，坚持做笔记。

收获良多：培训学习中，很多的案例，课堂实录，专家点评都深入浅出的阐明了理论和实践，专家的真知灼见与精辟见解，同行的精彩点评、交流与感悟，让我有意想不到的收获。

不但更新了教育、教学观念，拓宽了思路，同时也对新课程的认识与实践都有了一个质的飞跃，对自身的素质提高有很大的推动作用。

让我能重新的审视自我的教学行为，对自我以前的教学方式和观念有了一次彻底的反思。

在此次培训中不但学有所获，更重要的是要做到学有所用，把学到的知识应用到今后的教学实践中去。

经过发帖和回帖，与当地或外地不少的志同道合者对教研教改善行了十分进取的探讨，同时也结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自我。

经过这次研修，教会了我怎样去应对困难。

每位位教师在教学中必须会遇到这样或那样的困难，但请相信办法必须比困难多。

所以，教师需要经常性的进行研修，进行自我增值，并且要肯下苦工夫，勤于钻研，必须会有所收获的。

网络研修学习总结怎么写6篇

网络研修学习总结怎么写6篇篇1一、引言在信息爆炸的时代，网络研修学习已经成为教师专业成长的重要途径。

通过参加网络研修学习，我们可以跨越时空限制，随时随地接受高质量的教育培训。

本次网络研修学习，我不仅提升了专业知识，更在教学方法和课堂管理上取得了显著进步。

现在，我将对这次学习进行全面总结，以期为未来的学习和发展提供有益的参考。

二、学习过程概述1. 学习目标明确。

在参加网络研修学习之前，我充分了解了学习目标，包括提升专业知识、掌握教学方法和加强课堂管理。

这些目标为我指明了学习方向，也为我后续的学习成果奠定了基础。

2. 学习资源丰富。

网络研修学习提供了丰富的学习资源，包括视频课程、在线讲座、教学案例等。

这些资源涵盖了多个领域和方面，使我能够全面而深入地学习。

同时，网络学习还为我提供了与同行交流的平台，使我能够分享经验、互相学习。

3. 学习时间灵活。

网络研修学习的最大优势在于时间灵活。

我可以根据自己的实际情况，合理安排学习时间，做到工作和学习两不误。

这种灵活的学习方式不仅提高了我的学习效率，更增强了我的学习动力。

三、关键点分析1. 专业知识提升显著。

通过学习，我在专业领域取得了显著进步。

不仅掌握了新知识、新技能，更在教育教学理论方面有了深刻理解。

这些专业知识将对我未来的教学工作产生积极影响。

2. 教学方法创新多样。

网络研修学习为我提供了多种教学方法和策略，使我能够根据学生特点和教学内容，灵活运用各种教学方法，提高课堂教学效果。

同时，我也学会了如何运用现代教育技术手段，丰富教学手段，激发学生的学习兴趣。

3. 课堂管理更加科学。

网络研修学习使我认识到课堂管理的重要性，并教会我如何运用科学的管理方法，营造良好的教学氛围，提高学生的学习效率。

我学会了如何与学生建立良好的师生关系，如何处理课堂中的突发事件，使教学进程更加顺利。

四、总结与展望网络研修学习为我提供了宝贵的学习机会和丰富的教育资源，使我能够在短时间内取得显著进步。

网络研修日志

网络研修日志1. 全面了解同学。

教学是师生交往互动的过程，在这个过程中，同学原有的知识阅历、技能水平、性格特点和爱好爱好等因素必定影响着教学的进程和活动的开展。

因此，我们要充分了解每一个同学的实际状况，充分考虑到课堂上可能会涌现的状况，有针对性地进行预设，以确保课堂生成的空间。

2. 设计板块教学。

在传统的教学中，教学设计往往环环相扣，步步为营，问题一个接一个，时间计算合理精确。

这样的设计是牵制课堂教学的无形的绳子，让老师与同学围着它团团转，束缚了同学的思想。

现在提倡让教学设计粗放些，从僵化的、呆板的线型设计走向敏捷多变、有宽阔进展余地的板块设计，为课堂的动态生成保留空间。

所谓“板块教学设计”，即充分预想课堂中可能涌现的每一个问题，然后将解决问题的应对策略附于其后;甚至设计几个不同的板块，这几个活动的板块可以依据课堂的需要随时穿插、改变。

3、创设情境，营造利于技能进展的教学环境。

课程拓展的学习领域为课堂带来多方面的内容和信息，同时也要求课堂需要具有吸引孩子学习爱好的推动力。

只有在课堂创设多元化的情感空间，才会使技能的形成融汇于统一的整体布局中，才会使同学在充斥情感、美感、和想象的教学情境中不断体验，从而发觉学习的乐趣。

4、围绕问题，让同学在情境中做学问。

课堂上，提出问题很简单，但要提一个好的问题却很难。

在问题设计上尽量与同学日常阅历相联系，力求有有用价值;具有开放性，以便拓宽同学的学习空间;设置在同学的最近进展区，让同学在“跳一跳，摘果子”的过程中获得学习过程的体验。

5、围绕活动，让同学在自主、合作中沟通。

课堂应是同学们亲自经受发觉、体验、探究与感悟过程的课堂，孩子们的主动参加使课堂变得生动，充斥生气。

同时，也是生生互动、合作沟通的课堂，合作意识的树立，合作技能的培育都蕴涵在教学之中。

6、让同学在探究中发觉、制造。

为激发同学的主动探究精神，培育其独立思索与制造性解决问题的技能。

老师在教学中要为他们充分进展创设宽松的环境和氛围，还要尽量创设一种类似于科学讨论的情境，通过同学自主处理问题，猜想、操作、试验、调查、信息搜集、表达与沟通等探究活动，获得知识、技能、情感与立场的进展。

2024年网络研修总结优秀5篇

2024年网络研修总结优秀5篇我们在研修结束后写好研修总结，可以让自己的能力得到大大提升，在写研修总结的时候，心无旁骛是首要的，这样的总结才具备价值，以下是网作者精心为您推荐的2024年网络研修总结优秀5篇，供大家参考。

2024年网络研修总结篇1参加教师网络研修，既有辛苦，又有收获；既有付出，又有所得。

观看教学视频，完成好的作业在网络提交，再上网评论。

培训的时间过得很充实，学到了很多知识和教学经验。

现在就把个人研修感悟、主要收获总结如下：培训期间，我们利用上网学习，和同行交流教育教学中的问题，积极参加网络发帖讨论活动、完成本学科的作业、积极上传计划总结，尽管感觉比较繁忙，但还是圆满的完成了研修的各项规定要求。

在教师学科培训时间内，我积极参与了课题的讨论，并且发表了自己的观点。

在自己学习的同时，还积极地借鉴了他人的看法，彼此之间交流频繁，讨论热烈。

自始至终，我的研修热情不减，及时认真地完成了高质量的作业，每次均被评为优秀等次。

在班主任培训过程中，我聆听了众位教育专家的精彩讲座，领略了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论，通过与学员之间的相互交流、切磋，使自己对教师这个职业进行了重新的认识；在培训中，我阅读了大量的先进材料和记录了一些先进的理论与方法。

并把这些科学的理论与方法应用于教学实践中，取得了较好的效果。

新课程改革教师来讲，是一个大的挑战，在新课改的今天，对我们教师的专业能力和水平提出了很大的要求，我们要上好每一堂课就要不断学习不断充电，我们的远程研修平台应该一直开放，让我们随时都能和专家进行交流和学习，解决实际教学中遇到的问题，使我们的教学水平得到不断的提高，以满足新课改的要求。

新课程远程研修改变了专家在台上讲，我们在台下听的教学模式，以网络教研为主，可以把帖发到网络，与同行交流。

这是真正的学员自主学习，既有团队合作又有专家点评的培训活动。

我感到这次培训活动不空洞，是一次既经济又有实效的培训活动，我们真的可以与课改专家面对面的交流，获取最新的教改信息和最优的教学方式。

网络培训研修日志(5篇)

网络培训研修日志（5篇）网络培训研修日志1通过参与本次新课程培训，我学习到了新奇的教学理念，更新了自己的教学观念，新课程作为一种新理念、新思想，对我们每位老师来说都是一种挑战,一种机遇，更是教同学涯的一个新的开头,因此我们每一个老师都必需进行各种尝试,在不断的探究中成长。

在远程培训研修的日子里，观看专家与老师讲座的视频：那一个个生动的教学课例，让我们更加贴近了课堂；专家们精辟独到的分析又使我们知道了教学中应当留意什么，哪些详情需要扬弃，哪些地方需要改正。

下面谈谈此次培训的收获及体会。

一、老师必需转变传统的教育思想和观念。

新课程强调“面对同学”，一是强调同学各方面素养的“全面”提高；二是强调面对“全体”同学，使大多数同学都能到达要求，获得胜利；三是强调促进每一个同学的“独特”进展；四是课程教学的设计要符合同学的心理和进展特点，关注、关照同学的需要、爱好、追求、体验、阅历、感觉、困惑、疑难等。

此次课程改革正是为了实现这一目标，不仅课程体系有了巨大调整，而且反映出教育思想的革命性改变：即通过课程改革促使老师的教育方式和同学学习方式发生根本转变，使学校教学工作真正走上素养教育的轨道。

二、老师必需调整自己的角色，转变传统的教育方式。

在经济日益进展的今日，新的教育形势对老师的要求更高了，它要求老师要依据教育事业的需要，不断的调整自己的角色，总结教学阅历，转变传统的教育方式。

老师从过去仅作为学问传授者这一核心角色中解放出来，在传授学问的同时，更要注意同学独特的和谐健康进展，更要注意同学学习力量的培育。

老师不再是只传授现成的教科书上的学问，而是要指导同学懂得如何猎取自己所需要的学问，把握猎取学问的工具以及学会如何依据熟悉的需要去处理各种信息的方法。

总之，老师再也不能把学问传授作为自己的主要任务和目的，不能只把主要精力放在检查同学对学问的把握程度上，而应成为同学学习的激发者、辅导者、各种力量和主动独特的培育者，把教学的重心放在如何促进同学“学”上，从而真正实现教是为了不教的教学目的。

网络课件学习研修日志写

网络课件学习研修日志写网络课件学习研修日志在现代社会中，网络已经成为人们信息获取和获取知识的重要手段之一。

因此，网络课件学习研修日益受到人们的关注和重视。

我也通过网络课件学习研修来补充个人知识和提高工作能力。

在学习研修的过程中，我保持着认真仔细的态度，力求每一次学习研修都能有所收获。

第一天学习研修：上手操作第一天，我要学习如何上手操作网络课件。

在学员手册中，我认真阅读了指导教程，安装了学习软件，下载了网络课件。

在经过反复尝试和查阅资料后，我终于成功地登陆了网络课件。

整个过程虽然有些困难，但是经过仔细分析和认真思考，我克服了问题，顺利进入网络课件的学习界面。

第二天学习研修：广泛涉猎在成功登陆网络课件后，我开始开启了学习之旅。

我从工作相关的领域，如人力资源管理和市场推广等课程开始学习。

同时，我也浏览了许多感兴趣的学科，如音乐和外语等内容。

通过不断地学习，我不仅加深了工作领域的知识，还拓宽了自己的学科范围。

第三天学习研修：学习内容当我开始学习各种不同的课程时，我意识到每门课程都是精心设计和制作的。

学习材料丰富多彩，包括图形、文本和音频等多种形式。

学习教材不仅提供了基础理论知识，还提供了实用的实践指导。

我在学习过程中不断跟进，真正体会到课程内容的精彩和深入。

第四天学习研修：学习方法为了更好地掌握网络课件的学习，我努力探索不同的学习方法。

我尝试交流和讨论并加深对课程内容的理解。

同时，我也制定了学习计划，规划了学习进度和目标。

通过不断尝试和实践，我逐渐发现，制定明确的学习计划和与其他学员的互动交流，让我取得了更好的学习效果。

第五天学习研修：总结与反思在整个学习研修的过程中，我得到了很多启发和收获。

我尝试了不同的学习方法，并尽可能多地涉猎不同的学科领域。

通过不断学习和思考，我认识到自己的不足和需要改进之处。

在今后的工作和学习中，我将进一步探索和提升自己的能力，为更好地实现个人和工作的发展目标不懈努力。

总结来说，在网络课件学习研修的过程中，我不仅学到了知识，同时也懂得了自我调整和进步的重要性。

教师的网络培训研修日志（7篇）

教师的网络培训研修日志（7篇）教师的网络培训研修日志(7篇)教师的网络培训研修日志1作为重庆市巴南区初中语文学科教师网络培训项目的一名学员，在学习中，我自始至终以认真负责的态度，按照学习流程和要求，全程参与了初中语文全部专题内容的学习；保质保量地全部完成或超额完成了必修、选修作业、与其他学员开展互动评论。

通过学习研修，开阔了教学眼界，拓宽了教学视野，增长了教学知识，交流了教学经验，提升了教学技巧和能力。

为新课改的进一步实施和扎实推进，打下了较好基础。

现将主要学习及感受情况汇报总结如下：一、通过对专家引领性课程的学习,让我更加明确了学习目标，这对于从事一线教学老师来说无疑是一个福音。

通过一系列系统的讲授与学习，我作为学习者的角度来说，觉得这样的培训方式与内容更易于接受，更加能集中一点加以突破，达到研修和目的和效果。

二、经过这多天的平台培训，让人没想到网络研修却是如此的丰富，仿佛又回到了以前的学校的.学习生活：上课做作业，还有指导老师的精彩点评更上让人心生敬佩之心。

在这一平台上，有一线教师的上课实录来弥补理论的空洞，有教授的理论为我们导航，有各地同仁的精辟点评，有专家的即时评说，有课后反思研讨，有困惑的解答，有鲜明热烈的在线研讨所有的这一切都是我未曾料想的。

三、通过研修，我深深感到了自己的不足。

当看到别的老师旁征博引，理论结合实际，侃侃而谈的时候，我发现自己的理论积累实在是浅薄得可怜；当看到别的老师洋洋洒洒，或做散文或诗情勃发时，我发现自己的文笔生涩得很；当别的老师激情万丈的时候，我有时却难免会偷偷懒，这一切都让我十分惭愧。

是啊，我确实需要把自己的一桶水注满，才能给学生一杯水。

教师的网络培训研修日志2通过这次国培学习我认识到教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。

结合这次学习，谈谈自己的感受。

一、以积极乐观的情绪对待学生。

教师在教育教学活动中表现出来的喜、怒、哀、乐、忧、惧等情绪，以及由这些情绪造成的心理氛围，必然会对教育教学的效果以及学生的身心健康产生或积极或消极的影响，同时也影响着自身的心理健康。

网络研修的学习日志

网络研修的学习日志通过几个月的网上研修学习，我个人感觉在这次学习中收获很多，盘点收获，主要有以下几个方面：1、良好的师生关系是学好语文的前提首先，教师要尊重、关心、信任学生。

尊重、关心、信任学生，和学生友好相处是营造和谐课堂氛围的基础，在教学活动中，教师与学生在心理上形成一种稳定，持续的关系，不仅是在知识、能力上的交往，也是情感心灵的沟通、交流，首要的是教师要对学生关心、信任、尊重。

2、立足课堂，在实践中提升自身价值课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。

今后的教学中，我将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。

”力求让我的教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高语文教学质量。

同时作为班主任的我深深懂得，教师的一言一行都影响着学生，都会对学生起着言传身教的作用。

思想教育要常抓不懈，着重培养学生良好的'道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。

3、教学中时刻不忘培养学生的自学能力自学能力对学生来讲不是不可拥有的能力，但在实际上多数同学仍然存在依赖的心理，因此，我在教学中不失时机地培养学生的自学能力。

引导学生克服心理障碍，树立自信心，在学生取得点滴成绩时予以表扬，让他们觉得自己能行。

在课堂上组织学生合作学习让组内每一个人都能在相互启发，相互点拨的基础上发表自己的见解，每个人都能与大家分享思维成果，分享学习成果的体验和收获。

这就离不开我们教师课前的精心设计，活动前的合理安排与适当的引导。

这样，才有利于创设良好的学习氛围，调动学生的积极性和增添学生竞争向上的精神。

为了促进合作，教师帮助学生发展合作技能。

课堂上有意识对学生进行合作训练。

在小组合作过程中，教师要扮演小组角色，承担小组任务，同时有目的地在小组活动中示范合作技巧和协调教学活动，确保小组专注于学习目标，使小组成员在教师言传身教带领下逐步学会合作的技能。

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最新网络学习研修日志6篇
篇一
一、转变观念。

网络远程研修学习，让我知道要做一个享受教育的幸福教师。

而作一名享受教育的幸福教师，关键在于教育观念的转变，既要养成终身学习的习惯，做一名能给学生提供源源不断活水的老师。

又要转变学习观念，作一名学习型的教师，走教师专业化发展的道路。

是网络远程研修学习给我提供了这一契机，让我从此不再迷茫。

二、努力方向。

网络学习为我们提供了新的人生起点，迎来了新的教育方式，让我们能够快捷、方便地接受更多的新的知识，寻找到适合我们自己的教育教学方法。

在网络学习中我与同行们互相交流，互相学习，在互动中我学到了一些粗浅的网络知识，从不知怎样建立博客、怎样进入博客到怎样发表文章等。

网络学习使我的学习进步，教育教学工作有了动力和努力的方向。

是网络学习让我体味到了人生的另一种快乐与欣喜。

三、课堂有效。

在这里我知道了新课程理念提倡
的是一种更开放的学习。

用我的教学智慧，使我的教学方法能适合能力不同的每一个孩子，让我真正把孩子放在老师心中第一位，使其在自身的基础上都有各自不同的发展。

四、交流平台。

参加网络学习，对于我们一线教师来说，绝不是为了一时的兴趣，更不是为了完成任务或是赶时髦、装门面。

而是要通过知识的积淀，充实自己、完善自己。

铺设一条使自己成为一名合格教师的人生之路。

篇二
通过这次培训让我了解到小学数学教育发展的最新动态、趋势;深刻领会了数学教育的理念、新时期数学教师所面临的主要任务等一系列数学教育方面独到的观点;让我学到了更多提高自身素养和教学水平的方法;让我从内心深处体会到了教育家的博大胸怀和乐观向上的工作态度。

身为教师，就要懂得寻找规律，掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习、反思和研究，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的需要，
适应教育改革的步伐。

在这段时间的学习中，我认真聆听了专家的精彩讲座，积极做好学习笔记，努力用新知识来提高自己。

专家们精湛的教艺，先进的理念，独特的设计给我留下了深刻的印象，使我受益匪浅，有了质的飞跃。

主要有以下几个方面：
1、真正的融入到学生当中去
首先，教师要懂得尊重和理解学生。

在此基础上与学生形成心灵上的融合，心理上形成一种稳定，持续的关系，不仅是在知识、能力上的交往，也是情感心灵上的沟通、交流，首要的是教师要对学生关心、信任、尊重。

2、注重培养学生的学习兴趣
教师不但要提出可供学生思考的问题，更应该在每节课的开始创设悬念情境，激发学生主动探究的兴趣。

教师导入新课的教学语言巧妙合理、生动形象，能充分吸引住学生的注意力，触发学生的兴奋点，激发学生学习的情趣。

传统的章回小说，或评书艺人，常在讲到关键时刻，突然停住：“欲知后事如何，且听下回分解。

”这是卖关子，也就是设置悬念，引起听众对下情的探究。

这对我们教学工作很有启发。

作为一个教师，如果也能使学生越听越想听，就说明学生的学习兴趣被我们充分调动起来了，达到这种境界就需要在教学中不断地创设“问题情境”，使教学过程变成一个设疑、激疑、解疑的过程。

教学中，教师要着重创设问题。

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教师的网络培训研修日志(通用6篇)

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