06-10年上海中考英语试卷分析(最新整理)
上海2005-2010中考英语试卷分析
上海中考英语分析（2005~2010）1.2005年至2010年，近六年历年试卷分值变化及分析2005-2009试卷结构分析题型及分值变化题型年份2005年2006年2007年2008年2009年2010年听力总分30 30 30 30 30 30 看图 6 6 6 6 6 6 内容 6 --- --- --- --- --- 短对话 6 10 10 10 10 10 T/F文章 6 7 7 7 7 7 表格填空 6 7 7 7 --- --- 对话填空--- --- --- --- 7 7词汇和语法总分42 46 46 46 46 46 单选20 20 20 20 26 26 词形转换 6 8 8 8 8 8 词组替换 6 --- --- --- --- --- 词组选择--- 8 8 8 --- --- 改写句子10 10 10 10 12 12阅读理解总分38（6篇）60（6篇）58（6篇）58（6篇）56（5篇）56（5篇）T/F文章 6 6 6 6 7 7选择题 6 12 6 6 7 7回答问题 6 12 12 12 14 14完形填空7 8 14 14 14 14首字填空7 16 14 14 14 14完成对话 6 6 6 6 --- ---作文（记叙文60字）10 14 16 16 18 18总分120 150 150 150 150 150 可以得出的结论是：中考英语听力每年分值与结构都不变；语法与词汇的分值改革后不变，结构稳定，题型略有变化，但考查内容不变；阅读改革后分值大幅度提升，成为中考的主导部分；作文的分值有不断往上升的趋势。
2.05至10年各部分的子部分分析，各大题考查内容分析I. 听力2005年2006年2007年2008年2009年2010年图片选择 6 6 6 6 6 6单选12 10 10 10 10 10T／F判断 6 7 7 7 7 7听写填空 6 7 7 7 7 7听力基本规律：1.第一大题根据听到了内容，选择正确的图片：内容多为情境性较强的对话，或者是有明显提示语的内容，贴近学生生活，真实易懂。
上海近十年英语中考浅析
近十年中考英语题型浅析
一、题型及分值变化
●新增题型：语音题（14年开始）；选词填空（12年开始）
●分值变化句型转换分值↑（12年开始12’→14’）
阅读理解分值↓ (12年开始56’→50’)
作文分值↑（12年开始 18’→20’）
二、题型分析（150=30+20+8+8+14+50+20）
图片题（拿分题→听关键词、与图片最相关的单词）
根据对话和问题选答案（主题围绕课文，结合了生活
体验和活动）
●听力 30’ T\F题（着重文章整体意思的把握和个别细节，如有
没有偷换事件的主语）
填词题（综合性强，要非常熟悉大纲词汇，注意新增
词汇和一词多义）
●单选 20’→ (语法+单词的综合运用，语音题一道，难度不大)●选词填空8’→两个五选四(主要考词性、词义，要结合上下文)●所给词正确形式填空8’→（词形、词类的转换+知识的综合运用；
熟记词性变化规律）
●句型转换 14’按要求改写
同义、近义转换句子的构成、变化与运用）
●阅读理解 50’（题目主题贴近生活，选材接地气）
(题型：主旨题；细节题；猜测题；推理题
①审标题②看全文，尤其首尾
应对技巧③看后面题目，心中有数
④细读文章，画出重点和细节
⑤复读全文，核对答案
●作文 20’审题材
审人称和时态
审要点和要求。
2006上海中考英语150分之变
2006上海中考英语150分之变时间:2006-03-07市教委公布了2006年中招方案，调整了5门学科的分值，其中英语等三门学科从120分调整到150分，从而卷面满分与高考试卷统一。
这一调整改革无疑会对考生带来重大影响。
考生应如何理解本次中考改革，又应当如何准备应对之？上海新东方中学部中考教研组的老师们在第一时间，对此次分值调整进行了研究。
首先，追本溯源，本次中考改革的原因何在？是否单纯为了形式上与高考贴近？我们认为，中考是一门选拔性的考试，其分值的调整主要针对区分度不够造成的同分过多的现状，总分值的提高更能把分值差距拉开，从而进一步增加区分度。
2005年中招中出现了大量低分、同分现象，为学校录取工作带来较大麻烦，而此次调整就是为了避免相同情况的再次出现。
因此新东方教研组认为2006年中考中，选拔性试题的分值将是提高的重点。
其次，从政策上来看，虽然中考满分分值调整到了600分，但仍然要求做到“三个不变”：考试学科不变；试卷难易度不变和考试时间不变。
其中，试卷难易度比仍为8：1：1。
题目难易程度的高低通常用难度系数来表示，即以题目平均得分除以满分值，如一道题满分为10分，后来平均得分为8.5分，这道题的难度系数为0.85。
平均分越高，难度就越低；难度系数越低，难度就越高。
2006年中考英语试卷，以全市初中毕业生的平均水平为基线，相对容易的题目占80%，难度系数0.85以上；有一定难度的题目占10%，难度系数0.75至0.85之间；有难度的题目占10%，难度系数0.6左右。
这里要注意，虽然难易度的比例不变，但由于总分的提高，事实上选拔性试题的分值被提高了25％。
接着，从具体命题上来看，目前社会上流传的说法不一，一说题型保持不变，一说阅读部分题型将有重大调整。
就目前上海新东方中学部拿到的06年中考题样来看，英语试卷各题型均无变化，个别题的分值有所调高。
这里要注意，分值由120分调高到150分，并非意味着每道题的分值都有所增加，而只是个别题目分值增加。
上海2006-2010年高考英语完形填空真题(附答案)甄选
上海2006-2010年高考英语完形填空真题(附答案)（优选.)(1)Several years ago, well-known writer and editor Norman Cousins became very ill. His body ached and he felt constantly tired. It was difficult for him to even 45 around. His doctor told him that he would lose the ability to move and eventually die from the disease. He was told he had only a 1 in 500 chance of survival.46 the diagnosis(诊断), Cousins was determined to overcome the disease and survive. He had always been interested in medicine and had read a book, which discussed the idea of how body chemistry and health can be damaged by emotional stress and negative 47 . The book made Cousins think about the possible 48 of positive attitudes and emotions. He thought, “Is it possible that love, hope, faith, laughter, confidence, and the 49 to live have positive treatment value?”He decided to concentrate on positive emotions as a way to treat some of the symptoms of his disease. In addition to his traditional medical treatment, he tried to put himself in situations that would 50 positive emotions. “Laugh therapy”became part of his treatment. He 51 time each day for watching comedy films, reading humorous books, and doing other activities that would draw out 52 emotions. Within eight days of starting his “laugh therapy” program his pain began to 53 and he was able to sleep more easily. He was able to return to work in a few months’ time and 54 reached complete recovery after a few years.45．A．run B．pass C．move D．travel46．A．Besides B．Despite C．Without D．Beyond47．A．attitudes B．beliefs C．goals D．positions48．A．shortcoming B．harm C．benefit D．interest49．A．emotion B．pain C．fear D．will50．A．bring about B．set about C．put up D．make up51．A．afforded B．appointed C．offered D．arranged52．A．positive B．approving C．strong D．mixed53．A．escape B．decrease C．shrink D．end54．A．generally B．especially C．actually D．presently（2）“When a customer enters my store, forget me . He is King. ” said John Wanamaker, who in 1876 turned an abandoned railway station in Philadelphia into one of me world’s first department stores This revolutionary concept 55 the face of retailing（零售业）and led to the development of advertising and marketing as we know it today.But convincing as that slogan was, 56 the shopper was cheated out of the crown 57 manufacturing efficiency increased the variety of goods and lowered prices, people still relied on advertisements to get most information about products. Through much of the past century, ads spoke to an audience restricted to just a few radio or television channels or a 58 number of publications. Now media choice, has 59 too, and consumers select what they want from a far greater variety of sources—especially with a few clicks of a computer mouse 60 the internet, the consumer is finally seizing power.As our survey shows, 61 has great implications for companies, because it is changingthe way the world shops. Many firms already claim to be “customer-driven”or “consumer- centred ”. Now their 62 will be tested as never before. Taking advantage of shoppers’ 63 will no longer be possible: people will know—and soon tell others ,even those without the internet—that prices in the next town are cheaper or that certain goods are inferior.The internet is working wonders in 64 standards. Good and Good and honest firms should benefit most. 55．A．changed B．maintained C．restored D．rescued56．A．in time B．in truth C．in case D．in theory57．A．Just as B．The moment C．If D．Although58．A．limited B．minimum C．sufficient D．great59．A．disappeared B．existed C．exploded D．survived60．A．According to B．Thanks to C．But for D．Apart from61．A．consumer power B．product qualityC．purchasing habit D．manufacturing efficiency62．A．information B．investment C．claims D．shops63．A．generosity B．knowledge C．curiosity D．ignorance64．A．raising B．lowering C．abandoning D．carrying（3）Being alone in outer space can be frightening. That is one reason why astronauts on solo（单独的） space flight were given plenty of work to keep them 45 . They were also in constant communication with people on the earth, 46 , being with people from whom you cannot get away might be even harder than being alone. This is what happens on long submarine（潜水艇） voyages. It will also happen on 47 space flights in the future. Will there be special problems of adjustment under such conditions?Scientists have studied the reactions of men to one another during long submarine voyages. They have found that the longer the voyage lasts, the more serious the problem of 48 is. When men are 49 together for a long period, they begin to feel uneasy. Everyone has little habits of speaking and behaving that are ordinarily acceptable. In the limited space over a long period of time, however, these little habits may become very 50 .Apparently, although no one wants to be 51 all the time, everyone needs some degree of privacy. When people are enclosed together, they are in what is called a stress situation. That means that they are under an unusual amount of 52 or stress.People who are well-adjusted are able to 53 stress situations better than others. That is one reason why so much care is taken in 54 our astronauts. These men undergo a long period of testing and training. One of the things tested is their behaviour under stress.45．A．tiredB．asleepC．consciousD．busy46．A．So farB．After allC．HoweverD．Therefore47．A．longB．fastC．dangerousD．direct 48．A．fuelB．entertainmentC．adjustmentD．health49．A．shut upB．held upC．brought upD．picked up 50．A．pleasingB．annoyingC．commonD．valuable 51．A．noisyB．aloneC．personalD．sociable 52．A．emphasisB．conflictC．powerD．pressure 53．A．handleB．createC．affectD．investigate54．A．becomingB．choosingC．orderingD．promoting（4）One topic is rarely mentioned in all the talk of improving standards in our schools: the almost complete failure of foreign-language teaching. As a French graduate who has taught for more than twenty-five years, I believe I have some idea of why the failure is so total. 55 the faults already found out in the education system as a whoie-such as child-centred learning, the “discovery”method, and the low expectations by teachers of pupils-there have been several serious 56 which have a direct effect on language teaching.The first is the removal from the curriculum（课程）of the thorough teaching of English57 . Pupils now do not know a verb from a noun, the subject of a sentence from its object, or the difference between the past, present, or future.Another important error is mixed-ability teaching, or teaching in ability groups so 58 that the most able pupils are 59 and are bored while the least able are lost and 60 Bored. Strangely enough, few head teachers seem to be in favour of mixed-ability school football teams.Progress depends on memory, and pupils start to forget immediately they stop having 61 lessons. This is why many people who attended French lessons at school, even those who got good grades, have forgotten it a few years later. 62 they never need it, they do not practice it.Most American schools have accepted what is inevitable and 63 modem languages, even Spanish, from the curriculum. Perhaps it is time for Britaio to do the same, and stop 64 resources on a subject which few pupils want or need.55．A．Due toB．In addition toC．Instead ofD．In spite of 56．A．errorsB．situationsC．systemsD．methods 57．A．vocabularyB．cultureC．grammarD．literature 58．A．wideB．similarC．separateD．unique59．A．kept outB．turned downC．help backD．left behind 60．A．surprisinglyB．individuallyC．equallyD．regular 61．A．extraB．traditionalC．basicD．regular62．A．AlthoughB．BecauseC．UntilD．Unless 63．A．restoredB．absorbedC．prohibitedD．withdrawn 64．A．wastingB．focusingC．exploitingD．sharing（5）People think children should play sports. Sports are fun, and playing with others. However, playing sports can have __50 effects on children. It may produce feelings of poor self-respect or aggressive behavior in some children. According toresearch on kidsand sports, 40,000,000 kids play sports in the US. Of these, 18,000,000 say they have been __51 at or called names while playing sports. This leaves many children with a bad __52of sports. They think sports are just too aggressive.Many researchers believe adults, especially parents and coaches, are the main _53 of too much aggression ill children's sports. They believe children _54_ aggressive adult behavior. This behavior is then further strengthened through both positive and negative feedback. Parents and coaches are powerful teachers because children usually look up to them. Often these adults behave aggressively themselves, sending children the message that__55 is everything. Many parents go to children's sporting events and shout__56_ at other players or cheer when their child behaves __57__. As well, children arc even taught that hurting other players is _58 or are pushed tocontinue playing even when they are injured_59, the media makes violence seem exciting. Children watch adult sports games and see violent behavior replayed over and over on television.As a society, we really need to 60 this problem and do something about it. Parents and coaches _61 should act as better examples for children. They also need to teach children better__62. They should not just cheer when children win or act aggressively. They should teach children to _63, themselves whether they win or not. Besides, children should not be allowed to continue to play when they are injured. If adults allow children to play when injured, this gives the message that _64 is not as important as winning.50. A. restrictive B. negative C. active D.instructive51. A.knockedB. glancedC. smiledD. shouted52. A. impression B. concept C. taste D.expectation53. A. resource B. cause C. course D.consequence54. A. question B.understandC. copyD. neglect55. A. winning B.practisingC. funD. sport56. A. praises B. orders C. remarks D. insults57. A. proudly B.ambitiously C.aggressivelyD. bravely58. A. acceptable B. impolite C. possible D.accessible59. A. By contrast B. InadditionC. As aresultD.Afterall60. A. look up to B. face uptoC. make upforD. come upwith61. A. in particular B. in all C. inreturnD. inadvance62. A.techniquesB. meansC. valuesD. directions63. A. respect B. relax C. forgive D. enjoy64. A. body B. fame C. health D. spirit（6）Most people believe they don’t have much imagination. They are __50__. Everyone has imagination, but most of us, once we become adults, forget how to __51__ it. Creativity isn’t always __52__ with great works of art or ideas. People at work and in their free time __53__ think of creative ways to solve problems. Maybe you have a goal to achieve, a tricky question to answer or you just want to expand your mind! Here are three techniques tohelp you.Making connections This technique involves taking __54__ ideas and trying to find links between them. First, think about the problem you have to solve or the job you need to do. Then find an image, word, idea or object, for example, a candle. Write down all the ideas/words __55__ with candles: light, fire, matches, wax, night, silence, etc. Think of as many as you can. The next stage is to relate the __56__ to the job you have to do. So imagine you want to buy a friend an original __57__; you could buy him tickets to a match or take him out for the night.No limits! Imagine that normal limitations don’t __58__. You have as much time/space/money, etc. as you want. Think about your goal and the new __59__. If your goal is to learn to ski, __60__, you can now practice skiing every day of your life (because you have the time and the money). Now __61__ this to reality. Maybe you can practiceskiing every day in December, or every Monday in January.Be someone else! Look at the situation from a __62__ point of view. Good businessmen use this technique in trade, and so do writers. Fiction writers often imagine they are the __63__ in their books. They ask questions: What does this character want? Why can’t she get it? What changes must she make to get what she wants? If your goal involves other people, put yourself in their __64__. The best fishermen think like fish!50. A. wrong B.unbelievableC. reasonableD. realistic51. A. put up with B. catch upwith C. make use of D. keep trackof52. A. equipped B. compared C. covered D. connected53. A. skillfully B. routinely C. vividly D. deeply54. A. familiar B. unrelated C. creative D. imaginary55. A. presented B. marked C. lit D. associated56. A. ideas B. ambitious C.achievementD. technique57. A. experience B. service C. present D. object58. A. work B. last C. exist D. change59. A. possibilities B. limitations C. tendency D. practice60. A. in fact B. in particular C. as a whole D. for example61 A. devote B. adapt C. lead D. keep62. A. private B. global C. different D. practical63. A. features B. themes C. creatures D. characters64 A. positions B. dreams C. images D. directions（7）The first attempt of even the most talented artists, musicians, and writers is seldom a masterpiece, If you consider your drafts as dress rehearsals(彩排), or tryouts, revising will seem a natural part of the writing ___50___.What is the purpose of the dress rehearsals and the out-of-town previews that many Broadway shows go through? The answer is adding, deleting, replacing, reordering, ___51___ revising. Andrew Lloyd Webber's musical Phantom of the Opera underwent such a process.When Lloyd Webber began writing in 1984, he had in mind a funny, exciting production. However, when Phantom opened in London in 1986, the audience saw a moving psychological love story set to music. The musical had. ___52___ several revisions due, in part, to problems with costuming andmakeup (戏服和化妆). For instance, Lloyd Webber ___53___ some of the music because the Phantom's makeup prevented the actor from singingcertain sounds.When you revise, you change aspects of your work in ___54___ to your evolving purpose, or to include ___55___ ideas or newly discovered information.Revision is not just an afterthought that gets only as much time as you have at the end of an assignment. ___56___, it is a major stage of the writing process, and writers revise every step of the way. Even your decision to ___57___. topics while prewriting is a type of revising. However. don't make the mistake of skipping the revision stage that follows ___58___. Always make time to become your own ___59___and view your dress rehearsal, so to speak. Reviewing your work in this way can give you ___60___ new ideas.Revising involves ___61___ the effectiveness and appropriateness of all aspects of your writing, making your purpose more clearly, and refocusing or developing the facts and ideas you present. When you revise, ask yourself the following questions, keeping in mind the audience for whom you are writing: Is my main idea or purpose ___62___ throughout my draft? Do I ever lose sight of my purpose? Have I given my readers all of the ___63___ that is, facts, opinions, inferences --- that they need in order to understand my main idea? Finally, have I included too many ___64___ details that may confuse readers?50. A. techniqueB. styleC. processD. career51. A. in particular B. as a resultC. for example D. in other words52. A. undergone B. skipped C. rejectedD. replaced53. A. rewroteB. releasedC. recordedD. reserved54. A. addition B. response C. opposition D. contrast55. A. fixed B. ambitious C. familiar D. fresh56. A. However B. Moreover C. Instead D. Therefore57. A. discuss B. switch C. exhaust D. cover58. A. drafting B. rearranging C. performing D. training59. A. director B. master C. audience D. visitor60. A. personal B. valuable C. basic D. delicate61. A. mixing B. weakening C. maintaining D. assessing62. A. amazing B. bright C. unique D. clear63. A. angles B. evidence C. information D. hints64. A. unnecessary B. uninteresting C. concrete D. final答案：1） 45. C 46. B 47. A 48. C 49. D 50. A 51. D 52. A 53. B 54. C2） A 56. B 57. D 58. A 59. C 60. B 61. A 62. C 63. D 64. A3）45．D 46．C 47．A 48．C 49．A 50．B 51．B 52．D 53．A 54．B4） 55．B 56．A 57．C 58．A 59．C 60．C 61．D 62．B 63．D 64．A5） 50. B51.D52. A53. B54. C55. A56. D57. C 58. A59. B60. B61.A62. C 63. D64. C6）50.A 51.C 52.D 53.B 54.B 55.D56.A 57.C 58. C 59.A 60.D 61.B62.C 63.D 64.A7） C D A A B D C B A C B D D C A赠人玫瑰，手留余香。
对2010年英语中考试题的分析与思考
对2010年英语中考试题的分析与思考综观2010年全国各地中考英语试题，无论在命题技术上还是在试题内容的设计上都有了明显的改进，题目设计更趋于科学、合理，体现了英语学科的特点，新课程的评价理念得到不断的体现，中考对学生英语学习和教师英语教学的积极导向作用越来越突出。
本文试图通过对2010年各地中考试题的分析，研究英语中考的变化及走向，从而引发更深入的思考。
一、2010年中考英语试题的特点1. 各地中考命题特点（1）根据《英语课程标准》确定考查内容与目标，试题不拘泥于各地的版本教材，有的地区的试题能较好地将不同版本教材进行有机的融合。
（2）语境设计更完整、真实。
试题注重了语境化设计，基本上改变了过去在脱离语境的情况下机械考查知识点的倾向。
语法知识类试题及词汇的考查设置在一定的语境中，体现了语言的真实性、趣味性和实践性，通过语境的设置使语法测试题更有积极、现实的意义，体现语言的交际功能。
（3）试题的选材体裁多样、题材丰富，同时具有较好的思想性、教育性和时代感。
同时，试题注意选用真实、地道的语言素材，根据语言实际使用命题。
这些特点在阅读理解、完形填空和书面表达等试题上体现得更为突出。
选材关注社会热点：环保（低碳等）、世博、科技发展。
素材来源广泛：报纸、杂志、邮件、教材等。
（4）试题配置基本合理，考查内容全面，试题的效度较高。
除考查语言知识外，强调对语言技能的考查，加大了对文化意识和跨文化交际能力的考查。
试题内容紧紧贴近学生生活实际，关注学生的认知水平以及心理特点和认知规律。
试题中适当增加了主观试题的比重，减小了客观题的比重，考查形式灵活多样。
阅读理解题目设计灵活多样：任务型阅读、段落与题目匹配、段落排序、阅读配对、段落句子还原、填写信息表、回答问题等。
（5）书面表达题目设计更加注重指导性，体现初中学生英语学习的规律性和阶段性。
一些地方卷还采用了“二选一”的设计思路。
（6）有些题型设计还尝试初高中接轨，体现语言学习的可持续发展。
上海中考英语试卷分析
start his own business.
A. from B. onto
C. at
D. in
答案：D,D,A
代词
33. The foreign visitors asked ________lots of questions about Chinese
culture during the tour.2009
05年改革前，阅读比分<语法比分 ，
06年改革后阅读比分>>语法比分。
阅
阅读从05年的38分至改革后06年
的60分，呈飞速上升，几乎扩大
了一倍。可见，市教委已经把中
考英语的重心调整到了阅读上，
读
06年至11年阅读比分一直占中考 英语的主导地位，并保持在58分
左右。阅读部分注重能力。对理解
能力，逻辑推理能力等综合能力的
2010——2012年 上海中考英语试卷分析
第一部分：2006----2012英语试卷分值分布分析
第二部分：2010—2012英语试卷考点分析及答题 对策
听力部分：
从05年至11年的分值保持为30 分，而改革后的总分升高，导致 听力的比重在减小。因此可以 说，听力在中考中的地位略有 下降。但并不意味听力不再重 要，听力练习依然是英语学习的 重中之重。
A)I
B)my
C)me
D)mine
32. The volunteers love ________ students in that small village in the
west of China.2010
A. they
B. them
C. their
D. themselves
34. New Zealand has two islands. One is North Island and ________ is
重在能力考查——2006年上海市中考英语试卷分析及教学建议
重在能力考查——2006年上海市中考英语试卷分析及教学建
议
朱萍
【期刊名称】《现代教学》
【年(卷),期】2006(000)010
【摘要】上海2006年的初中毕业生统一学业水平考试已经结束，再次审视考试
的要求，可以清楚地看到英语试题在考查学生英语语言基础知识与基本技能的同时，更注重考查学生的语言运用能力和语言的交际功能。
在整张试卷中，考查语言知识的词汇与语法题仅占试卷比例的30％，而能力题包括听力、阅读和写作占70％，即使是知识题，其中也蕴含着对能力的考查。
【总页数】2页(P54-55)
【作者】朱萍
【作者单位】上海市世界外国语中学
【正文语种】中文
【中图分类】G642
【相关文献】
1.2017年江西省吉安市中考英语试卷主观试题分析及教学建议 [J], 刘述春
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3.2016年江西省中考英语试卷分析及教学建议——以江西省吉安市为例 [J], 刘
述春;
4.2019年上海中考英语试卷分析及复习教学建议 [J],
5.2020年上海中考英语试卷分析及教学建议 [J], 闫妍
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06-10年上海中考英语真题附答案
06-10年上海中考英语真题附答案2006年上海市初中毕业⽣统⼀学业考试英语试卷（满分150分，考试时间100分钟）Part 1 Listening (第⼀部分听⼒)Ⅰ. Listen and choose the right picture (根据你听到的内容，选出相应的图⽚): (共6分)A B CD E F G1. ______2. ______3. ______4. ______5. ______6. ______Ⅱ. Listen to the dialogue and choose the best answer to the question you hear (根据你听到的对话和问题，选出最恰当的答案): (共10分)7. A) Jack. B) Linda. C) Mr White. D) Miss Green.8. A) The fish. B) The soup. C) The meat. D) The chicken wings.9. A) 6:00. B) 6:30. C) 5:30. D) 5:00.10. A) A pilot. B) An engineer. C) A fireman. D) An astronaut.11. A) Sunny. B) Rainy. C) Windy. D) Cloudy.12. A) On Tuesday. B) On Friday. C) On Saturday. D) On Sunday.13. A) Do their homework. B) Watch the football match.C) Go to the cinema. D) Watch the movie on TV.14. A) In England. B) In America. C) In New Zealand. D) In上海市教育考试院保留版权学业考试（2006）英语试卷第1页（共71页）2China.15. A) In a restaurant. B) In a shop. C) In a school. D) In alibrary.16. A) They are having a meeting. B ) They are fishing.C) They are making a phone call. D) They are talking about the time.Ⅲ. Listen to the passage and tell whether the following statements are true or false (判断下列句⼦是否符合你听到的短⽂内容, 符合的⽤“T ”表⽰，不符合的⽤“F ”表⽰):(共7分)17. Sandy went to visit his cousin in London with his brother.18. They took a train and arrived at 6 o‘clock in the mo rning.19. Sandy often played tennis and was very good at it.20. Sandy ‘s brother bought some new clothes in Oxford Street.21. They had dinner in a nice restaurant on Saturday evening.22. Sandy and his brother stayed in London until Sunday.23. Sandy enjoyed his trip to London very much.Ⅳ. Listen to the dialogue and complete the table (听对话，完成下列表格): (共7分)Presents on Father’s DayPart 2 Vocabulary and Grammar(第⼆部分词汇和语法)Ⅴ. Choose the best answer (选择最恰当的答案): (共20分)31. The old lady teaches children to play ______ piano at a weekend school.A) a B) an C) the D) /32. It‘s getting warmer and warmer ______ spring, and plants start growing.A) to B) in C) of D) for33. Taiwan is ______ island of China. I hope to visit it soon.A) big B) bigger C) biggest D) the biggest34. It‘s time for sports. Let‘s ______ bowling, shall we?A) go B) to go C) going D) goes35. Millions of Shanghai citizens are learning to ______ English for the 2010 World Expo.A) tell B) speak C) say D) talk36. Zhang Yining is ______ favorite table tennis player.A) I B) me C) my D) mine37. Teenagers are very fond ______ cartoons.A) in B) among C) with D) of38. A good friend always gives you a helping hand ______ you‘re in t rouble.A) when B) before C) until D) though39. My mother ______ make rice dumplings. She‘ll teach me how to do it.A) must B) need C) should D) can40. The 2007 Special Olympic Games ______ in Shanghai.A) will hold B) will be held C) were held D) held41. Mr Smith is quite busy today. He has ______ meetings to attend.A) little B) a little C) few D) a few42. The lake looks ______ in the moonlight. I often take a walk around it.A) wonderfully B) famous C) beautiful D) well43. Jenny ______ with a Chinese family for two years. Now she‘s used to the life inChina.A) stays B) would stay C) is staying D) has stayed44. The Russian President paid his first visit to Shaolin Temple last March. He had ______ been there before.A) never B) often C) usually D) always45. To ______ his sick mother, David goes to the hospital after work every day.3A) take charge of B) take hold of C) take care of D) take the place of46. Obey the traffic rules and learn to protect yourself. ______ is more important thanlife.A) Nothing B) Something C) Everything D) Anything47. Most people ______ when the big earthquake (地震) took place in that area.A) are sleeping B) were sleeping C) slept D) sleep48. ______ exciting event the 2006 World Cup is!A) What an B) What a C) What D) How49. Our class teacher asked the monitor ______.A) why didn‘t Bill come to school B) why doesn‘t Bill come to schoolC) why Bill didn‘t come to school D) why Bill doesn‘t come to school50. –Sorry, Tommy. I‘ve lost your book.–______ I‘ve got another copy.A) You‘re welcome.B) That‘s all right.C) I hope so. D) Of course not.31.C 32.B 33.D 34.A 35.B 36.C 37.D 38.A 39.D 40.B41.D 42.C 43.D 44.A 45.C 46.A 47.B 48.A 49.C 50.BⅥ. Complete the sentences with the given words in their proper forms（⽤括号中所给单词的适当形式完成下列句⼦): (共8分)51. I received some Christmas ___________ from my pen pals. (card)52. The young man works as a ___________ in a five-star hotel. (wait)53. The children were ___________ excited when they saw the two pandas, Tuantuanand Yuanyuan. (real)54. To be lovely Shanghainese, we should be helpful and ___________ to others. (friend)55. Our new flat is on the ___________ floor, and we have a good view of the park. (ten)56. It is ___________ to improve our English without enough practice. (possible)57. The situation in that country is ___________. You‘d better not go there. (danger)58. It is ___________ of Peter to pay so much money for clothes. (fool)Ⅶ. Choose the word or expression which is closest in meaning to the underlined part in each sentence（选择与下列各句中划线部分内容意思相近的单词或短语，⽤A、B、C、D 等表⽰): (共8分)459. The mother thanked the policeman over and over for finding her lost child.60. The old town looks like a garden. We can see trees and flowers everywhere.61. I wonder how many new light railways will be open to traffic in Shanghai by 2010.62. Keep trying, and you will work out the difficult problem.63. The scientists set out for the South Pole last month.64. When the summer camp came to an end, the students felt sorry to say goodbye to each other.65. – Excuse me, how many books can I borrow at a time?– At most four.66. China will set up her own space station sooner or later.Ⅷ. Rewrite the following sentences as required（根据所给要求，改写下列句⼦。
2006--08年上海中考英语试卷内容分析
2006--08年上海中考英语试卷内容分析孙蔚2009 2/28再次看了往届的中考英语试卷，分析归纳后，得到这样的感受：不管2006年的还是2007年2008年上海中考英语试题，都有大于百分之70的基础知识和基本技能题的考核，但对于词汇的要求，逐年增多。
作文要想得到高分，必须掌握大量的扩展词汇。
会运用多变的句型，写作要求更高。
1：听力、语法部分全是基础题，考查的是最基本的知识。
阅读理解等考查学生的语言综合运用能力，如前后贯通、在一定语境环境下的想像力和推理能力等。
在选材上继续注重生活实际，着重考核学生日常会话的应对能力和捕捉。
处理信息的能力。
但要注意的是，2009年的听力第四大题“听力添表”部分有调整，不限于表格，考核的铺盖面将更宽，故要更熟悉基础单词的拼写。
2：2006-8年的词汇和语法部分，都基本不出偏题、难题和怪题的精神。
试卷中的大部分试题都体现了基础性和原创性，试题十分重视考核点的内容覆盖面，词汇努力体现三套教材合一的要求，同时注意处理好语言知识积累和语言能力发展之间的关系。
9试题十分重视考核点的内容覆盖面，如名词、介词、冠词、代词、情态动词、数词、形容词、副词、比较级、最高级、形容词副词搭配、动词时态等初中阶段的基础语言知识，面面俱到，词汇努力体现三套教材合一的要求，几张考卷，越来越对词性变化的要求，词语辨析的应用逐年加强。
2009年上海中考英语试卷特点今年中考的英语试卷,仍像历年的试卷一样:“稳中有变”。
但拿掉了最简单也最看不出学生能力的词汇配对。
而选择填空和完成句子部分的分值有所增加，试卷将更加有效的考查学生真实语言知识和能力。
3：第三阅读与写作部分：三年的体型没有多少变化，都是前三篇为考查语言输入能力的试题，第四篇为选择完型填空，E 篇为首字母完形填空，最后一篇为任务型阅读，，阅读文章题材面广、信息量大、可读性强。
语言材料既有趣味性和幽默感又不乏教育意义。
同时注意处理好语言知识积累和语言能力发展之间的关系。
2010年上海中考英语试卷解析
分） 本大题要求听录音完成句子内容，主要考查学生收集，处理，概括语言信息的能力以及常用单词的正确拼写。 本文是一本儿童故事书的自我介绍，其中讲到它如何从工厂到图书馆，之后又如何到了读者的家中。在读者的 使用过程中，它介绍了自己从新书到旧书这已变化过程，短文内容清晰且富有一定的趣味性。听对话前要尽可 能浏览一下七个句子及空格，了解哪些信息需要特别注意，然后带着问题听录音。 24.本题答案为 story 根据文章开头所说（Hello, et me introduce myself to you. I am a story book for children.）,需要在空格处填写的是 story. 25.本题答案为 five/5 故事书自述在来到图书馆之前， 它呆在工厂里有 5 周时间 （Before I came to the library, I stayed in a factory for five weeks） 26.本题答案为 sent 这本书到了图书馆，而其他书被送往书店销售（Then I went to the library. Others were sent away to bookshops） 。 27.本题答案为 softly 有些人很爱惜书本，他们看书前把手洗干净，看书时细心地轻翻书页（Some people take good care of me. They make sure that their hands are clean and turn my pages softly.） 28.本题答案为 dirty. 有些人不爱惜书本，他们用脏的手翻书阅读（Others people are bad to me. They read me with dirty hands.） 29.本题答案为 bedroom. 有的人在卧室里看书，当他们想要睡觉时就把书仍在一边（Some people read me in the bedroom.） 30.本题答案为 bright. 作者说它刚到图书馆时， 封面上的颜色是鲜艳的， 但现在已变得暗淡了 （When I first came to live in the library, the colors on my cover were bright.）
上海市近十年中考英语题型试卷分析
试卷分析：
上海近十年的英语中考题（2006-2015），其中2006-2008年三年题型及分值一致，2009-2011年三年题型及分值一致，2012-2015年四年题型及分值一致。
也就是说，上海英语中考题型每三年可能会有稍微的调整和变动，但2015年和前三年题型一致，所以也不排除基本稳定的可能。
从题型上看，近四年同之前的中考题型相比，新增了语音和选词填空，取消了补全对话和判断正误。
从分值上看，句型转换题分值增加了2-4分；作文增加了2-4分；阅读理解分值减少了6-8分；词汇和语法题在2009-2011年期间从之前的20分突涨6分，又在2012年起回落到20分。
2012-2015中考英语题型如下：
满分150分，考试时间120分钟：
一、听力30分
二、单选题20分
三、选词填空8
四、所给单词正确形式填空8分
五、句型转换14分
六、阅读理解50分
七、作文20分。
上海五年中考英语试卷分析
上海中考英语分析（2005~2009）一．上海中招常识概述二．上海中招英语试卷分析三．上海中招英语试卷总结分析一．上海中招常识概述1.上海的中招考试体系上海中考考试总分为630分，语文、数学、英语科目各为150分，理化合卷为150分（其中物理90分，化学60分）。
另外体育分为30分。
体育测试在中考前举行，分数于中考前发布。
中考每年分为两天，英语科目的考试在第二天上午的8：30~10:15，考试时间为105分钟，其中含5分钟听力试音时间。
2010年上海中考在6月19日与6月20日举行，英语科目在6月20日上午举行。
上海的高中四大名校为：上海中学，华师大二附中，复旦附中，交大附中。
其中上海中学的录取分数线几乎每年都最高。
2.志愿填报于4月第二次各区模拟考试后的5月初进行。
中考采取先填志愿后考试的原则。
3.上海中考招生情况今年预计突破9万。
上海的高中四大名校为：上海中学，华师大二附中，复旦附中，交大附中。
上海中学录取分数线几乎每年全市最高，基本保持在600分以上。
因此，若想进入一个较好的重点中学就读，则英语科目的考试至少需要保持在140分以上甚至更高。
二．上海中招英语试卷分析英语考试科目主要分为四大部分：第一部分为听力；第二部分为词汇和语法；第三部分为阅读理解；第四部分为写作。
1.2005年至2009年，近五年历年试卷分值变化及分析2005-2009试卷结构分析题型及分值变化题型年份2005年2006年2007年2008年2009年2010年预测听力30 30 30 30 30 30 看图 6 6 6 6 6 6 内容 6 --- --- --- --- --- 短对话 6 10 10 10 10 10 T/F文章 6 7 7 7 7 7 表格填空 6 7 7 7 --- --- 对话填空--- --- --- --- 7 742 46 46 46 46 46 单选20 20 20 20 26 26 词形转换 6 8 8 8 8 8词汇和语法词组替换 6 --- --- --- --- --- 词组选择--- 8 8 8 --- ---改写句子10 10 10 10 12 12阅读理解38（6篇）60（6篇）58（6篇）58（6篇）56（5篇）56（5篇）T/F文章 6 6 6 6 7 7选择题 6 12 6 6 7 7回答问题 6 12 12 12 14 14完形填空7 8 14 14 14 14首字填空7 16 14 14 14 14完成对话 6 6 6 6 --- ---作文（记叙文60字）10 14 16 16 18 18各年总分120 150 150 150 150 150分析：从试卷的总结构来看，英语科目的中考从未有过变动，但在分值上发生了较多的修正与改革。
(完整word版)2010年上海市中考英语试卷分析
词组意思辨析
“车就要来了”，所以应该是提醒“上车的时候要小心”。只有选项A有上车的意思。
53
同义词组
Be keen on = be fond of "喜爱”
54
词组释意
这里enable= make it possible for~～”
55
情景交际
“没关系"的英语表达法，答案B。
56
情景交际
答案A。
63
反义前缀
由句意知所填词是“消失”，disappear。
64
动词变形容词
所填词用来修饰名词people， 所以应填形容词，thankful。
教学启示
这部分动词的词性转换占了三题，重点掌握。名词单复数,基数词序数词互换也是必考的内容。另外就是物主代词和反义前缀。
句型转换
(12分）
65
陈述句变一般疑问句
59
形容词性物主代词转换成名词性物主代词
横线后没有任何成分，所以要填的应该是名词性物主代词mine。
60
名词转换成形容词
由句意知缺少的是形容词,difficult。
61
动词转换成名词
前面有形容词修饰,所以应填名词painting。
62
动词转换成副词
所填的词用了修饰动词explain，所以应填副词clearly。
教学启示
时态题连考39~42四题，词意辨析连考49~54六题,固定搭配连考43，44两题，最后两题情景交际。另外还有比较重要的宾语从句，条件状语从句，特殊疑问句和感叹句。考点覆盖面广，基础性强。
词性转换
（8分）
57
可数名词单复数
Many 后跟可数名词的复数形式,gifts。
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06-10 年上海中考英语试卷分析使用说明：阅读此分析时，请参照《06-10 年上海高考英语真题》。
一、概述1.1考试体系上海市初中升高中采取的是以初中毕业学业考试为基础、与综合素质评价相结合的招生考试制度。
学业考试科目设语文、数学、外语（英语）、物理、化学及思想品德、体育、理化实验操作技能等。
其中，语文、数学、外语（英语）、物理、化学、体育考试成绩采用分数制，总分为630 分；思想品德和理化实验操作技能考试成绩采用等第制。
（1）.语文、数学、外语（英语）、物理和化学（理化合卷）等4 场考试时间均为100 分钟。
语文、数学、外语（英语）考试分值均为150 分，物理考试分值为90 分，化学考试分值为60 分。
（2）.思想品德科目考试采用开卷形式，考试时间为70 分钟。
考试成绩按“优秀、良好、合格、不合格”计。
考试定于2010 年5 月29 日（星期六）举行。
（3）2010 年上海市继续实施初中毕业升学体育考试，体育科目考试分值为30 分，计入录取总分。
（4）理化实验操作技能考试成绩按“合格、不合格”计。
考试于2010 年5 月底前举行。
（5）上述各科目学业考试由上海统一命题，各区统一组织实施。
1.2招生情况分析上海的高中主要有三类：名校、市重点、区重点。
按高考一本上线率划分则又可分为：第一档，四大名校：上海中学、华师大二附中、复旦附中、交大附中第二档8 所一流一等市重点：建平中学(87)浦东、上师大附中(91)徐汇、南洋模范(83)徐汇、延安中学(85)长宁、控江中学杨浦、大同中学黄浦、上海市实验学校(83)浦东、上外附中虹口、七宝中学（84）闵行、复兴中学虹口第三档8 所一流二等市重点：格致中学黄埔、松江二中、市西中学静安、曹杨二中普陀、向明中学、市北中学闸北、市二中学徐汇第四档8 所一流三等市重点：位育中学、进才中学、市三女中、华师大一附中、育才中学、杨浦高级中学、晋元中学此外，上海高中的排名还有很多标准，比如说，学生质量（复旦附中）师资力量（华师二附中）、学术质量（华师二附中）文艺体育（向明中学第三）美女数量、地狱指数、洋化程度、名气、升学率、竞赛获奖、人文氛围、理科氛围等等从08 年高中录取投档线看，想要考取四大名校，分数必须达到600 分以上。
卢湾区的向明中学公费是592、择校是583。
若想入选一流二等高中，考分必须达到587 以上。
据统计，09 年上海将参加中考的考生人数有9.5 万人，比去年同比下降5000 人左右，但是这不能说明竞争会减少，因为今年，上海的中考招生政策更多的向推荐入学和自荐入学考生方面倾斜，所以对无法进入推荐入学且自荐条件也不是很具备的广大考生来讲，竞争是愈发激烈的。
二、数据分析2.1历年试卷结构分析分阅读与写话，只是在每部分具体的设置上，每年都会有些变化。
1.听力部分从2006 年开始题型和分值都趋于稳定，主要是四大题型，总分一直是30 分，可以预测2011 年听力还是30 分；2.单选选择题从2006-2009 年都是20 分，但2009、2010 年增至26 分，可见本部分的比重在增加，2011 年也会基本持平，26 分左右；3.适当形式填空2006-2010 年都是8 分，所以2011 年它还是会考8 分；4.近义词选择从2006-2008 年都是8 分，再到2009、2010 年的0 分，预计2011 年也不会考近义词；5.改写句子部分2006-2008 年都是10 分，2009、2010 年增至12 分，2011 年也只会多不会少；6.阅读理解部分分值变化很大，2006 年36 分，2007、2008 年都是58 分，2009、2010 年56 分，2011 年也会一如既往保持在56 分左右；7.完形填空和首字母填空是2007-2010 连续三年各自都是14 分，别看题量不大，但每小题都是2 分，可见这两部分既是重点又是难点；8.写话部分也是从2006 年的14 分逐渐递增到2010 年的18 分，可见其重要性，要重视学生写作能力的提高。
总体来说，可以预测2011 年无论是题型还是分值分布都会和2010 年基本相同。
2.2考试题型及对应知识点整体分析中考试卷中听力部分题型与内容对照表近 5 年中考听力考试的考核内容与形式变化并不大。
以下几方面在复习中需要重点关注：1.根据句子选图部分在听力里面属于基本层次，试题难度较低，且听力内容完全围绕学生的日常生活，且不会超出这一范围。
我认为应对此类题目的备考措施为：学生要掌握日常琐事的英语表达方式，如刷牙、洗脸、洗澡、睡觉、吃饭、读书、看报、学习、游戏、活动、运动、旅游、生病、请假等等。
这一部分，可以布置学生写生活日记，且规定出来要涵盖哪些词汇，经过一段时间练习以后，学生对此部分的问题基本就可以解决。
2.根据短文判断对错，都是细节题，只有一道可能是整体概括性的，而且题目是根据短文由上而下出题，只要仔细寻找可能被替换的词加以猜测，相对不难。
3.根据短文填表。
这样的题目设置体现出一定的梯度，易于选拔。
对于这一部分的应考，学生在现阶段的听力训练中，听短文时要有针对性的捕捉“时间、地点、人物、原因、结果”等要素，听的同时要学会做好记录工作。
会大事。
每年的语法和词汇考察项目也具有一定程度的相似性。
在05（15.9 万人）年上海教委提出要建立以初中毕业生学业考试为基础，与综合素质评价相结合的招生考试制度。
06（12 万人）年的中招方案，提高了英语等三门学科的分值，由120 提高到150，卷面分数与高考分数统一。
增加的30 分主要分散在文章的阅读理解、完形填空和命题作文等语言综合能力应用题上。
此外，在题型设置上也出现一些变化，听力部分取消了第二题应答题型对语言功能的考核，而是把这部分的分值分配到侧重交际能力的其他部分。
根据研究发现，06 年试卷之所以会发生这么大的变化有三方面原因：1、与高考接轨2、为了推进二次课改的进行3、完善05 年中招中，由于英语试卷区分度不大带来大量低分、同分的情况。
提高分值可以提高选拔度。
07（11 万人）年试题从难度、结构看来与06 年的基本相当。
阅读选择的分值改为一分一题，而完型和首字母改为2 分一题。
08（10 万人）年试题与07 年也变化不大。
09 （9.5 万）年试题去掉了选择近义词部分，语法选择改为26 题，阅读判断、选择、回答问题都各增加了1 题，作文增加了2 分。
10（9.24 万）与09 年不变。
2.32006 年—2010 年解题分析及对2011 年试卷的预测难题分布走势听力部分听力理解（共30 分）：23/7（斜线前为客观题，斜线后为主观题）。
1.听句子选图画，6 分a.比分不变，6 分图片7 题目6 关键词2 个。
一般比较容易错的是两幅图比较相似的是在3.4 题。
b.由于听到的是六句句子，而看到的是七幅图，所以首先要看清图片的内容，（大家来找茬），在读题的时候可以圈出不同点，然后再听清每句句子中关键词，最后进行筛选。
c.图片题中越来越涉及一些文化常识的了解。
比如法国在图片中会以埃菲尔铁塔的形式出现，圣诞节会以圣诞树的形式出现。
2.听对话回答问题，10 分a.比分增加。
常考的内容多涉及天气、日期时间、地点、原因，题型有简单计算，根据对话推断人物关系，对话地点。
b.前面两题，06 到09，变简单的趋势。
09 只有一个在对话中提及，听到的就是答案。
10 年答案出现转了个弯，2011年很有可能也会有这样的一题。
这种题目比要求对内容有一个整体把握。
c.题目难度有梯度变化。
对话解题的侧重点一般集中在对话的后半部分。
转折的关系词后一般就是答案。
所以当完全听不懂内容时，可以选择最后一个听到的选项，准确率不完全统计，在60%以上。
对话题每年考点中的重点题型，考生应该做到熟识关键词，表达方式和及时笔记记录。
3.听短文判断句子正误，7 分a.主要是细节题，遵循顺序原则。
最后一题一般是文章的整体把握，态度。
T/F 分布比较平均。
b.语段上来说，短文的理解上应该是相较来说比较难的，但是每年的题目本身难度上要求不高，再加上答案选择只有T，F两种，每篇文章又有听两次的机会，所以要求上并不高。
因为7 道题目里，基本5 题都是细节题，只有2 题会涉及到理解判断层面。
所以应该好好把握听两遍的机会，体会题干句子细节与听力原文中的细微差别。
4.听录音填写，7 分对单词拼写要求是相当高的；除此之外保持填入单词的语法正确，也是很重要的另一方面，如名词单复数、动词第三人称单数在一般现在时中加S，过去式与过去分词的选用，大小写的选用等。
09 年大小写错一个不扣分，错两个会扣一分。
注意点：专有名词，首字母大写。
人名，国名，校名，月份，日期。
考生应该对数字有一定的敏感度，因为年、月、日、时间、年龄、价格等都是以数字的形式出现。
单项选择部分：主要考查冠词、介词、连词、动词时态、情态动词等，这部分考查的知识点是最多的，需要在平时的英语学习过程中积累，特别是重要动词的用法，近义动词和形容词的辨析，还有动词词组的辨析以及交际用语的应答。
前三题中必有两题是选择介词、冠词介词：内容涉及时间名词——月份、时钟、季节、星期等常用法,08 和10 年都考了with 的用法。
冠词：定冠词，五年的考题中06 年选择“the”，07 年是“/”, 08 年选择“an”，09 年—a，10 年没考代词：每年考，人称代词，物主代词等，06、08、10 年都考形容词性物主代词名词：可数和不可数名词，two pieces of news，06 年出现黑洞，没有考到，07 年再次考察不可数名词much bread，08 年、09 年没有单独考察名词，10 年又考了不可数名词much information。
不定代词也保持基本上都会出现的势头：both, neither, either, or, any, many, other, the other, a little……形容词多以比较级与最高级的方式考察：特别是as…...... a s 的用法，07 年和10 年都考了。
此外通过一些感官系动词来考察形容词也是常见陷阱：05 年taste nice, 06 年look beautiful, 07 年sounds good, 08 年turn pale, 09年taste nice，10 年look lovely。
副词：考察较少，可能会以时间副词的形式亮相。
连词：转折连词but, or 表示选择以及表示转折, 轻度的因果and，06 年考了1 题，而07-10 年都考了2 题。
情态动词：must 及其否定回答，出现两三次，分别是根据回答选情态动词和根据情态动词选回答。
另外出现频率较高的是can/could.动词时态：主要考察一般将来时、进行时、现在完成时以及被动态和时态的混合双打，每年都至少考3 题。