丰田的人才培养与管理者指责.pptx
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第四步、给予成就感(成长感)
【步骤】 ①评价部下的工作 ②就工作情况进行反馈,认可、赞赏本人 ③上司自我评价是否赋予了部下“好的工作”
第一步、赋予适合部下的工作
【步骤】 ①把握部下的“职业发展方向”和“强项、特点” ②把握部门内部业务 ③赋予部下“能力＋α”的工作
所有的工作都是由人来完成，而人的能力和需求存在各 种各样的差异。上司能清楚的把握每个部下的优缺点和每个 人的能力是非常重要的。同时上司也必须了解本部门的业务。
为了达到最重要的目标 ●想把自己的工作岗位 变成什么样的岗位？
内容
什么是丰田的人才培养 实施人才培养的必要性 人才培养的方法 领导的基本意识
什么是丰田的人才培养“OJT”
OJT＝On the Job Training的简称
通过工作,培养可以实践问题解决的部下
公司发展
人才培养
丰田“最”重要的价值观
主体性
・成员的能力向上 ・成长为职场领导
智慧与改善
智慧与改善
能力改善
TBP 专门技（能问题解决）
品质意识
指导别人的过程也是公司成长的过程
展现作为上司和前辈的存在价值，获得后辈和部下的感 谢和尊敬——构筑上司受到全员尊敬的理想组织。
表达对部下和后辈的尊重，从内心做到彼此尊重—— 形成强有力的职场。
作为“好的工作”,必须具备3个要素
＝
好的工作
培养部下 的工作
☆让部下觉得“有一定难度”的工作 ☆让部下觉得“有干劲”的工作 ☆让部下觉得“有成就感”的工作
说明方法
业务分担
应该做
讲清意义
B
A
想要做
C
能做
面谈
评价
理想情况
人才培养的步骤
“好的工作”
让部下觉得“有一 定难度”的工作
让部下觉得 “有干劲”的工作
关键在于上司能否仔细观察部下每一个人，针对不同的人赋予适合的工作。
第二步：激发本人的干劲
上司认为合适的工作，部下不一定会认同。在实际 的工作中，部下会不会认真对待，是由他有没有干劲来 决定的。
上司的职责不仅是把工作分配下去，而是指导下属 如何做好工作，使下属不断提高工作的能力。
关键在于上司能否激发部下，使之产生“我要做”“我 想这样做”的意愿。不能简单形成“上司要求这样做”“要 我做”的情景。
尊重人性 人才培养
自己动手解决问题 进行职场改善
心心相通地 建设团队合作精神
活跃职场的建立
棘手的事情彼此 Baidu Nhomakorabea由倾心地交流
通过工作中的实践和指导，提高问题解决的 能力，使其体验并真正领悟TOYOTA WAY
员工在实际工作中实践问题解决，提高能力， 同时也体验并真正领悟Toyota Way内涵，反作用 于问题解决的实践。
让部下觉得 “有成就感”的工
作
人才培养的步骤
第一步、赋予适合部下的工作
【步骤】 ①把握部下的“职业发展方向”和“强项、特点” ②把握部门内部业务 ③赋予部下“能力＋α”的工作
第二步、激发本人的干劲
【步骤】 ①赋予部下工作
第三步、 通过日常的跟进,使其贯彻实施
【步骤】 ①通过观察每天的工作情况,把握部下的情况 ②思考为什么会出现那种“症状” ③妥善对应,“让其做,并让其学” ④把握部下的“特征”,洞察潜在的其他症状
为什么要进行人才培养
领导将自己掌握的思想方法、工作方法、 改善手法传给后来的人，在后辈中留下自 己的足迹。
让部下的工作思路、方法和改善的手法得 以不断的改善，适应环境和时代的变化， 使公司和员工不断的发展和成长。
通过工作，培养具备问题解决能力的部下。
人才培养要达到的目的
培养部下 使之达到
充分理解工作的目的和流程；
回顾一系列的工作，让部下从执行过程和结果 的关系中，吸取各种教训，并将其体验升华。
同时，传达给部下，他的工作的意义和价值， 并使其意识得到自身的成长感和成就感。
上司的基本意识
职场的上司应具备的基本意识 1、首先自己要成为问题解决的专家。 2、上司是公司理念的模范。 3、铭记培养部下的“责任重大”。 4、对每一个部下都满怀感情。 5、认真体会指导的方法要“因人而异”。
目录
第一部分 丰田公司的人才培养
第二部分 现场管理者的管理职责
对TPS理解
高品质、低成本
准时化： （JIT）
TPS理念 人才育成
自働化：
智慧与改善：挑战、改善、现地现物 人性的尊重：尊重、团队协作
对你而言在公司生活中最重要 的事情是什么？
为了达到您的重要目标 ● 对上司有何期待？ ● 对部下有何期待？
第三步 通过日常跟进，使其贯彻工作
对部下的指导可称之为“机会教育”，也就 是说时机是非常重要的。上司应该把握好指导 的时机，在该指导的时侯指导，在该让部下思 考的时候让其思考。不然，不但白白浪费了时 间，而且还可能造成部下的干劲不足，让部下 失去自己通过思考而成长的机会。
第四步给与成就感（成长感）
具有问题解决的能力， 能够拿出工作成果；
能够进行工作改善 （标准化，横向扩展）.
人才培养的必要性
☆为实现公司的持续发展,培养年轻 一代。
人才培养的 必要性
☆指导别人的过程也是上司和职场 成长的过程
☆通过工作中的实践和指导，培养 部下的问题解决能力,使其体验 并真正领悟Toyota Way
为实现公司的持续发展,培养年轻一代。
请牢记：
上司指导部下的过程也是自己学习和提高的过程 下属没有做好是因为自己没有指导好!!!!
人才像
专业能力是在素养和通用能 力的基础上提高附加值的要 素，没有它，高度降低。
专业能力
基础理论 专业知识 工作经历 工作成果
好的工作
“有一定难度”的工作 “有干劲”的工作 “有成就感”的工作
1、问题解决是丰田工作方法的核心（基本）。 2、问题解决是开展工作所必须的基本意识。 3、问题解决是掌握运用专业知识的“思考视点”和判断基准。
人才培养的方法
所谓人才培养,就是赋予部下“好的工作”,并在工作 的过程中,培养其问题解决能力
人才培养=部下管 所谓“好的工作”,是指能够理培养部下问题解决能力的工作。
在丰田把人才培养看成是企业竞争的源泉
人才培养 = 人才 =
竞争 的源泉
指导别人的过程也是自我成长的过程
将自己的头脑进行逻辑性的整理，——在准备过 程中对所拥有的专业知识进行再确认。
通过教授逻辑性的流程，可以向部下展示新的改 善的方向性，——联想到一些自己以前没有意识 到的方案。
团队合作 领导能力
【步骤】 ①评价部下的工作 ②就工作情况进行反馈,认可、赞赏本人 ③上司自我评价是否赋予了部下“好的工作”
第一步、赋予适合部下的工作
【步骤】 ①把握部下的“职业发展方向”和“强项、特点” ②把握部门内部业务 ③赋予部下“能力＋α”的工作
所有的工作都是由人来完成，而人的能力和需求存在各 种各样的差异。上司能清楚的把握每个部下的优缺点和每个 人的能力是非常重要的。同时上司也必须了解本部门的业务。
为了达到最重要的目标 ●想把自己的工作岗位 变成什么样的岗位？
内容
什么是丰田的人才培养 实施人才培养的必要性 人才培养的方法 领导的基本意识
什么是丰田的人才培养“OJT”
OJT＝On the Job Training的简称
通过工作,培养可以实践问题解决的部下
公司发展
人才培养
丰田“最”重要的价值观
主体性
・成员的能力向上 ・成长为职场领导
智慧与改善
智慧与改善
能力改善
TBP 专门技（能问题解决）
品质意识
指导别人的过程也是公司成长的过程
展现作为上司和前辈的存在价值，获得后辈和部下的感 谢和尊敬——构筑上司受到全员尊敬的理想组织。
表达对部下和后辈的尊重，从内心做到彼此尊重—— 形成强有力的职场。
作为“好的工作”,必须具备3个要素
＝
好的工作
培养部下 的工作
☆让部下觉得“有一定难度”的工作 ☆让部下觉得“有干劲”的工作 ☆让部下觉得“有成就感”的工作
说明方法
业务分担
应该做
讲清意义
B
A
想要做
C
能做
面谈
评价
理想情况
人才培养的步骤
“好的工作”
让部下觉得“有一 定难度”的工作
让部下觉得 “有干劲”的工作
关键在于上司能否仔细观察部下每一个人，针对不同的人赋予适合的工作。
第二步：激发本人的干劲
上司认为合适的工作，部下不一定会认同。在实际 的工作中，部下会不会认真对待，是由他有没有干劲来 决定的。
上司的职责不仅是把工作分配下去，而是指导下属 如何做好工作，使下属不断提高工作的能力。
关键在于上司能否激发部下，使之产生“我要做”“我 想这样做”的意愿。不能简单形成“上司要求这样做”“要 我做”的情景。
尊重人性 人才培养
自己动手解决问题 进行职场改善
心心相通地 建设团队合作精神
活跃职场的建立
棘手的事情彼此 Baidu Nhomakorabea由倾心地交流
通过工作中的实践和指导，提高问题解决的 能力，使其体验并真正领悟TOYOTA WAY
员工在实际工作中实践问题解决，提高能力， 同时也体验并真正领悟Toyota Way内涵，反作用 于问题解决的实践。
让部下觉得 “有成就感”的工
作
人才培养的步骤
第一步、赋予适合部下的工作
【步骤】 ①把握部下的“职业发展方向”和“强项、特点” ②把握部门内部业务 ③赋予部下“能力＋α”的工作
第二步、激发本人的干劲
【步骤】 ①赋予部下工作
第三步、 通过日常的跟进,使其贯彻实施
【步骤】 ①通过观察每天的工作情况,把握部下的情况 ②思考为什么会出现那种“症状” ③妥善对应,“让其做,并让其学” ④把握部下的“特征”,洞察潜在的其他症状
为什么要进行人才培养
领导将自己掌握的思想方法、工作方法、 改善手法传给后来的人，在后辈中留下自 己的足迹。
让部下的工作思路、方法和改善的手法得 以不断的改善，适应环境和时代的变化， 使公司和员工不断的发展和成长。
通过工作，培养具备问题解决能力的部下。
人才培养要达到的目的
培养部下 使之达到
充分理解工作的目的和流程；
回顾一系列的工作，让部下从执行过程和结果 的关系中，吸取各种教训，并将其体验升华。
同时，传达给部下，他的工作的意义和价值， 并使其意识得到自身的成长感和成就感。
上司的基本意识
职场的上司应具备的基本意识 1、首先自己要成为问题解决的专家。 2、上司是公司理念的模范。 3、铭记培养部下的“责任重大”。 4、对每一个部下都满怀感情。 5、认真体会指导的方法要“因人而异”。
目录
第一部分 丰田公司的人才培养
第二部分 现场管理者的管理职责
对TPS理解
高品质、低成本
准时化： （JIT）
TPS理念 人才育成
自働化：
智慧与改善：挑战、改善、现地现物 人性的尊重：尊重、团队协作
对你而言在公司生活中最重要 的事情是什么？
为了达到您的重要目标 ● 对上司有何期待？ ● 对部下有何期待？
第三步 通过日常跟进，使其贯彻工作
对部下的指导可称之为“机会教育”，也就 是说时机是非常重要的。上司应该把握好指导 的时机，在该指导的时侯指导，在该让部下思 考的时候让其思考。不然，不但白白浪费了时 间，而且还可能造成部下的干劲不足，让部下 失去自己通过思考而成长的机会。
第四步给与成就感（成长感）
具有问题解决的能力， 能够拿出工作成果；
能够进行工作改善 （标准化，横向扩展）.
人才培养的必要性
☆为实现公司的持续发展,培养年轻 一代。
人才培养的 必要性
☆指导别人的过程也是上司和职场 成长的过程
☆通过工作中的实践和指导，培养 部下的问题解决能力,使其体验 并真正领悟Toyota Way
为实现公司的持续发展,培养年轻一代。
请牢记：
上司指导部下的过程也是自己学习和提高的过程 下属没有做好是因为自己没有指导好!!!!
人才像
专业能力是在素养和通用能 力的基础上提高附加值的要 素，没有它，高度降低。
专业能力
基础理论 专业知识 工作经历 工作成果
好的工作
“有一定难度”的工作 “有干劲”的工作 “有成就感”的工作
1、问题解决是丰田工作方法的核心（基本）。 2、问题解决是开展工作所必须的基本意识。 3、问题解决是掌握运用专业知识的“思考视点”和判断基准。
人才培养的方法
所谓人才培养,就是赋予部下“好的工作”,并在工作 的过程中,培养其问题解决能力
人才培养=部下管 所谓“好的工作”,是指能够理培养部下问题解决能力的工作。
在丰田把人才培养看成是企业竞争的源泉
人才培养 = 人才 =
竞争 的源泉
指导别人的过程也是自我成长的过程
将自己的头脑进行逻辑性的整理，——在准备过 程中对所拥有的专业知识进行再确认。
通过教授逻辑性的流程，可以向部下展示新的改 善的方向性，——联想到一些自己以前没有意识 到的方案。
团队合作 领导能力