初中英语-读写综合信息归纳
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初中英语-读写综合信息归纳
5．根据体裁的不同选用合适的句型结构，提升文章的档次。 (1)记叙文写人写事常用的句型结构有： be busy doing too...to do... so＋adj./adv.＋as to do It takes sb.some time to do sth. sb.spends some time doing sth. It is＋adj.＋for sb.to do sth.
EarLeabharlann Baiduh Hour.” 可 知 人 们 为 地 球 日 关灯 的 时 间 为
“March 26th, 2011”，因题干已给出年份，故答案为 March 26th。
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2．明确任务。 解题前要先明确题目要求，做到心中有数，然后带着问题
再读文章，搜寻目标。要在原文中找出问题题干所包括的信息
初中英语-读写综合信息归纳
2.列要点，写提纲。 防止遗漏要点。要点是得分的一个重要因素。因此要仔细 观察，逐条列出要点。然后根据列出的要点写出提纲。 3.巧用已知信息。 找出书面表达的要求与所给文章的相同点和不同点，灵活 利用有用的句子，但不要原封不动地照抄。从 A 部分的阅读材 料中提取有用信息，然后结合题目要求的时间、任务、地点、 内容、目的、结果以及词数等，写一篇语言通顺准确、意思连 贯的文章(短文、日记、信件、广告等)。
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例 (2012 年广东)
Wu Peigen's age
84
解析 本题是要考生找出“吴培根的年龄”，该题的信息
点包含在原文的“I am a 14-year-old boy from a poor village in
Fuyang, Anhui Province.”中。但考生在答题时要能分析题干要
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容完整；(2)语句连贯；(3)语法正确；(4)书写规范。要想写好书 面表达，考生可按照以下步骤进行：
1.审清题目要求，明确写作目的，防止跑题。 根据给定的信息看懂题意，明确写作的目的，以及写作的 内容、主体时态、地点和人物；同时还要注意文体形式 (有时 已给出)、弄清作者的身份，准确地使用人称代词。 如 2012 年广东中考英语作文要求考生写出看法，所以作者 要以第一人称来写。如果要你介绍一个人或某件事物，那肯定 要用第三人称来写了。明确这一点可以避免跑题。
据题干所包括的信息，由原文中的“I saw a kid eating noodles on
the underground”就可以知道答案应该为“Eating noodles.”。
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3．注意答案要符合题目要求。 若是写单词，则要注意拼写是否正确，词形、词性有无变 化，是否需要大写；若所要完成的是短语或句子成分，则需谨 慎对待，依据所给题干分析要完成的是什么句子成分，需要用 什么样的表达方式，不可草率地将文中信息直接挪用。
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4．扬长避短，发挥优势。 书面表达有较大的灵活性，但不能太随便发挥。如果某一要 点有多种不同的表达方式，要尽量用自己最熟悉的、把握性最 大的句型。切记不要使用自己不熟知的句型。另外，务必要使 所写的句子符合英语表达习惯，不要出现中式英语。可适当使 用感叹句、祈使句、疑问句来增添文章气势。
求的句子成分，本题是表语，一般由形容词充当。若考生直接
将原文中的信息点“14-year-old”搬过来就错了，因为它是一
个定语，考生需要将其转换成“14 years old/Fourteen years old.”，
也可直接简略成“14/Fourteen.”，同时注意首字母大写。
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二、书面表达 从近几年的中考试题来看，书面表达主要以提示性作文为 主，即题目中已为考生提供了写作内容，且内容一般与考生生 活贴近，让考生能“有话可说”，考生只需进行适当的展开和 合理的想象，把规定的内容用英语表达出来。题目中经常要求 列举一件生活中的事情，或描述一件自己身边的事例，这是本 题的难点。书面表达的写作内容与 A 部分的信息归纳内容相关， 所以考生还要注意不能照抄 A 部分的文字信息。 从中考作文的评分标准来看，书面表达有四点要求：(1)内
初中英语-读写综合信息归纳
一、信息归纳
A 部分的信息归纳实际上就是任务型阅读理解，要想做好
此部分的题目，必须做到以下几点：
1．了解文字信息的大意。
主要了解“5w＋1h”：what, who, when, why, where 和 how。
例 (2011 年广东)
The date of Earth Hour in 2011
部分，快速准确地抓住有效信息，确保答题的准确性。
例 (2012 年广东)
The thing that the kid did on the underground
82.
解析 本题的任务让考生找出 The thing that the kid did on
the underground (那个孩子在地铁上所做的事)。明确任务后，根
81
解析 本题涉及的是“地球日”的时间。由短文的第一句
“From 8:30 p.m. to 9:30 p.m. on Saturday, March 26th, 2011,
a great number of people around the world turned off the lights for
广东省初中读写综合—信息归纳
初中英语-读写综合信息归纳
读写综合主要考查考生的语言实际运用能力，它主要考查 考生从短文或信件中提取、归纳自己所需要信息并能够恰当运 用所归纳的信息来表达自己的思想、叙述自己的观点的能力。 它由两部分组成：A 部分是信息归纳，其形式常为表格、图片 或短文等，要求考生不仅能读懂文字信息，而且能够按照一定 的要求记录和筛选信息并填入信息卡中。B 部分是书面表达， 与传统的书面表达的要求基本一致，但其内容一定要与 A 部分 的信息归纳相关。它要求考生根据从 A 部分整理出来的信息以 及题目的要求和提示，写一篇语言准确、文理通顺、意思连贯 的短文、日记、信件等。
5．根据体裁的不同选用合适的句型结构，提升文章的档次。 (1)记叙文写人写事常用的句型结构有： be busy doing too...to do... so＋adj./adv.＋as to do It takes sb.some time to do sth. sb.spends some time doing sth. It is＋adj.＋for sb.to do sth.
EarLeabharlann Baiduh Hour.” 可 知 人 们 为 地 球 日 关灯 的 时 间 为
“March 26th, 2011”，因题干已给出年份，故答案为 March 26th。
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2．明确任务。 解题前要先明确题目要求，做到心中有数，然后带着问题
再读文章，搜寻目标。要在原文中找出问题题干所包括的信息
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2.列要点，写提纲。 防止遗漏要点。要点是得分的一个重要因素。因此要仔细 观察，逐条列出要点。然后根据列出的要点写出提纲。 3.巧用已知信息。 找出书面表达的要求与所给文章的相同点和不同点，灵活 利用有用的句子，但不要原封不动地照抄。从 A 部分的阅读材 料中提取有用信息，然后结合题目要求的时间、任务、地点、 内容、目的、结果以及词数等，写一篇语言通顺准确、意思连 贯的文章(短文、日记、信件、广告等)。
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例 (2012 年广东)
Wu Peigen's age
84
解析 本题是要考生找出“吴培根的年龄”，该题的信息
点包含在原文的“I am a 14-year-old boy from a poor village in
Fuyang, Anhui Province.”中。但考生在答题时要能分析题干要
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容完整；(2)语句连贯；(3)语法正确；(4)书写规范。要想写好书 面表达，考生可按照以下步骤进行：
1.审清题目要求，明确写作目的，防止跑题。 根据给定的信息看懂题意，明确写作的目的，以及写作的 内容、主体时态、地点和人物；同时还要注意文体形式 (有时 已给出)、弄清作者的身份，准确地使用人称代词。 如 2012 年广东中考英语作文要求考生写出看法，所以作者 要以第一人称来写。如果要你介绍一个人或某件事物，那肯定 要用第三人称来写了。明确这一点可以避免跑题。
据题干所包括的信息，由原文中的“I saw a kid eating noodles on
the underground”就可以知道答案应该为“Eating noodles.”。
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3．注意答案要符合题目要求。 若是写单词，则要注意拼写是否正确，词形、词性有无变 化，是否需要大写；若所要完成的是短语或句子成分，则需谨 慎对待，依据所给题干分析要完成的是什么句子成分，需要用 什么样的表达方式，不可草率地将文中信息直接挪用。
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4．扬长避短，发挥优势。 书面表达有较大的灵活性，但不能太随便发挥。如果某一要 点有多种不同的表达方式，要尽量用自己最熟悉的、把握性最 大的句型。切记不要使用自己不熟知的句型。另外，务必要使 所写的句子符合英语表达习惯，不要出现中式英语。可适当使 用感叹句、祈使句、疑问句来增添文章气势。
求的句子成分，本题是表语，一般由形容词充当。若考生直接
将原文中的信息点“14-year-old”搬过来就错了，因为它是一
个定语，考生需要将其转换成“14 years old/Fourteen years old.”，
也可直接简略成“14/Fourteen.”，同时注意首字母大写。
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二、书面表达 从近几年的中考试题来看，书面表达主要以提示性作文为 主，即题目中已为考生提供了写作内容，且内容一般与考生生 活贴近，让考生能“有话可说”，考生只需进行适当的展开和 合理的想象，把规定的内容用英语表达出来。题目中经常要求 列举一件生活中的事情，或描述一件自己身边的事例，这是本 题的难点。书面表达的写作内容与 A 部分的信息归纳内容相关， 所以考生还要注意不能照抄 A 部分的文字信息。 从中考作文的评分标准来看，书面表达有四点要求：(1)内
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一、信息归纳
A 部分的信息归纳实际上就是任务型阅读理解，要想做好
此部分的题目，必须做到以下几点：
1．了解文字信息的大意。
主要了解“5w＋1h”：what, who, when, why, where 和 how。
例 (2011 年广东)
The date of Earth Hour in 2011
部分，快速准确地抓住有效信息，确保答题的准确性。
例 (2012 年广东)
The thing that the kid did on the underground
82.
解析 本题的任务让考生找出 The thing that the kid did on
the underground (那个孩子在地铁上所做的事)。明确任务后，根
81
解析 本题涉及的是“地球日”的时间。由短文的第一句
“From 8:30 p.m. to 9:30 p.m. on Saturday, March 26th, 2011,
a great number of people around the world turned off the lights for
广东省初中读写综合—信息归纳
初中英语-读写综合信息归纳
读写综合主要考查考生的语言实际运用能力，它主要考查 考生从短文或信件中提取、归纳自己所需要信息并能够恰当运 用所归纳的信息来表达自己的思想、叙述自己的观点的能力。 它由两部分组成：A 部分是信息归纳，其形式常为表格、图片 或短文等，要求考生不仅能读懂文字信息，而且能够按照一定 的要求记录和筛选信息并填入信息卡中。B 部分是书面表达， 与传统的书面表达的要求基本一致，但其内容一定要与 A 部分 的信息归纳相关。它要求考生根据从 A 部分整理出来的信息以 及题目的要求和提示，写一篇语言准确、文理通顺、意思连贯 的短文、日记、信件等。