《美丽的南沙群岛》教学设计完整篇.doc
《美丽的南沙群岛》教案
《美丽的南沙群岛》教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解南沙群岛的地理位置、历史背景和自然资源，提高学生对我国南海诸岛的认识。
2. 过程与方法：通过查阅资料、小组讨论等方式，培养学生搜集和处理信息的能力、合作交流能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱祖国、保护海洋资源的意识，增强民族自豪感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：南沙群岛的地理位置、历史背景、自然资源。
2. 教学难点：如何培养学生搜集和处理信息的能力、合作交流能力。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究南沙群岛的相关知识。
2. 利用多媒体展示南沙群岛的图片和视频，增强学生的直观感受。
3. 组织小组讨论，培养学生合作交流的能力。
四、教学准备1. 教师准备：查阅相关资料，制作PPT。
2. 学生准备：提前了解我国南海诸岛的基本情况。
五、教学过程1. 导入新课教师展示南沙群岛的图片，引导学生关注我国南海诸岛的美丽景色，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习学生自主阅读教材，了解南沙群岛的地理位置、历史背景和自然资源。
3. 课堂讲解教师根据学生自主学习的情况，讲解南沙群岛的相关知识，引导学生深入理解我国南海诸岛的重要性。
4. 小组讨论学生分组讨论，探讨如何保护南沙群岛的生态环境，培养学生保护海洋资源的意识。
5. 成果展示各小组代表汇报讨论成果，其他学生进行评价。
6. 总结拓展教师总结本节课的主要内容，强调保护南沙群岛的重要性，引导学生树立正确的海洋观念。
7. 布置作业学生课后搜集更多关于南沙群岛的资料，加深对我国南海诸岛的了解。
六、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。
七、评价与反馈1. 学生自评：学生对自己在课堂上的学习表现进行评价，反思自己的学习方法和效果。
2. 同伴评价：学生之间相互评价，交流学习心得，分享学习经验。
3. 教师评价：教师对学生在课堂上的表现进行评价，给予肯定和鼓励，提出改进建议。
《美丽的南沙群岛》语文教案
《美丽的南沙群岛》语文教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能正确地朗读课文《美丽的南沙群岛》。
（2）了解南沙群岛的地理位置、自然风光和丰富的物产。
（3）学会生字词，并能运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、地图查找等方式，让学生了解南沙群岛的地理位置。
（2）采用分组讨论、小组分享的形式，培养学生的合作与表达能力。
（3）运用想象写话，培养学生对自然景观的描绘能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国、热爱大自然的情怀。
（2）引导学生关注我国领土完整，增强国家意识。
（3）教育学生保护环境，珍惜自然资源。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）培养学生的合作与表达能力，以及想象写话的能力。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）对课文内容的理解与描绘。
三、教学准备1. 课件：南沙群岛图片、地图、生字词卡片等。
2. 教学工具：白板、投影仪、音响等。
3. 课前准备：学生预习课文，了解南沙群岛的基本信息。
四、教学过程1. 导入新课（1）出示南沙群岛图片，引导学生关注我国领土。
（2）邀请学生分享课前了解的南沙群岛相关信息。
（3）简介课文《美丽的南沙群岛》，激发学生学习兴趣。
2. 朗读课文（1）学生自读课文，注意生字词的读音。
（2）教师辅导学生朗读，纠正发音。
（3）分组比赛朗读，提高学生的朗读能力。
3. 学习生字词（1）学生自学生字词，组内交流。
（2）教师选取重点生字词，进行讲解与示范。
（3）生字词卡片游戏，巩固学习效果。
4. 理解课文内容（1）学生讲述课文内容，检查理解程度。
（2）教师提问，引导学生深入理解课文。
（3）小组讨论：南沙群岛的自然风光和物产特点。
5. 想象写话（1）学生分组讨论，想象自己置身于南沙群岛。
（2）每组选取一名代表，分享想象中的南沙群岛。
（3）全班交流，互相评价，提高想象写话能力。
美丽的南沙群岛第二课时教学设计(优秀18篇)
美丽的南沙群岛第二课时教学设计（优秀18篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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美丽的南沙群岛教案（精选6篇）
美丽的南沙群岛教案（精选6篇）美丽的南沙群岛篇1教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，练习背诵第二、三自然段。
2、理解课文内容，感悟南沙群岛的美丽与富饶，激发学生爱岛之情。
教学重点：学习课文，感受南沙的美丽、富饶。
教学难点：能从具体的句子中感悟南沙群岛的美丽和富饶，激发学生爱岛之情。
教学准备：多媒体教学过程：一、激情导入1、谈话：今天，我给大家带来了一些礼物。
先请同学们看老师的第一份礼物。
（多媒体课件出示大海图片）师：看了老师的礼物之后，你有什么想说的吗？（学生自由发言）2、教师导入：宽广无垠的大海真美呀！浪花飞溅，蔚为壮观，这就是祖国的南大门，美丽的南沙群岛。
3、指名读课题，齐读课题《美丽的南沙群岛》。
4、师：这篇课文写得很美，这是我带给大家的第二份礼物。
你们已经预习了课文，下面老师就来考考大家课文预习得怎么样了。
出示课文中的生词，指名认读，相机正音。
二、精读课文1、师：下面请同学们把这份礼物打开，好好地读一读，想一想读了课文以后你知道了什么？2、学生自由读课文。
3、指名说：读了课文之后你知道了什么？（相机板书：蓝色宝库迷人世界）4、精读第2自然段。
(1)过渡:南沙是祖国巨大的蓝色宝库。
下面就让我们一起去这个蓝色宝库寻宝。
（2）出示自然段，学生自由读。
请同学们仔细找一找，看看你找到了哪些宝贝？指名说，在这个宝库中你找到了哪些宝贝呀？（3）你觉得这个宝库里的宝贝怎么样呀？你从哪儿体会到的？学生自由发言，相机理解“用之不竭”、“难以计数”。
师：除了书上面的，你还知道哪些形容数量多的词语呢？学生交流。
（4）师引读：南沙的宝贝真多呀！仅曾母暗沙，就以丰富的石油储量而享有“第二波斯湾”的美誉。
（5）指导朗读：南沙有这么多的宝贝，同学们能不能通过朗读把它表现出来呢？指名读，齐读。
5、精读第3自然段过渡：南沙不仅是一个巨大的蓝色宝库，也是个迷人的世界。
同学们想不想去看看呀？（1）出示图片。
（2）师：课文中是怎样描写的呢？下面请同学们读读第3自然段，把你认为最美的句子画出来多读几遍，并说说美在哪儿，待会儿我们来比比谁读得最美，读得美的同学将会得到老师送给你们的第三份礼物。
美丽的南沙群岛·教案
美丽的南沙群岛·教案教学目的•通过本课的学习，使学生了解南沙群岛的基本情况•帮助学生了解南沙群岛在国家发展中的重要地位•培养学生的爱国主义精神和环保意识教学重点•南沙群岛的基本情况•南沙群岛在国家发展中的地位•爱护环境的重要性教学难点•如何生动形象地呈现南沙群岛的美丽与重要性•如何引导学生树立环保意识和爱国主义精神教学内容及过程1.导入 (3分钟)•利用图片或视频让学生了解南沙群岛的位置及外景•引入本课的主要内容2.介绍南沙群岛的基本情况 (15分钟)•讲述南沙群岛的位置、面积、岛屿数量等基本情况•与学生分享南沙群岛独特的自然风光和文化特色3.南沙群岛在国家发展中的地位 (15分钟)•分享南沙群岛在国家发展中所扮演的重要角色•与学生探讨南沙群岛对我国海洋事业和领土完整的重要性4.爱护环境的重要性 (20分钟)•呈现南沙群岛的自然生态和生态环境问题•引导学生认识环保对于南沙群岛的重要性•分享保护南沙群岛环境的措施和具体行动5.总结 (5分钟)•结合教学内容来让学生回顾今天的学习•强调爱国主义和环保意识的重要性6.作业 (2分钟)•作文或者说说，表达对南沙群岛的认识，以及如何保护南沙群岛环境教学手段•图片或视频•PPT幻灯片•互动问答•讨论、分享•猜谜游戏等教学评价1.了解南沙群岛基本情况的能力2.理解南沙群岛在国家发展中的重要地位的能力3.掌握爱护环境的知识和思想4.掌握环保措施的知识教学后记本课是一节富有魅力的课程。
通过本课的学习，学生能够更深入地了解南沙群岛，了解南沙群岛在国家和地区发展中的重要地位。
同时，能够从本课中深入地认识爱护环境和环保的理念。
希望学生们不仅能在课堂上从本课程中收获知识，还能在日常生活中付出具体行动来表明自己的爱国主义和环保之心。
美丽的南沙群岛·教案
美丽的南沙群岛·教案教学目标1.了解南沙群岛的地理位置和珊瑚礁特征。
2.认识南沙群岛的生态环境和物种资源。
3.了解南沙群岛的军事重要性及相关的历史故事。
4.掌握一定的科普知识，关于生态保护和环保意识。
教学内容南沙群岛概述南沙群岛位于南海中部，由7个城/岛礁及其海域组成，其中最大的珊瑚岛——大东沙，介于北纬4.412.2度间，东经112.2117.4度间，距离海南岛最西部的岛礁之间的距离为290公里，距离西沙群岛208公里，距离菲律宾马尼拉北方海域，为中国南方的海上门户和海上交通要道。
南沙群岛的自然环境和物种资源南沙群岛拥有丰富的生态资源，珊瑚礁在南沙群岛海域分布非常广，珊瑚礁保护区是南沙群岛环保的重要部分，保护区内有大量生物种类，其中物种有珍稀珊瑚以及很多海洋生物。
而在南沙群岛的水域中，还荟萃着世界上许多著名鱼种，包括斑马鱼、小黄鱼、黄尾、石斑鱼、锯缘鲨鱼、蓝鳍金枪鱼、宝石鸟等。
目前，由于气候环境以及人类活动等多方面的原因，南沙群岛的许多物种正在面临灭绝的危险，而南沙群岛的环保问题也日益严重。
南沙群岛的军事重要性及历史故事南沙群岛历史上曾经被日本、法国、美国等国家侵占，自1988年中国政府开始把南沙群岛作为国家领土进行全面管辖以来，南沙群岛得到了完整的维护。
南沙群岛的军事重要性在于，南沙群岛的海域是中国南部的重要航道和海上交通要道，在南沙群岛周边地区的海军活动几乎每一年都有不少的活动，南沙区域的战略态势也一直备受关注。
南沙群岛和钓鱼岛一样，是中国维护领土完整和海洋权益的重要问题。
环境保护和生态意识科普南沙群岛的环保问题是南沙地区发展的重点之一。
自然灾害、物种绝种以及环保问题都是南沙群岛发展的重要突破口，我们应该积极开展环保意识教育和科普工作，加强大众对于环保问题的认识，进一步促进南沙群岛生态环境沿着健康可持续的方向发展。
教学方法1.讲授和实践相结合的方式。
2.科普和感性的教育方法。
让同学通过音乐和唱歌的方式了解南沙群岛的生态环境和保护措施，让同学通过亲身体验钱塘江潮汐和南海海风的感觉来感受环保与健康。
2美丽的南沙群岛 教案教学设计
美丽的南沙群岛教案教学设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解南沙群岛的基本概况，包括地理位置、岛屿数量、自然资源等。
（2）培养学生绘制地图和观察卫星图像的能力。
（3）引导学生了解我国对南沙群岛的主权主张及历史背景。
2. 过程与方法：（1）通过查阅资料、观看视频等方式，培养学生搜集和处理信息的能力。
（2）以小组合作的形式，让学生绘制南沙群岛地图，提高学生的合作与动手能力。
（3）通过案例分析，让学生学会从多角度分析问题，培养学生的批判性思维。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国、维护国家主权的情感。
（2）培养学生关心时事、关注国家发展的意识。
（3）引导学生树立正确的价值观，尊重和保护海洋资源。
二、教学内容1. 南沙群岛的基本概况（1）地理位置：位于南海中部，隶属于我国海南省。
（2）岛屿数量：由30多个大小岛屿和礁盘组成。
（3）自然资源：丰富的渔业资源和石油、天然气等矿产资源。
2. 南沙群岛的发现与命名（1）历史背景：自古以来，我国渔民就在南沙群岛附近从事生产活动。
（2）命名过程：明朝时期开始命名，如南海诸岛、珊瑚礁等。
3. 我国对南沙群岛的主权主张（1）历史依据：自古以来，我国对南沙群岛拥有主权。
（2）法律依据：《联合国海洋法公约》、《中华人民共和国领海及毗连区法》等。
4. 南沙群岛的现状与争议（1）现状：部分岛屿被其他国家非法占领。
（2）争议：与周边国家存在领土争议。
5. 保护南沙群岛的重要性（1）生态价值：丰富的海洋生物资源和生态环境。
（2）战略价值：重要的国际航运通道和渔业资源地。
（3）维护国家主权：巩固我国在南海地区的地位。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）南沙群岛的基本概况、发现与命名。
（2）我国对南沙群岛的主权主张及历史背景。
（3）保护南沙群岛的重要性。
2. 教学难点：（1）南沙群岛的地理位置和岛屿数量。
（2）我国对南沙群岛的主权主张及法律依据。
（3）南沙群岛的现状与争议。
《美丽的南沙群岛》教案
《美丽的南沙群岛》教案一、教学目标：1. 让学生了解南沙群岛的基本概况，包括位置、面积、岛屿等。
2. 培养学生热爱祖国，保护海洋资源的意识。
3. 提高学生对地理知识的兴趣，培养观察、思考、表达的能力。
二、教学重点：1. 南沙群岛的基本概况。
2. 南沙群岛的地理特点及其保护意义。
三、教学难点：1. 南沙群岛的地理位置及岛屿分布。
2. 保护南沙群岛的方法与措施。
四、教学准备：1. 图片资料：南沙群岛地图、岛屿照片等。
2. 视频资料：南沙群岛宣传片。
3. 教学PPT。
五、教学过程：1. 导入新课展示南沙群岛地图，引导学生关注南沙群岛的位置和岛屿分布。
2. 自主学习让学生通过阅读教材，了解南沙群岛的基本概况，包括面积、岛屿等。
3. 课堂讲解讲解南沙群岛的地理特点及其保护意义，引导学生认识到保护南沙群岛的重要性。
4. 观看视频播放南沙群岛宣传片，让学生更直观地了解南沙群岛的自然风光和资源丰富。
5. 小组讨论引导学生思考如何保护南沙群岛，讨论保护措施，培养学生的环保意识。
6. 成果展示邀请学生上台展示他们的讨论成果，培养学生的表达能力和合作精神。
8. 布置作业让学生绘制一幅南沙群岛的地图，加深对南沙群岛地理位置和岛屿分布的认识。
9. 板书设计美丽的南沙群岛位置：南海中心，我国领土的一部分面积：约160,000平方公里岛屿：永暑礁、美济礁、渚碧礁、华阳礁、赤瓜礁等10. 课后反思本节课通过讲解、观看视频、小组讨论等形式，让学生了解了南沙群岛的基本概况和地理特点，培养了学生的环保意识。
在教学过程中，要注意引导学生关注南沙群岛的保护意义，激发学生的爱国情怀。
结合实际生活，让学生认识到保护海洋资源的重要性。
六、教学拓展：1. 组织学生进行课外调查，了解我国其他海域的群岛情况，如东海的钓鱼岛、南海的西沙群岛等。
2. 邀请相关专家进行讲座，让学生更深入地了解南沙群岛的生态环境和资源。
七、教学评价：1. 课后问卷调查，了解学生对南沙群岛的认识程度。
《美丽的南沙群岛》语文教案
《美丽的南沙群岛》语文教案第一章：南沙群岛的地理位置和概况1.1 教学目标让学生了解南沙群岛的地理位置和概况。
培养学生对我国领土的认识和热爱。
1.2 教学重点南沙群岛的地理位置和概况。
1.3 教学难点理解南沙群岛的重要性和保护意义。
1.4 教学方法采用多媒体展示、讨论等方式进行教学。
1.5 教学步骤1.5.1 导入新课通过展示南沙群岛的图片，引导学生关注南沙群岛。
1.5.2 自主学习学生自主阅读课文，了解南沙群岛的地理位置和概况。
1.5.3 课堂讲解讲解南沙群岛的地理位置和概况，强调其在我国领土中的重要地位。
1.5.4 互动环节学生分组讨论，分享对南沙群岛的认识和保护意见。
1.6 作业布置要求学生绘制一幅南沙群岛的位置图，并写一篇关于保护南沙群岛的小短文。
第二章：南沙群岛的自然资源2.1 教学目标让学生了解南沙群岛的自然资源。
培养学生对自然资源的珍惜和保护意识。
2.2 教学重点南沙群岛的自然资源。
2.3 教学难点理解珍惜和保护自然资源的重要性。
2.4 教学方法采用多媒体展示、讨论等方式进行教学。
2.5 教学步骤2.5.1 导入新课通过展示南沙群岛自然资源的图片，引导学生关注南沙群岛的自然资源。
2.5.2 自主学习学生自主阅读课文，了解南沙群岛的自然资源。
2.5.3 课堂讲解讲解南沙群岛的自然资源，强调珍惜和保护自然资源的重要性。
2.5.4 互动环节学生分组讨论，分享对南沙群岛自然资源的认识和保护意见。
2.6 作业布置要求学生设计一份关于南沙群岛自然资源的保护计划。
第六章：南沙群岛的生物多样性让学生了解南沙群岛的生物多样性。
培养学生对生物多样性的保护意识。
6.2 教学重点南沙群岛的生物多样性。
6.3 教学难点理解生物多样性的保护意义。
6.4 教学方法采用多媒体展示、讨论等方式进行教学。
6.5 教学步骤6.5.1 导入新课通过展示南沙群岛生物的图片，引导学生关注南沙群岛的生物多样性。
6.5.2 自主学习学生自主阅读课文，了解南沙群岛的生物多样性。
《美丽的南沙群岛》教案
一、教案基本信息《美丽的南沙群岛》课时安排：2课时年级学科：小学语文教学目标：1. 让学生了解南沙群岛的基本概况，提高学生的地理知识水平。
2. 通过学习，培养学生热爱祖国、保护海洋资源的意识。
3. 提高学生朗读、讨论、表达的能力。
教学重点：1. 南沙群岛的基本概况。
2. 培养学生保护海洋资源的意识。
教学难点：1. 南沙群岛的地理位置及特点。
2. 引导学生理解并表达对海洋资源的保护。
二、教学准备教师准备：1. 南沙群岛的相关资料及图片。
2. 海洋资源保护的相关资料。
3. PPT或其他展示工具。
学生准备：1. 预习课文。
2. 收集关于南沙群岛的资料。
三、教学过程第一课时：一、导入新课（5分钟）1. 展示南沙群岛的图片，引导学生关注美丽的南沙群岛。
2. 邀请学生分享自己收集到的关于南沙群岛的资料。
二、学习课文（15分钟）1. 学生自读课文，理解课文内容。
2. 教师辅导学生朗读课文，注意语气、节奏的把握。
三、讨论交流（20分钟）1. 教师提出问题，引导学生思考南沙群岛的地理位置、特点等。
2. 学生分小组讨论，分享自己的看法。
四、课堂小结（5分钟）2. 学生发表自己对保护海洋资源的看法。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 回顾上一节课的学习内容，引导学生回忆南沙群岛的特点。
2. 提问：我们应该怎样保护南沙群岛的美丽景色呢？二、深入学习课文（15分钟）1. 学生自读课文，注意体会作者对南沙群岛的热爱之情。
2. 教师辅导学生朗读课文，感受课文的情感。
三、实践活动（20分钟）1. 学生分组讨论，设计一份保护南沙群岛的计划。
2. 各小组派代表进行汇报，分享保护计划的具体内容。
四、课堂小结（5分钟）2. 学生发表自己对保护海洋资源的决心。
五、教学反思六、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，包括发言、讨论、汇报等。
2. 评估学生对南沙群岛的基本概况及保护海洋资源的意识的掌握程度。
3. 收集学生的课堂作业（如保护南沙群岛的计划设计），对学生的实践能力进行评价。
小学三年级语文下册《美丽的南沙群岛》教案、教学设计
2.作业布置要求：
a.作业量适中，以保证学生有足够的时间进行思考和创作。
b.鼓励学生发挥创意，用自己的语言和方式表达对南沙群岛的热爱。
c.教师在批改作业时，关注学生的写作技巧、表达能力和情感态度，给予针对性的评价和指导。
3.作业评价：
（二）过程与方法
1.过程方面：通过自主阅读、小组讨论、课堂互动等方式，引导学生主动探究课文内容，提高学生的自主学习能力。
2.方法方面：
（1）采用启发式教学法，引导学生从课文中感受南沙群岛的美丽，激发学生的学习兴趣。
（2）运用比较法，让学生对比我国南海其他岛屿的景观，加深对南沙群岛的认识。
（3）采用情境教学法，创设情境，让学生在情境中体验南沙群岛的美，提高学生的审美情趣。
（3）教师针对学生的疑问进行解答，巩固所学知识。
3.互动交流，提高能力：
（1）小组合作学习，让学生互相交流对课文的理解和感受，提高他们的沟通交流能力。
（2）开展课堂讨论，引导学生发表自己的观点，培养他们的思辨能力和创新精神。
4.情感教育，培养爱国情怀：
（1）通过课文学习，引导学生感受南沙群岛的美丽和丰富资源，激发学生的民族自豪感。
2.学生的阅读能力：在阅读过程中，教师应关注学生的阅读速度和理解程度，针对不同水平的学生给予适当的指导，提高他们的阅读能力。
3.学生的情感体验：在教学过程中，教师应关注学生的情感体验，引导他们从内心深处体会南沙群岛的美丽，激发学生对祖国领土的热爱之情。
4.学生的合作与交流能力：小组合作学习时，教师应关注学生的参与度和合作效果，引导学生积极发言，提高他们的沟通交流能力。
（二）教学设想
《美丽的南沙群岛》教案
《美丽的南沙群岛》教案一、教学目标1. 让学生了解南沙群岛的基本概况，包括位置、面积、岛屿数量等。
2. 让学生了解南沙群岛的自然景观，包括海洋、岛屿、珊瑚礁等。
3. 让学生了解南沙群岛的自然资源，包括鱼类、贝类、海参等。
4. 培养学生热爱祖国、保护环境的意识。
二、教学重点1. 南沙群岛的基本概况。
2. 南沙群岛的自然景观和自然资源。
三、教学难点1. 如何让学生理解南沙群岛的重要性和保护意义。
2. 如何让学生了解南沙群岛的生态环境和生物多样性。
四、教学方法1. 图片展示：通过展示南沙群岛的图片，让学生直观地了解其美丽的自然景观。
2. 视频播放：播放关于南沙群岛的纪录片，让学生更全面地了解南沙群岛的生态环境和自然资源。
3. 小组讨论：组织学生分组讨论，让学生分享彼此对南沙群岛的了解和感受。
4. 教师讲解：结合教材和参考资料，为学生详细讲解南沙群岛的基本概况、自然景观和自然资源。
五、教学步骤1. 导入新课：以南沙群岛的图片或歌曲作为导入，激发学生的兴趣。
2. 讲解南沙群岛的基本概况：包括位置、面积、岛屿数量等。
3. 展示南沙群岛的自然景观：通过图片和视频，让学生欣赏南沙群岛的美丽景色。
4. 讲解南沙群岛的自然资源：包括鱼类、贝类、海参等。
5. 探讨南沙群岛的保护意义：让学生了解保护南沙群岛的重要性，培养学生的环保意识。
6. 小组讨论：让学生分组讨论，分享彼此对南沙群岛的了解和感受。
8. 布置作业：让学生结合教材和参考资料，编写关于南沙群岛的小短文。
六、教学延伸1. 组织一次户外活动，如海边清洁，让学生亲身体验保护海洋环境的重要性。
2. 开展南沙群岛知识竞赛，激发学生对南沙群岛的兴趣和了解。
3. 邀请专家进行讲座，深入讲解南沙群岛的生态环境和保护措施。
七、教学评价1. 学生对南沙群岛的基本概况、自然景观和自然资源的掌握程度。
2. 学生对保护南沙群岛重要性的认识和环保意识的培养。
3. 学生参与户外活动和竞赛的表现。
小学语文《美丽的南沙群岛》教学设计
小学语文《美丽的南沙群岛》教学设计(总7页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--小学语文《美丽的南沙群岛》教学设计小学语文《美丽的南沙群岛》教学设计一、传说导入①同学们,你们喜欢听故事吗老师这儿有这么一个故事，相传很久很久以前,中国的南海因为它的辽阔,美丽而成为仙女们下凡嬉欢的乐园.这一天,又有几位仙女飞到了南海上空.她们往下一看,只见南海风平浪静.碧蓝的海水倒映着蓝天.就像一块透明的蓝宝石.水底色彩缤纷的游鱼水藻看得清清楚楚了.仙女们不禁连声赞叹:太美了!一位仙女想给美景再添加些什么于是她解下一串串珍珠项链.向海面撒去.晶莹的珍珠落入了水中,溅起朵朵洁白的浪花.珍珠落入海底,变成了一块块的礁石，渐渐地,礁石冒出了水面,越变越大,形成了一座座的岛屿.顿时,大海沸腾了，鱼儿们快乐地跃出海面，海鸟们围着岛屿欢快地盘旋。
它们欢呼着，庆祝有了个栖息的地方。
这些岛屿，就是今天的南沙群岛。
(板：南沙群岛)②南沙群岛在南海的什么地方呢?我们到地图上来找一找。
(课件显示地图，请一人上黑板找并介绍：这里就是南沙群岛，它是我国南海四大群岛中岛屿最多，分布最广，最靠南的群岛，属海南省。
)③课前，何老师已经让同学们去查阅了一些有关南沙群岛的资料，谁起来交流一下你收集到的资料(交流收集的资料，可以老师帮助收集发纸)④听了同学们收集的资料，你觉得南沙群岛是个怎么样的地方( 生自由说，师点：美丽、富饶。
板书：美丽红笔表示)同学们想亲眼欣赏一下美丽的南沙群岛吗(欣赏课件或插图)过渡：宽广无限的大海真美啊!浪花飞溅,蔚为壮观.一派“烟波荡荡接天河,巨浪悠悠通地脉”的迷人景象。
这就是祖国的南大门,美丽富饶的南沙群岛。
让我们一起来美美地读读课题——美丽的南沙群岛。
二、字词检查(完成目标1、2)1、生字教学：师过渡：课前，老师叫同学们预习了课文，现在老师想检查一下预习情况：请看---------大屏幕上有一些生字：辽、阔、屿、库、资、仅、暗、合、龟(课件显示)谁能把这些生字看着拼音读准确(指名读。
《美丽的南沙群岛》教学设计1
《美丽的南沙群岛》教学设计教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文二、三自然段。
2.学会本课10个生字，其中田字格上面底个生字只识不写。
理解由生字组成的词语。
3.理解课文内容，激发学生酷爱南沙、酷爱祖国宽阔海疆的思想感情。
重点难点1.指导学生朗读品尝，到达熟读成诵。
2.解课文内容，激发学生酷爱南沙、酷爱祖国宽阔海疆的思想感情。
教学时间两课时教学打算打算挂图、录音机、磁带、生字卡片。
教学过程第一课时教学目的：初读课文，对南沙群岛有一个美妙的印象；识写课文生字，理解由生字组成的词语。
教学重点：正确、通顺地朗读课文，为理解、背诵课文扫除障碍。
教学步骤：一、指导看图，激趣导入。
1.〔出示挂图〕按从近到远的依次视察图画。
说说你看到了什么？它给你留下什么印象？2、揭题。
师：这是我国南海四大群岛中位置最南、岛礁最多、散布最广的南沙群岛。
它多美呀！今日我们就来相识它。
板书：漂亮的南沙群岛〔读题〕二、初读课文。
1.听录音或老师范读。
2.学生自读课文。
〔1〕自由、轻声地朗读课文，划出不相识、不理解的词语，读准字音。
〔2〕借助字典、词典或联系上下文理解以下词语：宽阔岛屿繁衍星罗棋布心旷神怡碧波浩渺〔3〕想一想，课文是从哪几个方面来描写南沙群岛的？3.检查自读状况。
〔1〕开火车朗读以下词语：宽阔岛屿海疆水天相连壮丽宝库海龟星罗棋布〔2〕你最喜爱哪一自然段，请读给伙伴听一听。
4.放声朗读课文，要求读正确、读流利。
5.学生接读课文。
三、整体感知全文。
1.出示思索题：南沙群岛位于〔祖国最南端〕。
南沙群岛是祖国的〔巨大蓝色宝库〕，也是〔迷人的世界〕。
2.在课文中划出有关语句，齐读这三句话。
3.师小结：同学们读书很谨慎，不仅读准字音，读通句子，而且知道了课文的主要内容。
四、识写生字。
1.视察生字，留意哪些字较犯难写。
2.说说留意点，老师范写。
3.学生用钢笔描红。
五、布置作业。
1.抄写课后练习三的词语。
2.摘抄课文佳句。
《美丽的南沙群岛》教案
《美丽的南沙群岛》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解南沙群岛的基本概况，包括位置、面积、岛屿数量等。
（2）培养学生对南沙群岛自然资源的认识，如海洋生物、矿产资源等。
（3）引导学生了解我国对南沙群岛的主权立场及维权行动。
2. 过程与方法：（1）通过查阅资料、讨论交流，培养学生获取和处理信息的能力。
（2）利用地图、图片等教学工具，培养学生的观察和分析能力。
（3）开展小组合作活动，培养学生团队协作和口头表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国、维护国家主权的情感。
（2）增强学生对海洋资源的保护意识，提高环保素养。
（3）培养学生关注时事、了解国家政策的习惯。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）南沙群岛的基本概况。
（2）南沙群岛的自然资源。
（3）我国对南沙群岛的主权立场及维权行动。
2. 教学难点：（1）南沙群岛岛屿数量的识记。
（2）我国对南沙群岛的主权立场的理解。
三、教学准备：1. 教师准备：（1）查阅相关资料，制作PPT。
（2）准备南沙群岛的相关地图、图片等教学素材。
（3）准备小组合作活动的任务书。
2. 学生准备：（1）预习课文，了解南沙群岛的基本概念。
（2）收集有关南沙群岛的资料，如新闻报道、学术论文等。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）播放南沙群岛的宣传片，引导学生关注美丽的南沙群岛。
（2）简要介绍南沙群岛的基本概况，激发学生学习兴趣。
2. 自主学习：（1）学生阅读课文，了解南沙群岛的基本概况。
（2）学生分享收集到的有关南沙群岛的资料，丰富课堂内容。
3. 课堂讲解：（1）详细讲解南沙群岛的地理位置、面积、岛屿数量等基本信息。
（2）介绍南沙群岛的自然资源，如海洋生物、矿产资源等。
（3）阐述我国对南沙群岛的主权立场及维权行动，强调国家权益。
4. 小组讨论：（1）学生分组讨论南沙群岛的保护和开发问题。
（2）各小组汇报讨论成果，提出建议和措施。
5. 课堂小结：（2）强调学生热爱祖国、维护国家主权的情感。
《美丽的南沙群岛》教案
美丽的南沙群岛教案一、教学目标1.了解南沙群岛的地理位置和特点。
2.了解南沙群岛的生态环境和自然资源。
3.掌握南沙群岛的保护和管理措施。
4.培养学生对自然环境的尊重和保护意识。
二、教学内容1.南沙群岛的地理位置和特点–介绍南沙群岛位于南海的位置。
–介绍南沙群岛概况，包括岛屿数量、总面积等。
–介绍南沙群岛的地质、地貌特点。
2.南沙群岛的生态环境和自然资源–介绍南沙群岛的海洋生态环境。
–介绍南沙群岛的陆地生态环境。
–介绍南沙群岛的自然资源，包括渔业、矿产等。
3.南沙群岛的保护和管理措施–介绍南沙群岛的国家级自然保护区设立和管理情况。
–介绍南沙群岛的环境保护法律法规。
–介绍南沙群岛的环境监测和保护措施。
4.培养学生对自然环境的尊重和保护意识–引导学生了解南沙群岛环境保护的重要性。
–组织学生参与环境保护实践活动，如清理海滩垃圾等。
1.授课法：通过教师讲解和多媒体展示，向学生介绍南沙群岛的相关知识。
2.讨论法：组织学生讨论南沙群岛的保护措施和环境问题，并引导他们思考解决方案。
3.实践活动：组织学生参与实地考察和环境保护实践活动，提高他们的参与度和实际操作能力。
四、教学过程Step 1：引入通过播放一段南沙群岛的宣传视频，激发学生对南沙群岛的兴趣和好奇心，引入本课教学内容。
Step 2：讲解南沙群岛的地理位置和特点使用地图和图片向学生展示南沙群岛的地理位置和特点，并向学生介绍南沙群岛的概况、地质和地貌特点。
Step 3：介绍南沙群岛的生态环境和自然资源讲解南沙群岛的海洋生态环境、陆地生态环境以及丰富的自然资源，让学生了解南沙群岛的生态多样性和自然价值。
Step 4：介绍南沙群岛的保护和管理措施通过介绍南沙群岛的国家级自然保护区设立和管理情况，以及相关的环境保护法律法规和保护措施，让学生了解南沙群岛的保护重要性和措施。
Step 5：培养学生自然环境保护意识引导学生思考自然环境保护的重要性，讨论如何保护南沙群岛的生态环境，提醒学生从日常生活做起，保护环境。
《美丽的南沙群岛》语文教案
《美丽的南沙群岛》语文教案第一章：南沙群岛的地理位置和概况1.1 介绍南沙群岛的位置和地理环境1.2 讲述南沙群岛的历史沿革1.3 分析南沙群岛的重要性和在我国领土完整中的地位第二章：南沙群岛的自然资源2.1 描述南沙群岛的气候特点2.2 介绍南沙群岛的生物多样性和生态系统2.3 阐述南沙群岛的矿产资源和海洋资源第三章：南沙群岛的美丽风光3.1 描绘南沙群岛的自然景观3.2 讲述南沙群岛的人文景观3.3 分析南沙群岛风光的意义和价值第四章：南沙群岛的保护与开发4.1 论述南沙群岛保护的必要性4.2 介绍南沙群岛的保护措施和成果4.3 探讨南沙群岛的合理开发与利用第五章：南沙群岛的未来展望5.1 预测南沙群岛的发展趋势5.2 分析南沙群岛对我国的重要意义5.3 激发学生热爱祖国、守护南沙群岛的情感本教案旨在让学生了解南沙群岛的地理位置、自然资源、美丽风光以及保护与开发等方面的知识，培养学生热爱祖国、守护领土完整的情感。
通过对南沙群岛的学习，使学生认识到我国领土的重要性，提高学生的国家意识和民族自豪感。
第六章：南沙群岛的生态环境6.1 分析南沙群岛的生态系统特点6.2 介绍南沙群岛特有的海洋生物6.3 探讨南沙群岛生态环境保护的重要性第七章：南沙群岛的生物多样性7.1 讲解南沙群岛生物多样性的意义7.2 介绍南沙群岛的生物多样性保护措施7.3 分析南沙群岛生物多样性对全球的影响第八章：南沙群岛的文化底蕴8.1 讲述南沙群岛的历史文化8.2 介绍南沙群岛的传统民俗8.3 分析南沙群岛文化底蕴的价值第九章：南沙群岛的旅游资源9.1 描绘南沙群岛的旅游景观9.2 介绍南沙群岛的旅游开发与利用9.3 探讨南沙群岛旅游资源合理开发的路径第十章：南沙群岛的教育意义10.1 分析南沙群岛在爱国主义教育中的作用10.2 讲解南沙群岛对青少年成长的意义10.3 激发学生守护南沙群岛、维护国家领土完整的责任感本教案的五章，分别从生态环境、生物多样性、文化底蕴、旅游资源和教育意义等方面，深入挖掘南沙群岛的独特价值。
《美丽的南沙群岛》精品教案(活动版)
《美丽的南沙群岛》教案一【教材分析】课文先介绍了南沙群岛的地理位置和重要性，以及我们的祖先在那里生息繁衍的情况。
然后分别从物产富饶和景色迷人这两方面具体描绘南沙群岛是美丽富饶的宝岛。
寓情于景，流露出作者对南沙群岛的热爱之情。
【学情分析】本课主要从这两方面提高学生的能力：（1）看图学文，领略南沙群岛的美丽，教学时可以使用教学挂图或者课件出示让学生仔细观察碧波浩渺的大海之中的南沙群岛，教师注意引领学生走进作者所创设的散文意境，激发学生的想象和联想，让学生感悟、品味出南沙群岛的美。
（2）朗读感悟，深入体会南沙群岛的美，本文是一篇语言优美的散文，教学时注重学生的朗读，让学生在读中体会，读中领悟，提高学生的领悟能力。
【教学目标】1．能正确、流利地朗读课文。
2．学会本课的生字，联系上下文理解由生字组成的词语。
3．感悟南沙群岛的美丽与富饶，激发学生爱岛之情。
【教学重难点】1．感悟南沙群岛的美丽与富饶，激发学生爱岛之情。
2．学习掌握总分的构段方式。
【教学准备】多媒体课件【课时安排】两课时【教学过程】第一课时一、激发导入1．【课件出示中国地图】我们的祖国幅员辽阔，地大物博，在祖国的最南端有像一串晶莹的珍珠般的群岛，那就是南沙群岛。
（板书课题）齐读课题。
2．初步认识南沙群岛通过预习，说说你对南沙群岛的认识。
这个“南”字就透露了岛的地理位置。
“群”字又告诉了我们什么？课件出示：南海有四大群岛，南沙群岛是位置最南，岛礁最多，散布最广的群岛，属海南省。
一向为广东，海南两省渔民捕鱼的场所。
二、初读课文1．播放影视课文《美丽的南沙群岛》，思考：课文是如何描写美丽的南沙群岛的？2．检查预习。
（1）出示生字词：辽阔岛屿矿产水天相连壮观宝库海龟星罗棋布矿产资源曾母暗沙合璧（2）指名读、正音。
指导：曾母暗沙是个地名，曾就是曾经的曾，是个多音字。
“合”字很熟悉，但在课文中组成的词语“合璧”却不常见，需要查查字典，再联系课文内容来理解。
《美丽的南沙群岛》教案
《美丽的南沙群岛》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解南沙群岛的基本概况，包括位置、面积、岛屿数量等；（2）培养学生对地图的阅读和分析能力；（3）引导学生了解南沙群岛的自然资源和生态环境。
2. 过程与方法：（1）通过查阅资料、讨论交流等方式，培养学生合作探究的能力；（2）利用地图、图片等资源，培养学生读图析图的能力；（3）采用案例分析法，让学生了解我国对南沙群岛的管辖和开发利用情况。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国、维护国家主权和领土完整的情感；（2）增强学生对海洋资源的保护意识；（3）培养学生关注生态环境保护，树立可持续发展观念。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）南沙群岛的基本概况；（2）南沙群岛的自然资源和生态环境；（3）我国对南沙群岛的管辖和开发利用情况。
2. 教学难点：（1）南沙群岛的位置和岛屿数量；（2）南沙群岛的自然资源和生态环境的特点；（3）我国对南沙群岛的管辖和开发利用的意义。
三、教学准备1. 教师准备：（1）查阅相关资料，了解南沙群岛的背景知识；（2）制作PPT、地图、图片等教学资源；（3）准备案例分析材料。
2. 学生准备：（1）预习相关知识；（2）准备好笔记本，以便记录重点内容；（3）积极参与课堂讨论。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师展示南沙群岛的图片，引导学生关注课题；（2）简要介绍南沙群岛的基本概况，激发学生兴趣。
2. 自主学习（1）学生阅读教材，了解南沙群岛的位置、面积、岛屿数量等基本知识；（2）学生分享学习心得，教师点评并总结。
3. 课堂讲解（1）教师详细讲解南沙群岛的地理位置、岛屿数量及特点；（2）介绍南沙群岛的自然资源和生态环境，强调其重要性；（3）讲解我国对南沙群岛的管辖和开发利用情况，展示相关案例。
4. 课堂讨论（1）学生分组讨论，分析南沙群岛的自然资源和生态环境对我国的意义；（2）各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
5. 课后作业（1）让学生绘制一幅南沙群岛的地图，标注主要岛屿和地理位置；五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
《美丽的南沙群岛》教案
《美丽的南沙群岛》教案一、教学目标：1. 让学生了解南沙群岛的基本概况，包括位置、面积、岛屿等。
2. 通过图片和文字，使学生感受南沙群岛的自然风光和丰富的海洋资源。
3. 培养学生热爱祖国，保护海洋资源的意识。
二、教学内容：1. 南沙群岛的位置和面积。
2. 南沙群岛的岛屿及其特点。
3. 南沙群岛的自然风光和海洋资源。
三、教学重点：1. 南沙群岛的基本概况。
2. 南沙群岛的自然风光和海洋资源。
四、教学难点：1. 如何使学生理解并记住南沙群岛的基本概况。
2. 如何让学生感受南沙群岛的自然风光和丰富的海洋资源。
五、教学方法：1. 采用图片、地图、文字等资料，进行直观教学。
2. 运用提问、讨论等互动方式，激发学生的学习兴趣。
3. 组织学生进行小组合作，共同完成相关任务。
一、导入（5分钟）1. 教师出示一幅中国地图，引导学生找到南沙群岛的位置。
2. 学生分享自己对南沙群岛的了解。
二、新课导入（10分钟）1. 教师简要介绍南沙群岛的基本概况，包括面积、岛屿等。
2. 学生通过观察图片，了解南沙群岛的自然风光和海洋资源。
三、深入学习（10分钟）1. 教师引导学生关注南沙群岛的岛屿特点，学生进行小组讨论。
2. 各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。
四、实践活动（10分钟）1. 学生分组进行角色扮演，模拟游览南沙群岛。
2. 各小组展示游览过程中的所见所闻，分享感受。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容。
2. 学生谈谈自己对南沙群岛的认识和感受，提出保护海洋资源的建议。
六、课后作业（课后自主完成）1. 绘制一幅南沙群岛的地图，标注出主要岛屿和特点。
2. 写一篇关于南沙群岛的短文，分享自己的感受和认识。
七、教学反思（课后教师完成）1. 总结本节课的教学效果，反思教学方法是否合适。
2. 针对学生的学习情况，调整下一步的教学计划。
八、教案设计：1. 教学目标：让学生了解南沙群岛的基本概况，感受其自然风光和丰富的海洋资源。
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《美丽的南沙群岛》教学设计-《美丽的南沙群岛》教学设计教材分析：美丽的南沙群岛是一个偏正式的名词性短语，中心词是南沙群岛，美丽是用来修饰南沙群岛的。
课文先介绍了南沙群岛的地理位置和重要性，以及我们的祖先在那里生息繁衍的情况。
然后分别从物产富饶和景色迷人这两方面具体描绘南沙群岛是美丽富饶的宝岛。
寓情于景，流露出作者对南沙群岛的热爱之情。
学情分析：本课主要有这几方面的内容：（1）看图学文，领略南沙群岛的美丽，教学时可以使用教学挂图每让学生仔细观察碧波浩渺的大海之中的南沙群岛，教师注意引领学生走进作者所创设的散文意境，激发学生的想象和联想，让学生感悟、品味出南沙群岛的美。
（2）朗读感悟，深入体会南沙群岛的美，本文是一篇语言优美的散文，教学时注重学生的朗读的，让学生在读中体会，读中领悟，提高学生的领悟能力。
教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文二、三自然段。
2．学会本课生字，绿线内的只识不写，理解由生字组成的词语。
3．理解课文内容，激发学生爱国爱岛的情感。
初步理解“总——分”的构段方式，学习这一写作方式。
教学重点难点：重点：语言优美，如”星罗棋布”“碧波浩渺”等，注重对学生语言的积累。
4．难点：初步理解课文“总——分”的构段方式，学习这一写作方式。
课时：两课时第一课时一．直接导入，出示课题同学们，上节课我们了解了中国的两大奇迹——雄伟的长城和运河，今天我们一起再去祖国的最南端欣赏那些美丽的岛屿。
（出示课题）齐读课题：美丽的南沙群岛。
读了课题，你知道了些什么？你是怎么知道的？（生：从“美丽”知道了南沙群岛一定很迷人，从“群”知道南沙群岛有很多岛屿）那你能把南沙群岛之美，岛屿之多读出来吗？（指名读好课题）二．质疑课题，初步整体感知课文1．对于这么美丽的南沙群岛，你们想知道什么？提出问题：南沙群岛究竟有多少岛屿？南沙群岛究竟有多美丽？南沙群岛有哪些特色令人留连忘返？等等。
2．生自由朗读课文，要求：读准字音，读通句子，思考以上问题。
3．检查自学情况：（1）出示生字词语：辽阔岛屿星罗棋布矿产仅曾母暗礁蓝玉合壁海龟（2）开火车读词语，纠正读音，指导学生读好多音字“曾”，并组词。
（3）联系课文和日常积累，理解部分词语的意思。
浩瀚：广大。
浩渺：形容水面辽阔。
（4）齐读词语，读好词语。
4．指名分段读课文，学生边听边思考问题。
5．交流答案。
三．感知全文内容1．出示挂图：引导学生边看图边思考：南沙群岛是祖国的，也是。
2．在课文中划出句子，齐读这几句话。
四．指导写字1．出示生字，同桌互相说说自己是怎么记住的。
2．全班交流3．指导书写，重点指导几个难写的字：“阔”字是半包围，门字框里面是个“活”；“屿”的第五笔是竖折弯钩，“龟”的最后一笔是竖弯钩，写在田字格的竖中线上。
4．生描红生字，师巡回指导，纠正姿势。
第二课时一．复习1．听写词语（1）这节课我们继续学习《美丽的南沙群岛》，先请同学们听写几个词语。
（2）（幻灯片出示词语）生对照幻灯片上的词语，自己批改。
（3）全对的学生表扬自己“我真棒”。
2．通过上节课的学习，你们知道了些什么？（指名回答，相机板书）二．精读感悟（一）引入情景，感知课文第一自然段1．感知课文出示挂图，师范读课文第一自然段，学生边看图边思考：（1）传说中的南沙群岛是什么样的？（2）交流出示：“一串串晶莹的珍珠”体会出南沙群岛美，像晶莹透亮的珍珠，从“一串串”三个字体会出岛屿之多。
（3）你还从哪些地方可以看出岛屿之多？边读边想象，并找出重点的词语。
——二百多座、星罗棋布。
相机理解“星罗棋布”。
（4）指导学生有感情地朗读第一、二句。
（5）这段话还告诉我们什么？交流，理解词语“生息繁衍”。
朗读第三句话。
过渡：美丽的南沙群岛以其独特的魅力吸引了无数的中外游客，我们也去迷人的南沙群岛欣赏一番，请同学们自由轻声朗读课文二、三自然段，你是被南沙群岛的丰富物产吸引了呢，还是被迷人的景色所吸引？哪儿吸引你，就在哪儿多看看，等会请你谈谈感受。
生交流第二自然段出示：（1）“南沙是祖国巨大的蓝色宝库”。
（2）从哪些方面可以看出南沙群岛是“巨大的蓝色宝库”？指名回答,理解词语“蕴藏”“用之不竭”。
（3）师讲述总分结构的构段方式，练习用总分方式来说话：她拥有难以计数的海洋生物，有章鱼，海星，乌贼、美丽的珊瑚等等。
她蕴藏着极为丰富的矿产资源，有石油、锌、天然气等。
她贮藏了用之不竭的海洋动力，有风力、潮汐等。
（4）你能通过朗读告诉大家“南沙群岛是巨大的蓝色宝库”吗？生自由试读，赛读，齐读。
生交流第三自然段出示（挂图）：（1）“南沙也是个迷人的世界”。
（2）作者是怎么描写迷人的南沙的呢？指名读。
其他学生边听边找出自己最喜欢的词语和句子进行交流。
（3）看图交流：一些表示颜色的词语写出了南沙的五彩缤纷。
运用比喻和拟人的修辞写法写出浪花的洁白喜人。
（4）谁想把这么美的景色读给大家听？（试读，赛读）（5）南沙景美，写南沙的文字也美。
请同学们看着图，把优美的景色与文字记在脑海里。
（学生尝试背诵、指名背、齐背）（6）看到这么优美的景色，我们由衷地说——生接说最后一句。
发展练习有利了南沙群岛，我们对它有了比较深入的了解，下面老师请位同学做小记者，现场采访你们一下你们这些游客？（教师随机请一位同学当小记者进行采访）师总结。
布置作业：课后第四题，第五题（把介绍的内容写在作文本上）《美丽的南沙群岛》教学设计-引导学生通过对课文的朗读和理解，感悟南沙群岛美丽的风光和富饶的物产，激发学生对大自然的热爱与赞美。
教学时间2课时第一课时教学要求1、能正确、流利地朗读课文。
2、学会本课10个生字，两条绿线内的11个字只识不写。
初步理解有关词语的意思。
3、初读课文，感知课文大意。
教学准备1、中国地图一张。
2、搜集有关南沙群岛的地理位置等其它资料。
教学过程一、范读导入，激发兴趣1、师感情朗读第一句，板书课题：美丽的南沙群岛。
2、指导读题3、出示中国地图，我们一起来看看南沙群岛在祖国的什么地方。
说话：南沙群岛位于_______________4、过渡：今天我们就一起去领略南沙群岛那美丽的风光。
二、初读课文，了解大意1、学生自学课文，出示要求：(1) 把课文读正确、读通顺。
(2) 遇有不理解的词句可以联系上下文尝试理解。
(3) 在读懂每一段意思的基础上，大致了解课文的主要内容。
(4) 在自己读不懂的地方，做上记号。
2、学生自学，师巡视，对有困难的学生予以帮助。
3、检查自学效果。
出示词语，指名认读、正音。
辽阔岛屿宝库不仅星罗棋布用之不竭水天相连黑暗壮观海龟海域五彩缤纷心旷神怡4、指读课文，评价反馈5、学生自由交流语系中不理解的地方。
三、再读课文，理清脉络1、默读课文，并思考每个自然段讲了什么。
((地理位置、物产、景色)2、学生自学后讨论。
3、练习用自己的话说说课文的主要内容。
四、学习生字，指导书写。
1、出示生字，自由读读。
2、思考：你用什么方法记住字形?3、交流4、范写。
(重点指导学生写好阔库两个半包围结构的字以及域和龟字)5、生描、仿、临，师巡视个别辅导。
6、选取有代表性的作业点评。
五、作业1、朗读课文。
2、课外实践：搜集有关南沙群岛的资料。
第二课时教学要求1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第二、第三自然段。
2、在品读课文过程中，能结合具体语境理解有关词语的意思。
3、理解课文内容，感悟南沙群岛的美丽与富饶，激发学生爱岛之心，爱国之情。
教学准备1、课前搜集相关资料。
2、准备中国地图、投影片、课文插图。
教学过程一、复习导入1、指读词语2、用自己的话简要说说课文的主要内容。
二、精读课文，自主感悟1、传说中的南沙群岛是什么样的?2、指名朗读第一自然段，注意看它告诉我们些什么。
3、交流：(以学生为主，师适时引导点拨)(1) 晶莹的珍珠指什么? 一串串晶莹的珍珠说明什么?这样写你喜欢吗?(2)什么叫星罗棋布?从中你感悟到了什么?齐读第二句，边读边想象。
(3)指导朗读第一、第二句。
(4)早在两千多年前，我们的祖先是怎样在南沙群岛上生活的?指名朗读第三、第四句，其他学生注意听。
评议朗读。
结合朗读理解浩瀚生息繁衍等词语的意思。
4、了解了南沙群岛的悠久历史后，老师发给你们每人一把金钥匙，开动脑筋去打开这座蓝色的宝库。
(1) 学生自学第2自然段。
思考：你用什么方法打开宝库?在宝库里你发现了什么?(2) 组织讨论自学方法和所学内容。
(读读议议，或或请教同学)结合句子理解蕴藏和用之不竭的意思。
(3) 交流：哪一句话能概括这一段话的意思?齐读。
从哪儿可以看出南沙是祖国巨大的蓝色宝库?师读总写句，生读分述句，体会这一段的总分写法。
(4) 小结：南沙极其海域有着丰富的矿产资源和水产资源，真不愧是一座巨大的蓝色宝库。
(5) 学生试背第2自然段。
5、我们讴歌了南沙群岛的富饶，你们想背上小画板去海边散步吗?(1) 自由朗读第三自然段，把表示颜色的词画下来。
(2) 学生交流。
(3) 那金色的沙滩、黝黑的礁石、雪白的浪花、翠绿的海水任意的组合都是一幅迷人的热带风光图。
这些句子你们都读懂了吗?可以试着用彩色笔画下来。
(4) 指导学生边读课文边创作绘画。
(5) 评点学生作品，讨论为什么这样画?用书上的词语和句子说说。
结合绘画和课文理解清澈明亮、蓝玉、五彩缤纷、心旷神怡、碧波浩淼、充满魅力等词语。
(6) 你最喜欢哪一句话?试着读好它。
(7) 第3自然段和第二自然段有什么相同的地方?(体会总分写法)(8) 这么美的文章，你们想记住它吗?练习试背第3自然段。
三、总结课文1、齐读全文。
2、对照板书，简要小结。
四、作业1、抄写词语。
2、在括号里填上合适的词语。
( )的珍珠( )的岛屿( )的宝库( )的资源( )的世界( )的海水( )的浪花( )的汗水3、从文中摘抄几句你喜欢的生动优美的语句，并读一读。
4、背诵课文第2、3自然段。
板书设计位置：最南端2、美丽的南沙群岛物产：丰富( 巨大的蓝色宝库)景色：迷人( 迷人的世界)《美丽的南沙群岛》教学设计一-教材分析：美丽的南沙群岛是一个偏正式的名词性短语，中心词是南沙群岛，美丽是用来修饰南沙群岛的。
课文先介绍了南沙群岛的地理位置和重要性，以及我们的祖先在那里生息繁衍的情况。
然后分别从物产富饶和景色迷人这两方面具体描绘南沙群岛是美丽富饶的宝岛。
寓情于景，流露出作者对南沙群岛的热爱之情。
学情分析：本课主要有这几方面的内容：（1）看图学文，领略南沙群岛的美丽，教学时可以使用教学挂图每让学生仔细观察碧波浩渺的大海之中的南沙群岛，教师注意引领学生走进作者所创设的散文意境，激发学生的想象和联想，让学生感悟、品味出南沙群岛的美。
（2）朗读感悟，深入体会南沙群岛的美，本文是一篇语言优美的散文，教学时注重学生的朗读的，让学生在读中体会，读中领悟，提高学生的领悟能力。