【全国百强校】海南师范大学附属中学人教版高中地理必修一优质课件自然地理环境的差异性

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人教版高中地理必修一第五章第1节《自然地理环境的整体性》优质课件(共28张)(共28张)

保持稳定的能力
生产功能是自然环境的整体功能而非单个地理要素的功能?
6CO2+6H2O 叶光绿照素（C有6H机12O物6+）6O2
大气
绿色水圈植物
自然环境各要素综合作
用的产物
藏羚羊的数量变化是如何体现自然环境的平衡功能的？
环食物、水源丰沛境寒潮少
避风处含盐土壤充足
A
环食处物、、含水盐源土、壤避不风足境
4、使地球面貌发生了根本的变化，从而形成了适宜人类生存的自然地理环境。
通过光合作用，植物吸收了大气中的二氧化碳，
放出氧气
通过降水，土壤和水圈及生物获
得水分补给
通过植物蒸腾和土壤蒸发，大气
获得了水汽
植物残体进入土壤，向土壤提供
了有机质。
岩石通过风化向土壤提供成土物
质和无机盐
土壤及岩石风化物被侵蚀，搬运到低洼处堆积，形成沉积岩。
案例2
黄土高原的土壤受流水
侵蚀，逐渐失去了肥沃的表土层，土壤肥力逐渐下降。在土壤受到侵蚀的同时地面被流水侵蚀形成沟谷。长期的流水侵蚀作用使沟谷不断加长和加深，进而平坦的高原面被沟谷切割成破碎状。已被人类严重破坏的自然植被的高度和覆盖度随水土流失继续下降，并与土壤表土层同步消失。河流携带的泥沙在黄河的下游沉积，河道淤高，河流改道，形成泛滥平原。
然各要素相互
地作用形成地
物质和能量的交换
理环
理环境
境
统一的演化过程
的
整一个要素改变对其他要素甚至整个环
体性
境的影响
东北森林的例子
寒温带针
净化空气
叶林改涵养

人教版高一地理必修一自然地理环境的整体性优秀ppt

二、自然地理要素的相互作用
——以土壤的形成为例
土壤的定义: 土壤是陆地表面层由矿物质、有机质、水分和空气四种物质组成的，具有一定肥力,能够生长植物的疏松表层。
影响土壤的形成和发育的要素：
成土母质、气候、生物、地形、人类活动等
人教版高一地理必修一自5然.1地自理然环地境理的环整境体的性整优体秀性p pt 课件(共31张PPT)
黄河中
下游河
河道泄洪能力降低
洪涝
游道
植被破坏
泥沙淤积
抬升河床（地上河）
地下水位升高
土壤盐渍化
人教版高一地理必修一 5.1 自然地理环境的整体性课件(共31张PPT)
人教版高一地理必修一自5然.1地自理然环地境理的环整境体的性整优体秀性p pt 课件(共31张PPT)
(三) 生物与土壤
生物是土壤有机质的来源，也是土壤形成过程中最活跃的因素，土壤肥力的产生与生物作用密切关联。
(四) 地形与土壤
陡坡地坡
度平地
很难发育成深厚土壤发育成深厚土壤
风积、地风貌蚀地貌
人教版高一地理必修一自5然.1地自理然环地境理的环整境体的性整优体秀性p pt 课件(共31张PPT)
从有文字记载开始，
黄土高原就属于森林
草原区，在西周春秋
时期，森林覆盖率达
53%，当时河流众
多比较清澈，枯水季
节流量也较大。但随
着人口的增加，放牧、
农垦活动等加大，到
宋代以后“郁郁葱葱，
5.1 自然地理环境的整体性
在景观图中，你”看到”了什么？
思考：那么在这种环境下的气候、生物、地貌、土壤以及河流的状况如何呢？
一、自然地理环境整体性的表现

人教版地理必修一第五章第一节自然地理环境的整体性课件(共24张PPT)(优质版)

2、动态平衡的功能
各自然地理要素通过物质的流动和能量的交换，使自然地理环境保持稳定的能力。
链14统一演化
读图回答下列问题。
生产功能
（1）图中有哪几种地理要素？
生物、土壤、大气、水等
（2）水在各要素之间是如何转换的？
植物通过根系从土壤中吸收水分；植物又经过蒸腾作用将水分释放到大气中，又经过大气降水补给给土壤；植物吸收后再次进入大气，重复转化。（3）太阳能在各要素之间是如何传递的？
2、地理环境的整体性表现在：①地理环境各要素相互联系、相互作用 ②地理环境各要素中构成一个整体，但它们是独立存在与发展的 ③某一要素的变化，会导致其他要素甚至整个
环境状态的变化 ④各要素对环境影响作用是相同的（D）
A．ห้องสมุดไป่ตู้② B．①④ C．②④ D．①③
3、人们要特别重视河流上、中游地区植被的恢复、保护以
3、陆地生物的出现加快了岩石的风化，促成了土壤的形成。 4、绿色植物的蒸腾作用会增加大气的湿度改变当地的气候。
二、自然地理环境要素相互作用产生的新功能
1、生产功能绿色植物的光合作用通过物质的流动和能量的交换，将生物、大气、水、土壤、岩石等地理要素统一在一起，在一定条件下，生产出有机物的功能。
A 、农业单产不稳不高 C、人均耕地减少 E、植被破坏 G、增产增收无望
B、耕作技术、方式落后 D、燃料需求增加 F、需要更多劳动力 H、粮食短缺
人口增长生产力低
①C ②D
③H ④G ⑤B
⑥ F “探究”
⑧A
毁林开荒
E ⑦
土地退化
1、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。2、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。 3、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。4、天行健，君子以自强不息。5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大的威力。6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。7、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。8、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。9、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 10、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。11、我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。12、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。13、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。14、意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。15、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。16、即使遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。17、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。18、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。19、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。20、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。21、意志坚强，就会战胜恶运。22、只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。23、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。24、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。25、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。27、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。28、立志不坚，终不济事。29、功崇惟志，业广惟勤。30、一个崇高的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。31、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。32、您得相信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。33、告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。34、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。35、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。36、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。37、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。38、一个有决心的人，将会找到他的道路。39、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。40、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。41、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。42、生命里最重要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它。43、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头，缓步的骆驼继续向前。44、有志者事竟成。45、穷且益坚，不坠青云之志。46、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。47、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 48、思想的形成，首先是意志的形成。49、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。50、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。我终生的等待，换不来你刹那的凝眸。最美的不是下雨天，是曾与你躲过雨的屋檐。征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！人格的完善是本，财富的确立是末能力可以慢慢锻炼，经验可以慢慢积累，热情不可以没有。不管什么东西，总是觉得，别人的比自己的好！只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹出世间的绝唱。对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。不要因为寂寞而恋爱，孤独是为了幸福而等待。每天清晨，当我睁开眼睛，我告诉自己：我今天快乐或是不快乐，并非由我所遭遇的事情造成的，而应该取决于我自己。我可以自己选择事情的发展方向。昨日已逝，

人教版地理必修一第五章第一节自然地理环境的整体性课件(共24张PPT)

案例3：读资料思考藏羚羊的数量为什么在一定范围内基本稳定？
藏羚羊是国家一级保护动物，现主要分布于青藏高原可可西里地区，它的繁殖率各年变化不明显，但存活率却变化明显。当食物与水源充足，寒潮少、避风处和含盐土壤足以维持其生长发育时，其存活率上升，数量增加。反之存活率下降。如果藏羚羊数量增加，将导致食物、水源、避风处和含盐土壤不足，特别是在寒潮多发年份，藏羚羊存活率明显下降，数量锐减。但藏羚羊数量减少时，食物、水源、避风处和含盐土壤相对充足，在寒潮低发年份，藏羚羊存活率明显上升，数量恢复。因此，在无人类干扰时，藏羚羊的数量虽有波动，但基本稳定。
3、各地理环境要素之间相互联系、相互影响,相互制约构成了一个有机的整体。
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水文
地貌
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水循环
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地质循环
生物循环
案例一：生物在自然地理环境形成与演化中的作用优质课件优秀课件课件公开课免费课件下载免费ppt下载人教版地理必修一第五章第一节自然地理环境的整体性课件(共24张PPT) 1、生物改变了地球原始大气的成分，现在地球大气的组成是生物生命活动的结果
2
1 3
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人教版高一地理必修一：自然地理环境的整体性优秀ppt课件

② 一部分植物作为动物的食物将化学能传递给动物；
③ 植物和动物在呼吸过程中将化学能部分转化为热能释放到周围环境中。
意义：通过光合作用将大气中的热量和CO2 ，土壤及水圈中的养分和水分，转化成有机物（物质的运动），将太阳能转化为化学能（能量的交换）储存起来。
人教版高一地理必修一：5自.1然地自理然环地境理的环整境体的性整优体秀性p(p共t课46件张PPT)
第五章自然地理环境的整体性与差异性
自然地理环境的整体性
学习目标
1. 能够结合实例理解地理环境整体性的基本内涵，学会分析某地理要素在地理环境形成和演化中的作用及地理环境各要素间的相互作用。
2. 学会从地理环境整体性的视角分析一些自然现象，形成地理环境整体性思想。
地理要素间进行着物质与能量的
有机质的合成与分解过程称为生物循环
① 通过光合作用，无机物合成有机物由无机环境迁移到；植物体 ② 通过食物链，有机物由植物迁移到动物； ③ 通过微生物分解，有机物分解成无机物释放到无；机环境中
人教版高一地理必修一：5自.1然地自理然环地境理的环整境体的性整优体秀性p(p共t课46件张PPT)
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黄土高原流水侵蚀
土壤肥力（下降）形成（沟谷）地貌
人类破坏植被
黄河下游河道（淤高）（泥沙沉积）河流（改道）
形成了（泛滥平原）地貌
人教版高一地理必修一：5.1 自然地理环境的整体性(共46张PPT)
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三、自然地理环境具有统一的演化过程案例2
地形—— 水文—— 生物—— 土壤—— 气候——

人教版高中地理必修一5.1自然地理环境的整体性课件(共23张ppt)

自然环境整体退化 “牵一发而动全身” 土壤肥力下降
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活动：课本88页随着湖泊面积逐渐缩小直至消失，水面蒸发进入大气的水汽逐渐减少，地方气候趋于干燥，水生生物逐渐被陆生生物代替，土壤水位逐渐下降。
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西北地区干旱气候和荒漠景观
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自然环境各要素间如何相互作用？
为植物生长提供水分
水
在水循环中起作用
为植物生长提供养分
土壤
为土壤提供有机质、改造土壤
生物
பைடு நூலகம்
为植物生长提供光和热影响大气成分
大气
风化产物为植物生长提供矿物质岩石
加速岩石的风化作用
地形
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“活动”课本90页修建水库会对自然地理环境产生诸多影响。请根据图5.5提供的线索讨论这些影响，并把讨论的结果填写在空白处。

地理人教版必修一5.1自然地理环境的整体性课件(共30张PPT)[优秀课件资料]

自然地理环境各要素之间存在复杂的间接或直接的相互作用关系
水土流失过程是地貌、土壤、生物、水文、气候统一变化的过程一个要素的演化伴随着其他各个要素的演化。
2、地理要素的变化会“牵一发而动全身”
ห้องสมุดไป่ตู้大气
水
土壤
生物（植被）
岩石
仅存人工林滞留降水天然次生林功能降低
洪水断流
森林土壤腐殖减少质减少
水循环
生物循环
岩石圈的物质循环
物质迁移
能量交换
循环
传递
自然地理环境
案例1，思考下列问题：
1.什么是生物循环？其过程是怎样的？具有怎样的意义？
2.生物在自然地理环境形成与演化中具有怎样的作用？
生物循环是如何使地理要素间
进行物质迁移与能量流动的？
大气
二氧化碳
呼吸
呼吸
水水植物
动物
无机盐
死亡死亡
新生产功能
含义
功
能
平衡功能
读课本93-94页，思考下列问题：
1.什么是生产功能？其形成过程是怎样的？有什么特点？
2.什么是平衡功能？其形成过程是怎样的？其性质如何？
二氧化碳
太阳辐射
氧气
生
产
功
能
（1）写出光合作用的化学反应式。（2）光合作用合成有机物需要哪些地理要素参与？
地下水
矿物质元素
水土流失的形成过程是怎样的？
汉代的黄土高原草肥水美、山青水秀
今天的黄土高原千沟万壑、水土流失
案2例（1）用图表的形式，总结归纳案例中表达的演化过程中，地貌、水文、地面组成物质等均发生了什么变化？（2）这些变化是怎么发生的？（3）水土流失的例子是怎么说明统一演化规律的？

人教版高一地理必修1 5.1 自然地理环境的整体性课件(共17张ppt)

根据图上反映的各环境要素之间的关系，说明了地理环境具有整体性特点
1.下列地理现象的变化能正确反映地理环境
整体性的是（）
C
A.我国从多雨的东南沿海到干旱的西北
内陆,植被有明显的变化
B.秦岭南坡太阳辐射强于北坡,植被生
长茂盛
C.云贵高原由于植被破坏,水土流失严
重,出现石漠化
D.沙漠地区生长着大量的芦苇
了有机质。
岩石通过风化向土壤提供成土物
质和无机盐
土壤及岩石风化物被侵蚀，搬运到低洼处堆积，形成沉积岩。
一、各地理要素组合形成自然地理环境１、物质和能量交换２、产生新功能（生产功能、平衡功能）
一、各地理要素组合形成自然地理环境１、物质和能量交换２、产生新功能
３、统一的演化过程
一、各地理要素组合形成自然地理环境１、物质和能量交换２、产生新功能３、统一的演化过程
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
通过光合作用，植物吸收了大气中的二氧化碳，
放出氧气
通过降水，土壤和水圈及生物获
得水分补给
通过植物蒸腾和土壤蒸发，大气
获得了水汽
植物残体进入土壤，向土壤提供
自然地理环境的整体性
教学目标： 1、结合实例理解地理环境整体性的基本内涵。 2、举例说明某自然地理要素在地理环境形成和演化中的作用。 3、举例说明地理环境各要素的相互作用。 4、从地理环境整体性的视角分析一些自然现象。
图中有哪几种地理要素？
一、各地理要素组合形成自然地理环境
通过光合作用，植物吸收了大气中的二氧化碳，

地理人教版必修一5.1自然地理环境的整体性课件(共22张PPT)[优秀课件资料]

了( D )
A、自然地理环境的独特性 B、自然地理环境的差异性 C、自然地理环境的非地带性 D、自然地理环境的整体性
8、三峡工程建设可能产生的影响有（ C )
A、洪涝灾害多发
B、污染加剧
C、生态失调
D、全球气候变暖
9、图为“绿色植物的光合作用示意图”，读后回答问题。
(1)生物对地理环境的作用，归根结底是由于绿色植物能够进行_光__合_ 作用。图中b、c分别表示绿色植物在该作用中吸收_二__氧__化__碳___，释放 ___氧__气_____。 (2)图中箭头a表示植物叶片的 ____蒸__腾______作用。
当你的才华还撑不起你的野心时，你就该努力。心有猛虎，细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，我的成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
脚踏实地过好每一天，最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼，我怎么能输。只要学不死，就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格，性格决定命运。不曾扬帆，何以至远方。人生充满苦痛，我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下，又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅，我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗，不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。失败时郁郁寡欢，这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力，越幸运。每一个不起舞的早晨，都是对生命的辜负。死鱼随波逐流，活鱼逆流而上。墙高万丈，挡的只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的既然选择远方，就注定风雨兼程。漫漫长路，荆棘丛生，待我用双手踏平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志，无高不可攀。人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的源泉。感恩生命，感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题，生命的意义；赞颂真善美，批判假恶丑。记住精彩的瞬间，激动的时刻，温馨的情景，甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己，幸福无比，善待别人，快乐无比，善待生命，健康无比。一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道的开始。在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋，孵出来的却是失败。没有一个朋友比得上健康，没有一个敌人比得上病魔，与其为病痛暗自流泪，不如运动健身为生命添彩。有什么别有病，没什么别没钱，缺什么也别缺健康，健康不是一切，但是没有健康就没有一切。什么都可以不好，心情不能不好；什么都可以缺乏，自信不能缺乏；什么都可以不要，快乐不能不要；什么都可以忘掉，健身不能忘掉。选对事业可以成就一生，选对朋友可以智能一生，选对环境可以快乐一生，选对伴侣可以幸福一生，选对生活方式可以健康一生。含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野、事业和成就，甚至一生。每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样，比操劳更消耗身体。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学费。在这个尘世上，虽然有不少寒冷，不少黑暗，但只要人与人之间多些信任，多些关爱，那么，就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。今天做别人不愿做的事，明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄，便要学会寡言，每一句话都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底线。趁着年轻，不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练，才会让你真正学会谦恭。不然，你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感，迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状态，是时候对自己说：不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。崇高的理想就像生长在高山上的鲜花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁石。人都是矛盾的，渴望被理解，又害怕被看穿。经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可

人教版高中地理必修一第五章第1节《自然地理环境的整体性》优质课件(共30张)

湖泊演化为陆地，是地形、气候(qìhòu)、生物、土壤、水文等地理要素的统一变化过程。
请根据统一变化过程的原理，分析湖泊在演化为陆地的过程中，各地理(dìlǐ)要素是如何统一变化的。
经过a—b—c—d—e五个阶段的演化，地形由湖泊变成了陆地气候由湿润变得干燥生物由水生生物变成陆地生物土壤逐渐由湿变干水文水面逐渐缩小至消失
模采伐，目前，东北林海已发生了根本性的变化——森林面积锐减，现存森林多为天然次生林或人工林。
第二十三页，共31页。
案例3
c 森林面积下降，
一方面造成土壤 (tǔrǎng)缺乏枯枝落叶的补给，腐殖质减少，另一方面使水土流失加剧，土壤 (tǔrǎng)变薄，土壤 (tǔrǎng)肥力下降。
d 森林(sēnlín)面积下降和天然次生
B、耕作技术、方式落后
C、人பைடு நூலகம்耕地减少
D、燃料需求增加
E、植被破坏
F、需要更多劳动力
G、增产增收无望(wúwàng)
H、粮食短缺
人口增长生产力低
①C
②D
③H ④G
⑤B
⑥F
毁林开荒
第三十页，共31页。
⑦E
⑧A
土地退化
内容(nèiróng)总结
第一节：自然地理环境的整体性。①太阳能通过植物光合作用保存在植物体内并转变成了化学能。②植物成为动物的食物将化学能传递给动物并保存在动物体内。③植物和动物在呼吸的过
自然
●各要素之间进行着物质和能量的交换
案例：生物循环在自然(zìrán)地理环境形成与演化中
的作用
●自然地理环境要素间相互作用产生新功能——
地
生产(shēngchǎn)功能和平衡功能

人教高中地理必修一第五章自然地理环境的整体性优质ppt讲课文档

第四页，共25页。

沙漠
南极
整体性的含义：
大气
地水理环土壤境生物要岩石素地形
水循环
生物循环
岩石圈物质循环
物
质
迁相互渗透
移
相互制约
相互联系
与
转
换
第六页，共25页。
大气
水体
水
分解
营养
植物
动物
死亡
分
解
土壤
第七页，共25页。
微生物
第八页，共25页。
正是由于它们的存在，才把地理环境各组成要素融合成自然综合体，构成地理环境的整体性。
人教高中地理必修一第五章自然地理环境的整体性优质课件pptPPT
第一页，共25页。
自然地理环境的整体性
1 地理要素间进行着物质与能量的交换
2 地理要素相互作用产生新功能
3 自然地理具有统一的演化过程
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地球环境
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月球环境
那是不是地球上任意地方都适宜人类居住
呢
• Ａ.能量Ｂ.物质Ｃ.生物Ｄ.气候
• ４、海洋对大气的作用主要输送能量来改变大气运动，这种能量主要是（）
• Ａ.动能Ｂ.势能Ｃ.热能Ｄ.化学能 • ５、下列关于地理环境各要素之间关系的叙述，错误的是（
） • Ａ.植树绿化可以调节局部小气候 • Ｂ.黄土高原千沟万壑的地表形态与植被遭破坏有关
沟谷纵横，风化加速
水旱灾害增加
森林面积锐
生
减
态
环
境
恶
多人工林或
化
天然次生林
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人教版地理一师一优课必修一课件第五章第一节自然地理环境的整体性6

6.图示过程的意义在于（ ①将无机物合成有机物
）D
②将太阳能转化为化学能
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课堂 (kètáng)
小结
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内容(nèiróng)总结
No 《自然地理环境的整体性》。各地理要素之间相互渗透、相互制约、相互联系，形
成了一个整体。1.本景观图反映的是我国哪个地区的自然地理环境。经过a—b—c—d—e 五个阶段的演化(yǎnhuà)：。生物：由水生生物变成陆地生物。东北森林变化导致了环境的整体变化。东北林区北部为寒温带针叶林，南部为温带针阔叶混交林。2.与全球气候变暖关系最密切的是（）。2.此图可以说明（）。①绿色植物的光合作用和呼吸作用是碳循环的重要组成部分
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知识(zhī shi)精讲
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一、地理要素间进行着物质与能量的交换
1.地理要素
各地理要素之间相互渗透、相互制约、相互联系，形成了一个整体
生物 (s地hē形 ngwù)
大气 (dàq ì)
土壤岩石
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水文 (shu ǐwén)
生物(shēngwù)改造地理环境最根本的原因是绿色植物的光合作
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课标解读 (jiě dú)
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课程标准：自然地理要素在地理环境(dì lǐ huán jìnɡ)形成和演变中的作用；地理环境(dì lǐ huán jìnɡ)各要素的相互作用，地理环境(dì lǐ huán jìnɡ)的整体性。
能力层次：结合实例理解自然地理环境(dì lǐ huán jìnɡ)的基本内涵；识记自然地理环境(dì lǐ huán jìnɡ)的五大要素及其相互关系；理解地理环境(dì lǐ huán jìnɡ)各要素间的相互关系和地理环境(dì lǐ huán jìnɡ)整体性的表现；运用地理环境(dì lǐ huán jìnɡ)整体性的原理解释相关地理现象。