五年级上册语文教案-课文21 孔子｜语文S版

21、《孔子》教学设计

连平县忠信镇中心小学黄小玲

[教学目标]

1、引导学生理解课文内容,了解孔子在中华文化史上的重要地位和他的一些思想主张。

2、启发学生联系上下文理解重点词句，指导学生默读课文。

3、学习抓住典型事例表现人物的写作方法。

[教学重点]

了解孔子在中华文化史上的重要地位及其基本思想主张。

[教学难点]

“己所不欲，勿施于人”等重点语句的理解。

[教学方法]

竞赛激趣、自读自悟法、讨论法、读书指导法

[教学活动]

一.抢答激趣，揭示课题

1古代最有名的老师，被世人尊称为“万世师表”的是谁？

2课文主要写了孔子的哪几个小故事？(用小标题概括)

（1）与子贡谈“己所不欲，勿施于人”；

(2)不喝“盗泉”之水；

(3)与弟子谈君子与小人及“识人不易”

（4）晚年读《周易》。

过去曾有过“半部《论语》治天下”的说法，现在则强调“半部《论语》学做人”。如果这节课我们能把《论语》中这四个小故事读懂、读通、读透，对我们怎样为人处事一定会有所思，有所悟. 板书课题并齐读:21孔子二．课堂学习大比拼

比赛要求：说清故事、感情朗读、会举例子、能写片段

自读自悟、交流讨论

1.边读边思考

这些小故事体现了孔子的什么精神?这就是我们这节课学习的重点。

2.小组合作,学习提示

默读第3至8自然段

思考：想想孔子是怎样通过言传身教教导人们为人处世的?（要对每个小故事进行分析理解并划出文中让你体会深刻的句子）

想一想，说一说

①.第一个故事：与子贡谈“己所不欲，勿施于人”。孔子提出了怎样的主张？你是怎样理解的？孔子教育我们要做怎样的人？。

②.第二个故事：不喝“盗泉”之水。为什么孔子口渴的厉害，却不喝一口“盗泉”里的水？从中你可以体会出孔子是一个怎样的人？

③.第三个故事：与弟子谈君子与小人及“识人不易”。在课文中孔子是怎样谈君子与小人的？想想孔子为什么说了解一个人实在不容易啊？

④. 第四个故事：孔子晚年读《周易》。孔子是怎样读《周易》的？他说了什么？通过孔子的言行，你悟出了什么？

3.小组进行汇报展示（每个小组选一个故事选派代表汇报）

（一）第一个故事：己所不欲、勿施于人

(1)孔子提出了什么主张？

(2)你是怎么理解这句话的？

己所不欲勿施于人

（自己所不愿意的，不要强加给别人。）

(3)孔子教育我们要做怎样的人？【教育我们要设身处地地为别人着想，做事要将心比心。遇到事情时能学会换位思考，不能只考虑自己的感受，而忽略对方的感受。】

（二）第二个故事：

(1)孔子为什么“虽然干渴难忍，也不喝一口盗泉里的水”？

【孔子认为“盗”不是君子之举，人要靠自己的劳动去获取，“盗”是可耻的，因此对“盗泉里的水反感，不喝盗泉里的水。】

(2)从中你可以体会出孔子是一个怎样的人？

【孔子对自己要求很严格，非常重视自身的修养。】

（三）第三个故事：

(1)在这里孔子是怎样谈论“君子”与“小人”的？

想一想：哪些德行品质是君子所有，哪些德行品质是小人所有

（君子在穷困的时候能安守节操，小人穷困了就会为所欲为。）

（2）孔子对颜回假装说了哪些话？

（3）后来又对弟子们说了哪些话？

（4）想想孔子为什么说了解一个人实在不容易啊？

（孔子的话体现了对自己错怪颜回的反思，一方面表现了自己知错就改，自我反省的意识和勇气。一方面也说明认识、了解一个人，如果从表面看到的现象和一时产生的感觉去做出判断，常常会出现失误，只有经过深入的观察和思考，得出的判断才可靠，结论才正确。）

（四）第四个故事：

（1）孔子是怎样读《周易》的？（勾画）

（2）由此你体会出孔子怎样的精神？（对读书的强烈渴望和从不满足的读书态度。）

（3）文中哪些词语可以表现孔子读书次数之多？

翻来覆去韦编三绝

4、由此，你对孔子有怎样的认识？

板书：

厌恶偷窃

推己及人勇于反省

学而不厌

5、感情朗读课文：男女生分角色朗读文章对话部分

6、探究：两个重点句子

（1）己所不欲，勿施于人

①在文中找到句子，看看这是孔子在什么情况下讲的话？

（设身处地的为别人着想，做事将心比心，自己不愿意的，不要强加于人。）

②让我们遇到事情时 _____________做人应该________________________

（2）我们相信自己的眼睛,以为眼睛看到的就是事实,但眼睛不一定可信,我们依靠自己的内心,以为内心的判断一定正确,但内心不一定可靠。你们一定要记住,了解一个人实在不容易啊!

（认识、了解一个人，不要从表面看到的现象和一时产生的感觉，去做判断，常常会出现失误。只有进行深入地观察和思考，得出的判断才可靠、结论才正确。推而广之，认识、了解一件事、一件物，也是这样。）

7.归纳文章的写作方法

（一）这四个故事哪个故事写得详细，哪个故事写得比较简略？这样写的好处是什么？为什么作者仅仅选择这四件事来写？

【己所不欲，勿施于人；——————孔子的为人之道

不喝盗泉之水；————————孔子的节操之礼

识人不易；——————————孔子的处事之礼

韦编三绝；——————————孔子的修身之道】（二）知识记录卡,相信你最棒！

①.这四个小故事，都是以（）的方式呈现的。还抓住了人物的( )（）（）的描写。

②、本文的写作结构为（）

A 、总----分-----总 B、总-----分 C、分-----总

三．总结全文

今天,我们初步了解了孔子的思想和主张,要想深入的感知他博大精深的智慧,课后同学们可以广泛查阅资料，现在我们一起来读一读孔子的名言。

孔子的古言名句：

1.学而不思则罔【wǎng】，思而不学则殆【dài】。

2.学而时习之，不亦说【 yuè】乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠【yùn】，不亦君子乎？

3.知之者不如好知者，好之者不如乐之者。

那么,老师有三句话送给大家:

以仁爱之心爱人,

以君子之心处世,

以勤勉之心进取。

四．小组互讲，练习说文：猜猜他是谁？

用典型事例介绍你身边的人：

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五．布置作业

1.背诵孔子名言。

2.整理自己的说文，写成一篇小作文。