乘法竖式PPT课件

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二年级乘法ppt课件

提高数学思维能力
掌握乘法口诀能够培养我们的逻辑思维和数学思维能力，有助于解决其他数学问题。
促进数学学习
掌握乘法口诀是学习其他数学知识和技能的基础，能够为未来的数学学习打下坚实的基础。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ3
乘法运算
乘法的竖式计算
竖式计算的概念
竖式计算的注意事项
竖式计算是乘法的基本运算方法，通过列竖式的方式，将乘法的每一步计算过程清晰地展现出来。
在竖式计算过程中，需要注意进位和错位的问题，以及结果的正确性。
竖式计算的步骤
首先将两个乘数分别写在上和下，然后从低位开始，将上下的数相乘，并把结果写在相应的位置，最后将所有结果相加得出最终答案。
乘法的简便算法
简便算法的概念
简便算法是为了简化乘法计算过程而采用的一些技巧和方法。
简便算法的例子
二年级乘法ppt课件
目录
• 乘法介绍 • 乘法口诀 • 乘法运算 • 乘法与加法的联系 • 乘法的扩展知识
01
乘法介绍
乘法的定义
乘法是一种数学运算，表示将一个数连续加到自己若干次。
乘法是加法的简便运算，通过乘法可以将多个相同的数相加的过程简化为一个计算步骤。
乘法的结果叫做积，表示为“a × b = c”，其中a和b为相乘的数，c为积。
加法和乘法的混合运算
总结词
掌握加法和乘法的混合运算是提高计算能力的关键。
详细描述
通过练习题，让学生学会在同一个算式中先进行乘法运算再进行加法运算，如3+3+3+3+3=3×5+2。
加法和乘法的比较
总结词
比较加法和乘法的异同有助于深入理解两种运算的特性。

人教版三年级数学上册一次进位的笔算乘法名师教学PPT课件

82 ×2
164
82 ×2 164
（×）
23 ×4 812
23 × 14
92
（× ）
一份老牌子拌面15元，3份拌面需要多少钱？
15×3＝ 45（元） 15
× 13 45
答：需要45元。
通过今天的学习，你会了什么？
课后作业
数学书：第61页做一做第1题第63页练习十三第5题
×13
48
48
16×3=48（本）
十个
列竖式
16
× 1
3
4 8 十位上的 “4” 是怎
答：一共买了48本。么得来的？
列竖式计算，说一说你是怎么做的。
1
27
× 23
81
512 ×4
20 48
1、相同数位要对齐。
2、从个位算起，哪一位上的积满几十，就要向前一位进几。
看看下面的题目错在哪里？并改正。
授课人：李雪
列竖式计算。
34×2= 68 123×3= 369
34 ×2
68Leabharlann 123×3
369
多位数乘一位数（不进位）的笔算乘法
一位数与多位数的（个位）对齐；从（个位）
乘起，用一位数依次乘多位数的每一位，乘到哪一位积就写在那一位的下面。
一套连环画16本，李老师买了 3套，她一共买了多少本连环画？
16×3=
你能估一估吗？
得多少呢？
16×3= 48
连加计算法
16×3=16+16+16
16
16
+ 16
1
48
16×3= 48
分解法
16 10 6
6 × 3 = 18 10 × 3 = 30 18 + 30 = 48

《用竖式计算》课件

《用竖式计算》ppt 课件
THE FIRST LESSON OF THE SCHOOL YEAR
目录CONTENTS
• 竖式计算简介 • 竖式计算的基本规则 • 竖式计算的应用实例 • 竖式计算的练习题 • 竖式计算的常见错误与纠正方法 • 总结与展望
01
竖式计算简介
竖式计算的定义
01
竖式计算：指在算术运算中，一种通过竖向排列数字和运算符来进行计算的方法。
02
竖式计算将计算步骤和数字的排列形式统一，使得计算过程更加直观和规范。
竖式计算的历史发展
1 2
古代中国的算筹记法
竖式计算的前身，通过不同姿势的算筹表示数字和运算符。
中世纪阿拉伯数字的竖式记法
随着阿拉伯数字的传播，竖式计算逐渐在欧洲普及。
3
现代计算机编程中的竖式计算
计算机编程语言中的竖式计算，使得计算过程更加简洁明了。
01
竖式计算的应用实例
加法竖式计算实例
总结词
直观易懂，适合初学者
详细描述
加法竖式计算通过竖直排列数字的方式，逐位对应相加，能够直观地展示加法运算的原理和过程。对于初学者来说，这种方式能够使他们更好地理解加法的概念，掌握加法的基本运算规则。
减法竖式计算实例
总结词
与加法类似，但需注意借位
详细描述
题来提高学生的计算能力和解决实际问题的能力。
03
竖式计算将与数学教育改革相适应
随着数学教育的改革，竖式计算将更加注重与数学其他领域的联系和融
合，如代数、几何等，以提高学生的数学综合素质和应用能力。
感谢观看
THANKS
THE FIRST LESSON OF THE SCHOOL YEAR

《乘法》课件

教学目标
本节课我们来学习三位数乘两位数的乘法，同学们要掌握列竖式计算三位数乘两位数的方法，因数末尾有0的乘法可以用比较简便的方法计算。能够解决有关三位数乘两位数的实际问题。
课题引入
每个花坛需要215盆花摆28个大花盆需要多少盆花？
课题引入
把215看成200，把28看成30， 215×28≈6000 大约是6000盆花。我用竖式算
×1 5 × 4 4 ———— ———— 2 1 5 1 5 2 4 3 1 5 2 ————— ———— 6 4 5 1 6 7 2
做一做李叔叔从某城市乘火车去北京用12小时、火车约行145 千米。该城市到北京大约有多少千米 ? 145×12 =1740（千米） 1 4 5 × 1 2 —————— 2 9 0 14 5 答：该城市到北京大约有 ——————— 1740千米。 174 0
我这样算： 215×4=860 860×7=6020 需要6020盆花。
215 × 28 1720 430 6020
做一做
上半月一共卖出蔬菜 2580千克。下半月的 15天平均每天卖出 420千克。
菜站区的第一个月一共卖出蔬菜多少千克？答：一共卖的等于上半年的加下半年的下半年：15×420=15×400+15×20=6000+30=6030 2580+6030=8160 一共卖了8160千克。
木×（1+3+2）=？木森林
小结
因数末尾有0的简便算法：
因数末尾有0的乘法，可以先把0前面的数相乘，然后看两个因数的末尾一共有几个0，就在乘得的数的末尾添写几个0。
学校买150盆花需要多少钱？
每盆售价：20元现在优惠：买四送一答：买4盆就相当于买5盆，那么买40盆就相当于买50盆，买3个40盆，相当于买3个 50盆。所以我们只需要花3个40盆的钱，就是120个花盆的钱即：120×20=240元

小学数学冀教版二年级上册用9的乘法口诀计算,认识乘法竖式课件PPT

小学数学冀教版二年级上册《用9的乘法口诀计算，认识乘法竖式》
类型：获奖课件PPT
第七单元
一.把口诀填完整.
二九（）（）九三十六三九（）（）九八十一 ( )六十三六九（）（）九得九五（）四十五（）七十二
二.填一填
8×2= 7×3= 4×7= 8×6= 2×8= 6×7= 4×6= 5×7= 2×9= 9×2= 9×3= 9×6=
（1）4束鲜花一共有多少枝？
9×4=36（枝）
乘法也可以写成竖式。
9 …… × 4 …… 3 6 ……
乘数乘数
积
（2）买一束鲜花需要多少元钱？
每枝6元
自己试着用竖式计算。
9×6= 54（元）
9
×6
54
试一试
写出乘法竖式，并计算。
9×7=63 9×54=5
9×782=
9×819=
9 ×7
63
9 ×5
45
9 ×8
72
9 ×9
81
2.列式并用竖式计算
一串葡萄有8粒，9 串葡萄一共有多少粒？
6×9= 8×7= 6×7= 9×8= 9×7= 9×8= 9×5 = 8×6=
大转盘
拿“9”和小圆外面的一个数相乘，
很快地说出答案
3
7 4
65
小结通过今天的学习，你们有什么收获？

三位数乘两位数的笔算乘法课件人教版数学四年级上册(共13张PPT)

火车平均每小时行 145 千米。李叔叔乘火车
经过了多少千米？
从了你题哪能目些估中信一你息估获？吗你得？能列出算式吗？
145×12 ≈1500（千米） 150 10
用笔算比较准确。
二、迁移类推，探索新知
李叔叔从某城市乘火车去北京用了 12 小时，
火车平均每小时行 145 千米。李叔叔乘火车
经过了多少千米？ 145
87×165 =14355
1 65 × 87
1 1 55 1320 14 355
3. 某市郊外的森林公园有124公顷森林。1公顷森
林一年可滞尘32吨，一天可从地下吸出85吨水。
（1）这个公园的森林一年可滞尘多少吨？
（2）这个公园的森林一天可从地下吸出多少吨水？
（1）124×32 = 3968（吨）
286 × 35
1 4 30 8 58 10 0 1 0
2. 先笔算，再用计算器验算。【课本49页“练习八”第1题】
164×32 =5248
217×83 =18011
1 64 × 32
3 28 492
5248
217 × 83
6 51 1736
180 11
254×36 =9144
2 54 × 36
【课本49页“练习八”第2题】
124
（2）124×85 = 10540（吨）
× 38 25
答：这个公园的森林一年可滞尘396839吨2769，242一80 天
可从地下吸出10540吨水。
1 30 95 64 80
课堂小结
三位数乘两位数的笔算乘法
在进行三位数乘两位数的笔算时，我们先要做到相同数位对齐，然后用第二个因数的个位和十位分别去乘第一个因数的每一位，最后再把两次乘得的积相加。

冀教版数学二年级上册《7.6 乘法竖式的认识以及9的乘法口诀的计算与应用》ppt课件

9 × 8 ＝ 72
9 × 9 ＝ 81
9 ×8
9 ×9
72
81
返回
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
课堂练习
1. 算一算。
18
63
81
36
45
72
54
27
返回
2. 小蝌蚪找妈妈。
返回
3. 提出问题，并解答。
6×9=54（元）答：买6枝勿忘我要54元。
返回
3. 提出问题，并解答。
6×3=18（元） 9×2=18（元） 3×6=18（元）答：可以买3枝玫瑰，或者2枝勿忘我，或者6枝康乃馨。
9×4＝36（枝）答：4束鲜花一共有36枝。
9 …… 乘数 × 4 …… 乘数
3 6 …… 积
返回
（2）买1束鲜花需要多少元钱？
9 ×6
9×6＝ 54（元）
54
答：买1束鲜花需要54元钱。
返回
写出乘法竖式，并计算。
9 × 7 ＝ 63
9 × 5 ＝ 45
9 ×7
9 ×5
63
45
返回
写出乘法竖式，并计算。
返回
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
9的乘法口诀：一九得九，二九十八，三九二十七，四九三十六，五九四十五，六九五十四，七九六十三，八九七十二，九九八十一。
返回
课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
返回
再见
返回
冀教版数学二年级上册
7 表内乘法和除法（二）
乘法竖式的认识以及9的乘法口诀的计算与应用
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
返回

《小数乘法的竖式计算》课件

2 判一判。（对的画“√”，错的画“×”。）
（1）计算小数乘法，完全按照整数乘法的法则进行准确计算。 ( × ) （2）一个数乘以一个小于1的数，积一定小于这个数。 ( √ )
（3）一个不为0的数乘1.0001，积一定大于这个不为0的数。（ √ ）
先按照整数乘法的法则计算出积，再看乘数中共有几位小数，在积上点上小数点。
3 用竖式计算。
4.8×0.25= 1.2
4. 8 × 0. 2 5
240 1 91 6 12 0 0
0.32×1.2=0.384
0. 3 2 × 1.2
64 32 0 384
9.8×0.5=4.9
9. 8 × 0.5
490
4 星期天，小红的妈妈去超市买东西，请把下表填写完整。
商品名称
单价数量总价
《小数乘法的竖式计算》
买包装纸需要多少元？估一估。
包装一个礼品盒需要 0.8米长的包装纸，每米2.6元。
不到一米，买包装纸不会超过2.6元。
买包装纸需要多少元？算一算。 2.6×0.8=2.0 8（元）
一位小数一位小数两位小数
2 . 6 扩大到原来的10倍 × 0 . 8 扩大到原来的10倍 2 . 0 8 缩小到原来的1010
26 ×8 208
答：买包装纸需要2.08元。
买彩带需要多少元？估一估。
包装一个礼品盒需要 2.4米长的彩纸，每米 0.85元。
每米不到1元，买彩带不会超过2.4元。
买彩带需要多少元？算一算。
2.4×0.85= 2.0 4（元）
再确定积的小数先点按位照置整。数结乘果法是计2.0算40。
24 × 85
25>22.42 答：25元钱够。

三年级数学上册多位数乘一位数笔算乘法ppt

2、下面的计算正确吗？把错误的改正过来。
分层练习，巩固提升。
3、小练习：列竖式计算
102
×
3
3 06
109
× 23 3 27
409
× 23 12 27
4、解决生活中的问题（练习十四第4题）每个方阵108名学生，一共有多少名学生？
结束！
图一图二
0000 00 0
图三
1、7个盘子里一共还有多少个桃子？
0
0
0
0
0
0
0
？个
0＋0＋0＋0＋0＋0＋0＝0（个）
0×7＝0（个） 7×0＝0（个）
想一想，总结规律
0×7＝ 0 9×0＝ 00×0＝ 0
0和任何数相乘，都表示有几个0 相加或者0个几相加，所以，0和任何数相乘都得0。
巩固练习
现实情境，自主尝试
例5 运动场的看台分为8 个区，每个区有604
个座位。运动场的看台共有多少个座位？
604×8＝ 4832（个）
604 × 83 32
0×8＝0，0＋3＝3，所以十位上写3
1、找出错误对症下药
604 × 38
512
604
×
8
13
4912
604
×
8
13
4802
总结：计算因数中间有0的乘法时，与中间的0相乘时，如果没有进位数，要在那一位上写0占位，如果有进位数必须加上。
练习巩固
3、在填上“＞”“＜”或“=”。
7×0 ＜ 7+0
14×0 = 0×14
130×0 ＜ 130-0
54+0 = 54-0
练习巩固
4、你能很快说出下面两个算式哪个得数大吗？（练习十四第5题）

北师大版三年级数学上册第六单元乘法---第3课时《乘火车》PPT课件

说一说，你能提出哪些数学问题？
卧铺车厢每节乘72
人，硬座车厢每节
这列火车有5
乘118人。
节卧铺车厢和
7节硬座车厢。
卧铺车厢一共能乘多少人？这列火车一共能乘多少人？
5节卧铺车厢可乘多少人？
72×5＝ 360 （人）
卧铺车厢每节乘72人。
方法一利用数的组成计算。 70×5＝350
求5个72是多少，用乘法计算。
方法一利用数的组成计算。 100×7＝700
118×7
10×7＝70 700＋70+56＝826
8×7＝56
118×7=826
答： 7节硬座车厢可乘826人。
7节硬座车厢可乘多少人？算一算，填一填。
118×7＝ 826 （人）
方法二用竖式计算。
118 ×1 5 7
826
计算时，不要忘记加进上来的数！
方法三用竖式计算。
72 × 15 36 0 ②5答×7：=355，节加积卧上的个铺位车进满厢上十来，一的在共1积，能的是个乘36位，3上积6写0的人0十，。位并满向三十十位，进1。
向百位进3，所以在积的十位上写6，百位写3。
7节硬座车厢可乘多少人？算一算，填一填。
118×7＝ 826 （人）
硬座车厢每节乘118人。
位数的每一位数。 2.哪位乘得的积满几十，就向前一位进几，计算时
每一步都不要忘记加进上来的数。
本课结束
北师大版三年级数学上册第六单元乘法---第3 课时《乘火车》PPT课件
复习导入
下面的竖式你会计算吗？
19 × 34
76
126
×
13
37 8
计算上面的竖式要注意什么？

乘法竖式及应用

教育目标
通过乘法竖式的学习，学生应能够熟练掌握乘法运算，为更高级的数学学习打下坚实的基础。
拓展思考二：乘法竖式的改进与优化空间探讨
简化计算步骤：针对复杂的乘法计算，可以进一步优化乘法竖式，减少计算步骤，提高
效率。
多样化解题方法：除了传统的乘法竖式，可以探索更多元化的解题方法，以适应不同学生的学习需求和思维方式。
示例三：多位数乘法竖式
• 假设我们要计算一个更多位的数的乘积，例如 1234 和 5678
示例三：多位数乘法竖式
• · ```markdown
示例三：多位数乘法竖式
01
1234
02
x 5678
·-----
03
示例三：多位数乘法竖式
```
在这个示例中，同样的步骤应用于更多位数。我们从右到左逐位相乘，注意进位，并将所有结果相加得到最终的乘积。
培养逻辑思维
通过学习和使用乘法竖式，可以培养学生的逻辑思维和数学运算能力。
拓展思考一：乘法竖式与数学教育的关系
教育基础
乘法竖式是数学教育的基石之一，对于培养学生的数学基础和运算能力具有重要作用。
教育方法
在教授乘法竖式的过程中，教师应采取适当的教学方法，如讲解、示范、练习等，以帮助学生更好地理解和掌握。
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3.6 乘法的竖式计算精品课件

× 9 ……因数 5 4 ……积
3.
买下面各组物品分别需要多少钱？
①
（ 36 ）元 9×4=36（元）
②
（ 30 ）元 6×5=30（元）
3.
买下面各组物品分别需要多少钱？
③
（ 24 ）元 6×4=24（元）
④
（ 54 ）元 6×9=54（元）
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.如果一个乘法算式中有因数9和小于等于9 的因数，可以选择9的乘法口诀来计算。 2.乘法竖式的书写方法： 6 ……因数
6×9 9×6
选择乘法口诀计算。
6×9 想：六九五十四，所以6×9=54。 9×6 想：六九五十四，所以9×6=54。
把乘号写在下
在第二个因数的
相同数位对齐。面因数的左侧。下面画一条横线。
6 ……因数 9 ……因数
6 ×9
6 ×9
用竖式计算。
利用乘法口诀算出积是54，把积的个位上的4和因数的位对齐，十位上的5写在积的十位上。
3 凯蒂学艺——表内乘法（二）
乘法的竖式计算
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情境导入
先补充口诀，再写出算式。
五九（四十五） 5×9=45 9×5=45
八（九）七十二 8×9=72 9×8=72
探究新知
例墙上挂了6串多少条？
，每串9条，墙上一共挂了
求墙上一共挂了多少条，就是求6个9是多少，用乘法计算。
6
×9 5 4 ……积
用竖式计算。
例墙上挂了6串多少条？
，每串9条，墙上一共挂了
6×9=54（条） 9×6=54（条）