电子技术基础作业习题教学文案

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电子技术基础数字部分第六版教学设计

电子技术基础数字部分第六版教学设计一、教材及参考资料教材：•《电子技术基础——数字部分》第六版上海交通大学出版社参考资料：•《数字电路与逻辑设计》（第三版）范巫龙•《数字电路设计与Verilog HDL基础》曾四清•《数字电子技术基础》（第二版）李国健二、教学目标本学期数字部分的教学目标主要是让学生：1.掌握数字系统的基本概念和表示方法；2.掌握组合电路与时序电路的分析和设计方法；3.理解数字信号处理的基本原理及其在实际应用中的基本应用。

三、教学内容第一章数字系统基础1.数字信号与模拟信号的比较2.二进制数及其基本运算3.串/并联进位加法器的设计和应用4.码制转换及BCD码的设计与应用第二章组合逻辑电路1.布尔代数及其基本定理2.组合逻辑电路的基本结构和分析方法3.组合逻辑电路的设计方法和应用技巧4.学习使用Verilog语言进行组合电路的设计与模拟第三章时序逻辑电路1.学习时序逻辑电路的概念和特殊性质2.学习触发器电路的原理，分析和应用3.学习时序逻辑电路的基本分析法和设计方法4.学习使用Verilog语言进行时序电路的设计与模拟第四章数字信号处理1.离散信号及其重要性2.快速傅立叶变换（FFT）3.数字信号滤波和二进制序列的编码四、教学方式为了保证教学效果，本学期将采用以下教学方式：1.针对每一章节进行详细的讲解与示范；2.每章节结束后进行相应的习题讲解；3.每周进行一次实验，要求学生按时完成实验并提交实验报告；4.在每两周的末尾进行课程总结，对学生进行知识点测验和回答问题。

五、教学评估为了全面地进行教学评估，我们采用以下方式：1.对于学生的实验成绩和报告进行考核；2.对于学生出席率和听课效果进行考核；3.对于学生知识掌握情况进行期末考试。

六、教学安排时间内容第1-2周数字系统基础第3-4周组合逻辑电路第5-6周时序逻辑电路第7-8周数字信号处理第9-12周组合电路和时序电路综合设计第13周考试复习及总结第14周期末考试七、教学师资本课程的主要教师为 xxx，拥有多年电子技术基础的教学经验和实际设计经验。

中职《电子技术基础》课程——半波整流电路(教案)

半波整流电路——教学设计
- 1 -
1、认识半波整流电路的组成（5分钟）。

分钟）
半波整流电路主要由：电源变压器T、整流二极管
D、负载R L三部分组成。

2、学习半波整流电路的作用（5分钟）。

半波整流作用：将输入的交流电变成脉动直流电。

- 2 -
3、分析半波整流电路的工作过程和参数计算（10分钟）
工作过程：
（1）当u2为正半周时，二极管D导通，此时u O =u2
- 3 -
（2）当u2为负半周时，二极管D截止，此时u O =0参数估算：
（1）U O=0.45U2
（2）I O=U O
R L =0.45U2
R L
4、验证半波整流电路的仿真实验（5分钟）
5、随堂习题（5分钟）
例题：有一直流负载，电阻为1.5 kΩ，要求工作电流为10mA，如果采用半波整流电路，试求电源变压器的二次电压。

解：U O=R L I L=1.5×103×10×10−3V=15V 由U O=0.45U2，变压器二次电压的有效值为,
U2=
U L
0.45
=
15
0.45
V≈33V
- 4 -
- 5 -。

《电子技术基础与技能》教案静态工作点的测量

《电子技术基础与技能》教案-静态工作点的测量一、教学目标1. 理解静态工作点的概念及其重要性。

2. 学会使用适当的仪器和设备测量放大器的静态工作点。

3. 能够分析测量结果，判断放大器的工作状态。

二、教学内容1. 静态工作点的定义及重要性2. 测量静态工作点的方法3. 测量静态工作点的实验操作4. 分析测量结果三、教学准备1. 教室环境布置，确保学生能清晰看到演示设备。

2. 准备放大器电路及相关仪器设备。

3. 准备实验指导书和实验报告模板。

四、教学过程1. 导入：通过复习上一节课的内容，引出静态工作点的概念，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：详细讲解静态工作点的定义及其重要性，让学生明白静态工作点对放大器性能的影响。

3. 演示：进行实验演示，展示如何使用仪器设备测量放大器的静态工作点。

4. 实践：让学生分组进行实验，测量放大器的静态工作点。

教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 分析：让学生根据测量结果，分析放大器的工作状态，引导学生运用所学知识解决问题。

五、教学评价1. 学生能正确理解静态工作点的概念及其重要性。

2. 学生能熟练使用仪器设备测量放大器的静态工作点。

3. 学生能分析测量结果，判断放大器的工作状态。

教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法，以提高学生对静态工作点测量的理解和应用能力。

关注学生的学习兴趣，激发学生深入学习电子技术的热情。

六、教学拓展1. 引导学生思考如何优化放大器的静态工作点，提高放大器性能。

2. 介绍静态工作点测量在实际电子产品中的应用案例。

3. 引导学生进行课外调查，了解当前电子行业的发展趋势。

七、课后作业1. 复习本节课的内容，整理实验报告。

2. 完成课后练习题，加深对静态工作点测量的理解。

八、课程延伸1. 下一节课将学习动态工作点的测量，让学生提前了解相关知识。

2. 组织学生参观电子实验室，实地了解静态工作点测量在科研和生产中的应用。

《电子技术基础与技能》教案-集成逻辑门电路

《电子技术基础与技能》教案-集成逻辑门电路一、教学目标1. 知识与技能：（1）理解集成逻辑门电路的基本概念和特点；（2）掌握集成逻辑门电路的符号表示和真值表；（3）学会分析集成逻辑门电路的功能和应用。

2. 过程与方法：（1）通过实例讲解，让学生了解集成逻辑门电路的组成和工作原理；（2）利用实验器材，进行集成逻辑门电路的搭建和测试；（3）运用逻辑门电路仿真软件，模拟集成逻辑门电路的工作过程。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生的团队合作意识和动手能力；（2）激发学生对电子技术的兴趣和好奇心；（3）培养学生运用电子技术解决实际问题的能力。

二、教学内容1. 集成逻辑门电路的基本概念和特点（1）介绍集成逻辑门电路的定义；（2）讲解集成逻辑门电路的特点和分类。

2. 集成逻辑门电路的符号表示和真值表（1）讲解与门、或门、非门、异或门、同或门等基本逻辑门的符号表示和真值表；（2）介绍集成逻辑门电路的符号表示和真值表。

3. 集成逻辑门电路的功能和应用（1）分析集成逻辑门电路的功能；（2）举例说明集成逻辑门电路在实际应用中的重要作用。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）集成逻辑门电路的基本概念和特点；（2）集成逻辑门电路的符号表示和真值表；（3）集成逻辑门电路的功能和应用。

2. 教学难点：（1）集成逻辑门电路的工作原理；（2）逻辑门电路的搭建和测试方法。

四、教学方法与手段1. 教学方法：（1）采用讲解法，讲解集成逻辑门电路的基本概念和特点；（2）采用案例分析法，分析集成逻辑门电路的应用实例；（3）采用实验法，进行集成逻辑门电路的搭建和测试；（4）采用讨论法，引导学生思考和探讨集成逻辑门电路的实际应用。

2. 教学手段：（1）利用多媒体课件，展示集成逻辑门电路的图像和原理；（2）使用实验器材，进行集成逻辑门电路的实物展示和操作；（3）运用逻辑门电路仿真软件，模拟集成逻辑门电路的工作过程。

五、教学过程设计1. 导入新课：（1）复习前节课的内容，引入集成逻辑门电路的概念；（2）通过提问方式，激发学生的兴趣和好奇心。

《电子技术基础与技能》教案逻辑门电路

一、教学目标1. 知识与技能：（1）理解逻辑门电路的基本概念和原理；（2）掌握与门、或门、非门、异或门等逻辑门电路的组成、符号及其功能；（3）学会使用逻辑门电路进行简单的逻辑运算。

2. 过程与方法：（1）通过实验观察和分析逻辑门电路的工作原理；（2）运用逻辑门电路设计简单的数字电路系统。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生的创新意识和动手能力；（2）培养学生对电子技术的兴趣和爱好。

二、教学内容1. 逻辑门电路的基本概念和原理2. 与门（AND gate）的组成、符号及其功能3. 或门（OR gate）的组成、符号及其功能4. 非门（NOT gate）的组成、符号及其功能5. 异或门（XOR gate）的组成、符号及其功能6. 逻辑门电路的应用实例三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）逻辑门电路的基本概念和原理；（2）与门、或门、非门、异或门等逻辑门电路的组成、符号及其功能；（3）逻辑门电路的应用实例。

2. 教学难点：（1）逻辑门电路的工作原理；（2）逻辑门电路在实际应用中的设计方法。

四、教学方法1. 采用实验演示法，让学生通过观察实验现象，理解逻辑门电路的工作原理；2. 采用讲授法，讲解逻辑门电路的基本概念、原理和功能；3. 采用案例分析法，分析逻辑门电路在实际应用中的设计方法；4. 采用小组讨论法，引导学生探讨逻辑门电路的组成和应用。

五、教学过程1. 导入：通过生活中的实例，引导学生了解逻辑门电路在现代科技领域的重要应用，激发学生的学习兴趣。

2. 新课讲解：（1）讲解逻辑门电路的基本概念和原理；（2）讲解与门、或门、非门、异或门等逻辑门电路的组成、符号及其功能；（3）分析逻辑门电路的工作原理。

3. 实验演示：进行逻辑门电路的实验演示，让学生观察和分析实验现象，加深对逻辑门电路的理解。

4. 案例分析：分析逻辑门电路在实际应用中的设计方法，让学生学会运用逻辑门电路解决实际问题。

5. 小组讨论：引导学生探讨逻辑门电路的组成和应用，培养学生的创新意识和团队合作精神。

电力电子技术试题库-答案教学文案

电力电子技术作业题一、选择题（每题20分）1．（）晶闸管额定电压一般取正常工作时晶闸管所承受峰电压的( B )。

A. 1～2倍B. 2～3倍C. 3～4倍D. 4～5倍2．（）选用晶闸管的额定电流时，根据实际最大电流计算后至少还要乘以（ A ）。

A. 1.5～2倍B. 2～2.5倍C. 2.5～3倍D. 3～3.5倍3.（）晶闸管刚从断态转入通态并移除触发信号后，能维持通态所需要的最小电流是（ B ）。

A. 维持电流IHB. 擎住电流ILC. 浪涌电流ITSMD. 最小工作电流IMIN4.（）对同一只晶闸管，擎住电流IL约为维持电流IH的( B )。

A. 1～2倍B. 2～4倍C. 3～5倍D. 6～8倍5.( )普通晶闸管的额定电流用通态平均电流值标定，而双向晶闸管通常用在交流电路中，因此其额定电流用( D )标定。

A. 平均值B. 最大值C. 最小值D. 有效值6.( C )晶闸管属于A. 全控型器件B.场效应器件C.半控型器件D.不可控器件7.( )晶闸管可通过门极( C )。

A. 既可控制开通，又可控制关断B.不能控制开通，只能控制关断C.只能控制开通，不能控制关断D.开通和关断都不能控制8.（）使导通的晶闸管关断只能是( C )。

A. 外加反向电压B.撤除触发电流C. 使流过晶闸管的电流降到接近于零D. 在门极加反向触发9．（）在螺栓式晶闸管上有螺栓的一端是( A )。

A. 阴极KB. 阳极AC. 门极KD. 发射极E10. （）晶闸管导通的条件是（ A ）。

A. 阳极加正向电压，门极有正向脉冲B. 阳极加正向电压，门极有负向脉冲C. 阳极加反向电压，门极有正向脉冲D. 阳极加反向电压，门极有负向脉冲11. ( )可关断晶闸管（GTO）是一种（ A ）结构的半导体器件。

A.四层三端B.五层三端C.三层二端D.三层三端12 . （）晶闸管的三个引出电极分别是（A）。

A.阳极、阴极、门极B.阳极、阴极、栅极C.栅极、漏极、源极D.发射极、基极、集电极13. （）已经导通了的晶闸管可被关断的条件是流过晶闸管的电流（ A ）。

电子技术基础l练习习题答案 (1)教学文案

第1章检测题（共100分，120分钟）一、填空题：（每空0.5分，共25分）1、N型半导体是在本征半导体中掺入极微量的五价元素组成的。

这种半导体内的多数载流子为自由电子，少数载流子为空穴，不能移动的杂质离子带正电。

P型半导体是在本征半导体中掺入极微量的三价元素组成的。

这种半导体内的多数载流子为空穴，少数载流子为自由电子，不能移动的杂质离子带负电。

2、三极管的内部结构是由发射区、基区、集电区区及发射结和集电结组成的。

三极管对外引出的电极分别是发射极、基极和集电极。

3、PN结正向偏置时，外电场的方向与内电场的方向相反，有利于多数载流子的扩散运动而不利于少数载流子的漂移；PN结反向偏置时，外电场的方向与内电场的方向一致，有利于少子的漂移运动而不利于多子的扩散，这种情况下的电流称为反向饱和电流。

4、PN结形成的过程中，P型半导体中的多数载流子由P向N区进行扩散，N型半导体中的多数载流子由N向P区进行扩散。

扩散的结果使它们的交界处建立起一个空间电荷区，其方向由N区指向P区。

空间电荷区的建立，对多数载流子的扩散起削弱作用，对少子的漂移起增强作用，当这两种运动达到动态平衡时，PN 结形成。

5、检测二极管极性时，需用万用表欧姆挡的R×1K档位，当检测时表针偏转度较大时，与红表棒相接触的电极是二极管的阴极；与黑表棒相接触的电极是二极管的阳极。

检测二极管好坏时，两表棒位置调换前后万用表指针偏转都很大时，说明二极管已经被击穿；两表棒位置调换前后万用表指针偏转都很小时，说明该二极管已经绝缘老化。

7、稳压管是一种特殊物质制造的面接触型硅晶体二极管，正常工作应在特性曲线的反向击穿区。

二、判断正误：（每小题1分，共10分）1、P型半导体中不能移动的杂质离子带负电，说明P型半导体呈负电性。

（错）2、自由电子载流子填补空穴的“复合”运动产生空穴载流子。

（对）3、用万用表测试晶体管时，选择欧姆档R×10K档位。

电子技术基础试题及答案13971教学文案

电子技术基础试卷一、填空题（20分）1、______电路和_______电路是两种最基本的线性应用电路。

2、晶体二极管具有_______特性。

3、放大电路的分析方法有______和小信号模型分析法。

4、BJT的主要参数是__________。

5、带宽和________是放大电路的重要指标之一。

6、处理模拟信号的电子电路称为_______。

7、把整个电路中的元器件制作在一块硅基片上，构成特定功能的电子电路称为_____电路。

8、在电子电路中反馈按极性不同可分为______和_______两种。

9、判断一个放大电路中是否存在反馈，只要看该电路的输出回路与输入回路之间是否存在反馈网络，即________。

10、负反馈放大电路有四种类型：___________、 ___________、___________以及___________放大电路。

11、放大电路的实质都是_______电路。

12、放大电路可分为四种类型：_______、_______、_______和_______。

二、判断题（1—5题每题2分，6—15题每题1分，共20分）1、图示中R引人电压并联负反2图题1 2、图示中R电流串联正反馈e1图题2 3、图示电路不能振荡图题3 4、图示电路不能振荡图题45、图示电路中T1为共基极组态，T2为共集电极组态图题56、PN结的单向导电性关键在于它的耗尽区的存在，且其宽度随外加电压而变化。

7、齐纳二极管是一种特殊二极管。

8、BJT有NPN和PNP两种类型。

9、图解法能分析信号幅值太小或工作频率较高湿的电路工作状态。

10、MOS器件主要用于制成集成电路。

11、差分放大电路中共模电压增益越小，说明放大电路的性能越好。

12、放大电路中的内部噪声与放大电路中个元器件内部载流子运动的不规则无关。

13、放大电路中直流反馈不影响静态工作点。

14、负反馈能够改善放大电路的多方面性能是由于将电路的输出量引回到输入端与输入量进行比较，从而随时对输出量进行调整。

电子技术基础(上习题)(附答案)

电子技术基础一、填空第一章直流电路分析基础１．电路一般由电源、负载和中间环三部分组成。

２.电源是将其他形式的能转换成电能的装置。

3.负载是将电能转换为其他形式的能的设备。

4．电路的作用包括能源转换和信号处理两个方面。

５.交流电是指大小和方向随时间变换而变化的电压或电流。

6．数字信号是指大小和方向不随时间变化而变化的电压或电流信号。

7．模拟信号是指大小和方向随时间连续变化的电压或电流信号。

８.电路中的元件分为有源元件和无源元件，其中无源元件包括电阻、电感和电容三种。

9.在电路中起激励作用的是独立电源，包括理想独立电流源和非理想电压源。

10.电路中有两种电源，其中起激励作用的是独立电源，不起激励作用的是受控电源。

11. 一般来说,电流分为直流、交流和随机电流三种类型。

1２.求出的功率如果大于０，表示该元件吸收功率；如果功率小于0,表示该元件发出功率。

13.一般来说,电压分为直流电压、交流电压和随机电压三种类型。

14.对于一个二端元件,在关联参考方向的时，该元件功率的计算公式习惯表示为 P=UI ;与此相反,在非关联参考方向的时，其功率计算公式习惯表示为 P= －UI 。

15．根据是否提供激励，电源分为独立和受控两种。

第二章一阶过渡电路1.一阶过渡电路的全响应分析通常用三要素法,三要素分别指初始值f (0) 、稳态值f (∞) 和时间常数τ 。

2.ＲＣ过渡电路中的时间常数的表达式为 τ=RC ；RL 过渡电路中的时间常数的表达式为τ=lR 。

3.根据是否有信号输入，一阶过渡电路分为零输入响应和零状态响应。

４.一阶电路的全响应既可以用零输入响应和零状态响应表示，也可用多个暂态和多个稳态表示。

第三章正弦交流电1.正弦交流电源的三要素是指振幅、频率和出相位。

《电子技术基础》公开课教案 (刘建聪)

南安市中职学校公开教学周活动公开课教案课题：分压式偏置放大电路课型：理论教学授课班级：1902班授课老师：刘建聪授课时数：1课时授课时间：2019年12月13日上午第2节授课地点：教学楼三楼1902班教室《电子技术基础与技能》教案授课时间：2019年12月13日第二节【教学过程】知识回顾：固定偏置共发射极放大电路课堂导入：温度对静态工作点的影响对于固定偏置共发射极放大电路来说，静态工作点受U BE、和I CEO、I CB0的影响，这几个参数都会随温度的变化而变化，造成工作点不稳定。

当温度升高：U BE减小、I CBO↑、I CEO↑、β↑，这些参数的变化都会使Ic↑→Q变化,三极管工作温度上升,严重的话会烧坏管子.那么有没有一种方法能够自动稳定静态工作点的电路呢？也就是说当外界温度条件发生变化时，而静态工作点还能基本稳定？这个就是我们要探究的学习任务.任务教学：（合作互动学习）→分压式偏置放大电路1.电路的组成及元件作用：T为共发射极放大管，电路中起电流电压放大作用。

R b2和R b1分别为基极的上偏置电阻和下偏置电阻，分压基极电位，提供基极电压和电流。

R c为集电极供电电阻也是集电极负载电阻，便于取出电压信号。

R e为发射极稳定电阻，具有电流串联负反馈作用，用来稳定工作点。

C e为发射极旁路电容，提供发射极交流通道，免得交流信号在R e上产生衰减。

C1和C2分别为输入和输出耦合电容，使前后级交流信号顺利传输，同时隔开前后级直流通路，保证级间静态工作点Q互不影响.R L为输出负载电阻。

2.静态直流电路分析：（分析时：电容对直流视为开路）（分压式偏置放大电路）（直流通路）如上图所示分压式偏置放大电路中，B点的电流方程为: I b2 = I b1 + I BQ为了稳定工作点Q，通常情况下，参数的选取应满足:②放大器输入输出交流回路： ③放大器交流参数的估算：*输入电阻： R i = R b1∥R b2∥r be 因为，一般选R b2 ≫ R b1 ≫ r be所以 R i ≈ r be*输出电阻：R O ≈ R c*带负载电压放大倍数： A UL = -β./r be=R L ∥R c*空载电压放大倍数：A U = -β.R c /r be4. 知识巩固、经典例题:自我评价、师生互动如上图分压式偏置放大电路中、已知：试估算静态工作点 U BQ 、I BQ 、I CQ 、U CEQ 和电压放大倍数 A uL 、A u 、R i 、R O静态工作点的估算：计算基极电位 U BQ ≈(R b1/R b1+R b2).V CC =(3.3/3.3+8.2)×12=3.44Vb1b2=3.3,8.2,c=2K R K R K R Ω=ΩΩe R =1, 2.,cc=12VL K R K V Ω=Ω=140β三极管，。

2024版中职《电子技术基础》教案x

《电子技术基础》课程简介课程性质课程内容课程地位知识目标能力目标素质目标030201教学目标与要求教材及参考资料教材参考资料电子技术的基本概念电路基础知识模拟电路数字电路主要教学内容重点与难点分析重点难点教学方法及手段通过课堂讲解、板书、PPT等教学手段，系统传授电子技术的基础理论知识。

通过实验课程，让学生亲自动手操作，加深对理论知识的理解和掌握。

鼓励学生提问、发表见解，通过课堂互动激发学生的学习兴趣和主动性。

针对学生的学习情况，提供课后辅导和答疑，帮助学生解决学习中的困难和问题。

理论讲授实验教学课堂互动课后辅导实验教学内容安排基础性实验综合性实验设计性实验案例分析：典型电路设计与应用分析方法案例选择引导学生从电路原理、元器件选择、电路布局等方面入手，深入分析电路的工作原理及性能特点。

应用拓展实验报告要求及评分标准实验报告内容包括实验目的、实验原理、实验步骤、数据分析与结论等部分，要求学生如实记录实验过程并进行分析总结。

评分标准制定根据实验报告的完整性、准确性、条理性以及创新性等方面制定评分标准，确保评分客观公正。

同时，鼓励学生在实验过程中积极思考、主动探索，对于具有创新性的实验方案或结论给予额外加分。

提问与回答环节教师提问针对电子技术基础知识点进行提问，检验学生掌握情况。

学生回答鼓励学生主动回答问题，提高课堂参与度。

问题拓展根据学生回答情况，教师进行问题拓展，引导学生深入思考。

创意分享各组代表上台分享电路设计创意，展示团队智慧。

分组讨论学生分组进行电路设计创意讨论，每组选出代表分享讨论成果。

教师点评教师针对各组分享内容进行点评，指出优缺点，提出改进建议。

分组讨论会：电路设计创意分享课堂小测验：知识掌握情况检查测验内容独立完成成绩反馈010204课后作业布置及要求复习本节课所学内容，整理笔记并归纳重点知识点。

完成课后习题，巩固所学理论知识，提高解题能力。

预习下一节课内容，了解课程进度和安排。

作业要求独立思考、认真完成，按时提交，并接受教师的批改和指导。

电子技术基础(第五版)习题册参考答案

电极、发射极ꎮ
(２) 硅管ꎬ ＰＮＰ型ꎬ １、２、３管脚依次为发射极、集电极、
基极ꎮ
(３) 锗管ꎬ ＰＮＰ型ꎬ １、２、３管脚依次为集电极、基极、发
射极ꎮ
(４) 锗管ꎬ ＮＰＮ型ꎬ １、２、３管脚依次为基极、发射极、集
电极ꎮ
６. 答: 第 (１) 种情况能正常工作ꎬ 因为ＩＣ < ＩＣＭ、ＵＣＥ <
８. Ｃꎻ ９. Ｃꎻ １０. Ｂꎻ １１. Ｃꎻ １２. Ｃꎻ １３. Ｂꎻ １４. Ａꎻ
１５. Ｂꎻ １６. Ｃꎻ １７. Ｃꎻ １８. Ｄꎻ １９. Ａꎻ ２０. Ａꎻ ２１. Ａꎻ
２２. Ｂꎻ ２３. Ａꎻ ２４. Ｂꎻ ２５. Ｂꎻ ２６. Ａꎻ ２７. Ｃꎻ ２８. Ｄꎻ
２９. Ｃꎻ ３０. ＡＣꎻ ３１. Ｂꎻ ３２. Ｂꎻ ３３. Ａꎻ ３４. Ｄꎻ ３５. Ｃꎻ
附录习题册参考答案
第一章半导体二极管
§ １—１半导体的基本知识
一、填空题
１. 导体ꎻ 绝缘体ꎻ 半导体
２. 半导体
３. 热敏ꎻ 光敏ꎻ 掺杂
４. 正ꎻ 负ꎻ 负ꎻ 正
５. 单向导电ꎻ 导通ꎻ 截止
６. 高
二、判断题
１.
× ꎻ ２.
× ꎻ ３. √
三、选择题
１. Ｃꎻ ２. Ａꎻ ３. ＢＤꎻ ４. Ｃꎻ ５. Ａꎻ ６. Ｂ
＝
＝００５ ( ｍＡ) ＝５０ ( μＡ)
ＲＢ３００
ＩＣＱ ≈β ＩＢＱ＝５０ × ００５＝２５ ( ｍＡ)
ＵＣＥＱ＝ＶＣＣ－ＩＣＱＲＣ＝１５－２５ × ３＝７５ ( Ｖ)

2024年度中职《电子技术基础》教案

电阻
电阻是导体对电流的阻碍作用，用欧姆（Ω）作为单位。电阻的大小决定了电路中电流的大小。
8
欧姆定律及应用
2024/3/23
欧姆定律
在同一电路中，通过导体的电流跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。即I=U/R（I为电流，U为电压，R为电阻）。
应用
利用欧姆定律可以计算电路中的电流、电压或电阻。在实际应用中，还可以用来分析电路故障、设计电路等。
2024/3/23
二进制数的运算规则
包括加法、减法、乘法和除法等，遵循特定的运算规则，如“逢二进一” 、“借一当二”等。
二进制数与十进制数的转换
掌握二进制数与十进制数之间的转换方法，包括整数部分和小数部分的转换。
13
逻辑门电路原理及应用
逻辑门电路的基本概念
介绍逻辑门电路的定义、分类和基本功能。
深入学习数字集成电路的工作原理与应用。
掌握数字电子系统的分析与设计方法。
2024/3/23
28
拓展延伸内容介绍
电子技术综合应用拓展
了解电子技术的最新发展动态与前沿技术。
2024/3/23
学习电子技术在通信、计算机、自动化等领域的应用。
29
下一步学习建议
01
深入学习模拟电子技术和数字电子技术，掌握更复杂的电路分析和设计方法。
25
重点难点回顾总结
01
难点
2024/3/23
02
03
04
复杂放大电路的分析与设计。
数字电路的分析与设计。
电子技术在实际应用中的综合问题。
26
拓展延伸内容介绍
模拟电子技术拓展
深入学习模拟集成电路的工作原理与应用。

(完整版)电子技术基础(含答案)

一、单选题1.测得NPN三极管的三个电极的电压分别是U B=1.2V，U E=0.5V，U C=3V，该三极管处在（）状态。

A. 击穿B. 截止C. 放大D. 饱和2.二极管的主要特性是（）。

A.放大特性B.恒温特性C.单向导电特性D.恒流特性3.在N型半导体中（）。

A.只有自由电子B.只有空穴C.有空穴也有电子D.没有空穴也没有自由电子4.三极管的两个PN结都正偏，则晶体三极管的状态是（）。

A.放大B.饱和C.截止D.倒置5.工作在放大状态的某三极管，当输入电流I B=10μA时，I C=1mA；而I B=20μA时，I C=1.8mA，则该三极管的交流电流放大系数为（）。

A.50B.80C.100D.1806.稳压管的稳压是其工作在（）。

A.正向导通B.反向截止C.反向击穿区D.正向死区7.在某放大电路中测得三极管三个极的静态电位分别为0V、-10V和-9.3V，则该管为（）。

A.NPN硅管B.NPN锗管C.PNP硅管D.PNP锗管8.在杂质半导体中，多数载流子的浓度主要取决于（）。

A. 温度B. 掺杂工艺C. 杂质浓度D. 晶体缺陷9.测得NPN型硅三极管三个电极电位分别为：U B=2.8V，U E=2.1V，U C＝3.6V，则该管处于（）状态。

A.饱和B.截止C.放大D.击穿10. P型半导体中的自由电子浓度（）空穴浓度。

A.大于B.小于C.等于D.大于或等于11. N型半导体是在纯净的本征半导体中加入（）。

A.自由电子B.空穴C.硼元素D.磷元素12.三极管工作在放大区的条件是（）。

A.发射结正偏，集电结正偏B.发射结反偏，集电结正偏C.发射结正偏，集电结反偏D.发射结反偏，集电结反偏13.下列关于半导体的说法正确的是（）。

《电子技术基础与技能》教案静态工作点的测量

《电子技术基础与技能》教案-静态工作点的测量一、教学目标1. 知识与技能：（1）理解静态工作点的概念及其重要性；（2）掌握测量静态工作点的方法；（3）能够运用测量结果分析电路性能。

2. 过程与方法：（1）通过实验观察晶体管的输入输出特性；（2）运用仪器仪表进行静态工作点的测量；（3）分析测量数据，确定最佳静态工作点。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生的动手实践能力；（2）培养学生对电子技术的兴趣和好奇心；（3）培养学生严谨的科学态度。

二、教学内容1. 静态工作点的概念及其重要性2. 测量静态工作点的方法3. 测量实验的步骤与注意事项4. 晶体管输入输出特性曲线5. 最佳静态工作点的确定三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）静态工作点的概念及其重要性；（2）测量静态工作点的方法；（3）最佳静态工作点的确定。

2. 教学难点：（1）晶体管输入输出特性曲线的理解；（2）测量数据的分析与处理。

四、教学方法1. 实验教学法：通过实验观察晶体管的输入输出特性，培养学生动手实践能力；2. 讲授法：讲解静态工作点的概念、测量方法及最佳静态工作点的确定；3. 讨论法：引导学生分析测量数据，培养学生严谨的科学态度。

五、教学准备1. 实验器材：晶体管、电路图、实验板、仪器仪表等；2. 教学资源：教材、实验指导书、教学课件等；3. 教学环境：实验室。

教案内容需根据实际教学情况进行调整和补充。

六、教学过程1. 导入：回顾上一节课的内容，引出静态工作点的概念，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：讲解静态工作点的概念及其重要性，阐述测量静态工作点的方法。

3. 实验演示：进行静态工作点的测量实验，引导学生观察晶体管的输入输出特性曲线。

4. 实践操作：学生分组进行实验，测量晶体管的静态工作点，并记录测量数据。

5. 数据分析：引导学生分析测量数据，确定最佳静态工作点。

6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调静态工作点在电子技术中的应用。

《电子技术基础》课程教案

《电子技术基础》课程教案一、课程简介《电子技术基础》是工科电类专业的核心课程，主要介绍电子技术的基本理论、基本知识和基本技能。

通过本课程的学习，使学生掌握半导体器件的工作原理、电子电路的分析方法、常用电子仪器的使用以及电子电路的设计与调试。

为学生进一步学习后续课程和将来从事电子技术领域的工作打下坚实的基础。

二、教学目标1. 理解并掌握半导体器件（二极管、晶体管、场效应晶体管等）的基本原理和工作特性。

2. 学会使用常用电子仪器（如示波器、万用表等）进行电子电路的测试与分析。

3. 掌握电子电路的基本分析方法（如静态分析、动态分析、频率响应分析等）。

4. 学会电子电路的设计与调试方法，具备实际操作能力。

三、教学内容1. 半导体器件的基本原理和工作特性。

2. 常用电子仪器的使用方法。

3. 电子电路的基本分析方法。

4. 电子电路的设计与调试方法。

四、教学方法1. 采用课堂讲授与实验操作相结合的方式进行教学。

2. 课堂上通过示例和实际案例讲解电子技术的基本理论和分析方法。

3. 实验环节让学生亲自动手操作，培养实际操作能力。

4. 布置课后习题，巩固所学知识。

五、教学资源1. 教材：《电子技术基础》相关教材。

2. 实验设备：示波器、万用表、电子元器件等。

3. 网络资源：电子技术相关论文、视频教程等。

六、教学安排1. 课时：共计48课时，其中理论教学32课时，实验教学16课时。

2. 授课方式：课堂讲授与实验操作相结合。

3. 授课进度安排：半导体器件基本原理及特性（4课时）常用电子仪器使用方法（2课时）电子电路基本分析方法（8课时）电子电路设计与调试方法（4课时）实验教学（16课时）七、课程评价1. 平时成绩：30%（包括课堂表现、作业完成情况等）2. 实验成绩：30%（包括实验报告、实验操作等）3. 期末考试成绩：40%（包括理论知识、解决问题等）八、教学策略1. 针对不同学生的学习基础，采取分层次教学，使学生能够逐步提高。

《电子技术基础》练习题库

《电子技术基础》练习题库第一章思考复习题1.填空题(1)半导体中有两种载流子,一种是_______.另一种是_____.(2)在N型半导体中,多数载流子是______.在P型半导体中.主要靠其多数载流子_____导电.(3)PN结单向导电性表现为:外加正向电压时_______;外加反向电压时______.。

(4)二极管的反向电流随外界的温度而________.反向电流越小,说明二极管的单向电性________.一般硅二极管的反向电流比锗管_______很多,所以电流越小,说明二极管的单向导电性________.一般硅二极管的反向电流比锗管_______很多,所以应用中一般多选用硅管.(5)稳压二极管稳压时,应工作在其伏安特性的_______区.(6)三级管是一种________控制器件;而场效应管则是一种______控制器件.(7)三级管工作在放大区的外部条件是:发射结-_______位置,集电结_________偏置.(8)三级管的输出特性分为三个区域,即_________区、___________区和_________区.(9)三级管在放大区的特点是:当基极电流固定时,其_______电流基本不变,体现了三极管的___________特性.(10) 用在电路中的整流二极管,主要考虑两个参数____________和_______________,选择时应适当留有余地.(11) 在放大区,对NPN型的三极管有电位关系:Uc___________Ub_______Ue;而对PNP型的管子,有电位关系:Uc______Ub__________ Ue.(12) 根据结构不同,场效应管分为两大类,__________和___________场效应管.(13) 为实现场子效应管栅源电压对漏极电流的控制作用,结型场效应管在工作时,栅源之间的PN结必须_______位置.N沟道结型场效应管的Ucs不能______0,P沟道结型场效应管的Ucs不能___________0.(14) 场效应管的参数__________反映了场效应管栅源电压对漏极电流的控制及放大作用.(15) 场效应管与三极管相比较,其特点是:输入电阻比较___________,热稳定性比较_________.2.选择题(1)本征半导体,自由电子工业和空穴的数目是________.①相等②自由电子比空穴的数目多③自由电子比空穴的数目少(2)P型半导体的空穴数目多于自由电子,则P型半导体呈现的电性为______.①负电②正电③电中性(3)稳压二极管稳压,利用的是稳夺二级管的______.①正向特性②反向特性③反向击穿特性(4)用万用表测量二极管的极性,将红、黑表行分别接二极管的两个电极,若测得的电阻值很小(几千欧以下),则黑表笔所接电极为二极管的_____.①正极②负极③不能确定(5)测得电路中一个NPN型三极管的3个电极电位分别为:Uc=6V,UB=3v,Ue=2.3v,则可判定该三极管工作在_______.①截止区②饱和区③放大区(6)三极管的电流放大系数β,随温度的升高会______.①减小②增大③不变3.判断题（1）二极管外加正向电压时呈现很大的电阻，而外加反向电压时呈现很小的电阻。

电大新版电工电子技术形成性考核作业(四)及答案教学文案

电大新版电工电子技术形成性考核作业(四)及答案电工电子技术形成性考核册参考答案电工电子技术作业4一、单项选择题1、逻辑函数表示方法中具有唯一性的是（ A ）。

A.真值表B.表达式C.逻辑图D.卡诺图2、下列器件中，属于组合逻辑电路的是（ B ）。

A.加法器和计数器B.编码器和数据选择器C.译码器和寄存器D.计数器和定时器3、二进制计数器的计数长度为16，利用置数功能，可构成长度为（ A ）的其他进制计数器。

A.小于16B.大于16C.等于16D.任意4、D/A转换器，其分辨率数值（ C ），分辨能力（ C ），且分辨率与满刻度输出电压（ C ）。

A.越大，越高，有关B. 越小，越低，有关C.越小，越高，无关D. 越小，越低，无关二、判断题1、数字电路中某器件管脚的高、低电位，只能与逻辑代数中的逻辑变量值1、0相对应。

（√）2、在门电路器件中，“74”指该器件为TTL电路类型、“40”指该器件为CMOS电路类型。

（√）3、时序电路工作特点是：任意时刻的输出状态，不仅取决于当前输入，而且与前一时刻的电路状态有关。

（√）4、555定时器，常用于模拟与数字混合使用的场合，其应用范围是对波形进行整形。

（√）三、简答题1.对于或门、或非门，它们的多余输入端应当如何处理？对于与门、与非门，它们的多余输入端又应当如何处理？对于CMOS电路多余输入端是否不允许悬空？仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢2答：对于或门、或非门电路，它们的多余输入端应当接低电位；与门、与非门，多余输入端应当接高电位。

（对于TTL电路输入端悬空相当于高电位）CMOS电路输入端不允许悬空。

2. 组合逻辑电路的逻辑功能和电路结构的特点是什么？答：组合逻辑电路的特点是：从逻辑功能上看：输出只与当时输入的逻辑值有关，而与该时刻之前的输入及电路状态均无关，或称其没有记忆功能。

从电路结构上看，构成组合逻辑电路的各门电路之间没有反馈环路。

3. 主从型JK触发器，在CP上升沿的作用下，其动作有何特点？答：主从型触发器，又称为电位触发型方式，其动作特点是：时钟CP上升沿到来前一刻瞬间，J、K接收输入信号，并要求在CP=1期间，输入状态保持稳定。