法律为我们护航ppt优秀课件5 人教版
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激发对法律知识学习的兴趣；学会尊重法律，遵守 法律，初步树立法治意识和法律观念。
活 动 一
（1）“爷爷每天要接送我”“妈妈告诉我，不要随便与陌生 人说话”原因是什么？ （2）未成年人容易受到伤害的原因有哪些？ （3）怎样才能使未成年人免受伤害？
新一一知、探Fra Baidu bibliotek究们需要特殊保护 哪些人是未成年人？
1、什么是未成年人？ 在我国，未成年人是指未满十八周岁的公民。
第四单元 走进法治天地
第十课 法律伴我们成长
第一节 法律为我们护航
旧知回顾
1.法律的特征是什么？ ①法律是由国家制定或认可的。 ②法律是由国家强制力保证实施的。 ③法律对全体社会成员具有普遍约束力。
2.生活与法律有什么关系？ 生活与法律息息相关（生活离不开法律）。
3.法律有什么作用？ ①规范作用 ②保护作用
想一想：材料表明了谁保护了未成年人的 合法权益？
法律
第一框 法律为我们护航
学习目标
1.知识目标： ①知道未成年人需要特殊保护的原因； ②知道我国保护未成年人健康成长的法律，尤其是
专门法律。 ③了解家庭、学校、社会和司法四个方面给予未成
年人特殊保护的四道防线。 2.能力目标：
提高自我保护能力。 3.情感态度价值观目标：
小强的第二个成长经历应该由谁负责？
请说说你的学校为了我们健康成长做了哪些？
构筑学校保护防线
1 关心爱护学生 2 应耐心帮助，不得歧视品行有缺点、学习困难的学生 3 保护未成年学生的人身安全与健康
小强的成长经历（三）
小强不断逃课后，开始流浪混迹于街头赌摊，渐渐染上了抽烟、喝 酒等恶习，更经常随同游手好闲的社会分子出入营业性歌厅等场所，沉 迷于网吧。小强为了满足自己的“娱乐”需求，就在网吧打起了零工。
这段材料反映了谁应该对小强的成长进行保护？
构筑社会保护防线
1 不得允许未成年人进入营业性舞厅、歌厅、网吧等场所
不得向未成年人出售、传播淫秽、暴力等图书、报刊、音像制品、网络
司法机关：公安机 关、人民检察院、 依法履行职责，对未 人民法院以及司法 成年人实施的专门保护 行政部门
重要保障
小强的成长经历（一）
小强7岁时父母离异，被判归父亲抚养，但他实际上 一直与年迈的爷爷相依为命。父亲从来不管他，母亲也 很少来探望他。小强11岁时，爷爷去世了，他只能和父 亲住在一起，父亲经常抽烟、酗酒、打骂他……
小强父亲的做法对吗？
你认为作为家长应该怎么做？
说说你的父母是如何关爱你的？
构筑家庭保护防线
1 应当以健康的思想、品行和适当的方法教育未成年人 2 禁止对未成年人实施家庭暴力，禁止虐待遗弃未成年人 3 正确履行监护职责，抚养教育未成年人
小强的成长经历（二）
小强经历了这样一个不愉快的童年后，在初一就开始不交作业，并且在 学校里总是寻衅滋事，无辜辱骂、殴打同学，老师也慢慢对其失去信心，不 管不顾。并逐渐发展到厌学、逃课，课堂中不见人影成了家常便饭。
未成年人：是指未满 十八周岁的公民。
未成年人容易受到哪些侵害？
虐待儿童 不让孩子上学
未给孩子创造 健康的环境
校园人身侵害
使用童工
允许未成年人进入法 定禁止的娱乐场所
这些侵害对未成年人有什么影响？
未成年人容易受到不法侵害（自身角度）
未成年人身心发育尚不成熟，自我保 护能力较弱，辨别是非能力和自我控 制能力不强，容易受到不良因素的影 响和不法侵害，需要给予特殊的保护。
战
争
第二次世界大战时期儿童撤离伦敦
中
的
儿
童
抗日战争中废墟中的儿童
饱尝战争之苦的叙利亚
一夜之间，叙利亚三岁小 难民小艾兰在海滩长眠的 照片传遍了全世界…… 难民儿童需要受到保护， 他们有权利受到保护。在 黎巴嫩，有许多联合国组 织及无政府组织，都在用 他们的力量，来帮助这些 叙利亚难民孩子得到应有 的教育 。
1959年 1989年 1990年 2015年
联合国大会通过了《儿童权利宣言》
联合国通过了具有法律约束力的《儿 童权利公约》 我国政府正式签署了联合国《儿童权 利公约》
签署联合国《儿童权利公约》的有 196个国家
全社会都要了解少年儿童、尊重 少年儿童、关心少年儿童、服务 少年儿童，为少年儿童提供良好 社会环境。对损害少年儿童权益、 破坏少年儿童身心健康的言行， 要坚决防止和依法打击。
专门法律
宪法 婚姻法 义务教育法等
我们未成年人受到法律的特殊保护， 是不是违背了“法律面前一律平等 的原则？
没有违背。因为未成年人身心发育不成熟，不具备承担责 任的能力，对他们给予特殊保护，体现了对他们的关爱之 情，给予他们特殊保护，从长远来看，更有利于社会的公 平。不仅没有违背，而是对这一原则的真正体现。
情境导入
2016年4月3日，临沧市某网站上发布 了数张一名9岁男童遍体鳞伤，遭养母 虐待的照片，引发了一场轩然大波。几 天后，养母李某被公安机关以涉嫌故意 伤害罪刑事拘留，临沧市临翔区检察院 以李某涉嫌故意伤害罪，向临翔区法院 提起公诉。
2016年9月30日下午2点，临翔区人民法 院作出一审宣判：被告人李某犯故意伤 害罪，被判处有期徒刑六个月。
关心保护未成年人是全社会的共同责任
保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、社 会团体、企业事业组织、城乡基层群众性自治组织、 未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。
家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护四位一体， 构筑起保障未成年人合法权益的四道防线，形成全社 会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。
保护未成年人的合法权益，是人类文 明和社会进步的应有之义。
保护未成年人的合法权益，是人类文 明和社会进步的应有之义。
未成年人的生存和发展事关人类的未 来，对他们给予特殊关爱和保护，已 经成为人类的共识。
考考你
未成年人受到哪些法律保护？专门保护 未成年人健康成长的法律有哪些？
保护未成年人的法律
未成年人保护法 预防未成年人犯罪法
家庭 保护
学校 保护
社会 保护
司法 保护
主体
要求
地位
家庭 保护
第一阵地
父母和其他监护人 生活上的关心照顾和思
想上的教育培养。
基础
学校 保护
学校等教育机构 对未成年人进行教育， （学校教职员工） 促进未成年人发展
重要作用
社会 保护
全社会
创造有利于未成年人健 必不可少的 康成长的社会环境 组成部分
司法 保护
活 动 一
（1）“爷爷每天要接送我”“妈妈告诉我，不要随便与陌生 人说话”原因是什么？ （2）未成年人容易受到伤害的原因有哪些？ （3）怎样才能使未成年人免受伤害？
新一一知、探Fra Baidu bibliotek究们需要特殊保护 哪些人是未成年人？
1、什么是未成年人？ 在我国，未成年人是指未满十八周岁的公民。
第四单元 走进法治天地
第十课 法律伴我们成长
第一节 法律为我们护航
旧知回顾
1.法律的特征是什么？ ①法律是由国家制定或认可的。 ②法律是由国家强制力保证实施的。 ③法律对全体社会成员具有普遍约束力。
2.生活与法律有什么关系？ 生活与法律息息相关（生活离不开法律）。
3.法律有什么作用？ ①规范作用 ②保护作用
想一想：材料表明了谁保护了未成年人的 合法权益？
法律
第一框 法律为我们护航
学习目标
1.知识目标： ①知道未成年人需要特殊保护的原因； ②知道我国保护未成年人健康成长的法律，尤其是
专门法律。 ③了解家庭、学校、社会和司法四个方面给予未成
年人特殊保护的四道防线。 2.能力目标：
提高自我保护能力。 3.情感态度价值观目标：
小强的第二个成长经历应该由谁负责？
请说说你的学校为了我们健康成长做了哪些？
构筑学校保护防线
1 关心爱护学生 2 应耐心帮助，不得歧视品行有缺点、学习困难的学生 3 保护未成年学生的人身安全与健康
小强的成长经历（三）
小强不断逃课后，开始流浪混迹于街头赌摊，渐渐染上了抽烟、喝 酒等恶习，更经常随同游手好闲的社会分子出入营业性歌厅等场所，沉 迷于网吧。小强为了满足自己的“娱乐”需求，就在网吧打起了零工。
这段材料反映了谁应该对小强的成长进行保护？
构筑社会保护防线
1 不得允许未成年人进入营业性舞厅、歌厅、网吧等场所
不得向未成年人出售、传播淫秽、暴力等图书、报刊、音像制品、网络
司法机关：公安机 关、人民检察院、 依法履行职责，对未 人民法院以及司法 成年人实施的专门保护 行政部门
重要保障
小强的成长经历（一）
小强7岁时父母离异，被判归父亲抚养，但他实际上 一直与年迈的爷爷相依为命。父亲从来不管他，母亲也 很少来探望他。小强11岁时，爷爷去世了，他只能和父 亲住在一起，父亲经常抽烟、酗酒、打骂他……
小强父亲的做法对吗？
你认为作为家长应该怎么做？
说说你的父母是如何关爱你的？
构筑家庭保护防线
1 应当以健康的思想、品行和适当的方法教育未成年人 2 禁止对未成年人实施家庭暴力，禁止虐待遗弃未成年人 3 正确履行监护职责，抚养教育未成年人
小强的成长经历（二）
小强经历了这样一个不愉快的童年后，在初一就开始不交作业，并且在 学校里总是寻衅滋事，无辜辱骂、殴打同学，老师也慢慢对其失去信心，不 管不顾。并逐渐发展到厌学、逃课，课堂中不见人影成了家常便饭。
未成年人：是指未满 十八周岁的公民。
未成年人容易受到哪些侵害？
虐待儿童 不让孩子上学
未给孩子创造 健康的环境
校园人身侵害
使用童工
允许未成年人进入法 定禁止的娱乐场所
这些侵害对未成年人有什么影响？
未成年人容易受到不法侵害（自身角度）
未成年人身心发育尚不成熟，自我保 护能力较弱，辨别是非能力和自我控 制能力不强，容易受到不良因素的影 响和不法侵害，需要给予特殊的保护。
战
争
第二次世界大战时期儿童撤离伦敦
中
的
儿
童
抗日战争中废墟中的儿童
饱尝战争之苦的叙利亚
一夜之间，叙利亚三岁小 难民小艾兰在海滩长眠的 照片传遍了全世界…… 难民儿童需要受到保护， 他们有权利受到保护。在 黎巴嫩，有许多联合国组 织及无政府组织，都在用 他们的力量，来帮助这些 叙利亚难民孩子得到应有 的教育 。
1959年 1989年 1990年 2015年
联合国大会通过了《儿童权利宣言》
联合国通过了具有法律约束力的《儿 童权利公约》 我国政府正式签署了联合国《儿童权 利公约》
签署联合国《儿童权利公约》的有 196个国家
全社会都要了解少年儿童、尊重 少年儿童、关心少年儿童、服务 少年儿童，为少年儿童提供良好 社会环境。对损害少年儿童权益、 破坏少年儿童身心健康的言行， 要坚决防止和依法打击。
专门法律
宪法 婚姻法 义务教育法等
我们未成年人受到法律的特殊保护， 是不是违背了“法律面前一律平等 的原则？
没有违背。因为未成年人身心发育不成熟，不具备承担责 任的能力，对他们给予特殊保护，体现了对他们的关爱之 情，给予他们特殊保护，从长远来看，更有利于社会的公 平。不仅没有违背，而是对这一原则的真正体现。
情境导入
2016年4月3日，临沧市某网站上发布 了数张一名9岁男童遍体鳞伤，遭养母 虐待的照片，引发了一场轩然大波。几 天后，养母李某被公安机关以涉嫌故意 伤害罪刑事拘留，临沧市临翔区检察院 以李某涉嫌故意伤害罪，向临翔区法院 提起公诉。
2016年9月30日下午2点，临翔区人民法 院作出一审宣判：被告人李某犯故意伤 害罪，被判处有期徒刑六个月。
关心保护未成年人是全社会的共同责任
保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、社 会团体、企业事业组织、城乡基层群众性自治组织、 未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。
家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护四位一体， 构筑起保障未成年人合法权益的四道防线，形成全社 会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。
保护未成年人的合法权益，是人类文 明和社会进步的应有之义。
保护未成年人的合法权益，是人类文 明和社会进步的应有之义。
未成年人的生存和发展事关人类的未 来，对他们给予特殊关爱和保护，已 经成为人类的共识。
考考你
未成年人受到哪些法律保护？专门保护 未成年人健康成长的法律有哪些？
保护未成年人的法律
未成年人保护法 预防未成年人犯罪法
家庭 保护
学校 保护
社会 保护
司法 保护
主体
要求
地位
家庭 保护
第一阵地
父母和其他监护人 生活上的关心照顾和思
想上的教育培养。
基础
学校 保护
学校等教育机构 对未成年人进行教育， （学校教职员工） 促进未成年人发展
重要作用
社会 保护
全社会
创造有利于未成年人健 必不可少的 康成长的社会环境 组成部分
司法 保护