大班植物观察记录表
大 班植物角观察记录表。
大____班植物角观察记录表日期: 年月日图片名称是否浇水(√ X）是否施肥(√ X）生长情况√X星期一1 油麦菜2 茄子3 芥菜1 231 23星期二1 油麦菜2 茄子3 芥菜1 231 23星期三1 油麦菜2 茄子3 芥菜1 231 23星期四1 油麦菜2 茄子3 芥菜1 231 23星期五1 油麦菜2 茄子3 芥菜1 231 23大____班植物角观察记录表日期: 年月日图片名称是否浇水(√ X）是否施肥（√ X）生长情况√ X星期一1234 1 23 41 2 3 4大____班植物角观察记录表日期: 年月日名称(√ X）(√ X）√ X星期一123451 23 451 2 3 4 5星期二123451 23 451 2 3 4 5星期三123451 23 451 2 3 4 5星期四123451 23 451 2 3 4 5星期五123451 23 451 2 3 4 5大____班植物角观察记录表日期: 年月日图片名称是否浇水(√ X）是否施肥(√ X）生长情况√ X星期一1234561 23 45 61 2 3 4 5 6星期二1234561 23 45 61 2 3 4 5 6星期三1234561 23 45 61 2 3 4 5 6星期四1234561 23 45 61 2 3 4 5 6（注：幼儿教育越显重要，但文档可能无法思考全面，请浏览后下载，供参考。
可复制、编制，期待你的好评与关注）。
大班探索案例分析小树日记观察记录活动
大班探索案例分析小树日记观察记录活动近日，在某幼儿园的大班中，教师开展了一项有趣的探索活动——小树日记观察记录活动。
这项活动的目的是让孩子们通过观察和记录小树的生长变化，增强他们的观察力、记录能力和科学素养。
在本文中，我们将对这个活动进行案例分析，并探讨它在幼儿园教育中的意义。
一、活动背景这项活动的起源源于班级的社区园艺项目。
为了培养孩子们的热爱大自然、保护环境的意识，班级在社区的空地上栽种了一株小树，并进行了贴心的呵护，期待它能长成一棵茂盛的大树。
为了让孩子们更深入地了解和参与小树的成长，教师决定让孩子们每天观察小树的变化，并记录在日记里。
二、观察记录孩子们对观察小树的任务感到兴奋，每天都急切地来到树下，准备记录树的变化。
他们观察树的叶子、枝干、根系，并用描述性的语言写在日记本上。
不同的孩子有不同的观察发现，有的孩子关注叶子的颜色和形状，有的孩子关注树干的粗细和纹理，还有的孩子对树根的延伸和纠结感到好奇。
例如，有一天，小明在日记本上写道：“今天，我观察到树上多了一些新的绿叶，它们弯弯曲曲的，好像在向阳光问好。
我觉得这些叶子很漂亮，它们一定会帮助树吸收更多的阳光和雨水，成长得更茂盛。
”小红则写道：“我发现了树根下面有一条虫子，它的身体很细长，好像一条绳子。
我觉得它一定是来帮助树吸收营养的。
虫子真的很神奇！”三、教学价值通过这个活动，孩子们既提升了观察力和记录能力，又对自然界的生态系统有了更深入的理解。
在观察小树的过程中，他们不仅了解到了树木的基本结构和生命周期，还发现了生态系统中各个元素之间的相互依存关系。
此外，这个活动还激发了孩子们的创造力和思维能力。
他们可以将所观察到的现象进行想象和解释，例如树叶的形状是为了更好地接收阳光，树根下的虫子是为了帮助树吸收营养等等。
他们的想象和解释能力正在不断得到培养和发展。
四、拓展与延伸观察记录小树的活动可以和其他学科知识进行拓展与延伸。
比如，在语言艺术领域，孩子们可以通过观察树木和描述树木的变化，进一步丰富他们的词汇和语言表达能力。
大 班植物角观察记录表。
3 4
大____班植物角观察记录表
日期:年月日
图片
名称
是否浇水
(√X）
是否施肥
(√X）
生长情况
√
X
星期一
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星期二
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5
1 2
3 4
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星期三
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1 2
3 4
5
1 2
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星期四
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1 2
3 4
5
1 2
3 4
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星期五
1
2
3
4
5
1 2
2 茄子
3 芥菜
1 2
3
1 2
3
大____班植物角观察记录表
日期:年月日
图片
名称
是否浇水
(√X）
是否施肥
（√X）
生长情况
√
X
星期一
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1 2
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1 2
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星期二
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1 2
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1 2
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星期三
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1 2
3 4
1 2
3 4
星期四
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1 2
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1 2
3 4
星期五
1
幼儿园植物观察记录
幼儿园植物观察记录池河中学植物园综合实践活动记录表观察时间：活动准备：观察地点：观察者:1、出发前，分好小组，选好组长，安排确定好每位组员需要带的工具以及每位组员的分工和职责。
2、每组需要带好的工具：记录板、笔、装落花的盒子。
注意事项：同学们，我们是去观察花和调查植物，一定不能去摘花和损坏植物！并请在老师指定的安全区域内开展活动，注意安全！记一记：主要部分萼片花瓣雄蕊雌蕊估一估：数量颜色气味其他发现观察一棵花树上的花，估计一棵花树上开了（）朵花，再估一估这棵花树上还有（）个花蕾。
找一找：在观察过程中，你可能会发现植物园还有许多的花，有的认识，有的不认识，。
同学们，让我们来把可爱的花儿都找出来吧！我找到的认识的花（写出名称，）我找到的不知名的花（写出特点或者画下来）12 3写一写：我的活动感受个案：调皮孩子的转变早上孩子们户外活动结束后，在回教室的路上，有一名幼儿不小心摔倒了，被王恩华看见，顿时来了精神，他不是去拉他，而死顺势也故意摔了下去，害得后面排队的小朋友都摔倒了，我赶紧过去把孩子们一个一个拉起来，刚回活动室，陈锦源小朋友拿出自己的小人书在看，王恩华也很喜欢看书，他拿起书翻翻这儿翻翻那儿，哗啦！把书给撕坏了，陈锦源说：“王恩华把我的书撕坏了。
”他满面的无辜地话，“不是啊！我翻翻它就坏了。
”分析反思：王恩华是我班一个聪明可爱又调皮好动的孩子。
平时的他，脸上一直是笑嘻嘻的，而在他感乐趣的活动中都是满面的专注，有时很可爱，但是有时也会很调皮。
要是批评他，他就会以声不吭，或赶忙告饶报歉。
但过不了多久，他多动的毛病又要犯了，弄点小破坏，时常有小朋友告状。
每个孩子都是一块玉，一块未经雕琢没有结果型的玉。
在他幼小的时辰，要是我们的正确引导，加之有用的教诲，那么他就会光亮四射闪光。
我们老师要以爱、耐烦来存眷幼儿，相识他的心田尊重他的个性，用宽容的心来看待孩子，信赖只要我们起劲，只要我么家园配合，每个孩子都是好孩子。
幼儿园大班观察记录表三篇
2、现在的她不喜欢和小朋友交流，对什么事情都特别敏感，有一次小朋友不小心拿错了晴晴的画画本，晴晴的反应非常激烈，说:”我的东西谁都不能动”
2、家长要从言语上注意，即使孩子犯了错误，也要避免说一些伤害孩子的话，要多鼓励，肯定孩子，让孩子感受到父母的爱是平等的，自己是不被忽视的。
3、引导孩子帮助大人照顾弟弟。如:在你这么小的时候，爸爸妈妈就是这么照顾你的，现在弟弟还小，你能帮助爸爸妈妈一起照顾弟弟吗？让她树立责任感。
4、鼓励孩子自己的事情自己做，孩子一旦有好的表现及时表扬，让孩子树立自信，更有成就感。让孩子参与到照顾弟弟的事情当中来，让孩子感觉到被信任，被赋予一些责任，并且让她知道，她有能力完成这些任务。
采取措施
在平时的活动中，幼儿不仅与教师，、环境产生互动关系，而且幼儿间也发生着各种交流与互动。这样的交流很多时候具有正面的积极意义，有助于幼儿的互助成长。
获取成效
李佳宸在一旁的建议，善意的帮忙使建构作品更为美观。幼儿间的交流彼此之间的平等地位关系更容易使他们毫无拘束地自由交流，讨论。在这样的交流中幼儿既随意，又保持自己一份独立，而且幼儿间交流所用的语言是彼此间最能理解的语言，这样的交流所具有的效果是教师的直接指导所不能达到的。同伴之间的交流也增加了幼儿社会性的发展。
2、而且晴晴的爸爸妈妈经常在晴晴犯错误时说:“你再不听话我就不要你了，还是弟弟听话”这时晴晴就真的以为爸爸妈妈会不要她，才造成不想来幼儿园，想一直跟着爸爸妈妈。
3、由于弟弟年龄偏小，大人们把重心都放在了弟弟身上，晴晴心里一时接受不了，才会做出反常行为，变得很敏感，害怕被抛弃，被忽视。
大班科学教案植物观察记录
大班科学教案植物观察记录【大班科学教案】植物观察记录一、引言植物是我们赖以生存的重要资源，了解植物的特点和生长过程对于培养孩子们的科学观察能力和爱护环境意识非常重要。
本篇教案旨在通过植物观察记录的方式，引导大班幼儿体验植物生长的奇妙过程，并培养他们的观察力和记录能力。
二、目标1. 学习观察和记录植物生长的关键要素；2. 培养幼儿的观察力和记录能力；3. 培养幼儿对植物的兴趣和保护意识。
三、教学准备1. 植物种子或幼苗；2. 透明盆或花盆；3. 浇水壶；4. 黑板或白板；5. 绘画纸、彩色铅笔或蜡笔；6. 植物生长观察记录表（教师准备）；7. 记录植物生长的图片或图表（可选）四、教学过程1. 导入活动（约15分钟）给幼儿带来一株小植物或可发芽的种子，引发幼儿的观察兴趣。
把植物放在明显的地方，与幼儿一起仔细观察植物的部分特征，例如根、茎、叶等。
引导幼儿提出问题，例如：“植物的根是什么样子的？”、“植物的叶子有什么特点？”等。
2. 植物观察记录（约30分钟）教师为每个幼儿提供一份植物生长观察记录表。
表格中包括日期、观察项目（如根、茎、叶的形态、颜色及数量等）、幼儿的观察反馈（如看到了什么、觉得有趣的地方等）等项目。
激发幼儿对植物生长过程的观察和记录。
教师可以用示范的方式给出一个例子，然后鼓励幼儿尝试自己填写一段时间后的观察记录。
同时，教师也可以引导幼儿绘制植物的图片或制作一份图表，记录植物的生长情况。
3. 分享观察记录（约15分钟）鼓励幼儿将自己的观察记录与同伴分享。
教师可以邀请一些幼儿上前展示自己的观察记录，并引导其他幼儿提问或发表评论。
这样有助于增强幼儿的观察力和表达能力。
4. 使用记录内容进行讨论（约20分钟）基于幼儿的观察记录，教师可以引导幼儿思考和讨论一些问题，例如：“植物为什么需要根？”、“我们为什么要保护植物？”等。
通过讨论，加深幼儿对植物的理解，并进一步培养幼儿的环保意识。
五、延伸活动1. 制作植物模型：幼儿可以用纸张、彩泥或其他材料制作植物模型，进一步理解植物的结构和生长过程。
大班植物角观察记录表。
日期: 年月日图片名称是否浇水(√X）是否施肥(√X）生长情况√X星期一1 油麦菜2 茄子3 芥菜1 231 23星期二1 油麦菜2 茄子3 芥菜1 231 23星期三1 油麦菜2 茄子3 芥菜1 231 23星期四1 油麦菜2 茄子3 芥菜1 231 23星期五1 油麦菜2 茄子3 芥菜1 231 23日期: 年月日图片名称是否浇水(√X）是否施肥（√X）生长情况√X星期一1234 1 23 41 2 3 4星期二1234 1 23 41 2 3 4星期三1234 1 23 41 2 3 4星期四1234 1 23 41 2 3 4星期五1234 1 23 41 2 3 4日期: 年月日图片名称是否浇水(√X）是否施肥(√X）生长情况√X星期一123451 23 451 2 3 4 5星期二123451 23 451 2 3 4 5星期三123451 23 451 2 3 4 5星期四123451 23 451 2 3 4 5星期五123451 23 451 2 3 4 5大____班植物角观察记录表日期: 年月日图片名称是否浇水(√X）是否施肥(√X）生长情况√X星期一1234561 23 45 61 2 3 4 5 6星期二1234561 23 45 61 2 3 4 5 6星期三1234561 23 45 61 2 3 4 5 6星期四1234561 23 45 61 2 3 4 5 6星期五1234561 23 45 61 2 3 4 5 6。
大班植物角观察记录表。
大____班植物角观察记录表日期: 年月日图片名称是否浇水(√X）是否施肥(√X）生长情况√X星期一 1油麦菜2茄子3芥菜123123星期二 1油麦菜2茄子3芥菜123123星期三 1油麦菜2 312121茄子芥菜33星期四 1油麦菜2茄子3芥菜123123星期五 1油麦菜2茄子3芥菜123123大____班植物角观察记录表日期: 年月日图片名称是否浇水(√X）是否施肥（√X）生长情况√ X23期五23423 4大____班植物角观察记录表日期: 年月日图片名称是否浇水(√ X）是否施肥(√X）生长情况√X星期一1234512345123454大____班植物角观察记录表日期: 年月日5名称否浇水(√X）否施肥(√X）√X星期一123456123456123456星期二123456123456123456星期三123456123456123456星期四1234561234123467。
大班户外活动观察记录表
活动内容简述
观察到的行为
教师评价与建议
2024-09-30
自然探索活动
15
孩子们在园区内观察植物和昆虫
积极提问，互相讨论发现的事物
鼓励引导孩子们更多提问与探索
体育游戏
12
接力赛和跳绳比赛
表现出团队合作和竞争意识
可增加更多团队游戏以增强合作精神
艺术手工活动
10
用自然素材制作手工艺品
创造力十足，积极分享自己的创作
可以尝试不同材料，激发更多创意
水上游戏
14
在游乐场的水池中玩水
表现出极大的乐趣，互相协助
注意安全，适当引导水中游戏
环保教育活动
16
清理园区内的垃圾
积极参与，理解环保的重要性
建议定期组织类似活动，增强环保意识
大 班植物角观察记录表
大____班植物角观察记录表日期: 年月日图片名称是否浇水(√ X）是否施肥(√ X）生长情况√X星期一1 油麦菜2 茄子3 芥菜1 231 23星期二1 油麦菜2 茄子3 芥菜1 231 23星期三1 油麦菜2 茄子3 芥菜1 231 23星期四1 油麦菜2 茄子3 芥菜1 231 23星期五1 油麦菜2 茄子3 芥菜1 231 23大____班植物角观察记录表日期: 年月日图片名称是否浇水(√ X）是否施肥（√ X）生长情况√ X星期一1234 1 23 41 2 3 4星期二1234 1 23 41 2 3 4星期三1234 1 23 41 2 3 4星期四1234 1 23 41 2 3 4星期五1234 1 23 41 2 3 4大____班植物角观察记录表日期: 年月日图片名称是否浇水(√ X）是否施肥(√ X）生长情况√ X大____班植物角观察记录表日期: 年月日名称浇水(√ X）施肥(√ X）√ X星期一1234561 23 45 61 2 3 4 5 6星期二1234561 23 45 61 2 3 4 5 6星期三1234561 23 45 61 2 3 4 5 6星期四1234561 23 45 61 2 3 4 5 6星期五1234561 23 45 61 2 3 4 5 6。
幼儿园大班种植观察计划表
幼儿园大班种植观察计划
一、情况分析
两年的幼儿园生活与种植经验，班级孩子们对种子的认识有了很大的进步。
为了进一步激发本班幼儿对各种植物种子好奇、好闻的探索意识；乐于动手尝试，喜欢探索大自然的奥秘。
本期我们将继续为孩子提供亲近大自然的机会，帮助孩子们了解植物的生长过程；并在观察、实践操作、交流分享中，让幼儿掌握种植的要领及科学的观察记录方法，进一步满足幼儿的探索欲望，激起幼儿的责任感的同时收获一份共同劳动、合作的美好回忆体验集体劳动带来的快乐。
二、学期种植计划表。
幼儿园观察记录大班 一次户外植物观察活动的观察记录
幼儿园观察记录大班一次户外植物观察活动的观察记录日期：[填写日期]活动目的：观察和了解不同植物的生长特点和环境需求，培养幼儿的观察力和对自然的兴趣。
活动准备：1. 确定观察地点：选择一个户外环境气氛好、植物多样的地方。
2. 准备观察工具：放大镜、小铲子、饮水瓶、观察记录表等。
3. 分组准备：将大班的幼儿分成小组，每组派一名教师带领。
活动过程和观察记录：1. 到达观察地点后，教师向幼儿解释了活动的目的和规则，并提醒幼儿要仔细观察植物的不同特点。
2. 幼儿跟随教师分组进行观察。
他们用放大镜观察树叶、花朵、草地上不同的植物，并用小铲子挖土观察地下的植物根系。
3. 在观察过程中，教师鼓励幼儿提问并记录他们的观察结果。
幼儿们注意到树叶的形状、颜色、纹理，花朵的花瓣数量和颜色，以及植物根系的形态和长度等。
4. 幼儿还观察到不同植物的喜光、喜温和水分要求不同，有些植物适应干燥环境，而有些植物则需要湿润的土壤。
5. 活动结束前，教师带领幼儿回顾观察结果，让每个小组分享他们观察到的不同植物的特点和环境需求。
观察结论：通过这次活动，幼儿们观察到了不同植物的生长特点和环境需求的差异，增强了他们对自然的兴趣和对植物的保护意识。
改进建议：1. 有些幼儿在观察过程中缺乏耐心，可以在接下来的活动中增加互动和趣味性，激发他们的参与。
2. 对于年龄较小的幼儿，可以简化观察内容，例如只观察树叶的形状和颜色，以适应他们的认知水平。
总结：这次户外植物观察活动让幼儿们亲身接触了自然界中的植物，并通过观察和记录，对植物的生长特点和环境需求有了更深入的了解。
这样的活动可以培养幼儿的观察力和对自然的兴趣，有助于他们形成独立思考和探索的能力。