只要前行,就会遇到庆典——学校新教育实验总结

只要前行，就会遇到庆典——xx学校新教育实验总结参加“xx新教育试验区专题培训”时，有幸聆听王兮老师讲的故事《犟龟》。

故事中小乌龟以永不言弃的努力克服重重困难，终于参加了狮王二十九世的婚礼，终于看到了史上从未有过的、最美丽的、最盛大的庆典。

在新教育实验这条路上，虽然我们走得并不快，虽然我们面临着种种困难，但是我们也和小乌龟一样坚信：只要前行，就能遇到庆典。

时光如淙淙流水，转眼间我校开展新教育实验教学已一个春秋。

一路上，我有不知所向的困惑，也有云开日出的喜悦。

之前，我经常听到老师在说：“我们学校的学生习惯太差了”；“我们学校的学生太难教了”；“我们班的学生怎么说都那样，没救了”……类似的抱怨很多，包括我自己。

有一段时间我走进教室就想出来，学生东倒西歪，有的趴着，有的仰着，有的翘着二郎腿，还有的抽屉里藏着小说，老师讲课闹渣渣，一提问就静悄悄，一节课上完我身心疲惫。

正如蒋长玲老师所说，那段时间“我带着比上坟还要沉重的心情上课”，这样的课我不愿意上，我更不愿意带着上坟的心情这样过几十年。

硕果老师说：要么你有勇气有实力去追求自己想过的生活，要么你就深爱我们的职业。

如果我们既不离开，也不深爱，徘徊在这样的痛苦中，不仅仅影响学生，还影响自己今后的生活。

因此我急切想要带领老师们一同改变现状。

是新教育改变了我，改变了学生，也改变了学校。

一、方案，行动指南2018年9月经过反复论证，我校制定了以“幸福阳光路，我们一起走”为主题的新教育实验活动方案，选择了新教育实验十大行动中的“营造书香校园、师生共写随笔、构筑理想课堂”作为重点实验项目，由教科室组织实施。

二、书香，沁润校园1、班级，让书香散发为了营造书香校园，创设浓厚的校园文化氛围，我校进一步加大对校园文化建设的投入力度。

学校建设楼梯间读书角、走廊读书角、班级读书角，成立班级读书会，每个班级都进行了特色文化布置。

师生们在浓厚的书香氛围里共同进步，共同成长。

2、书籍，使心胸敞亮为进一步促进教师专业成长，倡导教师阅读。

学校购买了了《新教育实验》、《新教育》、《至教师》、《教师第一课》、《我的教育理想》、《构筑理想课堂的三重境界》等优质书籍供教师们阅读，让教师们与崇高精神对话，在读书中反思，在反思中感悟，在感悟中提升。

学校还开展师师、师生共读一本书活动。

在提升教师生命质量的同时，又改变了教育行为，真正实现了教学相长。

3、读书，从晨诵午读开始2018年9月，我校购买了一至六年级上下册《新教育晨诵读本》共230册，人手一本，诵读在我校6个班级中全面铺开。

晨诵，我们从时间上保证。

每天早上第一节课和中午第一节课安排前20分钟读书。

每到预定的时间，学校的铃声就会提醒老师和同学们开始晨诵和午读啦。

(1) 晨诵，开启黎明每周一的升旗仪式上，全校师生都会在鲜艳的五星红旗下共同聆听优美的诗文诵读。

诵读内容由班级自定，内容丰富，有激人奋进的班诗，有反复吟诵的古诗，有传承文明的现代诗，有学生生日的祝福诗。

每天清晨的二十分钟诵读，师生与美文相伴，与黎明共舞。

优美的韵律拨动着学生的心弦，诗情画意的内容陶冶着学生的心灵。

孩子们在读中感受美，享受美，新的一天在美好的心情中开始……(2) 午读，畅游书海除了晨诵书籍外，学校还要求每个班到图书室集体借书阅读，同时鼓励学生将家里的书带到学校参加“图书漂流”，让孩子与经典为伴，与先哲对话。

学生在读的过程中，把精彩的词句、段落摘抄在笔记本上，之后反复琢磨、体味，为写作积累素材，让经典走进学生心田，美文流淌在笔尖。

书香伴随着师生一路欢歌一路笑语，潜移默化地浸润着孩子们的心灵，丰富着孩子们的童年，陪伴孩子们快乐成长。

4、广播，飘洒书香每天学生吃过午饭，校园广播就会传来动听的声音。

周一为文学芳草地，欣赏本校学生所写的作文及一些时文，品读一些经典的文学作品，共享文学的清香；周二为心灵深呼吸，及时播出校内外好人好事、反馈班级及学校近期出现的不良现象，让学生敞开自己的心扉，抒发自己内心最深的感受，同时介绍心理健康的知识与故事，畅享心灵飞翔的惬意；周三为名人风景线，介绍古今中外的历史名人故事，以某一话题为中心，介绍相关的名言，对有影响的历史名人生平进行介绍，品尝名人成长的甘苦；周四为随笔共欣赏，带来学生日记、读书笔记、读书心得，教师教育随笔及教育小故事，一起聆听别人的心跳。

5、家长，亲子共读学校不仅倡导师生共读，还倡导亲子共读。

让更多的家长加入，让家长认识新教育，明白新教育实验对孩子成长的影响，参与到新教育实验中来。

但是由于大多数孩子家里只有爷爷奶奶在家，很多都不识字，更别说阅读了。

于是学校降低要求，不识字的家长只需要在孩子阅读的时候静静的陪在旁边，倾听孩子阅读、分享。

陪伴孩子读同一本书，共同编织，共同成长，共同享受读书的快乐。

三、随笔，师生共写新教育实验提倡“师生共写随笔”，写随笔不仅仅是练笔，不仅仅是“心灵的对话”，随笔还有育德、启智的功能。

无论是教师还是学生，为了写得精彩，就必须读得精彩。

1、书写，促教师专业成长学校每位教师都有《教师成长手册》，在教师成长手册上有教学反思、读书笔记、教育随笔、培训记录等。

每个月都要求老师们按时完成相关任务并纳入教学常规检查中。

老师立足于每一天的教育教学生活，撰写的教育随笔、教学小故事、教学案例等。

学校在期末进行随笔展评，评出优秀的进行表彰，在展评中老师们互相阅读、互相学习、互相交流，共同成长。

2、暮省，在反思中感悟早晨，天真纯洁的儿童诗，为同学们开启黎明的歌喉；中午，同学们畅游书海，采集书中甜蜜的花粉；傍晚，同学们通过日记、读书抄报、读书心得、读写绘等形式，反思一天的学习、生活，留下暮省的足迹。

我校各年级暮省形式多样，各具特色。

每读完一本书，都要求学生读有所思，读有所写。

从中，我们深切地感受到书籍对学生精神的滋养力量，深切感受到学生的潜力是无限的。

学生在诵诗的同时，又在老师的引导下，仿写出自己的诗。

四、理想，课堂实现为了深入推进学校的理想课堂课堂建设进程，提高全校理想课堂建设水平，今年春季我校在统一部署下，认真制订切实可行的活动方案，扎实有效地开展了理想课堂教学活动。

四月份，学校教举办了人人参与的理想课堂大研讨活动。

每个教师根据教学内容，结合本班学生实际，首先构筑有效教学框架，然后根据理想课堂的“三境界”“六要素”展开课堂教学。

课后围绕“理想课堂”展开研讨，使全体教师对“理想课堂”从书本认识到课堂操作有了一次质的飞跃。

此外，我校还与国华小学开展校级交流活动，邀请国华小学骨干教师为我校教师献上示范课、做经验交流，并对新教师、实习教师进行指导。

五、活动，丰富多彩1、交流，让思想碰撞对于班级共读的书籍，利用午读、少年宫读书会，师生、生生共读。

一个月开展两次，交流读书感受，激发孩子的读书积极性和参与性。

学校开展教师读书交流活动，语文教师就《构筑理想课堂的三重境界》的阅读感悟进行交流。

活动期间，学校领导、骨干教师走进课堂，走向老师，走到孩子的身边，带头学习，带头交流，共同成长。

2、比赛，让激情飞扬2018年12月开展了以“阅读点亮智慧·书香润泽心灵”读书节活动，活动分为三个篇章，第一篇章随笔展评、第二篇章朗诵比赛、第三篇章读书分享。

丰富的随笔及读书笔记、精彩的朗诵节目、经典的读书分享点燃了学生的阅读热情。

3、研学，聆听窗外声音2018年秋开展了“山间红叶美，我们去看看”的研学活动。

学校地处盐河峡国家4A级景区，风光迤逦，山水秀美。

学校利用这一独特的优势，带领学生走出教室，走进自然，欣赏自然、感受自然、赞美自然。

2019年春季开展了“传承红色精神·铸就坚强灵魂”为主题的研学旅行活动。

让孩子们走进木门寺、青龙茶山，近距离感知革命先烈艰苦奋斗、克服困难和牺牲奉献的精神；感知改革开放带来的巨大变化，新生活的幸福美好。

进一步激发了学生爱国激情，增强了学生的社会责任感和担当意识。

4、联盟，拓展生命宽度2019年初，在xx片区各学校校长的统筹规划下，成立片区新教育联盟，实现区域联合，抱团发展。

制定片区“一月一事”主题活动方案。

3月、4月、5月我校派师生分别到xx小学、xx小学、xx小学开展了以“春之韵”“传承”“勤劳”为主题的系列活动。

活动中既有以绘本、手抄报、读书笔记为主的静态作品展示，又有以诵读、讲故事、演讲为主的动态节目，还有以课堂为主的“构筑理想课堂”研讨交流。

在参加片区新教育联盟活动中，孩子们获得的不仅是知识、还有快乐、喜悦以及校与校之间的友谊,老师们也在活动中感受到了新教育带给我们的充实和幸福。

六、汗水，终有果实回报新教育路上一路走来，我们不敢说我们取得了什么样的实验成果，但，我们相信：只要前行，就会遇到庆典。

1、学校――书香飘飘，氛围浓厚。

新教育实验的开展，使学校环境发生了根本改变，书香校园、书香班级氛围正在逐步形成，提升了学校内涵。

在我们学校，随处有书可读。

学生能够坐下来，捧着一本书静静地读；教师从“要我读”到“我要读”再到有效阅读。

改变了大家的行走方式。

2、教师――唤醒激情，素养提升。

一年以来，教师们在新教育实验的引领下，在教师专业发展方面，取得了较大的进步。

从教师的教学随笔的撰写，每段文字中都有老师的感悟和反省。

新教育实验活动的开展，焕发了教师的生命活力，唤醒了教师沉睡的激情，激活了教师无穷的潜能，促进教师的成长。

3、学生——喜欢读书，童年增彩。

学生从读书中陶冶了情操，提升了读写能力。

以书为友，为学生的童年奠定人生中最美好的基石，为孩子的童年打好最美妙的底色。

4、收获——汗水换取，潜滋暗长。

通过一年来的新教育实验，师生的精气神提升了，学校的办学环境改善了，学校的活力凸显了，小微学校老师们更加阳光，更加自信了，教学质量也稳步提升了。

在2018—2019学年度考核中，我校获全县素质教育质量考核一等奖。

新教育实验让我们相信，给老师和学生多大的舞台，他们就可以演绎多大的精彩；给老师和学生多大的空间，他们就可以创造多大的奇迹。

在今后的日子里，学校将会创造更好的环境、创设更多的机会。

我们会继续在挥洒汗水的辛勤付出中，带着希望上路，怀着憧憬登程，不管风雨，不管泥泞，始终执着，只要上路，幸福地走在阳光路上，与新教育同行，我们就能遇到庆典。