下压式传接棒
下压式传接棒教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
下压式传接棒教案一、教学目标:1. 了解下压式传接棒的基本原理及用途。
2. 学习下压式传接棒的正确操作方法和注意事项。
3. 能够独立操作下压式传接棒,完成简单的传接任务。
二、教学准备:1. 下压式传接棒实物。
2. 教学演示用的物体,例如小球、小方块等。
三、教学过程:1. 引入活动(5分钟)引导学生思考:你们是否见过下压式传接棒?它是用来做什么的?通过下压式传接棒,可以传递哪些物体?2. 知识讲解(10分钟)介绍下压式传接棒的定义和基本原理:下压式传接棒是一种用来传递物体的工具。
它由一个长杆和两个手柄组成,手柄上有一对导电触点。
传送物体的方式是通过压力传递,即一端的手柄下压时,另一端的手柄同样会下压,从而把物体传递给下一个人。
3. 演示操作(10分钟)示范如何使用下压式传接棒:a. 保持身体站立稳定,双手握住手柄。
b. 将手柄的导电触点对准要传递的物体。
c. 用适当的压力下压手柄,确保触点与物体接触。
d. 团队中的下一个人接过传接棒。
4. 操练演练(15分钟)学生分为小组进行练习:a. 每个小组选出一名初始传接者。
b. 传接者使用下压式传接棒将物体传给团队中的下一位成员。
c. 最后一位成员将物体放入指定容器中。
5. 巩固练习(10分钟)加大难度,要求学生完成更复杂的传接任务,例如要求传递连续的物体或在规定的时间内完成任务。
6. 总结归纳(5分钟)让学生总结下压式传接棒的操作方法和注意事项:a. 操作时要保持平稳的力度,避免用力过猛导致物体脱落或损坏。
b. 传递时要保持传递棒与传递物体的触点紧密接触。
c. 在同一直线上进行传递,避免偏离方向。
d. 团队合作非常重要,要注意时机和配合。
四、拓展延伸:1. 鼓励学生自己设计创造其他使用传接棒的活动。
2. 继续探索其他传递原理、传递方式的工具。
五、教学反思:通过本节课的教学,学生对下压式传接棒有了更加深入的认识和理解,掌握了正确的操作方法和注意事项。
通过团队合作和操练演练,培养了学生的合作意识和团队精神。
小学五年级体育接力跑下压式传接棒教学设计
学生活动
次数
基 本
3
原地摆臂传接棒练习
组织:同上队形
要求:原地弓步站,前后摆臂模拟跑动中传接棒。
1、示讲解练习。
2、引导练习。提示:传棒学生根据自己持棒手,向前面学生发接棒信号,如“左〞表示让前面学生出左手预备接棒。
3、巡视指导,纠正错误动作。
1、观察模仿。
2、听指挥进展练习。
要求:1、接棒学生根据信号,反响快,伸臂手型稳定,另一臂仍须摆动,传棒者须在接棒学生伸手时,看准位置将棒伸出。
次数
开场
2
一、课堂常规
1、师生问好
2、检出服装,安排见习生。
3、宣布本次课的学习目标和学习容。
组织:X X X X X X
X X X X X X
X X X X X X
X X X X X X
T
要求:快、静、齐
1、向学生问好。
2、传布本节课的学习容和要求。
1、向教师问好。
2、了解本节课学习容和要求。
1次
小学五年级体育?接力跑〔下压式传接棒〕?教学设计
学习
目标
通过接力跑学习,掌握下压式传接棒技术和方法,开展灵敏和协调素质,培养团队协助的意识和精神,体验合作学习给予的乐趣。
单元时数
4课时
课次
达成目标
学习容
重点难点
1
1、传接棒时,能完成下压式传接棒的技术动作。
2、开展学生灵敏,协调素质。
3.培养其团结协作、交流意识,体验运动参与的快乐情感。
组织:
要求:前后隔约2米远
1、指导变8组成8个圈。
2、指导练习,巡回指导,纠正错误动作。
1、变队形。
2、尝试练习
3、在练习中发现问题互相交流,指正。
下压式传接棒口诀
下压式传接棒口诀以下是五个符合要求的口诀:
《下压式传接棒口诀一》
一要准备好姿势,前后站立要稳当。
二把右手往后伸,掌心向上别慌张。
三看队友快接近,平稳启动向前闯。
四接棒时手内收,紧紧握住不松放。
五随惯性向前跑,步伐加快心飞扬。
传接棒呀要流畅,团队合作创辉煌。
《下压式传接棒口诀二》
一瞧赛道心有数,选好位置莫糊涂。
二定节奏不着急,等待时机要专注。
三让手臂自然垂,如同柳枝随风舞。
四待交棒准确接,就像拼图严丝缝。
五奔前方加把劲,好似小鹿快快逐。
下压传接配合好,比赛胜利展宏图。
《下压式传接棒口诀三》
一小伙伴们排排站,精神饱满斗志满。
二传棒同学要专注,看准时机不慌乱。
三手臂伸直往下压,好像小鸭把水划。
四接棒同学别犹豫,稳稳接住力量大。
五接到棒后飞速跑,如同火箭冲天涯。
大家齐心又协力,快乐奔跑人人夸。
《下压式传接棒口诀四》
一摆好架势信心足,如同战士守疆土。
二眼睛注视前方路,目标明确不迷糊。
三传棒瞬间要果断,好像利箭离弓弩。
四接棒动作要敏捷,仿佛猴子摘桃速。
五全力奔跑不停步,好似骏马在征途。
下压技巧要牢记,比赛场上展风度。
《下压式传接棒口诀五》
一同学之间先商量,完美配合不能忘。
二调整呼吸心不慌,轻松自然把棒望。
三传棒时压一压,好似给棒安个家。
四接棒同学手迎上,如同迎接宝贝呀。
五撒开脚丫向前奔,好似飞鸟入青云。
快乐体育真有趣,下压传接乐无穷。
下压式(传接棒)教学课件
海南华侨中学 符淑芳
接力跑(下压式传接 棒)学习
1、教材分析
接力跑是以几个人互相配合,密切协作,分别跑 完各自规定距离的集体项目,又是在田径运动中 唯一体现集体合作的运动项目。它深受学生的喜 爱,并有较多的思想教育因素。接力跑和快速跑 的技术基本相同,不同的是接力跑有传递接力棒 的技术,要求各棒队员之间的协调配合,保证在 快速跑中完成传接棒。所以,接力跑既可以发展 速度素质,协调性,又可以培养密切合作的集体 主义精神。
9、课的设计特色
本节课中运用的直观教学法和创新教学 法等以及学生的自主性学习和评价性学 习,真正体现了“以学生为主体,教师为主 导”的教学理念。
讲解示范法:通过正确的讲解与示范使学生更好的掌握 正
面上手发球正确的技术动作。
分解法:将技术动作分解让学生从简到难的学习,使学 生
更容易掌握技术。 分组教学法:以班内骨干为基础,将不同水平的学生分
组练习,以带动大家相互协作、共同进步。
8、预期效果
预计课的教学目标基本实现: 1.90%以上学生能说出下压式传接棒的技术动 作要领及动作的重难点。 2.85%以上的学生能学会下压式传接棒技 术的基本动作。 3.预计课的平均心率100-120次/分,最大心 率为160次/分。 4.课的练习密度在55-65%。
6、教法与学法
在整个课程当中,教与学是不可分割的, 两者是互相联系的,要根据不同的教学内容和 学生的实际情况采用适当的教学方法和学习 方法,以达到较好的教学效果。
7、教 法
图示法:运用挂图的教学手段 来进行教学不仅可以激发学生的学习兴趣, 还可以给予学生真实的、动作形象和概念,
让学生有一个感性认识。
2、教学目标
四年级体育课件-接力跑—下压式传接棒 全国通用 (共9张PPT)
9
1
指导思想
本课的教学指导思想主要采用教师 启发指导 , 学生反复练习的教学策略, 发展学生的个性,充分发挥学生的主体 作用,运用灵活多变手段,做到身心结 合,努力达到教学目标。
2
认知目标:
教学目标
能简单叙述下压式传接棒方法,了解接力比赛的一些规则。
技能目标:
通过教学,85%的学生学会下压式传接棒方法,能与同伴合作 完成接力跑的任务,发展快速跑的能力。
缺点:接棒时,接棒人的手臂紧张,不自然。
6
练习方法
1.原地摆臂传接棒 两列横队站立,前后间隔一大步的距离,听口令提示前后摆臂完成传接
棒。 2.行进间传接棒
两列横队站立,前后间隔3-4米,听到 哨声后前排慢跑,后排同学快跑并大声提 示,完成传接棒。
7
教学方法与策略
全课的教学手段,运用了游戏参与法、示范法,分组练习法、 指导纠正错误法、启发教学法,可以在有限的时间和场地内增加 学生的练习效果。用游戏比赛法引起学生学习兴趣,将教学内容 溶合在游戏中,使学生乐于参与、易于参与到游戏中,无形间达 到教学的初步目的。
情感目标:ຫໍສະໝຸດ 培养学生合作意识,表现出积极进取、奋力拼搏的精神。
3
重难点
重点: 传、接棒动作要领
难点: 掌握传、接棒的时机
4
下压式传接棒方法的技术要点
接棒的手臂后伸,掌心向上, 拇指向内,其余四指并拢向外,手 腕稍上翘,传棒人将棒的前端由上 向前下方放入接棒人手中
5
下压式传接棒优、缺点
优点:每一棒次的接棒,都能握住棒的一端,便 于持棒快跑。
小学体育与健康接力跑:下压式传接棒教案
小学体育与健康接力跑:下压式传接棒教案引言:接力跑在小学体育教学中具有重要的地位,它能锻炼学生的协作能力、团队精神和快速反应能力等。
作为一项经典的接力跑项目,下压式传接棒可使学生在接力跑的过程中获得更全面的锻炼,同时也可以培养学生对健康和身体的关注。
本文将以小学体育与健康接力跑中的下压式传接棒为主题,分享一个相应的教案。
一、教学目标:1. 了解下压式传接棒的技术要领和规则;2. 掌握下压式传接棒的正确姿势和技巧;3. 培养学生的团队合作和沟通能力;4. 锻炼学生的速度和反应能力;5. 引导学生重视健康和体育锻炼的意义。
二、教学重点和难点:教学重点:下压式传接棒的正确姿势和技巧;教学难点:如何让学生正确掌握下压式传接棒的要领和规则。
三、教学过程:1. 热身准备:在开始课前热身时,可以开展一些拉伸运动和简单的跑步活动来准备学生的身体。
2. 介绍下压式传接棒的要领和规则:在课堂上给学生简要介绍下压式传接棒的要领和规则,重点包括:a) 传接棒须在规定区域内完成传递;b) 传递时,传递手要放在传递者的肩膀上,接棒手要在传递标志线的前一步开始奔跑;c) 传递时要借助膝盖下压的力量将接棒手的手臂推送出去。
3. 示范和练习:a) 给学生进行示范,展示下压式传接棒的正确姿势和技巧。
b) 将学生分成小组,让他们在教师的指导下进行练习。
每个小组的学生可以轮流担任传递者和接棒者的角色,以便他们熟悉并掌握下压式传接棒的要领。
c) 在练习中,教师要及时给予学生指导和纠正,并鼓励他们相互合作。
4. 组织比赛和评价:a) 将学生分成若干个小组进行接力比赛,每组的人数要适当。
b) 对学生的传接棒动作进行评价,给予他们积极评价和建议,帮助他们进一步改进动作。
c) 在比赛结束后,可以给出最佳传接棒动作和最佳团队合作奖项,以激励学生。
四、课堂延伸:1. 健康教育:结合下压式传接棒的教学内容,向学生介绍运动的好处和对健康的重要性。
引导学生关注自己的健康,鼓励他们积极参与体育运动。
《接力跑—“下压式”传接棒 》实践课教案案例评析 《接力跑下压式传接棒 》实践课教案案例评析
《接力跑—“下压式”传接棒》实践课教案案例评析基本部分一、“下压式”传接棒这种传接棒方式是由接棒人的手臂向后伸直,掌心向上,虎口张开向后,拇指向内。
其余四指并拢向外,传棒人将棒的前端由上向前下方传入接棒人的手中。
344441412′2′2′3′4′1′3′1ˊ1、让学生形成完整的动作概念2让学生掌握接棒时正确手型3、通过分解练习,学生掌握接棒技术动作4、通过分解练习,学生掌握传棒技术动作5、初步体会传接棒动作6、给学生及时纠正错误7、进一步体会慢跑中传接棒动作8、通过观看其他学生的技能展示,可以起到相互学习的作用9、进一步巩固传接棒动作10、给学生展示的机会1、教师讲解并示范“下压式”交接棒要领及动作。
2、组织学生学习接棒时正确手型。
3、组织学生学习原地徒手接棒技术动作。
4、组织学生学习原地徒手传棒技术动作。
5、组织学生原地进行交接棒练习。
(一、三组原地接棒动作,二、四组传棒动作)6、教师巡回指导纠正技术工作。
7、组织学生进行近距离跑动中进行传接棒练习8、组织学生技能展示和教学评价。
9、慢跑中完成传接棒。
10、个人展示●●●●●●●●●●●●●●●●○○○○○○○○○○○○○○○○▲1、认真观看教师示范,并模仿练习。
2、学习接棒时的正确手型3、原地进行徒手接棒动作练习。
4、原地进行徒手传棒动作练习。
5、原地跑动中传接棒练习,注意交接棒的动作。
6、在练习中探索体会动作要领及纠正动作。
7、跑两步完成交接棒8、学生大胆展示自我,积极参与评价。
9、慢跑中进行传接棒练习10、个人展示二、接力游戏26′二.接力游戏1、在游戏比赛中,完善技术2、培养学生团结合作与集体主义精神体验成功乐趣二.接力游戏1、教师讲解游戏规则及要求,并示范一次。
2、教师当裁判。
3、引导学生为本队用掌声加油鼓励。
4、对学生的比赛做出及时的讲评与合理的评价。
二.接力游戏1、学生认真听游戏规则。
2、学生积极参与游戏活动,体验接力赛的乐趣结束部分在活跃的氛围中,让学生的心理、生理得到放松。
4乘100下压式传接棒
4X100米接力“下压式”传接棒
简介
接力跑,是田径运动中唯一的集体项目。以队为单 位,每队4人,每人跑相同距离。 其起源有多 种说法,有的为源于古代奥运会祭祀仪式中的 火炬传递,有的认为与非洲盛行的“搬运木料” 或“搬运水坛”游戏有关,也有的认为是从传递 信件的邮驿演变而来。
1912年第五届斯德哥尔摩奥运会被列 为正式比赛项目
田径场地为标准400米场地,内突沿外沿半径为36.5米。每 条跑道宽1.22米(包含右侧分道线),分道线宽5厘米。
接力棒 规 格直径3-3.5cm长30cm
教学目标
知识传授目标:通过学习使学生基本 掌握接力跑传接棒的技术通过接力跑 教学培养学生良好的合作意思和职业 道德,并能在接力跑的练习中充分体 现于同伴的信任也合作精神
MANAGING DIRECTOR
CREATIVE DIRECTOR
FINANCE MANAGER
HEAD OF HUMAN RESOURCES
1.体育委员整队 5.徒手操
2.师生问好
3.宣布本课内容
4.安排见习生
基本部分
1.先慢跑微出汗就可以。做压腿、压腰、转体、押肩等活动,将相关的关节、韧带、肌肉都活动开。做2 、3个30米的加速跑。
能力培养目标:能与同学们合作达成目 标,增强团队意识,培养学生认真学习 、发现问题、解决问题的能力,提高学 生专业素养。
情感目标:培养学生勇敢顽强、团结 互作等意志品质。培养学生热爱集体 ,共同协作思想。
“下压式”传接棒重难点
重点:接棒者伸臂引棒、传棒者伸臂下压送棒
难点:接棒人的预跑时机
开始部分
男子4×100米接力的世界纪录是博尔特领军的牙买 加队在2012年伦敦奥运会以36秒84蝉联金牌,并 且刷新世界纪录。 女子4×100米接力的世界纪录:40秒82(伦敦奥运 会女子4x100米接力的决赛中,美国队以40秒82打 破沉睡27年的世界纪录夺冠)
下压式传接棒教案
下压式传接棒教案下压式传接棒教案一、教学目标:1.了解下压式传接棒的基本概念和原理;2.掌握下压式传接棒的使用方法和注意事项;3.培养学生的动手能力和团队合作意识。
二、教学准备:1.实物模型:下压式传接棒;2.课件:包括下压式传接棒的原理介绍和使用方法;3.教学板书:下压式传接棒的原理和使用方法。
三、教学过程:步骤一:导入教师展示下压式传接棒的实物模型,并向学生提问:你们知道下压式传接棒是什么吗?它有什么作用?步骤二:讲解下压式传接棒的原理通过课件介绍下压式传接棒的原理(即杠杆原理),并引导学生理解下压式传接棒的工作方式。
步骤三:讲解下压式传接棒的使用方法1.教师向学生演示下压式传接棒的使用方法:握住传接棒的一端,用力向下压下去,传递给另一端时会产生更大的压力。
2.告诉学生下压式传接棒的使用注意事项:使用时要保持身体平衡,避免摔倒;用力要均匀,避免产生过大的压力,以免传接棒变形或断裂。
步骤四:实践操作1.将学生分成小组,每组配备一根下压式传接棒。
2.每组中选择一名学生举起传接棒的一端,然后用力向下压下去,观察传递到另一端的效果。
3.每个小组轮流操作,观察不同学生使用下压式传接棒的效果,并与其他小组进行比较。
步骤五:总结让学生总结下压式传接棒的原理和使用方法,并向学生提问:下压式传接棒的原理和杠杆原理有什么联系?四、巩固与拓展1.让学生将下压式传接棒应用到生活中的其他例子中,并与同学分享。
2.出一些与下压式传接棒相关的问题,让学生进行思考和讨论。
五、课堂小结通过本节课的学习,学生了解了下压式传接棒的基本概念和原理,掌握了其使用方法和注意事项,并通过实践操作增强了动手能力和团队合作意识。
六、教学反思本节课采用了多种教学方法,通过导入、讲解、实践操作等环节,使学生全面了解和掌握了下压式传接棒的相关知识和技能。
同时,引导学生积极思考和动手实践,培养了学生的创新意识和解决问题的能力。
但是,本节课的实践操作时间较短,可以在课后进行延伸实践活动,加深学生对下压式传接棒的理解和运用能力。
水平四(初一)体育《下压式传接棒》教学设计及教案(附单元教学计划)
下压式传接棒一、指导思想本课以《春彳与健康新课程标准》为理论依据,遵循以“学生发展为本”和“健康第一”的指导思想。
结合学生的生理和心理发育特点,关注学生的个体差异与不同需求,促进学生健康成长,激发学生的运动兴趣,课堂教学以游戏贯穿始终,注重学生的全面发展,在游戏中渗透迎面接力的知识点,同时在学习中渗透交通安全教育,增强学生的安全常识,防止运动意外的发生。
二、学情分析初一年级的学生身体发育正处于青春期的高峰时期,心理、生理的发育波动强。
男生爱动,喜欢对抗性强的运动项目如:篮球、足球、等项目。
而女生则恰恰相反,喜欢娱乐性、柔韧性、游戏性强的项目。
从身体素质方面来看男生力量素质差,但是灵活性和反应能力强。
女生也是力量差,但是柔韧性好。
对于体育与健康理论知识较薄弱,对锻炼方法模糊,不知如何合理的进行体育锻炼。
因此,这学期应加强理论与实践的结合,选择多样的教学内容,多通过集体游戏来提高凝聚力,满足学生参与活动和学习的需要。
因此要因势利导,培养学生积极参与体育锻炼。
根据学生的实际情况,遵循循序渐进的教学原则,课堂教学采取启发式的教学方法,使学生带着问题来上课,先示范,学生观察,提出问题。
教师讲解的方式,对于学生一看就明白的地方就不做过多的讲解,对学生易犯错误的地方和重难点着重强调,做到精讲多练。
三、教材分析迎面接力属于全日制义务教育“体育与健康课程标准”水平四身体健康学习领域中的内容之一。
它是初一年级接力跑的重点教材;主教材接力棒学习是初一学生喜爱的运动项目之一,也是体育课中常用的锻炼手段。
它不仅能发展学生的速度、灵敏、协调等身体素质,而且能有效培养学生的团队协作能力。
通过本单元的学习,使学生基本掌握传、接棒和错肩的正确方法。
辅教材安排跑跳接力,目的是增加课堂的趣味性,促进学生跑、跳能力的全面发展。
四、教学重、难点重点:传、接棒时身体的正确姿势和传接方法。
难点:传棒准,接棒稳。
传接棒的时机。
五教法学法教金;情境教学法启发式讲解、示范法多媒体挂图正误对比法竞赛法评价鼓励法学法:观察法、分组练习自主、合作、体验式学习法相互评价法游戏法六、教学课时安排第一课时:学习接力的方式,学会下压式传棒技术动作。
下压式传接棒听课笔记
下压式传接棒听课笔记接力跑是多人径项。
跑手会传接30厘米长的金属圆柱。
他们必须在接棒区内接棒。
当拿着棒的跑手接近,将接棒的跑手便开始跑,以更早达到最高速度。
因此,接力赛的成绩除以跑手人数通常比独立项目的成绩为快。
根据跑手的速度,接力赛的跑手位置通常如下:第二快、第三快、最慢、最快。
若果站出了跑道,会被取消资格。
接力跑,是田径运动中唯一的集体项目。
以队为单位,每队4人,每人跑相同距离。
其起源有多种说法,有的认为起源于古代奥运会祭祀仪式中的火炬传递,有的认为与非洲盛行的"搬运木料"或"搬运水坛"游戏有关,也有的认为是从传递信件文书的邮驿演变而来。
一、优点:1、从教学设计方面来看,首先,教师在教学设计中,能够根据教学的内容,教学的重难点,合理安排教学的各个环节,在技能学习环节中,下压式接力棒的传接,有原地(徒手)、原地、移动中等形式来进行,教师的教学设计思路清晰,对教材的重点把握有度。
其次,整个教学过程都在游戏和比赛中进行,让学生在玩中学,玩中练,玩中育。
在技能掌握方面,对下压式传接棒中的技术教学因素做了淡化处理,突出了由传统的"教师教,学生学"变为"学生乐于主动学,自主学,教师辅导"的探究式学习方式。
2,从教学策略方面来看,有三个亮点。
(1)采用示范法。
让教师和小助手示范交接棒,给学生留下正确技术动作的印象,有利于正确的技术动作在学生思想里的定型。
(2)采用比较法。
让学生运用已学过的技术动作进行稍慢些的传接棒练习,这样给后面技术动作的学习有了对比。
如在下压式传接棒的动作要领教学过程中,采用正误对比方法,请几位学生出来演练动作,教师讲评、学生间的自评与互评了解学生对教材的掌握情况,使学生明白正确与错误的动作之分,让每一位学生都有所收获。
同时通过老师的启发,逐步总结出动作要领。
(3)采用练习法。
运用刚学会的技术动作进行接力比赛,去实践尝试,并在实践中加以巩固和提高。
小学体育与健康《接力跑“下压式”传接棒》教案
小学体育与健康《接力跑“下压式”传接棒》教案接力跑是小学体育课程中的一项重要内容,它有助于培养学生的团队合作意识和身体协调能力。
而“下压式”传接棒作为接力跑的传接动作,能进一步提高学生的技巧水平和身体素质。
接下来,本文将为大家介绍一份小学体育与健康《接力跑“下压式”传接棒》教案。
一、教学目标:1. 了解接力跑的基本规则和要领;2. 学会正确的“下压式”传接棒动作;3. 提高学生的团队协作意识和身体协调能力;4. 培养学生的应变能力和自信心。
二、教学准备:1. 准备一条800米的操场和4个传递区域;2. 准备4根标志物(如辅助线)用于标记传递区域;3. 准备适量的接力棒;4. 清楚地展示“下压式”传接棒的动作示范。
三、教学过程:1. 热身活动(5分钟)通过进行一系列的热身活动,如慢跑、拉伸运动等,使学生的身体得到充分的准备。
2. 介绍接力跑基本规则和要领(10分钟)向学生介绍接力跑的基本规则和要领,包括:传递区域、传递方式等。
通过口头解释和示范演示的方式,让学生了解接力跑的基本要领。
3. 学习“下压式”传接棒动作(15分钟)详细解释学生应如何完成正确的“下压式”传接棒动作,并进行示范。
重点强调以下几个关键要点:- 快速向前跑向接力区域,身体保持低位;- 双手握紧接力棒,准备接力;- 接手时,用手掌朝下,将接力棒稳稳地递给接棒者;- 不要突然放手,保持接触一段时间,确保接力顺利进行。
4. 练习“下压式”传接棒动作(20分钟)让学生分成小组进行传接棒的练习。
每个小组按顺序站在接力区域的起点线上,第一个学生开始跑向第一个传递区域,完成传棒后,第二个学生负责接棒,依次类推。
老师可以用辅助线将传递区域标记出来,提供目标参考。
在练习过程中,老师及时给予学生指导和纠正。
5. 进行接力比赛(20分钟)通过进行接力比赛,激发学生的参与热情和竞争意识。
可以设置多轮比赛,每次比赛结束后,进行分组调整,以保证每个学生都能参与到比赛中。
小学体育与健康六年级上册田径《下压式传接棒接力跑》教学设计
《下压式传接棒接力跑》教学设计一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想,依据《体育与健康》课程标准精神,构建以“学生为主体”的教学模式,注重激发学生的学习兴趣,通过本课接力跑学习,促进不同水平的学生都能学到接力跑的知识和技能,培养学生的参与意识,合作意识和实践能力。
二、教材分析接力跑是合作跑的主要内容之一。
在水平三的田径项目教学中占有重要的位置。
经常进行短跑接力,对发展速度、力量、灵敏性等身体素质有很大的帮助。
本节课主要以下压式的传接棒方法为学习内容。
学生在以前的学习中,已经学习了快速跑以及其它方式的接力跑(迎面接力跑)。
对于本课的学习具备了一定的学习基础,有利于本课内容的掌握。
在教学过程中,以学生为主体,以教师为主导,让学生轻松愉快的学习,使学生更能掌握教学目标。
三、学情分析本课教学对象为水平三六年级学生。
六年级学生兴趣广泛、活泼好动、有独立的思维能力,已初步具有合作学习的经验。
该阶段学生正处在身体发育的快速期,身体姿态正初步成型,心理健康水平也趋向成熟,初步具备了独立思考、判断、概括等能力,在身体锻炼中也具备了基本运动能力。
但因学生年龄还小,自控能力较差,在体育活动中自我意识强,团结合作精神不够。
在教学中,综合运用教师引导法、讲解示范法、小组合作探究法、循序渐进式的分层教学法、情绪激励法、竞赛与游戏法、评价法等教学方法,让学生在学习运动技能的同时,体验到合作的重要性。
四、教学目标1.运动能力:学习接力跑中下压式传接棒的交与接的动作方法,通过游戏和比赛使大部分学生能基本掌握其动作要领。
使学生积极参与到活动中来,并大胆向同学展示自我。
2.健康行为:学习和体会接力跑的下压式的传接棒交接方法,发展学生的灵敏、协调素质。
3.体育品德:通过往返跑练习,发展学生灵敏、柔韧和协调等素质,促进学生肌肉、骨骼和韧带的发展。
五、教学重难点教学重点:接力的传接棒基本技术与跑的方法。
教学难点:注意掌握传、接棒的时机与配合。
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教学内容“下压式传接棒”运动技能及跑的游戏
教学目标1、认知目标:通过学习,使学生知道接力跑的基本知识,掌握“下压式”传接棒的动作方法。
2、技能目标:通过学习使学生正确掌握不同的传接棒方式,并在练习的过程中,培养学生的自主学习、合作探究能力,并教会学生锻炼身体的方式方法。
3、情感目标:通过提问,激发学生思考、探究欲望。
培养学生勇敢顽强的意志
品质和热爱集体,共同协作思想。
并能在接力跑的练习中充分体现与同伴的合作
精神和创新精神。
教学重点掌握“下式”传接棒技术及其运用。
教学难点队员之间的默契配合
顺序教学内容教师教法组织与要求时间
准备部分1、体育委员整队、
报告人数
2、师生问好
3、宣布本课内容、
任务及要求
4、安排见习生
一、挂图导入本课内容练习队形:
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1、学生精神饱满
2、站队快、静、齐
2
一、热身跑
二、徒手操
1、头部运动
2、上肢运动
3、扩胸运动
4、转体运动
5、踢腿运动
6、全身运动
7、跳跃运动
8、整理运动
二、组织:障碍跑
教法:
老师领跑,学生紧随其后。
要求:
积极参与,队伍整齐,口号响亮。
三、徒手操
教法:老师带领,师生跟音乐做。
学生用心体会,展示美的姿态。
要求:
1、动作正确、协调、到位。
2、节奏感强
练习队形:
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要求:1、动作舒展大方节奏
感强。
2、注意力集中
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顺序教学内容教师指导学生活动时间
基本部分一、击掌抓手
1、面对面,一
人拍打对方的手
掌,被拍同学争取
抓住拍过来的手。
2、背后错肩抓手,
两人同向,后面同
学用左手去拍前
面同学向后伸出
的右手。
被拍同学
争取抓住拍过来
的手。
3、慢跑中听传棒
人信号做“下压
式”传接棒练习
教法:
1、引导提示
2、自由组合,自主选取练习
3、教师讲解并示范
4、分组练习、互练互评相互指
导。
要求:1、根据提示回忆、交流、
讨论交接棒的手型
2、传棒人右肩对着接棒人左肩,
轮流做传棒和接棒练习。
3、接棒人应注意确定和调整好
起动标志。
优点:接棒人手臂后伸动作比较
自然放松,易掌握。
缺点:接棒人接棒后,需要调整
手握接力棒的位置,影响持棒快
跑的速度。
练习队形:
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要求:
1、认真听讲,牢记要领。
2、练习认真,配合协调。
3、互相帮助,互相指导。
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二、学习传接棒的
传接方法
下压式:四肢并
拢,虎口张开,掌
心向上,传棒人将
棒的前端由上向
下压送到接棒人
手中。
1、背后错肩原地
体验“下压式”
传接棒运作技
术。
2、行进间体验,
练习“下压式”传
接棒动作技术。
教法:
1、介绍传接棒的两种方法,主
要学习“下压式”传接棒。
2、学习下压式接棒手势及动作。
3、教师引导巡视,指导纠错。
4、分组练习原地传接棒技术。
5、学生展示。
6、原地慢跑传接棒技术、行进
间传接棒技术。
练习队形:
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要求:
1、积极投入,相互加油鼓励。
2、提高学生综合应用能力和
集体合作能力。
3、左右手交接棒正确、顺利、
自然。
一、游戏十字接力跑教法:
1、老师讲解比赛规则和方法。
2、组织比赛,加油、鼓励。
3、发挥个人与集体智慧,提高参与练习的积极性与主动性。
4、交流比赛感受。
要求:
1、认真听讲。
2、提高学生综合应用能力和集体合作能力。
3、树立信心,力争上游,提高运动心理水平。
结束部分二、放松调整。
围成圆形坐下,师
生跟音乐同坐。
三、总结,表扬,
师生再见,收器材
下课。
组织:圆形队伍
教法:
1、师生跟音乐做,模仿身体各
部位拉伸。
2、师生共同放松调整。
组织:自然围拢。
教法:
1、评价学练效果。
2、学生自评与互评,老师讲评。
要求:
畅谈感受与学习心得。
要求:
1、明确放松方法。
2、根据提示放松调整。
3、师生同乐,全身放松、心
情愉快。
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场地器材田径场
接力棒30根,呼啦圈1个,橡皮筋2根,录音机一台,胶带一圈,挂图2幅。