中班绘本月亮的味道教案
《月亮的味道》教案(通用13篇)
《月亮的味道》教案（通用13篇）《月亮的味道》教案篇1设计意图：故事是伴随孩子们长大的良师益友，而小班的孩子正处于语言进展关键期，所以成人应当有选择地让好故事伴随孩子们成长，在学习语言技能的同时，想象力应当同步进展，所以选择了一个布满童趣的故事《月亮的味道》。
一、活动目标：1、喜爱阅读活动，在老师的引导下想说、敢说、会说。
2、知道故事名称叫《月亮的味道》。
3、理解故事中月亮摘下来是大家的力气。
二、活动预备：大书、自制教具一套、背景音乐三、活动过程：1、谈话：我喜爱吃什么?师：出示黄色的大圆纸片，提问:这是什么?将月亮贴在黑色的底板上，提问：月亮像什么?2、操作故事大书，引导幼儿观看并进行简洁叙述。
师：月亮底下有一只海龟，它在干什么?小海龟特别想知道月亮是什么味道，猜猜月亮会是什么味道?小海龟特别的了不起，它打算自己到山顶上去吃月亮，你们说小海龟能吃到月亮吗?吃月亮并不是一件简单的事情，有什么方法能让小海龟抓到月亮呢?月亮里小动物们远了，怎么办呢?3、学习小动物的对话，小结故事。
提示：老师可重复提问“小动物，你要去干嘛呀?”让孩子说出“我要去尝尝月亮的味道”，并记住故事的名字《月亮的味道》。
4、结束，设疑。
师：月亮是小老鼠一个人抓到的吗?月亮究竟是什么味道呢?5、延长活动：让孩子们品尝不同味道的饼干或薯片，感受酸甜苦辣的味道。
活动资源：月亮，是什么味道呢?是甜的还是咸的?真想尝一小口呀!夜里，一群小动物望着月亮，总是这么想。
可是呢，不管怎么伸长了脖子，伸长了手，伸长了腿，也够不着月亮。
有一天，一只小海龟下了决心，它要一步一步爬到最高的山上去够月亮，品尝品尝月亮的味道。
它可真是了不起，由于它真的从目光和年相中动身了!小海龟努力爬到山顶，月亮近多了。
可是，小海龟还是够不着。
海龟叫来了大象。
“大象，你爬到我背上来，说不定我们就够得到呢!”大象四肢并拢站到了海龟的背上，月亮想：“这是和我玩嬉戏吧!”大象鼻子往上一伸，月亮轻轻地往上一跳。
中班《月亮的味道》优秀教案及教学反思（2）
中班《月亮的味道》优秀教案及教学反思(2)《月亮的味道》教案设计篇四活动目标：1、学习看图猜测故事内容，初步感受故事的趣味性。
2、尝试用连贯的语句讲述动物们的活动与对话。
3、重点认读字词：味道、动物、伸、够不着、袋鼠、肯定。
活动准备：大图书、大字卡、大头饰活动过程：一、引题师：你见过月亮么?你见过的月亮是什么形状的?(引导幼儿月亮是有变化的) 你知道月亮的味道么?师：很多小动物也非常喜欢月亮，你们猜猜它们是为什么喜欢月亮?我们一起来看看这个有趣的故事吧!二、出示大图书阅读观察理解师：你在封面上看到了什么?这本书的名称叫“月亮的味道”(出示大字卡“味道”，并讲述故事) 观看图书P1—P3。
师：故事里有哪些小动物?它们想干什么?(出示字卡“动物”)是谁想要去尝一尝月亮?(出示大头饰“乌龟)小乌龟遇到了什么麻烦?(出示字卡“够不着”) 乌龟叫来了谁?(出示头饰“大象”,并按顺序摆好)教师翻阅图书，适时出示大字卡“袋鼠”师：最后谁咬下了一片月亮?月亮这一次为什么不轻轻往上一条呢?(出示字卡“肯定”)师：有哪些动物尝到了月亮? 它们有什么感觉?你们吃到最好的东西时会怎么说?小鱼看到大家费那么大的;力气摸到月亮。
它是怎么想的?你们同意小鱼的想法么?三、看大图书完整讲述故事，结束。
师：故事听完了，小动物们品尝到了月亮的味道，它们是怎样够到月亮的?师小结：叠在一起就够到了，团结起来力量大。
教师完整讲述故事，幼儿欣赏。
《月亮的味道》教案设计篇五设计思路：“夜的故事总是充满魅力的!夜色下的月亮轻盈地跳着，游戏着，等到它累了、玩够了，动物们终于尝到了月亮的滋味，尝到了辛劳的回报!”多好的一个故事啊，忍不住当下就想和孩子们一起分享。
为了让孩子们更好地融入故事的氛围中，我借用了“蒙氏数学”——“走线”这一环节，目的在于安定舒缓孩子们情绪的同时，利用简单的肢体语言把他们推进诱人的故事之旅，让他们随着故事的进展，环节的变换，吃惊、想象、起伏、舞动……也想以这本书为媒介，引导孩子们循着“月亮”这个轨迹查询和阅读更多相关主题的书籍，在这种有意识的寻找和阅读的过程中拓宽视野，在筛选和查找中得到锻炼。
中班《月亮的味道》优秀教案精选
中班《月亮的味道》优秀教案精选一、教学内容本节课选自中班教材《月亮的味道》，主要围绕第三章“月亮的形状和味道”进行详细讲解。
教学内容包括月亮的不同形状、月亮的传说、月亮的味道以及相关的儿歌和故事。
二、教学目标1. 让幼儿了解月亮的不同形状，知道月亮会随着时间变化而发生变化。
2. 通过听故事、唱儿歌，培养幼儿对月亮的好奇心和想象力。
3. 培养幼儿的团队协作能力，提高他们的表达和交流技巧。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解月亮的形状变化，感受月亮的味道。
难点：如何引导幼儿通过观察、思考和讨论，发现月亮的形状变化规律。
四、教具与学具准备1. 教具：月亮形状的卡片、月亮故事PPT、月亮儿歌CD、彩泥、画纸、画笔等。
2. 学具：每组一张月亮形状卡片，彩泥、画纸、画笔等。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察窗户外的天空，引出月亮的话题，激发幼儿对月亮的兴趣。
2. 新课内容展示：a. 讲解月亮的形状变化，让幼儿观察并讨论月亮为什么会变化。
b. 通过PPT展示，讲述月亮的传说，让幼儿发挥想象力，感受月亮的神奇。
c. 唱儿歌《月亮的味道》，引导幼儿跟随歌词内容，品味月亮的味道。
3. 实践活动：a. 让幼儿用彩泥制作月亮形状，加深对月亮形状的认识。
b. 邀请幼儿用画笔在画纸上画出自己喜欢的月亮故事场景，培养他们的创作能力。
4. 例题讲解与随堂练习：a. 出示月亮形状的卡片，让幼儿识别并说出形状名称。
b. 讲解月亮形状变化的规律，让幼儿进行随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 月亮的形状2. 月亮的传说3. 月亮的味道4. 儿歌《月亮的味道》七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的月亮形状，并讲述一个关于月亮的故事。
2. 答案示例：月亮形状：弯弯的月亮故事：《月亮姐姐的礼物》从前，月亮姐姐看到地球上的人们辛勤劳作，决定送他们一份礼物。
她把自己的影子变成了一个弯弯的月亮，挂在天空中。
人们看到弯弯的月亮，感受到了宁静和祥和，便更加努力地工作，生活也变得更加美好。
中班绘本教案：月亮的味道
中班绘本教案：月亮的味道一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解月亮的形状、颜色和特点，知道月亮在天空中的变化。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考和表达能力，学会与人分享。
3. 情感目标：激发幼儿对天文的兴趣，培养幼儿勇敢、自信的品质。
二、教学重点与难点重点：让幼儿通过观察、思考、表达等方式了解月亮的特点。
难点：让幼儿学会与人分享，培养幼儿的团队合作精神。
三、教学准备1. 物质准备：月亮图片、星星贴纸、绘本《月亮的味道》、录音机、磁带。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程1. 导入：教师出示月亮图片，引导幼儿观察月亮的形状、颜色和特点，引发幼儿对月亮的好奇心。
2. 故事分享：教师讲述绘本《月亮的味道》，引导幼儿了解月亮在天空中的变化，培养幼儿的想象力。
3. 游戏环节：教师组织幼儿进行“月亮星星贴纸”游戏，让幼儿在游戏中进一步认识月亮和星星。
4. 讨论环节：教师引导幼儿谈论自己观察到的月亮变化，培养幼儿的观察和思考能力。
5. 延伸环节：教师带领幼儿一起唱关于月亮的歌曲，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受月亮的魅力。
五、作业布置1. 请幼儿回家后，与家人分享今天学到的关于月亮的知识。
2. 观察天空中的月亮，记录月亮的变化，并与家人讨论。
教学反思：通过本节课的教学，发现幼儿对月亮产生了浓厚的兴趣，观察、思考和表达能力得到了提升。
在游戏环节，幼儿积极参与，团队合作精神得到了培养。
但在讨论环节，部分幼儿表现出胆怯、不敢发言的现象，需要在今后的教学中加强引导，提高幼儿的自信和勇气。
六、教学内容1. 复习月亮的特点，巩固幼儿对月亮的认识。
2. 学习月亮的传说，增加幼儿对月亮的兴趣。
3. 创作月亮主题的绘画作品，培养幼儿的创造力。
七、教学过程1. 复习环节：教师提问幼儿关于月亮的特点，引导幼儿回忆所学内容。
2. 传说分享：教师讲述一个月亮的传说，让幼儿了解月亮的神秘故事。
3. 绘画创作：教师发放绘画材料，引导幼儿创作月亮主题的绘画作品。
中班《月亮的味道》教案（精选11篇）
中班《月亮的味道》教案中班《月亮的味道》教案（精选11篇）作为一名无私奉献的老师，就有可能用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家收集的中班《月亮的味道》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中班《月亮的味道》教案篇1活动目标：1、欣赏绘本《月亮的味道》，掌握句子"来到我背上来，说不定我们能够得着。
"2、能用简单的形容词或简单的句子猜想月亮的味道。
3、体验集体阅读带来的乐趣。
活动重难点：用简单的形容词或简单的句子猜想月亮的味道。
活动准备：《月亮的味道》PPT活动过程：一、导入部分：播放PPT通过月亮的幻灯片，引导幼儿猜测、联想，引出活动内容。
指导语：你们看到了什么？（月亮的真实图片）这个月亮它在哪儿？—天上。
"月亮高高挂天上！"小朋友们摸过月亮吗？把手伸出来，然后闭上眼睛，老师请你们摸一摸月亮，小朋友摸着月亮了吗？哦，小朋友睁开眼睛，月亮已经回去了。
二、基本部分：1、教师引导幼儿简单欣赏故事内容。
（根据幻灯片简单讲故事）指导语：哇！快看看这是什么？图上都有什么？这个月亮它像什么？这样的月亮美不美？小朋友想不想尝一口？有没有哪个小朋友吃过月亮的？那小朋友们猜想一下月亮是什么味道的呢？小朋友再看看图上还有什么？它会是谁的眼睛呢？仔细听老师给你们讲故事你们就知道了。
（图一）夜里，动物们望着月亮，总是这么想。
可是呢，不管怎么伸长了脖子，伸长了手，伸长了腿，也够不着月亮。
（图二）有一天，一只小海龟下定了决心，它要一步一步爬到最高的山上，去摸一摸月亮。
（图三）爬到山顶，月亮近多了。
可是，小海龟还是够不着。
海龟叫来了大象。
提问：小乌龟够着月亮了吗？如果你是小乌龟你会怎么办呢？（图四）"大象，你到我背上来，说不定我们够得到呢！"月亮想，"这是在和我玩游戏吧！"大象的鼻子往上一伸，月亮轻轻地往上一跳。
幼儿园中班教案《月亮的味道》含反思
幼儿园中班教案《月亮的味道》含反思《中班教案《月亮的味道》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来协助！活动目标：1、学习看图推测故事内容，初步感受故事的趣味性。
2、尝试用连贯的语句讲解并描述动物们的活动与对话。
3、重点认读字词：味道、动物、伸、够不着、袋鼠、确定。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、乐意参加表演，大胆学说角色对话。
活动打算：大图书、大字卡、大头饰活动过程：一、引题师：你见过月亮么？你见过的月亮是什么形态的？〔引导幼儿月亮是有改变的〕你知道月亮的味道么？师：许多小动物也特别喜爱月亮，你们猜猜它们是为什么喜爱月亮？我们一起来看看这个好玩的故事吧！二、出示大图书阅读视察理解师：你在封面上看到了什么？这本书的名称叫月亮的味道〔出示大字卡味道，并讲解并描述故事〕观看图书P1P3。
师：故事里有哪些小动物？它们想干什么？〔出示字卡动物〕是谁想要去尝一尝月亮？〔出示大头饰乌龟〕小乌龟遇到了什么麻烦？〔出示字卡够不着〕乌龟叫来了谁？〔出示头饰大象,并按依次摆好〕老师翻阅图书，适时出示大字卡袋鼠师：最终谁咬下了一片月亮？月亮这一次为什么不轻轻往上一条呢？〔出示字卡确定〕师：有哪些动物尝到了月亮？它们有什么感觉？你们吃到最好的东西时会怎么说？小鱼看到大家费那么大的；力气摸到月亮。
它是怎么想的？你们同意小鱼的想法么？三、看大图书完整讲解并描述故事，完毕。
师：故事听完了，小动物们品尝到了月亮的味道，它们是怎样够到月亮的？师小结：叠在一起就够到了，团结起来力气大。
老师完整讲解并描述故事，幼儿观赏。
课后反思：《月亮的味道》是一本由波兰作家麦克格雷涅茨创作的闻名图画书。
这是一本特别简洁的图画书，单看一幅幅精致的图画就能猜出故事也许。
故事本身浅显易懂，讲解并描述了月亮和一群小动物之间的故事。
同时，这又是一本充溢童趣和才智的图画书。
《月亮的味道》这个语言活动，特别富好玩味性，故事轻快幽默，富有想象力。
《月亮的味道》教案【优秀9篇】
《月亮的味道》教案【优秀9篇】《月亮的味道》教案篇一活动目标：1．在《月亮的味道》的情景中展开大胆的想象，并且能够运用图形组合表现多种常见动物。
2．在情景中体验互相帮助的快乐，了解人多力量大的道理。
活动准备：故事绘本、背景图、组成动物的几种基本形状。
活动过程：一、导入故事。
问幼儿平时最喜欢吃什么东西，是什么味道。
二、开始故事：1．出示小海龟图片：说说小海龟的身体是什么形状的。
爬到了山顶，月亮近多了，可是，小海龟还是够不着。
海龟叫来了大象。
2．出示大象的图片：说说大象的身体是什么形状的。
（边讲解边示范，利用基本形状的剪纸贴画）大象还是够不着，于是他们叫来了狐狸。
3．出示狐狸的`图片：说说狐狸的身体是什么形状的。
狐狸还是够不着，于是他们叫来了长颈鹿。
4．出示长颈鹿的图片：说说长颈鹿的身体是什么形状的。
（边讲解便示范）长颈鹿使劲儿伸长了脖子，可是还是够不着。
三、创编故事。
过渡：这下小动物们可着急了，他们说：小朋友，你们能不能去帮我们多喊一些动物来呢？让幼儿用各种图形剪贴成动物。
三、月亮是什么味道的：幼儿请的动物全贴上之后还差一点，这时来了一只小老鼠。
老鼠先爬到海龟身上，然后爬到大象身上，狐狸身上，长颈鹿身上。
然后。
“卡擦！”他咬下了一片月亮。
月亮的味道真好啊，香香的，脆脆的，像什么？小老鼠把月亮一片一片传给了朋友吃，最后大家都尝到了月亮的味道。
大家还大声说：小朋友，谢谢你们，是你们喊来了这么多的朋友，才让我们终于尝到了月亮的味道，谢谢！《月亮的味道》教案篇二一、活动目标：1、感受故事内容的有趣，体验动物们齐心协力，成功“吃到”月亮后的快乐心情。
2、喜欢欣赏文学作品，能对故事内容展开大胆的想象与表达。
二、活动准备：PPT、舒伯特的《小夜曲》。
三、活动重难点：感受故事内容的有趣，体验动物们齐心协力，成功“吃到”月亮后的快乐心情。
四、活动过程：一、谈话导入，引发想象1、看，这是什么？是什么样子的？是的，月亮又圆又亮。
中班绘本教案：月亮的味道
一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿通过绘本故事了解月亮的味道，丰富幼儿的想象力。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达能力，提高幼儿的阅读兴趣。
3. 情感目标：培养幼儿对天文现象的热爱，激发幼儿对未知世界的好奇心。
二、教学内容：1. 绘本故事《月亮的味道》的阅读与讲解。
2. 分析故事中动物们尝月亮的过程，引导幼儿观察、思考。
3. 讨论月亮的味道，激发幼儿的想象力。
三、教学过程：1. 导入：利用课件展示月亮的图片，引导幼儿观察月亮的特点，引发幼儿对月亮的好奇心。
2. 绘本阅读：教师朗读绘本《月亮的味道》，引导幼儿关注故事中动物们尝月亮的过程。
3. 讨论：引导幼儿思考月亮的味道，鼓励幼儿大胆表达自己的观点。
4. 活动延伸：分组进行创意绘画，让幼儿画出自己想象中的月亮味道。
四、教学评价：1. 观察幼儿在讨论环节的参与程度，评价幼儿的思考能力和表达能力。
2. 欣赏幼儿的创意绘画作品，评价幼儿的想象力。
3. 搜集幼儿在活动过程中的提问和回答，评价幼儿对绘本内容的理解程度。
五、教学资源：1. 绘本《月亮的味道》。
2. 月亮的图片课件。
3. 画纸、画笔等绘画材料。
4. 音乐、动画等辅助教学资源。
六、教学步骤：1. 导入：通过播放一首关于月亮的歌曲，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入课堂。
2. 绘本阅读：教师带领幼儿一起阅读绘本《月亮的味道》，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 情节分析：教师引导幼儿分析故事中动物们为什么想要尝月亮的味道，讨论他们的好奇心和创新精神。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的动物们，体验尝月亮味道的过程。
5. 创意绘画：教师分发画纸和画笔，引导幼儿画出自己想象中的月亮味道。
七、教学策略：1. 互动式阅读：教师与幼儿共同阅读绘本，引导幼儿参与故事情节的讨论。
2. 情景教学：通过角色扮演，让幼儿身临其境，提高学习兴趣。
3. 创意绘画：鼓励幼儿发挥想象力，自由表达自己对月亮味道的理解。
中班绘本教案：月亮的味道
中班绘本教案：月亮的味道一、教学目标：1. 知识与技能：（1）认知目标：让幼儿了解月亮的特点，知道月亮是圆圆的，晚上才能看到。
（2）技能目标：培养幼儿观察、想象和表达能力，学会续编故事。
2. 过程与方法：（1）通过观察图片，引导幼儿发现月亮的特点。
（2）以小组合作的形式，让幼儿发挥想象，续编故事。
（3）通过角色扮演，培养幼儿的口语表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对天文的兴趣，激发幼儿想象力，培养合作意识。
二、教学重难点：1. 教学重点：让幼儿了解月亮的特点，培养观察、想象和表达能力。
2. 教学难点：学会续编故事，培养合作意识。
三、教学准备：1. 教具准备：月亮图片、绘本《月亮的味道》、小动物手偶。
2. 环境创设：在活动室中央悬挂一个月亮图片，营造神秘的氛围。
四、教学过程：1. 导入：（1）教师出示月亮图片，引导幼儿观察月亮的特点，引发幼儿对月亮的好奇心。
（2）引导幼儿思考：月亮是什么味道的呢？2. 绘本阅读：（1）教师带领幼儿共同阅读绘本《月亮的味道》，引导幼儿了解故事内容。
（2）引导幼儿讨论：为什么小动物们要爬到月亮上呢？月亮真的有味道吗？3. 续编故事：（1）教师将幼儿分成小组，每组选择一个小动物手偶，让幼儿发挥想象，续编故事。
（2）每组轮流分享自己的故事，大家共同评出最有创意的故事。
4. 角色扮演：（1）教师邀请几名幼儿扮演故事中的小动物，进行角色扮演。
（2）引导幼儿通过表演，体会故事中的情感。
五、作业设计：1. 请幼儿回家后，与家长一起观察月亮，谈论月亮的特点。
2. 请幼儿尝试自己画一画月亮，并和家人分享月亮的故事。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对月亮知识的掌握情况。
2. 评价幼儿在续编故事和角色扮演中的表现，考察幼儿的想象力和口语表达能力。
3. 家长反馈：通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中观察月亮的情况，以及幼儿对作业的完成情况。
七、教学反思：在课后，教师应对课堂教学进行反思，思考如何更好地引导幼儿观察月亮，如何提高幼儿的想象力和口语表达能力，以及如何调整教学方法，使之更符合幼儿的学习特点。
中班教案月亮的味道
中班教案月亮的味道一、教学内容本教案选自幼儿园中班语言领域，以《月亮的味道》绘本故事为主线，让幼儿通过听、说、读、演等多种方式，体验月亮的味道，感受故事中的幽默与想象。
二、教学目标1. 培养幼儿对语言的兴趣，提高听说读的能力。
2. 帮助幼儿发展想象力，激发对天文知识的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：通过故事，让幼儿理解月亮的味道是想象出来的，培养幼儿的想象力。
难点：让幼儿在表演中体验故事情节，学会分享与合作。
四、教具与学具准备1. 教具：月亮卡片、味道卡片、小动物手偶。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 情景引入：夜晚，教师扮演月亮，引导幼儿观察月亮的特点，激发幼儿对月亮的兴趣。
2. 讲故事：教师讲述《月亮的味道》故事，引导幼儿关注故事情节，感受故事的幽默与想象。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的小动物，感受合作与分享的快乐。
4. 品尝月亮：教师准备月亮卡片，让幼儿用味觉、嗅觉、触觉等多种方式，尝试品尝月亮的味道，培养幼儿的想象力。
5. 创意表达：让幼儿用画笔、彩泥等材料，创作出自己心中的月亮味道。
6. 分享作品：组织幼儿展示自己的作品，让大家一起欣赏、交流，培养幼儿的沟通能力。
六、板书设计月亮的味道七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起观察月亮，尝试用语言描述月亮的特点。
2. 答案：月亮是圆圆的，挂在天空，发出淡淡的光芒，照亮夜晚的世界。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、角色扮演、创意表达等多种活动，让幼儿体验到了月亮的味道，激发了幼儿的想象力。
在活动中，幼儿积极参与，表现出极高的兴趣。
但在角色扮演环节，部分幼儿表现出紧张、害羞的情绪，今后需要在活动中加强对这部分幼儿的鼓励和支持。
拓展延伸：可以组织幼儿进行天文观测，如观察月亮的盈亏变化，了解月亮的基本知识，激发幼儿对天文的兴趣。
同时，可以开展类似主题的亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，增进亲子关系。
中班语言活动教案：《月亮的味道》
中班语言活动教案：《月亮的味道》•相关推荐中班语言活动教案：《月亮的味道》（通用11篇）作为一名人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编精心整理的中班语言活动教案：《月亮的味道》，希望对大家有所帮助。
中班语言活动教案：《月亮的味道》篇1一、设计意图：这是一本富有童趣的书。
对于幼儿来说，吃，是最感兴趣的事了。
香蕉，吃过。
苹果，吃过。
可是，夜晚高高地挂在天上的月亮，却没有吃过。
月亮是什么味道呢？圆圆的、黄黄的月亮，是像饼干一样脆脆香香的，还是像橘子一样甜甜酸酸的呢？书中小动物一个叠一个的场面，而且越叠越高会让幼儿们很感兴趣。
故事中通过小动物们同心协力的吃月亮，一起品尝月亮的味道让幼儿感受团结的力量。
故事不但有趣，还富有深刻的教育意义。
二、活动目标：（一）喜欢阅读，仔细观察画面理解和感受故事内容的有趣。
（二）鼓励幼儿大胆想象，勇于表达。
（三）知道坚持到底，团结力量大的道理。
三、活动准备：绘本PPT、音乐四、活动过程：（一）引题：今天老师要给小朋友讲一个故事，是关于谁的故事呢？（评析：活动的环节前面的导入比较平常，可以把最后“小老鼠吃到月亮”的图片放到前面，让幼儿猜猜小老鼠在地上是怎么吃到月亮的，更加激发他们的兴趣和求知欲。
）（二）观察画面，利用想象猜测初步理解故事内容。
（评析：老师利用多媒体课件，采用的是先分段再完整的方式引导幼儿欣赏故事，通过故事传达一个信息“团结起来力量大”。
在活动中教师很重视孩子自己去观察，去想想猜测，各环节很清晰，教态自然，给人一种舒服的感觉。
）1．导入部分：欣赏第一张画面教师：“天黑了，你看，天上有什么？月亮下面藏了些什么？（引导幼儿观察画面）“眼睛？有几双眼睛？会是谁的眼睛？他们在想什么呢？2．教师讲故事：“月亮是什么味道呢？是甜的，还是咸的？真想尝一下口啊！夜里，动物们望着月亮，总这么想。
可是呢，不管怎么伸长了脖子，伸长了手，伸长了腿，也够不着月亮！提问：（1）小动物望着月亮想干吗？--想尝尝月亮的味道。
幼儿园中班教案《月亮的味道》
幼儿园中班教案《月亮的味道》幼儿园中班教案《月亮的味道》「篇一」活动目标：1、在小动物摘月亮的文学情景中，讨论并发现叠高的方法。
2、尝试与同伴一起探究"叠高"的秘密，初步体验探索活动中合作的快乐和重要。
3、有兴趣说说一些常见动物的名称，能与普班幼儿初步合作，体验合作和成功的快乐。
4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
5、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
活动重、难点：在小动物摘月亮的文学情景中，讨论并发现叠高的方法。
活动准备：1、故事PPT、建筑场馆PPT。
2、纸杯、瓶罐、纸板、小盒子等废旧材料用语叠高，悬挂的"月亮"。
活动课时：1课时设计思路：1、对作品教学价值的分析：（1）故事《月亮的味道》是一本情节有趣、意境优美的绘本。
开头一页的大画面上就有许多眼睛在黑夜里觊觎着月亮，为了够到月亮，动物们一个叠一个，搭起了天梯，最后天梯不但没有倒，反而愈搭愈高了！饶有趣味的作品内容，牢牢地吸引了幼儿。
针对大班幼儿阅读兴趣显着提高这一年龄特点，老师可以引导幼儿仔细观察一些重点画面，并展开丰富的想象，讨论并发现叠高的方法。
（2）这个活动将文学作品与科学探索相整合，作品的情节能让幼儿充满好奇，充满快乐，产生游戏的冲动，在与同伴的共同游戏中探究"叠高"的秘密，初步体验合作的乐趣和重要，进一步引发幼儿再次探索的愿望。
活动主要采用了视听讲做结合的方法和操作法。
前半部分通过看看，想想，讲讲，讨论并发现叠高的方法。
后半部分通过实践操作将幼儿习得的外化的知识进行内化理解，最后将活动延伸到生活中，将经验拓展，体现了学习生活化。
延续活动也可以引起幼儿再探索的兴趣，其实这也是本活动的最大价值。
2、对幼儿发展水平的分析：（1）对于叠高的方法，大班幼儿已积累了一些操作经验，但对叠高中蕴含的"奥秘"却不甚清楚。
同时，大班幼儿对于事物变化发展的过程极感兴趣，愿意参加探究、操作、实验等活动，能积极尝试发现问题。
幼儿园中班语言教案《月亮的味道》含反思
幼儿园中班语言教案《月亮的味道》一、教学目标1.能够了解月亮是什么，它的特征和形态；2.能够描述月亮的味道；3.能够欣赏与感受月亮的美；4.能够主动交流自己对月亮的认识和感受。
二、教学内容1.月亮的认知：揭示月亮的特征和形态，培养幼儿对月亮的认识；2.月亮的味道：引导幼儿探索月亮的味道，增强幼儿对月亮的感受；3.月亮的美：欣赏月亮的美，培养幼儿对美的追求；4.自由交流：鼓励幼儿主动交流自己对月亮的认知和感受。
三、教学过程1. 月亮认知（10分钟）1.老师带领幼儿观察一个3D打印的月亮模型；2.介绍月亮的形态及特征：如月相变化，有坑和山，等等；3.帮助幼儿辨认月亮模型的不同特征。
2. 月亮的味道（15分钟）1.让幼儿猜想月亮的味道，引导幼儿探索它的味道；2.老师拿出月饼，让幼儿尝，询问月饼有没有月亮的味道；3.让幼儿自由发挥，画出他们所想的月亮味道。
3. 月亮的美（20分钟）1.给幼儿播放与月亮相关的音乐，引导幼儿感受月亮的美；2.通过图片展示、材料拼贴、绘画等方式，让幼儿尝试表达月亮的美；3.鼓励幼儿分享自己对月亮的美的理解。
4. 自由交流（15分钟）1.让幼儿分享自己对月亮的认知和感受；2.通过问题导向，提供启发思考的话题，如“月亮带给你什么感觉？”“你最喜欢什么样的月亮？”等等。
四、教学反思这堂课程的预期目标是达到了，孩子们通过观察、尝试、感知、想象等方式，逐步了解到了月亮的形态和特征，并且能够描述月亮的味道。
同时，幼儿也在美的氛围中，感悟月亮的美，用创意和想象去表达对月亮的理解和感受。
通过自由交流环节，孩子们之间的沟通也得到了很好的展现，并且为幼儿的思维开拓和语言表达能力的提高提供了很好的机会。
但这堂课程仍然有改进的空间。
在月亮的味道环节，由于获取月亮的味道是不可能的，孩子们的想象较多，表达的方式不够多样化；在月亮的美的表现上，老师可以给幼儿提供些更具启发性的素材和工具，以激发孩子们更多的创意和想象。
月亮的味道绘本教案
月亮的味道绘本教案一、教学目标1、引导幼儿观察画面，理解故事内容，感受月亮变化的过程。
2、培养幼儿的想象力和语言表达能力，鼓励幼儿大胆猜测和表述月亮的味道。
3、让幼儿体会小动物们团结协作的精神，懂得分享的快乐。
二、教学重难点1、重点理解故事中月亮的味道是如何产生的。
感受小动物们为了尝到月亮的味道而付出的努力和团结。
2、难点引导幼儿发挥想象力，猜测不同小动物品尝月亮的感受。
让幼儿理解分享的重要性，并能在生活中践行。
三、教学方法1、直观演示法通过展示绘本的图片，让幼儿直观地感受故事中的场景和角色。
2、提问引导法用问题引导幼儿思考，激发他们的想象力和表达欲望。
3、角色扮演法让幼儿扮演故事中的角色，加深对故事的理解和感受。
四、教学准备1、《月亮的味道》绘本。
2、相关动物头饰。
3、月亮变化的图片。
五、教学过程1、导入（3 分钟）展示夜晚天空中月亮的图片，引导幼儿观察月亮的形状。
提问幼儿：“你们觉得月亮像什么？月亮会有味道吗？”引发幼儿的兴趣和好奇心。
2、讲述故事（10 分钟）翻开绘本，开始讲述故事。
“月亮，是什么味道呢？是甜的还是咸的？真想尝一小口啊！夜里，动物们望着月亮，总是这么想。
可是呢，不管怎么伸长了脖子，伸长了手，伸长了腿，也够不着月亮。
”展示小海龟尝试够月亮的图片，提问：“小海龟够得着月亮吗？它会怎么办呢？”3、情节发展（15 分钟）继续讲述：“有一天，一只小海龟下定了决心，它要一步一步爬到最高的山上，去摸一摸月亮。
小海龟爬呀爬，终于爬到了山顶，月亮近多了。
可是，小海龟还是够不着月亮。
”展示大象、长颈鹿等动物陆续出现的图片，讲述它们如何一个叠一个去够月亮。
提问幼儿：“你们猜接下来会发生什么？它们能够到月亮吗？”4、高潮与结局（10 分钟）讲述到最后，小老鼠咬下了一小片月亮，分给了其他动物。
提问：“小动物们尝到月亮的味道了吗？是什么味道的？”5、讨论与分享（10 分钟）组织幼儿讨论：“小动物们为什么能尝到月亮的味道？”引导幼儿理解团结协作的重要性。
幼儿园中班教案《月亮的味道》含反思
幼儿园中班教案《月亮的味道》含反思一、教学目标1.通过观看月亮的味道的故事，了解感官的多样性以及情感的多而杂性。
2.能够通过讨论、绘画等方式表达出对月亮的味道的个人感受。
3.了解月相变化的基本规律，加强对天文学问的爱好。
二、教学准备1. 月亮的味道故事绘本。
2. 月亮图片、月相变化图片、绘画纸、颜料、画笔、宣纸。
三、教学过程1. 开场导入（1）老师引导孩子思考：什么东西有味道？我们平常能感受到哪些味道？（2）老师讲解月亮的由来，让孩子了解它是一个天体，但为什么我们却不能感受到它的味道？2. 故事讲解（1）老师叙述月亮的味道故事。
孩子跟随老师的叙述，用本身的感受和想象完整地了解故事内容。
（2）孩子们眼前翻阅故事绘本，进一步理解和加深对故事的印象。
3. 绘画表达（1）老师激发孩子的制造力，让孩子们通过绘画画出本身对月亮味道的感受。
给孩子供给颜料、画笔、宣纸等材料。
（2）孩子在与老师的互动中，呈现本身的画作并阐述本身画作的意境，老师与孩子一同赏识他们的作品。
（3）老师启发孩子们，让他们想象本身是月亮的守护神，画出本身心目中的月亮，用绘画表达本身对月亮的感情。
4. 总结回顾（1）老师为孩子们勾画一张月相图，让孩子们依据不同日期来标注出月亮所处的相位，巩固孩子对月相变化的认知。
（2）老师放映月亮的一些美丽图片和表情，和孩子们一起共享获得的感受。
四、反思与改进在本次活动中，我看到了孩子们的制造力和想象力。
孩子们从本身的视角、感受中理解故事，通过绘画来表达及传达本身的思考和感受。
但是，也有部分孩子将本身的理解带入绘画中，导致思维跳动较大。
因此，在将来的教学中，可以适当引导孩子关注故事中实在的细节和情节，让他们更加全面地理解故事。
此外，在活动的前期，我应当更充分地了解孩子的爱好和习惯，依据不同的孩子开展不同的活动。
须注意孩子们的绘画材料和空间布置，保证充足的空间与材料，更轻松让孩子们兴致勃勃地去发挥本身的制造力和想象力，从而达到教学目的。
月亮的味道中班教案(必备14篇)
月亮的味道中班教案（必备14篇）月亮的味道中班教案第1篇活动目标：1.感受故事内容的有趣，体验动物们齐心协力，成功“吃到”月亮后的快乐心情。
2.喜欢阅读，能对故事内容展开想象。
活动准备：PPT、绘本《月亮的味道》、舒伯特的《小夜曲》。
活动过程：一、提问导入：1.每年中秋节晚上的月亮是怎样的？2.（出示图书）老师这里有一本书，这本书的名字叫《月亮的味道》，如果真的能吃到天上的月亮，你们想象一下月亮可能是什么味道呢？3.让我们来听听故事里的动物是怎么想的。
二、看PPT，听讲故事，理解作品（老师边讲述故事边插问）1.请大家数一数画面上有几双眼睛？有几只小动物？2.小动物们都很着急，请你们帮帮它们，怎样才能够够到月亮？3.小鱼在想什么？你们认为它说得对吗？4.听了这个故事，你觉得哪里最有趣？5.小动物是用什么方法摘到月亮的？三、完整欣赏，想象迁移1、让我们一起再来完整欣赏这个故事。
（播放配乐故事）2、如果让你们也来摘月亮，你们会想什么办法？月亮的味道中班教案第2篇1、活动目标：1、通过自主摆放动物卡片，进行叠罗汉组合造型，丰富造型经验。
2、在看看、摆摆、说说中感受叠罗汉造型的多样与有趣。
2、活动准备：1、经验准备。
结合幼儿生活经验，收集“叠罗汉“的相关图片、视频等资料，开展谈话、区角等相关活动。
2、物质准备。
有部分绘本画面制成的ppt，几种典型的叠罗汉造型的ppt，操作材料（有月亮画面的底板、封塑的动物角色卡片一套）。
3、活动过程：一、谈话导入，产生兴趣。
师：这是什么？你尝过月亮的味道吗？（出示画面一“月亮和问号”。
）师：想尝一尝吗？你们想，我也想，有一群动物更想。
有那些动物呢？（出示画面二“月亮和动物的眼睛”。
）师：找到它们了吗？数一数，有几双眼睛？这么多动物会有谁呢？二、引入情境，交流经验。
1、出示画面三“月亮和动物们”，教师讲述情境。
师：夜里，小乌龟、大象、长颈鹿、斑马、狐狸、猴子、老鼠它们望着月亮，都在想：月亮，是什么味道呢？是甜的还是咸的？真相尝一口啊！可是，不管它们怎么伸长了脖子、伸长了手、伸长了腿，也够不着月亮。
中班《月亮的味道》优秀精品教案精选
中班《月亮的味道》优秀精品教案精选一、教学内容本节课选自中班教材《月亮的味道》，主要围绕第三章“月亮的变化”展开，详细内容涉及月亮的不同形状、味道的感知以及相关的儿歌和故事。
二、教学目标1. 让学生了解月亮的形状变化，认识到月亮的不同阶段。
2. 培养学生对味道的敏感度，提高观察和描述能力。
3. 培养学生合作、分享的品质，激发对自然现象的好奇心。
三、教学难点与重点重点：月亮的形状变化及其对应的名称。
难点：如何引导学生通过观察、品尝，用准确的词汇描述月亮的味道。
四、教具与学具准备1. 教具：月亮形状变化图、各种口味的食物、PPT课件。
2. 学具：画纸、水彩笔、品尝盘、湿巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示月亮的形状变化，引导学生观察并说出月亮的名称。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示不同形状的月亮，让学生用手指表示月亮的形状。
（2）讲解月亮的味道，让学生品尝不同口味的食物，描述味道。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让学生在画纸上画出自己喜欢的月亮形状。
（2）学生分组，每组选一种食物，共同品尝并描述其味道。
（1）邀请学生分享自己画的月亮形状及品尝的食物味道。
（2）引导学生用准确的词汇描述月亮的味道，如：甜、酸、苦等。
5. 儿歌学习（10分钟）学习《月亮的味道》儿歌，感受歌曲中的月亮变化。
六、板书设计1. 月亮的形状变化图2. 描述味道的词汇列表七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的月亮形状，并描述其味道。
2. 答案示例：我画了一个圆形的月亮，它的味道像糖果一样甜。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，但在描述味道时，部分学生词汇使用不准确，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：让学生观察夜晚的月亮，记录月亮的形状变化，并与家人分享所学知识。
鼓励学生尝试创作关于月亮的故事或儿歌，激发想象力。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导学生通过观察、品尝，用准确的词汇描述月亮的味道。
中班《月亮的味道》优秀教案(精选)
中班《月亮的味道》优秀教案【活动目标】1、通过自主摆放动物卡片，进行叠罗汉组合造型，丰富造型经验。
2、在看看、摆摆、说说中感受叠罗汉造型的多样与有趣。
【活动准备】经验准备：结合幼儿生活经验，收集“叠罗汉”的相关图片、视频等资料，开展谈话、区角等相关活动。
物质准备：有部分绘本画面制成的ppt，几种典型的叠罗汉造型的ppt，操作材料（有月亮画面的底板、封塑的动物角色卡片一套）。
【活动过程】一、谈话导入，产生兴趣。
师：这是什么？你尝过月亮的味道吗？（出示画面一“月亮和问号”。
）师：想尝一尝吗？你们想，我也想，有一群动物更想。
有那些动物呢？（出示画面二“月亮和动物的眼睛”。
）师：找到它们了吗？数一数，有几双眼睛？这么多动物会有谁呢？二、引入情境，交流经验。
1、出示画面三“月亮和动物们”，教师讲述情境。
师：夜里，小乌龟、大象、长颈鹿、斑马、狐狸、猴子、老鼠它们望着月亮，都在想：月亮，是什么味道呢？是甜的还是咸的？真相尝一口啊！可是，不管它们怎么伸长了脖子、伸长了手、伸长了腿，也够不着月亮。
这可怎么办呢？（请幼儿讲述自己的想法。
）2、观察画面四“动物叠罗汉”交流“叠罗汉”的.经验。
师：看，动物们已经开始行动了！它们是怎么做的？师：它们一个一个往上叠，慢慢地想靠近月亮。
它们叠上去的样子看上去像什么？像不像梯子？三、观看典型造型的ppt，了解叠罗汉的式样、方法、重点等。
师：这两幅图的造型看起来像什么？它们是怎么叠起来的？哪一层或者哪一个人最重要？为什么？1、三角形。
引导幼儿观察并明白：三角形的罗汉是从下面往上一层一层叠起来的，下面一层最重要，下面多上面少，看上去稳稳的。
2、太阳形。
引导幼儿观察并明白：太阳形的罗汉师围着中间的一个叠，样子很美，中间的最重要，周围的都是围绕着他叠的。
四、延续情境，自主“叠罗汉”。
1、延续情境。
师：看到动物们叠起来罗汉，月亮想：这是和我玩游戏吧！于是它一会跳高，一会跳低。
想想看，动物们该怎么叠罗汉才可以够到月亮，尝到它的味道呢？等一会儿，请你们都去试一试，帮帮动物们。
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中班绘本《月亮的味道》
活动目标：
1、倾听、理解故事内容。
2、喜欢阅读，仔细观察故事画面，从画面的细节发现某些线索。
3、感受故事内容的有趣，体会小动物们齐心协力“吃到”月亮的团结精神。
活动准备：
绘本《月亮的味道》PPT
活动过程：
一、欣赏、并理解画面，利用想象猜测初步理解故事内容。
1、导入部分：
师:（欣赏第一张画面）
“天黑了，看，天上有什么月亮下面藏了些什么（引导幼儿观察画面）
“眼睛有几双眼睛会是谁的眼睛他们在想什么呢请小朋友们带着问题和老师一起来看一看，听一听，想一想）
2、基本部分：
师：“月亮，是什么味道呢是甜的，还是咸的呢真想尝一小口啊！夜里，动物们望着月亮，总是这么想。
可是呢，不管怎么伸长了脖子，伸长了手，伸长了腿，也够不着月亮！
讲完第一部分提问：
（1）、小动物望着月亮想干吗——想尝尝月亮的味道。
（2）、那你觉得月亮是什么味道的呢——幼儿猜测
（3）、小动物够的着月亮吗我们来帮小动物想想办法，怎么才可以够到月亮呢——引导幼儿举手回答。
你们真聪明，帮小动物想了那么多办法，我们一起来看一看绘本里小动物是怎么办的。
3、画面切到第二张（出现小海龟）
师：“有一天，一只小海龟下定了决心，它要一步一步爬到最高的山上，去摸一摸月亮。
（提问：小海龟想了个什么办法啊——爬到最高的山上。
你觉得小海龟能够的着月亮吗为什么）
4、画面切到小海龟爬到最山顶的那一张。
师：“爬到山顶，月亮近多了，可是，小海龟还是够不着”
提问：
（1）为什么小海龟够不着
（2）用什么办法能够摸到月亮呢（幼儿发挥想象））
5、（切换到两张版）它会请谁来帮忙呢你怎么知道的（在书中的左下角有个大象）
师：“海龟叫来了大象。
海龟说：‘大象你到我背上来，说不定我们能够得到呢（重点：幼儿学说此句语速较慢）小朋友们说说看。
月亮想：‘这是在和我玩游戏吧！’大象的鼻子往上一伸，月亮轻轻的往上一跳，大象还是够不着，（切换至出现长颈鹿画面）。
他叫来了长颈鹿。
大象说：“长颈鹿，你到我背上来，说不定我们能够得到呢提问：
（1）大象是怎么说的
（2）长颈鹿够摸到月亮了吗（没有）为什么该怎么办呢
6、切换到出现斑马的画面：谁来了（斑马），长颈鹿找来了斑马，长颈鹿怎么说的谁愿意来说说！
“斑马，你到我背上来，说不定我们能够得到呢”
月亮一看到长颈鹿，又轻轻得往上一跳。
长颈鹿使劲伸长了脖子，可还是够不着（幼儿学做长颈鹿够月亮的动作伸伸脖子）你们看，这里有几只小动物在摸月亮（四只）那四只小动物能够地着月亮吗（幼儿猜想、为什么）接下来会发生什么事情
7、切换到出现斑马和大家共同够月亮的画面，
“他们离月亮越来越近了，有摸到月亮吗怎么办斑马叫来了谁（切换到狮子的画面）
①斑马是怎么说的斑马说：“狮子，你到我背上来，说不定我们能够得到呢”月亮一看到狮子，又轻轻往上一跳。
动物们还是够不着月亮，叫来了狐狸。
8、（切换到狐狸的画面）
月亮太高了，小动物们还是够不到，狮子又叫来了狐狸，狮子说：“狐狸，你到我背上来，说不定我们能够得到呢月亮一看到狐狸，又轻轻的跳高了一点。
他们现在够高了吧！有几只小动物啊数一数这么多小动物都来帮忙应该可以摸到月亮了吧（猜想）切换到猴子出现的画面咿，你们这里有只小猴子啊他来干什么啊（猜想）狐狸会怎么说的
‘猴子，狐狸，你到我背上来，说不定我们能够得到呢。
月亮一
看到猴子，又轻轻得往上一跳。
猴子都能闻到月亮的味道啦，可还是够不着。
猴子叫来了小老鼠。
你觉得小老鼠来，会摸到月亮吗为什么
老鼠，快爬到我的背上来，我们就能爬上月亮了！月亮看着老鼠，心想“这么个小不点，肯定捉不到我的，月亮为什么会这么想（切换到小老鼠咬了一片）
（说说小动物和月亮的感受）
切换到睡觉的一张
“这天夜里，大家挤在一起睡着了”
可是切换到初始的画面（9双眼睛）还有一只会是谁呢去哪里了呢切换到最后一张“一条小鱼看着这一切，怎么也闹不明白：“他们为什么要那么费力，到高高的天上去摘月亮这不是还有一个吗喏，就在水里，在我旁边啊！！
奇怪，怎么水里有月亮呢是怎么回事（倒影）
二、完整欣赏故事。
你觉得这个故事怎么样它有个好听的名字叫《月亮的味道》我们一起把这本书从头到尾看一下
提问：
①最后小动物们摘到月亮了吗是一个人摘到的吗是不是小老鼠的功劳最大摘到月亮（不是）小老鼠是怎么摘到的吗他们是怎么做的（一个一个叠得高高的）
三、师生共同小结：原来，大家能摘到月亮并不是小老鼠的功劳，
而是大家一起努力一起合作才能成功，看来团结合作的力量真是大啊。
中班绘本《月亮的味道》教案2
活动目标：
1. 感受故事内容的有趣，体验动物们齐心协力，成功“吃到”月亮后的快乐心情。
2. 喜欢阅读，能对故事内容展开想象。
活动准备：
PPT、绘本《月亮的味道》、舒伯特的《小夜曲》。
活动过程：
一、提问导入：
1. 每年中秋节晚上的月亮是怎样的
2. （出示图书）老师这里有一本书，这本书的名字叫《月亮的味道》，如果真的能吃到天上的月亮，你们想象一下月亮可能是什么味道呢
3. 让我们来听听故事里的动物是怎么想的。
二、看PPT，听讲故事，理解作品
（老师边讲述故事边插问）
1. 请大家数一数画面上有几双眼睛有几只小动物
2. 小动物们都很着急，请你们帮帮它们，怎样才能够够到月亮
3. 小鱼在想什么你们认为它说得对吗
4. 听了这个故事，你觉得哪里最有趣
5. 小动物是用什么方法摘到月亮的
三、完整欣赏，想象迁移
1、让我们一起再来完整欣赏这个故事。
（播放配乐故事）
2、如果让你们也来摘月亮，你们会想什么办法。