甘肃省白银市(学科基地命制)2019届高三模拟(一)理科综合生物试题

2019 年普通高等学校招生全国统一考试

理科综合能力测试

第Ⅰ卷

一、选择题（本大题共 6 小题，每小题 6 分，共36分，在每小题给出的四个选项中，只有

一项是符合题目要求的）

1、细胞膜的功能与膜蛋白密切相关，下列不属于膜蛋白功能的是（）

A.细胞识别

B.组成染色体

C.催化化学反应

D.控制物质进出细胞

2、科学家将编辑基因的分子工具构建到靶向侵染心肌细胞的病毒中，通过尾部静脉注射到成年小鼠体内，成功编辑线粒体DNA。该研究让耳聋、癫痫、肌无力等线粒体遗传病迎来治治愈的希望。下列说法错误的是（）

A.线粒体基因的遗传遵循分离定律和自由组合定律

B.线粒体DNA的突变可能会导致能量代谢障碍

C.侵染心肌细胞的病毒在该研究中作为载体起作用

D.该项研究中雌性小鼠后代心脏功能仍然未能改善

3、科学家设想，如果能在糖尿病患者体内植入正常分泌胰岛素的细胞，患者可以免去每天注射胰岛素的麻烦。科学家将细胞封闭在藻酸盐凝胶(褐藻细胞壁提取物)保护膜中，制成“胶囊”植入患者体内，患者血糖浓度恢复正常。下列说法错误的是（）

A.直接移植外源细胞会引起免疫排斥

B.包在保护膜中的应为胰岛B(β)细胞

C.内环境的营养物质应能透过保护膜

D.该保护膜的结构应为磷脂双分子层

4、稻飞虱以刺吸水稻的汁液为生，成虫有短翅型和长翅型两种，长翅利于稻飞虱在水稻发育晚期迁移到适宜生存的环境。研究人员在含糖量不同的封闭环境中饲养稻飞虱若虫(幼虫)，探究种群密度对成虫翅形比例的影响，结果如下图。下列说法错误的是（）

A.水稻和稻飞虱共同组成生物群落

B.稻飞虱属于生态系统中的消费者

C.稻飞虱种群在高糖、高密度情况下迁移能力提高

D.水稻与稻飞虱在相互选择中共同(协同)进化

5.为研究两种植物激素对某禾谷类植物生长的影响，将其幼苗分别置于不同条件下培养，一段时间后，观察并测定株高变化，结果如下表。下列分析错误的是（）

A.0.5g·L-1的生长素对该禾谷类植物生长有抑制作用

B.0.1mg·L-1的油菜素对该禾谷类植物生长有促进作用

C.清水组的禾谷类植物受自身合成的生长素的调节

D.0.1mg·L-1油菜素可增强生长素对该禾谷类植物生长的抑制作用

6.某种遗传病由X染色体上的b基因控制。一对夫妇（XBXbxXBY）生了一个患病男孩（XbXbY）。下列叙述正确的是（）

A.患病男孩同时患有多基因遗传病和染色体异常病

B.若患病男孩长大后有生育能力，产生含Y精子的比例理论上为1/3

C.患病男孩的染色体异常是由于母亲减数第一次分裂X染色体未分离导致的

D.患病男孩的致病基因XbY来自祖辈中的外祖父或外祖母

第Ⅱ卷

二、非选择题（54分）

本卷包括必考题和选考题两部分。第 29 题-第 32 题为必考题，每个试题考生必须做答. 第 37 题-第 38 题为选考题，考生根据要求做答。

（一）必考题（39分）

29.（10分）为研究低钾条件对某种农作物2个品种光合作用的影响，科研人员进行实验，结果如下表。

注：光补偿点是指由于光照强度的限制，光合速率与呼吸速率相等时的光照强度。

回答下列问题：

（1）提取叶绿素时，为了使研磨充分，应加入______________。

（2）当乙品种的最大净光合速率为25.5umol·m-2·s-1时，光合速率是__________

umol·m-2·s-1。此时增大光照强度，光合速率不再增加，这主要是受光合作用过程______________反应的限制。

（3）低钾处理后，2个品种光补偿点均增大，主要原因是______________。

（4）据表分析，为提高产量，在缺钾土壤中种植该种农作物时，可采取的相应措施是____________________________（写出两点即可）。

30.（9分）为探究甲状腺吸收碘量与甲状腺激素合成的关系，某兴趣小组用正常小鼠进行实验，测定甲状腺吸收131I量。主要步骤如下：

①给小鼠饲喂一定量的131I，测24小时内甲状腺吸收131I量（第一次）；

②每日给小鼠饲喂适量的甲状腺激素，连续何喂7天；

③再次给小鼠间喂一定量的131I，测24小时内甲状腺吸收131I量（第二次）；

④比较两次吸收131I量。

回答下列问题：

（1）甲状腺激素能______________，促进机体产生能量。

（2）连续7天给小鼠饲喂甲状腺激素后，第二次吸收131I量比第一次的少，原因是______________。

（3）人类有一种自身免疫病，由于患者体内存在某种抗体，能与甲状腺细胞上促甲状腺激素受体结合，发挥与促甲状腺激素相同的生理作用，导致甲状腺激素水平______________。若参照上述实验方法测定，与第一次相比，患者第二次吸收的131I量______________（填“增多”“减少”或“几乎不变”）。

31.（12分，）

甜瓜茎蔓性状分为刚毛、绒毛和无毛3种，由非同源染色体上的两对等位基因（A、a和B、b）控制。为探究A、a和B、b之间的关系，某小组用纯合刚毛品种和纯合无毛品种做杂交实验（I），F1全表现为刚毛，F1自交得到10株F2植株，表现为刚毛、绒毛和无毛。

针对上述实验结果，甲同学提出以下解释：A、B基因同时存在时表现为刚毛；A基因存在、B 基因不存在时表现为绒毛；A基因不存在时表现为无毛。回答下列问题：

（1）F1的基因型是______________。

（2）根据甲同学的解释，理论上F2中刚毛:绒毛:无毛=______________。

（3）乙同学提出另一种解释：______________。据此，论上F2中刚毛:绒毛:无毛=9:6:1。（4）请从杂交实验（I）的亲代和子代甜瓜中选择材料，另设计一个杂交实验方案，证明甲、乙同学的解释是否成立。选择的杂交组合为______________，若子代表现型及其比例为