(完整word版)人音版小学音乐三年级下册《甜甜的秘密》教案
三年级下册音乐教案-《甜甜的秘密》》-人音版简谱(2023秋)
今天的学习，我们了解了简谱的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对简谱的理解，也学会了如何通过音乐表达情感。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造音乐的美。如果对今天的学习有任何疑问，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对《甜甜的秘密》这首歌曲表现出了极大的兴趣。他们在学习简谱的过程中积极互动，对四分音符、八分音符及休止符的掌握程度也超出了我的预期。这让我深感欣慰，同时也对今后的教学有了更多的思考。
3.音乐理论：了解简单的音乐术语，如速度、力度等，并能在演唱过程中加以运用。
4.表现力培养：引导学生通过声音、表情、动作等，表达歌曲中所蕴含的情感，提高学生的音乐表现力。
二、核心素养目标
1.培养学生的音乐感知能力，通过学习《甜甜的秘密》，让学生能够自主识别歌曲中的旋律、节奏、和声等音乐元素，提高音乐审美能力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《甜甜的秘密》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有过偷偷藏起一个甜蜜的秘密的经历？”这个问题与我们将要学习的歌曲密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索这首歌曲中的甜蜜和奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与简谱相关的问题，如如何快速识别音符和休止符。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的演唱实验。学生通过实际演唱，体验不同的节奏和音符。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和演唱实践的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
人音版音乐三年级下册伴奏《甜甜的秘密》教学设计
人音版音乐三年级下册伴奏《甜甜的秘密》教学设计一. 教材分析《甜甜的秘密》是人音版音乐三年级下册的一首伴奏曲，歌曲旋律优美，节奏轻快，易于学生学习和演唱。
歌曲以描述孩子们心中的秘密为主题，通过音乐的形式，引导学生感受和表达内心的情感。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的音乐基础，能够识谱和简单地演奏乐器。
他们对音乐有浓厚的兴趣，喜欢通过音乐来表达自己的情感。
但部分学生可能在音乐表现力和合作方面还存在一定的困难，需要教师的引导和鼓励。
三. 教学目标1.让学生能够熟练地演唱《甜甜的秘密》这首歌曲，并能够用正确的音准和情感表达出来。
2.培养学生的音乐表现力和合作能力，使他们在演唱和伴奏中能够更好地配合。
3.引导学生通过音乐来表达自己的内心情感，培养他们的音乐素养和审美能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生能够熟练地演唱歌曲，并能够用正确的音准和情感表达出来。
2.教学难点：培养学生的音乐表现力和合作能力，使他们在演唱和伴奏中能够更好地配合。
五. 教学方法1.采用示范法，教师先进行演唱和伴奏的示范，让学生跟随学习。
2.使用分组教学法，将学生分为演唱组和伴奏组，分别进行练习和合作。
3.运用游戏教学法，通过音乐游戏的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
4.采用情感引导法，教师引导学生通过音乐来表达自己的内心情感，培养他们的音乐素养和审美能力。
六. 教学准备1.准备《甜甜的秘密》的乐谱和伴奏音乐。
2.准备音响设备，用于播放伴奏音乐。
3.准备乐器，如钢琴、吉他等，用于教学和伴奏。
4.准备音乐教室，保证教学环境的安静和舒适。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《甜甜的秘密》的伴奏音乐，让学生初步感受歌曲的氛围和情感。
然后简要介绍歌曲的主题和背景，引发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师出示乐谱，让学生跟随教师一起演唱歌曲。
注意指导学生用正确的音准和情感演唱，对学生的演唱给予积极的评价和鼓励。
3.操练（10分钟）将学生分为演唱组和伴奏组，分别进行练习。
人音版音乐三年级下册第7课《甜甜的秘密》教学设计
人音版音乐三年级下册第7课《甜甜的秘密》教学设计一. 教材分析《甜甜的秘密》是人音版音乐三年级下册第7课的一首歌曲。
这首歌曲旋律优美，歌词富有诗意，表达了人与自然和谐相处的美好情感。
歌曲分为两个乐段，第一乐段节奏舒展，描绘了大自然的美景；第二乐段节奏紧凑，表达了人与自然的亲密关系。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的韵律美，培养对大自然的热爱。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能熟练地识谱、唱歌。
但部分学生对音乐的表现力、情感的把握还需加强。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使他们在原有基础上得到提高。
三. 教学目标1.让学生学会演唱歌曲《甜甜的秘密》，感受歌曲的美感。
2.培养学生对大自然的热爱，增强环保意识。
3.提高学生的音乐表现力，培养良好的音乐审美。
四. 教学重难点1.歌曲中第二乐段的节奏紧凑，学生需要掌握正确的节奏演唱。
2.引导学生理解歌曲歌词的含义，感受人与自然的和谐相处。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等引导学生进入大自然的情境，感受歌曲的美。
2.情感教学法：引导学生从歌曲中体会人与自然的亲密关系，培养环保意识。
3.互动教学法：分组演唱、接龙等形式，激发学生的学习兴趣，提高演唱能力。
六. 教学准备1.准备课件、图片、视频等教学资源。
2.准备音乐教材、乐谱。
3.准备录音机、音响等音响设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示大自然的美景，引导学生进入音乐课堂。
教师简要介绍歌曲《甜甜的秘密》的背景，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《甜甜的秘密》，让学生初步感受歌曲的美感。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正发音、节奏等方面的问题。
分组进行演唱，培养学生的合作意识。
4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生进行演唱，并对他们的表现给予评价。
让学生再次演唱，巩固所学内容。
5.拓展（5分钟）引导学生讨论：歌曲中的大自然景象有哪些？人与自然是如何和谐相处的？学生分享自己的感受，培养环保意识。
2023-2024学年 人音版三年级下册第7课老师您好 演唱《甜甜的秘密》教案
人音版三年级下册《甜甜的秘密》教案歌曲分析《甜甜的秘密》是人音版音乐三年级下册第7课的一首歌曲。
歌曲以欢快的旋律和生动的歌词，表达了孩子们对美好生活的向往和追求。
歌曲由两个乐段组成，结构简洁明了，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步感受音乐的欢快情绪，提高音乐审美能力。
学情分析1、学生年龄特征三年级的学生正处于儿童期向少年期过渡的关键阶段，他们年龄在8-10岁之间。
这一阶段的学生思维活跃，好奇心强，对新鲜事物充满热情。
他们开始具有一定的抽象思维能力和社会认知，但情绪波动较大，注意力易分散，需要通过生动有趣的教学内容和形式来吸引他们的注意力。
2、音乐基础水平对于三年级的学生来说，他们经过之前的学习已经具备了一定的音乐基础知识，如简单的节奏拍打、旋律哼唱等。
然而，他们在音乐素养上仍存在个体差异，部分学生可能对音乐有更深的感知力和表现力，而部分学生则可能需要更多的引导和练习。
教学目标1、通过学习，能够用真挚的情绪有感情地演唱歌曲《甜甜的秘密》。
2、理解并掌握歌曲中的连音线、附点音符等音乐符号。
教学重难点1、有感情地演唱歌曲，能够唱出歌曲前后两个乐段不同的情绪。
2、掌握歌曲中的八分休止符、弱起节奏和旋律中的大跳音程。
教学准备多媒体课、钢琴教学过程一、组织教学1、师生用音乐的方式问好！2、发声练习。
二、新课导入谈话导入：亲爱的同学们，今天我们要学习的歌曲是《甜甜的秘密》。
这是一首充满童真和温馨的歌曲，它讲述了孩子们心中那些美好而甜蜜的小秘密。
这些秘密可能是一个小小的愿望，也可能是一个和朋友之间的悄悄话。
三、整体感受1、请大家闭上眼睛，仔细聆听这首歌曲的旋律。
你们能感受到它的节奏是怎样的吗？是轻快的还是舒缓的？是跳跃的还是流畅的？歌曲节奏：轻快、舒缓的2、我们来一起看看这首歌曲的歌词。
歌词中的秘密都藏在了哪里？（放进金光的橘子里，放在老师的抽屉里）3、这些秘密给你带来了怎样的感受？是快乐、幸福还是期待？请大家带着这些情感去朗读歌词。
人音版小学音乐三年级下册《甜甜的秘密》教学设计教案
《甜甜的秘密》教学设计教学目标:1、通过对歌曲的学习,激发学生对老师的敬意。
并以轻快、活泼的声音唱出对老师的尊敬与爱戴之情。
2、通过歌曲的学习,能基本掌握八分休止符的运用。
教学重点:唱出神秘、急切的感受,表达对老师的尊敬与爱戴之情。
教学难点:八分休止符的掌握教学准备:钢琴、教学课件教学过程:一、兴趣导入师：同学们，老师今天早晨来值班的时候发现了一个秘密生：好奇，什么呀？师：瞧！播放微视频二、教授新课师：原来是赵凤林同学她正悄悄的来到老师的办公室，她要去做什么呢？生：她把橘子放到老师的抽屉里了师：是啊，她悄悄的上了，你听它的脚步声……4/4 O X | X . X X X X . X X X |X O X O X ||Da……A：教师示范两次节奏师：来，让我们也赶紧跟上它的脚步。
B；学生来学习节奏聆听歌曲《甜甜的秘密》前半部分你们听，他们把秘密藏装在什么东西里？又把它藏在什么地方了？听《甜甜的秘密》后半部分学生A：他们把秘密装在橘子里。
学生B：把橘子藏在抽屉里。
猜猜他们的秘密，说说他们的心情。
师：刚才你听懂他们的秘密了吗？师:这是个怎样的秘密呢?(甜甜的秘密)(出示课件)请学生来读一读,并且提示要读出甜甜的感觉,“秘密”两字要轻轻的。
再大家一起读。
学唱1-4小节歌曲(出示课件)(1)、有节奏、有感情的读歌词师:刚刚我们同学给这里配出的画面是蹑手蹑脚的,左顾右盼的,生怕被发现的,所以大家要读出悄悄地感觉。
(2)、跟唱学习1-4小节歌曲学唱5-8小节歌曲(3)跟唱学习5-8小节歌曲(4)、师:把秘密送出去以后,你们肯定是很期待老师发现的,那此时你们的心情是怎样的?(期待的,急切的)师:请你们用这种心情,把第二乐段的歌词唱出来。
(5)、最后一句要让我感受到你们对老师真切的爱意,是发自内心的甜甜话语,掏着心讲的。
再唱最后一句。
完整表现歌曲(跟着录音范唱并加上动作)三、拓展延伸师:你们知道老师最喜欢收到小朋友们的礼物是什么吗?那就是我们的良好学习习惯和优秀的学习成绩!今天后面也坐了好多的老师,他们都是辛勤的园丁,为你们的成长呕心沥血,让我们最美的歌声,把这首曲子送给在座的老师。
人音版(五线谱)音乐三下《甜甜的秘密》课堂教案6
人音版（五线谱）音乐三下《甜甜的秘密》课堂教案6一. 教材分析《甜甜的秘密》是人音版（五线谱）音乐三下的教材，歌曲旋律优美，节奏轻快，易于学生学习和演唱。
歌曲以描述一个甜甜的秘密为主线，引导学生感受音乐的乐趣和美好的情感。
本节课将通过学习歌曲，让学生掌握简单的音乐知识和技巧，培养他们对音乐的兴趣和爱好。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了一些基本的音乐知识和演唱技巧，如五线谱的识谱能力、简单的音符和节奏的认知等。
但部分学生可能对音乐的情感表达还不够到位，需要老师在教学中进行引导和培养。
此外，学生对音乐的兴趣和爱好程度不同，教师应关注学生的个体差异，因材施教。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《甜甜的秘密》的演唱，培养学生的音乐表现力。
2.培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高他们的音乐素养。
3.引导学生感受音乐中的美好情感，提升他们的情感表达能力。
四. 教学重难点1.歌曲《甜甜的秘密》中的音高和节奏的准确性。
2.学生对音乐情感表达的到位程度。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.互动法：学生分组演唱，相互交流学习。
3.情境教学法：创设音乐情境，引导学生融入歌曲情感。
4.情感教学法：通过歌曲引导学生表达自己的情感。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《甜甜的秘密》的歌词、五线谱、音乐符号等。
2.音响设备：播放歌曲《甜甜的秘密》。
3.钢琴：教师伴奏演唱。
4.教学乐器：如吉他、小提琴等，用于展示和演示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《甜甜的秘密》，让学生初步感受音乐的美感。
随后，教师简要介绍歌曲的背景和特点，引发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示歌曲《甜甜的秘密》的五线谱，引导学生认识音符和节奏。
教师逐句教唱歌曲，学生跟随模仿，注意音高和节奏的准确性。
3.操练（10分钟）学生分组演唱，相互交流学习。
教师巡回指导，纠正学生的错误，并针对重难点进行讲解和示范。
人音版音乐三年级下册伴奏《甜甜的秘密》(降调慢速)教学设计
人音版音乐三年级下册伴奏《甜甜的秘密》（降调慢速）教学设计一. 教材分析《甜甜的秘密》是人音版音乐三年级下册的一首歌曲，歌曲旋律优美，歌词富有童趣，易于学生理解和接受。
降调慢速的伴奏使得歌曲更具挑战性，能够锻炼学生的音准和节奏感。
本节课将通过教学，使学生掌握歌曲的旋律和歌词，并能用优美的歌声表达出歌曲所蕴含的甜蜜秘密。
二. 学情分析三年级的学生对音乐具有较强的兴趣和好奇心，具备一定的音乐基础，如音准、节奏感等。
但部分学生可能对降调和慢速伴奏有一定的难度，需要教师耐心引导和个别辅导。
此外，学生在歌唱时可能存在动作不够规范、情感表达不足等问题，需要在教学过程中进行针对性指导。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《甜甜的秘密》的旋律和歌词。
2.培养学生用优美的歌声表达歌曲所蕴含的甜蜜秘密。
3.提高学生的音准、节奏感和音乐素养。
4.培养学生合作演唱、自主学习的能力。
四. 教学重难点1.重难点歌曲旋律的掌握，特别是降调和慢速伴奏的部分。
2.音准、节奏感的培养。
3.情感表达的准确性。
五. 教学方法1.示范法：教师用示范演唱的方式，让学生跟随学习。
2.互动法：教师与学生互动演唱，提高学生的参与度。
3.练习法：通过反复练习，使学生掌握歌曲旋律和歌词。
4.小组合作：学生分组演唱，培养团队协作能力。
5.情境教学：创设情境，让学生在情境中感受歌曲的美妙。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，展示歌曲《甜甜的秘密》的旋律、歌词和相关图片。
2.音响设备：准备音响设备，播放歌曲和伴奏。
3.乐谱：准备歌曲《甜甜的秘密》的乐谱，方便学生学习和演唱。
4.教学道具：准备一些小道具，如糖果、花朵等，用于情境教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《甜甜的秘密》，引导学生听歌，感受歌曲的美妙。
然后简要介绍歌曲的背景和歌词内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲《甜甜的秘密》的旋律和歌词，引导学生跟唱。
注意指导学生掌握降调和慢速伴奏的部分，让学生感受歌曲的甜蜜氛围。
甜甜的秘密教案16篇
甜甜的秘密教案16篇1、学唱歌曲《甜甜的秘密》，有感情地演唱歌曲，唱出A乐段悄悄的心情，唱出B乐段急切的心情。
2、聆听《飞来的花瓣》，体会歌曲所表达的意境，进一步提升对老师的尊敬和爱戴之情。
1、师：今天，有那么多老师来听我们上课，我们也来欢迎她们。
听清楚老师向你们问候语的节奏，你们可以用同样的节奏向我和在座的各位老师问好。
4/4某某O某某某O某|某O某O某-||师：同学们同学们你们好!生：……1、导入：小朋友们，你们心中有小秘密吗生：有2、师：谢老师我也有小秘密想告诉你们。
可是，让老师直接讲出来，我可有点儿不好意思，所以老师就把秘密包装起来，让它自己告诉你们。
你听，它的脚步声……4/4O某|某.某某某某.某某某|某O某O某||Da……A：教师示范两次节奏3、师：来，让我们也赶紧跟上它的脚步，万一它跑了就不好了。
B;学生来学习节奏1、导入：我们终于跟上了小秘密的脚步声，那小秘密到底长什么样子呢你听。
4/4O某|某.某某某某.某某某|某O某O某||啊我想和你我想和你做朋友A;教师范唱2、师：瞧，其实谢老师是想和你们做朋友，那，你们愿意和我做朋友吗A：学生唱词1、导入：老师已经把秘密送出去了，当然，我也收到了一些同学给我的秘密。
你们听，他们把秘密藏装在什么东西里又把它藏在什么地方了听《甜甜的秘密》完整版。
(播放多媒体完整版)学生A：他们把秘密装在橘子里。
学生B：把橘子藏在抽屉里。
2、猜猜他们的秘密，说说他们的心情。
师：刚才你听懂他们的秘密了吗师：老师听懂了，我觉得特别感动，也想来唱一唱。
听的时候，你们来思考一下，你们听听这首歌的情绪怎么样你能体会到他们什么样的心情”(教师范唱完整版)生：3、学唱歌曲《甜甜的秘密》前8小节。
《甜甜的秘密》教学设计教材分析《甜甜的秘密》这是一首曲调轻快、活泼的儿童歌曲。
歌曲借物抒情，通过饶有趣味的活动，揭示了学生的心理，唱出了对老师的热爱之情。
歌曲为4/4拍、大调式，由二个乐段组成。
甜甜的秘密(教案)人音版音乐三年级下册
-歌曲中的休止符是音乐表现的重要元素，学生需要理解其在歌曲中的作用，如增强节奏感、表达情感等。
2.教学难点
-歌曲旋律的准确演唱，尤其是节奏复杂的部分。
-休止符的正确识别和使用，对于小学生来说，休止符的概念和运用相对较难。
-童声合唱的音准控制和声部协调，要求学生具备一定的音乐素养和协作能力。
-情感的准确表达，学生需要理解歌曲所要传达的童年情感，并在演唱中体现出来。
举例解释：
-在歌曲的某些部分，旋律和节奏较为复杂，学生可能难以一次性准确掌握，需要反复练习。
-休止符的运用对于小学生来说是个挑战，教师需要通过生动的例子和具体的练习，帮助学生理解休止符的用途和重要性。
1.讨论主题：学生将围绕“如何通过合唱表达情感”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现合唱中的问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
-在童声合唱中，音准控制和声部协调是难点，教师应引导学生倾听彼此的声音，调整自己的音高和节奏，以达到和谐的效果。
-歌曲的情感表达需要学生在理解歌词的基础上，通过声音的抑扬顿挫来传递，这对于学生来说可能较为困难，教师可以通过情景创设和情感引导帮助学生更好地表达情感。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
然而，我也发现部分学生在情感表达方面较为拘谨，不敢大胆地通过歌声传递情感。在今后的教学中，我将更多地关注这一现象，通过创设情境、引导情感等方式，帮助学生更好地表达自己。
人音版(五线谱)音乐三下《甜甜的秘密》教案
人音版（五线谱）音乐三下《甜甜的秘密》教案一. 教材分析《甜甜的秘密》是一首富有童趣的歌曲，选自人音版（五线谱）音乐三下教材。
歌曲以简洁优美的旋律，描绘了一个温馨的场景，让人感受到甜蜜和快乐。
歌曲采用G大调，2/4拍，共16小节。
歌词共四句，每句四小节，结构清晰，易于学生学习和演唱。
二. 学情分析学生在学习这首歌曲之前，已经掌握了简单的乐理知识，如五线谱、音符、节拍等。
同时，他们具备了一定的歌唱能力，能够独立演唱简单的中速节奏的歌曲。
然而，部分学生可能对歌曲中的连音线、附点音符等音乐符号的理解和运用还不够熟练，需要在教学过程中加以指导和练习。
三. 教学目标1.能够熟练地用正确的音高和节奏演唱《甜甜的秘密》。
2.理解并掌握歌曲中的连音线、附点音符等音乐符号。
3.感受歌曲的童趣，体验音乐带来的快乐。
4.培养学生的合作意识，提高他们的歌唱能力。
四. 教学重难点1.歌曲中的连音线、附点音符的正确演唱。
2.学生对歌曲情感的理解和表达。
五. 教学方法1.示范法：教师用范唱的方式，让学生感受歌曲的旋律和情感。
2.互动法：引导学生相互倾听、评价，提高他们的鉴赏能力。
3.练习法：通过反复演唱、分组练习等，使学生熟练掌握歌曲。
4.情境教学法：创设温馨的场景，让学生身临其境，感受歌曲的魅力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词、五线谱、音乐符号等。
2.音响设备：播放歌曲、伴奏。
3.乐器：钢琴或其他键盘乐器。
4.三角板：用于示例连音线、附点音符等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《甜甜的秘密》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
随后，展示歌曲的歌词和五线谱，引导学生关注歌曲的旋律和节奏。
2.呈现（5分钟）教师带领学生一起演唱歌曲，注意指导学生掌握正确的音高和节奏。
在演唱过程中，教师可适时示范连音线、附点音符等音乐符号的演唱方法。
3.操练（10分钟）学生分组进行练习，教师巡回指导。
针对歌曲中的连音线、附点音符等难点，教师可采用个别辅导、集体讲解等方式，帮助学生掌握正确的演唱方法。
小学音乐人音版教学方案〖《甜甜的秘密》教案〗
小学音乐人音版教学方案〖《甜甜的秘密》教案〗一、教学目标1.了解歌曲《甜甜的秘密》的基本信息，包括歌曲的词曲创作背景、演唱者等。
2.学会唱歌曲《甜甜的秘密》。
3.学会演奏歌曲《甜甜的秘密》的钢琴伴奏。
4.提高学生们的音乐表现能力，培养其对音乐的情感体验和表达能力。
二、教学内容1.歌曲《甜甜的秘密》的歌词、旋律和基本信息。
2.乐器钢琴的基本知识，以及钢琴伴奏的基本技巧。
三、教学过程1.导入通过简要介绍歌曲《甜甜的秘密》，引起学生们的兴趣和好奇心。
2.歌曲学唱1)先播放歌曲《甜甜的秘密》的原版音频，让学生们先听歌。
2)教唱歌曲的歌词和旋律，逐句教唱，学生们跟唱。
3)多次练习，直到学生们能够熟练地唱出整首歌曲。
3.钢琴伴奏学习1)引导学生们了解钢琴的基本知识，如键盘的基本构造、琴键的名称和音阶等，以便更好地理解后续的钢琴伴奏学习。
2)教学生们学习歌曲《甜甜的秘密》的钢琴伴奏，可以按照简易版的钢琴谱学习，或者根据歌曲的音频进行模仿学习。
3)鼓励学生们多次练习，提高钢琴伴奏的准确性和流畅度。
4.综合演奏1)学生们依次分组，其中一组学生负责唱歌，另一组学生负责弹奏钢琴伴奏。
2)学生们进行分组演奏，可以在教室内进行小型演唱会，展示自己的演唱和钢琴伴奏能力。
3)引导学生们互相欣赏和评价，提供积极的反馈和建议。
四、教学评价1.观察学生们的课堂参与情况，包括积极与否、合作与否等。
2.考察学生们的歌唱和钢琴伴奏技能，观察学生们的演奏准确性和流畅度。
3.评估学生们的音乐表演能力，包括情感表达和舞台表现。
4.收集学生们的反馈和意见，了解他们对教学内容和方式的评价。
五、教学拓展1.学生们可以学习和演奏其他相似类型的歌曲，进一步提高音乐技能和音乐表现能力。
2.组织学生们参加音乐比赛或音乐会，展示他们的音乐才华和成果。
3.引导学生们了解音乐的多样性，可以引导学生们自行创作或改编乐曲，提高他们的音乐创作能力和审美水平。
人音版三年级音乐下册 甜甜的秘密(教案)
《甜甜的秘密》教学设计
【教材分析】
《甜甜的秘密》是一首曲调轻快，活泼的儿儿童歌曲，歌曲F调、4/4拍，由两个乐段组成。
歌曲借物抒情，通过饶有趣味的活动，揭示了学生的心里，唱出了对老师的热爱之情。
歌曲第一乐段多处运用了八分休止符，把学生一连串“悄悄”动作表现的淋漓尽致、栩栩如生。
第二乐段较自由的节奏展示，乐句从弱拍起，曲调的跳进形成高低起伏与孩子的亲切语气非常的贴切。
表达了学生盼望老师发现秘密的急切心情。
【教学目标】
1.能自然、准确的演唱歌曲，并真挚的歌声表达学生对老师的尊敬和爱戴之情。
2.创设音乐情景，感受八分休止符在歌曲中的运用，并通过图形谱、哼唱等，主动参与音乐活动，感受体验音乐。
3.感受歌曲结构，准确表现歌曲前半段和后半段的不同风格及特征。
【教学重难点】
教学重点：能自然、准确的演唱歌曲，并真挚的歌声表达学生对老师的尊敬和爱戴之情。
教学难点：感受歌曲结构，准确表现歌曲前半段和后半段的不同风格及特征。
【教学准备】
多媒体课件、相关音频及视频
【教学过程】
附：
三年级音乐下册《甜甜的秘密》课后评价标准。
人音版小学音乐三年级下册《甜甜的秘密》(教学设计
案例一:人音版小学音乐三年级下册《甜甜的秘密》（教学设计）【选用教材】义务教育课程标准实验教科书人民音乐出版社音乐三年级第六册第七单元《甜甜的秘密》【课题】表演《甜甜的秘密》聆听《飞来的花瓣》【课型】唱歌综合课【教学年级】小学三年级【教学课时】1课时【授课教师】赵蕾青岛市黄岛区实验小学【教具准备】多媒体课件钢琴【教材分析】歌曲《甜甜的秘密》：是一首曲调轻快、活泼的儿童歌曲。
歌曲借物抒情，通过饶有趣味的活动，揭示了学生的心理，唱出了对老师的热爱之情。
歌曲为4/4拍、大调式，由二个乐段组成。
第一乐段较多地运用了八分休止符，把学生一连串“悄悄”动作表现得淋漓尽致、栩栩如生。
第二乐段以较自由的节奏展开，乐句从弱拍起，曲调的跳进形成高低起伏与孩子的亲切语气非常贴切，表达了学生盼望老师发现“秘密”的急切心情。
歌曲《飞来的花瓣》:歌曲开始，旋律平稳，节奏时作休止和切分，顿挫有致，表现出学生深切的思念和诚挚的问候。
在片刻的静谧无声之后，歌曲进入混声四部合唱，主旋律的音区升高，在两句基本相同的乐句之后，旋律扶摇直上全曲的最高点，片花瓣在春风中倾吐芬芳。
【学情分析】三年级的学生活泼好动，喜欢表现自己。
随着生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力逐渐增强。
这一阶段要注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加合唱、乐器演奏及音乐创造活动的分置，以生动活泼的教学形式和艺术魅力吸引学生。
【教学重点】有表情的演唱歌曲，能以歌声表达对老师的尊敬和爱戴，并且对“爱“有更深一步的理解。
【教学难点】教学难点：声音的强弱处理。
【教学方法】以《课程改革标准》的理念为原则，以学生的兴趣爱好为基点，让学生通过感受、模仿、体验、实践等一系列的音乐活动进行学习，从而培养学生对音乐的审美、感受及创编能力。
在整节课中，浓浓的师生情这一主题始终贯穿整个教学过程，让学生通过音乐的感受和体验，对歌词中关键词的模仿，再加上看照片、送祝福等音乐活动的实践，来体验同学们尊师、爱师的真挚情感。
人音版音乐三年级下册第7课《甜甜的秘密》教案
人音版音乐三年级下册第7课《甜甜的秘密》教案一. 教材分析《甜甜的秘密》是人音版音乐三年级下册第7课的一首歌曲。
歌曲以欢快的旋律和生动的歌词，表达了孩子们对美好生活的向往和追求。
歌曲由两个乐段组成，结构简洁明了，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步感受音乐的欢快情绪，提高音乐审美能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够熟练地识谱、唱歌。
他们对音乐的兴趣浓厚，乐于参与各种音乐活动。
但部分学生在音乐表现力方面仍有待提高，需要老师在教学过程中给予关注和指导。
三. 教学目标1.让学生能够熟练地演唱歌曲《甜甜的秘密》。
2.培养学生对音乐的审美能力，感受歌曲的欢快情绪。
3.提高学生的音乐表现力，培养团结协作的精神。
四. 教学重难点1.歌曲的节奏和音准。
2.歌曲的表现力和情感传达。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.互动法：学生分组演唱，相互交流心得。
3.情境教学法：设置相关情境，让学生身临其境感受歌曲魅力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲音频、视频、乐谱等。
2.教学器材：钢琴、音响设备、投影仪等。
3.备用歌曲：相关年级的其他歌曲，以便学生演唱和比较。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《甜甜的秘密》，让学生初步感受歌曲的欢快情绪。
引导学生讨论歌曲的主题和内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲乐谱，引导学生观察歌曲的节奏和音高。
讲解歌曲的背景和创作意图，帮助学生更好地理解歌曲。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起演唱歌曲，注意纠正学生的节奏和音准问题。
分组让学生进行演唱，培养团结协作的精神。
4.巩固（5分钟）教师设置情境，让学生在情境中演唱歌曲。
引导学生关注歌曲的表现力和情感传达，提高学生的音乐素养。
5.拓展（5分钟）教师播放备用歌曲，让学生进行比较和欣赏。
引导学生从节奏、音高、旋律等方面分析两首歌曲的异同，提高学生的音乐审美能力。
三年级下册音乐教案-第7课甜甜的秘密-人音版
-掌握四分音符和八分音符的时值、书写方法及其在歌曲中的运用。
-学会将四分音符和八分音符组合运用，提高节奏感。
（3）乐器演奏：三角铁和铃鼓的运用。
-学会正确演奏三角铁和铃鼓，掌握基本节奏型。
-分组合作，为歌曲《甜甜的秘密》伴奏，培养团队协作能力。
2.教学难点
三年级下册音乐教案-第7课甜甜的秘密-人音版
一、教学内容
三年级下册音乐教案-第7课甜甜的秘密-人音版
本节课我们将学习人音版三年级下册音乐教材第7课《甜甜的秘密》。教学内容主要包括以下几部分：
1.歌曲学唱：《甜甜的秘密》
-学生通过聆听、模唱、合唱等形式，学习歌曲旋律、歌词，掌握简单的音乐符号。
-引导学生用轻快的语气演唱，体验歌曲中的节奏感。
然而，我也发现部分学生在学唱歌曲时，仍然存在音准和节奏不准确的问题。在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生，多给予他们个别指导，提高他们的音乐素养。
其次，实践活动中的分组讨论和实验操作，让学生们充分动起来，积极参与音乐实践。他们在讨论和操作过程中，主动思考、交流，不仅加深了对音乐知识的理解，还培养了团队协作能力。这一点让我感到很欣慰。
五、教学反思
今天我们在课堂上一起学习了《甜甜的秘密》这一课，回顾整个教学过程，我觉得有几个地方做得不错，也有一些值得改进的地方。
首先，通过提问的方式导入新课，激发了学生的兴趣，他们积极参与课堂讨论，对歌曲的情感表达有了更深刻的理解。在讲授四分音符和八分音符的过程中，我尽量用简单易懂的语言和生动的例子进行解释，从学生的反馈来看，他们基本上能够掌握这两种音符的节奏。在学唱过程中，容易出现音准和节奏不准确的问题，需要教师针对性地指导，如通过音阶练习、拍手打节奏等方法帮助学生提高音准和节奏感。
小学三年级音乐下册《甜甜的秘密》教案设计(优秀5篇)
小学三年级音乐下册《甜甜的秘密》教案设计（优秀5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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三年级下册音乐教案-7 《甜甜的秘密》 ︳人音版
一、
1.学唱歌曲《甜甜的秘密》，有感情地演唱歌曲，唱出 A 乐段悄悄
的心情，唱出 B 乐段急切期盼的心情。
2. 掌握八分休止符的时值。
1.两句“悄悄的”音准，前八分休止符和后八分休止符的时值。
2.前半部分和后半部分情感上的变化。
二、
师：同学们，你们喜欢吹泡泡吗？钱老师给大家带来了一段泡泡舞蹈，请欣赏！
生观看。
师：能跟着钱老师一起吹泡泡吗？
师带领生一起吹泡泡游戏。
师：那你能告诉我怎样吹小泡泡，才不会破呢？
生：轻轻地。
师用动作表示，生学。
师：那怎样吹长泡泡呢？
生：连贯的气息。
师用动作表示，生学。
1．师带领学生有节奏地吹大泡泡和小泡泡。
2．和歌曲前半部分伴奏吹泡泡。
3．唱高低不同的泡泡。
4．难点解决
出示高低不同的泡泡旋律：
33 01| 33 01| 50 30 | 3 — |
33 01| 33 01| 20 60 | 6 — |
师：这两条高低不同的泡泡能唱吗？
生：能。
生学唱并用身体动作表示。
师带领学生律动。
1．念儿歌
2．出示图片引出课题。
3．问答：秘密是什么？
1.前半段悄悄送秘密的歌词学习。
2.后半段期盼老师发现秘密的歌词学习。
3．跟琴演唱，解决重难点。
加入轮唱，师生合作，生生合作。
三年级下册音乐教案第七单元《甜甜的秘密》人音版(简谱)
《甜甜的秘密》教学设计（演唱课）一、教材分析《甜甜的秘密》是曲调轻快、活泼的儿童歌曲。
歌曲借物抒情，通过饶有趣味的活动，揭示了学生的心理，唱出了对老师的热爱之情。
歌曲为4/4拍、大调式，由二个乐段组成。
第一乐段较多地运用了八分休止符，把学生一连串“悄悄”动作表现得淋漓尽致、栩栩如生。
第二乐段以较自由的节奏展开，乐句从弱拍起，曲调的跳进形成高低起伏与孩子的亲切语气非常贴切，表达了学生盼望老师发现“秘密”的急切心情。
二、教学目标1．用甜美、柔和的声音演唱《甜甜的秘密》。
2．掌握歌曲《甜甜的秘密》的节奏、音准和神秘、急切的感情，培养学生对老师的尊敬和爱戴之情。
三、教学重、难点（一）教学重点唱会歌曲。
（二）教学难点唱准歌曲中的空拍。
四、教学过程（一）找出与情境相符的节奏过渡语：同学们，你有小秘密吗？如果让你把小秘密分享给好朋友，你愿意用哪种节奏告诉他？1．出示两种不同节奏，进行练习得出结果：第一种带有空拍的节奏更符合说悄悄话。
2．聆听歌曲片段，感受空拍的节奏变化。
（播放歌曲第一乐段）（二）学习歌曲1．引出课题——甜甜的秘密过渡语：今天我们就来学习这样一首歌曲《甜甜的秘密》，我们先来听一听。
（播放歌曲范唱）2. 看歌词聆听歌曲过渡语：我们来看看歌词，请你再听一遍歌曲，体会歌词含义。
（播放歌曲音频）3. 学习第一部分歌曲过渡语：和我来学习，先听我唱：（教师用琴带领学生演唱）解决难点：空拍+下行六度附点节奏的演唱。
用手势带领演唱提示附点节奏示范演唱过渡语：你看，歌曲中运用了很多八分休止符，把学生一连串“悄悄”动作表现得淋漓尽致、栩栩如生。
所以你在演唱时也要唱出这样的感觉。
解决后完整演唱第一部分旋律。
4. 学习第二部分歌曲过渡语：同学们悄悄的将橘子放进老师的抽屉里，他们多希望老师赶紧打开抽屉，看到这个秘密，所以这里的演唱出现了上行四度和六度的大跳音程，你听我来唱唱。
（教师示范演唱后带领学生演唱）解决办法：还可用手势来表示音高5. 完整演唱歌曲过渡语：现在你都学会了吗？能试着随音乐演唱一遍吗？我们试一试。
人音小学音乐三年级下册《7甜甜的秘密 》word教案
四川省乐山市马边县2019.5.8 甜甜的秘密教学设计教学目标:1、通过聆听、演唱，能用甜美的声音演唱《甜甜的秘密》。
2、学唱歌曲《甜甜的秘密》，唱出前半段悄悄地、偷偷地送秘密，唱出后半段急切的希望老师早点知道自己送出的秘密。
3、通过演唱《甜甜的秘密》，体会歌曲表达的意境，培养学生对老师的尊敬与爱戴之情。
教学重点：通过聆听，掌握歌曲《甜甜的秘密》的节奏、音准和神秘、急切的感情。
教学难点：旋律中的大跳音程要唱准，学会用歌声表达紧张和期盼的心情。
教具准备：多媒体课件，纸飞机，钢琴教学过程：一、故事导入、激发兴趣同学们喜欢听故事吗？（喜欢）那现在让我们一起来分享一个感人的故事吧。
（开始讲述故事）在一个偏僻的小村庄，有一所少年管制学校，可那里的学生很调皮，让老师伤透了心，老师非常的严厉，经常严厉地责骂他们，还冷酷地惩罚他们，孩子们对自己的未来都不抱有任何希望了。
有一天，学校来了一位音乐代课老师，他和那里所有的老师都不一样，他用亲切的语言和孩子们说话，用宽容的态度对待他们的过错，可孩子们并不领情，他们仍旧打闹、顽皮，而且还捉弄这位老师，可是老师没有因此而灰心，他耐心地教孩子们唱歌，还在学校组建了一支合唱团队，孩子们从不会唱歌到唱的越来越好。
（开始播放歌曲，在歌曲中继续故事导入）在孩子们的歌声当中，老师的心和孩子们的心越走越近，这位老师用他的爱和真心换来了孩子们对他的信任和喜爱。
可是，有一天老师要走了，要永远离开这所学校了。
（开始播放视频，继续讲解故事）老师走出大门，以为孩子们会到门口来送他，可是他没有看到一个人，迈着沉重的步伐向前走远，这时，老师看见地上有纸飞机，捡起来看见上面写满了孩子们对他的祝福，接着，一只、两只、三只纸飞机…源源不断地从窗口飞出来，老师激动不已，孩子们在窗口拼命地向他招手，老师高兴地离开了学校，向孩子们送去了他最美的微笑。
（故事结束）纸飞机上凝聚了孩子们对老师的爱，今天，老师也折了三只纸飞机，请大家闭上眼睛，老师想把三只纸飞机送给在座的同学（送出纸飞机），分别请收到纸飞机的同学讲述上面的故事。
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《甜甜的秘密》教学设计
教学内容：学唱《甜甜的秘密》
教学目标：通过表演唱《甜甜的秘密》，表现学生对老师的尊敬与爱戴之情。
教材分析：歌曲《甜甜的秘密》
这是一首曲调轻快、活泼的儿童歌曲。
歌曲借物抒情，通过饶有趣味的活动，揭示了学生的心理，唱出了对老师的热爱之情。
歌曲为4/4拍、大调式，由二个乐段组成。
第一乐段较多地运用了八分休止符，把学生一连串“悄悄”动作表现得淋漓尽致、栩栩如生。
第二乐段以较自由的节奏展开，乐句从弱拍起，曲调的跳进形成高低起伏与孩子的亲切语气非常贴切，表达了学生盼望老师发现“秘密”的急切幸福的心情。
教学重点：有感情地表演唱歌曲《甜甜的秘密》。
教学难点： 1、准确表达出前八分休止符和后八分休止符，正确唱出弱起音符。
课前准备：桔子1个、箱子、歌单、多媒体课件
教学过程：
一、组织教学：
师：我们今天来挑战下另外一种问好方式
师：现在我们换一种新颖的节奏问好，我问你答，要求与老师的节奏一样。
4/4 X X O X X X O X | X O X O X － || （出示节奏卡片）
同学好同学好同学好！
玩个游戏：
师：叫你跟我这样做，你就跟我这样做。
听听！有谁能准确，形象的模仿老师。
1=F 4/4 O 1 | 4 6 5 . 1| 4 .5 6 5. ||
La……
师：今天，我的学生豆豆带着她甜甜的秘密也来到了这里！（出示屏幕1）你们想不想知道为什么会是甜甜的秘密？（展示歌名）生：想师：那就让我们在她的歌声中去寻找答案吧！（音乐原唱），
生；因为是橘子。
师：刚才我们从豆豆的歌声中知道了她把对老师的爱装在了橘子里，所以这个秘密变成了甜甜的。
、、、、
师：为什么豆豆能把秘密装在橘子里呢？原来，豆豆魔法班的学生，她是用一套爱的魔法把对老师的爱装到橘子里的，你们想不想跟她学几招？
生：想。
师：正好！这有一个橘子，不如我们就来上一节音乐魔法课好吧。
生：好啊。
师：这爱的魔法一共有三招，（出示屏幕2）分别是：
1、初级魔法——把歌词装在橘子里。
2、中级魔法——把旋律装在橘子里。
3、高级魔法——把感情装在橘子里。
师：下面我们这先来学习第一招——初级魔法，这一招主要是把歌词装进橘子里。
师朗诵两个小节。
师：你们能模唱出来吗？你们来
师：模范能力真强（并出示屏幕3—两乐句）
试试吧！
师：你们的模唱能力真强！
师：表现的不错，但是从你们的歌声中，老师感受到了一点点你们甜甜的爱，而我手中的橘子也重了些，这说明你们的初级魔法学到了。
耶！
师；学完了第一招，我们接着就学习第二招——中级魔法。
这一招主要是通过旋律来把爱装进橘子里。
请先看屏幕。
生：小组练读
师；你们的节奏感真强。
嗯，我不仅感到手中的橘子比刚才又重了些，并且还感受到了你们的爱。
这说明你们的中级魔法又学到了！耶！不过老师还没感受到你们爱并不是甜的，有点酸。
要不要继续继续加油！把它变甜啊
师：接下来学习的是第三招——高级魔法。
这一招主要通过有感情地演唱把爱装进橘子里。
学习方法是：先学会这首歌〈甜甜的秘密〉，然后再有感情地演唱。
师：请注意豆豆在做这件事情时心情是怎样的？（播放原唱）
师：你们来学唱一下?（师弹琴）
生：随琴唱曲谱，注意八分休止符。
师：请同学小声跟唱歌词，注意八分休止符。
（音乐原唱）
师：你们学会了吗？再来试一试。
师弹琴，生唱歌。
师：同学们，这一环节可绝对不能出错，因为一旦出错了，我们的魔法就失败了，所以预防万一，我们再检查一次吧。
男孩子先唱第一遍，女孩子唱第二遍。
师：嗯歌曲学会了
生；紧张的、、、
师：你能唱唱吗？你们可以通过动作来帮忙。
生：演唱前一部分。
师点评（你们声音的表现力真不错！我觉得如果你们能注意下在歌曲里的八分休止符，我相信，你们能唱得更动情！我们再来试试吧！）
生：再演唱前一部分。
师：这一次我就能完全的感受到同学们心中紧张的心情了。
唱得真动情。
师：我们再想想，当豆豆送完橘子后，心情出现了怎样的变化呢？生：希望老师发现、、、
师；你们能唱唱吗？还是可以通过动作帮忙。
生：唱后一部分。
师再点评。
师：从刚才的分段演唱来看，你们都已经理解了这首歌的心情变化，
那现在老师指挥，你们能完整的演唱全曲吗？(放音乐伴奏)
生：有感情地演唱。
师：你们唱的真有感情！如果老师不指挥，你们还能有这么感情地演唱吗？
师：那行，我弹琴，你们自己演唱吧！
生：有感情地演唱。
师：你们的演唱真动听！从你们刚才的歌声中我感受到了你们炽热的爱，而我手中的橘子又重了呀！看来这第三招，你们肯定都学会了！我想啊！你们都可以和哈里波特比了！
师：同学们，刚才你们用爱的魔法使老师手中的这个普通的橘子了，变成了一个神奇的橘子，因为它里面装有你们对老师的爱，那你们想送给哪位老师呢？
生：、、、、（小朱）
师；为什么？
生：、、、
师：我知道了。
今天老师也带来了礼物。
5月13 送给自己的妈妈。
师：现在请我们全班同学，一起有感情地演唱《甜甜的秘密》，并双手捧着这神奇的橘子，把它送给你最敬爱的老师，好吗？
师：同学们的表现真棒！特别是你们那真挚的表情，我相信，老师肯定能感受到你们对她的爱。
但他们一样都是辛勤的园丁，为了你们这些祖国花朵的成长，呕心沥血。