幼儿园大班科学教案：下落百分百

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大班科学教案：物体是如何向下落的教案及反思

教学目标：1、发现物体扔到空中会自由下落，不同物体下落的速度有快有慢。

2、知道物体下落有直线和曲线之分，尝试用自己的方式对不同物体按下落方式进行记录。

3、探索同一物体形状不同下落情况也不同。

教学准备：各种糖纸、羽毛、报纸、塑料积木、球、绳、沙包等，记录纸、笔，白纸人手两张教学过程：一、引题秋天到了，一片片树叶落下来，树叶落下来是怎么样的？（幼儿自由讲述）二、幼儿探索并讨论。

1、幼儿猜想并尝试：你桌上东西落下是怎么样的？每一样东西都试一试。

2、引导幼儿和同伴比较，发现物体下落时的异同。

“请你找一个好朋友比一比，看看你们手里的东西落下来有什么不一样？”3、幼儿交流：（1）你有什么发现吗？（幼儿自由交流）（2）为什么有的物体落的快，有的物体落的慢？4、小结：所有的物体都会下落的，不同物体下落的速度有快有慢。

5、师演示一张皱纸和一块积木，引导幼儿观察，发现物体下落路线是不一样的。

三、幼儿分组探索，按照物体下落的路线进行归类记录。

1、请幼儿分组实验，观察桌上的物体的下落方式，并商量用自己的方式进行记录。

“请你再去试一次，把你的发现记录在纸上，你这些东西按照落下的路线记在纸上。

”2、每组派一个孩子交流各组的发现，并介绍自己的记录方法。

“你是怎么记录的？”“你有什么新的发现？”3、教师简单小结：不同物体下落的路线不一样，有的是直线的，有的是曲线的，直线的落地快，曲线的落地慢。

四、引导幼儿进一步探索同样的东西形状不同，落下来的情况也不同。

1、（出示相同的两张纸）幼儿猜想：你可以用什么办法让他们落下的时候不一样？2、幼儿自己尝试，教师引导幼儿将纸折成不同的形状3、交流：你用了什么办法？五、延伸：让幼儿回家用手帕或塑料待做降落伞，观察其与其他物体下落的不同。

大班科学教案：物体是如何向下落的反思一、教案设计与实施概述《物体是如何向下落的》这一大班科学活动，主要目标是引导幼儿观察不同物体下落的现象，探究影响物体下落速度的因素，并尝试用语言表达自己的发现和感受。

幼儿园大班科学精品教案《物体的下落》含反思

幼儿园大班科学精品教案《物体下落》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域，涉及教材第三章节——《物体下落》。

详细内容包括：引导幼儿观察和探索不同物体下落现象，让幼儿解重力对物体下落影响，培养幼儿观察力、思考力和动手操作能力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿解物体下落现象，知道重力对物体下落影响。

2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、动手操作能力，提高幼儿合作意识和解决问题能力。

3. 情感目标：激发幼儿对科学现象兴趣，培养幼儿积极探索、勇于实践精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解重力对物体下落影响。

2. 教学重点：培养幼儿观察物体下落现象能力，以及动手操作和解决问题能力。

四、教具与学具准备1. 教具：气球、塑料球、纸片、小石子、沙包等不同材质物体；绳子；计时器。

2. 学具：每组一份气球、塑料球、纸片、小石子、沙包等物体；绳子；计时器。

五、教学过程1. 实践情景引入：向幼儿展示一个气球，提问：“你们知道气球为什会飘起来？”引导幼儿思考并回答，从而引出本节课主题——物体下落。

3. 随堂练习：分组进行实验，让幼儿观察并记录不同物体下落时间和距离，讨论为什会有这些差异。

六、板书设计1. 板书《物体下落》2. 板书内容：实验物品：气球、塑料球、纸片、小石子、沙包重力：影响物体下落因素观察结果：不同物体下落时间和距离七、作业设计1. 作业题目：观察家里物品，选择一个物体进行下落实验，记录实验结果，并分析原因。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实验让幼儿观察物体下落现象，激发幼儿探究兴趣，但部分幼儿在操作过程中可能存在困难，需要在今后教学中加强个别辅导。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和学校中继续探索物体下落现象，观察更多物体下落情况，提高幼儿实践能力。

同时，可以引导幼儿思考如何利用重力为我们服务，例如：制作简单投石器等。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点把握；2. 实践情景引入方式；3. 例题讲解清晰度；4. 学生动手操作环节；5. 板书设计；6. 作业设计；7. 课后反思与拓展延伸。

[大班科学教案]大班科学往下落的物体

[大班科学教案]大班科学往下落的物体
标题：大班科学教案——往下落的物体
一、教学目标：
1. 让孩子们了解物体下落的基本原理。

2. 培养孩子观察、思考和动手实践的能力。

3. 激发孩子对自然科学的兴趣。

二、教学准备：
1. 各种大小、重量不同的物体，如书本、球、羽毛等。

2. 一个高处（如阳台或者楼梯）。

三、教学过程：
1. 引导部分：
教师先问孩子们：“你们有没有注意到过，当我们把东西扔向空中时，它会怎么样？”引导孩子们回答“掉下来”。

2. 探索部分：
(1) 教师选择一些不同大小、重量的物体，让孩子们猜测哪个会先落地。

(2) 然后在安全的高度上，同时将这些物体丢下，让孩子们观察结果。

(3) 让孩子们尝试解释为什么有的物体比其他的先落地。

3. 实践部分：
让孩子们自己选择一些物体，然后按照自己的想法排列顺序，看看预测是否准确。

可以多次实验，调整物体的排列顺序。

4. 总结部分：
教师总结并解释物体下落的原理：地球对我们所有的东西都有引力，所以东西才会往下掉。

虽然空气阻力会影响物体下落的速度，但总的来说，重的物体会比轻的物体更快地下落。

四、课后作业：
让孩子们回家找一些物体进行实验，记录下他们的发现，并在下次上课时分享。

五、教学反思：
这堂课旨在让孩子们通过观察和实践，理解物体下落的原理。

在教学过程中，应注重引导孩子们主动思考，培养他们的好奇心和探索精神。

大班科学下落的物体教案【含教学反思】

大班科学下落的物体教案【含教学反思】教学目标1.了解下落物体的基本概念和原理；2.掌握下落物体的基础实验方法；3.发现科学实验中的规律和问题，并寻求解决方法。

教学内容一、下落物体的基本概念和原理1.下落物体：指受重力作用而向下运动的物体。

2.重力：地球对物体施加的作用力，又称为地球引力。

3.下落物体的速度：与重力作用的时间和物体所在的空气密度有关。

4.下落物体的自由落体：指物体在只受到重力作用下，向下直线运动的状态。

5.下落物体的重量：指物体所受的重力具有的物理量。

6.始发高度：指下落物体最开始的位置。

二、下落物体的基础实验方法1.实验材料：球体、陀螺、塑料瓶、石头等不同形状和重量的物体。

2.实验步骤：1.将不同形状和重量的物体从相同高度落下；2.记录下物体落下的时间、落地时的速度等信息；3.分析和比较落下物体的速度和重量之间的关系。

三、发现科学实验中的规律和问题，并寻求解决方法1.观察实验结果，分析物体重量和速度的关系，并提出疑问；2.分组讨论，共同解决问题；3.整理实验结果和结论，并与同学分享。

教学反思本次实验初衷是让学生了解下落物体的基本概念和原理，并掌握基础的实验方法。

然而，在实际教学中，我们发现学生对概念的理解还不充分，需要更多地解释和引导。

另外，我们也注意到在实验步骤中，学生的实验操作能力还有待提高。

一些学生未能正确地记录实验数据，导致实验结果不准确。

因此，在以后的教学中，我们需要更加关注实验细节的训练，并提醒学生注意实验过程的规范性。

最后，在教学反思中，我们也强调了发现科学实验中的规律和问题的重要性。

因此，在以后的教学中，我们将更注重在教学过程中引导学生发现问题，寻求解决方案，并在分享中增强互动性，激发学生的学习兴趣。

大班科学教案：有趣的自由落体教案及反思

大班科学教案：有趣的自由落体【设计意图】户外活动中，孩子们手持自己叠好的飞机，兴高采烈的飞来飞去，“老师，我的飞机为什么会落下来？它要是能飞走该有多好啊！”雪汶意味深长的说，“是啊，我的飞机也会落下来？”孩子们讨论这同样的问题，围绕这一话题，我生成了一节关于《落体》的活动课，通过活动让幼儿探索“物体自由落下”的科学现象，在探索试验中，感受有趣的科学现象和对科学的兴趣。

【活动目标】1、发现物体在空中会自由下落，不同物体下落速度不同。

2、了解“自由落体”的科学现象。

3、加强幼儿探索科学现象的兴趣。

【活动难重点】1、重点：了解“自由落体”的科学现象2、难点：不同物体下落的速度不同。

【活动准备】1、可操作材料：羽毛、石子、绳子、铁制品、纸、小玩具、沙包、小纸盒等物品。

2、记录卡。

【活动过程】1、开始部分：谈话：小朋友们都问我一个问题：飞机为什么会落下来？今天老师就和小朋友们来研究一下这是为什么？2、基础部分：1）、游戏：“看谁扔的高”。

为幼儿提供材料“猜一猜，试一试看看什么东西能扔的高？”幼儿操作。

（引出幼儿对物体下落现象的经验回忆，直到不管什么东西都会落到地上。

）2）讨论：什么物体先落下来？比较物体下落的速度。

a、你刚才扔了什么？它落下来的速度怎样？b、再试一次，比较一下什么东西落地最快？c、将自己的发现记录下来，和幼儿一起统计物体下落的情况。

3）、幼儿第二次探索，然后讨论：物体下落的速度与什么有关呢？a、出示两个不同的物体（羽毛、石子），并把两个物体放在同一高度，让物体自由落下。

提问：你观察到了什么？幼儿讨论，教师小结：物体的形状会改变下落的速度b、出示两个相同的物体（铁制玩具、木制玩具），并把两个物体放在同一高度，让物体自由落下。

提问：你观察到了什么？哪一个重，哪一个轻？幼儿讨论，教师小结：物体的材料会影响下落的速度。

让幼儿进行对比操作后记录。

幼儿自由选择不同的物体进行比较，观察两种物体下落的速度有什么不同？集体讨论后，教师小结：在同一个高度，物体下落的速度跟物体的重量、材质有联系，重量越大，下落速度越快。

大班科学物体的自由下落教案【含教学反思】 (2)

大班科学物体的自由下落教案【含教学反思】一、教学目标1.知道物体自由下落的概念及原理；2.能够用实验观察得出受物体质量影响的结论；3.发掘自由下落实验的规律性，并能够归纳总结。

二、教学过程1. 导入环节•利用洛阳铜器模型、原始简易天平、珠子做出有关古代商代天平的展示，联想到商代的商业贸易，商业繁荣程度。

•通过属于购物的体验，让学生了解许多商品进行了重量计量，它们的重量是以公斤为单位称量的。

•引入本节课的学习内容——自由下落。

2. 实验探究•将两个大小相同的木块，一个用铅块补充到与另一个一样重，并一起放下。

观察它们下落时的情况。

•重复实验，改变铅块的体积，观察它们下落的情况。

3. 规律归纳•教师搜藏一些常见物品，如石头、棉花、气球、纸片等，抛掷它们，观察它们下落时的情况，提醒学生留心观察物品下落的情况。

4. 小结部分•教师请学生结合实验、观察的过程，就“受物体质量影响”的结论进行讨论。

三、教学反思本节课在设计时，我遵循“从学生出发”的原则，以“探究——发现——总结”的教学模式呈现，着重发掘学生的观察及思维能力，培养学生学习的主体性。

在本节课中，通过一次次自由下落的实验及不同物品的下落实验，让学生从实验中发现受物体质量影响的规律性，培养学生的发现和思考能力，增强学生的自学能力。

同时借鉴了商代天平的展现方式，让学生了解物量计量在古代的使用及演变，结合生活实际，使学生在了解科学的基础知识时，获得了一些其他方面的常识。

本节课设计注重观察和实验，以学生思维为中心，体现了探究性的学习。

整堂课设计得比较紧凑，但可以更好地打开教学介绍，让学生对本课知识学习有更深入、系统的认识。

大班科学教案及教学反思《物体的下落》2篇

大班科学教案及教学反思《物体的下落》大班科学教案及教学反思《物体的下落》精选2篇（一）教案：一、教学目标：1. 知识与技能：通过本节课的学习，学生能够理解物体的下落是重力作用的结果，掌握物体的自由下落速度与物体质量、高度和重力加速度之间的关系。

2. 过程与方法：采用讲解、示范和实验等教学方法，使学生能够主动思考和实践操作，培养学生的观察能力和动手能力。

3. 情感态度与价值观：通过开展本节课的学习，培养学生的团队合作意识和实验精神，加强学生对科学的兴趣和热爱。

二、教学内容与步骤：1. 导入：引导学生回忆上节课所学的内容，复习自由下落和重力的概念。

2. 概念讲解：通过讲解和图示，向学生介绍物体的下落是由于地球对物体的吸引而产生的重力作用，物体的下落速度与质量、高度和重力加速度之间的关系。

3. 实验操作：安排学生进行实验，观察不同质量的物体从相同高度自由下落的情况，并记录下实验数据。

4. 数据分析：引导学生根据实验数据分析，总结物体的自由下落速度与物体质量的关系，并引入物体的同样质量但不同高度下落的情况进行讨论。

5. 讨论与总结：与学生共同讨论，总结出物体的自由下落速度与高度、重力加速度的关系，并进行概念澄清和示例分析。

6. 小结与预习：对本节课所学的内容进行小结，并布置相关的预习作业。

三、教学资源与教学辅助：1. 音视频设备：用于播放相关的视频和示意图。

2. 实验材料：包括不同质量的物体、计时器、测量尺等。

3. 教学工具：课件、教案等。

四、教学评价：1. 实验数据：通过学生完成的实验记录和数据分析，评价他们对物体自由下落速度与质量、高度和重力加速度之间关系的掌握程度。

2. 口头提问：结合教学过程中的问题与讨论，通过学生的回答和互动，评价他们对物体下落的理解和应用能力。

3. 问题解答：针对学生对物体下落的疑惑和困惑，及时进行解答和引导，评价学生对物体下落的澄清和思考能力。

教学反思：本节课将物体的下落作为教学内容，通过讲解、实验和讨论等多种教学方法，使学生能够理解物体的下落是重力作用的结果，并掌握物体的自由下落速度与物体质量、高度和重力加速度之间的关系。

幼儿园大班科学教案《物体的下落》活动反思

幼儿园大班科学教案《物体的下落》活动反思教学目标•知道物体自由下落的速度越来越大。

•知道物体下落与重量无关。

•能够通过亲身经历了解物体的自由下落和重力作用。

教学准备•明确的教学目标和任务。

•课程计划。

•范围适当的教室。

•丰富的教学工具。

教学过程导入通过提问、示范等方式，让学生从不同方面、不同角度了解如将一张书纸扯成两半后同时扔出一半与整张书纸同时自由下落。

帮助学生建立物体自由落体的概念。

提出问题、讨论通过提出问题、讨论等方式引导学生思考，与学生共同探讨物体自由下落与自身体感的客观联系。

合理安排学生交流和讨论时间，呈现学科的思维结构。

逐步引导学生建立力的概念。

实验探究通过实验探究的方式方法使学生参加实验与观察。

例如，让学生自由选择三到五样不同重量的物体，从同等高度同时自由落下，比较其落地时间，从而加深对物体重力的认识。

安全注意事项•提醒学生注意实验器材安全，防范危险，确保生命安全。

•提前预防因教具、教材及实验环境引起的身体不适。

教学反思通过本次教学活动，幼儿园大班学生对物体的下落产生了一些自己的想法，并主要体验了自由落体的过程。

但是，在实际教学过程中，我发现了一些不足：•教学进度承担过大，学生难以理解和实际掌握相关知识点。

•实验环节设计较简单，未能体现学生主体性及其学习兴趣。

为此，希望在下一次教学中，能更重视学生的主体性和教学进度的合理安排，使幼儿园大班的学生能真正掌握相关知识，从而更好的应对日常学习和实际生活中的问题。

同时，加大课程体验和实践活动的力度，引发学生的兴趣，保证教学过程和效果的达到理想状态。

幼儿园大班《落下来》科学活动教案

幼儿园大班《落下来》科学活动教案一、活动背景在幼儿园大班教学中，科学活动是培养幼儿观察能力和探究精神的重要途径之一。

本次活动以“落下来”为主题，旨在通过观察、实验等方式，引导幼儿探究物体为何会“落下来”的科学原理。

二、活动目标1.培养幼儿对物体“落下来”现象的观察和思考能力；2.增强幼儿的动手能力和实践操作技能；3.提升幼儿科学探究的兴趣，培养科学思维；4.培养幼儿合作意识和团队精神。

三、活动准备材料1.不同形状、大小的物体（如球、积木、布块等）；2.不同材质的物体（如木质、塑料等）；3.小石子、纸屑等辅助物品；4.实验桌、安全垫等实验场地准备。

四、活动步骤1. 引入环节•介绍“落下来”现象的背景和重要性；•激发幼儿对“落下来”现象的好奇心和兴趣。

2. 观察实验1.让幼儿选取不同形状、大小的物体，进行实验；2.让幼儿分析观察，总结不同物体落下的特点。

3. 探究讨论1.引导幼儿思考为什么物体会落下；2.鼓励幼儿提出自己的想法，展开小组讨论。

4. 手工制作1.利用纸杯、橡皮筋等材料，制作小型降落伞；2.让幼儿亲自体验降落伞的作用，体会减缓物体下落的原理。

5. 游戏环节1.设计简单的游戏环节，让幼儿在游戏中体验“落下来”现象；2.培养幼儿合作意识和团队精神。

五、活动总结通过本次活动，幼儿在探索“落下来”现象的过程中，不仅培养了观察能力和科学思维，还提升了实践操作技能和团队意识。

希望通过这样的科学活动，能够激发幼儿对科学的兴趣，培养他们的探究精神，为未来的学习打下良好的基础。

以上是《落下来》科学活动教案的详细内容，希望能够帮助教师们更好地开展科学教育活动，激发幼儿的学习热情。

幼儿园大班《物体是如何向下落的》科学活动教案

幼儿园大班《物体是如何向下落的》科学活动教案
活动目标
通过本次科学活动，幼儿将学会： 1. 探索物体是如何向下落的； 2. 理解重力对物体的影响； 3. 观察、记录实验结果，并进行简单的推理。

活动准备材料
1.不同大小和形状的小球或物体；
2.透明容器；
3.纸板；
4.计时器；
5.笔记本和笔。

活动过程
1.引导讨论：首先，老师可以向幼儿们提出问题：“你们知道物体是如
何向下落的吗？”，引导幼儿们谈论自己的理解。

2.观察实验：将不同大小和形状的小球放入透明容器中，让幼儿观察
这些小球向下落的过程。

让幼儿们用笔记本记录实验结果。

3.初步总结：引导幼儿们讨论实验结果，观察到的现象，并帮助他们
理解重力对物体向下落的影响。

4.设计实验：让幼儿们用纸板做斜坡，将小球从斜坡上滚下来，并测
量时间，观察滚动的速度和方向。

5.进一步总结：根据新的实验结果，帮助幼儿们做进一步的推理，理
解物体向下落的原理。

6.结语：通过活动的讨论和实验，强化幼儿对物体向下落的科学概念
的理解。

活动延伸
1.家庭实践：鼓励家长和幼儿一起在家中进行简单的实验，加深幼儿
对物体向下落的理解。

2.阅读科普绘本：推荐一些关于物理概念的儿童科普绘本，增强幼儿
对科学的兴趣和理解。

通过这个科学活动，幼儿们将在实践与探索中深入理解物体是如何向下落的，培养科学思维和观察力，为以后的学习打下良好的基础。

大班科学公开课教案及教学反思《向下落的物体》

大班科学公开课教案及教学反思《向下落的物体》一、教学目标：1. 学生能够掌握下落物体的原理。

2. 学生能够运用所学知识，解释世间万物的运动和现象。

3. 培养学生的探究和实验精神，促进其科学思维和创新能力的发展。

二、教学内容：1. 下落物体的原理2. 物体在重力作用下的运动3. 下落物体的速度和加速度三、教学过程：1. 导入环节向学生发出问题：“当苹果从树上掉下来时会发生什么？”引导学生思考下落物体的原因。

2. 学习环节（1）展示一个小球从高处落下的实验，引导学生观察它落下的速度和变化。

（2）引入万有引力定律，引导学生理解地球对物体的引力作用。

（3）通过实验，让学生探究下落物体的速度和加速度的关系，并解释它。

让学生用力加速砰地的球，可以得出下落物体的速度和加速度的关系：速度与时间成正比，加速度与时间成正比。

（4）通过对物体在重力作用下的运动进行观察，引导学生理解自由落体、上抛运动等概念。

3. 拓展环节（1）设计一个实验，让学生探究空气对物体下落的影响。

（2）让学生思考，如果一个物体在另一个行星上下落，研究它的下落速度和加速度等情况的不同。

四、教学反思：本节课采用了导入问题的方式，引导学生逐步掌握下落物体的原理，告诉他们物体下落的速度和加速度等规律，并通过实验和探究深化学生对下落物体的认识和理解。

在教学中，我发现学生在探究和实验中表现活跃且出色，但是对物理概念的理解和应用还有待加强。

所以在下一步教学中，我将更加注重知识点的讲解和应用，帮助学生巩固所学知识，培养他们的科学思维和创新能力。

《下落百分百》幼儿教师教学反思

《下落百分百》幼儿教师教学反思引言作为一名幼儿教师，教学工作是我日常工作的重要组成部分。

我始终努力以最佳方式来满足每个学生的学习需求，但总会遇到一些困难和挑战。

本文将对我在一堂名为《下落百分百》的幼儿教学活动中的经验进行反思和总结。

教学背景这节课是为幼儿园中班的学生设计的一堂体育课。

这是一堂关于物体运动轨迹的课程，目的是帮助学生理解物体下落的基本规律。

我选择了《下落百分百》这个标题，希望能够吸引学生的兴趣，并通过一些趣味活动来加深他们对物体运动的理解。

反思与总结活动设计在这堂课上，我设计了几个不同的活动，旨在帮助孩子们理解物体的下落运动。

首先，我给每个学生发放了一个小球，并告诉他们要将球从头上放下，观察球的下落。

通过这个活动，学生们能够直观地感受到物体下落的过程，并观察到球下落的轨迹。

其次，我设置了一个小游戏，要求学生们站在不同的位置，用一个大桶接住从高处掉落的小球。

这个游戏既能考验学生们对下落运动的理解，也能培养他们的协作能力和反应能力。

最后，我组织了一个小组活动，让学生们自己设计一个实验，观察不同物体从不同高度掉落时的运动情况。

每个小组需要选择不同的物体和高度，并记录下实验结果。

通过这个活动，学生们能够在实际操作中进一步加深对物体下落运动的理解。

教学效果经过反思和总结，我认为这节课的教学效果还是不错的。

通过活动设计，学生们能够通过实际操作来感受物体下落的过程，加深对下落运动的理解。

特别是在小组活动中，学生们积极参与，思考问题，并通过实验记录和数据分析来探索下落运动的规律。

然而，我也发现一些需要改进的地方。

首先，有些学生在活动过程中表现得比较被动，需要我不断鼓励和引导才能积极参与。

这说明我在课前的引导和活动设计上还有所欠缺。

其次，一些学生在实验记录和数据分析方面还存在一些困难，需要我提供更多的指导和支持。

改进措施为了提高教学效果，我将采取以下改进措施：1.在课前准备阶段，我会更加仔细地设计活动，确保每个活动能够满足学生的学习需求，并能够激发他们的兴趣。

幼儿园大班科学教案《物体的上抛、下落》

幼儿园大班科学教案《物体的上抛、下落》教学目标通过本次科学教育活动的学习，幼儿应该能够：1.简单地认识物体上抛、下落的概念；2.了解物体从高处落下时的运动规律；3.发现物体在不同高度落下的速度的变化；4.发掘幼儿的观察能力和动手能力。

教学内容与教学方式教学内容1.物体的上抛；2.物体的下落；3.不同高度物体的落下速度的变化。

教学方式1.诱导式提问：老师为幼儿出示图片，引导幼儿探究物体上抛和下落的概念；2.模型演示：老师通过演示告诉幼儿物体从高处落下时的运动规律；3.多媒体呈现：通过多媒体资源的展示，让幼儿发现物体在不同高度落下的速度的变化；4.实验观察：准备好小车、轨道、小草丛等材料，在幼儿的帮助下进行实验探究，让幼儿发挥自己的动手能力。

教学过程Step 1 引入老师在幼儿的视野范围内放置数个球类物品，引导幼儿围观，并问出下列问题：- 这些物品有什么相同之处和不同之处？ - 根据你们的观察，你们留意到球类物品运动时有什么特点？通过幼儿的观察和回答，引导幼儿初步探讨物体的上抛和下落。

Step 2 模型演示•老师取出一只果皮球，再配上一个小竹板架子；•特意让孩子来帮忙提升球的高度，并让孩子用手把球送离手；•让孩子观察，演示球的运动轨迹并进行解释。

从这步教学中，幼儿将更好地了解物体从高处落下时的运动规律，并为后续实验探究做好铺垫。

Step 3 多媒体呈现老师通过多媒体资源的展示，让幼儿发现物体在不同高度落下的速度的变化。

展示内容应包含以下内容：•物体从不同高度落下的视频；•物体运动的速度变化图表；•不同高度落下物体所落地点的预测。

有了这一步的学习，幼儿对于物体高低所引发的运动速度变化有了更为深入的理解。

Step 4 实验观察•老师将一条长木板竖立于草丛中，并准备一个小黄球和一个小车，在木板下沿设法将小车放置在一定高度，留给足够的时间以供下落；•让幼儿探究小车何时能够成功抵达预定目的地，物体下落时的不同变化和轨迹及碰撞。

幼儿园大班科学活动教案《落下来》含反思

幼儿园大班科学活动教案《落下来》含反思1. 教学目标1.学习认识物体自由落体运动的规律，感知物体落下的速度与高度的变化关系。

2.提高观察能力和注意力，增强幼儿对物体运动的感性认识和判断能力。

3.培养合作意识和创造力，提高幼儿的口头表达和写作表达能力。

2. 教学内容1.什么是物体自由落体运动？自由落体运动的规律是什么？2.对比不同重量/不同形状的物体自由落体运动的差异；3.观察实验：比较同一物体从不同高度落下时的运动规律，记录观测数据并分析；4.想象创作：让幼儿自己构建一个小型物体自由落体实验，并完成记录和比较数据；5.反思：展开小组讨论，让幼儿分享自己的观察、思考和借鉴其他小组的创意。

3. 教学准备1.讲师准备教学用品有：大班物体自由落体实验装置、不同大小、重量、形状的物品等（可多选少用）、学生记录表格；2.学生准备好笔记本、铅笔、橡皮。

4. 教学流程第一步：导入（10分钟）1.老师在黑板上绘制一些有趣的物体并造成它们的运动情况。

2.让学生提前猜测它们的运动过程中有哪些规律，并自由发表自己的知识和思考。

第二步：探究（30分钟）1.老师展示物体自由落体运动装置和不同大小、重量、形状的物体。

2.让学生自己选择组合不同的物体来观察它们的落体运动如何不同，并记录下来。

3.监督每组小组的实验过程和结果，并组织课堂上的综合讨论。

第三步：观察（20分钟）1.老师用铅笔记录一些数据，例如同一物品从不同高度落下需要的时间。

2.让学生借助实验装置，给同一物品多次掉落，观察物品下落的速度和高度，用表格记录它们的变化。

3.学生可以在判断物品掉落的时间、同等比较物品掉落的速度，以及计算不同重量/形状物品对运动规律的影响。

第四步：想象（20分钟）1.让学生自己构思并且设计一个类似于物体自由落体的实验，观察不同的变量有什么影响。

2.老师介绍全文编辑器，让学生记录数据并制作课堂报告。

3.有条件的话，学生可以将他们的实验结果在黑板上展示给全班同学。

大班科学公开课教案及教学反思《落下来》

大班科学公开课教案及教学反思《落下来》大班语言公开课教案。

宜未雨绸而缪，毋临竭而掘井。

幼儿园的老师都盼望自己讲的课同学们爱听，能学习的更好，为了提升同学的学习效率，预备教案是一个非常好的选择，教案有利于老师提前熟识所教学的内容，供应效率。

我们要如何写好一份值得赞扬的幼儿园教案呢？下面是我细心为您整理的“大班科学公开课教案及教学反思《落下来》”，欢迎大家阅读，盼望对大家有所关心。

[活动目标]1、学习观看比较物体下落的现象，对物体的下落现象感爱好。

2、尝试用自己喜爱的方式记录物体落下的现象。

[活动预备]才智苹果6个、托盘5个、记录单多于幼儿人数、相同的白纸人手一张、沙包、瓶子、纸杯、水果网、蛋糕盘、小手绢、瓶盖等若干、彩笔4盒。

[活动过程]一、导入环节"这是一个沙包，请你认真看，它怎么样了?"1、老师操作沙包从空中落下。

2、谈话：在日常生活中，你见过什么东西落下来，它是怎么落下来的?3、嘉奖1个才智苹果"你们真是一群仔细观看、大胆表现的孩子，嘉奖你们1个才智的苹果。

"二、挑战嬉戏一-----探究两种不同的物体从同一高度同时落下有什么不同1、猜一猜出示沙包和小手绢，关心幼儿理解同一高度、同时的含义。

猜一猜，它们从同一高度同时落下会怎样?2、老师验证幼儿猜想，引导幼儿观看它们下落的速度及路线。

3、老师示范在记录纸上用符号记录结果。

如：用圆圈代表沙包，正方代表手绢，在它们下面用自己喜爱的符号表示他们下落的样子与速度。

4、幼儿操作记录，老师巡回指导。

"你们也可以选两样不同的东西，让它们从同一高度同时落下，认真观看它们落下时有什么不同，把发现的结果记录下来。

教案来.自:屈;老师教.案网，找一个碰不到小伴侣的地方试一试。

"5、展现记录单，学习多种记录方式。

1)老师提问不明白的地方，想请教：xx小伴侣，这个表示什么意思?2)幼儿间提问你对谁的记录不明白，可以向老师刚才那样提问。

幼儿园大班科学教案《物体的下落》活动反思

幼儿园大班科学教案《物体的下落》活动反思1. 活动概述本次科学教育活动是在幼儿园大班进行的，主题为《物体的下落》。

本次活动旨在通过观察物体在不同高度下的下落情况，让幼儿们对物理实验有更直观的理解。

活动中涉及物理常识的认知、实验方法和过程掌握等方面的内容。

2. 活动过程2.1 活动准备在活动开始前，我们先展示了一些物体在不同高度下的下落情况的照片，并与幼儿进行了简单的讨论，引导幼儿初步了解物体的下落规律。

2.2 实验环节1.准备物品：笔、钥匙、球等多种物品。

2.用透明塑料管将物品绑好，挂在同一高度的栏杆上，摆好实验场地。

3.引导幼儿们观察不同物品在相同高度下的落点位置，并记录观察结果。

4.逐步增加高度，并再次重复记录观察结果，让幼儿发现物体下落的规律。

2.3 结语通过展示照片和实验过程，幼儿们加深了对物体下落的认知和了解了物理实验的方法和过程。

在活动结尾，我们还向幼儿简单解释了物理实验的一些基本概念，与幼儿一起回顾了整个活动过程。

3. 活动反思3.1 活动亮点本次活动采用观察实验的方式进行探究，让幼儿们通过亲身实践的方式了解了物体的下落规律，直观感受物理现象，活动过程生动有趣，易于幼儿们接受和理解。

此外，引导幼儿认真观察物品下落的轨迹，培养他们的细心和观察力，有助于他们的科学素养的提高。

3.2 活动不足虽然活动设计生动有趣，但是由于本次活动是在教室内进行的，有些幼儿的观察视野受到了限制，可能会影响他们的观察结果。

此外，由于幼儿的年龄较小，他们对于物理实验知识缺乏了解，需要进行更多的引导和讲解，有些概念可能不易理解。

3.3 后续改进针对本次活动的不足，我们可以考虑在下次开展类似活动时，选择更宽敞的场地，创造更好的观察环境；另外，我们也可以在活动前先对幼儿进行相关知识的讲解，帮助幼儿更好地理解实验过程和结果，提高他们的科学素养。

4. 总结通过本次活动，幼儿们对物体下落的认知得到了进一步的加深，实验环节让幼儿们充分地体验了物理实验的乐趣。

2024年幼儿园大班科学教案怎样落下来

2024年幼儿园大班科学教案怎样落下来一、教学内容二、教学目标1. 了解物体落下的基本现象，认识自由落体运动。

2. 通过观察和实验，了解重力对物体运动的影响。

3. 初步了解空气阻力对物体下落速度的影响。

三、教学难点与重点教学难点：理解自由落体运动的概念，了解空气阻力对物体下落的影响。

教学重点：观察和实验物体落下的现象，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：实验用小球、气球、羽毛、尺子、计时器等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师向幼儿展示一个小球和一个羽毛，提问：“你们觉得哪个会先落下来呢？”引发幼儿思考。

2. 例题讲解：（1）教师演示小球和羽毛同时从同一高度落下的实验，让幼儿观察并记录结果。

（2）教师引导幼儿讨论为什么小球比羽毛先落下来，引出重力对物体运动的影响。

3. 随堂练习：幼儿分组进行实验，观察不同物体的下落速度，讨论并记录实验结果。

5. 互动环节：教师提出问题，让幼儿运用所学知识解释生活中的物体下落现象。

六、板书设计1. 自由落体运动重力影响：小球 > 羽毛空气阻力影响：气球 > 小球 > 羽毛2. 物体下落速度：与重力、空气阻力有关七、作业设计1. 作业题目：观察并记录生活中的物体下落现象，分析重力、空气阻力对物体下落速度的影响。

2. 答案：（1）苹果从树上落下时，重力使苹果加速下落，空气阻力较小，苹果下落速度较快。

（2）树叶从树上落下时，空气阻力较大，树叶下落速度较慢。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学活动是否达到预期目标，幼儿对物体下落现象的理解程度如何，教学方法和过程是否需要调整。

2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的其他物体下落现象，探索物体下落速度与物体形状、重量、空气阻力等因素的关系。

组织幼儿进行更多有趣的科学实验，培养他们的科学素养。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。

幼儿园大班科学活动教案物体怎样往下落

幼儿园大班科学活动教案物体怎样往下落引言在幼儿园大班的科学课上，我们将进行一项有趣的活动，让孩子们通过实践观察，探索物体是如何往下落的。

本教案将通过列点的方式，详细介绍活动的目标、所需材料、活动步骤以及预期的教学效果。

活动目标•帮助幼儿学习和理解物体是如何往下落的•引导幼儿通过观察和实践，培养对物体运动的观察力•培养幼儿的探索精神和科学思维能力所需材料•不同形状和重量的小球（如乒乓球、高尔夫球、篮球等）•宽口瓶子或塑料容器•桌子或平坦的表面活动步骤1.引入活动：–介绍物体往下落的现象，让孩子们回顾他们在日常生活中观察到的物体往下落的例子（如掉落的树叶、掉下的笔等）。

–提出问题：孩子们是否知道为什么物体往下落？以及物体往下落的规律是什么？2.观察与实践：–给每个孩子发放不同形状和重量的小球，并要求他们观察球的特征，并比较它们的大小和重量有何区别。

–将宽口瓶子或塑料容器放在桌子上，并让孩子们依次放入不同的小球。

观察小球是如何往下落的。

3.讨论和总结：–引导孩子们观察和总结小球往下落时的表现和规律：是否有些球下落更快？是否有些球比其他球更难下落？为什么会出现这样的差异？–鼓励孩子们发表自己的观察和想法。

引导他们思考重力对物体往下落的影响以及形状和重量对物体下落的影响。

4.展示和分享：–鼓励孩子们将自己的观察和发现与其他孩子分享。

–邀请几个孩子上前展示他们的实验结果，并解释他们的观察结果和想法。

教学效果通过这个科学活动，我们期望孩子们能够： - 通过实践观察，理解物体是如何往下落的 - 培养对物体运动的观察力和探索精神 - 培养科学思维能力，能够提出问题、观察并进行合理的推断 - 学会通过展示和分享与他人交流和合作本次活动能够激发孩子们的好奇心，培养他们对科学的兴趣，同时也为他们今后学习更复杂的物理概念奠定基础。

通过观察和实践，他们将更好地理解物体的运动规律，并逐渐培养起科学思维能力。

幼儿园大班科学教案《物体的下落》含反思

大班科学教案《物体的下落》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿通过动手操作，探究物体的下落速度跟重量、形状与掉落方向有关，学会做记录并能清楚地表达自己的发现，能仔细观察，感知各种物体在空中都会自由下落，对物体下落的现象产生兴趣及探索欲望，快来看看幼儿园大班科学《物体的下落》含反思教案吧。

活动目标：1.能仔细观察，感知各种物体在空中都会自由下落。

2.通过动手操作，探究物体的下落速度跟重量、形状与掉落方向有关，学会做记录并能清楚地表达自己的发现。

3.对物体下落的现象产生兴趣及探索欲望。

4.发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

5.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

活动准备：每组相同的普通纸两张，大小相同的黑卡纸一张，橡皮泥一盒，积木一块，石头一块，剪刀一把，笔一支，记录表一张。

活动过程：1.教师引导幼儿探索物体都有下落现象。

(1)教师引导：教师手里拿着一块积木，提问如果松开手会怎么样，教师操作，并用多种方式抛、扔。

提问，所有东西都会这样吗？(2)幼儿试验：请小朋友运用多种材料试一试，看看和刚才的猜想是不是一样。

(3)幼儿分享结果，教师总结。

2.比较不同物体下落的速度。

(1)提问：刚才你们都扔了那些东西？它们落下来的速度一样吗？哪些快哪些慢？(2)请个别幼儿上来示范，教师引导要在同一高度松手来比较。

(3)幼儿再次操作，并将结果记录在纸上。

(4)教师将结果贴在黑板上展示，请幼儿回答发现了什么，幼儿猜想为什么有些速度快有些慢。

3.探究物体下落速度与什么有关。

(1)教师引导幼儿正确操作，比较普通的纸和黑卡纸的下落速度不同，请幼儿回答发现了什么，验证速度与重量有关。

(2)幼儿操作，不增减东西，怎样使两张相同的普通纸掉落的速度不同，再交流讨论。

验证速度与形状和下落方向有关。

活动延伸：将材料投放到区角内，鼓励幼儿运用不同的材料对生活中的落体运用现象进行新的设计，尝试改变物体下落的速度。