四年级下册龙教版小学信息技术第四册教案.doc
龙教版四年级信息技术下册(第4册)教案第十二课充实家园
龙教版四年级信息技术下册（第4册）教案第十二课充实家园一、教学目标1.了解什么是家园。
2.认识到如何充实自己的家园。
3.学会与家人一起打理家园。
4.通过本节课的学习，增强孩子对家中环境的关注度和责任感。
二、教学重点1.家园的定义和作用。
2.充实家园的方法和意义。
三、教学难点1.如何让孩子充实自己的家园。
2.如何让孩子认识到家园的作用和意义。
四、教学过程1.导入1.1 询问家园的定义和作用。
老师可以向学生问：“家园是什么？”“它在我们生活中扮演什么样的角色呢？”1.2 引入充实家园的话题。
根据孩子们的回答，老师可以让孩子们自然地引入到充实家园的话题中来。
2.讲解2.1 家园的定义和作用。
老师可以让孩子们自己思考家园的定义和作用，之后再由老师讲解和补充。
2.2 充实家园的方法和意义。
老师可以简单讲解一下家园的美化和管理，包括植物种植、墙面装饰、布置家具等等，让孩子们了解如何充实自己的家园。
3.实践3.1 分组讨论让学生分成小组，讨论如何充实家园，可以让孩子们分享一下家里的一些自己充实家园的经验。
3.2 观察家园环境教师带领学生走到操场上，让孩子们自己观察家园环境，如树木、花草、花园等。
3.3 家园美化活动让孩子们回到教室，自己设计家园美化活动，可以涂画、种植、整理等等，来让孩子们亲身感受如何美化家园。
4.总结教师带领孩子们回顾本节课的内容，是否达到了预定的教学目标，让孩子们自我总结。
五、课堂延伸1. 在让孩子们充实家园时，可以组织亲子活动，让学生和家长一起来参加，增强家人之间的互动。
2. 可以分组设计一些有创意的家具，增强学生的创造性思维。
3. 可以映射至其他的科目，如语文及数学进行延伸教学，如作文谈论自己如何充实家园，数学中可以让孩子们计算一下充实家园需要花费多少钱等等。
龙教版四年级信息技术下册(第4册)教案第十二课充实家园
龙教版四年级信息技术下册（第4册）教案第十二课充实家园一、教材分析通过前面课程的学习，学生已经掌握了单个主页的制作方法，本课将学习多个网页的链接。
本课的知识内容是让学生学会“新建空白网页”，在建立多个网页基础上，设置网页间的超链接。
重点、难点：掌握多个网页链接的基本方法。
本课是制作网页过程中承前启后的一环，学生在此前已理解了“网页”的含义，对“新建空白网页”也易于掌握，因此教师在教学中应注意引导学生理解各个网页之间的链接关系是怎样确定的，在理解的基础上学会超链接的方法，制作出一个比较完整的网站雏形。
二、学生分析由于学生对自己熟悉和感兴趣的知识容易掌握，因此教师在创设问题情境时应注意考虑学生的兴趣和爱好。
由于此前学生已经具备创建网页的能力，故在学习“新建空白网页” 时可放手让学生自主探究学习。
三、教学目标知识与技能：学会“新建空白网页”的方法，掌握用不同的方法设置多个网页之间的链接，进一步培养学生网页制作的能力过程与方法：采用协作式学习，为学生创设与人交流合作的学习氛围，充分调动学生的参与意识，让学生通过合作，获得知识和技能。
情感态度、价值观：创设轻松的学习情境，使学生产生积极的情感体验，投入到自主的学习中去。
培养学生与他人合作交流的能力。
教育学生提高自身修养，树立良好的网络道德情操。
四、教学准备硬件环境：建议使用多媒体网络教室，配备宽带网络。
软件环境：Win98以上操作系统、FrontPage2000以上版本。
素材资源：1、在教师机或学生机上建立网页制作所需的素材资源。
2、建议教师准备自己制作的网页，为学生上课演示时使用，它是由多个网页链接而成的。
网页内容建议：有关班级的网页，有班级干部介绍，同学的兴趣爱好，值日生轮流表，竞赛获奖名单等符合学生生活实际，又让其感兴趣的内容。
五、教学流程仓设情境，确定问题师：老师为我们班做了一个网页，请同学们仔细观察，它是有几个网页组成的？老师是怎样从一个网页进入到另一个网页的？以此调动学生的学习兴趣。
龙教版四年级信息技术下册(第4册)教案第十三课规划家园
龙教版四年级信息技术下册（第4册）教案第十三课规划家园课程背景随着城市化的加速推进，城市居民增加，土地资源有限，人口密度增大，城市规划成为一件非常重要的工作。
因此，本课程旨在让学生了解城市规划的概念以及规划的重要性，同时掌握使用电脑软件制作城市规划图的技能。
教学目标1.了解城市规划的概念和意义；2.掌握使用电脑软件进行城市规划的技能；3.能够制作简单的城市规划图。
教学流程引入Step 1：由班长发放作业本，让同学们来完成家庭物品清单作业，然后请他们在黑板上头脑风暴式地列举出需要使用的物品和工具。
Step 2：介绍城市规划图的意义。
城市规划图是指对城市空间进行改造和利用的规范化、合理化的图示，能够展示城市空间的分布、组织和结构，是城市建设和管理的基础。
请同学们思考一下，如果没有城市规划图，城市将会有什么样的问题？讲授Step 3：向学生介绍制作城市规划图的软件——《Kidspiration》和《地图制作软件M》。
Step 4：通过讲解软件的使用，让学生掌握制作城市规划图的技能。
对于《Kidspiration》：•点击软件打开；•点击“新建”按钮，选择“空白模板”；•将模板分为几个区域，制作道路与建筑；•在道路与建筑周围添加植被；•保存工作成果。
对于《地图制作软件M》：•点击软件打开；•选择底层素材，比如天空、草地、小花、河流等；•添加道路和建筑，制作城市规划图；•完成后保存工作成果。
Step 5：让学生根据所学制作自己的城市规划图，然后互相欣赏并进行展示。
巩固Step 6：测试知识点。
请同学们回答以下问题：1.城市规划图是什么？2.城市规划图的作用是什么？3.你使用的制作城市规划图的软件是什么？4.制作城市规划图的具体步骤是什么？结束语通过这堂课的学习，你们了解了城市规划的概念和意义，掌握了使用电脑软件制作城市规划图的技能，希望你们能在今后的学习中能够继续探索更多的知识点。
龙教版小学信息技术第四册教案(全册)
4、留给学生5分钟的时间对面的知识进行巩固。
5、进行“自我介绍”的创作，并出示相应的评价标准。
6、展示并评价，留下疑问，已经制作好的演示文稿能不能有一些变化呢？
反思与感悟
课 题
第七课让幻灯片上的文字和图片动起来
教
学
过
程
本课教学采用三段六步式教学模式。
第一环节 尝试发现 （创情质疑 尝试解疑）
第二环节 探究形成（交流提升 总结提升）
第三环节 联想应用（创造应用 展示评价）
本课教学流程如下：
1、出示有动画效果的自我介绍的演示文稿，用动态的演示文稿学生的学习热情和欲望，自然并有交往地引出本课的教学内容。并通过两个问题的追问让学生进一步地明确本节课应的目标。
（1）怎样启动WPS？
（2）在WPS中如何创建一个表格文档？
（3）WPS表格文档窗口中这部分都是做什么的？
2、学生自学本部分内容
（1）学生自己通过读书来学习。
（2）遇到自己解决不了的问题左右同学间可以相互交流讨论。
（3）自己动手实际操作一下。
3、学生汇报学习成果
（1）指名汇报，由学生操作演示给其余同学看。
掌握利用搜索引擎查找信息的两种基本方法
授课时间
目
标
知识与技能：1、了解WPS表格中的数据运算符+、-、*、/、=的作用及函数的意义，学会在表格中进行简单的数据运算及运用函数进行数据的求和、平均值运算。
2、通过老师的引导、学生自主探究和合作学习，学会在WPS表格中进行数据运算及数据填充。
3、在学习中体会信息技术在日常生活和学习中的重要作用，感知表格中数据运算和数据填充的快捷和方便。
龙教版四年级信息技术下册(第4册)教案第十四课点缀家园
龙教版四年级信息技术下册（第4册）教案第十四课点缀家园一、教学目标1.了解什么是点缀家园，并学会使用点缀家园功能。
2.掌握在点缀家园中添加图片、文字、音频等内容的方法。
3.培养学生使用信息技术的兴趣和能力。
二、教学内容1.什么是点缀家园2.如何使用点缀家园3.在点缀家园中添加图片、文字、音频等内容三、教学过程1. 简介点缀家园通过上一节课程的讲解，让学生了解什么是点缀家园，强调点缀家园是一个可以让我们展示生活的平台。
2. 如何使用点缀家园介绍使用点缀家园的方法，分以下步骤： 1. 打开点缀家园的网页。
2. 创建个人账号。
3. 点击“新建”按钮创建自己的主页。
4. 已有主页的可以直接进入自己的主页编辑。
3. 在点缀家园中添加图片、文字、音频等内容1.添加图片•点击“照片”图标。
•从电脑中选择要上传的图片。
•根据提示进行上传。
•上传完成后，在编辑区域可以查看已上传的照片。
•点击已上传的照片，可以调整照片的位置和大小。
2.添加文字•点击“文字”图标。
•在弹出的输入框中输入要添加的文字。
•根据需要选择文字字体、颜色、大小等。
•点击确定即可添加文字。
3.添加音频•点击“音频”图标。
•选择要上传的音频文件。
•根据提示进行上传。
•上传完成后，在编辑区域可以查看已添加的音频。
•点击已添加的音频，可以播放和调整音频的位置。
4. 分享点缀家园完成编辑后，学生可以分享自己的点缀家园到班级群或其他朋友圈。
四、教学反思通过本节课的教学，学生了解了什么是点缀家园，学会了在点缀家园中添加图片、文字、音频等内容的方法。
并通过分享，让学生可以分享自己的作品，提高了学生使用信息技术的能力。
同时，也需要注意学生的使用安全和网络安全的教育。
龙教版四年级信息技术下册(第4册)教案 第四课 把快乐带回家[学习资料]
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龙教版四年级信息技术下册（第4册）教案第四课把快乐带回家一、教材分析本节课是继“网上信息查找”、“网址收藏”后的又一上网必备的基本技能。
通过本课的学习，可以让学生掌握保存网站信息的各种方法，能够更加自由畅快地在网上冲浪。
本课的主要内容有保存整个网页的方法、保存图片的方法、保存网页上部分文字的方法以及下载程序文件的方法。
通过本课学习，旨在培养学生利用互联网收集信息的意识和能力。
重点：掌握保存网站信息的基本方法。
难点：程序文件的下载。
本教材中程序文件的下载，是以游戏的下载方法为例来介绍的，但在实际的使用过程中，还会遇到多种类型的文件，如歌曲、电影等文件的下载，且部分下载后的文件均为压缩文件。
针对这些问题，建议教师可根据实际情况为学生作简单的介绍。
第一课时主要学习保存整个网页的方法、保存图片的方法和保存网页上部分文字的方法。
第二课时学习下载程序文件的方法。
二、学生分析网络走入千家万户，许多学生的家里配备电脑，并有条件上网，因此这部分学生对网络的了解相对多一些，在课堂教学中应充分考虑到这一点，并利用这一点为教学服务。
另外，基于学科整合的思想并考虑到四年级学生已掌握的知识结构，可考虑将第一课时的基本内容与Word文字处理软件相结合，以制作Word板报为任务展开教学。
三、教学目标知识与技能：掌握保存网站信息的基本方法，培养学生发现问题和解决问题的能力，提高学生将网络知识与Word技能综合运用的能力。
过程与方法：采用自主和协作式的学习方法，让学生在任务的完成过程中逐步发现和归纳出需要解决的问题，确定学习需求，有利于培养学生主动参与的意识，并在参与中体验自主学习的乐趣。
情感态度、价值观：通过协作学习，使学生认识到人和人之间沟通的重要性，在树立团队意识的同时，培养学生的创新能力。
培养学生能够有效地利用信息，表达个人的思想和情感，综合运用各类信息解决实际问题的能力。
四、教学准备硬件环境：建议使用多媒体网络教室、宽带连入互联网。
龙教版小学信息技术第四册教案80502
.第一课认识表格课时：1课时主备人：袁波二次备课人：教学目标：了解表格和单元格，学会插入空白表格和输入内容教学重点：1、插入空白表格2、在表格的单元格中输入内容教学难点：1、插入空白表格2、在单元格中移动光标位置课时安排：1课时教学过程：一、谈话促趣，揭示课题同学们已经能够熟练地在WPS文档中输入文字了。
实际上，在文档中输入文字之外，表格也是我们日常所用到非常多的一种格式。
二、演示观察，认识结构（出示课程表，值日表，时间表，座次表等）1、请学生观察一下出示的几个表，了解它们的特点。
2、生明确是由表格组成的，与普通的段落组成的文字比较，表格更直观清楚有条理。
3、师出示相应的表格，讲解结构图，介绍行，列，单元格等。
三、讲练结合，尝试自学，掌握重点1、制作简单的表格（1）师演示讲解插入课程表的步骤：7行6列（2）生按照老师讲解的步骤制作自己的课程表。
教师巡视指导2、输入文字用鼠标或键盘讲光标移到表格的空格中，输入表格的内容，若遇到相同内容，可通过“复制”、“粘贴”的办法来快速输入。
（适时讲解指导Tab 键，方向键的使用）3、保存文档四、小结1、学会如何在文档中插入表格2、学会在表格中输入文字3、学会用鼠标在不同的单元格中输入文字的方法第二课表格中的数据运算课时：1课时主备人：袁波二次备课人：教学目标：了解表格的单元格的多种对齐方式，熟练选中表格的单元格，行和列。
教学重点：1、绘制斜线表头2、插入行3、设置单元格对齐方式教学难点：1、绘制斜线表头，并输入文字2、设置单元格对齐方式课时安排：1课时教学过程：（一）生活感知，揭示课题。
1. 教师出示上节课创建的课程表，引导学生回忆上节课学习的内容，复习相关知识点。
2. 教师同时屏幕出示两个“课程表”，引导学生对比。
（一个是上节课大家完成的简易的“课程表”，一个是实际生活中拥有斜线表头清晰明了、并具有午休栏目的“实际课程表”）在对比中，学生说一说两个课程表哪一个更符合我们的生活实际？为什么？教师由此引出课题《编辑课程表》。
龙教版四年级信息技术下册(第4册)教案第九课和你说句知心话
龙教版四年级信息技术下册（第4册）教案第九课和你说句知心话教案名称：和你说句知心话教学目标：1.了解知心的含义2.学会用适当的语言表达自己的心情与想法3.培养孩子们的情感交流能力教学重点：1.初步了解知心的概念及其对人际关系的作用2.通过情感交流，帮助孩子们增强情感认同和情感表达能力。
3.培养孩子们产生共鸣和同理心教学难点：1.激发孩子们对情感交流的兴趣和积极性，引导孩子们自由表达自己的情感和想法。
2.通过情感交流扩宽孩子们的人际交往圈。
教学步骤：（一）导入（5分钟）1.老师向学生介绍本节课的主题。
2.引导学生讨论“什么是知心”“知心朋友的特点”等问题，激发学生兴趣。
（二）教学（20分钟）1.通过课堂小故事、PPT、多媒体等形式，重点讲解“知心”的含义，以及对人际关系的作用。
2.通过多种活动，让孩子们感受“知心”的亲近感和现实意义。
（三）练习（20分钟）1.组织小组活动，让孩子们结伴交流、分享自己的情感和想法，了解彼此兴趣和志向，增强情感认同和沟通能力。
2.教师布置作业，让学生回家与家人或好友分享自己的情感和想法，培养孩子们的情感表达能力。
（四）总结（5分钟）1.教师与学生一起总结学习过程，回顾本课的主要内容和收获。
2.引导学生意识到正确表达自己的情感能够增强自我认同感、增进人际关系，让孩子们体验到情感交流的价值。
教学反思：通过这节课，学生不仅初步认识了“知心”的含义，更重要的是，在小组活动和分享中学会了如何与他人建立情感联系和开展情感交流，同时也扩宽了学生的人际交往圈。
教师在教学过程中，要注意通过各种教学资源、多样化的活动等方式，激发孩子们的兴趣和积极性，让课堂变得有趣生动，提高教学效果。
龙教版四年级信息技术下册(第4册)教案第十课创建家园
龙教版四年级信息技术下册（第4册）教案第十课创建家园一、教学目标：1.了解家园的概念，知道需要什么来创建一个美丽的家园。
2.掌握电脑上创建文件夹、重命名文件夹等基本操作。
3.学会使用邮件发送文件夹。
4.培养学生团队合作能力，共同完成一个任务。
二、教学内容：1.家园的概念与创建2.电脑上创建文件夹、重命名文件夹等操作3.邮件发送文件夹的方法4.学生小组合作完成一个家园创意设计的任务三、教学过程：1.导入新知，教师在黑板上写字“家园”两个字，请学生谈一谈家园是什么，为什么家园很重要，家园里有什么?2.通过图片和课件介绍化、写墙、布置家具、绿植花草、装饰门窗等动态来阐释家园的概念。
3.通过课件展示电脑上如何操作创建文件夹、重命名文件夹等基础操作。
4.将班级分成四个小组，每组选出组长，由组长带领小组完成一个家园创意设计作品，包括家里的装饰，浴室、厨房、卧室等的布置，园子中有哪些植物和活动等，提醒学生图片大小不能过大，方便发送邮件。
5.开始设计家园，要求小组合作完成。
每个小组要完成以下任务：（1）确定家园的主题、风格、布局和色彩（2）收集图片、图例和文字，保存在电脑上并归类（3）创建文件夹并重命名，保存自己小组的家园设计作品（4）完成作品后，通过邮件发送文件夹给老师。
6.老师检查收到的邮件，对学生上传的文件夹进行合理性检查，并提出合理的意见和建议。
7.结束本课，师生互相分享感受。
四、教学反思：1.本课重在培养学生的团队合作能力，以及通过邮件发送文件夹的技能，让学生了解家园的概念，学会使用电脑进行文件夹管理操作。
2.不同学生在使用电脑上的能力可能存在差异，请老师在课前检查学生电脑上软件版本，确保学生都能够熟练使用电脑上的文件夹操作。
3.教学活动应当充分渲染家园的温馨和生活的细节。
将学生摆放到创意家园设计的过程中，做到让学生喜欢上这个话题。
4.不只是概念的讲解，通过真实的体验演练，会让学生更好地学会新知，激发学生学习情趣，学习的成效会更显著。
四年级下册龙教版小学信息技术第四册教案
四年级下册龙教版小学信息技术第四册教案第一章：认识计算机教学目标：1. 了解计算机的基本外观和结构。
2. 熟悉计算机的开关机操作。
3. 认识计算机的各个部分及其功能。
教学内容：1. 计算机的外观结构。
2. 计算机的开关机操作。
3. 计算机的各个部分及其功能。
教学步骤：1. 向学生介绍计算机的外观结构，如主机、显示器、键盘、鼠标等。
2. 演示计算机的开关机操作，并讲解操作步骤。
3. 讲解计算机的各个部分及其功能，如CPU、内存、硬盘等。
巩固练习：1. 学生自行操作计算机，熟悉开关机操作。
2. 学生观察计算机的各个部分，并说出其功能。
教学评价：1. 学生能正确操作计算机的开关机。
2. 学生能认识计算机的各个部分，并说出其功能。
第二章：学习键盘的使用教学目标：1. 熟悉键盘的布局。
2. 学会使用键盘进行打字。
3. 了解键盘的保养方法。
教学内容：1. 键盘的布局。
2. 打字的基本技巧。
3. 键盘的保养方法。
教学步骤：1. 向学生介绍键盘的布局，如字母键、功能键等。
2. 演示打字的基本技巧，如正确的坐姿、指法等。
3. 讲解键盘的保养方法，如保持清洁、避免摔打等。
巩固练习：1. 学生自行练习打字，掌握正确的指法和坐姿。
2. 学生学习键盘的保养方法，并能够实践。
教学评价：1. 学生能熟悉键盘的布局。
2. 学生能正确使用键盘进行打字。
3. 学生能了解键盘的保养方法。
第三章：学习Windows操作系统的使用教学目标：1. 熟悉Windows操作系统的基本界面。
2. 学会使用Windows操作系统进行文件管理。
3. 学会使用Windows操作系统的常用功能。
教学内容：1. Windows操作系统的基本界面。
2. 文件管理的基本操作，如创建、删除、移动等。
3. Windows操作系统的常用功能，如桌面设置、系统属性等。
教学步骤：1. 向学生介绍Windows操作系统的基本界面，如桌面、任务栏等。
2. 演示文件管理的基本操作，并讲解操作步骤。
龙教版四年级信息技术下册第4册教案 第十四课 点缀家园
龙教版四年级信息技术下册〔第4册〕教案第十四课点缀家园一、教材分析本节课是在学生掌握Word字处理软件、上网查询和用FrontPage制作并美化网页知识的根底上安排的，这种层进式的教材设置有利于学生知识的掌握，可以有效地化解教学难度，易于到达教学目的。
重点、难点：在FrontPage中插入悬停按钮并设置链接。
本节课是网页制作的最后一节课，因此，在教学设计时，不仅要把整节课作为新授课处理，而且要作为一节网页制作的综合课加以完成，让学生更好地掌握制作网页的综合技能。
二、学生分析学生是学习的主体，是意义建构的主动者。
小学生积极性高、思想生动，应通过本节课着重培养学生创新探究的精神，突现个性特点，培养学生的审美情趣。
学生毕竟存在着个体差异，因此，在教学过程中要注意分层次教学，同时，采纳小组协作的方法，有利于学生的认知与交流。
三、教学目标知识与技能：学会在网页中设置悬停按钮及其链接，培养学生综合运用所学知识，进一步美化网页的能力。
过程与方法：以意义建构为根本原则，采纳抛锚式教学法，充分利用情境创设和协作学习方法，调动学生的参与意识，使学生产生一种积极的感情体验，从而形成“引导学生学习—学生自主探究学习—学生互助学习—体验成功〞的良性开展。
感情态度、价值观：通过对网页的进一步美化，让学生能完成自我鼓舞、体验成功，培养创新精神和探究精神，提高审美情趣和鉴赏能力，树立良好的网络道德情操。
四、教学打算硬件环境：建议使用多媒体网络教室，宽带接入互联网。
软件环境：Win98以上操作系统、Frontpage2022以上版本素材资源：1、教师制作的含有悬停按钮的个人主页，或从其它网站中找到的含有悬停按钮的网页。
2、教师机上的素材库〔包含学生制作网页用的背景、图片和声音素材〕3、教师向学生提供的一些素材网站的X五、教学流程〔一〕设置情境，导入新课向学生展示教师自己制作的含有悬停按钮的网页或互联网上的某一个网页，引出悬停按钮的设置。
龙教版小学信息技术第四册教案
第一课认识表格课时：1课时主备人：袁波二次备课人：教学目标：了解表格和单元格，学会插入空白表格和输入内容教学重点：1、插入空白表格2、在表格的单元格中输入内容教学难点：1、插入空白表格2、在单元格中移动光标位置课时安排：1课时教学过程：一、谈话促趣，揭示课题同学们已经能够熟练地在WPS文档中输入文字了。
实际上，在文档中输入文字之外，表格也是我们日常所用到非常多的一种格式。
二、演示观察，认识结构（出示课程表，值日表，时间表，座次表等）1、请学生观察一下出示的几个表，了解它们的特点。
2、生明确是由表格组成的，与普通的段落组成的文字比较，表格更直观清楚有条理。
3、师出示相应的表格，讲解结构图，介绍行，列，单元格等。
三、讲练结合，尝试自学，掌握重点1、制作简单的表格（1）师演示讲解插入课程表的步骤：7行6列（2）生按照老师讲解的步骤制作自己的课程表。
教师巡视指导2、输入文字用鼠标或键盘讲光标移到表格的空格中，输入表格的内容，若遇到相同内容，可通过“复制”、“粘贴”的办法来快速输入。
（适时讲解指导Tab 键，方向键的使用）3、保存文档四、小结1、学会如何在文档中插入表格2、学会在表格中输入文字3、学会用鼠标在不同的单元格中输入文字的方法第二课表格中的数据运算课时：1课时主备人：袁波二次备课人：教学目标：了解表格的单元格的多种对齐方式，熟练选中表格的单元格，行和列。
教学重点：1、绘制斜线表头2、插入行3、设置单元格对齐方式教学难点：1、绘制斜线表头，并输入文字2、设置单元格对齐方式课时安排：1课时教学过程：（一）生活感知，揭示课题。
1. 教师出示上节课创建的课程表，引导学生回忆上节课学习的内容，复习相关知识点。
2. 教师同时屏幕出示两个“课程表”，引导学生对比。
（一个是上节课大家完成的简易的“课程表”，一个是实际生活中拥有斜线表头清晰明了、并具有午休栏目的“实际课程表”）在对比中，学生说一说两个课程表哪一个更符合我们的生活实际？为什么？教师由此引出课题《编辑课程表》。
龙教版四年级信息技术下册(第4册)教案第一课网络加油站
龙教版四年级信息技术下册（第4册）教案第一课网络加油
站
一、教学目标
1.了解网络加油站的功能和作用；
2.学会使用网络加油站；
3.培养学生良好的网络安全意识。
二、教学准备
1.教材：龙教版四年级信息技术下册（第4册）；
2.教具：教师电脑、投影仪、学生电脑。
三、教学过程
3.1 导入新课
通过与学生交流，了解学生对“网络加油站”的了解情况，引导学生了解网络加
油站的概念及其作用。
3.2 教学重点
通过案例介绍，让学生了解网络加油站的功能和作用。
案例：“小明在学校上网时，发现电脑上安装有一个叫做‘360安全卫士’的软件，同学告诉他这是一款防病毒软件，不仅可以自动查杀病毒，还能对电脑进行保护，让电脑运行更快更稳定。
小明感到很奇怪，他怀疑这个软件会不会是病毒？他该怎么办？”
通过案例引导学生理解网络加油站的作用，学生能够真正了解“网络安全”的意义。
3.3 提供学习资源
教师在电脑上打开网络加油站，向学生展示如何使用网络加油站。
3.4 布置作业
要求学生使用网络加油站，查找资料并做相关笔记。
还要求学生做一份网络安
全宣传海报，向同学和家长宣传网络安全知识。
四、教学反思
网络加油站是一个比较新的概念，但对于我们在使用电脑上网时，具有重要的作用。
本课通过案例的引入，让学生对网络安全会有了更深入的理解，同时在实践中使用网络加油站，能够让学生掌握网络安全的基本技能。
此外，还提出了网络安全宣传的任务，能够增强学生对网络安全的认识。
龙教版四年级信息技术下册(第4册)教案第十课创建家园
龙教版四年级信息技术下册（第4册）教案第十课：创建家园一、教学目标1.了解家园的概念，了解家园的组成和作用。
2.理解家园空间的基本操作，会创建和编辑家园空间。
3.了解家园管理员的职责和权限。
二、教学内容本节课主要内容是创建家园，包括：1.家园的概念、作用和组成。
2.创建家园空间。
3.编辑家园，添加组成部分。
4.了解家园管理员的职责和权限。
三、教学重点和难点1.学生要掌握家园空间的基本操作。
2.学生要理解家园管理员的职责和权限，并知道如何选择家园管理员。
四、教学准备1.班级电脑或笔记本电脑。
2.教师家园空间。
3.用于展示的投影仪和投影幕布。
五、教学过程Ⅰ.引入•教师简单介绍家园的概念和作用，并发放获得家园的钥匙。
学生可以通过探究空间来理解家园的概念、作用和组成部分。
Ⅱ.探究•学生独立探究家园空间组成部分，编辑家园空间，尝试使用各种不同的组成部分。
学生应利用创建家园空间的经验，创造自己想要的家园。
Ⅲ.梳理•教师带领全班对探究中获得的知识和技能进行总结，向学生介绍家园管理员的内容和职责。
教师应理解和介绍安排家园管理员的方法。
Ⅳ.练习•学生使用家园空间组成部分和家园管理员的权限，进行创作和分享。
学生可以通过积极参与练习，更好地掌握和理解家园的概念和家园空间的基本操作，形成良好的学习习惯和工作方式。
Ⅴ.总结•最后，教师带领全班对这节课进行总结，并向学生介绍下一节课的内容。
六、作业1.学生根据下一节课的内容进行预习。
2.学生自行选择一个家园管理员并进行创建家园，创造精美的家园空间并与家人分享。
七、教学资源教师应提供班级电脑或笔记本电脑，投影仪和投影幕布。
八、教学评价教师可以根据学生的表现，进行动态评价。
在探究的过程中，教师可以在学生反馈中进行纠错，以确保学生能够掌握和消化新知识，并在未来的学习和工作中得到应用。
龙教版四年级信息技术下册(第4册)教案第二课网上乐园转一转
龙教版四年级信息技术下册（第4册）教案第二课网上乐园转一转场景描述本节课主要是让学生学会如何使用互联网浏览器，并且通过访问网站进行在线学习和娱乐。
学生们需要使用电脑进行学习，在教师讲解下，按照教学步骤完成浏览器的使用，访问指定的网站并完成相应的操作。
教学目的1.掌握浏览器的使用方法，熟悉主流浏览器的功能和操作；2.学会通过浏览器访问网站，了解网站的组成和特点；3.熟练使用鼠标和键盘进行操作，提高计算机操作能力；4.培养学生的自主学习能力，让他们通过网上资源获取知识和娱乐。
教学重点1.学生掌握浏览器的使用方法，能够熟练地打开、关闭、刷新网页；2.理解网页的组成和特点，了解网页中的信息元素和分布；3.通过练习，提高学生的计算机操作能力，深入了解计算机与网络的关系。
教学难点1.网站的组成和特点；2.使用鼠标和键盘进行操作；3.计算机与网络的关系。
教学过程导入教师向学生介绍浏览器的概念和作用，并举例说明浏览器的使用场景和重要性。
给出示范网站教师给出一个目标网站，让学生自行打开浏览器，并输入网址，打开目标网站。
分组练习•练习1：浏览器基本操作–操作内容：开启、关闭、刷新网页•练习2：网站探索–操作内容：了解网页的组成和特点，找到各种信息元素•练习3：学习资料获取–操作内容：访问指定的网站，寻找在线学习资源合作分享每个小组在完成练习后，向其他小组展示自己的成果，并分享自己的使用经验和操作技巧。
总结教师总结本节课的教学内容，并引导学生对浏览器和网站的使用技巧进行总结，夯实学生的基本操作能力和自主学习能力，使学生能够有效利用互联网资源学习和娱乐。
教学方式•采用小组讨论的形式，提高学生的交流和协作能力；•引导学生自主学习和探索，培养学生的求知欲和自学能力；•结合实践，让学生深入理解、掌握计算机与互联网的关系。
教学评价•通过小组分享和学生自评，对学生的成果进行评价，提高学习效果和参与度；•教师对学生的学习过程进行观察和评估，对学生的计算机和网络操作能力进行评估。
龙教版四年级信息技术下册(第4册)教案第一课网络加油站
龙教版四年级信息技术下册（第4册）教案第一课网络加油站一、教学目标1.了解网络加油站的概念及其应用。
2.认识网络加油站的基本知识和使用方法，如网址、网站分类、搜索引擎等。
3.能够使用搜索引擎查找相关信息。
4.能够通过网络加油站获取到自己所求的信息。
二、教学内容及进度教学内容进度网络加油站概念10分钟网址和网站分类10分钟搜索引擎使用15分钟网络加油站应用15分钟三、教学重点难点1. 教学重点•什么是网络加油站，它的目的和作用。
•网址及网站分类的概念和分类方法。
•如何使用搜索引擎查找所需信息。
2. 教学难点•如何将搜索引擎中的搜索结果筛选出最适合自己所需的信息。
•如何在网络加油站中找到与自己需求匹配的信息。
四、教学方法1.情景式教学：通过模拟场景，让学生更快速全面地了解网络加油站的使用方法。
2.合作学习法：让学生分组，互相交流分享自己使用网络加油站的经验，提高知识的互通性和掌握度。
3.演示式教学法：结合教学PPT和互联网中网络加油站实例视频等进行概念讲解及操作演示。
五、教学准备1.教师要提前准备好教学PPT及相应的素材，如网络加油站的网址、搜索引擎等。
2.确保教学环境联网畅通，学生使用设备、浏览器、搜索引擎等均已就绪。
六、教学步骤步骤一：引入1.教师简单介绍网络加油站，引导学生了解其概念及作用。
2.让学生分享在日常生活中有哪些应用及了解了哪些网站。
步骤二：概念及分类1.通过PPT引导学生了解网络加油站的基本概念。
2.让学生进行网站分类知识点的整理和竞赛，提高学生的竞争意识。
步骤三：搜索引擎的使用1.教师通过视频等方式演示搜索引擎的使用方法。
2.让学生进行搜索引擎闯关，提高学生的搜索技巧。
步骤四：网络加油站的应用1.教师通过PPT演示网络加油站的应用方法。
2.让学生根据自身所需内容进行网络加油站的操作，提高学生的操作流程和能力。
七、教学评价1.可以通过课程作业、小组互评等方式进行评价及提升学生的综合能力。
龙教版四年级信息技术下册(第4册)教案第十二课充实家园
龙教版四年级信息技术下册（第4册）教案第十二课充实家园课程内容教材龙教版四年级信息技术下册（第4册）课程目标•能够理解互联网的优点和不足，正确使用互联网；•掌握如何使用搜索引擎查找信息；•能够利用互联网资源充实家园生活。
教学重点如何通过互联网资源充实家园生活。
教学难点如何在互联网上区分信息的真假、可信度。
教学方法授课、实践、小组讨论、自主学习教学流程第一步：导入通过小视频或图片，引起学生对本课适用性的思考。
一方面是为了引起学生兴趣，另一方面也是为了明确本课的主题和目标。
第二步：知识讲解1.互联网的优点与不足通过展示互联网优缺点的相关实例，引导学生讨论互联网在现代社会中的地位和作用，并引导学生认识到使用互联网的方法是灵活多样的。
2.如何利用搜索引擎查找信息首先介绍非常难以准确查找信息的缘由，然后手把手的教学生如何选用合适的搜索引擎、如何修改和精进关键字、如何使用检索操作符，最后在实践中锻炼学生的搜索能力。
第三步：自主学习将学生分为不同小组，让每个小组从实际生活中选择和自己家庭有关的主题，比如节能环保、旅游和文化、美食、健康等等，要求他们用搜索引擎查询和调研相关资料。
小组随后要进行份内讨论，并将所得到的信息整理、归纳、分享并输出成网页或PPT。
第四步：小组讨论每个小组谈一谈所建成的网页的好处和问题，分享ACT信息。
第五步：总结与评价给出本节的准确目标和期待的成果，让学生坦诚地反映自己的实际完成水平。
务必在课程结束之前提醒学生说关于互联网中信息真假的区分，这是在课堂上讨论，同事也是在生活中要慢慢培养的重要能力。
课后作业以自己的家庭为题目。
任务描述1.使用互联网寻找与自己家庭有关的信息，并张贴到对应的网上平台（可以为社交平台、博客、协作工具等），整理好主题、图片和内容等。
2.在同学的回复和关注中进行反馈，寻找问题和解决方案。
考核要求1.信息查找的综合能力；2.网页设计的专业性和规范性；3.内容撰写的梳理和归纳能力；4.使用网络工具和平台的技术能力。
龙教版四年级信息技术下册(第4册)教案第四课把快乐带回家
龙教版四年级信息技术下册（第4册）教案第四课把快乐带回家一、教学目标1.知道如何在计算机中打开存储设备；2.掌握存储设备中常见的文件存储形式；3.能够识别并了解计算机中的文件夹和文件；4.能够将文件从存储设备中成功复制到计算机中。
二、教学重点1.存储设备中常见的文件存储形式；2.文件夹和文件的理解；3.文件的复制操作。
三、教学内容3.1 学习存储设备首先，学生需要了解什么是存储设备，存储设备有哪些种类。
本节课主要介绍U盘这种常见的储存设备。
3.2 掌握文件存储形式接下来，学生需要了解常见的文件存储形式。
比如，mp3文件、图片文件、文本文件等。
其中，文本文件最为常见。
本节课将以文本文件为例进行讲解。
3.3 文件夹和文件的理解在存储设备中，我们可以划分文件夹来存放文件。
而文件夹里面又可以再新建文件夹或文件。
学生需要了解文件夹和文件之间的关系和区别。
3.4 文件的复制操作最后，学生需要学会如何将存储设备中的文件复制到计算机中。
本节课将以复制文本文件为例演示操作。
四、教学过程4.1 导入引出今天的主题：怎样把快乐带回家。
4.2 学习存储设备1.以PPT的形式展示各种存储设备，并简单介绍各种设备的作用；2.引导学生了解U盘的起源、作用和使用方法；3.通过图片和视频的方式演示U盘的使用方法。
4.3 掌握文件存储形式1.以动画的形式演示mp3文件、图片文件和文本文件的存储形式；2.重点讲解文本文件的存储形式，包括.txt、.doc、.pdf两种文件格式的介绍；3.建议学生可以在文本文件中编辑一篇小说或者日记，来加深对文本文件的理解和认识。
4.4 文件夹和文件的理解1.展示计算机屏幕上文件夹和文件的图标，让学生可以直观地认识文件和文件夹；2.将计算机屏幕分成两部分，多次演示新建文件夹、文件、删除文件夹、文件的过程，引导学生理解文件和文件夹之间的关系。
4.5 文件的复制操作1.从U盘中复制一份文本文件到计算机中；2.对比两份文本文件的内容，说明复制的操作成功；3.练习多次对文件进行复制，加深学生对复制操作的理解和掌握。
龙教版四年级信息技术下册(第4册)教案第十三课规划家园
龙教版四年级信息技术下册（第4册）教案第十三课规划家园教学目标1.理解“规划家园”的概念和作用。
2.掌握使用思维导图工具绘制规划家园图。
3.培养学生的空间想象力和规划能力。
教学内容本节课的教学内容是“规划家园”。
通过思维导图工具绘制规划家园图，让学生了解到规划对于家园建设的重要性，培养学生的空间想象力和规划能力。
课程重点使用思维导图工具绘制规划家园图。
课程难点培养学生的空间想象力和规划能力。
教学准备1.教师准备思维导图制作演示PPT。
2.学生准备笔记本电脑和思维导图工具。
教学过程1.引入本节课将要学习的是规划家园，规划家园可以让我们更好地利用空间，让家园更加美丽和舒适。
在引入这个课程的时候，可以通过一些图片、视频等多媒体方式，让学生对于规划家园有一定的了解和认识。
2.知识讲解介绍规划家园的概念，以及规划家园的作用。
通过对一些成功的规划案例的学习，让学生对于规划有更加深刻的认识。
3.制作思维导图学生带着自己的电脑，在课堂上制作思维导图，绘制自己心目中的理想家园，学生可以在制作过程中对于自己家园的布局、风格进行规划，培养学生的空间想象力和规划能力。
4.展示与分享学生可以将自己制作的思维导图展示给整个班级观看，分享自己的理想家园，并且互相交流、帮助，分享自己的思路和经验。
在分享的过程中，能够提升学生的沟通能力和表达能力。
5.课堂练习利用课堂时间，通过一些小组活动、课堂练习等方式巩固学生对于规划家园的理解和掌握。
6.课程总结回归课程目标，总结本节课所学习的知识点、技能点，可以让学生通过分享经验、交流意见，互相吸收涵养，巩固已学知识点。
课后作业1.家庭作业：利用思维导图工具规划自己的小区或者城市。
2.课外拓展：可以通过翻阅家庭装修杂志、城市规划方案、当地新城区规划等相关资料，巩固学生对于家园规划的知识点。
总结本节课通过思维导图工具绘制规划家园图，让学生体会到规划对于家园建设的重要性，培养学生的空间想象力和规划能力。
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反思与感悟
电子教案设计
学科：信息技术
课 题
第五课插入图表
课型
新授课
课时
1课时
教学内容
数据图形化
授课时间
3月31-4月4
4、学生根据老师的讲解练习巩固，老师进行总结
5、综合练习本课知识，出示评价标准
反思与感悟
电子教案设计
学科：信息技术
课 题
第三课表格的修饰
课型
新授课
课时
1课时
教学内容
表格的制作及调整
授课时间
目
标
知识与技能：学习在表格中插入行、列、，合并单元格，设置单位元格式，调整行高，调整页边距，并美化表格
教材分析
教学重点
（2）相互交流补充。
（3）教师进行小结。
（二）学习如何在WPS表格中录入和修改数据。
1、教师问：我们认识了WPS表格软件，那么如何在表格中输入数据呢？看谁最先找到到方法？
学生可以自己实际操作试验，看看怎么样可以做到，并抢答：
2、教师指最先抢答的同学来演示操作
3、相互交流学习心得。
4、那么我录入错误要怎么样修改呢？谁能帮助我？
（1）怎样启动WPS？
（2）在WPS中如何创建一个表格文档？
（3）WPS表格文档窗口中这部分都是做什么的？
2、学生自学本部分内容
（1）学生自己通过读书来学习。
（2）遇到自己解决不了的问题左右同学间可以相互交流讨论。
（3）自己动手实际操作一下。
3、学生汇报学习成果
（1）指名汇报，由学生操作演示给其余同学看。
2、通过自主探究与合作学习提升对数据表的分析和处理能力，能根据实际需要对数据表进行筛选。
3、通过尝试探索，逐步形成“遇到问题先自己想办法解决”的思想和习惯，让学生感受WPS表格的强大功能，体验学习的快乐和成功。
教材分析
教学重点
数据，自动筛选与高级筛选的操作方法。
教学难点
关键字的选定和方式的选择，自定义筛选条件的使用。
教
学
过
程
一、引入新课：
教师展示自己制作的电子表格（展示生活中常用的票据，让学生了解表格的强大功能，激发学生的兴趣，从而引出本课的教学内容）问：想知道这个票据是用什么软件制作的吗？这节课我们就来学习一个新的软件WPS表格。
二、新授课
（一）学习WPS表格的启动、创建表格文档、认识WPS表格的窗口组成。
1、教师出示本部分的学习要点。
情感态度与价值观:在学习中激发学生的学习兴趣，让学生体验到成功的喜悦，陶冶学生的情操。
教材分析
教学重点
掌握WPS表格的启动与退出的方法，学会在WPS表格中输入数据、修改数据。
教学难点
在WPS表格中修改数据。
教学
准备
硬件环境：建议使用多媒体网络教室。
软件环境：WPS表格程序。
教学
方法
任务驱动，自觉与小组合作学习相结合
第二环节探究形成（汇报交流 总结提升）
第三环节联想应用（创造应用 展示评价）
反思与感悟
电子教案设计
学科：信息技术
课 题4、数据排序Fra bibliotek筛选课型
新授课
课时
1课时
教学内容
使无序内容变有序
授课时间
目
标
知识与技能：1、理解排序和筛选的作用，知道主要关键字、次要关键字和第三关键字的作用，并能够合理使用他们，掌握数据和筛选的操作方法。
教学方法
教师指导、纠正、巩固练习
教
学
过
程
第一环节 尝试发现（创情质疑 尝试解疑）
第二环节 探究形成（汇报交流 总结提升）
第三环节 联想应用（创造应用 展示评价）
教学流程如下：
1、创设计算参赛学生成绩的情景。
2、利用自己的方式计算成绩，教师巡视指导。
3、学生汇报计算成绩方法，教师演示数据计算方法、数据填充，教师进行引导
教学准备
多媒体电子教室，WPS办公软件，学生自学课件及表格素材。
教学方法
任务驱动，自觉与小组合作学习相结合
教
学
过
程
本课教学采用三段六步式教学模式
第一环节 尝试发现（创情质疑 尝试解疑）
第二环节 探究形成（汇报交流 总结提升）
第三环节 联想应用（创造应用 展示评价）
流程如下
1、如何从表中找出最佳音乐，体育，美术的最佳学生呢？
3、在学习中体会信息技术在日常生活和学习中的重要作用，感知表格中数据运算和数据填充的快捷和方便。
教材分析
教学重点
学会在表格中进行简单的数据运算，掌握几个常用函数的使用方法，能熟练运用“”“数据填充”功能批量输入数据。
教学难点
常用函数的使用方法
教学准备
多媒体电子教室，WPS办公软件，学生自学课件及表格素材。
信息技术四年级下册教案
课 题
第一课认识WPS表格
课型
新授课
课时
1课时
教学内容
让学生了解WPS表格的窗口、掌握WPS表格的启动与退出；学会在WPS表格中输入数据、修改数据。
授课时间
目
标
知识与技能：；让学生了解WPS表格的窗口、掌握WPS表格的启动与退出；学会在WPS表格中输入数据、修改数据。
过程与方法：通过学生的自主探究实践，提高学生的自主探究、解决问题的能力
学会在表格中插入行、列、，合并单元格，设置单位元格式，调整行高，调整页边距
教学难点
单元格式的设置
教学准备
多媒体教室，WPS办公软件，学生自学课件及表格素材
教学方法
采用研究体验式和协作式学习方法，学会收集信息的基本方法，逐步养成整理信息的意识和习惯。
教
学
过
程
本课教学采用三段六步式教学模式
第一环节尝试发现（创情质疑 尝试解疑）
课型
新授课
课时
1课时
教学内容
掌握利用搜索引擎查找信息的两种基本方法
授课时间
目
标
知识与技能：1、了解WPS表格中的数据运算符+、-、*、/、=的作用及函数的意义，学会在表格中进行简单的数据运算及运用函数进行数据的求和、平均值运算。
2、通过老师的引导、学生自主探究和合作学习，学会在WPS表格中进行数据运算及数据填充。
5、指名学生来演示操作
6、教师进行总结。
三、练习
学生把自己上学期期末语文、数学、英语的成绩设计成表格，录入进计算机中。
四、展示学生的作品。
五、保存表格、退出。
教师问：我做完的作品我们要怎么保存下来下课可以自己使用？
学生操作，教师指导。
反思与感悟
电子教案设计
学科：信息技术
课 题
第二课wps表格中的数据运算
2、让学生尝试找出办法去解决问题并自学课本内容
3、分层交流以下知识点：数据排序的方法，明确关键词的作用，区分升序和降序的不同
4、巩固形成：学生运用新知进行数据排序，然后汇报筛选的操作方法，老师要留给学生几分钟的时间对前面汇报知识进行一下巩固。
5、创造应用，掌握排序和筛选的方法后，可以为学生出示一个新的任务，在学生完成作品创作的过程中，老师要出示相应的评价标准。