微格教学系统

微格教学是在现代教育理论的指导下进行的实践活动。 微格教学是在现代教育理论的指导下进行的实践活动。
3.提供示范 提供示范
在正式训练之前，为了使受训者了解规范的教学行为， 在正式训练之前，为了使受训者了解规范的教学行为，明 确目标和要求， 确目标和要求，通常是以观摩录像或现场听课的方式提供 示范。 示范。
4.3.3 微格教学系统的功能
1.训练教学技能 训练教学技能
教师教学的基本技能包括导入教学技能、讲解教学技能、 教师教学的基本技能包括导入教学技能、讲解教学技能、 板书板画教学技能、媒体演示操作教学技能、 板书板画教学技能、媒体演示操作教学技能、提问教学技 反馈强化教学技能、归纳总结教学技能、 能、反馈强化教学技能、归纳总结教学技能、课堂组织教 学技能。 学技能。
• 7.修改方案 修改方案 • 8.再实践 再实践
4.3.5数字化微格教学系统
• 1.系统的构成及工作原理
• （1）系统构成 ） • 该系统由一个控制室和多个微格教室组成。 该系统由一个控制室和多个微格教室组成。
• （2）工作原理 ）
• 微格教室中的摄相机拍摄现场图像、拾音器（话筒）拾取 微格教室中的摄相机拍摄现场图像、拾音器（话筒） 现场声音、 采集设备采取多媒体计算机显示信号， 现场声音、VGA采集设备采取多媒体计算机显示信号， 采集设备采取多媒体计算机显示信号 三种信号经过视频编码器将模拟信号转换为数字信号， 三种信号经过视频编码器将模拟信号转换为数字信号，通 过网络传送到控制室的录播服务器和电视墙； 过网络传送到控制室的录播服务器和电视墙；视频录播服 务器将每间教室的实时视音频信号进行相关处理后， 务器将每间教室的实时视音频信号进行相关处理后，广播 到网络上，各终端计算机可以通过专用客户端软件或IE浏 到网络上，各终端计算机可以通过专用客户端软件或 浏 览器收看直播和点播。系统可对终端授予不同的权限。 览器收看直播和点播。系统可对终端授予不同的权限。
2.控制室 控制室
•
控制室配置有录像控制系统、监视系统、 控制室配置有录像控制系统、监视系统、电视特 技切换设备、调音台、实施编辑系统、录制系统、 技切换设备、调音台、实施编辑系统、录制系统、 信号切换分配系统等设备。 信号切换分配系统等设备。
• 3.观摩室 3.观摩室
• 观摩室主要用于教师现场评述， 观摩室主要用于教师现场评述，或让较多学生同 时观摩和分析， 时观摩和分析，也可以作为班级教学实况摄像的 场所。 场所。
微格教学的优越性
• （1）集中性 ） （2）简单性 ） （3）反馈性 ） （4）创新性 ） （5）安全性 ）
4.3.2 微格教学系统的构成
•
微格教学系统一般由一间或多间微格教室、 微格教学系统一般由一间或多间微格教室、 控制系统、观摩室几个部分组成。 控制系统、观摩室几个部分组成 • 1.微格教室 微格教室
4.3.4 微格教学的实施
1.确定训练目标 确定训练目标
训练目标即最终要达到的学习结果， 训练目标即最终要达到的学习结果，包括对各项教学技能 原理的认识，各项教学技能的操作程序和执行要求的掌握。 原理的认识，各项教学技能的操作程序和执行要求的掌握。
2学习和研究教学理论与教学技能 学习和研究教学理论与教学技能
• 3）网络现场直播
• 校园网内的任何计算机，通过网络连接到服务器，既可以 校园网内的任何计算机，通过网络连接到服务器， 收看直播也可以视频点播，还可以将旗下在存储到本机， 收看直播也可以视频点播，还可以将旗下在存储到本机， 可供全全校师生随时随地进行学习。 可供全全校师生随时随地进行学习。
• 4）监视、控制教学进程功能
微格教学系统
4.3.1 微格教学概述
• 微格教学，是指借助电影电视摄、录像设 微格教学，是指借助电影电视摄、 备培养学生某种技能的教学方法。由于该 备培养学生某种技能的教学方法 方法一般是在小教室中对学生的某种技能 进行培训，培训时间短，规模小，故称之 为微格教学，或微型化教学，又被译为 “微观教学”、“微型教学”、“小型教 学”、“微化教学”、“录像反馈教学” 等。
2.功能及使用
• 1）教学现场录制功能
• 可将受训者授课、板书、教态、语言、多媒体计算机屏幕、 可将受训者授课、板书、教态、语言、多媒体计算机屏幕、 视频与音频信号同时进行组合，实现将视频、音频、 视频与音频信号同时进行组合，实现将视频、音频、 VGA信息同屏多画面同步实时录制成流媒体课件，保存 信息同屏多画面同步实时录制成流媒体课件， 信息同屏多画面同步实时录制成流媒体课件 到系统的是视频服务器， 到系统的是视频服务器，并能对录制好的课件添加索引和 目录，对讲课教师、课程名称、 等信息进行编码， 目录，对讲课教师、课程名称、系（院）等信息进行编码， 方便课后检索和查找。 方便课后检索和查找。
2）流媒体课件制作功能
• 可以将微格教室内的教学情境，以一路视频、一路音频的 可以将微格教室内的教学情境，以一路视频、 同屏多画面显示方式录制流媒体视频课件， 同屏多画面显示方式录制流媒体视频课件，并进行编辑处 理后保存到视频点播服务器上，师生可单独点播学习， 理后保存到视频点播服务器上，师生可单独点播学习，也 可以插入到多媒体教学课件或网络课件中使用。 可以插入到多媒体教学课件或网络课件中使用。
2.示范观摩功能 示范观摩功能
教学观摩是教师们进行教学经验、 教学观摩是教师们进行教学经验、教学技巧交流的有效方 式，或组织学生观看优秀教师课堂录像，给受训学生或老 或组织学生观看优秀教师课堂录像， 师提供示范。 师提供示范。
3.反馈评价功能 反馈评价功能
教学训练结束后，通过重播自己训练的录像，肯定成绩， 教学训练结束后，通过重播自己训练的录像，肯定成绩， 分析问题，进行自我纠正和评价。 分析问题，进行自我纠正和评价。
• 在控制室，配置了监视的电视墙，可以同时同步实时监听 在控制室，配置了监视的电视墙， 监视各微格教室教学现场的主画面， 监视各微格教室教学现场的主画面，以及正在录制中的流 媒体课件画面。 媒体课件画面。
微格教室是开展模拟训练的场所， 微格教室是开展模拟训练的场所，是缩小的课堂教学教 配置了进行模拟教学的各种教学设备供训练者使用， 室，配置了进行模拟教学的各种教学设备供训练者使用， 同时配置了微格教学设备。 话筒、 同时配置了微格教学设备。 话筒、摄像机用于拾取模拟 教学过程中的画面和声音，摄像机由控制室进行控制； 教学过程中的画面和声音，摄像机由控制室进行控制；电 视机用于重放已录信号，供同步评价分析。 视机用于重放已录信号，供同步评价分析。
• 4wenku.baidu.com编写教案 编写教案
• 根据教学目标进行教学设计之后，应写出详细的教案。 根据教学目标进行教学设计之后，应写出详细的教案。
• 5.微格教学实践 微格教学实践
• （1）组成微格课堂 组成微格课堂 • （2）教学实践 ） • （3）现场记录 ）
• 6反馈评价 反馈评价
• 当实践活动完成之后，为了使受训者及时获得反馈信息， 当实践活动完成之后，为了使受训者及时获得反馈信息， 教师可以及时地在控制是对教学情况进行评价。之后，受 教师可以及时地在控制是对教学情况进行评价。之后， 训者进行自我评价，检查是否达到了自己所设定的目标。 训者进行自我评价，检查是否达到了自己所设定的目标。