职业技术学院对外培训管理办法
2023职业技术学院师资培训管理规定
2023职业技术学院师资培训管理规定
根据2023职业技术学院师资培训管理规定，以下是相关规定的主要内容：
1. 师资培训计划：学院将制定每年的师资培训计划，并按照教学发展和学科需求确定培训内容和时间安排。
2. 师资培训需求调研：学院将定期开展师资培训需求调研，了解教师的培训需求，以便有针对性地进行培训安排。
3. 培训内容：培训内容包括教学理论知识、教育教学方法、学科专业知识和职业发展等方面。
4. 培训方式：培训方式包括集中培训、分散培训、在线培训等形式，学院将根据不同的培训内容选择合适的培训方式。
5. 培训评估：学院将对每次培训进行评估，了解教师的培训效果，并根据评估结果不断改进培训内容和方式。
6. 师资培训记录：学院将建立师资培训记录，记录教师参加的培训内容、时间和培训效果等信息。
7. 师资培训支持：学院将为参加培训的教师提供必要的培训支持，包括培训费用、教材资料、学术交流机会等。
8. 师资培训考核：学院将建立师资培训考核制度，根据教师培训情况和培训效果进行考核，对合格的教师给予相应奖励。
以上是对2023职业技术学院师资培训管理规定的主要介绍，具体规定和实施细则可根据学院的具体情况而有所调整。
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高职教学管理培训计划
高职教学管理培训计划我就想着，这培训计划得有点不一样的东西。
咱不能光在那闷着头讲些干巴巴的理论。
比如说，讲到教学管理的规章制度，我就想啊，把那场景布置得跟个小衙门似的。
我站在前面，拿个小惊堂木似的东西，“啪”地一拍，把那些规章制度说得像判案似的。
我就跟那些参加培训的老师说：“咱这规章制度啊，就好比这衙门里的律法，得严，可也得透着人情味儿。
”我这一边说，一边眼睛瞪得大大的，就像戏台上的包公。
再说说教学方法这一块儿。
我觉得就得像厨师做菜一样。
这学生呢，就是那些等着被喂饱的食客。
教学方法要是一直是那老三样，就像天天给人吃白水煮面条，没滋没味的。
我就对旁边的老师说：“咱得变着法儿来，今天是红烧肉教学法，明天是鱼香肉丝教学法。
”我边说边比划着炒菜的动作，逗得大家哈哈大笑。
还有那教学评价体系。
我觉得这就像给老师和学生都戴上一个小紧箍咒。
但是这个紧箍咒啊，不能勒得人喘不过气来。
我在培训的时候，就皱着眉头说：“这评价体系要是太严了，老师上课都战战兢兢的，像走在钢丝上，那哪能教好学生啊？可要是太松了，就像那断了线的风筝，也不行。
”咱这培训计划里啊，还得有点实地考察的环节。
我就想起有一次去一个高职学校，那校园里到处都是朝气蓬勃的学生。
我看到一个老师在那上课，那状态啊，就像个将军在指挥千军万马。
我就和参加培训的老师们说：“咱得像他这样，把课堂当成自己的战场，可不能像个木头似的站在那。
”我这手还在空中挥舞着，好像我就是那个在战场上指挥的将军。
我还想着，在培训过程中，得让老师们互相交流交流。
我就说：“你们都别藏着掖着，把自己那些压箱底的教学小妙招都拿出来。
就像过年的时候，大家把家里的好东西都摆出来一起分享。
”我这眼睛里闪着期待的光，就盼着他们能热烈地讨论起来。
职业技术学院教师进修培训管理办法
职业技术学院教师进修培训管理办法为加强师资队伍建设，优化师资队伍结构，激励广大教师不断提高学历水平和业务能力，提高教师进修培训的质量和效益，使教师进修培训工作进一步规范化、制度化，结合学院教师队伍现状，特制定本办法。
一、计划管理（一）各系（部）、处室根据学院年度工作计划，结合专业学科建设需要和工作实际拟定年度教师进修培训计划，并填报《职业技术学院年度教师进修培训计划申报表》，并于春季开学前报学院人事处。
（二）学院人事处审核汇总各部门的进修培训计划，根据学院师资建设的总体目标，编制学院年度教师进修培训计划，报学院审批。
（三）上级有关部门下达的临时培训计划和各部门因工作需要临时安排的培训，可由部门向学院组织人事处提出书面申请，由学院人事处视实际情况提出意见，由学院院长审批。
二、进修培训类别（一）学历（学位）进修L全日制脱产攻读硕士、博士学位；2.、在职（不脱产或半脱产）攻读硕士、博士学位。
（二）非学历（学位）进修培训1、骨干教师业务进修；2、专项培训（研讨）班；3、国内（外）访问学者；4、新技术培训；5、其他业务培训（不包括业务培训会议）。
（S）企业工程技术实践三、申请参训要求（一）学历（学位）进修：由本人结合自身职业规划和学院相关规定自愿提出申请。
（二）非学历（学位）进修培训：根据工作需要，由部门申请，组织派送。
（S）企业工程技术实践1、专业课教师必须进行此类进修培训。
2、专业课教师每四年到企业的工程实践锻炼时间累计原则上不得低于半年。
3、企业工程技术实践由专业课教师所在系部统筹计划、安排。
四、申请进修培训条件（一）热爱本职工作，遵纪守法，师德好，近两年各年度考核均达到“称职”。
（-）申请进修培训专业、内容与所从事专业（岗位）对口。
（三）申请访问学者的，必须符合学院专业建设需要, 原则上具有副高级以上专业技术职务或研究生学位，在校连续工作5年以上，并符合访问学者接收单位规定的其它相关条件。
（四）接受学院拟订的相关进修培训协议内容。
全国职业院校对外合作典型案例
全国职业院校对外合作典型案例一、深圳职业技术学院：国际化办学的多元探索。
深圳职业技术学院那可真是在对外合作方面玩出了不少花样。
这学校啊，就像一个积极探索世界的冒险家。
它和好多国外知名院校建立了合作关系。
比如说，它跟德国的一些职业院校合作。
德国的职业教育那可是世界闻名啊，就像汽车界的奔驰宝马一样闪亮。
深职院和德国院校互相派人交流学习。
德国的老师过来，带来了他们先进的“双元制”教育理念。
这“双元制”简单来说，就是学生在学校学理论，在企业练实操，两边都不耽误。
深职院的学生和老师就像发现了宝藏一样，赶紧吸收这好东西。
而且啊，深职院还积极开拓海外办学市场。
在海外设立培训中心啥的。
就像在国外开了一个个小基地，把中国优秀的职业教育模式和技术传播出去。
比如说在马来西亚，当地的学生通过深职院的培训中心，能学到咱们中国先进的电子技术和制造技术。
这不仅提升了深职院的国际影响力，也让中国职业教育在国际舞台上崭露头角。
二、天津中德应用技术大学：中德合作的“混血”典范。
天津中德应用技术大学一听名字就知道和德国关系不一般。
这学校就像是中德职业教育结合的混血儿，充满了独特的魅力。
学校从建校开始就大量借鉴德国的职业教育体系。
从课程设置到教学方法，处处都有德国的影子。
就拿课程设置来说，有很多实践课程的比例非常高，就像德国职业教育那样，让学生在动手操作中掌握技能。
它和德国的企业合作那也是相当紧密。
德国企业会把一些先进的设备直接放到学校的实训基地。
这就好比把战场直接搬到了训练场，学生们可以用最先进的武器（设备）来练习杀敌（技能）本领。
而且德国企业还会派专家过来指导，这些专家可严格了，就像德国足球队的教练一样，要求学生每一个动作（操作步骤）都要做到精准。
这样培养出来的学生，在就业市场上就像香饽饽一样，国内的企业抢着要，因为他们既有德国式的严谨技能，又了解中国的市场需求。
学校还开展了很多中德学生交流项目。
中德两国的学生可以互相到对方的学校学习生活一段时间。
XX工业职业技术学院招收和培养来华留学生管理办法
XX工业职业技术学院文件XX职院〔202X〕X号XX工业职业技术学院关于印发学院《招收和培养来华留学生管理办法》的通知第一章总则第一条为促进国际交流与合作，推动国际化进程，规范外国留学生招收和管理工作，根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国外国人入境出境管理办法》和教育部、外交部、公安部联合制定的《学校招收和培养国际学生管理办法》等有关法律法规，制定本办法。
第二章招生对象第二条国外或境外具有高中（或相当于高中）以上学历的人员。
第三章招生类别第三条学历教育（一）报读我院高职各专业学习的外国留学生，学制3年。
在校学习期间，各门课程经考试考核合格，无违反中华人民共和国法律法规和吉林工业职业职业技术学院规章制度的行为，颁发经吉林省教育厅认证的XX工业职业技术学院毕业证书。
（二）校际交换留学生，指根据我院与国外、境外合作院校的协议条款，由国外、境外合作院校组织到我院参加相关或相近专业课程学习的外国留学生。
学习期间，经考试考核合格后，双方认可其学分，学历证书由派出院校办理。
第四条非学历教育汉语语言进修生，指到我院参加汉语语言学习培训并通过汉语水平考试（HSK）的外国留学生。
学习结束后，经考试考核成绩达到合格以上者，颁发XX工业职业技术学院汉语语言进修结业证书。
第四章申请资格第五条申请人必须是非中国国籍公民，持有有效外国护照，身心健康，品行端正，愿意自觉遵守中华人民共和国的法律、法规和XX工业职业技术学院的规章制度。
第六条申请人的高中（或相当于高中）毕业成绩应达到所申请专业的入学要求。
报读理工科的专业，要求外国学生有较好的数学、物理基础。
第七条汉语水平考试（HSK）达三级以上者（包括三级）即可申请攻读我院高职各专业。
无汉语水平考试成绩者，需参加汉语语言进修学习，通过汉语水平考试达三级以上者（包括三级），方可进入专业学习。
第五章招生计划第八条外国留学生招生计划由国际交流合作中心、招生就业处、教务处共同根据外国留学生所申请报读的专业，以及教学院的实际情况拟定招生计划，报院长办公会批准。
高职院校订单培养及员工培训管理办法
高职院校订单培养及员工培训管理办法第一章总则第一条订单培养及员工培训是高等职业院校重要的人才培养和社会服务方式，是高等职业院校和行业企业共同实现高技能人才培养的有效途径，是高等职业院校提升专业服务社会发展能力的具体体现，是提升行业企业人力资源素质的重要措施。
为了加强我校订单培养及员工培训的管理，提高教育教学质量，特制定本办法。
第二条订单培养及员工培训的界定订单培养是以就业为导向，针对用人单位需求，学校与企业签订学生就业订单，共同研究制定人才培养方案，为企业“量体裁衣”培养人才；实施订单培养的关键是学校与企业深入有效的合作，企业全面参与人才培养的过程，校企双方在师资、技术、设备等办学条件方面紧密合作，充分利用学校、企业各自的资源优势，采取多种形式组织教学，学生毕业后直接到用人单位就业的一种产学结合教育的人才培养模式。
员工培训是指除学历教育以外，面向行业企业开展的各级各类技能、技术和管理等方面的培训。
第三条订单培养及员工培训是高等职业教育重要的组成部分，是学校内涵建设、办学特色的重要体现，是提高学校办学实力的重要途径；是推动学校科学发展，促进招生、就业良性循环，充分发挥学校服务社会功能，提高就业质量的最好保证。
各教学单位和相关部门要加强订单培养及员工培训的开发和管理，与行业企业共同形成并实施订单培养及员工培训方案，强化培养的过程管理，加强订单培养及员工培训的考核，使订单培养及员工培训达到预期的目标。
第二章实施订单培养及员工培训的基本原则第四条面向市场原则。
各教学单位和相关部门应通过多种途径与行业企业建立联系，掌握行业企业的人才需求信息，确定合作形式。
选择适当的合作对象，校企双方通过签订协议，形成一种法定的协作关系。
第五条互惠互利原则。
在实施订单培养及员工培训过程中，本着“平等协商、互惠互利”的原则，一方面学校利用企业的优质实践性教育资源为教育教学服务；另一方面企业利用学校办学特色，为企业有针对性地培养符合要求的人才，实现校企双方的合作、互利。
职业技术学院对外培训管理办法
职业技术学院对外培训管理办法为进一步贯彻执行国家教育行政部门非学历教育管理相关文件精神，增强我院非学历教育发展活力，激活我院非学历教育管理体制，探索我院非学历教育“规模、质量、结构、效益”协调发展的工作路子，充分调动各部门利用院内外资源对外开展培训的积极性,增强学院“两翼”的发展活力，更好地服务地方经济建设，同时促进培养造就一支符合企业及社会技术发展需要的高素质的培训师资队伍，提升学校对外培训工作的核心竞争力，打造对外培训业务品牌，规范对外培训行为，使我院非学历教育工作健康、有序的发展，特制定本办法。
一、对外培训的管理体制学院对培训教育实行统一领导，归口管理:1、学院授权教务处作为对外培训教育管理的职能部门，对院内外培训履行管理职责。
2、各系（部）是学院对外培训实施的主体，具体承办和实施学院培训工作。
二、对外培训的适用范围1、行政事业性短期培训；2、服务性短期培训：（1）、面向社会举办的各类资格证、从业证、技术等级证等考证培训班；（2）、面向社会和接受委托单位委托举办的其它各类短期培训班。
3、高等教育自学考试助学班三、对外培训领导小组学院成立对外培训管理领导小组，学院分管领导任组长，教务处负责人任副组长，处室、系部负责人任委员。
不定期召开专门会议，研究培训的发展方向、方针政策及协调处理有关重要事项。
教务处负责各类培训的日常事务工作。
四、培训管理为了综合利用学院的资源和扩大学校的社会影响力，完善高等职业教育体制中的终身教育环节，发挥我院在行业技术继续教育培训和社会新信息新知识传播中的优势，由教务处负责统一管理和协调学校所有非学历的对外培训业务，促进我院对外培训服务工作走上专业化、制度化、科学化发展的轨道。
1、实施培训项目涉及各专业师资时，在不影响正常教学工作的前提下，教务处可从全院范围内选拔师资，各系部处室应给予支持。
2、各系（部）原则上不能组织与本单位专业无关的培训业务，涉及多专业相互配合实施的培训项目，可由学院统一规划组织实施。
职业技能培训学校管理制度
职业技能培训学校管理制度一、总则为规范职业技能培训学校管理，提高培训质量，保障学员权益，制定本管理制度。
二、培训计划1.学校应根据市场需求和行业标准制定培训计划。
2.培训计划应明确培训目标、内容、课时安排和考核方式等细节。
3.学校应定期对培训计划进行评估和调整，以保持与市场需求的一致性。
三、教师管理1.学校应招聘具有相关专业背景和丰富教学经验的教师。
2.学校应对教师进行定期培训和评估，以提高教师教学水平。
3.教师应尊重学员，积极开展教学工作，不得教唆学员抄袭、作弊等违规行为。
四、学员管理1.学校应建立学员档案，包括个人信息、培训记录等。
2.学员应按时参加培训，不得迟到、早退或缺席。
3.学员应遵守学校的规章制度，不得进行违反纪律的行为。
五、教学管理1.学校应提供完备的教学设施和教学资源，满足教学需要。
2.学校应制定课程安排表，并严格按照计划进行教学。
3.学校应制定课堂纪律，学员应遵守纪律，不得干扰教学秩序。
4.学校应定期组织教学质量评估，以确保教学质量和效果。
六、考核与评价1.学校应规范培训考核制度，包括考试形式、评分标准等。
2.考试成绩应及时通知学员，并提供成绩单或证书加以证明。
3.学校应定期对学员进行评估，以了解培训效果和改进教学质量。
4.学校应鼓励学员参加职业技能竞赛和实践活动，提升实际操作能力。
七、安全管理1.学校应建立安全管理制度，保障学员和教师的人身安全。
2.学校应加强教学设施和设备的维护，确保其安全可靠。
3.学校应组织防火、防盗和急救等安全培训，提高应急处理能力。
八、纪律与处罚1.学校应建立纪律与处罚制度，对违反规章制度的学员予以相应处罚。
2.处罚措施可以包括口头警告、书面警告、通报批评、暂停培训等。
3.严重违规行为可酌情采取开除学籍等措施。
九、投诉与反馈1.学校应建立投诉处理机制，及时受理和处理学员的投诉。
2.学校应建立反馈渠道，定期听取学员对培训质量和教学服务的意见和建议。
十、违规处理1.学校应对教师和学员的违规行为予以相应处理。
职业教育培训有关规章制度
职业教育培训有关规章制度一、职业教育培训工作的总体要求1、健全组织领导机制。
要建立健全职业教育培训的工作机构和相关部门，明确工作职责，统一领导，形成工作合力。
2、规范培训管理程序。
要依据相关法规和政策法规，制定详细的培训管理办法，规范培训过程，确保培训质量。
3、完善培训评估机制。
要建立健全培训评估体系，对培训效果进行及时、客观的评估，为进一步提高培训质量提供参考依据。
4、加强师资队伍建设。
要培养一支高素质的培训师资队伍，提供优质的培训服务，满足职业教育培训的需求。
5、加强质量监控和评估。
要建立质量监控和评估机制，对培训过程进行监督，确保培训质量。
6、推进信息化建设。
要积极推进信息化建设，借助现代技术手段提高培训效率和效果。
二、职业教育培训的规章制度1、培训计划制定（1）培训需求分析：在制定培训计划之前，要充分调研市场需求，明确各行业各职业的培训需求，为后续工作提供指导。
（2）编制培训计划：根据培训需求和市场情况，制定具体的培训计划，包括培训内容、培训时间、培训地点等。
（3）审核和批准：培训计划应经公司领导审核批准后实施，确保符合公司战略发展规划和市场需求。
2、培训资金管理（1）预算编制：培训资金应根据培训计划进行编制，确保培训经费的合理利用和控制。
（2）审批程序：培训经费审批程序应严格按照公司规定履行，避免因经费问题影响培训效果。
（3）资金使用报告：对于培训经费的使用情况应及时上报，保证经费使用符合规定。
3、培训组织实施（1）培训内容安排：根据培训计划安排培训内容，确保与实际需求相符。
（2）培训师资选择：选择具有丰富经验和专业知识的培训师资，确保培训效果。
（3）培训方式：根据培训对象的特点和实际情况，选择适当的培训方式，包括集中培训、分散培训等。
4、培训效果评估（1）定期评估：培训结束后，应对培训效果进行评估，包括对培训内容、师资、方式等方面进行评价。
（2）效果跟踪：对于培训对象，应进行长期效果跟踪，确保培训效果能够持续改进。
职业技术学院对外培训管理办法
职业技术学院对外培训管理办法为进一步贯彻执行国家教育行政部门非学历教育管理相关文件精神，增强我院非学历教育发展活力，激活我院非学历教育管理体制，探索我院非学历教育“规模、质量、结构、效益”协调发展的工作路子，充分调动各部门利用院内外资源对外开展培训的积极性,增强学院“两翼”的发展活力，更好地服务地方经济建设，同时促进培养造就一支符合企业及社会技术发展需要的高素质的培训师资队伍，提升学校对外培训工作的核心竞争力，打造对外培训业务品牌，规范对外培训行为，使我院非学历教育工作健康、有序的发展，特制定本办法。
一、对外培训的管理体制学院对培训教育实行统一领导，归口管理:1、学院授权教务处作为对外培训教育管理的职能部门，对院内外培训履行管理职责。
2、各系（部）是学院对外培训实施的主体，具体承办和实施学院培训工作。
二、对外培训的适用范围1、行政事业性短期培训；2、服务性短期培训：（1）、面向社会举办的各类资格证、从业证、技术等级证等考证培训班；（2）、面向社会和接受委托单位委托举办的其它各类短期培训班。
3、高等教育自学考试助学班三、对外培训领导小组学院成立对外培训管理领导小组，学院分管领导任组长，教务处负责人任副组长，处室、系部负责人任委员。
不定期召开专门会议，研究培训的发展方向、方针政策及协调处理有关重要事项。
教务处负责各类培训的日常事务工作。
四、培训管理为了综合利用学院的资源和扩大学校的社会影响力，完善高等职业教育体制中的终身教育环节，发挥我院在行业技术继续教育培训和社会新信息新知识传播中的优势，由教务处负责统一管理和协调学校所有非学历的对外培训业务，促进我院对外培训服务工作走上专业化、制度化、科学化发展的轨道。
1、实施培训项目涉及各专业师资时，在不影响正常教学工作的前提下，教务处可从全院范围内选拔师资，各系部处室应给予支持。
2、各系（部）原则上不能组织与本单位专业无关的培训业务，涉及多专业相互配合实施的培训项目，可由学院统一规划组织实施。
职业技术学院对外培训管理办法
职业技术学院对外培训管理办法为进一步贯彻执行国家教育行政部门非学历教育管理相关文件精神，增强我院非学历教育发展活力，激活我院非学历教育管理体制，探索我院非学历教育“规模、质量、结构、效益”协调发展的工作路子，充分调动各部门利用院内外资源对外开展培训的积极性,增强学院“两翼”的发展活力，更好地服务地方经济建设，同时促进培养造就一支符合企业及社会技术发展需要的高素质的培训师资队伍，提升学校对外培训工作的核心竞争力，打造对外培训业务品牌，规范对外培训行为，使我院非学历教育工作健康、有序的发展，特制定本办法。
一、对外培训的管理体制学院对培训教育实行统一领导，归口管理:1、学院授权教务处作为对外培训教育管理的职能部门，对院内外培训履行管理职责。
2、各系（部）是学院对外培训实施的主体，具体承办和实施学院培训工作。
二、对外培训的适用范围1、行政事业性短期培训；2、服务性短期培训：（1）、面向社会举办的各类资格证、从业证、技术等级证等考证培训班；（2）、面向社会和接受委托单位委托举办的其它各类短期培训班。
3、高等教育自学考试助学班三、对外培训领导小组学院成立对外培训管理领导小组，学院分管领导任组长，教务处负责人任副组长，处室、系部负责人任委员。
不定期召开专门会议，研究培训的发展方向、方针政策及协调处理有关重要事项。
教务处负责各类培训的日常事务工作。
四、培训管理为了综合利用学院的资源和扩大学校的社会影响力，完善高等职业教育体制中的终身教育环节，发挥我院在行业技术继续教育培训和社会新信息新知识传播中的优势，由教务处负责统一管理和协调学校所有非学历的对外培训业务，促进我院对外培训服务工作走上专业化、制度化、科学化发展的轨道。
1、实施培训项目涉及各专业师资时，在不影响正常教学工作的前提下，教务处可从全院范围内选拔师资，各系部处室应给予支持。
2、各系（部）原则上不能组织与本单位专业无关的培训业务，涉及多专业相互配合实施的培训项目，可由学院统一规划组织实施。
职业技术学院外聘教师聘任与管理办法
XXXX职业技术学院外聘教师聘任与管理办法为不断提高我院师资队伍建设水平，充分利用行业企业人才资源，进一步改善“双师”队伍结构，建设一支校内外结合、专兼结合、“双师”结构合理的专业教学团队，根据《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》文件精神的要求，结合学院教学工作实际需要，按照“按需聘用、保证质量、合约管理、注重实效”的原则，特制定本办法。
一、外聘教师的基本条件1.具有良好的政治思想素质和职业道德，能做到教书育人，为人师表。
2.专业教师要求来自相关行业及企业生产一线（一般应有3年以上行业企业工作经历），熟悉企业工作程序，具有丰富的实践经验。
3.实训指导教师要求取得技师及以上技能等级证书或具有同等资历资格，或具有独特专长的能工巧匠。
4.公共课教师要求具有硕士及以上学历，并且具有一年以上教学或工程实践经历。
5.身体健康，能够胜任授课任务。
6.同等条件下，优先选择指导学生顶岗实习的企业技术人员。
二、外聘教师的工作形式1.按照教学计划完成一定的教学任务。
授课方式可以采取集中授课也可以采取分散授课；可以独立承担一门课程的教学任务，也可以承担部分教学任务；能在校企合作企业或生产车间进行授课的不在校内或教室内进行。
7.定期来院指导专业建设和教学改革，参与所在专业教学团队的学术交流、教学研讨等活动。
8.外聘教师集中授课每日最高不超过8学时。
三、聘任外聘教师的数量各院（部）根据专业人才培养需要和校内师资情况确定专业课（包括必修课和专业选修课）的外聘教师数量。
四、聘任外聘教师程序1.各院（部）在学期结束前，提出下学期外聘教师聘任计划，报教务处审核，并报主管院长审批。
同时附拟聘用教师的有关证书及材料：（1）身份证、学历、学位、专业技术职务、技术等级、执业资格证书等复印件；（2）个人业绩等其它需提供的相关材料。
9.在确定外聘教师的人选时，需由院（部）、人事处、教务处、质量诊改办联合组织考核、试讲，以确定拟聘人选。
XX大学职业技术学院教师外出学习培训管理办法
XX大学职业技术学院教师外出学习培训管理办法教师队伍建设是学校教育教学质量提高的重要保证，教师外出学习培训是促进教师整体素质提高的有效途径。
为了进一步规范学院教师外出学习培训管理工作，切实增强学习培训的实效性和针对性，根据学院师资队伍建设整体规划，结合实际，制定本办法。
一、指导思想全面贯彻落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《教育部财政部关于实施职业院校教师素质提高计划（2017—2020年）的意见》精神，坚持“立德树人”为根本，提升教师的教学、实践、科研和社会服务等能力，建设一支适应现代职业教育要求的师资队伍,为学院发展建设提供人才保障。
二、基本原则1.优先培养原则。
以青年教师为主要培训对象，优先培训学科专业带头人、重点专业或新上专业负贲人、课程负责人和骨干教师。
2.按需分配原则。
依据学院师资队伍建设及教师个人发展需要制定计划，按需培训。
3.统筹推进原则。
围绕学院发展目标，兼顾现实需要和长远发展，统筹兼顾，分布推进，提高教师队伍的整体水平。
4.学院与教学单位两级管理原则。
各教学单位负责师资培养年度计划的制定与落实，教务处负责师资培养年度计划的论证与审核。
三、教师学习培训类别教师外出学习培训的类别包括学历（攻读学位）学习和非学历（学位）学习培训。
（一）学历（攻读学位）学习：包括在职攻读博士研究生、硕士研究生以及各类专业学位研究生。
（一）非学历（学位）学习培训I：包括岗前培训、专业或课程进修、“职业院校教师素质提高计划项目”（国培项目）培训1（以下简称“国培项目培训”）、行业企业顶岗实践俄炼、访问学者和其他短期学习培训等。
1.岗前培训岗前培训是新入职教师或由其他非教师岗位转入教育教学岗位的人员在上岗前必备的职业培训，包括教育部、自治区教育厅统一组织或学院自行组织的培训。
培训内容包括教师职业道德规范、教育政策法规、现代教育理论、教育教学基本技能等。
以集中授课、专题讲座为主，辅以实践教学和个人自学的方式进行培训I,学习培训时间期限为见习期。
职业技术学校校本培训制度范本
职业技术学校校本培训制度范本一、培训目的1.提升教师教学水平，促进学校教育质量的持续改进；2.增强教师的职业发展意识和专业素养，不断提高教师的综合素质和能力；3.促进教师之间的交流与合作，形成良好的职业文化氛围。
二、培训对象全体教师（教、辅、保）为培训对象。
三、培训内容根据学校教育教学发展的需要，培训内容主要包括以下几个方面：1.教育理论与教育法规知识培训，包括教育政策、教育法律法规、教育改革等方面的相关知识；2.学科专业知识培训，包括学科前沿知识、教学方法、评价方法等；3.教学技能培训，包括教学设计、教学组织、教学实施、教学评价等技能的培养；4.学科研究与教研活动的培训，包括教研组织与规范、研究方法与技巧等；5.教师职业发展与管理培训，包括职业规划、职业道德、教师评聘等方面的内容。
四、培训形式1.集中培训：学校定期组织集中培训，邀请内外部专家进行授课，安排一定的学习时间和空间；2.小组讨论：根据个人情况和需要，教师可以自行组成学习小组，进行自主学习和互动交流；3.在线教育：学校建设在线学习平台，提供线上自学和交流的机会，丰富培训形式；4.实践研修：学校鼓励教师参与实践研修，通过实地观摩、调研、交流等方式提高教学能力；5.个性化培训：学校根据教师个体差异，提供个性化的培训方案和指导，满足个人发展需求。
五、培训机制1.需求调研：学校定期对教师培训需求进行调研，了解教师的培训需求和意愿，制定相应的培训计划；2.培训计划：学校根据调研结果，制定年度培训计划，明确培训内容、形式、时间、地点等，并公布于全体教师；3.资源整合：学校调动校内外一切可能的资源，为教师提供培训师资、教材资料、场地设备等保障；4.培训评估：学校对每次培训进行评估，了解培训效果，及时调整培训策略和内容；5.激励机制：学校建立教师学习成果与职称晋升、岗位聘用等相挂钩的激励机制，鼓励教师参与培训并提升自身能力。
六、培训保障1.资金保障：学校将统筹使用教育经费，保障培训经费的投入，确保培训的顺利进行；2.师资保障：学校建立师资库，择优邀请专家授课，并鼓励优秀教师参与师资队伍建设；3.设施保障：学校提供相应的培训场地和设施，确保培训的条件与环境；4.信息保障：学校建立完善的信息管理系统，提供培训信息、学习资源等信息，方便教师学习和交流；5.管理保障：学校设立专门的培训管理机构，负责培训组织、协调和监督培训工作，确保培训的顺利进行。
职技培训室规章制度
职技培训室规章制度第一章总则第一条为规范职技培训室的管理，营造良好的学习环境，提高培训效果，特制定本规章制度。
第二条职技培训室是为职业技能培训服务的场所，主要用于培训和培养具备一定专业技术能力和职业素养的技术人才。
第三条职技培训室的管理遵循科学、公正、公平、公开的原则，尊重学员的人格尊严和个人隐私权。
第四条本规章制度适用于职技培训室内的所有学员和管理人员。
第五条学员应遵守本规章制度，并严格遵循职技培训室的各项管理规定。
第二章学员管理第六条学员入职技培训室需提供真实有效的个人身份证明和学历证明，并填写入学申请表，经职技培训室审核通过后方可入学。
第七条学员应按时到达职技培训室上课，不得迟到早退，如因特殊情况需请假，应提前向职技培训室办公室请假并说明原因。
第八条学员应尊重师长，遵从师长的教学安排和要求，认真学习本专业知识，积极参与教学活动。
第九条学员应保持课堂纪律，不得私自离开教室，不得在上课期间做与学习无关的事情，不得传阅传单、传声器等非法物品。
第十条学员在职技培训室内不得吸烟、喧哗、酗酒，不得涂鸦、破坏公物，不得擅自携带危险物品进入职技培训室。
第十一条学员在职技培训室内应保持环境卫生，不得乱扔垃圾，不得破坏公共设施，不得违规占用场地。
第十二条学员如有违反规章制度的行为，职技培训室有权做出相应处理，包括口头警告、书面通报、劝退等处罚措施。
第三章管理人员职责第十三条职技培训室管理员是职技培训室的管理人员，负责职技培训室的日常管理和教学活动的组织。
第十四条管理人员应遵守职技培训室的各项管理规定，严格执行规章制度，提高服务质量，促进教学质量的提升。
第十五条管理人员应关注学员的学习情况，及时发现问题并给予指导和帮助，帮助学员解决学习中遇到的困难。
第十六条管理人员应保障学员的学习权利，不得对学员进行任何形式的歧视或侵犯其合法权益。
第十七条管理人员应及时处理学员的投诉和求助，认真调查处理学员反映的问题，维护职技培训室的良好形象。
2024职业技术学院听课制度实施办法
2024职业技术学院听课制度实施办法第一条：为了规范学院听课制度，提高教学质量，加强学生能力培养，特制定本办法。
第二条：学院实施听课制度，是指学生可以选择参加其他班级、其他专业的课程，并进行听课建议与讲评，以提升自己的学习效果和个人能力。
第三条：学院的所有课程均对外开放，学生可以自由选择参加其他班级、其他专业的课程。
学生可根据自己的学习需要和个人兴趣，选择合适的课程进行听课。
第四条：学生在选课期间需提前向所在班级班主任或所在专业的负责人报备，并经批准后方可参加其他班级、其他专业的课程。
学生需在规定的时间内完成听课报备手续。
第五条：学生参加其他班级、其他专业的课程后，应按时到达指定的教室，并严格遵守该班级、该课程的规章制度和教学管理要求。
学生需尊重教师的教学权威，严禁干扰正常的课堂秩序。
第六条：学生参加其他班级、其他专业的课程，应主动向该班级、该课程的任课教师说明自己的身份，并经教师同意后方可入场。
学生需积极参与课堂讨论和互动，听课结束后，可向教师提出自己的观点和建议。
第七条：学生参加其他班级、其他专业的课程后，应按照学院相关规定，进行听课建议与讲评。
学生可根据自己的观察和体验，向学院提供有关课程教学问题的建议和改进意见。
第八条：学院将加强对听课制度的宣传和培训工作，提高学生对该制度的认识和理解。
学院将建立健全相关管理制度，保障学生听课的权益和学习的效果。
第九条：本办法自公布之日起生效，并适用于2024年秋季学期开始的课程。
如有需要，学院可根据实际情况对本办法进行修订，并及时向学生公告。
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职业技术学院对外培训管理办法
为进一步贯彻执行国家教育行政部门非学历教育管理相关文件精神，增强我院非学历教育发展活力，激活我院非学历教育管理体制，探索我院非学历教育“规模、质量、结构、效益”协调发展的工作路子，充分调动各部门利用院内外资源对外开展培训的积极性,增强学院“两翼”的发展活力，更好地服务地方经济建设，同时促进培养造就一支符合企业及社会技术发展需要的高素质的培训师资队伍，提升学校对外培训工作的核心竞争力，打造对外培训业务品牌，规范对外培训行为，使我院非学历教育工作健康、有序的发展，特制定本办法。
一、对外培训的管理体制
学院对培训教育实行统一领导，归口管理:
1、学院授权教务处作为对外培训教育管理的职能部门，对院内外培训履行管理职责。
2、各系（部）是学院对外培训实施的主体，具体承办和实施学院培训工作。
二、对外培训的适用范围
1、行政事业性短期培训；
2、服务性短期培训：（1）、面向社会举办的各类资格证、从业证、技术等级证等考证培训班；（2）、面向社会和接受委托单位委托举办的其它各类短期培训班。
3、高等教育自学考试助学班
三、对外培训领导小组
学院成立对外培训管理领导小组，学院分管领导任组长，教务处负责人任副组长，处室、系部负责人任委员。
不定期召开专门会议，研究培训的发展方向、
方针政策及协调处理有关重要事项。
教务处负责各类培训的日常事务工作。
四、培训管理
为了综合利用学院的资源和扩大学校的社会影响力，完善高等职业教育体制中的终身教育环节，发挥我院在行业技术继续教育培训和社会新信息新知识传播中的优势，由教务处负责统一管理和协调学校所有非学历的对外培训业务，促进我院对外培训服务工作走上专业化、制度化、科学化发展的轨道。
1、实施培训项目涉及各专业师资时，在不影响正常教学工作的前提下，教务处可从全院范围内选拔师资，各系部处室应给予支持。
2、各系（部）原则上不能组织与本单位专业无关的培训业务，涉及多专业相互配合实施的培训项目，可由学院统一规划组织实施。
为其它单位初始联系项目的系（部）和个人，学校将给予一定的奖励。
3、各系（部）培训工作计划应及时上报教务处。
涉及培训项目前期准备的文档资料和价格体系应等同于商业机密，任何单位和个人都不得向第三方泄露。
4、学院拥有的面向社会的培训资质和相关的职业技能鉴定资质（证书）统一由教务处管理。
5、为防止校内各系部在对外培训项目申报上的恶性竞争，对外的社会培训项目方案和企业的培训项目价格体系均要报教务处审批，以便维护学院的利益和社会声誉。
五、对外培训承办部门职能
（一）教务处职能
1、负责全院对外培训工作的协调、统筹、管理，负责对上、对外的沟通衔接工作；
2、负责审核系（部）各类培训的报批、招生广告等工作；
3、负责培训资料的收集、整理、归档和各类培训信息、数据的集中报传工作；
4、负责统一办理核发学院盖印各类培训证书；
5、负责全院对外社会培训工作的考核、总结；
6、直接承办部分行业、部门委托的社会培训工作。
（二）系部职能
1、履行培训申报审批手续（见附表）；
2、负责根据本部门专业、师资情况制定年度培训计划和实施方案；
3、负责组织培训生源；
4、负责教学组织及运行工作；
5、负责培训学员的管理和档案材料的收集工作，及时向教务处报送培训花名册；
6、负责支付教师课酬等培训费用；
7、协助教务处做好培训证书发放工作。
五、保障措施
1、系部开展的社会培训，必须按规定履行申报审批手续。
系部向教务处提出书面培训申请，明确培训内容、形式、招生范围、上课地点、学习期限、师资投入、收费标准等，经教务处审核批准后方可实施培训，开学后及时将培训名册报送教务处。
2、坚持“规模、质量、结构、效益”协调发展。
对外培训要明确方向，严格教学管理，重视办学质量，注意社会效果，维护学院声誉。
培训既要以社会需求为原则，又不能影响学校正常的教学秩序。
3、严禁部门及教职工个人私自在院内外开展对外培训，违者，由纪检部门查处，并对部门采取扣发部门预算内经费，对个人扣发工资等经济处罚。
4、严格按有关规定标准收费，严格按学校规定列支经费。
凡由市直有关部门（单位）委托我院举办的具有行政事业收费性质的短期培训班，其短期培训收费须报经市物价局和市财政局审批。
六、收费与费用管理
（一）、收费
1、培训费按国家有关标准和学校财务规定，向委托单位或个人收取。
系（部）利用现有教育设施举办的培训，收费标准由系（部）在成本核算的基础上，参考同类培训社会收费标准，通过审核批准后并在招生前公布，中途不得加收任何费
用。
2、执行学院关于经费包干的相关规定；各系（部）承办的培训班，按规定收取相关费用，按比例交学院财务处。
学院将培训费总额的5%用作教务处联系、协调、管理及对外接待等。
3、各系部应按规定的使用范围、使用额度和标准支出，节余经费划转下一年度使用。
（二）、收入分配
1、在校内只占用教室资源举办的各类培训班，按其总收入的20%上缴学校，80%划拨给承担教学及管理任务的系部。
2、在校内占用实验室、实训基地、计算机房等教学资源举办的各类培训班，按其总收入的30%上缴学院，70%划拨给承担招生、教学及管理任务的系部。
3、在校外举办各类培训班，按其总收入的10%上缴学校，90%划拨给承担招生、教学及管理任务的系部。
4、各部门举办的各类考试、职业技能鉴定收入，按规定的费用标准上缴上级主管部门，其余部分按20%上缴学院，80%划拨给承担考试、鉴定及管理任务的系部。
5、自学考试助学班，按其总收入的20%上缴学校，80%划拨给承担教学任务的学院。
6、受上级主管部门委托，或有学院负责招生，有经费来源，在校内外举办的各类培训班及接受合作单位委托，且具有显著社会效益和长远利益的培训，经费分配使用按学院规定另行执行。
7、凡未如实申报收费金额的部门或个人，经发现查处后，没收隐瞒所有收入，并对部门领导和相关责任人给予纪律处分。
附件
职业技术学院培训审批表
注：培训项目划“√”
职业技术学院考试、技能鉴定审批表
注：项目前划“√” .。