幼儿园各功能室解说
幼儿园各功能室解说
幼儿园各功能室解说幼儿园是儿童接受早期教育的重要场所，为了提供更全面的教育环境和良好的学习体验，通常会设立各种不同功能的室内和室外活动空间。
下面是对幼儿园常见功能室的解说：1.游戏室：幼儿园的游戏室是儿童进行自由游戏和集体游戏的场所。
游戏室被设计为一个宽敞、明亮和安全的空间，以促进儿童的发展和创造力。
在游戏室中，通常会设有各种各样的玩具、游戏和教具，如积木、拼图、智力玩具、游戏桌等，以激发儿童的想象力和思维能力。
2.美术室：美术室是幼儿园中供儿童进行绘画和手工艺制作的场所。
美术室通常会提供绘画纸、画笔、颜料、剪纸、粘贴物等各种艺术材料，以促进儿童的创造力和审美能力。
在美术室里，儿童可以通过绘画、剪贴、粘贴等手工活动，发展他们的艺术天赋，培养他们的创作能力。
3.图书室：图书室是幼儿园中供儿童阅读和借阅图书的场所。
图书室里通常会有大量的绘本、故事书和图画书等，以满足儿童的阅读需求。
图书室的设计要求提供一个安静、舒适和温馨的环境，以便儿童能够集中精力阅读和聆听故事。
4.科学实验室：科学实验室是幼儿园中供儿童进行科学实验和观察自然现象的场所。
科学实验室通常会提供一系列可以激发儿童探索精神的实验设备和材料，如放大镜、显微镜、天平、温度计等。
在科学实验室里，儿童可以进行简单的科学实验，观察和探索自然界的奥秘。
5.健身房：健身房是幼儿园中供儿童进行体育锻炼和运动活动的场所。
健身房通常会提供各种体育器材和器械，如跑步机、健身车、球类等，以促进儿童的身体发育和健康成长。
在健身房里，儿童可以进行各种体育活动，如跑步、跳绳、球类运动等，提高他们的体能和协调能力。
6.户外游乐场：户外游乐场是幼儿园中供儿童进行户外活动和游戏的场所。
户外游乐场通常会设有各种各样的游乐设施，如滑滑梯、秋千、蹦床、沙池等，以满足儿童的活动需求和探索欲望。
在户外游乐场里，儿童可以进行各种戏水、玩沙、攀爬等活动，发展他们的肌肉力量和动作技能。
以上是幼儿园常见功能室的解说。
幼儿园图书室功能及其管理措施
教学jiɑo xue近年来，许多幼儿园在新建、重建、改建园所中都会积极规划并着意打造图书室。
图书室是幼儿园公共功能室之一。
我园依据《关于加强新时期中小学图书馆建设与应用工作的意见》的精神，以及《中小学图书馆（室）规程（修订）》中的要求，以《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）《3-6岁儿童学习与发展指南》精神为指导，管理本园图书室，营造书香校园氛围，提升办园品质。
一、幼儿园图书室的功能幼儿园图书室，不同于少儿图书馆，也有别于园资料室或班级阅读区。
它的特点是：空间的独立性，在园所中特别开辟有一定建筑面积的专属独立空间；时间的开放性，即工作日时间段全面开放；书籍的阶段性，即投放适合3耀6岁幼儿阅读的图书；对象的独特性，即以本园全体幼儿为服务主体；服务的专业性，即由具有语言教育教学（早期阅读教育教学）丰富经验的专业教师提供服务。
幼儿园图书室的核心功能，就是成为幼儿童年阅读生活的建构者，为幼儿提供适宜的阅读空间、良好的阅读条件，引发幼儿阅读的兴趣。
围绕这个核心功能，幼儿园图书室还拓展出以下功能。
图书室是校园文化的重要组成部分，是幼儿园办园的必备条件之一，在一定程度上能代表幼儿园的整体办园水平。
我园图书室的创建和运作，彰显着我园办园的品质和园所文化，是我园文化气氛的渲染器，是我园精神文明建设的重要窗口，积淀着我园发展过程中的文化底蕴。
近年来，幼儿园的课程建设与资源利用成为备受关注的话题，《纲要》强调了课程对资源的依赖性，即“课程资源是幼儿园课程建设的重要载体和实现条件，是课程内容的来源和实施课程的条件保障”。
而图书室丰富的图书资源，其所承载的人文资源，聚焦幼儿生活经验的素材资源，可以源源不断地为课程内容的开发、为教师的教育教学、为课题研究提供直接或辅助支持。
同时，收集、整理来自图画书的课程资源，通过教师循环加工、利用、传递，可以提高资源的共享度和使用率，逐渐丰实、完善课程，保证课程的顺利实施。
幼儿园各功能室解说
图书更新：定期 更新图书，确保 幼儿阅读的新鲜 感
阅读环境：提供 舒适的阅读区和 座椅，营造温馨 的阅读氛围
借阅方式：幼儿 可自行挑选图书， 借阅后需按时归 还
音乐室
简介：音乐室是 幼儿园中用于开 展音乐教育的场 所，提供各种音 乐器材和设施， 培养孩子的音乐 兴趣和审美能力。
设施：音乐室通 常配备有各种乐 器，如钢琴、吉 他、小提琴等， 以及音乐教材和 音响设备，为孩 子提供全面的音 乐体验。
幼儿园各功能室解说
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汇报人：XXΒιβλιοθήκη 目录01幼儿园功能 室介绍
02
幼儿园功能 室的作用
03
如何合理利 用幼儿园功
能室
04
幼儿园功能 室的维护和
管理
01
幼儿园功能室介绍
教室
教室是幼儿园中最重要的功能室之一，提供孩子们学习知识和技能的空 间。
提高孩子的社交能力
幼儿园功能室为孩子提供模拟社交场景，帮助孩子学习如何与同龄人交 往。
通过功能室的活动，孩子们可以锻炼语言表达和沟通能力，提高自信心。
功能室提供的合作性游戏和活动，有助于培养孩子的团队合作精神和协 作能力。
在功能室中，孩子们可以学习解决冲突和建立友谊的方法，促进情感发 展。
03
如何合理利用幼儿园功 能室
保持功能室的卫生和安全
定期清洁功能室， 保持室内整洁
定期检查设备设 施，确保安全无 隐患
制定卫生和安全 管理制度，并严 格执行
提高师生卫生和 安全意识，加强 宣传教育
04
幼儿园功能室的维护和 管理
建立完善的维护制度
定期检查功能室设备设施，确保其安全、正常运行。 建立设备设施维修档案，记录维修过程和结果。 制定功能室使用规定，规范使用者的行为。 定期对功能室进行清洁和整理，保持环境卫生整洁。
幼儿园建构室功能室介绍
幼儿园室内空间包括三大空间：幼儿生活用房、教育辅助用房、供应用房。
幼儿生活用房包括：以班级为单位的活动单元、幼儿专用活动室等；教育辅助用房包括：园长室、教师办公室、资料室、会议室、传达室、晨检室、保健室、会计室等；供应用房包括：厨房、消毒间、洗衣房、仓库等。
但实际情况，很多幼儿园在室内空间往往不一样的，因为有些功能室可以一室同用，节省宝贵城市土地资源，又或者没有相关的资源配套使用，就没有设计相关的功能室。
比如会计和教师常常共用一个办公空间，但是大体是分为幼儿生活用房、教育辅助用房、供应房三大功能用房。
而一般幼儿园之间的差异化，主要体现在幼儿生活用房、教育辅助用房这两个空间上，也是家长和孩子可以接触到或者经常活动的场所，幼儿园在这两空间下功夫，相信是对幼儿园口碑是加分的。
这两个空间设计布置得出彩，是为了吸引家长和孩子，体现环境、教育方式、教育理念的优势的，不过前提要符合幼儿阶段的教育方式
和教育理念。
幼儿园功能室使用说明和制度内容
幼儿园功能室使用说明和制度内容幼儿园功能室使用说明和制度内容导言幼儿园功能室是为了提供一个多元化的学习和发展环境而设立的，通过各种功能室的有序管理和使用，可以促进孩子们的全面发展。
本文将介绍幼儿园功能室的使用说明和制度内容，帮助家长和教师更好地了解和利用这些资源，以提升孩子们的学习和成长。
一、接触、理解各个功能室1. 多功能室（综合活动室）多功能室是最常用的学习和游戏场所，适合进行综合活动、小组合作和自主探索。
教师可以提供各种教育玩具、游戏和学习资源，鼓励孩子们在这里进行互动和创造。
在动手能力、语言表达和社交技能上培养孩子的发展。
2. 图书馆图书馆是培养孩子阅读兴趣和提高语言能力的重要场所。
教师可以定期组织阅读活动，引导孩子们选择适合他们芳龄和兴趣的图书。
通过阅读，可以拓展孩子们的知识广度和深度，培养他们的想象力和思维能力。
3. 科学实验室科学实验室提供了让孩子们进行科学探索和实验的机会。
在这里，孩子们可以通过观察、实验和讨论，探索自然界的奥秘，培养他们的科学思维和创造力。
教师可以引导孩子们提出问题、进行实验和总结，鼓励他们主动思考和解决问题。
4. 艺术创作室艺术创作室是提供绘画、手工制作和音乐等艺术教育的场所。
孩子们可以在这里发展自己的创造力和想象力，通过艺术表达自己的情感和思想。
教师可以给予孩子们一定的指导和启发，鼓励他们尝试不同的艺术形式和表现方式。
二、功能室使用规定1. 管理和预约每个功能室都需要有专门的管理人员负责，对功能室的使用进行统一管理。
教师和学生必须提前预约才能使用功能室，并按照预约时间进行使用。
这样可以避免功能室同时被多个班级或个人占用，确保资源的合理利用。
2. 安全和保护在进入功能室之前，教师和学生都需要了解并遵守功能室的安全规定。
根据不同功能室的性质，规定可能会有所不同。
科学实验室需要穿戴实验服并注意实验安全，艺术创作室需要准备相应的材料和工具，并遵守使用规程。
通过建立安全意识和规范，可以保护孩子们免受可能的伤害和危险。
幼儿园区域活动解说词
幼儿园区域活动解说词我们园区共设有七个活动区域，包括自然角、娃娃家、巧手坊、阅读区、建构区、表演区和音乐区。
每个区域都有其独特的教育意义和功能，让孩子们在游戏中得到快乐的研究和成长。
在自然角，我们通过摆设各种植物和花卉，让孩子们研究观察植物生长的规律，培养他们的爱心和劳动思想。
而在娃娃家，我们为孩子们准备了各种玩具和家具，让他们在游戏中消除恋家情感，减轻孩子们的不适应感。
在巧手坊，我们提供了丰富的手工材料，让孩子们动手制作，锻炼他们的手眼协调能力和审美能力。
阅读区则通过图书架和图书的设置，让孩子们培养读书惯和积累阅读经验。
建构区提供了安全卫生的玩具，让孩子们自由探索，提高他们的想象力和创造力。
表演区和音乐区则让孩子们在游戏中体验表演和音乐的乐趣，增强同伴之间的交流和合作能力。
最后，在益智区，我们通过废物利用的玩具，让孩子们锻炼手眼协调能力和动手动脑能力，同时发展他们的创造性思维。
以上就是我们园区各个活动区域的简单介绍，感谢各位领导和家长的支持和关注，让我们一起为孩子们的成长和发展努力！跳绳、球、铁环等)，既锻炼了幼儿的身体素质，也增强了亲子互动。
牛奶面包店则是让幼儿亲手参与制作，培养了他们的动手能力和自理能力。
幼儿园门口)我们幼儿园门口的标语是“快乐成长，健康未来”，这是我们一直以来的教育理念和目标。
我们致力于为幼儿提供一个快乐、健康、安全的成长环境，让他们在玩中学、在学中玩，全面发展自己，迎接美好未来。
尊敬的各位领导、老师，欢迎来到我们中一班，让我为您介绍一下我们班的区域活动。
我们注重培养幼儿的动手、动脑、动口和感官能力，以及形象思维。
为此，我们设计了阅读区、角色区、建构区和美术区。
现在，让我们一起来看看这些区域。
首先是巧手区，我们收集了各种贝壳，制作了小动物，如小孔雀、小老鼠和企鹅。
此外，我们还有用线手套做的手套娃娃、毛线画和布贴画。
除了这些成品，我们还提供了大量的半成品，鼓励幼儿积极参与，体现师友共同合作的原则。
幼儿园功能室空间规划方案 幼儿园功能室
幼儿园功能室空间规划方案随着社会的发展和经济水平的提高，人们对幼儿园教育的重视程度也越来越高。
幼儿园作为孩子们教育的起点，其功能室空间的规划显得尤为重要。
好的功能室设计不仅能够为孩子们提供一个良好的学习环境，更能够激发他们的学习兴趣，促进其全面发展。
下面，我们将就幼儿园功能室空间规划方案展开讨论。
一、幼儿园功能室的类别1. 教室2. 体育室3. 图书室4. 美术室5. 科学实验室6. 音乐室7. 舞蹈室8. 游戏室9. 健康室二、幼儿园功能室的空间规划1. 教室教室是幼儿园最主要的功能室之一。
在规划教室空间时，需要考虑以下几个方面：（1）座位摆放：儿童桌椅的摆放需要考虑到每个孩子都能够得到足够的自由活动空间，又能够方便老师的教学管理。
（2）教学工具：需要为每个孩子配备充足的教学工具，例如绘画用具、书籍、玩具等，以满足他们的学习需求。
（3）教学板书：在教室中设立一个大型的板书空间，供老师进行课堂讲解，并能够展示学生的作品。
2. 体育室体育室是孩子们进行体育锻炼和运动发展的重要场所。
空间规划需要考虑以下几点：（1）场地大小：需要保证足够大的场地，方便孩子们进行各种体育活动。
（2）运动设施：为孩子们准备各类运动器材，如篮球架、跳绳、哑铃等，以满足他们的多样化运动需求。
（3）安全措施：在体育室内加装软垫和防护设施，确保孩子们在运动时不易受伤。
3. 图书室图书室是孩子们阅读和学习的场所，空间规划需要考虑以下几点：（1）书籍分类：为了方便孩子们查找和借阅书籍，需要将图书按照不同的主题和类别进行分类整理。
（2）阅读区域：设置舒适的阅读区域，配备舒适的椅子和桌子，让孩子们能够静心阅读。
（3）阅读活动：定期组织阅读活动，吸引孩子们参与，培养他们的阅读兴趣和能力。
4. 美术室美术室是孩子们进行美术创作的场所，空间规划需要考虑以下几点：（1）创作区域：设置宽敞明亮的创作区域，为孩子们提供良好的创作环境。
（2）材料储备：提供丰富的美术材料，如颜料、画笔、画纸等，让孩子们能够自由发挥创作想象。
幼儿园多功能空间创意运用：功能室使用规程
幼儿园多功能空间创意运用：功能室使用规程近年来，随着幼儿教育的发展，越来越多的幼儿园开始将多功能空间纳入教学建设中。
多功能空间不仅为幼儿提供了更多的学习和成长机会，也为教师们提供了更多的教学资源和灵活运用的空间。
在幼儿园多功能空间的创意运用中，功能室使用规程尤为重要。
本文将通过深度和广度的分析，探讨幼儿园多功能空间创意运用中功能室使用规程的重要性和具体实施方法。
1.功能室的分类和定位多功能空间中，功能室起着至关重要的作用。
幼儿园常见的功能室包括图书室、艺术室、科学实验室等。
不同功能室的定位和分类，将直接影响到其使用规程的制定和实施。
图书室的使用规程需要更加注重对幼儿阅读和借阅行为的引导和管理，而艺术室的使用规程则需要更多地考虑艺术材料的使用和保管。
2.规程的制定和执行针对不同功能室的特点和用途，幼儿园需要制定相应的使用规程，并严格执行。
规程的制定需要考虑到幼儿的芳龄特点、安全性、卫生习惯等因素，保障幼儿在功能室中的安全和良好的学习环境。
规程的执行也需要得到教师和家长的积极配合和监督。
只有规程严格执行，功能室的创意运用才能更好地发挥作用。
3.功能室的灵活运用除了制定和执行规程，功能室的灵活运用也是多功能空间创意运用中的重要环节。
幼儿园可以根据季节、主题或课程内容，合理安排功能室的使用。
在春天，艺术室可以开展绘画比赛；在科学月活动中，科学实验室可以成为幼儿探索科学的天地。
只有将功能室的使用与具体实际紧密结合，才能真正发挥其教育功能。
4.个人观点和理解从我的个人观点来看，功能室使用规程在幼儿园多功能空间创意运用中扮演着重要的角色。
规程的制定和执行不仅能够保障幼儿在功能室中的安全，也有助于提高教学效率和资源利用率。
另外，规程的灵活性和可调性也非常重要，只有在实际运用中灵活调整，才能让功能室真正发挥出其多功能性和创意性。
我认为在功能室使用规程的制定和实施中，需要教师、家长和园方共同努力，才能为幼儿园多功能空间的创意运用提供更多可能性。
幼儿园功能室(功能区)配备简介
编者按：这是一款按照教育部《3—6岁儿童学习与发展指南》和《山东省幼儿园办园条件标准》【鲁教基发[2021]4号】一类办园标准和新建、改建幼儿园玩教具配备要求，精心设计的新一代幼儿教育产品，是未来5至10年幼儿教育装备的发展方向。
幼儿园功能室(功能区)配备简介山东耀泰教育科技有限公司幼有所教，装备先行。
将“学科”整合成“领域”，将“区角”转变成“功能室（区）”，这是儿童学习与发展指南和幼儿园办园条件标准要求的具体化，功能室（功能区）配备模式将引领幼儿园装备新潮流。
一、为什么要变“区角”为“功能室”？教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》要求：儿童的发展是一个整体，注重各领域目标间的相互渗透和整合，在教育装备、课程内容、课程实施等方面注重整体性。
《山东省幼儿园办园条件标准》【鲁教基发[2018]4号】。
将幼儿园标准分为三类：标准为基本标准，相当于国家现行标准底限为原则制定；标准是较高标准，相当于国家现行标准高限为原则制定；标准为高标准，按适应现代化发展、满足幼儿发展需要，增加室内游戏活动空间的要求制定。
在新建幼儿园时，要考虑合理功能需要，争取更多建筑面积。
室内配备体现相关性，支持开展综合性游戏或其他学习活动。
二、区角与功能室、功能区的概念什么是区角？把玩具放置在教室边角和一定区域，供孩子玩耍，这些区域和边角称之为区角。
什么是功能室？把功能相近区域和边角的玩具按功能重新组合，即：建构室、角色表演室、益智美工室、科学发现室、图书阅览室等，不同年级幼儿可以按课程表在功能室上课，也可将某类玩具搬到教室上课，注重了领域之间、目标之间的相互渗透和整合，注重儿童发展的整体性。
功能室属于省标准的配备标准。
什么是功能区？对于暂不具备功能室配备标准的幼儿园，按照小、中、大班的实际需求，将功能室小型组合化，一分为三，分别放置在小、中、大班的教室区域。
三、功能室与区角配备模式的比较功能室模式省类标准：按功能配备空间独立，玩具种类数量是区角的数倍，教室活动空间相对变大。
幼儿园功能分区规划方案 幼儿园规划
幼儿园功能分区规划方案随着我国人口结构的变化和教育观念的更新，幼儿园成为了儿童教育的重要载体。
而幼儿园规划设计的合理性和实用性对于儿童的身心发展至关重要。
在幼儿园规划设计中，功能分区的规划方案尤为关键，对于提高幼儿园教育教学质量，创造适宜的教育环境，满足儿童成长需求具有重要意义。
本文将围绕幼儿园功能分区的规划方案展开讨论。
一、教学区1. 教室区: 幼儿园教室应当设计成明亮、宽敞的空间，充分考虑儿童的活动需求和安全要求。
教室内应配备合适的教学器材和教学用具，确保教学质量。
2. 活动区: 活动区是儿童课间休息、游戏、体能活动的场所。
活动区的规划应注重空间设计，爬架、沙池、玩具等活动设施应当合理布局，以满足儿童的多样化活动需求。
二、生活区1. 饮食区: 幼儿园饮食区是为幼儿提供营养餐的场所，餐厅应当满足卫生、安全、环保要求。
餐具应当具备儿童友好性，餐具洗消区应当与饮食区分开，以保障食品安全。
2. 卫生区: 卫生区应当包括洗手间、更衣室等设施，保障儿童日常生活的卫生与安全。
三、健康区1. 医务室: 幼儿园应当设立医务室，配备专职医护人员，应急医疗设备应当齐全。
医务室应当符合卫生标准，能够及时为儿童提供医疗卫生服务。
2. 安全区: 安全区应当包括安全防护设施的设置和应急逃生通道的规划，确保儿童在校园内的安全。
四、美术区1. 美术室：美术室是儿童进行美术教育和创作的场所，应当配备完善的美术器材和教学用具，营造具有创作氛围的空间。
2. 美术展示区：设计专门的美术展示区，用于展示儿童的美术作品，激发儿童的创作热情。
五、户外活动区1. 运动场: 应当规划开阔的运动场地，设置各种体育设施，鼓励儿童进行户外运动，锻炼身体。
2. 绿化区: 绿化区应当设计成生态环境友好的场所，种植树木花草，提供儿童自然观察和游戏活动的空间。
六、音乐舞蹈区1. 音乐教室：音乐教室应当设计成音响设备良好、声学性能好的空间，以帮助儿童进行音乐教育和练习。
幼儿园各功能室解说
部室解读一、乐器坊一走进乐器坊首先看到的是靠墙整齐、有序摆放的各类乐器,种类之丰富,乐音之动听,令人叹为观止;乐器有铃鼓、蛙筒、响板、沙筒、三角铁、鼓、口琴、葫芦丝等等;在乐器坊,教师通过给孩子们介绍乐器的外形,及让孩子们听听每种乐器发出的声音,使小朋友们一下子认识了很多品种的乐器;在乐器坊的活动中,孩子们自由选取了自己喜欢的乐器来玩,深刻感受各种乐器所发出不同质感的声音,并在教师的指导下,能逐渐跟着乐曲的节奏,进行和谐的配乐;此项活动不仅增长了孩子们对乐器知识的了解,而且激发了他们对乐器使用的兴趣;二、科学发现室在科学发现室,你会觉得自己漫步于科学的世界,到处充满了奥秘;在墙上你会看到世界、中国、陕西地图,帮助幼儿了解不同地方、地区的地理位置、区域大小、地形特点有初步的了解;在门口处墙面上粘贴着各种树叶标本,在标本右下角配有名称、学号、分类,简洁明了,帮助幼儿全面了解该树叶标本;在墙边柜子上则摆放着各种动植物标本,栩栩如生,令人惊叹;在发现室的正中,整齐摆放着四组桌子,桌子上摆放有地球仪、放大镜、太阳系演示仪、静电实验仪器、轱辘模型、光压风车、抽水机模型等各种实验仪器;在这里孩子们一个个仿佛是小小科学家、生物学家,孩子们不厌其烦的探究大自然中科学的奥秘,在游戏中发现科学的原理,在动手中不断锻炼了孩子的合作协作精神,理解什么是团队精神;三、构建坊构建坊地面由彩色的大型垫子拼贴而成,墙面上用各种图形拼贴的图画;构建坊主要分为四大区域,分别是：仿木式泡沫积木区、皮质海绵积木区、塑料积木区、数学积木区;这些积木色彩不一、形状不一,儿童通过拼搭积木,锻炼了手的灵活性、眼手协调性,手脑并用使他们感觉灵敏,为今后学习打下良好的基础;积木的拼搭是件细致工作,一幢楼房需要几十块积木才能搭成,因而要求孩子认真、细心、坚定地去实现;孩子们在共同建造活动中,还能形成良好的集体品德,增进有关立体造型方面的艺术知识、技能;积木是孩子游戏的亲密伴侣,孩子在摆弄过程中,可以感知积木不同的形状、比例、大小、粗细、高矮、长短等,它是教育孩子的重要教具,它有利于促进孩子身心的全面发展;四、美劳坊美劳坊,主要是幼儿的作品展示和幼儿动手进行各种美劳活动的场所;在这里,展示着各式各样、充满创意和想象力的幼儿作品、家长和幼儿合作完成的作品,比如你会看到：各种五彩斑斓的涂色娃娃、用各种材料做成的漂亮房子、幼儿的绘画作品、各种创意车子等等;这些作品创意无限,激发了孩子们创作、绘画的灵感和乐趣;在屋子中间整齐有序地摆放着几组桌子,在这里,老师为孩子们准备了丰富的绘画材料,孩子们可以尽情发挥自己的想象力、创造力,完成自己的作品,也培养了幼儿对美的感受力和他的动手操作能力;、、五、生活体验馆一踏入生活体验馆,就仿佛进入了海洋世界,到处是游动的鱼、海龟、海星,到处是飘摇的水草,美极了在这里,学校为孩子们精心制作了一套低矮式橱柜,在这里,孩子们要学会自己穿脱围裙、袖套,还可以利用模具自制饼干,剥蒜衣,筷子夹花生,择豆角,切面包,包饺子等;在剥、洗、切、包、夹的同时,可以培养孩子对日用品和生活用具的探究兴趣,从中掌握更多的生活技能,充分体验做厨师的快乐,体验生活的乐趣六、音体室音体室主要是幼儿园教师进行各类文娱活动和比赛、以及幼儿进行音乐活动、舞蹈活动展示的地方;比如：在这里曾经举行过幼儿园教师弹唱、舞蹈、书画等大赛;在这里,装饰有超大面积的玻璃,配备有钢琴,整个房间弥漫着音乐和舞蹈的味道,使幼儿能够宽松自在地倘佯于喜爱的音体活动中;。
幼儿园功能室岗位职责(精选)
幼儿园功能室岗位职责（精选）幼儿园的功能室是为了满足幼儿的学习和发展需求而设立的特殊教室，如音乐室、美术室、科学室等。
以下是幼儿园不同功能室的岗位职责：1.音乐室音乐室有专门的音乐老师负责，主要职责包括：-指导幼儿学习及参与音乐活动，如唱歌、演奏乐器等。
-为幼儿提供音乐启蒙教育，培养幼儿的音乐能力和兴趣。
-组织音乐表演和演出，提供幼儿展示才艺的平台。
2.美术室美术室有专门的美术老师负责，主要职责包括：-教授幼儿绘画、手工艺等美术技巧。
-组织各类美术活动和比赛，培养幼儿的艺术审美能力。
-创造良好的美术创作环境，展示幼儿的艺术作品。
3.科学室科学室有专门的科学老师负责，主要职责包括：-开展科学实验和观察活动，培养幼儿的观察力和实验能力。
-教授幼儿一些基础的科学知识，如物体的性质、动植物的特征等。
-提供互动的科学学习环节，让幼儿通过实践感受科学的乐趣。
4.图书室/阅览室图书室/阅览室有专门的图书管理员负责，主要职责包括：-管理图书馆/阅览室的图书资料，包括采购、分类和维护等。
-协助幼儿选择适合的图书，引导幼儿培养良好的阅读习惯。
-组织阅读活动和讲座，提供幼儿阅读的引导和指导。
5.体育室体育室有专门的体育老师负责，主要职责包括：-教授幼儿体育知识和技能，如游泳、篮球、足球等。
-组织体育活动和运动会，培养幼儿的体魄和团队合作精神。
-创造安全的体育环境，关注幼儿的身体健康和安全。
除了以上功能室的职责外，各个功能室的员工还应具备以下共同的职责：-设计并准备符合幼儿年龄特点和教育目标的活动内容。
-进行适当的活动设置和物品摆放，确保环境整洁和安全。
-关注幼儿参与活动的情况，提供针对性的指导和帮助。
-与其他幼儿园工作人员和家长密切合作，为幼儿提供全方位的教育服务。
总之，幼儿园功能室的工作人员通过开展各种富有趣味性和教育性的活动，为幼儿提供多元化的学习和发展机会，促进幼儿全面健康的成长。
各功能室解说词
引领词校门(欢迎词:尊敬的各位领导、专家，大家好!欢迎到我校检查、指导工作,希望通过我的介绍，能让各位领导对我校有更多的了解。
前院→过东道口→中院：我校始建于1920年，学校占地面积19286平方米，建筑面积7310平方米，发展至今学校服务辖区为7个行政村，服务半径3公里。
现有教学班20个，在校学生926人，在教职工50人，其中，具有本科学历的教师10人，大专学历的教师16人。
学校附设民办幼儿园一所，是依托学校，独立核算，全封闭式管理的校中园。
目前在园幼儿436人，共有大、中、小九个教学班，教职员工24人，其中专任教师9人，全部为幼教专业毕业。
展板：这些展板是（我校开展的各类活动情况的介绍与剪影,请各位领导浏览）→南楼西过道→活动区：这边是我校活动区,根据学校发展需要，我校多方筹资64万元，新建了集田径、球类、健身、娱乐等为一体的活动场地，总面积为7956平方米。
在这个活动区中铺有200米六道环行标准沥青跑道，在活动场地中心设有有篮球场、排球场、羽毛球场。
为了让师生活动时累了就能休息，学校在活动场中心的两侧设置了休息凳。
这是田赛场地和各种活动器材(主要供学生休闲娱乐时使用)。
为了让学生能及时了解自己的成长过程，校园设有4个供学生测量身高的标尺，为了让学生解自然知识、观察天气变化在这里设置了风向标；为了创建阳光体育校园，增强学生体质，学校投资1.5万元购置了这些体育器材；为了高品位地美化、绿化了校园环境，在社区群众的共同努力下投资4.2万元购置了这些灌木，同时增添了石景,为校园美化增添了活力。
为极大丰富幼儿在园生活，投资8万多元，购置了大型玩具两套。
同时为了保证幼儿活动时的安全，消除安全隐患，学校在此幼儿活动区铺上了塑胶板。
这幢新建的综合教学楼是2003年实施世行项目后立项建设的，建筑面积3044平方米，总投资320万元，其中世行项目资金212.46万元，镇政府及学校共筹资107.54万元。
本楼内设幼儿教育及学校各种功能室。
幼儿园各专用活动室使用制度
幼儿园各专用活动室使用制度1.前言幼儿园作为儿童教育的重要场所，为了更好地满足幼儿的学习和发展需求，特设有专用活动室。
为了确保专用活动室的正常使用和维护，制定本制度。
2.专用活动室的分类和功能幼儿园的专用活动室一般包括游戏室、美术室、音乐室、图书室、科学室等。
每个专用活动室都有特定的功能，供幼儿展开相应的活动。
3.活动室使用的基本原则3.1公平性原则：幼儿园所有学生均有权利使用专用活动室，不得任意排除任何幼儿。
3.2先来先得原则：活动室的使用按照"先来先得"的原则，提前预约者优先。
3.3安全性原则：活动室的使用必须符合安全规范，确保幼儿的人身安全。
4.活动室使用的具体规定4.1预约制度：幼儿园的老师可以提前一天为自己班级预约专用活动室，每个班级每天最多预约一次。
如果班级放弃使用，其他班级可以进行抢占。
4.2使用时间：每个班级的活动室使用时间为30分钟，包括过场时间。
使用结束后及时清理整理，并及时归还。
4.3学习内容：幼儿在活动室中进行的活动必须与相应的专用活动室功能相关，不得进行与之无关的活动。
4.4使用人数：每个专用活动室的使用人数不得超过规定数量，以避免过度拥挤和安全隐患。
4.5使用场次：每个班级每天最多使用专用活动室2次，避免单一活动室过度使用，影响其他班级正常使用。
4.6安全保障：活动室使用过程中必须由相应的老师或专业人员进行监管，确保幼儿的安全。
5.活动室维护与管理5.1活动室的保洁：活动室使用结束后，使用人应当及时清理整理活动室，保持室内的整洁干净。
5.2设备维护：如果活动室设备发生故障或损坏，使用人应当及时向幼儿园相关负责人报告，确保设备能够及时维修或更换。
5.3安全检查：幼儿园应定期对活动室进行安全检查，确保活动室的使用环境符合安全要求。
6.活动室使用纠纷处理如果在活动室使用过程中出现纠纷，应当及时向幼儿园相关负责人报告，由幼儿园协调解决。
7.结语专用活动室的使用制度旨在为幼儿提供良好的学习和发展环境，各班级和老师应该共同遵守制度，确保专用活动室的正常使用和维护。
幼儿园功能室简介
• 1、保持室内卫生，做到图书没有灰尘、整洁。
• 2、按照规定的时间进入图书室阅读，教师填好图书室使 用登记。
• 3、幼儿进入图书室活动，要保持安静，不得大声喧哗。
• 4、教师要加强图书的管理，教育幼儿爱护图书，不得损 坏图书，看完图书放回原处。严禁在图书上乱剪、乱折、 乱撕、乱画、乱扔，对损坏的图书及时修理，对丢失和破 损的书要查明原因，根据情况注销或赔偿。
1、羊角球：让孩子 坐在球上，双手紧握 着手把，身体屈曲， 向前跳动。姿势和双 侧的统合，并可促进 高程度的运动企划。
• 精灵隧道：让孩子俯卧着身体，从 隧道中爬行通过。可加强肌肤的各 项接触刺激，并调节前庭感觉。
• 转浴盆游戏
• 训练目标：调整平衡觉，本体感觉，触觉 及眼球协调机能。
• 训练方式：孩子坐在盆底为半球形的塑料 盆中，训练者轻轻摇晃，强度及时间可根 据孩子的反应进行调整。
• 5、活动结束后，及时切断电源，打扫整理，关闭门窗。
• 6、图书室由张二彩园长负责管理，期初整理，期时应该做好孩子的保护措施，保证孩 子的安全性；
• 根据孩子的年龄发展水平提前制定出训练 项目；并在上课之把所需器材准备好；
• 对于注意力不集中和学习有障碍孩子应该 单独训练或延长训练时间；
• 对于幼儿较多的班级教师应合理设计训练 项目，争取让每个孩子都能完成训练项目
幼儿园建构室解说词
幼儿园建构室解说词篇一：明德幼儿园省级示范园评定幼儿园及各功能室解说词省级示范园评定幼儿园及各功能室解说词一、幼儿园门口尊敬的各位领导、专家：大家上午好！欢迎到园检查指导工作！希望通过我的介绍，能让各位领导和专家对我园有更多的了解。
我园创办于2002年，其前身为庆云县县直机关幼儿园，于2006年搬入现在所在的新园区并更名为庆云明德幼儿园。
目前，幼儿园共有6个配套教学班，教职工30人，在园幼儿170余名。
大家看到的这栋楼就是我园的主体建筑，共分三层，一二层西侧每层三个教学班，东侧是办公和功能用房，幼儿园的主体色为红黄蓝三原色，红、黄、蓝，是最纯粹的色彩，人们眼中绚丽缤纷世界的本初。
下面，请各位领导到园内检查指导，（介绍幼儿园主题墙）我园以“从儿童出发助生命成长”为办园理念，注重孩子的习惯养成教育和个性发展培养，并以“假如是我的孩子”和“假如我是孩子”为服务理念，以此构建“让家长满意，使孩子幸福”的成长乐园，以促进幼儿全面和谐可持续发展；在实际工作中，我园围绕幼儿一日活动内容，建立了日常工作检查制度，每天对晨检、午检、游戏、教育活动、离园等一系列活动进行全面检查和详细记录，发现问题及时解决，使每日活动做到动静交替，使幼儿得到全面发展。
（左手指向一楼走廊）各位领导，在一楼的三个班分别是两个小班和一个中班。
为加强园所文化建设，我园按照“设计整体化、形式新颖化、内容宽泛化、色彩斑斓化”的原则，对楼道和走廊进行了专门的设计和布置，大家看到的就是我园楼道和走廊的整体效果。
（走到小一班门口）我们的幼儿园可谓班班有特色，每个班有自己的文化主题。
家园共育栏目是班级文化的一大特色，我们每周一都要更换新的内容，及时告知家长本周教学内容、向家长宣传一些先进的教育理念、教子方法和安全卫生保健常识等。
借助这一平台达到家校共育的目的。
多功能室这是我们的多功能室，我们可以在里面开展多媒体教学，音乐课，舞蹈课，举行一些小型讲座或排练舞蹈节目。
幼儿园设施介绍解说词
幼儿园设施介绍解说词尊敬的各位家长和小朋友们，大家好！欢迎来到我们的幼儿园。
在这里，我们将为您详细介绍我们的校园设施，让您更好地了解我们为孩子们提供的优质学习和生活环境。
一、户外活动区首先，我们来到了户外活动区。
这里拥有宽敞的草地和多样的游乐设施，旨在为孩子们提供一个安全、舒适的游戏空间。
孩子们可以在这里尽情地奔跑、嬉戏，培养他们的观察力、协调力和团队协作能力。
我们还定期组织各种户外活动，让小朋友们在大自然的怀抱中健康成长。
二、教室和教学区接下来，我们来到教室和教学区。
我们的教室布置得温馨、舒适，配备了先进的教育设备，如智能黑板、投影仪等，使教学过程更加生动有趣。
教室内的桌椅和床铺都采用安全、环保的材料制作，确保孩子们的健康。
此外，我们还设有多个功能教室，如绘画室、音乐室和舞蹈室，培养孩子们的兴趣爱好和艺术素养。
三、生活区生活区是我们重点关注的区域，因为我们深知饮食和休息对孩子们成长的重要性。
我们的食堂干净卫生，厨师们精心准备的营养餐食种类丰富，均衡搭配，让孩子们在美味可口的食物中茁壮成长。
宿舍布置得像家一样温馨，每个床位都有独立的蚊帐，确保孩子们有一个舒适、安全的睡眠环境。
四、多功能厅多功能厅是我们举办各种活动的地方，如家长会、亲子活动、生日派对等。
这里设备齐全，可以满足各种活动的需要。
此外，我们还设有会议室，方便与家长进行沟通、交流，共同关注孩子们的成长。
五、安全保障我们非常重视幼儿园的安全工作。
园区内设有监控系统，确保对孩子们的实时监控。
同时，我们还有一支专业的安保团队，负责维护校园的安全秩序。
此外，我们定期对员工进行安全教育，提高他们的安全意识，确保孩子们的人身安全。
通过今天的参观，相信您已经对我们的幼儿园有了更深入的了解。
我们始终秉持着“关爱、专业、创新”的理念，为孩子们提供优质的教育环境和全面的关怀。
我们期待与您携手共同关注孩子的成长，为他们的未来奠定坚实的基础。
谢谢大家！（注：本解说词仅供参考，具体内容可根据实际情况进行调整。
幼儿园综合活动室介绍及功能
幼儿园综合活动室介绍及功能幼儿园综合活动室是一种多功能的房间，通常用于各种幼儿教育和活动项目，如讲故事会、音乐表演、课堂授课、手工艺术、运动和游戏等。
综合活动室通常比教室更大，更为灵活，能够满足幼儿们的各种需求和兴趣。
一、幼儿园综合活动室的功能1. 多功能幼儿园综合活动室通常具有多种功能，比如可用于讲故事、绘画、手工艺、音乐表演、运动和游戏等等。
这个多功能性可能令它成为整个幼儿园的核心房间，能够满足幼儿的多种需求。
2. 儿童探索和技能的发展综合活动室的环境和装备往往比教室更为自由和灵活，能够帮助幼儿发展探索和技能。
许多学习活动，如艺术、音乐和体育，都需要更大的空间和更多的资源，这在一个综合活动室设计得当的幼儿园中是非常重要的。
3. 亲子互动许多幼儿园的综合活动室应该也允许或鼓励家长或保姆参与，这可以帮助幼儿在家庭和学校之间建立联系。
同时，这也能给家长带来一个了解孩子表现和兴趣的机会。
4. 空间自由度和灵活性综合活动室常常拥有较大面积和灵活操作的工具和家具，可以实现放置任何设施和物品，拥有足够的空间以让孩子尽情探索和自主学习。
二、幼儿园综合活动室所具备的培养目标1. 培养社交技能在综合活动室中，幼儿会接触到更多的朋友和同伴，并且得以自由地与他们互动和合作。
这能够培养幼儿的社交技能，使他们成为更好的沟通者。
2. 增强语言能力幼儿园综合活动室中展示的图书、玩具和技能展示都能帮助幼儿增强语言能力。
同时，与其他幼儿的互动和合作也能帮助发展他们的语言和表达能力。
3. 注重团队协作综合活动室中的许多活动，如游戏和体育活动，都需要团队协作。
通过与同龄人的合作，幼儿能够有机会学习分享、关心和合作等价值观。
4. 促进学习和发展综合活动室中的各种学习活动，如艺术、音乐和运动，都有助于幼儿成长。
这些活动可以增强他们的思考能力、创意能力、协调能力、艺术才能，同时还能增长他们的知识面。
三、如何规划一间幼儿园综合活动室？1. 确定活动目标。
幼儿园建构室解说词
幼儿园建构室解说词篇一:明德幼儿园省级示范园评定幼儿园及各功能室解说词省级示范园评定幼儿园及各功能室解说词一、幼儿园门口尊敬的各位领导、专家:大家上午好～欢迎到园检查指导工作～希望通过我的介绍，能让各位领导和专家对我园有更多的了解。
我园创办于2002年，其前身为庆云县县直机关幼儿园，于2006年搬入现在所在的新园区并更名为庆云明德幼儿园。
目前，幼儿园共有6个配套教学班，教职工30人，在园幼儿170余名。
大家看到的这栋楼就是我园的主体建筑，共分三层，一二层西侧每层三个教学班，东侧是办公和功能用房，幼儿园的主体色为红黄蓝三原色，红、黄、蓝，是最纯粹的色彩，人们眼中绚丽缤纷世界的本初。
下面，请各位领导到园内检查指导，(介绍幼儿园主题墙)我园以“从儿童出发助生命成长”为办园理念，注重孩子的习惯养成教育和个性发展培养，并以“假如是我的孩子”和“假如我是孩子”为服务理念，以此构建“让家长满意，使孩子幸福”的成长乐园，以促进幼儿全面和谐可持续发展;在实际工作中，我园围绕幼儿一日活动内容，建立了日常工作检查制度，每天对晨检、午检、游戏、教育活动、离园等一系列活动进行全面检查和详细记录，发现问题及时解决，使每日活动做到动静交替，使幼儿得到全面发展。
(左手指向一楼走廊)各位领导，在一楼的三个班分别是两个小班和一个中班。
为加强园所文化建设，我园按照“设计整体化、形式新颖化、内容宽泛化、色彩斑斓化”的原则，对楼道和走廊进行了专门的设计和布置，大家看到的就是我园楼道和走廊的整体效果。
(走到小一班门口)我们的幼儿园可谓班班有特色，每个班有自己的文化主题。
家园共育栏目是班级文化的一大特色，我们每周一都要更换新的内容，及时告知家长本周教学内容、向家长宣传一些先进的教育理念、教子方法和安全卫生保健常识等。
借助这一平台达到家校共育的目的。
多功能室这是我们的多功能室，我们可以在里面开展多媒体教学，音乐课，舞蹈课，举行一些小型讲座或排练舞蹈节目。
乡村幼儿园功能室文案_概述及范文模板
乡村幼儿园功能室文案概述及范文模板1. 引言1.1 概述本文旨在介绍乡村幼儿园功能室的设计与功能，对幼儿园各个功能室进行详细的解析和说明。
随着乡村幼儿教育的快速发展，功能室作为幼儿园教学、活动和培养多方面能力的场所，起到了至关重要的作用。
通过合理布置和充实多样的功能室，能够提供更好的学习环境，促进幼儿身心健康发展。
1.2 文章结构本文将按照如下顺序进行论述：首先引言部分对整篇文章进行概括，并明确目的；接着正文部分将详细介绍各个功能室及其作用；最后结论部分对整体内容进行总结。
1.3 目的本文旨在提供一个全面而详尽的乡村幼儿园功能室文案范例，并阐述各个功能室所起到的具体作用和意义。
让读者了解如何根据不同需求设计合适且有效的功能室，在有限资源条件下充分利用空间，为幼儿提供良好成长环境。
通过本文的介绍，读者将能够更好地了解功能室设计的重要性，为乡村幼儿园的建设和改进提供参考和指导。
正文部分：乡村幼儿园是农村地区为满足农民家庭对幼儿教育需求而设立的教育机构。
作为教育部门重点关注的对象，乡村幼儿园在提供优质教育服务方面发挥着重要作用。
功能室是乡村幼儿园的一项重要设施，为实现多样化的教学和活动目标提供了场所和条件。
功能室一：图书馆/阅览室图书馆/阅览室是乡村幼儿园中的一个重要功能室，其主要目标是培养孩子们对阅读的兴趣和习惯。
这个空间通常被布置得温馨舒适，配备有丰富多样的图书、绘本和期刊等。
在图书馆/阅览室中，孩子们可以自由选择阅读感兴趣的书籍，并借助老师或其他专业人士的指导进行阅读指导和讲解。
这不仅能够增加孩子们的知识量，还能培养他们良好的阅读习惯和独立思考能力。
同时，图书馆/阅览室也可以作为开展各类主题教育活动的场所。
例如，可以组织绘本分享会、诗歌朗诵比赛和知识竞赛等活动，以激发孩子们的思维能力和创造力。
功能室二：科学实验室科学实验室是乡村幼儿园中的另一个重要功能室，旨在引导孩子们主动参与科学实践和探索性学习。
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《夜宿山寺》
危楼高百尺，手可摘星辰。
不敢高声语，恐惊天上人。
部室解读
一、乐器坊
一走进乐器坊首先看到的是靠墙整齐、有序摆放的各类乐器，种类之丰富，乐音之动听，令人叹为观止。
乐器有铃鼓、蛙筒、响板、沙筒、三角铁、鼓、口琴、葫芦丝等等。
在乐器坊，教师通过给孩子们介绍乐器的外形，及让孩子们听听每种乐器发出的声音，使小朋友们一下子认识了很多品种的乐器。
在乐器坊的活动中，孩子们自由选取了自己喜欢的乐器来玩，深刻感受各种乐器所发出不同质感的声音，并在教师的指导下，能逐渐跟着乐曲的节奏，进行和谐的配乐。
此项活动不仅增长了孩子们对乐器知识的了解，而且激发了他们对乐器使用的兴趣。
二、科学发现室
在科学发现室，你会觉得自己漫步于科学的世界，到处充满了奥秘。
在墙上你会看到世界、中国、陕西地图，帮助幼儿了解不同地方、地区的地理位置、区域大小、地形特点有初步的了解。
在门口处墙面上粘贴着各种树叶标本，在标本右下角配有名称、学号、分类，简洁明了，帮助幼儿全面了解该树叶标本。
在墙边柜子上则摆放着各种动植物标本，栩栩如生，令人惊叹。
在发现室的正中，整齐摆放着四组桌子，桌子上摆放有地球仪、放大镜、太阳系演示仪、静电实验仪器、轱辘模型、光压风车、抽水机模型等各种实验仪器。
在这里孩子们一
《夜宿山寺》
危楼高百尺，手可摘星辰。
不敢高声语，恐惊天上人。
个个仿佛是小小科学家、生物学家，孩子们不厌其烦的探究大自然中科学的奥秘，在游戏中发现科学的原理，在动手中不断锻炼了孩子的合作协作精神，理解什么是团队精神。
三、构建坊
构建坊地面由彩色的大型垫子拼贴而成，墙面上用各种图形拼贴的图画。
构建坊主要分为四大区域，分别是：仿木式泡沫积木区、皮质海绵积木区、塑料积木区、数学积木区。
这些积木色彩不一、形状不一，儿童通过拼搭积木，锻炼了手的灵活性、眼手协调性，手脑并用使他们感觉灵敏，为今后学习打下良好的基础。
积木的拼搭是件细致工作，一幢楼房需要几十块积木才能搭成，因而要求孩子认真、细心、坚定地去实现。
孩子们在共同建造活动中，还能形成良好的集体品德，增进有关立体造型方面的艺术知识、技能。
积木是孩子游戏的亲密伴侣，孩子在摆弄过程中，可以感知积木不同的形状、比例、大小、粗细、高矮、长短等，它是教育孩子的重要教具，它有利于促进孩子身心的全面发展。
四、美劳坊
美劳坊，主要是幼儿的作品展示和幼儿动手进行各种美劳活动的场所。
在这里，展示着各式各样、充满创意和想象力的幼儿作品、家长和幼儿合作完成的作品，比如你会看到：各种五彩斑斓的涂色娃娃、用各种材料做成的漂亮房子、幼儿的绘画作品、各种创意车子等等。
这些作品创意无限，激发了孩子们创作、绘画的灵感和乐趣。
在屋子
《夜宿山寺》
危楼高百尺，手可摘星辰。
不敢高声语，恐惊天上人。
中间整齐有序地摆放着几组桌子，在这里，老师为孩子们准备了丰富的绘画材料，孩子们可以尽情发挥自己的想象力、创造力，完成自己的作品，也培养了幼儿对美的感受力和他的动手操作能力。
、、
五、生活体验馆
一踏入生活体验馆，就仿佛进入了海洋世界，到处是游动的鱼、海龟、海星，到处是飘摇的水草，美极了！在这里，学校为孩子们精心制作了一套低矮式橱柜，在这里，孩子们要学会自己穿脱围裙、袖套，还可以利用模具自制饼干，剥蒜衣，筷子夹花生，择豆角，切面包，包饺子等。
在剥、洗、切、包、夹的同时，可以培养孩子对日用品和生活用具的探究兴趣，从中掌握更多的生活技能，充分体验做厨师的快乐，体验生活的乐趣！
六、音体室
音体室主要是幼儿园教师进行各类文娱活动和比赛、以及幼儿进行音乐活动、舞蹈活动展示的地方。
比如：在这里曾经举行过幼儿园教师弹唱、舞蹈、书画等大赛。
在这里，装饰有超大面积的玻璃，配备有钢琴，整个房间弥漫着音乐和舞蹈的味道，使幼儿能够宽松自在地倘佯于喜爱的音体活动中。