2,3,4的乘法口诀(练习题)

此题是根据乘法解决实际问题，培养他们解决实际问题的能力，并体会学习乘法的乐趣。
8、课本第58页第6题
9、课本第44页观察图片你看到了什么？(小朋友在游乐场玩)
玩碰碰车的一共有多少人？你会列乘法算式吗？(2×3=6)
小组交流你还能提出问题让同学们列出乘法算式吗？
学生积极讨论，老师板书。
引导学生提出3架飞机共坐几个小朋友？2架吊桥共有多少人等问题。并列出算式3×3=9和4×2=8。
一、基本练习
1、背一背：采取游戏形式，背2、3、4的乘法口诀。
小组背男、女生背独立背
背完后，交流你是怎样记住的？
2、说一说：这句口诀所表示的意义。
二三得六三四十二四四十六
--------- ---------- -----------
--------- ---------- -----------
3、算一算：(出示口算卡片)
根据所提问题，学生在书上写答案。
三、自我评价
你对自己的表现满意吗？还有什么疑问需要大家帮助解决？
四、课堂作业
课本第58页第5、6题。
个性修改
【课后反思】：
教研组长签字：
4、课本第57页第2题
学生独立填写，要求大多数同学在2分钟之内完成。
培养他们对乘法的口算能力。
5、课本第57页第3题
此题是根据乘法解决实际问题，培养他们解决实际问题的能力，并体会学习乘法的乐趣。
6、课本第58页第4题
此题是根据乘法解决实际问题，培养他们解决实际问题的能力，并体会学习乘法的乐趣。
7、课本第58页第5题
主备人
刘建新
备课时间第周共次第次
课题
2.3.4的乘法口诀（练习题）
课时次序
【教学目标】：
1、在练习中加深对乘法和加法的联系的认识。
2、通过练习使学生有意义地掌握乘法口诀，灵活地来自百度文库忆乘法口诀，探索数学规律，提高学习数学的能力与积极性。
【重点、难点】：
让学生在用中记、在记中用。
【教学准备】：
【教学过程】：
3×1= 2×3= 4×1= 2×2=
1×4= 4×3= 2×4= 3×3=
二、拓展。
1、课本第56页第1题。
学生独立填写，要求大多数同学在2分钟之内完成。
2、课本第56页第2题，加减法对比题。
先让学生独立完成，再组织学生进行对比。提醒学生：计算时要看清运算符号。
3、课本第57页第1题
引导学生，然后由他们独立完成。