物体受力分析专题
物体的受力分析专题练习(含答案解析)
物体的受力分析专题练习一、单选题1.如图所示，物体B的上表面水平，当A、B相对静止沿斜面匀速下滑时，斜面保持静止不动，则下列判断正确的是（）A.物体B的上表面一定是粗糙的B.物体B, C都只受4个力作用C.物体C受水平面的摩擦力方向一定水平向右D.水平面对物体C的支持力小于三物体的重力大小之和1 .【答案】B【解析】【解答】物体A做匀速直线运动，所以合力为零，即A受重力和支持力，不受摩擦力（若有摩擦力，则不能做匀速直线运动），所以B的上表面是否粗糙不能判定,A不符合题意；对AB整体受力分析，受重力、支持力和滑动摩擦力，三个力的合力为零，整体受到的摩擦力作用于B上.所以B受到重力、A对B的压力、C对B的支持力和摩擦力.对C分析可知，C受重力、地面对它的支持力、B对C的压力和摩擦力4个力作用，B符合题意；选取ABC的整体为研究的对象，AB匀速运动，C静止，加速度为零，故合力为零；所以C不受的地面的摩擦力（若有摩擦力，则不平衡），C不符合题意；选ABC的整体为研究的对象，AB匀速运动，C静止，合力为零；竖直方向受重力和支持力，所以水平面对物体C的支持力等于三物体的重力大小之和，D不符合题意.故答案为：B【分析】分别对A、B两个物体进行受力分析，都处在平衡状态，合力为零，结合选项逐一分析即可。
2 .如图所示，物体沿粗糙斜面下滑，物体受到的作用力有（）A.重力、斜面的支持力和下滑力B.重力、斜面的支持力和摩擦力C.重力、摩擦力和下滑力物体的受力分析专题练习一、单选题1.如图所示，物体B的上表面水平，当A、B相对静止沿斜面匀速下滑时，斜面保持静止不动，则下列判断正确的是（）A.物体B的上表面一定是粗糙的B.物体B, C都只受4个力作用C.物体C受水平面的摩擦力方向一定水平向右D.水平面对物体C的支持力小于三物体的重力大小之和1 .【答案】B【解析】【解答】物体A做匀速直线运动，所以合力为零，即A受重力和支持力，不受摩擦力（若有摩擦力，则不能做匀速直线运动），所以B的上表面是否粗糙不能判定,A不符合题意；对AB整体受力分析，受重力、支持力和滑动摩擦力，三个力的合力为零，整体受到的摩擦力作用于B上.所以B受到重力、A对B的压力、C对B的支持力和摩擦力.对C分析可知，C受重力、地面对它的支持力、B对C的压力和摩擦力4个力作用，B符合题意；选取ABC的整体为研究的对象，AB匀速运动，C静止，加速度为零，故合力为零；所以C不受的地面的摩擦力（若有摩擦力，则不平衡），C不符合题意；选ABC的整体为研究的对象，AB匀速运动，C静止，合力为零；竖直方向受重力和支持力，所以水平面对物体C的支持力等于三物体的重力大小之和，D不符合题意.故答案为：B【分析】分别对A、B两个物体进行受力分析，都处在平衡状态，合力为零，结合选项逐一分析即可。
高中物理 相互作用(二)受力分析专题
相互作用（二）受力分析专题特殊法判断。
4．如何防止“多力”或“丢力”(1) 防止“多力”的有效途径是找出力的施力物体，若某力有施力物体则它实际存在，无施力物体则它不存在。
另外合力与分力不要重复分析。
(2) 按正确的顺序(即一重、二弹、三摩擦、四其他)进行受力分析是保证不“丢力”的有效措施。
冲上粗糙的【典例2】如图所示，A、B两个物体的1 kg，现在它们在拉力对A、B分别画出完整的受力分析。
、B之间的摩擦力大小为多少。
B．3只分析外力。
【典例5】倾角θ＝37°，质量知识点二正交分解法1. 力分解为两个相互垂直的分力的方法称为正交分解法。
例如将力F沿x和y两个方向分解，如图所示，则F x＝F cos θF y＝F sin θ多的力，也就是说需要向两坐标轴上投影分解的力少一些。
这样一来，计算也就方便一些，可以就是将物理问题的某些研究对象或某些过程、状态从系统或全过程中隔离出来进行研究的方知识点三【典例探究】【典例＝5 N，f2＝0，f3＝5 N＝5 N，f2＝5 N，f3＝0＝0，f＝5 N，f＝5 N现行高考要求，物体受到往往是三个共点力问题，利】用绳是其它-1先减小，后增大 B.F 先减小后增大(B)F1个力中其中两个力是绳的拉力，由于是同一根点位置固定，A 端缓慢左移时，答案与解析1.【答案】A2.【答案】(1) 见规范解答图 (2) 0 (3) 4 N【解析】(1) 以A 为研究对象，A 受到重力、支持力作用；以B 为研究对象，B 受到重力、支持力、压力、拉力、地面对B 的滑动摩擦力作用；如图。
(2) 对A ：由二力平衡可知A 、B 之间的摩擦力为0。
(3) 以A 、B 整体为研究对象，由于两物体一起做匀速直线运动，所以受力如图，水平方向上由二力平衡得拉力等于滑动摩擦力，即F ＝F f ＝μB 地F N B ，而F N B ＝G B ＋G A ，所以F ＝0.2×(1×10＋1×10) N＝4 N 。
受力分析专题1
受力分析（一）1.物体放在水平地面上，物体受到的重力为G，物体对地面的压力为F1，地面对物体的支持力为F2．在这三个力中F2与构成一对相互作用力。
______和_______构成一对平衡力。
2.在弹簧测力计下吊着一个物体，静止时数字为2N．若用弹簧测力计拉着这个物体匀速上升，则示数为（）A．等于2N B．大于2N C．小于2N D．无法确定3.如图所示，不计空气阻力，用力F拉B使A、B一起向右做匀速直线运动，则两个物体中受摩擦力的作用，是由于惯性而向右运动。
4.用大小为10N的水平推力推静止在水平面上的桌子，但没有推动，桌子受到的摩擦力为N；若用12N的力水平匀速推动桌面上的物体，则物体受到的滑动摩擦力大小为N。
5.有一架直升飞机重150000N，停在空中时，螺旋桨产生向上的举力，这个力是N；当它沿水平方向飞行时，竖直向上的举力是N，当它匀速下降时，举力将（填“变大”、“变小”或“不变”）6.现有3块相同的砖，每块砖重为10N，一人用竖直的两板将三块砖如图所示夹起，试求“2号”砖左侧和右侧各自所受摩擦力大小和方向（画示意图并指明大小）7.载有货物的气球总重为1500N，在空中竖直匀速下降时，所受浮力是1400N，气球受到的合力是N，受到的阻力是N；若要使气球竖直匀速上升，应从气球上至少向外抛出N的货物。
（设气球在上升和下降时所受的空气浮力和阻力的大小保持不变）8.如图所示，一个铁球从竖直立在地面的轻弹簧的正上方某处自由下落，接触弹簧后将弹簧压缩至最短，设在弹簧被压缩的过程中小球的速度为v，小球受到的重力和弹簧弹力的合力为F，则（）A．F不断变小，v不断变小B．F先变小后变大，v不断变小C．F不断变小，v先变大后变小D．F先变小后变大，v先变大后变小9.如图所示，物体甲放在水平桌面上，绳重和滑轮轴处的摩擦均忽略不计，当物体乙重12N时，它恰好能匀速下落，若用一个水平向左的力F甲拉物体甲，使其向左匀速运动则F甲＝。
专题一 物体受力分析
A B F
N1
N
整体与隔离 A
f1
B
F
GA
静止
F A B
N2 GB N2
N
f
A
F f2
Bห้องสมุดไป่ตู้
f1
GA
N1 G
物体受力分析专题
分析A、B及整体的受力情况 A B 静止 整体与隔离
整体
物体受力分析专题
注意事项：
• ①是物体的受力分析，而不是物体的施 力分析，不要把研究对象的受力与其它 物体的受力混淆 • ②在分析各力的过程中，要找到它的施 力物体，没有施力物体的力是不存在的 ，这样可以防止漏力和添力 • ③受力分析的依据：力的产生条件和物 体的运动状态。
N2 粗糙
如图,质量为m的物体放在倾角为θ的斜面上, 它跟斜面的动摩擦因数为μ。在水平恒力F 作用下,物体沿斜面匀速向上运动。则物体 所受摩擦力是 F
N
A.μmgcosθ
B.μ(mgcosθ+Fsinθ) Ff
G1
F G
θ
C.Fcosθ- mgsinθ
D.μ(mgcosθ- Fsinθ)
G2
物体受力分析专题 分析A、B的受力情况
光滑
物体受力分析专题
斜面
f
静止
G
G v v f
粗糙 下滑
f
粗糙 上滑
G
G
物体受力分析专题 传送带
N N f G 随传送带一起向右匀速运动 G 轻放到转动的传送带上
N
f0 f0 G
N
G
加速下滑
轻放到转动的传送带上
T N
物体受力分析专题
T N f N f G G
T
高考物理复习之受力分析专题
物体的受力分析受力分析就是分析物体的受力，受力分析是研究力学问题的基础，是研究力学问题的关键。
受力分析的依据是各种力的产生条件及方向特点。
一.几种常见力的产生条件及方向特点。
1.重力。
重力是由于地球对物体的吸引而使物体受到的力，只要物体在地球上，物体就会受到重力。
重力不是地球对物体的引力。
重力与万有引力的关系是高中物理的一个小难点。
重力的方向：竖直向下。
2.弹力。
弹力的产生条件是接触且发生弹性形变。
判断弹力有无的方法：假设法和运动状态分析法。
弹力的方向与施力物体形变的方向相反，与施力物体恢复形变的方向相同。
弹力的方向的判断：面面接触垂直于面，点面接触垂直于面，点线接触垂直于线。
【例1】如图1—1所示，判断接触面对球有无弹力，已知球静止，接触面光滑。
图a中接触面对球无 弹力；图b 中斜面对小球 有 支持力。
【例2】如图1—2所示，判断接触面MO 、ON 对球有无弹力，已知球静止，接触面光滑。
水平面ON 对球 有 支持力，斜面MO 对球 无 弹力。
【例3】如图1—4所示，画出物体A 所受的弹力。
a 图中物体A 静止在斜面上。
b 图中杆A 静止在光滑的半圆形的碗中。
c 图中A 球光滑，O 为圆心，O ＇为重心。
【例4】如图1—6所示，小车上固定着一根弯成α角的曲杆，杆的另一端固定一个质图1—1a b 图1—2 图1—4a b c量为m 的球，试分析下列情况下杆对球的弹力的大小和方向：（1）小车静止；（2）小车以加速度a 水平向右加速运动；（3）小车以加速度a 水平向左加速运动；（4）加速度满足什么条件时，杆对小球的弹力沿着杆的方向。
3.摩擦力。
摩擦力的产生条件为：（1）两物体相互接触，且接触面粗糙；（2）接触面间有挤压；（3）有相对运动或相对运动趋势。
摩擦力的方向为与接触面相切，与相对运动方向或相对运动趋势方向相反。
判断摩擦力有无和方向的方法：假设法、运动状态分析法、牛顿第三定律分析法。
【例5】如图1—8所示，判断下列几种情况下物体A 与接触面间有、无摩擦力。
专题物体的受力分析
释放小车，让其沿斜 面下滑，同时打点计 时器在纸带上打下点 迹。
将纸带穿过打点计时 器，一端固定在小车 上，另一端自然下垂。
实验操作步骤详解
1. 准备好实验器材，按照使用方法进行组装和 调试。
01
3. 接通打点计时器电源，释放小车，让其 沿斜面下滑。
03
02
2. 将小车放置在斜面顶端，调整细绳长度和 砝码质量，使小车在斜面上保持静止。
矢量分解
一个力可以分解为两个或多个分力，分解方式不唯一，需根据实际 问题选择合适的分解方式。
矢量合成与分解的应用
在受力分析中，常通过矢量合成与分解简化问题，便于求解。
02 常见物体受力类型及特点
重力
定义
重力是地球对物体的吸引力，方 向竖直向下。
大小
重力的大小与物体的质量成正比， 即 G = mg，其中 G 为重力，m 为物体质量，g 为重力加速度。
05 实验设计与操作：验证物 体受力原理
实验目的和原理介绍
实验目的
通过实验操作，验证物体受力原理，加深对力学基本规律的理解。
原理介绍
物体受力原理是力学的基本规律之一，指物体在受到外力作用时，会产生相应的 加速度，且加速度与外力成正比，与物体质量成反比。本实验将通过测量物体在 不同外力作用下的加速度，验证这一原理。
特点
重力是物体固有的属性，与物体是 否运动、怎样运动无关。
弹力
01
02
03
定义
弹力是物体发生弹性形变 时产生的力，方向与物体 形变的方向相反。
大小
弹力的大小与物体形变的 程度有关，形变越大，弹 力越大。
特点
弹力是一种接触力，必须 有两个物体相互接触才能 产生。
摩擦力
高中物理受力分析专题
高中物理受力分析专题顺口溜：分析对象先隔离，已知各力画上面。
接触点、面要找全，推拉挤压弹力显。
糙面滑动动摩擦，欲动未动静摩现。
隔离体上力画全，不多不少展笑颜。
（一）受力分析1．确定所研究的物体，然后找出周围有哪些物体对它产生作用．采用隔离法分析其他物体对研究对象的作用力，不要找该物体施于其它物体的力，譬如所研究的物体叫A，那么就应该找出“甲对A”和“乙对A”及“丙对A”的力……而“A 对甲”或“A对乙”等的力就不是A所受的力．也不要把作用在其它物体上的力错误地认为通过“力的传递”作用在研究对象上．2．要养成按步骤分析的习惯．先画重力：作用点画在物体的重心．次画接触力(弹力和摩擦力)：绕研究对象逆时针(或顺时针)观察一周，看对象跟其他物体有几个接触点(面)，对每个接触点(面)若有挤压，则画出弹力，若还有相对运动或趋势，则画出摩擦力．要熟记：弹力的方向一定与接触面或接触点的切面垂直，摩擦力的方向一定沿着接触面与物体相对运动（或趋势）方向相反。
分析完一个接触点(面)后再依次分析其他的接触点(面)．再画其他场力：看是否有电、磁场力作用，如有则画出场力．顺口溜：一重、二弹、三摩擦、再其它。
3．受力分析的注意事项：初学者对物体进行受力分析时，往往不是“少力”就是“多力”，因此在进行受力分析时应注意以下几点：(1) 只分析研究对象所受的力，不分析研究对象对其他物体所施加的力。
(2) 每分析一个力，都应找到施力物体，若没有施力物体，则该力一定不存在．这是防止“多力”的有效措施之一。
检查一下画出的每个力能否找出它的施力物体，特别是检查一下分析的结果，能否使对象与题目所给的运动状态(静止或加速)相一致，否则，必然发生了多力或漏力现象．(3) 合力和分力不能同时作为物体受到的力。
(4)只分析根据力的性质命名的力（如重力、弹力、摩擦力），不分析根据效果命名的力（如下滑力、上升力等）。
弹力方向的判定方法及应用1. 根据物体形变的方向判定。
完整)高中物理受力分析
完整)高中物理受力分析受力分析专题一、典型例题1.分析满足下列条件的各个物体所受的力，并指出各个力的施力物体：1) 沿水平草地滚动的足球：受到垂直向上的重力，施力物体为地球；受到滚动阻力，施力物体为草地。
2) 在力F作用下静止水平面上的物体球：受到垂直向上的重力，施力物体为地球；受到水平向右的力F，施力物体为外力源。
3) 在光滑水平面上向右运动的物体球：不受到任何力的作用。
4) 在力F作用下行使在路面上小车：受到垂直向上的重力，施力物体为地球；受到水平向右的力F，施力物体为外力源。
2.对下列各种情况下的物体A进行受力分析：1) 沿斜面下滚的小球：受到垂直向上的重力，施力物体为地球；受到斜面的支持力，施力物体为斜面；受到滚动阻力，施力物体为斜面。
2) 沿斜面上滑的物体A（接触面不光滑）：受到垂直向上的重力，施力物体为地球；受到斜面的支持力，施力物体为斜面；受到摩擦力，施力物体为斜面。
3) 静止在斜面上的物体：受到垂直向上的重力，施力物体为地球；受到斜面的支持力，施力物体为斜面。
4) 在力F作用下静止在斜面上的物体的物块A：受到垂直向上的重力，施力物体为地球；受到斜面的支持力，施力物体为斜面；受到水平向右的力F，施力物体为外力源。
5) 各接触面均光滑的在斜面上的物体的物块A：受到垂直向上的重力，施力物体为地球；受到斜面的支持力，施力物体为斜面。
6) 沿传送带匀速上滑的物体A：受到垂直向上的重力，施力物体为地球；受到传送带的支持力，施力物体为传送带；受到摩擦力，施力物体为传送带。
二、静力学中的整体与隔离在分析外力对系统的作用时，使用整体法；在分析系统内各物体（各部分）间相互作用时，使用隔离法。
解题中应遵循“先整体、后隔离”的原则。
例1】在粗糙水平面上有一个三角形木块a，在它的两个粗糙斜面上分别放有质量为m1和m2的两个木块b和c，如图所示，已知m1＞m2，三木块均处于静止，则粗糙地面对于三角形木块：A。
专题：物体的受力分析
平面上物体的受力分析
PART 02
单个物体（可看作质点）
接触面不光滑
单个物体（可看作质点）
02
1. 水平传送带
2. 倾斜传送带
物体随水平传送带一起匀速向右运动
物体随倾斜传送带一起匀速斜向上运动
3. 倾斜传送带
物体随倾斜传送带一起匀速斜向下运动
03
竖直面上物体的受力分析
PART 04
墙壁光滑
墙壁粗糙
01
墙壁粗糙
A沿竖直墙面下滑（墙面粗糙）
向上爬竿的运动员（无需画出弹力）杆粗糙
02
叠加情况物体的受力分析
PART 05
01
02
一起匀速沿斜面向上运动（斜面、接触面均粗糙）只分析摩擦力
绳的受力分析
PART 06
01
接触面光滑，物体A静止；
墙壁光滑
02
对三根绳的结点进行受力分析
03
对物体进行受力分析
04
物体A静止在粗糙水平面上，对物体A进行受力分析
杆（非质点）的受力分析
【参考答案】B
课堂练习
【练习2】北京冬奥会上，中国年轻的冰壶运动员掷出的冰壶在冰面上滑行，冰壶滑行过程中受到的力有（ ）A．重力、支持力 B．重力、摩擦力C．重力、支持力、摩擦力 D．重力、支持力、推力
【参考答案】C
课堂练习
【练习3】如图所示，一建筑塔吊向右上方匀速提升建筑物料，若忽略空气阻力，物料所受重力为G，则物料的受力图正确的是图中的（ ）A． B． C． D．
高一物理受力分析专题
受力分析1.如图所示，在超市中,小张沿水平方向推着质量为的购物车乘匀速上升的自动扶梯上楼。
假设小张、购物车、自动扶梯间保持相对静止,自动扶梯的倾角，小张的质量为，小张与扶梯间的动摩擦因数为，购物车与扶梯间的摩擦忽略不计，则（）。
A.小张对扶梯的压力大，方向垂直于斜面向下B.扶梯对小张的支持力小，方向垂直于斜面向上C.小张对扶梯的摩擦力大小，方向沿斜面向下D.扶梯对小张的摩擦力大小，方向沿斜面向上2.将某均匀的长方体锯成如图所示的A、B两块后，对齐并排放在水平桌面上。
现用垂直于B边的水平力F推物体B，使A、B整体保持矩形并沿力F方向匀速运动，则（）。
A.物体A在水平方向受两个力作用，合力为零B.物体B在水平方向受四个力作用，合力为零C.B对A的作用力方向和F方向相同D.若不断增大F的值，A、B间一定会发生相对滑动3.在机场货物托运处，常用传送带运送行李和货物，如图所示两个质地相同，质量和大小均不同的包装箱紧靠在一起随传送带一起上行，下列说法正确的是（）。
A.匀速上行时b受3个力作用B.匀加速上行时b受3个力作用C.若上行过程传送带因故突然停止时，b受4个力作用D.若上行过程传送带因故突然停止后，b受的摩擦力一定比原来大4.两光滑的绝缘细杆处于同一竖直平面内且和竖直方向夹角分别为和，两带电小球A、B分别穿在两细杆上处于同一水平面上处于静止状态，如图所示，下列说法正确的是（）。
A.A小球所带电量一定小于B球所带电量B.A小球质量一定小于B球质量C.若在外力作用下将A球缓慢移至底端，则AB间距离可能先增大后减小D.若在外力作用下将A球缓慢移至底端，则A、B系统的电势能一定减小5.质量均为的A、B小球套在一竖直光滑圆环上,并由一不可伸长的轻绳相连。
现施加一力作用于A球上使A球处于静止状态，此时A球与圆环恰好无作用力，B球位于圆心等高处,已知重力加速度为，则下列说法正确的是（）。
A.力的大小B.B球所受的圆环给的弹力与绳的拉力大小之比C.去掉力瞬间，绳子拉力大小为D.去掉力前后，B球所受圆环给的弹力大小不变6.如图所示，弹簧p和细绳q的上端固定在天花板上,下端用小钩勾住质量为的小球C,弹簧、细绳和小钩的质量均忽略不计。
专题六物体受力分析
专题六 物体受力分析·力的合成分解·共点力的平衡一、自主测评1．力的三要素： 大小 、 主向 、 作用点 。
2．力的图示：用一带箭头的线段把力的 大小 、 方向 和 作用点 都表示出来的方法。
3．合力、分力、力的合成：一个力，如果它产生的 效果 跟几个力共同产生的 效果 相同，这个力就叫做那几个力的合力，求几个力的 合力 叫做力的合成。
如果几个力的 作用效果 跟原来一个力产生的 效果 相同，这几个力就叫原来那个力的分力，求一个已知力的分力叫做力的分解。
4．力的平行四边形定则：求两个互成角度的共点力的合力，可以用表示这两个力的线段为 邻边 作 平行四边形 ， 两邻边间的对角线 就表示合力的大小和方向，这就是力的平行四边形定则。
5．力的分解是力的 合成 的逆运算，同样遵守 平行四边形 定则，把一个已知力作为平行四边形的 对角线 ，那么，与已知共点的平行四边形的两个 邻边 ，就表示已知力的两个分力。
6．共点力：几个力如果都作用在物体的 同一点 ，或者它们的作用线相交于 同一点 ，这几个力叫做共点力。
7．平衡状态：一个物体在共点力作用下，如果保持 静止 或 匀速直线 运动，则该物体处于平衡状态。
8．平衡条件：物体所受合外力 为零 ，其数学表达式为：F 合= 0 或，其中F x 合为物体在x 轴方向上所受的合外力，Fy 合为物体在y 轴方向上所受的合外力。
二、典型例题例1．互成角度的两个共点力，有关它们的合力和分力关系的下列说法中，正确的是（ ）A ．合力的大小一定大于小的分力、小于大的分力．B ．合力的大小随分力夹角的增大而增大．C ．合力的大小一定大于任意一个分力．D ．合力的大小可能大于大的分力，也可能小于小的分力．解析：根据力的平行四边形法则可知，两个共点力的合力的大小不一定大于小的分力（图3-6-1）小于大的分力（图3-6-2）；合力的大小也不随夹角的增大而增大（图3-6-3）；并且也不一定大于任意一个分力．答案： D ．例2．两个大小相等的共点力F 1、F 2，当它们间的夹角为90°时合力大小为20N ，则当它们间夹角为120°时，合力的大小为（ ）F x 合=0 F y 合=0图3-6-1 图3-6-2 图3-6-3A ．40NB ．102NC ．N 220D ．N 310 解析：设F 1=F 2=f ，当它们间的夹角α=90°时，由画出的平行四边形（实为矩形）得合力（图3-6-4）为 F=,2222221f f f F F =+=+ 则：.210202121N N F f =⨯==当两分力F 1和F 2间夹角变为α′=120°时，同理画出平行四边形（图3-6-5）．由于每一半组成一个等边三角形，因此其合力F ′=F 1=F 2= 答案： B ．例3．三个共点力的大小分别为F 1=5N ，F 2=10N ，F 3=20N ，则它们的合力（ ）A ．大于35NB ．最小值为15NC ．可能为0D ．可能为20N解析：当这三个共点力同向时，合力最大．其值为F max=F 1+F 2+F 3=35N ．当F 1、F 2同向，F 3与它们反向时，合力最小．其值为F min ＝F 3-(F 1+F 2)=5N ．因为这三个力中任意两个力的合力都不可能与第三个力等值反向，因此合力不可能为0，它只能在5～35N 范围内变化．答案： D ．例4. 长方形木块静止在倾角为θ的斜面上，那么斜面对木块作用的方向（ ）A ．沿斜面向下B ．垂直斜面向下C ．沿斜面向上D ．竖直向上解析：木块受力如图3-6-6所示，其中N 、f 分别为斜面对木块的支持力和摩擦力，木块受到三个力的作用处于平衡状态，则N 、f 的合力与G 等大、反向，即方向竖直向上。
高一物理受力分析专题
《受力分析》专题一、物体受力分析方法：1、受力分析：把指定的研究对象在特定的物理情景中所受到的所有外力找出来，并画出受力示意图，就是受力分析。
2.受力分析的步骤：（1）确定研究对象一般可以是某个物体也可以是整体（多个物体看成整体）。
（2）按顺序画力：一重二弹三摩擦四其他a．先画重力：作用点画在物体的重心，方向竖直向下。
b．次画已知力（题目中给予的力F）c．再画接触力—（弹力和摩擦力）：看研究对象跟周围其他物体有几个接触点（面），先对某个接触点（面）分析，若有挤压，则画出弹力，若还有相对运动或相对运动的趋势，则再画出摩擦力。
分析完一个接触点（面）后，再依次分析其他的接触点（面）。
d．再画其他场力：看是否有电、磁场力作用，如有则画出。
3. 共点力的平衡(1)、平衡状态：对质点是指静止状态或匀速直线运动状(2)、平衡条件：共点力作用下物体的平衡条件：合力为零，(3)、平衡条件的推论：二力平衡时，两个力必等大、反向、共线；二、隔离法与整体法1、整体法：以几个物体构成的整个系统为研究对象进行求解的方法。
2、隔离法：把系统分成若干部分并隔离开来，分别以每一部分为研究对象进行受力分析，分别列出方程，再联立求解的方法。
3、通常在分析外力对系统作用时，用整体法；在分析系统内各物体之间的相互作用时，用隔离法。
有时在解答一个问题时要多次选取研究对象，需要整体法与隔离法交叉使用。
例题专练：1．在下列各种情况下，分析物体A的受力情况。
已知A静止。
图③④中F的方向竖直且F ＜G①②③④⑤2．分析斜面上物体A的受力情况3．物体A在竖直面上的受力情况4．分析下列物体的受力情况分析钢管的受力情况分析钢管的受力情况分析铲子的受力情况5．分析光滑球的受力情况6．分析下列物体A的受力情况7．分析传送带上物体的受力情况8．分析下列连接体的受力情况总之，在进行受力分析时一定要按次序画出物体实际受的各个力，为解决这一难点可记忆以下受力口诀：，地球周围受重力绕物一周找弹力考虑有无摩擦力其他外力细分析合力分力不重复只画受力抛施力【精题精炼】1、人站在自动扶梯的水平踏板上,随扶梯斜向上匀速运动,如图.以下说法正确的是 ()A.人受到重力和支持力的作用B.C.人受到的合外力不为零D.人受到的合外力方向与速度方向相同2、如图所示，物体A 靠在竖直墙面上，在力F 的作用下，A 、B 保持静止．物体A 的受力个数为( )A ．2B ．3C ．4D ．53、如图水平地面上的物体A ，在斜向上的拉力F 的作用下，向右做匀速运动，则下列说法中正确的是( )A ．物体A 可能只受到三个力的作用B ．物体A 一定受到了三个力的作用C ．物体A 受到的滑动摩擦力大小为F cos θD ．物体A 对水平地面的压力的大小一定为F sin θ4.如图2-2-1所示，A 、B 两物体叠放在水平面上，水平力F 作用在A 上，使两者一起向右作匀速直线运动，下列判断正确的是（ ）A ．A 、B 间无摩擦力 B ．A 对B 的静摩擦力大小为F ，方向向右C ．B 对地面的动摩擦力的大小为F ，方向向右D ．B 受到了向右的静摩擦力和向左的滑动摩擦力5、水平地面上的物体在水平方向受到一个拉力F 和地面对它的摩擦力f 的作用。
高一物理受力分析专题大全_训练
高一物理 受力分析专题训练例1、分析物体A的受力α（绳竖直、光滑）AAA静止BAFA、B都静止ABA、B都静止AαFv（A向下运动，斜面不光滑）FBA分析A、B所受地面的摩擦力静止不动ABF例2、BACFFＡ、B、C都静止分析C所受力cbam1m2a、b、c都静止分析a所受力Aα（A静止）α（光滑小球）A例3、如图所示，水平传送带上的物体。
（1）随传送带匀速运动（2）传送带由静止起动如图，倾斜传送带上的物体（1）向上匀速运输（2）向下匀速运输例4、如图所示，各图中，物体总重力为G，请分析各个砖与墙及砖与砖的各接触面间是否有摩擦力存在？如有大小是多少？例5、分析A、B的受力AB（A静止）αABC（A、B一起匀速向右运动）练习：提高练习2．如图2-2-8所示，物体a、b和c叠放在水平桌面上，水平力F b=5N、F c=10N分别作用于物体b、c上，a、b和c仍保持静止．以F1、F2、F3分别表示a与b、b与c、c与桌面间的静摩擦力的大小，则（ ）F cF b图2-2-8abcA．F1=5N，F2=0，F3=5NB．F1=5N，F2=5N，F3=0C．F1=0，F2=5N，F3=5NABF图2-2-1θBOAC图2-1-18图2-2-17DCOD．F1=0，F2=10N，F3=5N3如图2-2-1所示，A、B两物体叠放在水平面上，水平力F作用在A上，使两者一起向右作匀速直线运动，下列判断正确的是（ ）A．A、B间无摩擦力B．A对B的静摩擦力大小为F，方向向右C．B对地面的动摩擦力的大小为F，方向向右D．B受到了向右的静摩擦力和向左的滑动摩擦力4如图2-2-2示，物体A、B在力F作用下一起以相同速率沿F方向匀速运动，关于物体A所受的摩擦力，下列说法中正确的是（）BAABFF甲乙图2-2-2A．甲、乙两图中A均受摩擦力，且方向均与F相同B．甲、乙两图中A均受摩擦力，且方向均与F相反C．甲、乙两图中A均不受摩擦力D．甲图中A不受摩擦力，乙图中A受摩擦力，方向均与F相同5如图2-2-3所示，物体A、B的质量m A=m B=6kg，A和B、B和水平面间的动摩擦因数都等于0.3，且最大静摩擦力等于滑动摩擦力，水平力F=30N．那么，B对A的摩擦力和水平桌面对B的摩擦力各为多大?FAB图2-2-3。
物体受力分析
《物体受力分析》专题专讲一、正确认识和深刻理解“三种力”1. 重力重力是由于地球的吸引引起的，但又不能说重力就是地球对物体的引力。
现在我们知道，地球对物体的吸引力就是万有引力，重力是它的一个分力，另一个分力是物体绕地球做圆周运动的向心力。
在地面周围，重力是随位置的不同而变化的，但在地球表面附近的空间范围内，可以认为重力大小是不变的。
重力的方向是竖直向下，或者说是垂直于水平地面的。
若说是垂直于地面，则是错误的。
由于前面所述的原因，严格说起来，重力也不是恰好指向地球的球心。
重力用G表示，用mg表示是不规范的。
根据公式，可知G与g的方向是一致的。
关于物体的重心，有人认为一定在物体上。
圆环的重心在哪里？是在圆环的圆心处，此处不在圆环上。
同学们可以考虑半圆环的重心位置，对认识这个问题很有帮助。
用悬挂法求薄板的重心，它的原理是什么？哪些力是平衡力？哪些力是作用力和反作用力？任意形状的物体，它的重心能用悬挂法求出吗？这些问题，同学们一定要弄清楚。
例1. 在体育运动会上，有“举重运动员举起了200公斤的重量”的说法，请你从物理学的角度，对这句话进行分析，指出存在的问题。
可以这样分析：重量，就是重力，它的单位是力的单位，所以用质量的单位公斤来表示是不对的；此外，质量的单位是千克，用公斤是不规范的。
例2. 如图1所示，重力为G的物体静止在水平地面上，则关于物体的重力和物体对水平面的压力的关系，下列说法中不正确的是（）图1A. 两个力其实是同一个力B. 两个力只是大小相等C. 两个力大小相等、方向相同D. 两个力大小相等、方向相反分析：重力作用在物体上，压力作用在地面上，所以是两个力，不是同一个力。
物体受到重力和支持力作用，这两个力是平衡力，而压力和重力大小相等，方向相同。
因而，应选A、B、D。
2. 弹力弹力和我们是如此的亲密：站在地上，脚与地面之间有弹力；伏案疾书，两臂和桌面之间有弹力；网上浏览，手指和鼠标之间也有弹力。
受力分析专题(较难)
受力分析专题【例1】把一盘放在地上长为I 的匀质铁链向上拉起至刚好拉直时，它的重心升高了多少？如图所示，一个边长为I 的匀质立方体，绕be 棱翻到使对角面 AbeD 处于竖直面时， 其重心位置升高了多少 ？【例2】三个相同的支座上分别搁着三个质量和直径都相等的光滑圆球P 、Q 在同一水平面上， a 球的重心O a 位于球心，b 球和e 球的重心O b 、0。
分别位于球心的正上方和球心的正下方， 如图所示，三球均处于平衡状态， 支点P 对a 球的弹力为F Na ，对b 球和e 球的弹力分别的总长度最大，则应使（A . S 在上， a 在上B . S在上， b 在上C . S在上， a 在上D . S在上， b 在上A 、B 相连接，两弹簧的原长相同，与 A 相连的弹簧的 劲度系数小于与 B 相连的弹簧的劲度系数•开始时 A 、B 处于静止状态•现对物块 B 施加一水平向右的拉力，使 A 、B 一起向右移动到某一位置（A 、B 无相对滑动,a 、b e ，支点【例3】 为F Nb 和F NC ，则（)A • F Na F Nb F N CB •F Nb> FNa > FNeC . F Nb < F za V F NCD .F Na > F NbF NCk 1和k 2的两弹簧，k 1 > k 2 ； a、b 表示质量分别为 m a和m b 的两个小物体，m a m b ，将弹簧与物体悬挂起来，如图所示•要求两弹簧 【例4】 如图所示，质量相等的物块A 、B 叠放在光滑水平面上，两轻质弹簧的一端固定在竖直墙壁上，另一端分别与 DCSi 和5表示劲度系数分别为弹簧处于弹性限度内），撤去这个力后（）A . A 受到的合力总等于弹簧对B 的弹力 B . A 受到的合力总大于弹簧对B 的弹力C . A 受到的摩擦力始终与弹簧对它的弹力方向相同D . A 受到的摩擦力与弹簧对它的弹力方向有时相同，有时相反【例5】 如图所示，表面粗糙的固定斜面顶端安有滑轮，有两物块P 、Q 用轻绳连接并跨过【例6】 如图，一固定斜面上两个质量相同的小物块 A 和B 紧挨着匀速下滑,如图所示，斜面体 B 静置于水平桌面上，一质量为 m 的木块A 从斜面底端开始以大小为V 。
专题：物体的受力分析
例1、放在水平桌面上静止的西瓜。
受力物 力
施力物
重 力 地球
西瓜 支持力
桌子
重 力 地球
桌子 压 力 西瓜
支持力 地面
例2、水平地面上向右做匀速直线运动的汽车。
受力物 力
施力物
例3、被电线悬吊静止的电灯。
受力物 力
施力物
例4、用力F把一木块压在墙面上静止。
受力物 力
施力物
例5、静止在斜面上的木块。
【练习 】关于力的概念，下列说法正确的是（ ） ①两个物体只要相互接触，就一定有力的作用；
②两个不相互接触的物体之间，就一定没有力的作 用；
③有力的作用就一定有施力物体，但可以没有受力 物体; ④力不能脱力物体而独立存在． A.①②③ B.①③ C.②④ D.④
四、受力分析基本方法
1、整体法：以几个物体构成的整个系统为研究对象进行求解 的方法。在许多问题中用整体法比较方便，但整体法不能求解系 统的内力。
例：如图中，a、b两个小球相互间一定有弹力作用的 是（图中各接触面光滑，其中C、D两图中a、b两球均 用轻绳悬挂）（ ）
ABC
D
E
F
3、从力的性质（条件）判断，寻找产生原因；（重力、弹力、摩擦力）
③摩擦力
产生条件：接触、接触面不光滑、有正压力、发生相对运动和相对运动的 趋势（接触力，有摩擦力必有弹力） 作用点及方向：沿接触面，与相对运动或相对运动趋势的方向相反 大小： （1小）与滑接动触摩面擦对力物f=体μ的FN支，持动力摩等擦大因。数μ，FN指物体对接触面的正压力，其大 （2）静摩擦力f可由二力平衡条件求出，最大静摩擦力fm略大于滑动摩擦力， 在近似计算时，fm近似等于滑动摩擦力。 （摩擦力既可以充当阻力，也可以充当动力） 初中阶段弹力的大小通过平衡力求出。
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物体的受力分析专题一：受力分析的重要性正确的对物体进行受力分析，是解决力学问题的前提和关键之一，因此对物体进行受力分析时，一定要注意"准确"。
要做到这一点就要对受力分析的有关知识、力的判据、受力分析步骤以及受力分析时的注意事项有一定的理解。
二：受力分析的基本知识和方法1、力的图示是用一根带箭头的线段直观地表示一个力，线段的长度表示力的大小，箭头的指向表示力的方向，箭头或箭尾通常用来表示力的作用点，一般将物体所受各力都看作是作用在物体上的共点力。
2、在画图分析物体受力情况时，有时并不需要精确画出力的大小，只要把力的方向画正确，并大概画出力的大小即可，这样的力图称为力的示意图。
三：受力分析的方法1、研究表明物体（对象）会受到力的作用（通常同时会受到多个力的作用）。
2、受力分析就是要我们准确地分析出物体（对象）所受的力，并且能用力的示意图（受力图）表示出来。
3、隔离法：在分析被研究对象的受力情况时，要把它从周围物体中隔离出来，分析周围有哪些物体对它施加力的作用，各力什么性质的力，力的大小，方向怎样，并将它们一一画在受力图上，这种分析的方法叫隔离法。
4、内力与外力：内力是指对象内部物体间的相互作用力；外力是指对象以外的物体给所研究对象施加的力。
5、整体法：取多个物体作为对象，分析此对象所受到的力。
（注：在整体法中只分析外力不要分析内力）四：判断受力与否的三个常用判据1、条件判据。
不同性质的力的产生条件是不同的，在判断物体是否受到某种性质的力时，最基本的判断是依据这种力的产生进行的，也就是说：这种力的产生条件如得到满足，则物体必受这种力的作用，否则，物体就不会受这种力的作用；（同学们要熟悉重力，弹力，摩擦力，后还要掌握电场力，洛仑兹力，安培力的条件及大小、方向的确定）2、效果判据。
有时候有的力的产生条件是否被满足是很难判断的，比如，静摩擦力产生条件中的所谓"相对运动趋势"就很微妙，在具体的问题中有时就很难说清物体间到底有没有相对运动趋势，到底有什么样的相对运动趋势。
这种情况下往往需要根据力的作用效果（力能使受力物体形状发生变化；力能使受力物体的运动状态发生变化）来判断物体是否受到某个力的作用。
3、特征判据。
在有些受力情况较为复杂的情况下，如根据力的产生条件和力的作用效果都很难判断物体的受力情况时，我们还可以根据力的基本特征（力的作用总是相互的），从研究对象是否施出某种力来间接地判断物体是否受到某种力的作用。
五：一般采取以下的步骤分析1、确定研究对象，即据题意弄清我们需要对哪个物体进行受力分析。
2、采用隔离法分析其他物体对研究对象的作用力。
3、按照先重力，然后环绕物体一周找出跟研究对象接触的物体，并逐个分析这些物体对研究对象的弹力和摩擦力，最后分析其他场力（如电场力，磁场力等）。
4、画物体受力图，没有特殊要求，则画示意图即可。
六：受力分析时应注意以下几点1、每分析出一个力，应找出该力的的施力物体和该力对物体产生的效果，否则，该力的存在就值得考虑。
2、只分析研究对象所受的力，不分析研究对象给其他物体的反作用力，即要明确任务。
3、不要把物体的受力分析和力的合成与分解相混淆，"合力"是物体实际所受各力的"等效力"，"分力"是从一个力的作用效果"等效"出来。
"合力"、"分力"都不是物体受到的真实力，因此在分析受力时，不要画出"合力"、"分力"的图示,即要保持其原滋原味。
4、只分析根据力的性质命名的力（如重力、弹力、摩擦力），不分析根据效果命名的力（如下滑力等）。
5、物体受力情况与运动情况必须相符。
所以分析完物体受力时，可以通过分析受力情况与运动情况是否相符，来粗略地判断此分析是否正确。
6、为使问题简化，常要忽略某些次要的力，如物体运动速度不大时的空气阻力及水的阻力，轻杆、轻绳、轻滑轮等轻质物体的重力可以不考虑等等。
7、当解决问题先后要对几个物体进行受力析时，通常会先分析受力个数较少的物体的受力。
8、要灵活运用整体法和隔离法。
9、在高中阶段物体受到的多个力的作用点可以平移到同一点上，一般为重心处。
基础练习题（不定选择题）1.下列说法中正确的是（）A、某施力物体同时也一定是受力物体材B、没有施力物体和受力物体，力照样可以独立存在C、找不到施力物体的力是不存在的D、有的物体自己就有力，这个力不是另外的物体施加的2.下述关于力的说法中不正确的是（）A、力对物体的作用效果，完全由力的大小决定B、作用在物体上的力，不论作用点在什么位置产生的效果均相同C、物体受到力的作用后，一定同时出现形变和运动状态的改变D、力的作用效果一定会使物体运动3.下列说法中错误的是（）A、力是物体对物体的作用B、只有直接接触的物体间才有力的作用C、由相距一定距离的磁铁间有相互作用力可知，力可以离开物体而独立存在D、甲用力把乙推倒，说明只是甲对乙有力的作用，乙对甲没有力的作用4.下列各种力的名称，根据力的效果命名的是（）A、浮力B、弹力C、重力D、拉力E、摩擦力F、动力G、阻力H、压力I、支持力5.关于重力，下列说法中不正确的是A.重力就是地球对物体的吸引力B.重力是由于地球的吸引而使物体受到的力C.重力的大小为mgD.重力的大小可以用弹簧秤称出6.关于物体的重心，下列叙述正确的是A.重心就是物体的中心B.同一物体放置的位置不同，其重心在物体的位置也不同C.重心有可能在物体外部D.有规则形状的物体，其重心在物体的几何中心E.质量分布均匀的圆柱体的重心在其轴线的中点F.物体的重心位置跟物体的质量分布情况和物体的形状有关G.用线悬挂的静止物体，细线方向一定通过物体的重心7.以下说法中，正确的是A.物体只有静止时，才受到重力的作用B.物体向下运动受到的重力较小C.物体向上运动受到的重力较大D.物体不论静止还是运动，受到的重力都一样8.用悬挂法测一段折成“”形的均匀铁丝的重心，下列说法中正确的是A.只有取两个角作为悬挂点，才能测出“”形铁丝的重心B.如取三个悬挂点作出的三条竖直线，这三条线的交点可能不止一个C.无论取何处为悬挂点，无论测多少次，所测得的重心位置都是惟一的D.如果将铁丝左、右两条竖直边对折起来，重心的位置和未折前相同9.下列说法不正确的是（）A.抛向空中的球，在空中运动时，受到手向上的抛力和重力B.静止在水平地面上的足球受到重力和地面对它的支持力，这两个力是平衡力C.木块在桌面上滑行，滑行过程中受到桌面对它施加的阻力作用而慢慢停下来D.火车头牵引着车厢前进，火车头施加给车厢的力是动力，而车厢施加给火车头的力是阻力10.用手握瓶子，瓶子静止在手中，下列说法正确的是（）A.手对瓶子的压力恰好等于瓶子的重力B.手对瓶子的摩擦力恰好等于瓶子的重力C.手握得越紧，手对瓶子的摩擦力越大D.手对瓶子的摩擦力必须大于瓶子的重力11．关于摩擦力，下列说法中正确的是（）A．摩擦力的方向可能与物体的运动方向相同B．摩擦力的方向可能与物体的运动方向垂直C．运动的物体可以受静摩擦力作用，静止的物体也可以受动摩擦力作用D．静摩擦力可以中动力，也可以是阻力，动摩擦力一定是阻力12．关于摩擦力的有关说法，正确的是（）A．摩擦力的大小一定与接触面上的压力成正比B．运动物体受到的摩擦力一定等于μF NC．在水平面上的物体受到的摩擦力一定与该物体的重力大小成正比D．以上说法都不正确13．关于动摩擦力的产生的说法中，正确的是（）A．只有相互接触且发生相对运动的物体间才可能产生动摩擦力B．只有运动的物体才可能受到动摩擦力C．受弹力作用的物体一定会受到动摩擦力D．受动摩擦力作用的物体一定会受到弹力作用14关于动摩擦因数，下列说法正确的是（）A．两接触面间压力越大，动摩擦因数越大B．两物体间滑动摩擦力越大，动摩擦因数越大C．两物体间的动摩擦因数与动摩擦力成正比，与两物体间的压力成反比D．两物体间的动摩擦因数是由两物体的材料和接触面的粗糙程度等决定的，与动摩擦力和正压力无关15．关于静摩擦力的有关说法正确的是（）A．只有静止的物体才可能受静摩擦力B．产生静摩擦力的两个物体一定相对静止C．有相对运动趋势的相互接触的物体间有可能产生静摩擦力D．两个相对静止的物体间一定有静摩擦力产生16.关于弹力，下列叙述正确的是A.两物体相互接触，就一定会产生相互作用的弹力B.两物体不接触，就一定没有相互作用的弹力C.两物体有弹力作用，物体不一定发生了弹性形变D.只有弹簧才能产生弹力17.一个物体放在水平地面上，下列关于物体和地面受力情况的叙述中正确的是A地面受到了向下的弹力是因为地面发生了形变B地面受到了向下的弹力是因为物体发生了形变C物体受到了向上的弹力是因为地面发生了形变 D物体受到了向上的弹力是因为物体发生了形变18.如图1所示，A、B叠放在水平地面上，则地面受到的压力是A.A 和B 对地面的压力之和B.B 对地面的压力C.B 的重力D.A 和B 的重力19.关于弹力的方向，下列说法正确的是 A 、弹力的方向一定垂直于接触面 B 、弹力的方向不一定垂直于接触面C 、绳子类软物体产生的弹力一定垂直于被拉物体的平面D 、绳子类软物体产生的弹力一定沿绳子的方向20、将二力F 1、F 2合成F 合，则可以肯定（ ） A ．F 1和F 合是同一性质的力 B ．F 合是同一施力物体产生的力C ．F 合的效果与F 1、F 2的总效果相同D ．F 1、F 2的代数和等于F 合 21、二个共点力大小都是60N ，如果要使这二个力的合力也是60N ，这两个力的夹角应为（ ） A ．30° B ．45° C ．90° D ．120°22、如图所示，物体静止在光滑水平面上，力F 作用于物体O 点，现要使物体沿着OO /方向做加速运动（F 和OO /都在同平面内，即俯视图）那么，必须同时再加一个力F /，这个力的最小值为A ．Ftg θB ．Fcos θC ．Fsin θD ．F/tg θ23、物重G ，静止在倾角为θ的斜面上，将G 分解为垂 直斜面向下的力F 1和沿斜面向下的力F 2，则（ ） A ．F 1就是物体对斜面的压力B ．物体对斜面的压力方向与F 1相同，大小为Gcos θC ．F 2就是物体受到的摩擦力D ．物体所受静摩擦力方向与F 1相同，大小为Gcos θ 24、重力为 50N 的物体在水平面上运动，物体和水平面间的 动摩擦因数为0.2，与此同时，物体受到一个水平向左的力F=10N 的作用，如图，则该物体所受的合力为：A ．0B ．20N ，水平向左C ．10N ，水平向左D ．10N ，水平向右25、已知力F 分解为两个不为零的力，下列情况具有唯一解的是：（ ） A ．已知两个分力的方向，并且不在同一直线上 B ．已知一个分力的方向C ．已知一个分力的大小和另一个分力的方向D ．已知两个分力的大小26、已知F 为两个力F 1、F 2的合力，如果两个力F 1和F 2的夹角保持不变，不在同一直线上，则当F 1、F 2中的一个力增大后，合力F 大小（ ）A ．一定增大B ．一定减小C ．可能不变D ．α为纯角时一定减小27、重４００Ｎ的大木箱放在大磅秤Ａ上，箱内的小磅秤Ｂ上站着一个质量为60kg 的人，如图所示，当人用力向上推木箱的顶板时，关于两磅秤的示数变化正确的是：（ ）A ．小磅秤示数增大B ．大磅秤示数增大C ．小磅秤示数减小D ．大磅秤示数不变图1。