贾芳“班主任话细节”征文
班主任话细节征文2000字
班主任话细节征文2000字爱生如子,这不是一句空作高尚之词.一名优秀的班主任老师,就好比学生的父母一样,不光对学生的学习成绩、品行修养给予关怀,还要对学生的衣食住行等方方面面给予高度的关注.但作为班主任又不像父母教育自己的子女是有很多便利的条件,往往有很多受限的地方,更何况是面对一个群体呢.所以,作为班主任老师,肩头的责任重大,需要高度的艺术.我是一名非常善良和蔼的老师,我用我的爱心践行着一名教师的责任.作为一名语文班主任,有很多优势走进学生的心田.我一直以来十分重视学生的周记,把它看成师生交流的一个很好的平台.平日里不好直接表达的话语可以在这里一吐为快,而且没有交流的障碍,还可以保护隐私.开学不久,我在批阅学生周记时发现了李苗同学一篇写得很普通的周记——《霉》,写的是她的一个同学在开学不久,在公车上不小心把这学期所有的生活费都掉了,自己很是替她苦恼,又不敢把这件事告诉父母.我在她的周记本上写上了几句叮嘱她的话,参考写作网,教您怎样写大意是说以后多注意安全,多多安慰、帮助自己的同学.就把这本周记放在一边了.等批改完所有的周记后,我突然觉得李苗的周记有些蹊跷.是不是这孩子自己把钱掉了而不好把真实的情况说出来呢?我这样猜测是有一定道理的.李苗来自平武地震重灾区,家在农村,家里受灾很严重,来绵中上学也面对很大的经济压力.在军训日记里她表现出一种特别上进、特别吃苦、特别懂事精神.在军训期间,她的表现特别优秀,给我留下了十分深刻的印象——一个很懂事、听话的好学生.而这几天她好像来教室比往日提早了不少,尽管以往她也是来得很早的学生.而且显得特别沉默,下课了也经常坐在座位上,极少出去走走.我又把她的周记本拿出来翻阅——这是一本很整洁、书写十分工整的本子,娟秀的字迹透露出这孩子性格.上边记录了开学这段时间的很多感触,有对绵中的了解,有对13班的评价,更多的是对自己各方面的鞭策和鼓励.表现出了这个年龄阶段孩子少有的成熟.每一次周记她都写得十分认真,对老师的评语也写上了自己的体会,不少地方还作有标记,连改动的地方都处理得很认真,看起来赏心悦目.我很平静地把李苗同学叫到办公室,示意她坐下来说话,她没有坐显得有点局促不安.我还没有开口,倒是李苗忍不住问我了,"老师,有啥事?"简单的一句话里透露出的是几分诧异,似乎是犯了啥错似的表情.我没有立马说正题,而是再次示意她坐下来.她坐下后,我很随意地说:"李苗,你最近遇到啥不开心的事了吧?看你老不是很开心的样子啊?"还没等李苗开口,我又抢先说到:"xx 我看了你这次周记,我猜测文中你那朋友是不是就是你自己哟?有啥事尽管给老师说,老师和同学们都可以帮助你嘛,谁还没有个事呀?"我怕李苗真有事而掩饰,就抢先给她一个宽松的语境,要真没什么事也无妨,要真有那样的事她就不会有很多的顾虑.我是想先打消她的顾虑!她欲言又止,但还是小声地说出了真相——真是她把一学期的生活费全掉了,仅仅是饭卡上事先存的一百多块钱生活了.对这个来自地震重灾区的学生,而且又是这样懂事的好学生我格外关注,我一听说这消息不禁一震.看着眼前这个文静的孩子,我很心酸.天已经很凉了,她居然还穿着很单薄的衣服,而且我突然记起好像她这几天老是穿着这身衣服.我不禁愧疚起来,我有些失职了,这样一个好学生我却不经意间忽视了!我大着胆子马上问她有没有衣服穿,这些天都是如何安排生活的.结果验证了我的推测:她几乎没有带什么御寒的衣物来学校,最近几天她早上就仅仅是去食堂喝一碗粥而已!!!听到这样的结果,我眼眶里的泪花在打转,我是一个很感性的人, 这种心酸的感觉没有丝毫的矫情!我进一步了解到,她们家有一个哥哥为了她念书早已没有上学了,这次大地震家里损失严重.掉这笔钱,真是雪上加霜啊!我想,我该为她做点什么的时候了.出办公室我说:"李苗,以后你在早自习时提前一点点来办公室,我每天给你煮两个鸡蛋,要是你不介意的话,我再给你两件衣服穿上,还有一百块钱你先拿上解燃眉之急……你不要担心其他的,只管好好念书就是了,老师和同学们都会帮助你的,大家都是一家人.还记得吗,老师在开学的那天在黑板上写的那句话——欢迎13班79名可爱的孩子来这里安家."最近以来,她对我已经有了许多了解,我们在周记里也交流了很多.因此,对我这显得有点突兀的决定她还是答应了.后来,我还发动全班同学积极给李苗捐款捐物,对后续援助也作了周全的安排.我还积极向学校领导申请给李苗免除了辅导费.应该说,李苗能够度过这学期了.李苗一直都是个很争气的好孩子,几次考试都是名列班级前茅,名列全年级200名左右(全年级3000多人),是班级名副其实的榜样.从此以后,我们家里每隔几天都要买一篮鸡蛋,各种日常写作指导,教您怎样写每天早上起床都会记得把鸡蛋煮上.冬日里的早上,走在去学校的路上,手里握着两枚鸡蛋,很温暖!雷善玲。
【议论文】贾老师 _400字
【议论文】贾老师 _400字
贾老师是我人生中最重要的老师之一。
虽然她只在我小学一二年级任教，但她对我影
响至深。
她是一位敦厚、耐心且有智慧的老师，能够耐心倾听学生，发掘学生的潜力，尤
其教育的方法和技巧方面做得非常好。
首先，贾老师是一位非常敦厚、有爱心的老师。
她经常鼓励我，让我感受到她爱和关
心我。
她很了解我和我的兴趣爱好，能够根据我个人的兴趣爱好来激发我的学习兴趣和学
习动力，使我更加积极地学习。
她总是像一个母亲一样细心、耐心地照顾我们，经常问我
们的生活情况，关心我们的学习进展。
这让我们觉得像在家里一样舒适和安心。
其次，贾老师教育方法和技巧非常得当。
她善于发掘学生的潜力，用鼓励的话语来激
励我们。
她总是对我说：“小妮子，你非常聪明，只要你努力肯定会成功。
”她在教学过
程中总是运用生动形象的事物来让我们轻松地理解和记忆知识点，提高我们的学习效果和
兴趣。
最后，贾老师非常耐心，她从不催促孩子们，理解不同学生的学习需求。
她会耐心回
答我们的问题、帮助我们解决问题，她会用有趣的方式来帮助我们记忆知识点。
她的耐心
和无私的教导都让我们感到由衷的感激，她是我们的良师益友。
总之，贾老师是一个伟大的老师，她那种对教育的热心、耐心和智慧深深地影响着我，让我感受到了她的爱和关怀。
她的教育方法和技巧也让我受益一生，并在我的求学生涯中
起重要的作用。
我非常感激能够有一个和她相遇和接触的机会，这将成为我人生中不可磨
灭的宝贵回忆。
（400字）。
教育叙事
给每一朵花开的时间加丰小学贾芳粉走进三(5)班的教室，映入我眼帘的是一张张充满稚气、充满纯真的笑脸。
和他们整整相处了三年，三年来，和孩子们朝夕相处，发生了很多的故事，在我眼里，每一个学生都是一朵含苞待放的花蕾，我有责任让他们绚丽绽放。
俗话说，一把钥匙开一把锁。
班级的每个学生都有不同的个性，对每个学生要采取不同的教育方法，特别是一些性格内向的学生。
武思诚同学成绩不错，就是性格太内心，不爱说话，与同学交流少，在班里显得很孤单；在老师面前也是有上句没下句的，问他句话三五遍都不回答，和他家长交流，家长说在家就这样！我几次都想主动找他谈谈，但一直都没有遇到好的机会。
一次，一个学生一不小心把墨汁洒在他的作业本上，他拿起墨汁不顾周围同学劝阻，把整瓶墨汁倒在那名同学的衣服上，还把人推倒在地，学生告诉我后，让我觉得有点不可思议，怎么会这样呢？我意识到他不仅性格内向，而且偏激，容易出现更为严重的事故，放学以后我把他叫到办公室，让他坐下，慢慢跟他讲，讲得我嘴巴都快干了，最后，他终于表态说：“我以后会多和同学交流的，遇事也会冷静的”。
但我仍不放心，以后再出现偏激的事怎么办呢？一定要一劳永逸地解决他的问题。
我除了注意观察他，抽空和他谈心外，还让班级几个比较开朗的同学帮助，带他多参加一些集体活动，如果他遇到难事，帮教小组的同学会帮他出谋划策，帮他解决问题。
渐渐地他变得乐意和班级同学交往了，有事也愿意和我交流了，人也变得乐观了许多。
在一次家长会上，他的母亲提到他的变化时，对我表示非常感谢。
一天，我在办公桌上发现他的一张留条，上面写到：“谢谢您，我的老师！”看完后，我欣慰地笑了。
著名教育家魏书生说：“抽打自己的鞭子要掌握在自己手里，即所谓高悬鞭策自警”。
其实在我内心深处经常会受到学生的挑战，曾经有失去自控的时候,，也有过发火发怒，变得暴躁的时候，现在回想起来，这样做不仅对工作有损无益，有损于一个老师的形象，而且还会加深老师和同学之间的误会和代沟。
【议论文】贾老师 _400字
【议论文】贾老师 _400字
贾老师是一位非常严谨的老师，他对待学生严格要求，思维敏捷，教学风格严谨周到，在教学上形成了独特的风格，受到广大学生和家长的赞誉。
我很幸运能够拜他为师，因为
他对我的影响非常大。
贾老师在课堂上要求严谨，他总是提醒我们要做一名认真的学生，勤奋好学、刻苦钻研，不断探索知识的奥秘。
他总是耐心地解答我们提出的问题，总是鼓励我们勇于提出自
己的见解和困惑，同时他也善于揭示我们的学习方法和学习技巧。
在课堂上，贾老师总是让我们踏踏实实地学习，他认为只有踏实地求知学问，才能有
真正的成就。
所以，他总是督促我们认真对待每一节课，独立思考，积极参与。
他还总是
强调学习方法的重要性，让我们了解到不同的学习方法可以帮助我们更快速地提高成绩。
除了在学业上的指导外，贾老师也非常关心我们的成长和生活。
他乐于倾听我们的心声，给予我们良好的咨询，让我们在学习和生活中都能得到良好的指导。
在我成长的道路上，贾老师是一位非常重要的导师，他的教诲使我受益终身。
他的影
响让我懂得了什么是学习，怎样学习，更让我懂得了勤奋和努力是成功的必经之路。
我会
一直珍惜这份师生情谊，在未来的学习和成长中，将继续秉承贾老师的教诲，不忘初心，
砥砺前行。
徐芳班主任德育案例
报喜不报忧——由一次家访得到的启示“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是好人，而爱别人不爱的孩子才是教师的崇高境界。
”（摘录）那些在学习、思想、行为等方面存在一定偏差的学生，我们称之为“问题学生”。
他们往往被忽视、被冷落，殊不知，学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是学生最需要爱的时候；殊不知，错过学生的一个教育机会，没准就错过学生的一辈子。
“问题学生”同样拥有一颗真诚纯洁的心灵，也有被尊重被赏识的愿望。
对“问题学生”只有诚挚的师爱，才能填补他们心理的缺陷，消除他们心理的障碍。
所以，班主任应当对他们给予更多的教育引导和关爱，最大限度地理解、宽容、善待“问题学生”。
我所任教的学校是一所农村学校，面对的学生大都是来自附近的农村。
一次，我去班上一个经常不完成作业的孩子家家访，刚一进门，孩子的妈妈迎上来就问：“徐老师，这小子怎么每天回来都说没布置作业？”又有一次，我家访完走出家门。
听到隔壁邻居七嘴八舌地议论着，“瞧，老师追到家里来了。
”不难看出，有些家长（特别是问题学生的学生家长）把家访看成了告状。
究其根源在于以往的教师家访，总是以报“忧”不报“喜”的行式出现。
报“忧”不报“喜”的家访行式，其中的弊端是显而易见的。
它不利于发展教师和家长的联系；也不能使家长很理智的对待自己的孩子，要么痛打一顿，要么无可奈何。
我班有个学生彭新宇，他课上不专心，作业不完成，不遵守纪律。
教育过几次，效果不佳。
告之家长，好景不长。
有一次偶然的机会，我与数学老师长谈，得知他的朗读较好，我抓住这个机会，当着他的面向他的父母报喜，并提出如果在学习上也能这样出色，做个懂事的孩子就更好了。
这下可真奏效，他上课认真了，课间能与同学和睦相处了。
总之，该生一有进步，我就设法给他“报喜”，使他感到老师时刻在关注他，希望他进步。
这样他就增强了自信心和自觉性，从而获得了更大的进步。
今年秋天刚开学一个星期，我班的马志鹏的妈妈亲自来校找我解决令她头疼的事。
马志鹏在班里学习成绩一直落后，字也写得很难看，经常得到任课老师的批评。
班主任话细节征文获奖文章公示
“班主任话细节”征文获奖文章公示给孩子一片希望的天空这学期，我们班转来三名新同学------王鹏、李建烨、郭秋丽。
三个孩子之中，唯有李建烨性格内向，沉默寡言。
开学第一天，李建烨是让妈妈送进教室的。
他紧紧跟在妈妈身后，低着头，一副怯怯的表情。
这让我不由想起昨天晚上他妈妈给我打过的电话，他妈妈说她的儿子又笨又闷，基础差，不刻苦，作业也不按时完成，考试不及格是常有的事。
“真过意不去，给您添了一个‘包袱’。
”他妈妈深表歉意的话至今还响在我的耳边。
瞧他胆怯的样子，看他拘紧的表情，我断定他是一个自卑的孩子。
这孩子为什么这样没有自信心呢?怎样才能给他自信呢？我一边想着，一边向李建烨走过来。
“建烨，欢迎你来到我们班。
瞧,你的红领巾戴得多端正呀,衣服也穿得这么整洁。
你真是一个用心的孩子！同学们，让我们用热烈的掌声欢迎李建烨成为我们集体中的一员。
”在同学们热烈的掌声中，我握着他那想缩却没来得及缩回去的手，把他送到座位上。
送建烨妈妈出教室门的时候，他妈妈再次对我说：“老师，您对我儿子别太客气了。
他要是完不成作业，您就拍他两下子，只要对他严格要求，我们一定配合和支持您。
”我微笑着点点头，总觉着他妈妈教育孩子的方法不太好。
第一次作业交上来，李建烨的作业错别字很多，有些句子根本读不通，连最基本的标点符号也不会用,这哪儿像一个四年级的孩子写的作业呀!可是，尽管作业出了很多错,可字却写得很端正，一横一竖,一撇一捺,，就像刀刻出来的一样。
要写出这样工整的字，该花多长的时间啊！我仿佛看到了他那颗要求上进的心，于是，毅然在他的作业本上打了“良”，并写了批语：“小建烨，你写得多认真啊！老师相信，你一定能写得更好,而且把作业做对！”多年来，我总是喜欢根据了解的情况在学生作业本上写即时批语。
虽然是一句平平常常鼓励表扬的话，却常常能对孩子产生巨大的力量。
第二次作业交上来，李建烨的作业竟然没出一个错，而且写得工工整整。
我再次在他的作业本上写道：“老师为你的进步感到由衷的高兴。
【议论文】贾老师 _400字
【议论文】贾老师 _400字
贾老师是我们学校的一位优秀教师，她不仅有着丰富的教学经验，还有着一颗爱心、
耐心和责任心。
作为学生，我有幸能够在她的课堂上学习到很多知识，同时也受益良多。
贾老师是一位充满爱心的教师。
在她的课堂上，不仅仅是知识的传授，更是对每一个
学生的关心和呵护。
无论是学习上的困难，还是生活上的烦恼，贾老师总是能够用她的爱
心来感染和鼓励我们，让我们感受到师生之间真挚的情感。
贾老师是一位极富耐心的教师。
在学习上遇到困难时，贾老师总是耐心细致地给予指
导和帮助，不厌其烦地和我们一遍又一遍地讲解，直至我们完全理解为止。
她从不嫌弃我
们的慢热和固执，总是用她的耐心和智慧来引导我们，让我们逐渐克服学习上的困难。
贾老师是一位责任心极强的教师。
她对自己的教学工作始终抱着高度的责任感，教学
备课认真细致，给每一堂课都准备充分。
对于学生的学习情况，她总是能够第一时间发现
问题，并及时采取措施解决。
就连学生的考试成绩，她也总是格外关心，不断激励我们去
追求更好的成绩。
在贾老师的课堂上，我们不仅仅学到了知识，更学会了如何做一个有爱心、耐心和责
任心的人。
正是因为有了这样一位优秀的老师，我们才能够茁壮成长，奋发向上。
相信在
贾老师的引领下，我们一定能够走得更远，更高。
贾老师是一位优秀的教师，她的教学理念值得我们学习和借鉴。
她用她的爱心、耐心
和责任心，塑造着我们的品格，引导我们走向成功的道路。
我们应该珍惜这样的优秀教师，向她学习，向她致敬！。
上海特级教师贾志敏《贾老师教作文》讲给老师的话
上海特级教师贾志敏《贾老师教作文》讲给老师的话第一课阅读是作文的基础08年教师节，温家宝总理在听取了一节语文课《新型玻璃》后，对孩子们说:“你们不但要学会课本里的知识，更要学会表达。
”何谓表达,为什么温家宝总理把表达看得那么重要,表达指的是，把脑子里固有的印记，通过一定的方式向外界展示或向他人流露。
表达的方式很多，可以用眼神，用表情，用肢体，更多的则是口头表达合书面表达。
口头表达就是说话，书面表达就是作文。
语言是人与人之间交流思想、交流情感、交流信息、交流学术的一种载体。
孩子的表达能力要从小培养。
语文课就是培养学生说话和写话的主渠道。
语文课就是在课堂上，老师借助课文作为例子，教会学生说话和作文。
语文这门学科分阅读、作文和写字。
阅读是作文基础;作文是表达、也是对阅读进程的一种检验;写字则是变口头语言为书面语言的一种方式。
要写好作文，必须大量阅读。
在阅读教学的课堂上，老师教学生识字、积累词汇、掌握各种句型、句式，熟悉课文的内容，了解课文的表达方法，让学生体会作者的思想感情。
在传授语文基础知识的同时，还要培养学生语文基本的能力，即:听、说、读、写。
阅读课上，要有十足的语文味。
要讲“字、词、句、篇”，要练“听、说、读、写”。
不仅要让学生知道课文讲的是什么，更要讲作者是用哪些词汇和句子来描写事物的，作者是怎样调遣句子来表情达意的，作者又是怎样布局谋篇来表达中心思想的。
课要做到三个“实”:真实、朴实和扎实。
真实，是课堂的生命，课堂不真实也就失去了它的真正意义;朴实，是教师的教风的具体体现。
课要上得实在、朴素，让学生真的“有所得”，不要玩弄花样，不要追求剧场效果，不要哗众取宠，表现自己。
课堂上要突出学生、服务学生，淡化自己，甘当绿叶;扎实，指的是教学目标要得以落到实处，要关注每一个学生，让每一个孩子有所进步，有所提高。
第二课要重视课外阅读课外阅读是课堂教学的延伸和拓展。
打个比方:在课堂里指导学生阅读，好比在游泳池里教学生游泳;那么，让学生广泛阅读课外书籍，就好比带领孩子在江、河、湖、海里搏击风浪。
我的班主任-贾老师_650字
我的班主任-贾老师我的班主任-贾老师_650字我们的班主任老师贾老师，她中等身材，个子不高，贾老师每次去班级的时候都要换上一件粉色的马甲，很好看。
她圆圆的脸，眼睛不算大，总是笑眯眯的，像弯弯的月牙一样，但闪闪发亮，撒谎的学生最害怕她这目光。
人们都说薄嘴唇的人能说会道，贾老师给我们讲课总是那么生动、热情、流利，像一架永不生锈的播种机，不断在学生们的心田里播种下理想和知识的种子，又像一把大扫帚，把学生心灵上的灰尘扫去……贾老师像妈妈一样严格要求我们，疼爱我们。
有一次，我的字写的歪歪扭扭，非常难看，贾老师就让我重新写，一直写到工整、规范为止，我心想不就是几个字吗？写好写坏不一样吗？干嘛非要写到工整、规范？真是浪费时间。
回到家，我把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“字是门面，从写的字能看出一个人的性格。
贾老师这么严格要求是对你负责，你写一手好字是谁也偷不去的.。
”听了妈妈的话，我明白了老师的用意，我更加佩服贾老师了，现在我无论写什么作业都把字写的工工整整，经过一段时间的练习，我的字比以前好看多了，还经常得到老师的表扬呢，这都是贾老师对我严格要求的结果。
贾老师在学习上严格要求我们，在生活上关心我们，我们班级有同学43名，贾老师对每个学生的学习情况、家庭情况都很了解，以便及时给予我们关爱。
贾老师还会察言观色呢！每当有同学病了，不用同学说，贾老师就会主动过去问问怎么了，那里不舒服，用药了吗，如果病情严重，贾老师还会亲自带同学去校医务室，使同学的病得到及时治疗。
有一次，我在操场上玩不小心将手割破了，贾老师知道了，便急忙将我带到医务室进行处理，血止住了，还贴上了创可贴，当时我很激动，我真为有这样一位要求严格、关心体贴我们的班主任而高兴。
这就是我们的班主任贾老师。
初二写人最光辉最无瑕的班主任——老贾
最光辉最无瑕的班主任——老贾尽管他的身材不够高大魁梧，尽管他的相貌不够英俊潇洒，但他在我无尽的记忆中，永远是最光辉最无瑕的班主任——老贾。
老贾并不老，之所以称呼他为“老贾”，是因为他只比我们大十多岁，是我们亲密无间的大朋友；一个“老”字，也寄托了我们由衷的钦佩和感激之情。
老贾对于工作的负责态度是最让我难以忘怀的。
有一次我走进办公室，只见老贾办公桌上对了厚厚一打摞试卷，听见他带着认真而又有些许疲惫的声音说：“看来今天又要工作到（凌晨）一点了。
”听到这句话，我不尽对老贾肃然起敬，一股浓浓的钦佩感再我心底油然而生。
以前只觉得老师的工作辛苦，而今天我才真正懂得了他们乐于奉献的真谛。
他们就是天上光辉灿烂的太阳啊，无时无刻不再燃烧着自己，温暖着世界，照亮着每一寸土地，我知道，老贾的工作很忙，但他上每一节课的精神和态度总是一丝不苟，始终如一，不管前一天有多累，第二天他仍是精神抖擞的来上课。
我不知道别人怎么平贾老贾，但我知道，他上可从不带教案，几乎不看课本；我知道，他从不带水杯来教室，自始至终，一直用它洪亮的声音讲述着每一个细节；我知道，他从来都是挺拔再三尺讲台，从来都是一笔一画、铿锵有力地书写下那包含着他心血的字字句句；我还知道，他每天都在七点之前出现在教室，用它的笔在几百本作业上深情的流露着点点滴滴……老贾兢兢业业的工作，已深深的感染了我，打动了我。
老贾对学生和蔼的态度，则是最让我感到温馨和温暖的。
刚入学的那个暑假，我从天桥区来到济南中学。
当老贾知道我是年级第一名时，他主动找到我，对我关切的说：“你是择校过来的吧？考得不错，继续努力！以后遇到困难就来找我。
不要骄傲啊，祝你取得更大的成绩！”虽然来到一个陌生的学校，但老贾这番话是我感到无比激动和温暖。
那一刻，我真的感到，我遇见了今生最好的老师，那种感情是难以名状的。
与老家相处的两年来，我找到了老贾升上最伟大的人格魅力——真情。
有一次，楼口的饮水机突然断电，我们只好想老家节水，而我们不知道，他的两个暖瓶已经有一个是空的了。
教育之花,在班主任老师手中绽放作文
教育之花，在班主任老师手中绽放作文在我们班的班主任老师手中，教育就像是一棵神奇的种子，一旦撒在我们心灵的土壤里，就会迅速生根发芽，长成一朵绚丽的花朵。
每天早上，当我们走进教室，班主任老师总是笑呵呵地迎接我们，就像一位开心果一样，把阳光洒在每个同学的脸上。
记得有一次，我们班的小明因为上课总是忘带铅笔，被老师批评了一番。
小明本来低着头，眼泪汪汪的，可是班主任老师却像变魔术一样，从抽屉里拿出一支新铅笔，递给了小明。
小明接过铅笔，眼睛里顿时放出了星星，仿佛变成了宇航员拿到了飞船的控制杆。
而且，我们班的小芳同学，有一次考试没有考好，回到教室里很沮丧。
班主任老师却像变身为超级安慰师一样，拍拍她的肩膀，说：“小芳，失败是成功之母嘛，下次加油！”听了这话，小芳立刻抬起头，笑得像一朵盛开的向日葵，洒满了整个教室。
班主任老师不仅会安慰我们，还会用超酷的方法教我们学习。
有一次，我们在学习数学，可是有好多同学都不喜欢算数，觉得数字像一座难以攀登的高山。
可是班主任老师却像发明家一样，拿出了一副神奇的数学游戏，让我们在玩中学，在笑声中进步。
原来，数学也可以像捉迷藏一样有趣，像吃糖果一样让人咂舌。
还有一次，我们在学习科学，学到了关于恐龙的知识。
班主任老师一边讲解，一边用手势模仿恐龙的摇尾巴，吓得我们哈哈大笑。
她的模仿技能简直比恐龙还要逼真，把科学课堂变成了一场生动的表演，让我们对恐龙的认识更加深刻。
不仅如此，班主任老师还会像超级大侦探一样关心我们的生活。
有一次，我们的同学小红生病了，班主任老师不但去看望她，还带来了一瓶药和一本有趣的故事书。
小红看到老师的时候，眼睛里闪烁着感激的泪花，仿佛老师是送来了健康和快乐的仙女一样。
班主任老师就像是一位魔术师，她用爱心和耐心，把我们这些不懂事的小朋友，变成了成长中的勇士和智者。
她的手中不仅有教育之花，还有无尽的关爱和奇妙的魔力。
我们的班主任老师，就是这个世界上最美丽的园丁，用她那双温暖的手，给我们每一个心灵，种下了一片片美丽的花海。
班主任老师如何在学生心中留下深刻印记作文
班主任老师如何在学生心中留下深刻印记作文我的班主任老师简直就像是我们学校的超级英雄！她不仅仅是一位老师，更是我们心目中的明星！每天一大早，她就像太阳一样阳光灿烂地出现在教室门口，穿着一身五彩斑斓的衣服，吸引了全班同学的目光。
班主任老师的声音像是一把魔法师的法杖，能够把我们所有人都变成听话的小精灵。
她的笑容就像春天里盛开的鲜花，温暖又美丽。
记得有一次，我上课迟到了，她并没有生气，反而轻轻地拍了拍我的肩膀，说：“小朋友，记得下次要早点来哦！”那一刻，我感觉自己像是被一股暖流包围着，心里暖暖的。
班主任老师的耐心就像大海一样深远。
无论我们遇到什么问题，她总是耐心地听我们倾诉，并给予建议和帮助。
有一次，我在数学题上卡住了，她不厌其烦地给我讲解，直到我完全明白为止。
她总是说：“只要你肯努力，没有什么是解决不了的！”这句话就像是一把魔法剑，激励着我不断向前。
班主任老师还有一种神奇的能力，那就是她对我们每个人都了如指掌。
不管是学习上的困难还是生活上的烦恼，她总是第一时间发现并给予关心和帮助。
记得有一次，我生病了，她特意跑到医务室帮我请假，还送来了一碗热腾腾的鸡汤，说是让我快点康复。
那一刻，我觉得自己像是被宠爱的小猫咪，整个世界都变得温暖起来。
班主任老师更是一个充满智慧和幽默感的人。
她的课堂总是充满趣味，有时候还会讲一些有趣的故事和笑话。
记得有一次，她给我们讲了一个关于小动物的故事，全班同学笑得前仰后合，仿佛回到了快乐的童年时光。
总之，我的班主任老师就像是一本魔法书，每一页都充满了奇妙和惊喜。
她用她那无私的爱和关怀，在我们的心中留下了深深的印记。
我想，无论多年以后，每当我想起童年的时光，都会想起她那慈祥的笑容和无微不至的关怀。
班主任老师如何在学生心中留下深刻印记作文
班主任老师如何在学生心中留下深刻印记作
文
有一位超级厉害的班主任，她简直就像是超级英雄一样！哎呀呀，每次想起她，我的小心脏就开始怦怦乱跳，因为她真的太不一般了！
首先，就是她那超能力般的耐心和关怀。
记得有一次，我调皮捣蛋调皮捣蛋的，把书包里的橡皮泥弄得到处都是，结果她没有生气，反而笑着说：“哎呀，你这是要把学校变成彩色的橡皮泥王国吗？”然后她帮我一起把橡皮泥捏成了一个超级大象，简直就是魔术师！
而且，她还有一种超级厉害的魔力，就是总能瞬间变身成各种角色。
有一次，我们要上演一出话剧，她居然变成了一只会说话的猫！她用古怪的语气和姿势，把我们逗得哈哈大笑。
她说：“看我变成猫猫，猜猜我会说什么呢？”然后她用她超级搞笑的“喵喵喵”声，把我们逗得直不起腰。
更不可思议的是，她还能让我们在学习中充满乐趣。
有一次，我们学习数学，她突然变魔术似的，把一个枯燥的数学题变成了一个超级难度的益智游戏！她说：“数学就像是一道神秘的魔法门，你们准备好冒险了吗？”然后她带着我们一起探索这个数学世界的每一个角落，原来数学也可以这么有趣！
她还有一个超级酷的技能，就是总能找到我们的闪光点。
有一次，我因为一
件小事情感到很没自信，她居然用一副超级英雄的眼光看着我，说：“你知道吗？你就像是这个班级的超级英雄，每天都在散发着正能量！”听了她的话，我顿时感觉到自己充满了力量，仿佛真的可以做到任何事情！
总之，这位超级厉害的班主任不仅教会了我们知识，还教会了我们勇气、善良和快乐。
她就像一道闪闪发光的彩虹，永远照亮了我们的心灵。
我想，无论多久过去，我都不会忘记她，因为她已经在我们的心中留下了最深刻的印记！。
班主任微例贾换平
班主任微例：“身教”胜于“言教”有一段时间，我发现教室很不干净：地上纸屑随处可见，黑板上总是一片白花花的粉笔灰，清扫工具横七竖八地躺在墙角……我很生气，接连批评了好几个值日生，但发现效果并不明显。
我督促的时候，才有人去清扫；我不在的时候，又是老样子。
看来仅靠批评是解决不了根本问题，哪怎么办呢？此后，每天上课前5分钟我就来到教室，看到教室地下的废纸，便弯腰捡起来扔进垃圾桶；看到黑板没有擦干净，便拿起抹布仔细地擦；看到清扫工具没有放整齐，便重新摆放一番……开始一两次，我观察到很多学生很诧异地看着我的举动，默默无语。
但到第三次的时候，当我弯腰正准备捡起一片废纸时，有个学生快步抢到我面前，不好意思地笑着说：“老师，我来！”接着又有几个学生站出来自觉地加入到了卫生打扫的行列中来。
自此，我班教室卫生发生了翻天覆地的变化，一个整洁、干净、舒适的学习生活环境就这样被大家共同创造出来。
通过这件事，让我深深体会到了“身教”胜于“言教”在班主任工作中的重要意义。
当你谦恭地变下腰捡废纸的那一刻，你在学生心中的形象并没有降低，反而更高大了。
要求学生做到的，自己首先要做到，始终以自己的一言一行为学生树立榜样，以高尚的人格影响学生的心灵：这已成为我从教多年奉行的准则。
让班主任成为学生最信赖的人不情愿地拿起听筒，一个女孩哭泣的声音：“贾老师，我姥爷没了……”一阵沉默，并伴着轻轻的抽搐声。
我一听，是班上一个个头最小、学习成绩也很一般、并不引人注目的女生。
在这样一个寒冷的夜晚，她的姥爷去世了，当家人都沉浸在失去亲人的巨大悲痛中时，这位女生内心的痛楚无处倾诉，她首先想到了自己的班主任。
我心头一热，睡意全无，坐起身耐心地安慰和劝导她。
这位平时沉默寡言的女生哭着叙说起与姥爷亲密的往事，一说一个多小时。
这件事对我震动很大：其实平时自己并没有太多地注重这位女生，不过在重要时刻，这位学生却想到了向班主任诉说！在这位学生心中，班主任是值得信赖的啊！从此，我暗下决心，不管什么样的学生，一定要用“三心”来对待。
班主任老师如何在学生心中留下深刻印记作文
班主任老师如何在学生心中留下深刻印记作文班主任老师在我们心中留下了深刻的印记，真是个不平凡的人。
她总是能在我们最需要的时候，像阳光一样照亮我们。
她的课堂就像一扇窗，让我们看到更广阔的世界。
记得有一次，我在考试前紧张得快要崩溃了。
那时候心里七上八下，脑子里乱得像一锅粥。
班主任察觉到了我的情绪，特意叫我去她办公室。
她没有批评我，而是给我泡了杯茶，坐下来跟我聊。
她说，失败不可怕，重要的是从中吸取教训。
她分享了自己学生时代的故事，讲她也曾经考得很糟糕。
听着听着，我的心情慢慢平复了，感觉就像得到了一剂强心针。
那一刻，我明白了她不仅是个老师，更像是一位朋友，给我勇气去面对困难。
她的教学方式也特别有意思。
每节课都像是一次小冒险，她用幽默的语言和生动的例子，把枯燥的知识变得活灵活现。
我们一起讨论问题，偶尔还会进行小组活动，大家在轻松的氛围中学习，真是开心得不得了。
有一次，我们分组做项目，班主任亲自参与，跟我们一起动手，脸上挂着笑容。
那种感觉就像一起完成了一场游戏，心里热乎乎的。
班主任对每个学生都很关心，记得她每次下课前，总会问我们有没有问题。
她认真倾听我们的烦恼，尽量给我们解决办法。
即使是小问题，她也会认真对待。
有一次，我因为家里的事情心情不好，她注意到了，放学后特意留下我，耐心地开导我。
她说，生活就像一场马拉松，虽然会有起伏，但重要的是不要放弃。
那句话在我心里种下了希望的种子。
她的关心不仅限于课堂，平时也会给我们一些小惊喜。
每到节日，她总会亲自准备小礼物，或是写上一张卡片，里面都是对我们的鼓励和祝福。
每次看到那些卡片，心里总是暖暖的，仿佛在告诉我们：你们并不孤单，有人在支持你们。
班主任老师用她的行动告诉我们，教育不仅是传授知识，更是心灵的沟通。
她用自己的方式，深深地影响了我和我的同学们。
她教会我们如何面对生活中的各种挑战，教会我们珍惜友谊，努力追求自己的梦想。
这样的老师，不仅在课堂上，更在我们心中留下了难以磨灭的印记。
做幸福的老师
做幸福的老师大城县第一职业中学贾芳静贾芳静，女，1976年12月8日生。
1996年6月毕业于廊坊师范学校。
1996年7月参加工作。
参加工作以来，一直担任班主任工作，并担任两个班级的语文教学工作，在教育教学方面，成绩突出，得到学生、家长和学校领导的好评。
一、言传身教，以身作则作为一名教师，尤其是作为一名班主任，我能严格地按照教师的职业道德来严格要求自己。
因为我认为教师的职业道德在教育行为上具有典范性。
教师在教育的过程中，教师的职业道德不仅是自身行为的规范，而且也是对学生教育的手段。
教师是学生的榜样，教师的职业道德对于学生有较强的示范性，教师的言行举止、道德修养、处事方法、性格爱好，都能给学生以潜移默化的影响。
因此，为了给学生以高尚的道德影响，我处处严格要求自己，事事以身作则，给学生作出榜样。
比如：我要求学生每天7点以前到校，我总是在7点以前就到校，放学后，我每天是最后一个离开班级。
每逢大扫除时，我都身体力行，和同学们一起劳动，用手拧拖布，用刷子刷地，用抹布擦玻璃等，挥汗如雨。
每当学校有劳动任务或各项活动分派给我们班的时候，我都欣然接受，从不抱怨，并且保质保量的完成任务。
在军训的时候，同学们站在毒毒的太阳下，走正步，站军姿，我也跟他们一样，从不躲到阴凉处。
在劳动时，我和同学们在一起，不搞特殊化，受到了同学们的欢迎。
18年来的工作，从不迟到早退，任劳任怨。
二、爱护学生，教书育人我虽然到了中年，但依然乐观向上，保持年轻的心态，心中充满阳光。
我觉得老师心里充满阳光，学生的心里才不会灰暗。
因此，我热爱我的工作，热爱我的学生，当然我的学生也热爱我。
毕业的学生送给我的绰号是“亲爱的老贾”，现在的学生亲切地称我为“妈妈”。
我们班的高涵同学在日记中这样写道：“我有两个妈妈，一个妈妈在家里管我的生活，一个妈妈在学校管我的学习，我很幸福”，看到同学们这样的称呼，我感到很欣慰。
在学习上，我热心地帮助学生，特别是学习成绩不理想的同学，我更多的是给予他们帮助和鼓励，尊重学生的人格，从不侮辱、讽刺、挖苦、体罚学生，每次学校对教师的测评，我在学生和家长那里都得到了百分之百的满意率。
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“班主任话细节”征文
尊重、赞赏学生，他会还你一个惊喜
酒泉市东关二校贾芳 2006年6月26日
四（3）班的李宏涛同学是个上课经常开小差的孩子，四年来经常有同学告状，说他带玩具，下课碰老师讲台的电脑等等，让我很头疼，没想到这学期他却变了……
开校不久，李宏涛在科学课上随便说话，扰乱了课堂秩序，结果任课老师因为批评他导致试验没有做完。
一下课，其他同学纷纷跑来告状，我当时听了非常生气，要是按照以前的做法我会狠狠的批评他。
但想来想去，总这样下去也不行，还是换个方法。
过了几分钟，上课铃响了，学生一个个都瞪着眼睛看着我，以为我一定会说说这件事，可我什么也没提，照常讲课。
李宏涛以为我拿他没办法，还显出一副得意的样子。
下课了，我说了一句：“刚才在科学课上谁扰乱了课堂秩序，请你留下来。
”其他同学纷纷离开了教室，唯独他坐在那里不动，我走过去问：“你在科学课上干什么了？”他小声的嘟囔着：“老师，我错了。
”听了这句话，我心里平静了许多。
于是，我让他试想一下其他63名同学因为一个人耽误了课后的想法、心情。
他知道了自己的做法不但影响了课堂秩序，更重要的是影响了自己在同学心目中的形象。
接着，我把自己此时的感受和心情告诉了他：“我和你的爸爸妈妈一样，最不希望听到的就是别人批评你，说你处处不如人，事事做不好，听到那些话，我心里十分难受……”说这些话时我投入了自己的感情，没想到，
一向顽皮的他竟然留下眼泪，哭着对我说：“老师，我知道错了，其实我也不想总挨批评，但是我也不知为什么，就是改不了。
”听了他这句发自内心的话，我很感动，我耐心的告诉他：“你首先要学会尊重别人，包括老师和同学。
无论做什么事情，都应该站在他人的角度多想想，大家一定会喜欢你的。
”
第二天早晨，我刚走进教室，看到讲台边放着一个纸箱,里面还有几个空矿泉水瓶,我正疑惑着：“是哪来的呢？”这时，我看到李宏涛一个人坐在位置上微微一笑，但眼神却不敢注视着我。
于是，我走到他身边，“这是你带来的吗？”他点了点头，说：“我看到很多同学喝完饮料就把水瓶扔到垃圾桶里，我就让爷爷帮我找了一个纸箱,想把同学们用过的水瓶收集起来,
给班里换点班费,好让老师给同学们买奖品。
”听了这话，我很感动，当时给了他一个肯定的眼神，轻轻地摸了一下他的头。
等到晨会课，我指着那个纸箱说:“老师今天要表扬一位同学，他平时或许会犯一些小错误，字写得或许不是很端正，但是他却非常关心班级，看见同学们丢弃饮料瓶，便主动带来一个纸箱，还装上了自己积攒的空水瓶,多棒的同学啊！贾老师看到了李宏涛身上的闪光点，大家给他一点掌声，好吗？”顿时，掌声四起，大家不时回过头看着他。
这时，我发现他坐得更端正了，眼神更集中、更亮了。
从那以后，他变得非常积极，积极举手回答问题，积极参加劳动，作业也勤快了，字也写得端正了，纸箱里的空水瓶从此也越来越多了,每周都能换回一些奖品。
到现在为止，李宏涛已经不像以前那样，总是弄点小事情来，而是很主动地融入到我们这个大家庭，他真的有了进步。
从中我体会到，对待这样的个别生，首先要给予的就是尊重，在平等的交流中，让他感受到老师的爱。
你赞赏学生的成功，学生会再还你一个惊喜。