九年级物理做功和内能的改变PPT优秀课件
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1.2 内能和热量 课件(共27张PPT) 物理教科版九年级上册
C
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月15日
对物体做功，物体内能会增加；物体对外做功，本身内能减少
不变 内能的转移
改变 机械能与内能相互转化
热量的多少
做功的多少
热传递和做功改变物体内能是等效的
生活中我们可以使用哪些燃料？
该如何分类？
固体燃料
液体燃料
气体燃料
木炭、煤等
汽油、酒精等
煤气、天然气等
四、燃烧：放出热量
（1）1kg的干木柴和10kg的干木柴在同样燃烧时，放出的热量是否相同？（2）1kg的干木柴完全燃烧和未完全燃烧时放出的热量是否相同？（3）相同条件下，1kg干木柴和1kg煤，哪一种燃料能烧开更多的水？
1.概念：构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。
2.单位：焦耳（J）
二、物体的内能
机械能
内能
注：内能是不同于机械能的另一种形式的能
动能
重力势能
弹性势能
速度
高度
弹性形变
分子动能
热运动
分子势能
相互作用
想一想
静止在水平地面上的足球，有无机械能和内能？
动能为零重力势能为零
温度升高
内能减少Biblioteka 内能增加能量转移捂热水袋
1.物质内所有分子的动能和分子间相互作用的势能总和，叫作物体的内能。
2.一切物体都具有内能。
3.内能与温度、质量、状态有关。
【归纳与小结】
请尝试列举让一段50 cm的铁丝温度升高方法有哪些？
1. 用火焰加热 2. 太阳晒 3. 用手搓 4. 用手焐 5. 在地上摩擦 6. 用锤子敲击 7. 反复弯折 8. ……
3.温度、热量、内能的区别
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月15日
对物体做功，物体内能会增加；物体对外做功，本身内能减少
不变 内能的转移
改变 机械能与内能相互转化
热量的多少
做功的多少
热传递和做功改变物体内能是等效的
生活中我们可以使用哪些燃料？
该如何分类？
固体燃料
液体燃料
气体燃料
木炭、煤等
汽油、酒精等
煤气、天然气等
四、燃烧：放出热量
（1）1kg的干木柴和10kg的干木柴在同样燃烧时，放出的热量是否相同？（2）1kg的干木柴完全燃烧和未完全燃烧时放出的热量是否相同？（3）相同条件下，1kg干木柴和1kg煤，哪一种燃料能烧开更多的水？
1.概念：构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。
2.单位：焦耳（J）
二、物体的内能
机械能
内能
注：内能是不同于机械能的另一种形式的能
动能
重力势能
弹性势能
速度
高度
弹性形变
分子动能
热运动
分子势能
相互作用
想一想
静止在水平地面上的足球，有无机械能和内能？
动能为零重力势能为零
温度升高
内能减少Biblioteka 内能增加能量转移捂热水袋
1.物质内所有分子的动能和分子间相互作用的势能总和，叫作物体的内能。
2.一切物体都具有内能。
3.内能与温度、质量、状态有关。
【归纳与小结】
请尝试列举让一段50 cm的铁丝温度升高方法有哪些？
1. 用火焰加热 2. 太阳晒 3. 用手搓 4. 用手焐 5. 在地上摩擦 6. 用锤子敲击 7. 反复弯折 8. ……
3.温度、热量、内能的区别
功和内能 热和内能PPT课件
第1讲 功和内能~第2讲 热和内能
16
例3 一铜块和一铁块，质量相等，铜块的温度T1比铁块 的温度T2高，当它们接触在一起时，如果不和外界交换 能量，则( ) A.从两者开始接触到热平衡的整个过程中，铜块内能的
减少量等于铁块内能的增加量 B.在两者达到热平衡以前的任意一段时间内，铜块内能
减少量不等于铁块内能的增加量
第1讲 功和内能~第2讲 热和内能
10
借题发挥 (1)压缩气体，外界对气体做功，内能增大， 温度升高，柴油机就是利用这个原理点火的. (2)在绝热过程中，末态内能大于初态内能时，ΔU为正， W为正，外界对系统做功.末态内能小于初态内能时，ΔU 为负，W为负，系统对外界做功.
第1讲 功和内能~第2讲 热和内能
12
解析 系统的内能是一个只依赖于系统自身状态的物理
量，所以是由系统的状态决定的，A对；
正因为内能是由系统的状态决定的，所以分子动理论中
引入的内能和热力学中引入的内能是一致的，B对；
做功和热传递都可以改变系统的内能，C错；
气体绝热膨胀时对外界做了功，又因为与外界没有热交
换，所以系统的内能要减小，故D错.
二、内能 1.任何一个热力学系统都存在一个只依赖于系统 自身状态 的 物理量，我们把它称之为系统的内能 . 2.当系统从状态1经过绝热过程达到状态2时，内能的增加量 ΔU＝ U2－U1 就等于外界对系统所做的 功W ，即ΔU＝W .
第1讲 功和内能~第2讲 热和内能
5
三、热和内能 1.不仅对系统做功可以改变系统的内能，单纯的对系统传热 也能改变系统的内能. 2.当系统从状态1经过单纯的传热达到状态2，内能的增加量 ΔU＝U2－U1 就等于外界向系统传递的 热量Q ，即 ΔU＝Q .
做功和内能的改变ppt 教科版优质课件优质课件
②物体对外做功，物体的内能会 _—_的_—_空减_—_气小_—_对_—_塞—。子—如做—_密_功—_闭_—_容_—_器_—_中__压__缩_
2、用___功_____来量度内能的改 变，内能的单位是__焦__耳__
各种形式的能量的单位都是 ___焦__耳_____
3、用做功和内能改变的关系解释 下列现象： ①冬天手冷的时候，为什么两手 相互搓搓就暖和了？
3、汽车急刹车时，车轮停止转动，
但由于_____惯_汽性车还要向前运动
使得车轮在地面上摩擦，轮胎表
面温度急剧升高产生冒烟现象，
并在地面上留下黑色痕迹。上述
过程中______能转化为______能
机械
内
4、一部分气体被密闭在一容器 内，若气体对容器口的活塞做 功，活塞获得100J的动能，则 容器内气体的内能_减__少___了100
_____J
5、用打气筒给自行车轮胎打气， 打气筒的筒壁会发热，利用所学 的知识解释这个现象
1、下列所举实例中，不能说明 通过做功改变物体内能的是（ ）
A、锯木头时锯条会发烫 B、酒精涂在手指上会觉得凉爽 C、流星进入大气层后烧毁 D、划火柴取火
2、下列物理现象中，利用做功使 物体内能增加的是( ) A、铁丝在桌子腿上反复摩擦， 温度升高 B、一只大厚瓶中装入少量水， 塞紧瓶口往瓶中打气，瓶塞冲开， 瓶中出现白雾 C、用打气筒给自行车打气时， 气筒壁逐渐变热 D、铁块放在阳光下晒，温度升 高
3做功和内能的改变
教学目标： 1、做功和物体内能的变化有什么 关系？ 2、怎样来量度物体内能的改变？ 内能的单位是什么？ 3、学会用做功和内能改变的关系 来解释常见物理现象。
1、做功和物体内能的变化有什 么关系？
答：①对物体做功，物体的内能 会_增__加__。如_压__缩__空__气__引__火__实__验__ __摩__擦__生__热______
2、用___功_____来量度内能的改 变，内能的单位是__焦__耳__
各种形式的能量的单位都是 ___焦__耳_____
3、用做功和内能改变的关系解释 下列现象： ①冬天手冷的时候，为什么两手 相互搓搓就暖和了？
3、汽车急刹车时，车轮停止转动，
但由于_____惯_汽性车还要向前运动
使得车轮在地面上摩擦，轮胎表
面温度急剧升高产生冒烟现象，
并在地面上留下黑色痕迹。上述
过程中______能转化为______能
机械
内
4、一部分气体被密闭在一容器 内，若气体对容器口的活塞做 功，活塞获得100J的动能，则 容器内气体的内能_减__少___了100
_____J
5、用打气筒给自行车轮胎打气， 打气筒的筒壁会发热，利用所学 的知识解释这个现象
1、下列所举实例中，不能说明 通过做功改变物体内能的是（ ）
A、锯木头时锯条会发烫 B、酒精涂在手指上会觉得凉爽 C、流星进入大气层后烧毁 D、划火柴取火
2、下列物理现象中，利用做功使 物体内能增加的是( ) A、铁丝在桌子腿上反复摩擦， 温度升高 B、一只大厚瓶中装入少量水， 塞紧瓶口往瓶中打气，瓶塞冲开， 瓶中出现白雾 C、用打气筒给自行车打气时， 气筒壁逐渐变热 D、铁块放在阳光下晒，温度升 高
3做功和内能的改变
教学目标： 1、做功和物体内能的变化有什么 关系？ 2、怎样来量度物体内能的改变？ 内能的单位是什么？ 3、学会用做功和内能改变的关系 来解释常见物理现象。
1、做功和物体内能的变化有什 么关系？
答：①对物体做功，物体的内能 会_增__加__。如_压__缩__空__气__引__火__实__验__ __摩__擦__生__热______
新人教版九年级物理第十三章内能13.2内能课件(共33张PPT)
解析：选D。 物体的内能与物体的质量、温度、体积、状态有 关，与物体的运动速度和举起的高度无关；物体的速度和高度 影响的是机械能，内能和机械能是不同形式的能，故A、B、C 错。
练一练
4．美国宇航局的科学家们认为在美国东海岸 出现的“天空火球”现象是由于小行星窜入了地球 大气层。请同学们尝试解释这个罕见的现象。
解释现象
1、利用做功的方式可以改变物体的内能。
做功的方式常见的有：1.克服摩擦。 2.压缩气体。
（请你举出一些生活中做功使物体内能增加的例子。）
做一做
学做水火箭，说说它是如何升空的？
练一练
1．老师在做“向装有少量水 的瓶子内打气”的实验过程中， 不断的向瓶内打气，使得瓶内的 水蒸气，气压增大，水蒸气的内 能 增加 （填“增加”或“减少”）， 温度 升高 （填“升高”或“降低”）。
下午5时1分3秒下午5时1分
•
2．物体的内能 冰山有内能吗？
因为所有的物体的分子都在不停地做无规则 运动，所以一切物体任何情况下都具有内能。
二、影响内能大小的因素有哪些？
想一下，那杯水具有的内能多？ 质量
想一下，那杯水具有的内能多？ 温度
0°C 0°C
冰
想一下，冰和水质量和温度都相 同，谁具有的内能多？
想一想 温度升高，内能一定增大吗？
一定！
内能增大，温度一定升高吗？
不一定！
内能、温度、热量的联系
物体温度升高，内能一定增大，但不一定 吸收了热量，可能是做功。
热传递是改变物体内能的方式之一，使其内 能改变，但温度不一定改变（晶体熔化、凝固）。 即物体吸热，内能增大；放热，内能减小，温度 不一定改变。
课前回顾： 1、扩散现象说明了什么？ 2、分子运动论的主要内容是什么？
人教版九年级物理13.2 内能(共24张PPT)
分子间的作用力也越大，分子间的势能越大。所以内能与温度有关。
11
合作探究 5.是否一切物体都具有内能，在任何温度下的物体都具有内能？
一切物体都是由分子构成的，在任何温度下分子都在永不停息 的做无规则的热运动，所以一切物体，在任何温度下都具有内能。
12
精讲点拔
1、在绝对零度，分子也在不停的运动，只不过运动的速度较慢，所
24
本节内容结束
1
第十三章
第二节
内能
内能
2
学习目标
1、了解内能的概念，能简单描述温度与内能的关系。 2、知道热传递可以改变物体的内能。
3、知道在热传递的过程中，所传递内能的多少叫热量，热量的单位 是焦耳。 4、知道做功可以使物体内能增加或减少的一些事。
3
重点难点
1、了解内能的概念，知道温度与内能的关系。
2、改变内能的方法并能解释相关的现象。
水没有进行机械能运动，但在水的内部，水分子在不停地做无规则的热运动，
水分子间由于存在分子间力的作用，还具有势能，所以杯内的水具有内能。
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学习内容二 物体内能的改变
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学习指导 • 阅读课本P8-P9文字内容与插图，基本概念、定义，用红笔作上 记号。
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自学检测 两 种： 做功 和 热传递 。 1.改变物体内能的方式有___ 2.在热传递的过程中，传递能量的多少叫 热量 ，热量的单位是
他的臀部发热，因为在下滑的过程，要克服摩擦做功，臀部的内能
增加，温度升高。
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合作探究
1.学生观察老师做关于图13.2－5的演示实验，
会发生什么现象？
会看到火光 讨论并尝试解答。
这个现象说明了什么？ 这个现象说明，对物体做功，物体的内能增加，温度升高。
功、热和内能的改变ppt课件
典例应用
1.(多选)某汽车后备箱内安装有撑起箱盖的装置，它主要由 汽缸和活塞组成。开箱时，密闭于汽缸内的压缩气体膨胀，将箱盖顶 起，如图所示。在此过程中，若缸内气体与外界无热交换，忽略气体 分子间的相互作用，则缸内气体( AD ) A．对外做正功，分子的平均动能减小 B．对外做正功，内能增大 C．对外做负功，分子的平均动能增大 D．对外做正功，内能减小
做功的数量只由过程始末两个状态1、2
实验2
T1 决定，而与重物的质量、做功的次数无关。
T2
系统从状态1 重物 发热丝对水加热温度上升
用什么物理量描述热力学中的这种状态？
一、焦耳的实验—内能
3.内能：任何一个热力学系统都必然存在一个只依赖系统自身状态的 物理量，这种物理量叫做内能（用字母U表示）。
2．关于热传递，下列说法正确的是( D ) A．热传递是高温物体的温度传给低温物体 B．不接触的物体之间不会发生热传递 C．比热容相同的物体之间不会发生热传递 D．温度相同的物体之间不会发生热传递
课堂练习
3．下列各事例通过热传递改变物体内能的是( C ) A．车床上车刀切削工件后发热 B．擦火柴时火柴头温度升高 C．用肥皂水淋车刀后车刀降温 D．搓搓手就会觉得手发热
取一个透明塑料瓶，向瓶内注入少量的水。将橡胶塞打孔，安装上气门嘴，再用 橡胶塞把瓶口塞紧，并向瓶内打气，观察橡胶塞跳出时瓶内的变化。
实验现象：当橡胶塞 跳出时，瓶内出现白 雾
原理：气体膨胀，系 统对外做功，内能↓， 温度↓，液化，雾状
三、热与内能的改变
烧水的过程
烧烤的过程
这是如何改变系统内能的？
三、热与内能的改变
若物体吸热，Q>0，则 ΔU>0，内能增加；若物体放热，Q<0，则 ΔU<0，内能减少.