《于丹论语心得》读书心得体会

《于丹论语心得》读书心得体会《于丹论语心得》读书心得体会（3 篇）说实话，看《于丹论语心得》之前，我是怀着走形式应付的心情。

没想到开卷有益，越看越想看，这本书仿佛有一种魔力引人入胜，所以我也就下决心要读好这本书。

于是手捧该书，我都觉得自己好像高大了许多，仿佛自己变得有学问了。

读后虽不能大彻大悟，但感触颇深，给人一种心灵的触动，心中顿生一份感悟。

感悟之一，比如：每个人的一生中都难免有缺憾和不如意，也许我们无力改变这个事实，而我们可以改变的是看待这些事情的态度。

这是于丹给我们讲述《论语》的精华之一，就是告诉我们，如何用平和的心态来对待生活中的缺憾与苦难。

人首先要能够正确面对人生的遗憾，不要纠缠在里面，一遍遍地问天问地，这样只能加重你的痛苦。

第二个态度是，要尽可能地用自己可以做的事情去弥补这个遗憾。

一种遗憾，如果被放得很大很大，放大后的遗憾，将使你错过弥补遗憾的最好时机。

承认现实的不足，通过自己的努力去弥补这种不足，这就是《论语》告诉我们对待生活缺憾的态度。

感悟之二：人们常说，在家靠父母，出门靠朋友。

社会环境中朋友是最重要的，从你的朋友身上可以照见自己的影子。

其实，人这一生有什么样的朋友，直接反映了他是一个什么样的人。

好朋友就是一本书，他可以打开你的整个世界。

我们经常说物以类聚，人以群分。

什么样的人，你只要观察他的社交圈子，从这样一个外在环境可以看到他内心的价值取向。

那么什么样的朋友对我们来说才算是好朋友，好朋友的标准是什么，会给我们的生活、事业带来什么样的帮助；什么样的朋友算是坏朋友，会给我们的人生带来怎样的影响，我们又如何来分辨好朋友和坏朋友呢？于丹教授在讲论语时，谈及交友就有非常明确的标准，谓之，益者三友，损者三友。

也就是说，好朋友有三种，坏朋友也有三种：友直、友谅、友多闻，是好朋友；友偏辟、友善柔、友便妄，是坏朋友。

友直就是说要为人正直，要坦荡，要刚正不阿，一个人不能有谄媚之色，要有一种朗朗人格，在这个世界上顶天立地。

朋友的人格可以映照、校验你的人格，可以在你怯懦的时候给你勇气，可以在你犹豫不决的时候给你一种果断，这是一种好朋友；友谅，也就是宽容的朋友。

其实，宽容大多数时候是一种美德，是这个世界上最深沉的美德之一，我们会发现，当我们不小心犯了过错或者对他人造成伤害的时候，有时候过分的苛责和批评，都不如其实，交什么样的朋友，怎样与朋友相处，考验的是我们的眼光和智慧，我们读论语，听于丹讲论语，从中学习到的是一种审视、明辨的能力，是宽容、不为己堪的态度。

选择一个朋友就是选择一种生活方式，而能够选择什么样的朋友，先要看自己配交什么样的朋友，自己站在一个什么样的人生坐标上，只有明确了自己的修养，才是交到好朋友的前提。

论语是道德与智慧的凝结，他是一个循循诱导的老师，又是一个正直、坦率、宽容的朋友，它是一个映射着我们道德情操、品性修养的镜子，让我们在生活中找准自己的方向，多一份艺术和智慧，多一份清醒与闲暇，多一份享受生活馈赠的心情。

我要跟大家品谈的是一道心灵鸡汤。

读过《于丹论语心得》这本书的朋友们，或许都有一种触动心灵的感觉，我也不例外。

想想自己在平凡的岗位上，日复一日地认真工作着，面对繁忙的工作，更多的时候，早已把烦躁变成无奈，把无奈变成习惯，总是多了几分负重，少了几分快乐，因而也经常把郁闷当作自己的口头禅。

令我没有想到的是，一本《于丹论语心得》，竟然让我感觉自己豁然开朗，虽不能说是大彻大悟，但也深深触动心灵。

我的心似乎能更柔和些，平静些，包容些，仁爱些。

我原本是不喜欢《论语》的，更准确地说是我不喜欢那咿咿呀呀的之乎者也。

还记得上中学那会儿，老师给我们讲解论语的开篇学而第一时，我就表现了厌烦情绪。

那时，我就在想，孔圣人早已死了两千多年了，两千多年前的人类，别说区区几句话，即使再精华的东西，也会被几千年的历史车轮碾的灰飞烟灭，我就不信他还能在几千年前指导影响现代的人类社会？于现在想来，是非常羞愧的，缘于我对文化的理解，对个人的修养，以及对学习的态度。

于丹老师讲授《论语》心得，别具一格，她仿佛是一位美味快餐的加工高手，它能把一般人很难懂的《论语》通过心得的方式来解读，似乎把难以消化吸收的食品加工成了老少皆宜、备受欢迎的高档营养品。

她带我们超越时空，把这位两千年前的圣人引领到了众人眼前与今人对话。

孔子没有圣贤的架势，朴素平和、平易近人，时时传递一种朴素、温暖的生活态度。

她把深奥的道理讲的浅显易懂，真正走进了我们的心灵。

她说：孔子只有温度，没有色彩。

就像易中天老师在该书序言中所写实际上，真正伟大的思想决不会是只适用于一时一地一人，它们总是具有普遍性。

我想这也就是孔老夫子为什么能在几千年后仍然闪耀着智慧光芒的原因吧！书中主要讲述了天地人之道、心灵之道、处事之道、君子之道、交友之道、理想之道和人生之道。

书中每一个励志故事都告诉了我们许多人生的哲理和处事做人的道理。

《论语》的真谛，就是告诉大家，怎么样才能过上我们心灵所需要的那种快乐生活。

说白了，《论语》就是教给我们如何在现代生活中获取心灵快乐，适应日常秩序，找到个人坐标。

人人都希望过上快乐幸福的生活，于丹教授认为，幸福快乐只是一种感觉，与贫富无关，与内心相连。

我们的眼睛总是看外界太多，看心灵太少。

孔夫子教给我们的快乐秘诀就是如何去找到您内心的安宁。

书中谈到孔夫子最喜欢的一个学生叫颜回，他曾经夸奖他说：贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷。

人不堪其忧，回也不改其乐。

贤哉，回也！艰苦的生活对于别人来说难以忍受，而颜回却能自得其乐，于丹老师说，颜回真正令人佩服的，并不是它能忍受贫困，而是他的生活态度，只有真正的贤者，才能不被生活所累，才能始终保持心境的那份恬淡和安宁。

贫而乐，富而好礼者是一种人生的境界。

人生百年，孰能无憾？每个人的一生中都难免有缺憾和不如意，也许我们无力改变这个事实，而我们可以改变的是看待这些事情的态度。

这是于丹老师品位的另一心语。

这让我想起了前几天在家看《济公新传》，济公在途中遇到一位晴天、雨天，天天都哭哭啼啼的老婆婆，便上前搭问原因。

原来老婆婆有两个女婿，一个是卖雨伞的，一个是卖鞋的，晴天时，老婆婆担心卖雨伞的女婿没了生意，赚不到钱，伤心哭泣；雨天时，老婆婆又担心卖鞋的女婿没了生意，赚不到钱，也伤心哭泣。

道济师傅开导她说：你为什么不换个角度想一想呢？如果你想晴天的时候，卖鞋的女婿来了生意，赚到了钱；雨天的时候，卖伞的女婿又来了生意，赚到了钱，你是不是应该为他们高兴才对呀？一个简单的换位思考，让老婆婆喜笑颜开。

快乐如此简单，活佛如此渡人，让我释然之后想到了更多。

工作中，把个人的无名火撒向无数人，把上班的无名火带到下班，把单位的无名火带给老公，这是我常干的事儿，我想也是大多数人常有的.事。

我们颠倒了生活的本质，之所以工作，正是为了更快乐的生活。

有人问佛主：什么是佛？佛主说无忧是佛。

快乐的生活就是人生的目的，如果我们每个人都能在上班时尽心，下班时开心，我们就会在平衡中快乐地生活。

品味人生，修身养性，其目的正是要在愉快地生活中度好这一轮回，也才能如孔夫子教导我们快乐生活的秘诀那样，去找到你内心的那份安宁。

如果说百家讲坛，坛坛都是好酒，那么于丹的《论语心得》，章章都会散发浓香。

读罢之后所感悟到的，绝不仅仅是写下的这些，写下的也好，未写的也罢，一千个读者，就会有一千个哈姆雷特，但愿我们都能为更好的调整自己的心态找到一个出路，我想，这也是作者的初衷吧！看完《于丹论语心得》，我才发现自己对《论语》所理解的浅薄。

读完这本书再不会让人感到《论语》难懂，枯燥。

因为于丹教授用通俗易懂的，朴实无华的语言和一个个震撼人心的小故事对《论语》中孔子一些为人处事做了经典的诠释。

本书于丹教授从天地人之道，心灵之道，处世之道，君子之道，交友之道，理想之道，人生之道七个方面来解析《论语》。

在处世之道一章中，于丹教授说：少指责，少抱怨，少后悔，就能成功。

世上没有卖后悔药的，人一旦知道做错的时候，一切皆成定局，无法挽回。

言寡尤，行寡悔。

于丹教授还给我们讲了一个小故事。

有一个坏脾气的小男孩，一天在家里发脾气，摔摔打打，特别任性。

有一天，他爸爸就把这个孩子拉到了他家后院的篱笆旁边，说：儿子，你以后每跟家人发一次脾气，就往篱笆上钉一颗钉子。

过一段时间，你看看你发了多少脾气，好不好？这孩子想，那怕什么？我就看看吧。

后来，他每嚷嚷一通，就自己往篱笆上钉一颗钉子。

一天下来，自己一看：哎呀，一堆钉子！他自己也觉得有点不好意思。

他爸爸说：你看你要克制了吧？你要能做到一整天不发脾气，你就可以把原来敲上的钉子拔掉一颗。

这孩子一想，发一次脾气就钉一根钉子，一天不发脾气才能拔一根，多难啊！可是为了让钉子减少，他也只能不断的克制自己。

一开始，男孩儿觉得真难啊！但是等到他把篱笆上的所有钉子拔光的时候，他忽然发觉机子已经学会了克制。

他非常欣喜的找到爸爸说：爸爸快去看看，篱笆上的钉子都拔光了，我现在不发脾气了。

爸爸跟孩子来到篱笆旁边，意味深长地说：孩子你看，篱笆上的钉子都已经拔光了，但是那些洞永远留在了这里。

其实，你每向你的亲人，朋友发一次脾气，就是往他们心上钉了一个洞。

钉子拔了，你可以道歉，但是那个洞永远不能消除啊！看完这个小故事，不禁勾起了我的回忆。

记得我曾上小学时，我对我的班主任至今难忘。

正是因为我很喜欢她，所以她教的语文我也很喜欢，并且我的语文成绩很好。

我的小学班主任教了我们五年，五年中她像园丁浇灌着我们这些稚嫩的花儿。

她很和蔼，很少无故发脾气。

在我印象中只有一次，但至今还让我记忆犹新。

正如于丹教授举得那个小故事，它正如那个钉子拔下后留下的那个洞一样。

那天不知何故，一上课她就在黑板上写下了一个题目，简单的讲了几句就开始让我们下笔动手写作文。

我在班里是出了名的写字速度快，不一会儿，我就写完了，而且感觉良好，心里美滋滋的拿过去让她批改。

谁料，看了不到十秒钟，他就把我的作文撕下连同本子一起扔到了门外。

顿时，我就惊呆了，眼泪像断了线的珠子往下掉。

全班同学眼光唰的以下全部射向了我，当时我已经忘了如何捡本子的，只想着找个地缝钻进去躲起来。

这是小学六年来我唯一一次被老师批评。

事后，我才知道那天老师因为家务事心情不好所以才对我们发脾气，我们原本一点小错在她眼里北方大好几倍，难怪她会对我们发脾气。

刚踏上讲台的第一天，我还以此来告诫自己不要乱发脾气，伤害学生的自尊。

可时间一长，我便又忘了。

每当孩子们作业没完成，纪律涣散，课文不会背，打扫卫生不合格等等，一些现象发生时，我便抑制不住自己的情绪，向他们发脾气。

当时是痛快了，可效果却不佳。

孩子们的这些小错照犯，对我的疾言厉色也毫无反应了。

而且我在孩子们心目中也留下了不好的印象。

现在想想真是悔不当初，如果还有机会，我一定要改正。

尽自己所能，让孩子们心灵上那一个个小洞的创伤缩小，抚平。