中小学乐高教育教学设计模板
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课程概述（概括地描述使用乐高教具开展课堂教学活动的架构，约500字）
可从以下方面进行描述：
1.课程标准（义务教育阶段参照2011年版课程标准、
高中参照所属省份颁布的普通高中课程标准)
2.知识点(结合教材与学科/领域内容的知识点）
3.学习活动（活动主题与要解决的问题）
4.学习目标（建议设置多维教学/学习知识目标与能力
目标+21世纪技能）
知识与技能: 通过设计和技术有关知识的学习，初步掌握综合知识和经验进行设计的技能
过程与方法: 运用小组合作的方式，在科学探究中发展合作能力、实践能力和创新意识。
情感态度与价值观：发展学生的思维能力。培养小学生具有初步的比较、判断、归纳、分类、想象、概括等思维能力。
关键词
美术鸟类小组合作
（
教学或学习过程
说明：在描述教学或学习过程中，您一定会用到工具（乐高教具型号、乐高学习软件、演示文稿等信息技术工具）与资源（印刷、视频、网络资源等），请在用到上述工具与资源时，注明相应的文件名，并设置链接，以便浏览者方便
查看相应文件。
Connect联系（联系学科内容和现实世界引入活动任务）
活动
时长教师活动学生活动工具与资源&
5分
钟
欣赏鸟的图片，让同学了解鸟的外观仔细观看，让学
生描述多媒体
Construct建构（指导学生进行搭建作品、程序设计）
活动时长…
教师活动学生活动工具与资源
15分钟简述零件熟悉对搭建的重
要性
…
首先提出问题：我们所了解
的鸟类，它们的外观都是由
那几个部分组成的
试探性搭建：开
展活动，搭建各
种小鸟的造型，
看谁最漂亮。积木
Contemplate 反思(引导学生评价、反思和展示实践活动的成果)
活动
时长教师活动学生活动工具与资源
；小鸟的躯干、头部、尾部是
由什么零件组成的老师进
行零件解析
学生答后老师作
出综合答复。积木
10分
钟
Continue延续(在新授知识基础上提出更具挑战性的任务)
活动
时长教师活动(
学生活动工具与资源
10分钟接下来，大家按照这个结
构，利用积木，搭建出一只
漂亮的小鸟。（4人为一小
组合作完成）
要求用手拿起
来，让其他学生
评价那组的作品
最漂亮。
$
积木
评价方法与工具（说明在教学过程中将用到的评价工具，注明相应的文件名，并设置链接，以便浏览者方便查看相应文件）
学情调查1. 学生学习习惯 2. 学生心理特征 3. 学生知识结构 4. 活动趣味性 5. 活动难易度
学生自评纸质版《小组自评表》，各小组从语言表达、团队合作、模型结构、程序功能及活动收获5方面进行小组自评。
￥
学生互评纸质版《小组互评表》，各小组从语言表达、团队合作、模型结构、程序功能4
方面进行小组自评。
教师评价纸质版《学生能力评价表》，由老师填写，根据量规评价学生在沟通、合作交往、观察能力、动手操作、想象创造、批判性思维这6方面的能力
其他
评价
，
差异化教学策略（提出针对超前学生和滞后学生的个性化教学措施，确保人人参与活动）
对于超前的学生小组，鼓励他们对小鸟的结构进行创意性的优化，改进。
对于滞后的学生单独辅导，让小组内的所有学生对本节课的鸟类结构设计有个比较清晰地认识。
教学反思（请在实施后填写）
从哪几个方面来反思这堂课的实施，如：学习目标是否达到、教学效率是否最好、方式方法是否有效——是不是让学生快乐学习，等等(成功的经验、失败的原因、改进措施）
;
学习目标达到了，学生学得很开心，参加的积极性比较高，兴趣浓。但由于学生平时很少用积木塔积木，所以有些学生没有达到预期的效果。
《
设计概览
教学主题积木图纸-外观-各种鸟禽
涉及学科（领
域）美术￥
授课年
级三年级
前需技能（学生在开始此单元前必须掌握的知识或技能）
课程概述（概括地描述使用乐高教具开展课堂教学活动的架构，约500字）
可从以下方面进行描述：
1.课程标准（义务教育阶段参照2011年版课程标准、
高中参照所属省份颁布的普通高中课程标准)
2.知识点(结合教材与学科/领域内容的知识点）
3.学习活动（活动主题与要解决的问题）
4.学习目标（建议设置多维教学/学习知识目标与能力
目标+21世纪技能）
%
知识与技能: 通过设计和技术有关知识的学习，初步掌握综合知识和经验进行设计的技能
过程与方法: 运用小组合作的方式，在科学探究中发展合作能力、实践能力和创新意识。
情感态度与价值观：发展学生的思维能力。培养小学生具有初步的比较、判断、归纳、分类、想象、概括等思维能力。
关键词:
美术鸟类小组合作
教学或学习过程
说明：在描述教学或学习过程中，您一定会用到工具（乐高教具型号、乐高学习软件、演示文稿等信息技术工具）与资源（印刷、视频、网络资源等），请在用到上述工具与资源时，注明相应的文件名，并设置链接，以便浏览者方便查看相应文件。
Connect联系（联系学科内容和现实世界引入活动任务）
活动
时长教师活动学生活动|
工具与资源
5分钟
欣赏鸟的图片，让同学了解鸟的外观仔细观看，让学
生描述多媒体