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放动感音乐，大班三名幼儿分别身穿挂历纸做的马甲、皱 纹纸裙子、报纸做的帽子走时装秀。引导幼儿观察认识并说 出挂历纸、皱纹纸、报纸的名称。
二、让幼儿猜测：哪种纸船沉得快? 1、三位大班幼儿给幼儿发放礼物一个：分别是挂历纸、报纸、 餐巾纸折的三种小纸船。引导幼儿猜测：小船放到水里会怎 样?哪种纸船沉得快？？（幼儿将自己的猜测结果用数字表示 并记录在记录单中。最快的记做“1”，最慢的记做“3”） 2．交流猜测结果。
（1）帮助幼儿拓展经验，引导幼儿说说还有什么东西会 溶解？（2）师：老师这里还有米、奶粉、果汁粉、沙子、 盐，你们也来试一试？（幼儿分组操作）观察溶解显现、 颜色变化，发现有的物品不能溶解。（3）幼儿自由交流 实验结果，鼓励幼儿大胆说出自己的发现。
三、结束：师：在我们日常生活中还有好多东西是可以溶 解的，也有好多东西是不可以溶解的，小朋友们可以回家 后跟爸爸妈妈们一起观察、发现、然后再来告诉我们的好 朋友，好不好？
第一章风采写真 第二章明灯导航 第三章教坛耕耘 第四章教海拾贝 第五章熠熠星光
1 第一章 风采写真
姓名：程龙靖 出生：1985年12月15日 工作：童欣幼儿园 血型：A型 我的工作格言：用心对待每个孩子，用 诚对待每位家长。
第一章 风采写真 2
兴趣爱好
看书 听音乐 旅游 摄影
人生格言
的 的意为个一 重 事的清人个 要 ，涂醒知人 。 把脂的道要
2--4岁：这阶段的幼儿到了上幼儿园的年纪，由独立个体成长 到集体生活。很多时候，我所在的小班经常会出现“抢玩具”、“在 椅子上爬来爬去”、“从衣服、鞋子上扣亮晶晶的小亮片”的这些现 象，最初的我是采取制止的方法告诉孩子们这些行为时不正确的 ，而不没有深刻的反思到这些正是这个年龄阶段的幼儿在自我意 识的产生、空间感、和关注细小事物的敏感期方面的发展。对待“ 什么都是我的”的幼儿，我们要给他们充分的选择，不要谴责还自 己的行为，若是强迫孩子归还属于自己的物品给别人，孩子会丝 毫感觉不到安全感。在正确引导幼儿的同时，要给他们足够的权 利自己决定。而幼儿对细小事物的观察，皮亚杰认为：儿童首先 是通过简单图式发展认知和认识外在世界的。因此，儿童起初对 世界的认识一定是从微观开始的，并且外在世界在他们眼里也是 微观的。“亮晶晶”这一现象几乎在我所在小二班每天都在上演。 从开始的制止到现在的别随意丢弃孩子收集的小玩意儿，我深刻 体会到观察细小事物对孩子的重要性。为孩子“创造”一些小玩意 或是带领幼儿进行一节对“亮晶晶”的观察教育活动课远比经常制 止孩子在生活中“玩亮晶晶”要更科学、实际且更能解决问题。针对 每一年龄阶段的幼儿的发展情况和哪些关键期在这阶段发展对幼 儿进行了解，是用正确的方法引导幼儿发展的一项必不可少且非 常重要的环节。不仅如此，很多时候在幼儿的日常生活中还会出 现“排斥一些幼儿”的奇怪现象，原来这正是孩子处在人际关系的 敏感期。这时我们要正确认识到幼儿的人际交往关系的重要性。 人际关系很好的幼儿和人际关系很差的幼儿的区别不是在他们喜 不喜欢交往，而是在于他们的个人心理品质和社交能力。行为表 现是一项很重要的因素，表现友好、积极的交往行为就会受欢迎
第三章 教坛耕耘 22
感悟
感悟
读《捕捉孩子的敏感期》有感
我认真读过《捕捉孩子的敏感期》之后才发现，很多时候我们 对幼儿的生活并不是真正的了解。其实，读过此书之后感受颇深 。很多时候成人自以为是按照成人世界的法则教导孩子，而我们 并没有发现是我们有意识的闯入了他们的世界，破坏了儿童世界 的法则，还沾沾自喜的认为我们是为他们好。其实，作为“异物” 闯入幼儿的和谐世界的我们所做的不是按照成人社会的日常规律 和相关法律教导幼儿要怎样做，而是要认真了解孩子的世界，读 懂他们的内心，当孩子们能够安心放心的敞开心扉接纳你的时候 ，你才能和他们成为朋友，开始发挥你来此世界的引导者的作用 和目的，而在这之前，一切都是徒劳无功。
联系方 式
18754108032
居住地 址
济南市工业南路100号枫润山居
爱好 看书 听音乐 旅游 摄影
特长 舞蹈 钢琴 美术
座右铭
工作简 历
把爱心献给孩子，诚心送给家长，信心 留给自己
2003年3月至2008年9月就职于七里山中 心幼儿园
2008年9月至2011年1月就职于东都镇中 心幼儿园
2014年2月至今就职于济南历下区童欣 幼儿园
前几天，我在《幼儿教育》杂志上看到一篇文章——“每个幼儿 都是教师的宝贝”，我深受感动。
“爱孩子，真诚对待每一个孩子”这是幼儿教师最基本的职业素 质，能否真诚对待每一个幼儿，并不是件简单容易的事。有些幼 儿聪明、漂亮、干净，很讨老师的喜欢；有些幼儿调皮、穿戴不 整洁，不讨老师喜欢。
从教七年来，让我懂得了什么才是真正的幼儿教师。著名作 家雨果曾说过:“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我 们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”百年大计教育 为本，教育大计教师为本，教师大计师德为本。幼儿教师不仅要 具有知识与能力的素质，更应该具有良好的师德修养。作为一个 幼儿教师，一个优秀的幼儿教师，首先要具备的是什么？可能有 人会说：是扎实的基本功，但我觉得更应该具备的是强烈的责任
活动准备：小杯水、勺子人手一份，糖、盐、米、奶粉、 果汁粉、沙子、豆子。抹布若干。
活动过程：一、导入：猜猜你品尝的是什么。老师随机给 小朋友分两种饮料（白开水、糖水）师：今天老师带来了 一些饮料给小朋友们尝一尝，然后再轻轻的告诉你的好朋 友，你尝到的是什么味道的?师：谁来告诉大家你喝到的饮 料是什么味道的？为什么有的是甜的？有的是没有味道的？ 那你有没有在里面看到糖呢？糖宝宝到哪儿去了？ 二、展开：1.教师示范小实验：观察糖溶解的现象。 （1）先让幼儿大胆猜测实验结果。 （2）教师和幼儿一起操作：先尝一口自己杯子里的水（无 味），然后用勺子舀一勺子糖放入水中，看糖会发生什么 变化？用勺子搅拌一下，观察糖到哪里去了吗？躲到水里 去了！请幼儿再次品尝水（变甜）。 （3）请幼儿交流表达自己的想法。教师总结：糖放在水里 化掉，不见了，这个过程就叫做溶解，我们的水就会变甜。 2.请幼儿自己操作。
我的优质课活动
活动内容：（小班音乐）苹果树 活动目标：1.学习用自然的声音演唱歌曲，感受歌曲活泼欢快 的特点；2.感受表现四分音符为一拍的均匀节奏。 活动准备：1.歌曲音带 2. 一篮子苹果 3. 结满红苹果的苹果树 活动过程：一、出示用布包起来的一篮子红苹果，谈话导入。 “小朋友，老师带来一篮水果，你想不想知道是什么？师引导幼 儿闻一闻，猜出苹果。“今天我们来学习苹果歌。” 二、播放苹果歌录音，幼儿欣赏后提问讨论。 1.提问：“歌里唱的什么？”幼儿讨论讲述后，师总结朗诵歌词： 树上许多红苹果，一个一个摘下来，我们喜欢吃苹果，身体健 康多快乐！ 2.引导幼儿按节奏学说歌词。 Xxxxxxx︱Xxxxxxx︱ 树上 许多 红苹 果，︱ 一个 一个 摘下 来， ︱ X x x x x x x ︱X x x x x x x ︱ 我们 喜欢 吃苹 果，︱身体 健康 多快 乐。 ‖
20
我的优质课活动
活动内容：（中班科学）好玩的纸 活动目标：1 激发幼儿乐于参与探索活动的兴趣。2 培养幼儿 的观察力和动手操作能力。3 通过活动，感知挂历纸、报纸， 皱纹纸吸水性的不同。 活动准备：大班孩子三名、挂历纸做的马甲、皱纹纸做的裙 子、报纸做的帽子、动感音乐、装有水的盆子、用报纸、挂 历纸、餐巾纸折的纸船，眼药水塑料小瓶若干、观察记录表 跟笔幼儿人手一份。 活动过程:一、认识常见的三种纸
三、实验并记录结果。 1．幼儿试验，三种纸船同时放入水中，观察并记录结果。 2．交流实验结果。 四、探索原因，感知纸的吸水性的不同与纸船沉浮快慢之间 的关系。 1．教师：同样是纸船，为什么沉下去的速度不一样？2．小 实验“吸水性试验”。
幼儿将装在眼药水瓶中的清水分别滴一滴到挂历纸、报纸、
皱纹纸上，观察纸的吸水性， 并与沉船实验结果相对应，寻找原因。 3、小结：不同的纸吸水速度是不同的，谁吸水沉得 快谁就下沉得快。
它抹自自知 做粉觉己道 的来。的自 最得洗脸己 好美尽面的 ，。铅一位 这所华样置 才以总，， 是做是这就 做能比是像 人做随最一
第一章 风采写真 3
姓名 学历
程龙 出生年 1985-
靖
月
12
大专
政治面 貌
团员
性别 女
专业
文化 艺术
民族
汉族
毕业时 间
2004-7
工作 时间
2003 -3
毕业院 校
山东省工会管 理干部学院
当我们在安全的条件下，采第取三满章 教足坛孩耕耘子口腔的味觉和触觉，给孩 子提供较硬的食物的科学方法并随着幼儿年龄的增长，孩子的手 及其他器官也会出现敏感期，到那时，孩子用口探索世界的方式 就会悄悄的退居二线了。相反，很多幼儿到了上幼儿园的年纪还 是出现“吃手”这一现象，这很大一部分因素是家长的制止的原因。
活动延伸：让幼儿自己收集各种各样的纸，自由折折 玩玩，进一步 感知纸的吸水性的不同特征。
源自文库
我的优质课活动
20
活动内容：（小班科学）糖怎么不见了 活动目标：1.能对糖的溶解现象有好奇心，并愿意用语言 大胆表达自己的发现。2.能用搅拌的方法观察溶解的过程， 及口味前后变化。3.愿意积极探索，知道有的东西放在水 里会溶解，有的不会。
心和对幼儿的“爱”，没有强烈的责任心和“爱”，一切都无从做 起。
作为一名幼儿教师，我们就应该对孩子负责。我们应该用“爱 满人间”的胸怀去关爱每一位幼儿，对幼儿就像对待自己的孩子， 像对待自己的眼睛一般呵护他们，像对待自己的杰作一般欣赏他 们，让每个孩子在真诚的关爱中健康成长！
记得刚踏入幼儿园工作的第一天，看到一群群天真可爱的孩子，
历下区xxx幼儿园
教师姓名 ：程龙靖
我的教育理念
让每个孩子快乐和幸福是我最真挚的追求。 师以德为本，心以爱为源；以真理教书，用真情育人。 课堂的教学艺术就是在讲授和探究两方面找到适度的结合点。 懂得欣赏，石头也会放光彩；不会赏识，金子也会被埋没。 微笑是冰释师生隔阂的催化剂；真诚是打开幼儿心扉的金钥匙。 每一天于你，是蓬勃朝气和灿烂阳光。 爱心和耐心，不断地支持着自己去关心和善待每一个孩子。 让每个孩子都在快乐中学习，在学习中快乐。 只要尽自己的努力，不管成功还是失败，便无怨无悔。 如果把幼儿比喻为人生的春天，我们犹如季节之神，每天迎着朝霞播种，踏 着夕阳收获，带领孩子顺利度过每一天，肩负重任。从师之路平凡，但却让 我们深深地体会到平凡中的辉煌．岁月可以剥蚀我们有限的生命，却带不走 我们一路留下的欢歌笑语，也带不走对孩子们无尽的祝福．尽管我们只是点 点滴滴的雨露，但在阳光下却折射出夺目的光彩，我们的人生平凡而又辉 煌． 童年是世界，梦想如诗如画，如日月星辰般灿烂，幼儿园世界是你们实现蔚 蓝色梦想的摇篮，我愿是轻抚摇篮的双手，我愿是流淌在你们心间的甜美童 谣，陪伴你们在这梦开始的地方快乐成长！喜欢你们用甜美稚嫩的声音叫我 老师，喜欢你们每天沐浴阳光，笑如花，感谢你们传递给我的幸福感！祝福 你们，亲爱的孩子，愿你们健康茁壮的成长。 我们的教育是走进孩子世界的教育，作为幼儿教育工作者的我们，以极大的 热诚投身于儿童世界之中，爱着孩子的所爱，乐着孩子的所乐 ，和他们一 起快乐~哭泣，和他们一起成长！ 我愿捧着一份亲情~友情和真情，投身于“为人师，如人母”的崇高的幼教 行业中，也愿与年轻的父母们一起共擎爱的蓝天。 我愿同你们一起为孩子的成长搭建一方平台，让祖国的未来享受更多成长的 关爱，让孩子们在爱的阳光下启心智之门，雅情趣之源，扬求知之帆，做成 功之人。
五、创编动作演唱歌曲。
“你是怎样摘苹果的？我们唱到一个一个摘下来时，你能把摘苹 果的动作表演出来吗？”幼儿创编动作表演歌曲。 六、幼儿分吃苹果，走出活动室。
师：“苹果好吃吗？你喜欢吃苹果吗？我们一起去洗苹果吃吧！” 师手持一篮子苹果，带幼儿去洗苹果吃。
我的读书笔记
第三章 教坛耕耘 21
读《幼儿教育》有感
三、以多种形式学唱歌曲。 1.分句教唱； 2.整体教唱；师先大声唱歌，幼儿低声唱；幼儿大声唱歌，是 低声唱。 四、出示苹果树，幼儿尝试摘苹果。 1.谈话讨论：苹果是长在哪里？（树上）“怎样把它摘下来？你 摘过苹果吗？幼儿讨论讲述。 2.幼儿尝试摘苹果： “老师这里也有一树苹果，你想不想帮老师摘下来？”幼儿摘苹果 。
孩子的敏感期即为关键期，而幼儿关键期的发展是决定孩子一 生的关键，作为一名教师，要在充分了解幼儿各年龄层发展关键 期的方面的同时，也要在日常生活中时时刻刻注意正确的引导幼 儿，最大限度促进幼儿更快更好的成长。幼儿的不同年龄阶段有 着相对应的发展关键期。
0--2岁：新生儿从刚刚出生就开始敏感的对待这个世界，无论 从视觉、听觉、口腔、手、还是行走和语言方面，都是幼儿在这 个年龄阶段的关键期。当新生儿睁开眼睛的那一霎那他们就从视 觉开始观察这个充满阳光的世界，这时的我们要为幼儿提供科学 的视觉环境，这不仅单纯的是为幼儿锻炼眼睛的能力，更重要的 是在视觉敏感期的阶段的幼儿的视觉与大脑发育与治理的发展都 有一定的关系。视觉是人脑获得外界信息的重要渠道，能显著影 响脑部发育。这一时期的幼儿开始用口认识外部世界，因此吃手 指的现象不断出现。当我们发现吃手指的现象在幼儿生活中发生 的时候，要正视这个问题，而不是绝对性的禁止。幼儿在不会用 语言表达的阶段，他们用口去探索这个未知世界，从口到手这需 要一个时间过程。
一张张好奇的小脸，我有点不知所措。所幸的是，我遇上了这么多 好的领导、好的搭班老师。正是她们，给了我帮助和鼓励，让我学 到了许多道理，知道了什么是爱，什么是责任心。让我们用慈爱呵 护纯真、用智慧孕育成长、用真诚开启心灵、用希冀放飞理想，我 愿用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳！
我的读书笔记 感悟
二、让幼儿猜测：哪种纸船沉得快? 1、三位大班幼儿给幼儿发放礼物一个：分别是挂历纸、报纸、 餐巾纸折的三种小纸船。引导幼儿猜测：小船放到水里会怎 样?哪种纸船沉得快？？（幼儿将自己的猜测结果用数字表示 并记录在记录单中。最快的记做“1”，最慢的记做“3”） 2．交流猜测结果。
（1）帮助幼儿拓展经验，引导幼儿说说还有什么东西会 溶解？（2）师：老师这里还有米、奶粉、果汁粉、沙子、 盐，你们也来试一试？（幼儿分组操作）观察溶解显现、 颜色变化，发现有的物品不能溶解。（3）幼儿自由交流 实验结果，鼓励幼儿大胆说出自己的发现。
三、结束：师：在我们日常生活中还有好多东西是可以溶 解的，也有好多东西是不可以溶解的，小朋友们可以回家 后跟爸爸妈妈们一起观察、发现、然后再来告诉我们的好 朋友，好不好？
第一章风采写真 第二章明灯导航 第三章教坛耕耘 第四章教海拾贝 第五章熠熠星光
1 第一章 风采写真
姓名：程龙靖 出生：1985年12月15日 工作：童欣幼儿园 血型：A型 我的工作格言：用心对待每个孩子，用 诚对待每位家长。
第一章 风采写真 2
兴趣爱好
看书 听音乐 旅游 摄影
人生格言
的 的意为个一 重 事的清人个 要 ，涂醒知人 。 把脂的道要
2--4岁：这阶段的幼儿到了上幼儿园的年纪，由独立个体成长 到集体生活。很多时候，我所在的小班经常会出现“抢玩具”、“在 椅子上爬来爬去”、“从衣服、鞋子上扣亮晶晶的小亮片”的这些现 象，最初的我是采取制止的方法告诉孩子们这些行为时不正确的 ，而不没有深刻的反思到这些正是这个年龄阶段的幼儿在自我意 识的产生、空间感、和关注细小事物的敏感期方面的发展。对待“ 什么都是我的”的幼儿，我们要给他们充分的选择，不要谴责还自 己的行为，若是强迫孩子归还属于自己的物品给别人，孩子会丝 毫感觉不到安全感。在正确引导幼儿的同时，要给他们足够的权 利自己决定。而幼儿对细小事物的观察，皮亚杰认为：儿童首先 是通过简单图式发展认知和认识外在世界的。因此，儿童起初对 世界的认识一定是从微观开始的，并且外在世界在他们眼里也是 微观的。“亮晶晶”这一现象几乎在我所在小二班每天都在上演。 从开始的制止到现在的别随意丢弃孩子收集的小玩意儿，我深刻 体会到观察细小事物对孩子的重要性。为孩子“创造”一些小玩意 或是带领幼儿进行一节对“亮晶晶”的观察教育活动课远比经常制 止孩子在生活中“玩亮晶晶”要更科学、实际且更能解决问题。针对 每一年龄阶段的幼儿的发展情况和哪些关键期在这阶段发展对幼 儿进行了解，是用正确的方法引导幼儿发展的一项必不可少且非 常重要的环节。不仅如此，很多时候在幼儿的日常生活中还会出 现“排斥一些幼儿”的奇怪现象，原来这正是孩子处在人际关系的 敏感期。这时我们要正确认识到幼儿的人际交往关系的重要性。 人际关系很好的幼儿和人际关系很差的幼儿的区别不是在他们喜 不喜欢交往，而是在于他们的个人心理品质和社交能力。行为表 现是一项很重要的因素，表现友好、积极的交往行为就会受欢迎
第三章 教坛耕耘 22
感悟
感悟
读《捕捉孩子的敏感期》有感
我认真读过《捕捉孩子的敏感期》之后才发现，很多时候我们 对幼儿的生活并不是真正的了解。其实，读过此书之后感受颇深 。很多时候成人自以为是按照成人世界的法则教导孩子，而我们 并没有发现是我们有意识的闯入了他们的世界，破坏了儿童世界 的法则，还沾沾自喜的认为我们是为他们好。其实，作为“异物” 闯入幼儿的和谐世界的我们所做的不是按照成人社会的日常规律 和相关法律教导幼儿要怎样做，而是要认真了解孩子的世界，读 懂他们的内心，当孩子们能够安心放心的敞开心扉接纳你的时候 ，你才能和他们成为朋友，开始发挥你来此世界的引导者的作用 和目的，而在这之前，一切都是徒劳无功。
联系方 式
18754108032
居住地 址
济南市工业南路100号枫润山居
爱好 看书 听音乐 旅游 摄影
特长 舞蹈 钢琴 美术
座右铭
工作简 历
把爱心献给孩子，诚心送给家长，信心 留给自己
2003年3月至2008年9月就职于七里山中 心幼儿园
2008年9月至2011年1月就职于东都镇中 心幼儿园
2014年2月至今就职于济南历下区童欣 幼儿园
前几天，我在《幼儿教育》杂志上看到一篇文章——“每个幼儿 都是教师的宝贝”，我深受感动。
“爱孩子，真诚对待每一个孩子”这是幼儿教师最基本的职业素 质，能否真诚对待每一个幼儿，并不是件简单容易的事。有些幼 儿聪明、漂亮、干净，很讨老师的喜欢；有些幼儿调皮、穿戴不 整洁，不讨老师喜欢。
从教七年来，让我懂得了什么才是真正的幼儿教师。著名作 家雨果曾说过:“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我 们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”百年大计教育 为本，教育大计教师为本，教师大计师德为本。幼儿教师不仅要 具有知识与能力的素质，更应该具有良好的师德修养。作为一个 幼儿教师，一个优秀的幼儿教师，首先要具备的是什么？可能有 人会说：是扎实的基本功，但我觉得更应该具备的是强烈的责任
活动准备：小杯水、勺子人手一份，糖、盐、米、奶粉、 果汁粉、沙子、豆子。抹布若干。
活动过程：一、导入：猜猜你品尝的是什么。老师随机给 小朋友分两种饮料（白开水、糖水）师：今天老师带来了 一些饮料给小朋友们尝一尝，然后再轻轻的告诉你的好朋 友，你尝到的是什么味道的?师：谁来告诉大家你喝到的饮 料是什么味道的？为什么有的是甜的？有的是没有味道的？ 那你有没有在里面看到糖呢？糖宝宝到哪儿去了？ 二、展开：1.教师示范小实验：观察糖溶解的现象。 （1）先让幼儿大胆猜测实验结果。 （2）教师和幼儿一起操作：先尝一口自己杯子里的水（无 味），然后用勺子舀一勺子糖放入水中，看糖会发生什么 变化？用勺子搅拌一下，观察糖到哪里去了吗？躲到水里 去了！请幼儿再次品尝水（变甜）。 （3）请幼儿交流表达自己的想法。教师总结：糖放在水里 化掉，不见了，这个过程就叫做溶解，我们的水就会变甜。 2.请幼儿自己操作。
我的优质课活动
活动内容：（小班音乐）苹果树 活动目标：1.学习用自然的声音演唱歌曲，感受歌曲活泼欢快 的特点；2.感受表现四分音符为一拍的均匀节奏。 活动准备：1.歌曲音带 2. 一篮子苹果 3. 结满红苹果的苹果树 活动过程：一、出示用布包起来的一篮子红苹果，谈话导入。 “小朋友，老师带来一篮水果，你想不想知道是什么？师引导幼 儿闻一闻，猜出苹果。“今天我们来学习苹果歌。” 二、播放苹果歌录音，幼儿欣赏后提问讨论。 1.提问：“歌里唱的什么？”幼儿讨论讲述后，师总结朗诵歌词： 树上许多红苹果，一个一个摘下来，我们喜欢吃苹果，身体健 康多快乐！ 2.引导幼儿按节奏学说歌词。 Xxxxxxx︱Xxxxxxx︱ 树上 许多 红苹 果，︱ 一个 一个 摘下 来， ︱ X x x x x x x ︱X x x x x x x ︱ 我们 喜欢 吃苹 果，︱身体 健康 多快 乐。 ‖
20
我的优质课活动
活动内容：（中班科学）好玩的纸 活动目标：1 激发幼儿乐于参与探索活动的兴趣。2 培养幼儿 的观察力和动手操作能力。3 通过活动，感知挂历纸、报纸， 皱纹纸吸水性的不同。 活动准备：大班孩子三名、挂历纸做的马甲、皱纹纸做的裙 子、报纸做的帽子、动感音乐、装有水的盆子、用报纸、挂 历纸、餐巾纸折的纸船，眼药水塑料小瓶若干、观察记录表 跟笔幼儿人手一份。 活动过程:一、认识常见的三种纸
三、实验并记录结果。 1．幼儿试验，三种纸船同时放入水中，观察并记录结果。 2．交流实验结果。 四、探索原因，感知纸的吸水性的不同与纸船沉浮快慢之间 的关系。 1．教师：同样是纸船，为什么沉下去的速度不一样？2．小 实验“吸水性试验”。
幼儿将装在眼药水瓶中的清水分别滴一滴到挂历纸、报纸、
皱纹纸上，观察纸的吸水性， 并与沉船实验结果相对应，寻找原因。 3、小结：不同的纸吸水速度是不同的，谁吸水沉得 快谁就下沉得快。
它抹自自知 做粉觉己道 的来。的自 最得洗脸己 好美尽面的 ，。铅一位 这所华样置 才以总，， 是做是这就 做能比是像 人做随最一
第一章 风采写真 3
姓名 学历
程龙 出生年 1985-
靖
月
12
大专
政治面 貌
团员
性别 女
专业
文化 艺术
民族
汉族
毕业时 间
2004-7
工作 时间
2003 -3
毕业院 校
山东省工会管 理干部学院
当我们在安全的条件下，采第取三满章 教足坛孩耕耘子口腔的味觉和触觉，给孩 子提供较硬的食物的科学方法并随着幼儿年龄的增长，孩子的手 及其他器官也会出现敏感期，到那时，孩子用口探索世界的方式 就会悄悄的退居二线了。相反，很多幼儿到了上幼儿园的年纪还 是出现“吃手”这一现象，这很大一部分因素是家长的制止的原因。
活动延伸：让幼儿自己收集各种各样的纸，自由折折 玩玩，进一步 感知纸的吸水性的不同特征。
源自文库
我的优质课活动
20
活动内容：（小班科学）糖怎么不见了 活动目标：1.能对糖的溶解现象有好奇心，并愿意用语言 大胆表达自己的发现。2.能用搅拌的方法观察溶解的过程， 及口味前后变化。3.愿意积极探索，知道有的东西放在水 里会溶解，有的不会。
心和对幼儿的“爱”，没有强烈的责任心和“爱”，一切都无从做 起。
作为一名幼儿教师，我们就应该对孩子负责。我们应该用“爱 满人间”的胸怀去关爱每一位幼儿，对幼儿就像对待自己的孩子， 像对待自己的眼睛一般呵护他们，像对待自己的杰作一般欣赏他 们，让每个孩子在真诚的关爱中健康成长！
记得刚踏入幼儿园工作的第一天，看到一群群天真可爱的孩子，
历下区xxx幼儿园
教师姓名 ：程龙靖
我的教育理念
让每个孩子快乐和幸福是我最真挚的追求。 师以德为本，心以爱为源；以真理教书，用真情育人。 课堂的教学艺术就是在讲授和探究两方面找到适度的结合点。 懂得欣赏，石头也会放光彩；不会赏识，金子也会被埋没。 微笑是冰释师生隔阂的催化剂；真诚是打开幼儿心扉的金钥匙。 每一天于你，是蓬勃朝气和灿烂阳光。 爱心和耐心，不断地支持着自己去关心和善待每一个孩子。 让每个孩子都在快乐中学习，在学习中快乐。 只要尽自己的努力，不管成功还是失败，便无怨无悔。 如果把幼儿比喻为人生的春天，我们犹如季节之神，每天迎着朝霞播种，踏 着夕阳收获，带领孩子顺利度过每一天，肩负重任。从师之路平凡，但却让 我们深深地体会到平凡中的辉煌．岁月可以剥蚀我们有限的生命，却带不走 我们一路留下的欢歌笑语，也带不走对孩子们无尽的祝福．尽管我们只是点 点滴滴的雨露，但在阳光下却折射出夺目的光彩，我们的人生平凡而又辉 煌． 童年是世界，梦想如诗如画，如日月星辰般灿烂，幼儿园世界是你们实现蔚 蓝色梦想的摇篮，我愿是轻抚摇篮的双手，我愿是流淌在你们心间的甜美童 谣，陪伴你们在这梦开始的地方快乐成长！喜欢你们用甜美稚嫩的声音叫我 老师，喜欢你们每天沐浴阳光，笑如花，感谢你们传递给我的幸福感！祝福 你们，亲爱的孩子，愿你们健康茁壮的成长。 我们的教育是走进孩子世界的教育，作为幼儿教育工作者的我们，以极大的 热诚投身于儿童世界之中，爱着孩子的所爱，乐着孩子的所乐 ，和他们一 起快乐~哭泣，和他们一起成长！ 我愿捧着一份亲情~友情和真情，投身于“为人师，如人母”的崇高的幼教 行业中，也愿与年轻的父母们一起共擎爱的蓝天。 我愿同你们一起为孩子的成长搭建一方平台，让祖国的未来享受更多成长的 关爱，让孩子们在爱的阳光下启心智之门，雅情趣之源，扬求知之帆，做成 功之人。
五、创编动作演唱歌曲。
“你是怎样摘苹果的？我们唱到一个一个摘下来时，你能把摘苹 果的动作表演出来吗？”幼儿创编动作表演歌曲。 六、幼儿分吃苹果，走出活动室。
师：“苹果好吃吗？你喜欢吃苹果吗？我们一起去洗苹果吃吧！” 师手持一篮子苹果，带幼儿去洗苹果吃。
我的读书笔记
第三章 教坛耕耘 21
读《幼儿教育》有感
三、以多种形式学唱歌曲。 1.分句教唱； 2.整体教唱；师先大声唱歌，幼儿低声唱；幼儿大声唱歌，是 低声唱。 四、出示苹果树，幼儿尝试摘苹果。 1.谈话讨论：苹果是长在哪里？（树上）“怎样把它摘下来？你 摘过苹果吗？幼儿讨论讲述。 2.幼儿尝试摘苹果： “老师这里也有一树苹果，你想不想帮老师摘下来？”幼儿摘苹果 。
孩子的敏感期即为关键期，而幼儿关键期的发展是决定孩子一 生的关键，作为一名教师，要在充分了解幼儿各年龄层发展关键 期的方面的同时，也要在日常生活中时时刻刻注意正确的引导幼 儿，最大限度促进幼儿更快更好的成长。幼儿的不同年龄阶段有 着相对应的发展关键期。
0--2岁：新生儿从刚刚出生就开始敏感的对待这个世界，无论 从视觉、听觉、口腔、手、还是行走和语言方面，都是幼儿在这 个年龄阶段的关键期。当新生儿睁开眼睛的那一霎那他们就从视 觉开始观察这个充满阳光的世界，这时的我们要为幼儿提供科学 的视觉环境，这不仅单纯的是为幼儿锻炼眼睛的能力，更重要的 是在视觉敏感期的阶段的幼儿的视觉与大脑发育与治理的发展都 有一定的关系。视觉是人脑获得外界信息的重要渠道，能显著影 响脑部发育。这一时期的幼儿开始用口认识外部世界，因此吃手 指的现象不断出现。当我们发现吃手指的现象在幼儿生活中发生 的时候，要正视这个问题，而不是绝对性的禁止。幼儿在不会用 语言表达的阶段，他们用口去探索这个未知世界，从口到手这需 要一个时间过程。
一张张好奇的小脸，我有点不知所措。所幸的是，我遇上了这么多 好的领导、好的搭班老师。正是她们，给了我帮助和鼓励，让我学 到了许多道理，知道了什么是爱，什么是责任心。让我们用慈爱呵 护纯真、用智慧孕育成长、用真诚开启心灵、用希冀放飞理想，我 愿用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳！
我的读书笔记 感悟