《诗情画意》课件PPT
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《诗情画意》PPT课件
作业展示与评价
学生自评:请学生介绍自己的作品。 你喜欢哪一张作品,为什么? 你觉得哪一类(中国画、 电脑绘画)来表现。 可以尝试为学生行为规范、班级卫生条 约等配画。
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1 人生的旅途,前途很远,也很暗。然而不要怕,不怕的人的面前才有路。—— 鲁 迅 2 人生像攀登一座山,而找寻出路,却是一种学习的过程,我们应当在这过程中,学习稳定、冷静,学习如何从慌乱中找到生机。 —— 席慕蓉 3 做人也要像蜡烛一样,在有限的一生中有一分热发一分光,给人以光明,给人以温暖。—— 萧楚女 4 所谓天才,只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。—— 鲁 迅 5 人类的希望像是一颗永恒的星,乌云掩不住它的光芒。特别是在今天,和平不是一个理想,一个梦,它是万人的愿望。—— 巴 金 6 我们是国家的主人,应该处处为国家着想。—— 雷 锋 7 我们爱我们的民族,这是我们自信心的源泉。—— 周恩来 8 春蚕到死丝方尽,人至期颐亦不休。一息尚存须努力,留作青年好范畴。—— 吴玉章 9 学习的敌人是自己的满足,要认真学习一点东西,必须从不自满开始。对自己,“学而不厌”,对人家,“诲人不倦”,我们应取这种态度。—— 毛泽东 10 错误和挫折教训了我们,使我们比较地聪明起来了,我们的情就办得好一些。任何政党,任何个人,错误总是难免的,我们要求犯得少一点。 犯了错误则要求改正,改正得越迅 速,越彻底,越好。—— 毛泽东
学生作品欣赏
清明 -杜牧 清明时节雨纷纷, 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有, 牧童遥指杏花村。
咏鹅 鹅,鹅,鹅, 曲项向天歌。 白毛浮绿水, 红掌拨清波。
梅 墙角数枝梅, 凌寒独自开。 遥知不是雪, 为有暗香来。
五年级美术上册《诗情画意》优质课件(2024)
23
关键知识点总结回顾
诗与画的关系
理解诗歌和绘画之间的内在联系 ,如何通过绘画表达诗意。
绘画基本技法
掌握线条、色彩、构图等绘画基 本元素,运用技法表现诗意画面
。
创意实践
鼓励学生发挥想象力和创造力, 将所学的绘画技法应用于创作实
践中。
2024/1/30
24
学生自我评价报告
2024/1/30
学习态度
涵。
色彩搭配技巧
03
掌握对比色、类似色、冷暖色等搭配技巧,提升画面的视觉效
果。
9
构图法则及创意构思
01
02
03
构图的基本原则
了解均衡、对比、呼应等 构图原则,使画面更加和 谐统一。
2024/1/30
常见的构图形式
学习三角形、S形、对角 线等构图形式,为创作提 供多样化的视角。
创意构思方法
通过联想、想象、夸张等 手法,激发创意灵感,创 作出独具特色的作品。
。
2024/1/30
分工合作
各小组按照计划进行分工合作,如 有的负责构图、有的负责上色、有 的负责文字描述等。
教师指导
教师在学生创作过程中给予必要的 指导和帮助,如提供绘画技巧、建 议创作思路等。
21
展示评价各小组作品成果
作品展示
各小组完成作品后,在班级内进行展 示,每组派一名代表介绍作品的创作 过程和主题思想。
评估自己在学习过程中的态度,是否积极认真参与课堂活动。
绘画技能
评价自己在绘画技法方面的掌握程度,能否熟练运用所学技法进 行创作。
创意表现
反思自己在创意实践中的表现,是否能够独立思考并创作出具有 个性的作品。
25
小学美术五年级上册第9课《诗情画意》课件
梅 墙角数枝梅, 凌寒独自开。 遥知不是雪, 为有暗香来。
课堂作业
❖ 组织学生交流:你最喜欢哪一首古诗,想怎 样表现它?
❖ 说一说自己的想法。 ❖ 作业要求:给自己喜欢的古诗配上图画。
作业展示与评价
❖ 学生自评:请学生介绍自己的作品。 ❖ 你喜欢哪一张作品,为什么? ❖ 你觉得哪一张作品最符合诗意?
❖ 课外拓展
❖ 可以尝试用中国画来表现。 ❖ 可以尝试为学生行为规范、班级卫生条
约等配画。
人教版小学美术五年级上册
诗情画意
看画吟诗
读诗配画
床前明月光 疑是地上霜 举头望明月 低头思故乡
中国的古诗讲究:
画 中 有 诗
诗 中 有 画
古诗的种类
按描写的内容分为:
❖写人 写景 ❖写物 叙事
小组讨论:
怎样安排组织内容才能让画 面主体突出符合诗的意境。
古诗配画的种类
❖ 写人的古诗,可以将诗中写到的人物作为画 面主体,着重描绘。
❖ 写物的就可以把物作为主体。 ❖ 写景的,先确定近景并且具体刻画,远景可
以画得稍微简洁些。 ❖ 叙事的,可以选择诗中最精彩的一个场面,
也可以采用连环画的形式。
清明 -杜牧
清明时节雨纷纷, 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有, 牧童遥指杏花村。
学生作欣赏
咏鹅 鹅,鹅,鹅, 曲项向天歌。 白毛浮绿水, 红掌拨清波。
《诗情画意》课件
课堂作业
作业要求:给自己喜欢的古诗配上图画。
课外拓展
可以尝试用不同的绘画种类(中国画、 电脑绘画)来表现。 可以尝试为学生行为规范、班级卫生条 约等配画。
泉 眼 无 声 惜 细 流 ,小 树池 阴 照 水 爱 晴 柔 。
锄禾 锄 禾 日 当 午, 汗 滴 禾 下 土。 谁 知 盘 中 餐, 粒 粒 皆 辛 苦。
诗配画
小荷才露尖尖角, 早有蜻蜓立上头。
接天莲叶无穷碧, 映日荷花别样红。
谁临慈 言行母 寸密手 草密中 游 心缝线 ,,, 子 报意游 吟 得恐子 三迟身 春迟上 晖归衣 。。。
静夜思 床前明月光, 疑是地上霜。 举头望明月, 低头思故乡。
孤两碧天 帆岸水门 一青东中望 片山流断天 日相至楚门 边对此江山 来出回开 。,。,
意牧 欲童 捕骑 鸣黄 蝉牛所 ,, 见 忽歌 然声 闭振 口林 立樾 。。
只松 在下 此问 寻 山童 中子隐 ,,者 云言不 深师 不采遇 知药 处去 。。
第9课
诗情画意
主讲人:李存锋
咏鹅 鹅 鹅 鹅, 曲 项 向 天 歌。 白 毛 浮 绿 水, 红 掌 拨 清 波。
清明 -杜牧 清明时节雨纷纷, 路上行人欲断魂。 借问酒 白毛浮绿水, 红掌拨清波。
小 荷 才 露 尖 尖 角 , 早 有 蜻 蜓 立 上 头 。
江雪 千山鸟飞绝, 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁 , 独钓寒江雪。
绝句 两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。
春晓
春眠不觉晓, 处处闻啼鸟。 夜来风雨声, 花落知多少。
梅 墙角数枝梅, 凌寒独自开。 遥知不是雪, 为有暗香来。
蚕妇 昨 日 入 城 市, 归 来 泪 满 巾。 遍 身 罗 绮 者, 不 是 养 蚕 人。
人教版美术五上第9课《诗情画意》课件3
达到最佳效果。
05 作品展示与评价
学生作品展示
展示方式
将学生的诗情画意作品拍照或扫 描成电子版,通过PPT展示。
目的
让学生们互相欣赏和学习,拓宽 创作思路,提高审美能力。
作品评价标准
创意性
作品是否具有独特的创 意和构思,是否能够给 人带来新的视觉体验。
技术性
作品在绘画技巧、色彩 搭配、线条运用等方面
技能提升
加强学生在创作实践中的技能训练,提高作品的艺术表现力和感染 力。
情感态度价值观培养
引导学生深入体会诗词与绘画中的情感表达,培养他们热爱中华优 秀传统文化的情感。
THANKS
感谢观看
是否熟练、准确。
主题表达
作品是否能够准确表达 出诗意,是否能够将文
字与画面完美结合。
艺术性
作品是否具有较高的艺 术价值和审美价值,是 否能够引发观众的共鸣
。
评价与建议反馈
01Leabharlann 0203评价
教师对学生的作品进行逐 一评价,指出优点和不足 之处。
建议
针对每个学生的作品,给 出具体的改进建议,如加 强技术训练、拓展创作思 路等。
04 学生创作指导
创作主题设定
总结词
明确、具体、有创意
VS
详细描述
在创作《诗情画意》的美术作品时,首先 需要设定一个明确的主题。主题应具体、 明确,能够帮助学生理解创作的方向和要 求。同时,主题应具有一定的创意,能够 激发学生的想象力和创造力,使作品呈现 出独特的艺术魅力。
创作技巧指导
总结词
运用多种绘画技巧
创造力。
学生学习方式
学生在课堂上积极参与讨论,通过 观察、分析和模仿,逐步掌握诗词 与绘画结合的技巧。
05 作品展示与评价
学生作品展示
展示方式
将学生的诗情画意作品拍照或扫 描成电子版,通过PPT展示。
目的
让学生们互相欣赏和学习,拓宽 创作思路,提高审美能力。
作品评价标准
创意性
作品是否具有独特的创 意和构思,是否能够给 人带来新的视觉体验。
技术性
作品在绘画技巧、色彩 搭配、线条运用等方面
技能提升
加强学生在创作实践中的技能训练,提高作品的艺术表现力和感染 力。
情感态度价值观培养
引导学生深入体会诗词与绘画中的情感表达,培养他们热爱中华优 秀传统文化的情感。
THANKS
感谢观看
是否熟练、准确。
主题表达
作品是否能够准确表达 出诗意,是否能够将文
字与画面完美结合。
艺术性
作品是否具有较高的艺 术价值和审美价值,是 否能够引发观众的共鸣
。
评价与建议反馈
01Leabharlann 0203评价
教师对学生的作品进行逐 一评价,指出优点和不足 之处。
建议
针对每个学生的作品,给 出具体的改进建议,如加 强技术训练、拓展创作思 路等。
04 学生创作指导
创作主题设定
总结词
明确、具体、有创意
VS
详细描述
在创作《诗情画意》的美术作品时,首先 需要设定一个明确的主题。主题应具体、 明确,能够帮助学生理解创作的方向和要 求。同时,主题应具有一定的创意,能够 激发学生的想象力和创造力,使作品呈现 出独特的艺术魅力。
创作技巧指导
总结词
运用多种绘画技巧
创造力。
学生学习方式
学生在课堂上积极参与讨论,通过 观察、分析和模仿,逐步掌握诗词 与绘画结合的技巧。
《诗情画意》课件
第十课
第1课时
诗情画意
古诗欣赏
床 疑 举 低
静夜思 前 明 月 是 地 上 头 望 明 头 思 故
光, 霜。 月, 乡。
中国的古诗讲究:
诗 画中 中有 有画 诗
清明 -杜牧 清明时节雨纷纷, 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有, 牧童遥指杏花村。
咏鹅 鹅,鹅,鹅, 曲项向天歌。 白毛浮绿水, 红掌拨清波。
小 荷 才 露 尖 尖 角 , 早 流 ,小 树池 阴 照 水 爱 晴 柔 。
梅 墙角数枝梅, 凌寒独自开。 遥知不是雪, 为有暗香来。
课外拓展
可以尝试用不同的绘画种类(中国画、 电脑绘画)来表现。 可以尝试为学生行为规范、班级卫生条 约等配画。
第1课时
诗情画意
古诗欣赏
床 疑 举 低
静夜思 前 明 月 是 地 上 头 望 明 头 思 故
光, 霜。 月, 乡。
中国的古诗讲究:
诗 画中 中有 有画 诗
清明 -杜牧 清明时节雨纷纷, 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有, 牧童遥指杏花村。
咏鹅 鹅,鹅,鹅, 曲项向天歌。 白毛浮绿水, 红掌拨清波。
小 荷 才 露 尖 尖 角 , 早 流 ,小 树池 阴 照 水 爱 晴 柔 。
梅 墙角数枝梅, 凌寒独自开。 遥知不是雪, 为有暗香来。
课外拓展
可以尝试用不同的绘画种类(中国画、 电脑绘画)来表现。 可以尝试为学生行为规范、班级卫生条 约等配画。
人教版美术五年级上册《诗情画意》(为古诗配画)PPT课件
兵,神色惊慌
画叙事的古诗:
•可以选最精彩的一个场 面着重刻画。 •人物的表情、动作要能 反映人物的内心。
人教版美术五年级上册《诗情画意》(为古诗配画)PPT课件
写景
登鹳雀楼
白日依山尽, 黄河入海流。 欲穷千里目, 更上一层楼。
望天门山
天门中断楚江开, 碧水东流至此回。 两岸青山相对出, 孤帆一片日边来。
江雪 千山鸟飞绝, 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁, 独钓寒江雪。
画写景的诗:
•要找准近景、中景、远景。 •近景要画得细致些。
——为古诗配画
写人
神 态
动 作
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泪
流 满
补 丁 衣
面
服
状物
竹石
郑燮
咬定青山不放松, 立根原在破石中。 千磨万击还坚劲, 任尔东西南北风。
写人、状物的古诗:
•以人或物为画面主体,着重 描绘。 •人物的服饰、表情、动作要 符合身份特点。 •要抓住最主要的物。如······
叙事
清明
清明时节雨纷纷, 路上行人欲断魂。 借家酒家何处有, 牧童遥指杏花村。
七步诗 煮豆持作羹, 漉豉以为汁。 萁在釜下燃, 豆在釡中泣。 本是同根生, 相煎何太急!
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人教版美术五年级上册《诗情画意》(为古诗配画)PPT课件
画叙事的古诗:
•可以选最精彩的一个场 面着重刻画。 •人物的表情、动作要能 反映人物的内心。
人教版美术五年级上册《诗情画意》(为古诗配画)PPT课件
写景
登鹳雀楼
白日依山尽, 黄河入海流。 欲穷千里目, 更上一层楼。
望天门山
天门中断楚江开, 碧水东流至此回。 两岸青山相对出, 孤帆一片日边来。
江雪 千山鸟飞绝, 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁, 独钓寒江雪。
画写景的诗:
•要找准近景、中景、远景。 •近景要画得细致些。
——为古诗配画
写人
神 态
动 作
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泪
流 满
补 丁 衣
面
服
状物
竹石
郑燮
咬定青山不放松, 立根原在破石中。 千磨万击还坚劲, 任尔东西南北风。
写人、状物的古诗:
•以人或物为画面主体,着重 描绘。 •人物的服饰、表情、动作要 符合身份特点。 •要抓住最主要的物。如······
叙事
清明
清明时节雨纷纷, 路上行人欲断魂。 借家酒家何处有, 牧童遥指杏花村。
七步诗 煮豆持作羹, 漉豉以为汁。 萁在釜下燃, 豆在釡中泣。 本是同根生, 相煎何太急!
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人教版美术五年级上册《诗情画意》(为古诗配画)PPT课件
美术课《诗情画意》课件
学生自我评价与反思
学生自我评价,发现不足并寻求改进
学生需要对自己的作品进行自我评价和反思,发现自己的不足之处,并思考如何改进。这种自我评价 和反思的过程有助于培养学生的批判性思维和自主学习能力。同时,也能帮助学生更好地认识自己, 提高自信心和创造力。
05 创作实践与作业布置
创作主题与要求
创作主题
鸣。
运用留白技巧
中国画中常运用留白技巧,通过留 出空白来表现无限的空间和深远的 感觉,营造出一种独特的意境和氛 围。
强调笔墨表现
笔墨是中国画的基本表现手段,通 过笔墨的运用来表现画面的层次感 和空间感,营造出一种独特的意境 和氛围。
03 现代美术中的诗情画意
现代美术的发展趋势
多元化
现代美术呈现出多元化的发展趋 势,各种风格、流派并存,既有 传统的绘画技巧,也有创新的表
步骤五
调整画面,增强艺 术感染力。
作业布置与评价标准
作业布置
每位同学完成一幅“诗情画意”主题 的绘画作品。
评价标准
作品的艺术性、创意性、技术性和主 题符合度。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
以“诗情画意”为主题,通过绘 画表现诗歌的意境和情感。
要求
作品需体现诗歌的韵味和内涵, 注重色彩、构图和细节的表现, 画面要具有艺术感染力。
创作步骤与技巧指导
步骤二
构思画面构图,确 定主要形象和背景。
步骤四
细节刻画,强调画 面的质感和层次感。
步骤一
选择合适的诗歌, 理解其意境和情感。
步骤三
运用色彩表现情感, 注意色彩的搭配和 对比。
04 学生作品展示与点评
学生作品展示
展示学生的创意和技巧
小学五年级美术上册《诗情画意》课件
江雪 千山鸟飞绝, 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁 , 独钓寒江雪。
绝句 两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。
春晓
春眠不觉晓, 处处闻啼鸟。 夜来风雨声, 花落知多少。
梅 墙角数枝梅, 凌寒独自开。 遥知不是雪, 为有暗香来。
蚕妇 昨 日 入 城 市, 归 来 泪 满 巾。 遍 身 罗 绮 者, 不 是 养 蚕 人。
梅
墙 角 数 枝 梅, 凌 寒 独 自 开。 遥 知 不 是 雪, 为 有 暗 香 来。
中景
远景 山行
远 上 寒 山 石 径 斜, 白 云 深 处 有 人 家。 停 车 坐 爱 枫 林 晚, 霜 叶 红 于 二 月 花。
近景
小童话
在云彩的南面, 那遥远的地方, 有一群树叶说: 我们想像花一样开放。 有一群花朵说: 我们想像鸟一样飞翔。 有一群孔雀说: 我么想像树一样成长
诗情画意
咏鹅 鹅 鹅 鹅, 曲 项 向 天 歌。 白 毛 浮 绿 水, 红 掌 拨 清 波。
夜思 床前明月光,疑是地上霜。 举头望明月,低头思故乡。
静
锄禾 锄 禾 日 当 午, 汗 滴 禾 下 土。 谁 知 盘 中 餐, 粒 粒 皆 辛 苦。
诗配画
小荷才露尖尖角, 早有蜻蜓立上头。
接天莲叶无穷碧, 映日荷花别样红。
游子吟
慈母手中线,游子身上衣。
临行密密缝,意恐迟迟归。
谁言寸草心,报得三ຫໍສະໝຸດ 晖。孤两碧天 帆岸水门 一青东中望 片山流断天 日相至楚门 边对此江山 来出回开 。,。,
意牧 欲童 捕骑 鸣黄 蝉牛所 ,, 见 忽歌 然声 闭振 口林 立樾 。。
只松 在下 此问 寻 山童 中子隐 ,,者 云言不 深师 不采遇 知药 处去 。。
人教版美术五年级上册《诗情画意》(为古诗配画)PPT课件
七步诗 煮豆持作羹, 漉豉以为汁。 萁在釜下燃, 豆在釡中泣。 本是同根生, 相煎何太急!
曹丕
曹植
回头看追兵,神色惊慌
画叙事的古诗:
•可以选最精彩的一个场 面着重刻画。 •人物的表情、动作要能 反映人物的内心。
——为古诗配画
写人
神 态 动 作
泪
流 满
补 丁 衣
面
服Leabharlann 状物竹石郑燮
咬定青山不放松, 立根原在破石中。 千磨万击还坚劲, 任尔东西南北风。
写人、状物的古诗:
•以人或物为画面主体,着重 描绘。 •人物的服饰、表情、动作要 符合身份特点。 •要抓住最主要的物。如······
写景
登鹳雀楼
白日依山尽, 黄河入海流。 欲穷千里目, 更上一层楼。
望天门山
天门中断楚江开, 碧水东流至此回。 两岸青山相对出, 孤帆一片日边来。
江雪 千山鸟飞绝, 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁, 独钓寒江雪。
画写景的诗:
•要找准近景、中景、远景。 •近景要画得细致些。
叙事
清明
清明时节雨纷纷, 路上行人欲断魂。 借家酒家何处有, 牧童遥指杏花村。
人教版美术五年级上册《诗情画意》(为古诗配画)PPT课件
七步诗 煮豆持作羹, 漉豉以为汁。 萁在釜下燃, 豆在釡中泣。 本是同根生, 相煎何太急!
曹丕
曹植
回头看追兵,神色惊慌
画叙事的古诗:
•可以选最精彩的一个场 面着重刻画。 •人物的表情、动作要能 反映人物的内心。
——为古诗配画
写人
神 态
动 作
泪
流 满
补 丁 衣
面
服
状物
竹石
郑燮
咬定青山不放松, 立根原在破石中。 千磨万击还坚劲, 任尔东西南北风。
写人、状物的古诗:
•以人或物为画面主体,着重 描绘。 •人物的服饰、表情、动作要 符合身份特点。 •要抓, 黄河入海流。 欲穷千里目, 更上一层楼。
望天门山
天门中断楚江开, 碧水东流至此回。 两岸青山相对出, 孤帆一片日边来。
江雪 千山鸟飞绝, 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁, 独钓寒江雪。
画写景的诗:
•要找准近景、中景、远景。 •近景要画得细致些。
叙事
清明
清明时节雨纷纷, 路上行人欲断魂。 借家酒家何处有, 牧童遥指杏花村。
诗情画意课件演示文稿
诗情画意课件演示文稿
第一页,共22页。
优选诗情画意课件
第二页,共22页。
写人
第三页,共22页。
第四页,共22页。
第五页,共22页。
神 态
动 作
第六页,共22页。
泪
流
补 丁
பைடு நூலகம்
满
衣
面
服
第七页,共22页。
状物
第八页,共22页。
竹石
郑燮
咬定青山不放松, 立根原在破石中。 千磨万击还坚劲, 任尔东西南北风。
望天门山
天门中断楚江开, 碧水东流至此回。 两岸青山相对出, 孤帆一片日边来。
第十四页,共22页。
江雪 千山鸟飞绝, 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁, 独钓寒江雪。
第十五页,共22页。
画写景的诗:
•要找准近景、中景、远景。
•近景要画得细致些。
第十六页,共22页。
叙事
第十七页,共22页。
清明
清明时节雨纷纷, 路上行人欲断魂。 借家酒家何处有, 牧童遥指杏花村。
第九页,共22页。
第十页,共22页。
写人、状物的古诗:
•以人或物为画面主体,着重 描绘。 •人物的服饰、表情、动作要 符合身份特点。
•要抓住最主要的物。如······
第十一页,共22页。
写景
第十二页,共22页。
登鹳雀楼
白日依山尽, 黄河入海流。 欲穷千里目, 更上一层楼。
第十三页,共22页。
第十八页,共22页。
七步诗 煮豆持作羹, 漉豉以为汁。 萁在釜下燃, 豆在釡中泣。 本是同根生, 相煎何太急!
第十九页,共22页。
第二十页,共22页。
曹丕
第二十一页,共22页。
第一页,共22页。
优选诗情画意课件
第二页,共22页。
写人
第三页,共22页。
第四页,共22页。
第五页,共22页。
神 态
动 作
第六页,共22页。
泪
流
补 丁
பைடு நூலகம்
满
衣
面
服
第七页,共22页。
状物
第八页,共22页。
竹石
郑燮
咬定青山不放松, 立根原在破石中。 千磨万击还坚劲, 任尔东西南北风。
望天门山
天门中断楚江开, 碧水东流至此回。 两岸青山相对出, 孤帆一片日边来。
第十四页,共22页。
江雪 千山鸟飞绝, 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁, 独钓寒江雪。
第十五页,共22页。
画写景的诗:
•要找准近景、中景、远景。
•近景要画得细致些。
第十六页,共22页。
叙事
第十七页,共22页。
清明
清明时节雨纷纷, 路上行人欲断魂。 借家酒家何处有, 牧童遥指杏花村。
第九页,共22页。
第十页,共22页。
写人、状物的古诗:
•以人或物为画面主体,着重 描绘。 •人物的服饰、表情、动作要 符合身份特点。
•要抓住最主要的物。如······
第十一页,共22页。
写景
第十二页,共22页。
登鹳雀楼
白日依山尽, 黄河入海流。 欲穷千里目, 更上一层楼。
第十三页,共22页。
第十八页,共22页。
七步诗 煮豆持作羹, 漉豉以为汁。 萁在釜下燃, 豆在釡中泣。 本是同根生, 相煎何太急!
第十九页,共22页。
第二十页,共22页。
曹丕
第二十一页,共22页。
《诗情画意》课件
描写了梅花不畏 严寒,高傲绽放 的景色
古诗配画的种类
写人的古诗,可以将诗中写到的人物作为画 面主体,着重描绘。 写物的就可以把物作为主体。 写景的,先确定近景并且具体刻画,远景可 以画得稍微简洁些。 叙事的,可以选择诗中最精彩的一个场面, 也可以采用连环画的形式。
课堂作业
组织学生交流:你最喜欢哪一首古诗,想怎 样表现它? 请个别学生说一说自己的想法。 作业要求:给自己喜欢的古诗配上图画。
第十课
第1课时
诗情画意
古诗欣赏
床 疑 举头 思 故
光, 霜。 月, 乡。
这首诗写了客居思乡之情。
同学们想象一下,这首古诗,描写了怎样一副画面?
中国的古诗讲究:
诗 画中 中有 有画 诗
清明 -杜牧 清明时节雨纷纷, 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有, 牧童遥指杏花村。
作业展示与评价
学生自评:请学生介绍自己的作品。 你喜欢哪一张作品,为什么? 你觉得哪一张作品最符合诗意?
课外拓展
可以尝试用不同的绘画种类(中国画、 电脑绘画)来表现。 可以尝试为学生行为规范、班级卫生条 约等配画。
清明节这天细雨纷纷,路 上远行的人好像断魂一样 迷乱凄凉。向人询问酒家 哪里有,牧童远远地指了 指杏花村。
咏鹅 鹅,鹅,鹅, 曲项向天歌。 白毛浮绿水, 红掌拨清波。
小 荷 才 露 尖 尖 角 , 早 有 蜻 蜓 立 上 头 。
泉 眼 无 声 惜 细 流 ,小 树池 阴 照 水 爱 晴 柔 。
梅 墙角数枝梅, 凌寒独自开。 遥知不是雪, 为有暗香来。
古诗配画的种类
写人的古诗,可以将诗中写到的人物作为画 面主体,着重描绘。 写物的就可以把物作为主体。 写景的,先确定近景并且具体刻画,远景可 以画得稍微简洁些。 叙事的,可以选择诗中最精彩的一个场面, 也可以采用连环画的形式。
课堂作业
组织学生交流:你最喜欢哪一首古诗,想怎 样表现它? 请个别学生说一说自己的想法。 作业要求:给自己喜欢的古诗配上图画。
第十课
第1课时
诗情画意
古诗欣赏
床 疑 举头 思 故
光, 霜。 月, 乡。
这首诗写了客居思乡之情。
同学们想象一下,这首古诗,描写了怎样一副画面?
中国的古诗讲究:
诗 画中 中有 有画 诗
清明 -杜牧 清明时节雨纷纷, 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有, 牧童遥指杏花村。
作业展示与评价
学生自评:请学生介绍自己的作品。 你喜欢哪一张作品,为什么? 你觉得哪一张作品最符合诗意?
课外拓展
可以尝试用不同的绘画种类(中国画、 电脑绘画)来表现。 可以尝试为学生行为规范、班级卫生条 约等配画。
清明节这天细雨纷纷,路 上远行的人好像断魂一样 迷乱凄凉。向人询问酒家 哪里有,牧童远远地指了 指杏花村。
咏鹅 鹅,鹅,鹅, 曲项向天歌。 白毛浮绿水, 红掌拨清波。
小 荷 才 露 尖 尖 角 , 早 有 蜻 蜓 立 上 头 。
泉 眼 无 声 惜 细 流 ,小 树池 阴 照 水 爱 晴 柔 。
梅 墙角数枝梅, 凌寒独自开。 遥知不是雪, 为有暗香来。
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河北美术出版社六年级上册第14课(第1课时)
诗 情 画 意
( 共 2 课 时)
唐河思源实验学校
设计老师:杨延军
图 片 欣 赏
想一想,刚才所放映的 都是什么画?请简单介绍一下。
• 中国山水画简称“山水”。以山川自然景 观为主要描写对象的中国画。形成于魏晋 南北朝时期,但尚未从人物画中完全分离。 隋唐时始独立,五代、北宋时趋于成熟, 成为中国画的重要画科。“山水画”并非 “风景画”。山水画凝聚着人类丰富的智 慧与情感,体现了东方艺术的崇高审美理 想。画家借描写自然景物以表达自己的情 感,在情景交融中创造具有诗情画意的 “意境”。
河北美术出版社六年级上册第14课(第1课时)
诗 情 画 意
( 共 2 课 时)
唐河思源实验学校
设计老师:杨延军
学习目标
1、欣赏体会传统中国画的特点, 感受中国画的形式和意境美感。 • 1D 、欣赏体会传统中国画的特点,
学 感受中国画的形式和意境美感。 2、能够用水墨方式表达自己对 习 中国画的认识和理解。 目 2、能够用水墨方式表达自己对 标 中国画的认识和理解。
忆梅 李商隐 定定住天涯, 依依向物华。 寒梅最堪恨, 常作去年花。
白梅 王冕 冰雪林中著此身,不同桃李混芳尘。 忽然一夜清香发,散作乾坤万里春。 梅 王琪 不受尘埃半点侵,竹篱茅舍自甘心。 只因误识林和靖,惹得诗人说到今。 与薛肇明弈棋赌梅花诗输一首 王安石 华发寻春喜见梅,一株临路雪倍堆。 凤城南陌他年忆,香杳难随驿使来。 梅 贡性之 眼前谁识岁寒交,只有梅花伴寂寥。 明月满天天似水,酒醒听彻玉人箫。 梅花落 隆冬十二月,寒风西北吹。 独有梅花落,飘荡不依枝。 留恋逐霜彩,漫步下冰斯。 何当与春日,共映芙蓉词。 香色俱佳 别具一格——谈王安石《梅花 》 墙角数枝梅,凌寒独自开。 遥知不是雪,为有暗香来。
江山如此多娇
傅抱石 关山月
这幅作品是根据毛泽东《沁园春· 雪》的意境创作的。此图境界恢宏、气魄雄健,具有强烈的民 族风格和时代感。画面上一轮红日从东方升起,普照着大地 ;山峦起伏,连绵不绝。飘然的烟云, 回绕着整个大地。古老的长城,奔腾的黄河,蜿蜒的长江,世界屋脊的珠穆朗玛峰,都形象地 跃然于画上。《沁园春· 雪》是一首写景抒情的词。这首词写于全面抗战的前夕。作者描绘了壮 丽的北国风光,热情颂扬了今朝的风流人物,抒发了对祖国壮丽山河的由衷热爱,表达了革命 英雄主义的豪迈激情。
3、能够用语言和创作等形式大 胆地表达自己对中国画的认识。
3、能够用语言和创作等形式大 胆地表达自己对中国画的认识。
中国画具有鲜明的民族特色, 分人物、山水、花鸟三大画 科。
中国画融诗文、书法、篆刻、 绘画于一体,形成了自己独 特的艺术特色,是极富诗情 画意的艺术。
还数俱只成一稍唐略惜引江分看须欲原山顿大惟望万千北 沁 看风往识吉代逊宗输秦无山外红晴与驰舞失河余长里里国 园 今流矣弯思天风宋文皇数如妖装日天蜡银滔上莽城雪冰风 春 朝人,弓汗骄骚祖采汉英此娆素,公象蛇滔下莽内飘封光毛雪 。物 射,,。,;武雄多。裹 试,,。,;外。,,泽 , 大 ,竞娇 , 比 , 东 折 雕 , 高 腰 。 。 。 ·
作 业:
自己创作一幅红梅 图,并配以诗词, 有完整的题和款。
拓 展: 搜集有关梅花的图片资料, 为下一节的作业打基础
谢谢大家! 再 见!
层林尽染 李可染
中国画上题写的诗文与书法, 不仅有助于补充和深化绘画的意 境,同时也丰富了画面的艺术形 式,是画家借以表达情感、抒发 个性、增强绘画艺术感染力的重 要手段之一。
题
款
红梅图 吴昌硕
早梅 李公明 东风才有又西风, 群木山中叶叶空。 只有梅花吹不尽, 依然新白抱新红。 梅花 王安石 墙角数枝梅, 凌寒独自开。 红梅 苏轼 遥知不是雪, 为有暗香来。 年年芳信负红梅, 江畔垂垂又欲开。 珍重多情关伊令, 直和根拨送春来。 早梅 张谓
沁园春· 长沙
毛泽东 独立寒秋, 湘江北去, 携来百侣曾游, 橘子洲头。 忆往昔峥嵘岁月稠。 看万山红遍, 层林尽染; 恰同学少年, 漫江碧透, 风华正茂; 百舸争流; 书生意气, 鹰击长空, 挥斥方遒; 鱼翔浅底, 万类霜天竞自由。 指点江山, 怅寥廓, 激扬文字, 问苍茫大地, 粪土当年万户侯。 谁主沉浮? 曾记否, 到中流击水, 浪遏飞舟。
山园小梅 林逋 众芳摇落独暄妍,占尽风情向小园。 疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏。 墨梅 王冕 霜禽欲下先偷眼,粉蝶如知合断魂 我家洗砚池边树,朵朵花开淡墨痕。 幸有微吟可相狎,不须擅板共金樽。 不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。 梅花 蒋维翰 墨梅 居简 白玉堂前一树梅, 今朝忽见数花开。 莫恨丹青废画工,不须求异只须同。 几家门户重重闭, 春色如何入得来? 玉容不及寒鸦色,故托缁尘异汉宫。 雪梅(其一) 卢梅坡 早梅 齐已 梅雪争春未肯降, 骚人搁笔费评章。 万木冻欲折,孤根暖独回。 梅须逊雪三分白, 雪却输梅一段香. 村前深雪里,昨夜一 枝开。 雪梅(其二) 卢梅坡 墨梅 张臬 有梅无雪不精神,有雪无诗俗了人。 山边幽谷水边村,曾被疏花断客魂。 日暮诗成天又雪,与梅并作十分春 犹恨东风无意思,更吹烟雨暗黄昏。 墨梅 赵秉文 画师不作粉脂面,却恐傍人嫌我直。 相逢莫道不相识,夏馥从来琢玉人。
早梅 柳宗元 早梅发高树,回映楚天碧。 朔风飘夜香,繁霜滋晓白。 欲为万里赠,杳杳山水隔。 寒英坐销落,何用慰远客。
一树寒梅白玉条,迥临林村傍溪桥。 不知近水花先发,疑是经春雪未销。 卜算子咏梅 毛泽东 风雨送春归,飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。 俏也不争春,只把春来报。 待到山花烂漫时,她在丛中笑。
诗 情 画 意
( 共 2 课 时)
唐河思源实验学校
设计老师:杨延军
图 片 欣 赏
想一想,刚才所放映的 都是什么画?请简单介绍一下。
• 中国山水画简称“山水”。以山川自然景 观为主要描写对象的中国画。形成于魏晋 南北朝时期,但尚未从人物画中完全分离。 隋唐时始独立,五代、北宋时趋于成熟, 成为中国画的重要画科。“山水画”并非 “风景画”。山水画凝聚着人类丰富的智 慧与情感,体现了东方艺术的崇高审美理 想。画家借描写自然景物以表达自己的情 感,在情景交融中创造具有诗情画意的 “意境”。
河北美术出版社六年级上册第14课(第1课时)
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1、欣赏体会传统中国画的特点, 感受中国画的形式和意境美感。 • 1D 、欣赏体会传统中国画的特点,
学 感受中国画的形式和意境美感。 2、能够用水墨方式表达自己对 习 中国画的认识和理解。 目 2、能够用水墨方式表达自己对 标 中国画的认识和理解。
忆梅 李商隐 定定住天涯, 依依向物华。 寒梅最堪恨, 常作去年花。
白梅 王冕 冰雪林中著此身,不同桃李混芳尘。 忽然一夜清香发,散作乾坤万里春。 梅 王琪 不受尘埃半点侵,竹篱茅舍自甘心。 只因误识林和靖,惹得诗人说到今。 与薛肇明弈棋赌梅花诗输一首 王安石 华发寻春喜见梅,一株临路雪倍堆。 凤城南陌他年忆,香杳难随驿使来。 梅 贡性之 眼前谁识岁寒交,只有梅花伴寂寥。 明月满天天似水,酒醒听彻玉人箫。 梅花落 隆冬十二月,寒风西北吹。 独有梅花落,飘荡不依枝。 留恋逐霜彩,漫步下冰斯。 何当与春日,共映芙蓉词。 香色俱佳 别具一格——谈王安石《梅花 》 墙角数枝梅,凌寒独自开。 遥知不是雪,为有暗香来。
江山如此多娇
傅抱石 关山月
这幅作品是根据毛泽东《沁园春· 雪》的意境创作的。此图境界恢宏、气魄雄健,具有强烈的民 族风格和时代感。画面上一轮红日从东方升起,普照着大地 ;山峦起伏,连绵不绝。飘然的烟云, 回绕着整个大地。古老的长城,奔腾的黄河,蜿蜒的长江,世界屋脊的珠穆朗玛峰,都形象地 跃然于画上。《沁园春· 雪》是一首写景抒情的词。这首词写于全面抗战的前夕。作者描绘了壮 丽的北国风光,热情颂扬了今朝的风流人物,抒发了对祖国壮丽山河的由衷热爱,表达了革命 英雄主义的豪迈激情。
3、能够用语言和创作等形式大 胆地表达自己对中国画的认识。
3、能够用语言和创作等形式大 胆地表达自己对中国画的认识。
中国画具有鲜明的民族特色, 分人物、山水、花鸟三大画 科。
中国画融诗文、书法、篆刻、 绘画于一体,形成了自己独 特的艺术特色,是极富诗情 画意的艺术。
还数俱只成一稍唐略惜引江分看须欲原山顿大惟望万千北 沁 看风往识吉代逊宗输秦无山外红晴与驰舞失河余长里里国 园 今流矣弯思天风宋文皇数如妖装日天蜡银滔上莽城雪冰风 春 朝人,弓汗骄骚祖采汉英此娆素,公象蛇滔下莽内飘封光毛雪 。物 射,,。,;武雄多。裹 试,,。,;外。,,泽 , 大 ,竞娇 , 比 , 东 折 雕 , 高 腰 。 。 。 ·
作 业:
自己创作一幅红梅 图,并配以诗词, 有完整的题和款。
拓 展: 搜集有关梅花的图片资料, 为下一节的作业打基础
谢谢大家! 再 见!
层林尽染 李可染
中国画上题写的诗文与书法, 不仅有助于补充和深化绘画的意 境,同时也丰富了画面的艺术形 式,是画家借以表达情感、抒发 个性、增强绘画艺术感染力的重 要手段之一。
题
款
红梅图 吴昌硕
早梅 李公明 东风才有又西风, 群木山中叶叶空。 只有梅花吹不尽, 依然新白抱新红。 梅花 王安石 墙角数枝梅, 凌寒独自开。 红梅 苏轼 遥知不是雪, 为有暗香来。 年年芳信负红梅, 江畔垂垂又欲开。 珍重多情关伊令, 直和根拨送春来。 早梅 张谓
沁园春· 长沙
毛泽东 独立寒秋, 湘江北去, 携来百侣曾游, 橘子洲头。 忆往昔峥嵘岁月稠。 看万山红遍, 层林尽染; 恰同学少年, 漫江碧透, 风华正茂; 百舸争流; 书生意气, 鹰击长空, 挥斥方遒; 鱼翔浅底, 万类霜天竞自由。 指点江山, 怅寥廓, 激扬文字, 问苍茫大地, 粪土当年万户侯。 谁主沉浮? 曾记否, 到中流击水, 浪遏飞舟。
山园小梅 林逋 众芳摇落独暄妍,占尽风情向小园。 疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏。 墨梅 王冕 霜禽欲下先偷眼,粉蝶如知合断魂 我家洗砚池边树,朵朵花开淡墨痕。 幸有微吟可相狎,不须擅板共金樽。 不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。 梅花 蒋维翰 墨梅 居简 白玉堂前一树梅, 今朝忽见数花开。 莫恨丹青废画工,不须求异只须同。 几家门户重重闭, 春色如何入得来? 玉容不及寒鸦色,故托缁尘异汉宫。 雪梅(其一) 卢梅坡 早梅 齐已 梅雪争春未肯降, 骚人搁笔费评章。 万木冻欲折,孤根暖独回。 梅须逊雪三分白, 雪却输梅一段香. 村前深雪里,昨夜一 枝开。 雪梅(其二) 卢梅坡 墨梅 张臬 有梅无雪不精神,有雪无诗俗了人。 山边幽谷水边村,曾被疏花断客魂。 日暮诗成天又雪,与梅并作十分春 犹恨东风无意思,更吹烟雨暗黄昏。 墨梅 赵秉文 画师不作粉脂面,却恐傍人嫌我直。 相逢莫道不相识,夏馥从来琢玉人。
早梅 柳宗元 早梅发高树,回映楚天碧。 朔风飘夜香,繁霜滋晓白。 欲为万里赠,杳杳山水隔。 寒英坐销落,何用慰远客。
一树寒梅白玉条,迥临林村傍溪桥。 不知近水花先发,疑是经春雪未销。 卜算子咏梅 毛泽东 风雨送春归,飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。 俏也不争春,只把春来报。 待到山花烂漫时,她在丛中笑。