贴鼻子游戏习作指导课

贴鼻子游戏习作指导课标准化工作室编码[XX968T-XX89628-XJ668-XT689N]

《贴鼻子》游戏习作教学设计

宏育小学刘桂顺

教学目标：

1．感受游戏的快乐，并在游戏中学会作文，激发学生对作文的兴趣。

2．游戏过程中仔细观察、体会，把所见、所想、所做写成一篇内容具体的习作。

教学过程：

一、激趣导入，快乐互动

1．师：快乐的游戏时间又到了，今天我们要玩的游戏叫“贴鼻子”。一听到要玩游戏，你们一定很高兴，说说你们心里的感受吧! 2．学生谈感受。

二、现场游戏，感受快乐

1．.出示图画，请同学们描绘图画内容。注意条理清楚。

2．宣布游戏规则：

用手帕蒙上眼睛，原地转三圈，再走到上台上把鼻子贴在图上正确的地方。

3.进行游戏：

学生依次接龙，等待或已经玩过游戏的同学可以动笔写一写几句自己的心里感受，也可以写一写其他同学的表现。

三、乐说游戏，畅谈感受

1．师：同学们，这个“贴鼻子”的游戏好玩吗？你能把这个游戏的过程说给别人听，让他们也来分享我们的快乐吗？

2．说说游戏过程：

指导同学们把游戏过程说说注意引导学生抓住人物的动作、表情以及教室里热闹的气氛说具体。可以按“首先……然后……再……接着……最后……”的顺序来说。也可以请贴的同学说说自己的心理变化。除了说贴鼻子的经过，还要注意整个场面，例如：如果鼻子贴歪了，同学们有什么反应？（如：哈哈大笑，前仰后翻、捧腹大笑，笑出眼泪，眼睛眯成一条线……）

3．师：有一班孩子也玩了我们这个游戏，下面看看他们是怎样向我们介绍他们游戏的经过的。出示范文《一次快乐的游戏》。

四、指导起稿，快乐作文

1．指导拟题目：

“贴鼻子游戏”可以，还可以取个什么题目呢？（“快乐游戏”、“一次有趣的作文课”……）

2．指导写好开头：

可以开门见山，直接开头；可以用同学们的笑声、叫喊声开头；可以设置悬念开头，可以描写高潮部分开头……只要这个开头与文章内容密切相关，同时对读者有很强的吸引力，能牢牢地吸引读者往下读，就是好的开头。

3．指导写好中间部分：

谁是第一个贴鼻子的？他是怎样贴的？教室里的气氛怎么样？在玩游戏的过程中，哪个同学给你的印象最深？他是怎样贴鼻子的？

你贴了吗？说说你是怎么贴的？贴的过程中，心里有哪些想法。4．指导写好结尾：

怎样结尾可以根据自己的文章来确定，只要能让读者读后觉得回味无穷，甚至想把你的文章再读一遍，或者产生强烈的自己也来玩一玩的冲动，这样的结尾都是好的结尾。

5．提供词汇：

争先恐后晕头转向左摇右摆跌跌撞撞小心翼翼

毫不犹豫哄堂大笑鸦雀无声前仰后合面红耳赤

哈哈大笑笑逐颜开不由自主情不自禁得意扬扬

6．生拟题表达，组织全文。