幼儿园小班健康《小小手指》(三篇)
小班健康详案教案及教学反思《小小手指》3篇
小班健康详案教案及教学反思《小小手指》小班健康详案教案及教学反思《小小手指》精选3篇（一）教案：《小小手指》一、教学目标：1. 让幼儿了解手指的重要性和保护手指的方法。
2. 培养幼儿良好的卫生习惯和安全意识。
3. 培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
二、教学重点：1. 让幼儿了解手指的重要性。
2. 培养幼儿保护手指和创造良好卫生环境的习惯。
三、教学准备：1. 《小小手指》图片或实物。
2. 画纸、颜料、刷子等。
四、教学步骤：1. 温习知识：通过展示《小小手指》的图片或实物，引导幼儿回顾手指的功能和重要性。
2. 故事讲解：老师用生动有趣的语言给幼儿讲述《小小手指》的故事，强调故事中手指发挥的作用，以及不保护手指可能出现的危险情况。
3. 学唱歌曲：引导幼儿学唱《小小手指》这首歌曲，让幼儿通过歌曲的形式进一步了解手指的作用和保护手指的方法。
4. 制作手印画：给每个幼儿发放画纸、颜料和刷子，引导幼儿使用手指在画纸上做手印画，同时提醒幼儿保护好手指，不要弄脏衣服。
5. 分组合作：将幼儿分成小组，让他们相互交流手指保护的经验和方法，并共同制定保护手指的小组守则。
6. 整理讨论：请每个小组派代表汇报小组讨论的结果，让全班幼儿一起回顾、总结保护手指的方法和注意事项。
五、教学反思：通过设计这堂小班健康教学课程，我成功引起了幼儿对手指保护和卫生习惯的重视。
故事的讲解和歌曲的学唱使幼儿更好地理解了手指的作用和保护手指的方法。
制作手印画的活动既让幼儿参与其中，又能锻炼他们的动手能力，活动的互动性也加深了幼儿对保护手指的认识。
分组合作和讨论让幼儿能够分享彼此的经验和想法，培养了幼儿的合作意识和语言表达能力。
整堂课的互动性和参与度很高，幼儿的学习兴趣被调动，课堂气氛活跃。
需要改进的是，课堂时间安排仍需合理，每个环节的时间控制要准确。
另外，下次我还可以加入更多形式多样的活动来增加幼儿的参与度，如配合手指保护的游戏等。
小班健康详案教案及教学反思《小小手指》精选3篇（二）小班健康详案教案及教学反思《我会穿衣服》教学目标：1. 通过学习，让学生学会穿衣服的基本方法和技巧。
幼儿园安全教育小班手指(3篇)
第1篇随着社会的发展，孩子们的安全教育越来越受到重视。
幼儿园作为孩子们成长的摇篮，更应该把安全教育放在首位。
小班是孩子们进入幼儿园的起始阶段，这个时期的孩子们好奇心强、活泼好动，但同时也容易受到伤害。
为了提高孩子们的安全意识，培养他们的自我保护能力，我们可以通过手指操这种简单有趣的形式，将安全教育融入其中。
本文将介绍一种幼儿园安全教育小班手指操，帮助孩子们掌握基本的安全知识。
一、手指操名称：安全小卫士二、手指操目的：1. 培养孩子们的安全意识，提高他们的自我保护能力。
2. 让孩子们在游戏中学习安全知识，形成良好的安全习惯。
3. 增强孩子们之间的团结协作精神。
三、手指操内容：1. 准备工作：教师带领孩子们围坐在一起，讲解手指操的名称、目的和动作要领。
2. 动作部分：（1）拍手：双手合十，互相拍打，表示团结协作。
动作要领：拍手时，动作要轻柔，力度适中，避免拍伤其他孩子。
（2）握拳：双手握拳，表示坚定信念，勇敢面对困难。
动作要领：握拳时，手指要并拢，拳面紧贴掌心，表示团结一心。
（3）剪刀、石头、布：模仿剪刀、石头、布的游戏，让孩子们在游戏中学习交通安全。
动作要领：出拳时要迅速、准确，模仿出剪刀、石头、布的手势。
（4）红绿灯：模仿红绿灯的动作，让孩子们学习交通安全。
动作要领：模仿红灯时，双手举起，表示停止；模仿绿灯时，双手放下，表示通行；模仿黄灯时，双手放在胸前，表示减速。
（5）不跟陌生人走：模仿孩子们不跟陌生人走的手势，提醒孩子们提高警惕。
动作要领：双手交叉，放在胸前，表示不跟陌生人走。
（6）上下楼梯：模仿上下楼梯的动作，提醒孩子们注意楼梯安全。
动作要领：模仿上楼梯时，双手扶住栏杆，稳步前行；模仿下楼梯时，双脚分开，膝盖微弯，保持平衡。
3. 结束部分：（1）抱团：孩子们围成一圈，互相拥抱，表示团结友爱。
（2）教师总结：对孩子们的表现进行肯定，强调安全意识的重要性。
四、注意事项：1. 教师在教授手指操时，要耐心讲解动作要领，确保孩子们能够正确掌握。
小班健康详案教案及教学反思《小小手指》
小班健康详案教案及教学反思《小小手指》
小班健康详案教案：《小小手指》
一、教学目标：
1. 知识目标：通过学习《小小手指》这首歌，让幼儿认识到自己的手指的作用和重要性，并学会正确地清洗手指。
2. 能力目标：培养幼儿动手能力、认知和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿爱护自己的身体和保持卫生习惯的意识。
二、教学内容：
1. 歌曲：《小小手指》
2. 教材：幼儿歌谣视频及相关图片
三、教学步骤：
1. 热身导入（5分钟）
教师可进行适当的体操操练，活跃幼儿的身体，为后续学习做好准备。
2. 引入歌曲（5分钟）
教师播放《小小手指》的音乐视频，引导幼儿观看，并与他们一起唱歌。
3. 歌曲学唱（10分钟）
教师将《小小手指》的歌词写在黑板或大白纸上，逐句教给幼儿，让他们跟着教师一
起唱。
4. 手指认知（10分钟）
教师借助图片或幼儿手上的小棒棒，逐个指着自己的手指，引导幼儿认识自己的手指。
5. 手指清洗（15分钟）
教师引领幼儿一起进行手指清洗活动。
首先，教师将洗手液和水倒在盆子里，让幼儿
用手指蘸取适量的洗手液，然后搓揉手指，最后用清水冲洗干净。
6. 教学反思：
通过这堂课，幼儿对自己的手指的作用和重要性有了更深的认识，并学会了正确地清
洗手指。
同时，通过唱歌学习的方式，培养了幼儿的动手能力、认知和表达能力，激
发了他们爱护自己身体和保持卫生习惯的意识。
这堂课的教学效果比较好，幼儿积极
参与，学习兴趣高。
如果后续再加一些相关活动，例如用手指做手工、用手指画画等，会更好地培养幼儿的动手能力和想象力。
小小手指幼儿园小班健康活动教案
小小手指幼儿园小班健康活动教案一、活动目标：1. 让幼儿认识手指，了解手指的名称和功能。
2. 培养幼儿手部灵活性、协调性，提高手指运动能力。
3. 通过活动，培养幼儿团结协作、积极参与的精神风貌。
二、活动准备：1. 手指游戏音乐2. 手指模具或手指画3. 彩泥、画笔等手工艺材料4. 宽敞的活动场地三、活动过程：1. 手指游戏导入：教师带领幼儿做手指游戏，如《小小手指》、《手指操》等，引导幼儿关注手指的名称和功能。
2. 手指认识：教师向幼儿介绍手指的名称（大拇指、食指、中指、无名指、小指）和功能，让幼儿了解手指在日常生活中的重要性。
3. 手指创意画：教师发放手指模具或手指画，引导幼儿用画笔在手指模具上绘制自己喜欢的图案，培养幼儿的手指协调能力和创造力。
4. 手指手工艺：教师发放彩泥等手工艺材料，指导幼儿制作手指作品，如手指动物、手指城堡等，锻炼幼儿手指灵活性和动手能力。
5. 总结与展示：教师邀请幼儿展示自己的手指作品，让幼儿分享创作过程中的乐趣，培养幼儿的表述能力和自信心。
四、活动延伸：1. 家庭作业：教师布置手指亲子活动，让家长参与，共同培养幼儿手指灵活性和协调性。
2. 环境创设：教师将幼儿的手指作品布置在教室环境中，让其他幼儿欣赏和学习。
3. 课后反思：教师总结本次活动，针对幼儿的表现，调整后续教学计划。
五、活动注意事项：1. 确保活动场地安全，避免幼儿在活动中受伤。
2. 关注幼儿个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
3. 注重培养幼儿的团队合作精神，引导幼儿积极参与活动。
4. 活动过程中，教师要以鼓励、表扬为主，激发幼儿的参与兴趣。
六、活动阶段划分1. 初始阶段：手指游戏导入，手指认识，手指创意画。
2. 进阶阶段：手指手工艺制作，小组合作完成手指作品。
3. 巩固阶段：总结与展示，手指亲子活动，环境创设。
七、教学方法与手段：1. 讲授法：教师向幼儿介绍手指的名称、功能和创作方法。
小班健康详案教案及教学反思《小小手指》
小班健康详案教案及教学反思《小小手指》一、教学目标通过本次教学活动，使学生能够：1.掌握正确洗手的方法和步骤；2.养成保持手卫生的良好习惯；3.了解手是人体器官之一，并认识到保护手的重要性；4.培养学生的合作意识和团队协作能力。
二、教学重点•手的重要性以及保护手的方法；•正确洗手的步骤和技巧。
三、教学准备•课件：《小小手指》PPT；•教具：洗手液、水槽、毛巾等。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）老师播放一首与手相关的儿童歌曲，引起学生的兴趣，并和学生一起唱歌。
在歌曲结束后，老师向学生提问：“大家知道人体有哪些部位吗？”引导学生回答，重点引导学生说出手的重要性。
2. 正式教学（15分钟）2.1 展示与讲解老师播放课件《小小手指》PPT，向学生展示手的图片，并简单讲解手的基本结构和功能。
提醒学生手是人体器官之一，有很重要的作用，需要保护好。
2.2 洗手的方法与步骤老师向学生介绍正确洗手的方法和步骤，包括以下内容：1.打开水龙头，用流动的水将双手先弄湿；2.取适量的洗手液，搓揉双手掌使洗手液充分起泡；3.按照正确的步骤搓揉双手的掌心、指缝、指背、拇指、手腕等部位，至少搓揉20秒；4.用清水冲洗双手，使洗手液充分冲洗干净；5.用毛巾擦干双手。
3. 操作练习（20分钟）老师引导学生上前操作练习正确洗手的步骤。
为了提供更好的实践环境，教师安排每个学生都能在水槽前洗手。
老师在一旁观察、指导并纠正学生洗手的错误操作。
4. 总结（10分钟）老师与学生一起回顾洗手的重要性，并鼓励学生将正确洗手的方法带回家，和家人一起养成良好的卫生习惯。
老师请学生互相检查是否洗手正确，并进行评价。
五、教学反思本次教学活动以《小小手指》为主题，通过热身活动引发学生的兴趣，激发学习的热情。
通过展示和讲解手的功能和重要性，让学生认识到保护手的重要性。
并通过亲自操作练习洗手的步骤，培养学生的实践能力和合作意识。
教学反思主要有以下几点：1.教学过程：通过使用课件和操作练习的亲身经历，激发学生的学习兴趣，使他们更好地理解并掌握正确洗手的方法和步骤。
小班语言活动：《小小手指》
小班语言活动：《小小手指》活动概述：《小小手指》是一种寓教于乐的小班语言活动，旨在帮助幼儿通过手指的动作和韵律来发展语言能力。
本活动适合小班幼儿，可在课堂上或家庭环境中进行。
活动材料：- 《小小手指》绘本- 手指人偶（可用纸板或布料制作）- 活动背景音乐活动步骤：1. 引入活动：以简单有趣的话题引起幼儿的兴趣，如“我们今天一起来玩玩小小手指吧！”。
2. 展示绘本：展示《小小手指》绘本，并简要介绍书中的内容和故事情节。
3. 一起朗读：指导幼儿朗读绘本中的句子，重点放在那些与手指动作相关的词语上，如“小小手指”，“弯曲”，“伸展”等。
4. 模仿动作：让幼儿按照绘本中描述的手指动作进行模仿，如弯曲手指、伸展手指等。
可以使用手指人偶作为示范。
5. 合作表演：组织幼儿分组，让他们合作表演绘本中的手指动作。
每个小组一人扮演着手指人偶的角色，其他幼儿则模仿运动。
6. 音乐伴奏：播放适合的背景音乐，如经典儿童歌曲，并让幼儿根据音乐的节奏进行手指动作。
7. 自由活动：在活动结束前，鼓励幼儿自由动手指，发挥创造力，并与其他幼儿分享自己的手指动作。
活动目标：通过参与《小小手指》活动，幼儿能够：- 通过参与手指动作来发展手眼协调能力；- 增强语言表达能力，研究与手指动作相关的词汇；- 提高音乐感知和韵律感。
活动注意事项：- 活动过程中应注意幼儿的安全，确保他们正确模仿手指动作；- 活动时，教师应积极鼓励幼儿的参与和表达，给予他们肯定和鼓励。
这个小班语言活动：《小小手指》将为幼儿提供一次有趣又富有创意的语言发展体验。
通过动手参与，幼儿将能够以愉快的方式研究和巩固手指动作的词汇，同时培养他们的语言表达和协调能力。
参考文献：。
小班健康详案教案《小小手指》含反思
小班健康详案教案《小小手指》含反思一、教学背景•班级：小班（3-4岁）•教案主题：小小手指•教学目标：1.认识手指的名称及功能；2.培养孩子正确使用手指的意识；3.培养孩子良好的卫生习惯；4.增强孩子对手指保护的重视。
二、教学内容1.手指的名称及功能介绍；2.手指的正确使用方法；3.手指的保护方法及注意事项；4.激发孩子爱护手指的意识。
三、教学过程第一步：引入•利用音乐《小手，小手，开开心心做游戏》引导孩子们关注自己的手，提出今天我们要学习手指的重要性。
第二步：知识传授1.手指的名称及功能介绍–向孩子们展示手掌，并指出手掌上的五根手指，分别是大拇指、食指、中指、无名指和小指。
–介绍每根手指的名称以及其功能，例如大拇指可以握取物品，食指可以指向物品等。
2.手指的正确使用方法–引导孩子们通过模仿动作来学习正确使用手指的方法，例如用大拇指和食指捏住小物品、用中指指向物品等。
–教师也可以通过示范和互动让孩子们参与进来，提高他们的积极性和参与度。
第三步：实践操作1.手指的保护方法及注意事项–引导孩子们讨论手指的保护方法和注意事项，如不要用手指乱摸脏东西、不要剪伤手指、不要用手指戳其他人等等。
–提醒孩子们在做活动时要小心保护手指，避免发生意外伤害。
2.实践操作–安排小组活动，让孩子们进行手指活动，如用手指指画、用手指游戏等。
–提醒孩子们在活动时要注意手指的正确使用方法和保护。
第四步：总结与反思1.总结手指的重要性和正确使用方法；2.与孩子们共同总结手指保护的方法和注意事项；3.让孩子们思考一下自己在日常生活中是否正确使用手指和保护手指的情况；4.鼓励孩子们在家和学校更加注意手指的保护，并形成良好的习惯。
四、教学心得通过这次教案的设计和实施，我发现孩子们对于自己的手指产生了更加深刻的认识。
他们了解了手指的名称和功能，掌握了正确使用手指的方法，并学会了保护手指的注意事项。
教学过程中，我注意利用互动游戏和实践操作培养孩子们的动手能力和实践能力，激发了他们的学习兴趣。
小班健康领域：我有一双小小手
小班健康领域：我有一双小小手第一篇：小班健康领域：我有一双小小手小班健康领域活动：我有一双小小手设计意图：刚刚进入幼儿园的小朋友经常摆弄自己的，但并不清楚他们的结构和名称。
手是幼儿最感兴趣的身体器官之一，而且幼儿健康教育的分类目标表明：幼儿应该“认识身体的主要器官的名称和功能，并知道保护各器官的方法”。
我结合幼儿自身的需要和《纲要》的要求选择了这一活动，引导幼儿认识小手，初步具有保护小手的意识。
活动目标：1.初步了解手指名称；2.观察手指的外形特征，知道手指的作用；3.体验活动的乐趣。
活动重点：了解手指的名称，知道手指的用处。
活动难点：观察手指的外形特征活动准备：1.物质准备：笔、纸、桌子若干；2.经验准备：幼儿有关于手指游戏的经验；3.环境准备：幼儿围坐成半圆形；活动过程：一、游戏导入，引入主题导入语：小朋友们好，老师想问小朋友们喜欢猜谜语吗？现在老师出一个谜语给小朋友们猜猜看，看看哪个小朋友最先猜出来的？二、认识自己的手（1）观察手指的结构提问语：小朋友们，摸摸自己的手看看都有些什么呀？像什么呀？（向幼儿介绍手的结构）小结语：小朋友都回答的很对，我们的小手有手心手背，还有手指头，每根手指长短都不一样。
过渡语：小朋友你们看，你们自己都有好听的名字，那你们知道每个手指宝宝叫什么名字吗现在老师和小朋友们一起来认识我们手指宝宝的名字吧！（二）了解手指的名称引导语：（伸出大拇指）小朋友看老师这个手指是不是最胖的呀!我们在表扬人的时候就用这根手指，它叫大拇指，大拇指棒棒棒。
（伸出食指）小朋友看看大拇指旁边的邻居，我们平时点数字、拿食物就用这根手指。
老师发现大拇指和食指捏在一起变成了孔雀。
小朋友们想想还可以变成什么？（伸出中指）这个手指是所有手指里面最长的，也是最高的，它叫中指。
老师发现中指和食指在一起变成了“耶”。
（伸出小指）小朋友们看看这个手指和其他手指有什么不一样的吗？它呀，是里面最短的，它叫小指，小指勾勾手。
幼儿园小班健康详案教案《小小手指》及教学反思(五篇材料)
幼儿园小班健康详案教案《小小手指》及教学反思（五篇材料）第一篇：幼儿园小班健康详案教案《小小手指》及教学反思《小班健康详案教案《小小手指》含反思》这是优秀的小班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动设计背景设计游戏、音乐提高幼儿学习兴趣，准备了小贴画来鼓励幼儿。
活动目标1. 知道手心、手背、手指等手的各个部分名称，认识五个手指。
2. 学习保护手的方法。
3.初步了解预防疾病的方法。
4.初步了解健康的小常识。
5.发展幼儿手部动作的灵活性。
教学重点、难点这个活动的重点是通过游戏的形式帮助幼儿认识自己的小手，难点是了解五个手指的不同名称。
活动准备1. 硬纸板做的“大手”。
2. 每人5个可以套在手上的小指偶。
3. 幼儿用书。
活动过程1. 教师用“大手”做游戏，引导幼儿认识手。
2. 引导幼儿进行指偶表演，认识每个手指的名称。
教师套上指偶进行表演，依次介绍手指的名称。
教师看着自己的手练习说手指的名称。
教师将指偶分发给幼儿，请幼儿在五个手指上套上指偶，练习做手指操。
3师生讨论：如何保护我们的手。
4.教师做总结，活动结束。
教学反思在备课过程中，对活动内容教学等各个方面得到很大的启发，对幼儿发展的反思，通过多元、智能、理论等观点设计个领域活动，加强老师幼儿之间的整合与渗透，能够准确了解幼儿学习，个性等各方面，但自己还存在很多的不足之处。
如果让我重新上这节课，我会先引导幼儿认识手，认知手的一切，让他具有一定的现实性，让幼儿在情境中进行有效的学习认识方法。
小班健康详案教案《小小手指》含反思这篇文章共1609字。
第二篇：幼儿园大班健康详案教案《牙齿》及教学反思（大全）《大班健康详案教案《牙齿》含反思》这是优秀的大班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班健康详案教案《牙齿》含反思！设计意图幼儿的健康成长是家长和老师共同关注的话题，让幼儿从小懂得有健康的心理和强壮的身体才是一个健康的宝宝，并能了解一些疾病的预防知识，会进行自我保护。
小班健康详案教案《小小手指》
小班健康详案教案《小小手指》教学目标：1. 能够认识五个手指的名称和位置。
2. 学习如何正确使用手指并保护它们，提高手指使用的灵活度和协调性。
3. 培养小班幼儿的观察力、动手能力和团队合作能力。
教学准备：1. 五彩卡纸，颜料和海绵。
2. 集体物品或糖果。
3. 相关图片或视频。
教学过程：一、引入新课（5分钟）老师出示手掌的图片并询问幼儿，“你们知道手指是什么吗？我们的手指有什么作用？”幼儿自由回答。
二、课堂讲解（10分钟）老师出示五个手指的图片，请幼儿帮忙认识手指的名称，并教授孩子们如何正确使用手指。
告诉幼儿们手指需要经常运动来增强它们的灵活性和协调性，还要保护手指不受伤。
三、活动体验（30分钟）1. 分组活动老师将几个彩纸卡片分给每个小组，让他们将每张卡片沿照片轮廓剪裁成各自的手指形状。
接下来，幼儿们可以使用颜料和海绵涂抹在市场出席的手掌印上。
幼儿们可以用他们的手指进行探索、触摸、放置、盖住等各种比较协调的动作。
2. 大游戏老师说：“我在手指上藏了一些物品或糖果，我给大家10秒钟时间，用你的手指帮我找到尽可能多的物品或许，谁找到最多的物品或者糖果，胜者就可以团结这些物品或糖果。
”在这个游戏中，幼儿们可以充分运动手指，增强手指的灵活性。
四、课堂总结（5分钟）教师对幼儿的表现进行肯定和鼓励，并请幼儿讲述课堂学习内容。
最后，老师再次重申了手指的重要性和如何保护它们。
五、作业布置带着幼儿观察家中日常使用手指的情形，可口、流畅的书写，握笔握错等，着重让幼儿意识到手指的需求并给予保护。
小班健康活动教案：小小手指
小班健康活动教案：小小手指
一、活动简介
本次活动旨在帮助小班儿童了解手指的功能和重要性，并借助小游戏和手工制作等互动形式，锻炼他们的手指协调和灵活性，提高手指的灵敏度。
二、活动内容
1. 手指辨识
教师可以利用图片或手势等方式，让小班儿童逐一认识手指（拇指、食指、中指、无名指、小指），并介绍每个手指的功能和作用。
引导儿童用手指触摸不同的物品，感受手指的灵敏度和触觉反应。
2. 手指运动
（1）指叶触摸
利用指叶头部印有不同颜色的图案，包括红、蓝、橙、黄、绿五种颜色。
教师可以分别用不同的手指触摸图案，并引导儿童说出对应的颜色名称，以锻炼手指灵敏度和视觉辨识。
（2）双手交叉
让小班儿童将双手掌心相对，然后让手指交叉，左手的拇指碰到右手的小指，左手的小指碰到右手的拇指，中指、无名指和食指也同样交叉。
教师可以让小班儿童尝试用这种方法打字、书写、画画等活动，以锻炼手指协调性和灵活性。
3. 手指制作
让小班儿童用彩纸和颜料等材料，自由发挥小手指的创意，制作不同形状的卡片或者手工制品。
同时，引导儿童用手指操纵剪刀、揉泥、挑针、刷颜料等工具，以锻炼手指的细致协调和灵活性。
三、活动效果
通过本次活动的实践，小班儿童可以更加深入地了解手指的功能和重要性，并延伸到手指的运动和手指制作两个方面，锻炼手指的协调性、灵活性和细致性。
同时，在互动体验中，培养儿童的自主学习、创新思维和集体协作等能力。
幼儿园小班健康详案教案《小小手指》含反思
幼儿园小班健康详案教案《小小手指》含反思小班健康详案教案《小小手指》含反思一、教学目标：1.培养幼儿正确的洗手习惯，并深化对手卫生的重要性的认识；2.通过游戏活动，提高幼儿对于保护自己身体健康的意识；3.发展幼儿的视听觉能力，培养他们的合作能力和创造力。
二、教学重点：1.引导幼儿树立正确的洗手习惯；2.运用游戏活动提高幼儿对手卫生的认识；3.通过视听觉素材，培养幼儿的综合能力。
三、教学准备：1.教具：洗手液、水盆、肥皂、幼儿园小班健康详案教材《小小手指》2.素材：图片、视频、卡片。
四、教学过程：1.引入（教师出示一张图片，上面有幼儿洗手的场景，引导幼儿进行观察并进行讨论）T：小朋友们，这张图片上有什么呢？S：有小朋友在洗手。
T：对哦，小朋友在洗手，你们有没有想过为什么要洗手呢？S：不知道。
T：小朋友们的手很容易沾上细菌，如果不洗手，就会导致细菌进入我们的身体，让我们生病。
那我们应该怎么做呢？S：洗手。
T：很好，小朋友们要养成良好的洗手习惯哦！2.活动一：洗手歌（教师播放《小小手指》洗手歌曲，引导幼儿一边跟着唱，一边进行洗手动作）T：现在，我们来学唱一首洗手的歌曲，你们准备好了吗？S：准备好了。
T：请跟我一起唱，并且合理站立，摆好手势。
（教师带领幼儿一边唱歌一边进行洗手动作）3.活动二：保护小手游戏（教师拿出卡片，上面有小朋友洗手的场景，幼儿观察图片进行讨论）T：看看这些卡片上的小朋友在做什么？S：他们在洗手。
T：对的，这些小朋友非常懂得保护自己的小手呢！现在，我们一起来玩一个游戏，保护小手。
我将把卡片分发给大家，请你们根据卡片上的场景，做出正确的动作。
明白了吗？S：明白了。
（教师将卡片分发给幼儿，幼儿根据卡片上的任务进行对话或者做动作）4.活动三：洗手故事听写（教师播放洗手故事视频，幼儿听写关键词）T：小朋友们，现在我要给你们讲一个关于洗手的故事。
请你们注意听，并尽量写出你们听到的关键词。
准备好了吗？S：准备好了。
小班健康详案教案及教学反思《小小手指》
小班健康详案教案及教学反思《小小手指》【一、教学目标】1.学习歌谣《小小手指》，了解手卫生的重要性；2.听取老师的讲解，认识手卫生的五个步骤；3.培养幼儿良好的个人卫生习惯，形成正确的手卫生观念。
【二、教学内容】1.学习歌谣《小小手指》；2.认识手卫生的五个步骤；3.手部消毒演示。
【三、教学过程】1.热身活动（5分钟）老师与幼儿们一起模仿小动物动作：变成蜗牛请大家伸展手臂、放松肩膀；变成长颈鹿请大家伸展脖子和颈部；变成企鹅请大家做“双手合十”，鞠躬；变成小鸟请大家扇动双臂，做出飞的动作。
2.学习歌谣《小小手指》（10分钟）手指，小小的手指，干净，干净的手指，自来水一冲洗，冲掉它泥巴和污渍，搓澡，搓澡的手指，刮刮，刮刮指甲里的脏东西。
歌谣结束后，老师讲解干净手指的重要性，带领幼儿们一起了解手卫生的五个步骤：流水洗手、取适量洗手液、搓手、冲洗、干燥。
并强调了经常洗手和正确洗手的重要性。
3.手部消毒演示（10分钟）老师展示了如何正确使用手部消毒剂，讲解干净手部的重要性。
并告诉幼儿们，在外出时可以通过使用消毒纸巾或消毒喷雾来清洁双手，防止细菌重新滋生。
4.搓手练习（10分钟）在搓手练习中，老师说出五个步骤，幼儿跟老师一起模仿，手部动作慢慢平稳，加深幼儿对正确搓手步骤的掌握，培养幼儿良好的洗手习惯。
5.教师引导幼儿自行洗手（10分钟）为了让幼儿更好地巩固学习成果，老师引导孩子自己洗手，并耐心指导和纠正幼儿在洗手时的一些习惯，如洗手水要热，不要急于冲洗。
【四、教学反思】1. 教学内容《小小手指》这首歌谣，生动形象地描述了手部卫生的重要性，便于幼儿理解和接受。
通过演示消毒剂的使用和搓手练习，幼儿可以更好地掌握正确的手卫生步骤。
同时，帮助幼儿了解日常生活中环境卫生的巨大作用，提高幼儿防护意识。
2. 教学效果本节课的教学效果比较不错，幼儿们都非常认真地学习和模仿，他们仔细听老师讲解正确的手卫生步骤，并在练习时表现积极。
小班健康教案及教学反思《小小手指》
小班健康教案及教学反思《小小手指》教学目标•认识自己的小手指，了解手指的作用和功能；•学习保护小手指，掌握正确使用小手指的方法；•提高小班幼儿的卫生健康意识，养成个人卫生好习惯。
教学内容1. 小手指的作用和功能引导孩子们观察自己的小手指，并鼓励他们说出小手指的作用和功能。
老师可以播放相关的视频或图片，让孩子们更形象地了解小手指的作用和功能。
2. 小手指的保护引导孩子们了解小手指的易受伤性，并借助图片或实物，让他们了解小手指被割伤、烫伤等后果。
老师可以通过游戏、故事等方式，让孩子们明白如何保护好自己的小手指，掌握正确的使用小手指的方法，比如不要过度使用小手指、不要玩剃刀、火柴等危险物品等。
3. 个人卫生通过教唱相关歌曲或朗诵相关的诗歌，引导孩子们掌握洗手、刷牙等基本的卫生习惯。
老师可以结合PPT、实物、绘本等形式，将相关卫生知识向孩子们传递，同时在教学过程中可以多次强调孩子们掌握好洗手等卫生习惯的重要性。
教学反思本次教学以《小小手指》为主题，为学龄前儿童讲述手指的作用和保护小手指的方法，以及培养卫生习惯。
整个教学过程中，我采用了多种教学手段，包括游戏、故事、歌曲等，让孩子们更加主动、积极地参与教学。
经过课后类推，本节课教育效果良好，孩子们对小手指的保护有了更深入的认识。
课后，我对自己的教学进行了反思并总结了以下几点：1.选材方面需要更具教育性，让孩子们在欣赏方面也能够获得收益；2.教学手段上可以进一步创新，比如可以引入模拟实验、互动游戏等，更好地激发孩子们的学习兴趣；3.对于学生的反馈和问题，应及时作出回应，增强教师的互动性和反应能力。
在教学中不断地总结、反思自己的教学过程，不断地与同事沟通讨论教育方向、教学手段等，才能够更好地为孩子们的成长与发展贡献自己的力量。
小班健康详案教案及教学反思《小小手指》
小班健康详案教案及教学反思《小小手指》1. 教学目标•了解小手指的重要性，并能够正确保护；•了解常见的手部疾病，并学会预防措施；•发挥团队合作精神，共同完成任务。
2. 教学内容1.学习小手指的结构和功能；2.学习如何正确刷手和洗手；3.学习如何预防手部疾病；4.体验小手指的好处，如按摩手指、做手指操等。
3. 教学过程1.导入环节–通过观察手指图案，了解手指的结构和功能；–分组进行手指按摩比赛，增强对小手指的关注和认识。
2.提出问题–是否每天都刷手和洗手？不刷手和洗手会发生什么事情？–哪些手部疾病比较常见？如何预防这些疾病？3.教学过程–利用小组合作的方式每个人一起完成幼儿园卫生区的考察工作，了解幼儿园的卫生情况；–学生分别进行学习、整理资料、编写小结、口头汇报的环节；–分小组设计并演示小手指的动操，帮助孩子更深入地体验小手指的好处。
4.学习反思–通过分组讨论，收集和分享新的保护小手指的方法，增强了孩子们的团队合作精神和学习效果。
4. 参考资料1.《幼儿一日常规手册》，黄奇峰著；2.《走遍天下手指好》，吴辰璟著。
5. 教学反思在这次教学过程中，我主要采取了小组合作、任务合作等多种教学方式，让孩子们更好地学到了保护小手指的方法，增强了他们的合作精神和学习效果。
值得肯定的是，在分组探讨问题和完成任务的过程中，孩子们的参与度非常高，课堂氛围也非常活跃。
同时，在教学过程中，我也更多地采用了启发式教学和互动式教学，让孩子们在思考的过程中积极地探索问题，有助于培养他们创新思维的能力及团队协作意识。
不足之处是，对于幼儿的注意力时常会有一些薄弱的状况，但孩子仍能完成任务，对他们表现应该予以及时的鼓励，后续有待我更加重视课堂管理的需要，更加富有魅力。
小班健康教案《小小手指》反思
小班健康教案《小小手指》反思小班健康教案《小小手指》反思1、小班健康教案《小小手指》反思音乐游戏：小小鸡一、活动目标1、乐意用动作、歌曲、表情，表达对小小鸡和鸡妈妈的喜爱之情。
2、在唱唱玩玩中学习做音乐游戏《小小鸡》。
3、根据歌词内容做相应的动作。
4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
二、设计思路小班幼儿的思维正处在直觉行动思维向具体形象思维过度的时期。
他们情感外露、不稳定，带有很大的情绪性。
他们学习、活动的特点是只关心活动的过程，不关心活动的结果。
因此，小班的教学活动应更注意游戏化、情景化。
强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐，玩中学，玩中获发展。
《小小鸡》是我们根据外国乐曲创编的一首幼儿歌曲。
小班幼儿思维的特点决定了他们喜欢在动作模仿和游戏情景中学习。
因此，设计小小鸡到草地上玩和允许妈妈找小鸡的游戏情节。
在游戏中让幼儿扮演自己喜欢的小小鸡，在唱唱玩玩中，反复感受音乐的旋律和歌词。
从看小鸡、做小鸡，一直到唱小鸡的整个过程中，幼儿自然地产生了爱小小鸡、爱鸡妈妈的情感。
幼儿始终保持活泼、愉快的积极情绪。
真正做到了玩中乐，玩中学。
三、材料和环境创设1、小小鸡一群，供幼儿观看。
2、区域活动中，幼儿自由听赏过歌曲的旋律。
3、创设在游戏中学习的氛围。
4.准备鸡妈妈头饰一只，音带、录音机。
四、重点与难点激发幼儿喜欢小小鸡和鸡妈妈的情感，并能遵守游戏规则。
五、活动流程看小鸡、听节奏、做动作—听歌曲、表情感、讲规则—学歌曲、明规则、做游戏六、活动过程(一)看小鸡，听节奏、做动作。
1、幼儿看小鸡，听歌曲的旋律。
(听觉感受)2、教师引导幼儿听音乐学做小小鸡。
(动作感受)(二)听歌曲、表情感、讲规则。
1、教师表演小小鸡。
(老师边唱边带“小小鸡”去草地)2、幼儿听歌曲用动作模仿小小鸡。
(背小包、戴小帽等动作体验)3、老师表演鸡妈妈找小鸡。
(初步感知游戏规则)4、告诉幼儿这是一个音乐游戏，游戏是有规则的。
小班健康详案教案及教学反思《小小手指》 (2)3篇
小班健康详案教案及教学反思《小小手指》 (2) 小班健康详案教案及教学反思《小小手指》 (2)精选3篇（一）教案：小班健康详案教案《小小手指》教材：小班健康详案《小小手指》教学目标：1. 了解手指的基本功能和重要性。
2. 认识手指的部位和数量。
3. 培养学生保持手指清洁和正确使用手指的意识。
4. 提高学生的手指灵活性和手指感知能力。
教学重点：1. 认识手指的部位和数量。
2. 培养学生保持手指清洁和正确使用手指的意识。
教学难点：1. 提高学生的手指灵活性和手指感知能力。
教学准备：1. 电子白板或黑板。
2. 洗手液和毛巾。
3. 课件或图片。
教学过程：Step 1: 导入用图片或手势引导学生猜测今天要学习的内容，引起学生的兴趣和注意力。
Step 2: 介绍手指的基本功能和重要性通过展示图片或手势，向学生介绍手指的基本功能和使用场合，如握笔、拿东西、搓手等。
Step 3: 认识手指的部位和数量通过展示图片或手势，向学生介绍手指的各个部位，如大拇指、食指、中指、无名指和小指，并数一数手指的数量。
Step 4: 演示正确洗手方法向学生演示正确的洗手方法，包括涂抹洗手液、揉搓双手、冲洗干净并用毛巾擦干。
Step 5: 学生实地洗手让学生依次到洗手池边，按照演示的方法洗手，并检查他们是否洗干净。
Step 6: 练习手指运动让学生进行一些简单的手指运动，如捏背、画圈、拍手等，提高手指的灵活性，并鼓励他们感受手指的运动过程。
Step 7: 小结总结今天学过的内容，强调手指的重要性和正确使用手指的方法。
教学反思：本堂课通过介绍手指的基本功能和重要性，认识手指的部位和数量，培养学生保持手指清洁和正确使用手指的意识，以及提高学生的手指灵活性和手指感知能力。
整个教学过程紧密结合实际，引起了学生的兴趣和注意力。
通过实际操作和实地洗手，使学生更好地掌握了正确洗手的步骤。
同时，通过手指运动的练习，锻炼了学生的手指灵活性和手指感知能力。
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教学资料参考范本
幼儿园小班健康《小小手指》(三篇)目录：
幼儿园小班健康《小小手指》一
幼儿园小班健康《小海龟历险记》二
幼儿园小班健康《小蚂蚁运粮食》说课稿三
幼儿园小班健康《小小手指》一
一、活动目标1、知道手心、手背、手指等手的各部分名称。
2、认识五个手指。
3、学习保护手的方法。
二、活动准备
巧虎碟、硬纸板做的“大手”、幼儿用书。
三、活动过程
1、教师用“大手”做游戏，引导幼儿认识手
a、教师出示“大手”，边挥动边说儿歌《手指歌》，引起幼儿认识手的兴趣。
b、组织幼儿讨论：我们每人有几只手？你的小手上都长着什么？启发幼儿手出手指、手心、手背、指甲等。
师幼共同小结：我们都有两只手，共有十个手指头。
我们的手
指不仅不一样长，而且不一样粗。
手指上还有指甲。
2、观看巧虎碟
3、引导幼儿进行指偶表演，认识每个手指的名称。
a、教师套上指偶进行表演，依次介绍手指的名称。
教师：我们的手指兄弟长得不一样，名字也不一样。
“我长的
又粗有矮，叫大拇指；我站在大拇指的旁边，我叫食指；我的个子
最高，我叫中指；我长得又瘦又小，我是小指；剩下的我没有名字
就叫无名指。
b、教师带领幼儿练习手指操：手指兄弟跳跳舞，大拇指点点头，食指弯弯腰，中指碰碰无名指，小指扭一扭。
4、师生讨论：如何保护我们的手。
5、师生总结
幼儿园小班健康《小海龟历险记》二
活动目标：1.练习不同的爬行方式，提高动作的协调性和灵敏性。
2.体验情景运动游戏的快乐。
活动准备：1.靠垫若干，多色隧
道一个；2.多媒体。
活动过程：一、玩一玩，动一动。
师：今天我
们背着靠垫来做游戏了，看看，靠垫背在身上像谁呀？（小海龟）现在呀，你们是海龟宝宝，我就是你们的海龟妈妈。
海龟宝宝们，春
天来了，草儿绿了，花儿都开了，我们睡了一个冬天了，你们想到
大海去游泳吗？那我们赶快出来活动活动吧。
儿歌：点点头、伸伸头、伸前腿、伸后腿、扭一扭、转一转、踢一踢、跳一跳、缩前腿、缩后腿、缩缩头、转一转。
（配合教师用幻灯呈现ppt2，春天的背景图，同时播放诙谐有趣的音乐。
）（在靠垫上缝两根橡皮筋做背带，让幼儿背上“龟壳”，增强幼儿的角色意识，调动他们参与活动的
兴趣。
在热身活动中边念儿歌边做动作，符合小班幼儿的年龄特点，运动顺序从上到下，让幼儿全身都运动起来。
）二、爬一爬，钻一钻。
1.慢爬师：海龟宝宝们，你们看，路边的花儿真好看，跟着妈妈一
起爬一爬，看一看路边有哪些美丽的风景。
（配合教师用幻灯呈现
ppt3—6，路边的美丽风景图，呈现远山、小花、蘑菇房子、树桩、
蝴蝶、蜜蜂等，同时播放舒缓优美的音乐。
）（手膝着地爬是小年龄幼儿最常用的爬法，为了激发幼儿爬的兴趣，教师创设优美情境，
引导幼儿在与课件的互动中，自主爬行。
）2.快爬（1）师：海龟宝
宝们看，谁飞来了？（老鹰）我们应该怎么办？我们赶快爬到一个安全的地方去吧。
（配合教师用幻灯呈现ppt7—8，空旷的草地，天空盘旋着老鹰，同时播放紧张刺激的音乐。
）（老鹰的出现，增加了游戏的趣味性和刺激性，将活动推向高潮。
）（2）师：刚才小海龟们
爬得真快，老鹰才没有抓到我们，你们真棒！海龟宝宝们有点累了，我们躺在草地上晒晒太阳吧。
（配合教师用幻灯呈现ppt9，空旷的
草地，老鹰已飞走，同时播放舒缓优美的音乐。
）（动静交替，适当休息，高密度、低强度是幼儿体育活动开展的基本要求。
）3.倒爬师：。