班级特色文化建设方案申报表

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班级特色文化建设方案申报表

班级特色文化建设方案申报表
评比栏:学生“每日自省"每周得分公布。
二、特色班级动态建设方案:
1.强化学生的常规训练,继续强化“每日自省"活动,培养学生良好的行为习惯.
2.抓好班级干部的培养工作,使他们成为老师的小助手。
3.狠抓礼仪教育,打造“礼仪课堂”,树立“国学实验班”的形象,强化“课堂礼仪”、“课间礼仪”、“集会礼仪”的训练.让“参与式”教学渗透课堂,特别是课堂约定的训练,培养学生学会倾听的习惯,让学生成为文明智慧型人才。
4.开展家校共读“弟子规”活动,用“弟子规”教育孩子,培养学生良好的行为习惯.
5。抓好常规工作,开展“美丽镇小,清洁校园”活动,教育学生不乱扔垃圾,养成随手捡起垃圾的好习惯.
要求:十月六日前上交申报材料,活动安排可与班级计划合并.
龙胜镇小学特色班级申报表
班级
201301
班主任
梁云芬
班级人数
Байду номын сангаас49人
申报特色主题
1.课堂礼仪。2。课间礼仪。
3.集队礼仪
申报时间
2014.10
口号:态度决定一切,习惯成就未来.
班级现状:
本班共有学生49人,其中女生29人,男生20人,少先队员18人。本班学生热爱班集体,积极向上,活拨可爱,通过一年多学习,大多数孩子有了初步的学习意识和良好的行为习惯,能够按时的完成作业,自觉维护班级纪律,大胆参与学校班级的事情,从中锻炼和提升自己,可塑性极强。可是也有一小部分孩子,学习意识不足,行为意识和自控能力较差,还需要花大力气在这部分孩子身上,虽然有难度和挑战,但我相信在大多数同学的影响和帮助下,在老师的悉心教育下,他们本学期会有所转变.
特色班级建设目标:班风正,学风浓,有礼貌,守纪律.
采取的措施:

高三3班级“特色文化活动”项目申报表

高三3班级“特色文化活动”项目申报表
形成的品牌特色(意义)
此项活动不仅培养学生阅读和学会倾听的良好习惯,同时培养学生语言表达能力,更使他们在听故事的过程中感悟人生,意识到坚强、努力等良好的意志品质的可贵,并努力养成这些意志品质。有了这些励志故事的潜移默化,相信同学们很
快就能行成团结互助,学习上你追我赶的优良班风。
学工处意见
盖章
年月日
学校
班级“特色文化活动”项目申报表
班集体名称
高三(3)班
人数
48
班长/团支书
沈煜
指导老师
李娟
项目名称
励志故事演讲活动
项目实施目标
培养同学们吃苦耐劳、积极上进的意志品质
项目实施
阶段性内容
我班特别抽出午自习的10分钟时间,进行每天一则励志故事演讲,然后由学生代表谈自己的感想并对此故事进行评价。
我相信:同学们在紧张的学习之余,自己也不由得被故事中的人物所感动,立志要向他们学习。
意见
盖章
年பைடு நூலகம்日

高二4 班级“特色文化活动”项目申报表

高二4 班级“特色文化活动”项目申报表
学工处意见
盖章
年月日
学校
意见
盖章
年月日
第三阶段(6月)成果初步展示阶段:通过班级论坛,讲演,哲学角,哲学交流会,辩论赛和论文的初步写作,向学校和班级展示近段时间的学习成果,展现哲学(特别是中国传统哲学)的无穷魅力。
注:以下阶段暂时未定,初步设想是从第四阶段开始,让学生走近具体的哲学家的生活和思想,并产生共鸣。
形成的品牌特色(意义)
最主要的意义:让学生走近哲学,接触到真正的思想,接触到真实的人生。并反思自己,批判自己,否定自己,超越自己。
班级“特色文化活动”项目申报表
班集体名称
高二(4)班哲学特色班
人数
37人
班长/团支书
朱静云/张健
指导老师
高二年级政治组
项目名称
哲学通识教育及中国哲学基础教育
项目实施目标
1.使学生初步接受哲学通识教育,熟悉哲学(东西方哲学)的基本背景和基础理论。
2.让学生对哲学产生兴趣,让他们领悟到哲学的魅力和中国先哲们的智慧。
3.使每个学生在通晓基本理论的基础上再精细研究一位哲学家,并能自主分析他的生平、思想和对其感受。
项目实施
阶段性内容
第一阶段(2月-3月)感性接触阶段:通过各种渠道(主要是网络和电视等媒体)让学生走近哲学,走近哲学家,走近哲学智慧,感悟到哲学的魅力和思想的力量,领悟到大家的风采和智慧的人生。
第二阶段(4月-5月)理性学习阶段:通过必要的集体学习和个别交流,使学生开始接触哲学的知识体系和中国古代哲学的代表性思想,并让他们在学习过程中不断的批判自己的旧思维,使其真正了解什么才是智慧的人生,什么样的人才是真正智慧的人,什么样的生活才是真正的生活。

(完整)二(8)班级特色申报表附班徽设计作品

(完整)二(8)班级特色申报表附班徽设计作品
雅宝小学特色班级创建申报表
2016年9月19日
班级
二(8)班
班级人数
38
班主任
梁嘉琪
班名
向日葵班
班歌
种太阳
特色口号
快乐学习 健康成长
班级
特色
建设
目标
班名内涵:向日葵班里有38株活泼可爱的向日葵,是一个不怕困难,向着太阳,充满爱心、团结向上、努力进取的集体。
班训:学就学个踏踏实实,玩就玩个痛痛快快。
班级目标:永不言弃 向着太阳 茁壮成长
班级公约:一、 按时上学不迟到。 二、 尊敬师长有礼貌.
三、 认真听讲勤思考。 四、 作业整洁按时交.
五、 同学之间忌打闹。六、 安全第一要记牢.
七、 珍惜粮食爱劳动。八、 爱护公物和花草.
九、 助人为乐觉悟高. 十、 诚实守信品德好。
成果呈
现形式
我们可以通过各种形式的活动,尊重学生的意愿,贴近学生生活和已有经验,让学生在活动中体验、感悟、发展,从而使班级文化在学生的行动上得以彰显。让学生通过自己的言行举止促使班级愿景文化不断生长计作品
作品一:
作品二:
作品三:

( )班级特色项目申报表

(    )班级特色项目申报表
特色活动
成果体现
(材料形式)
1.活动申报表
2.《班级传递正能量》?期
(附上:录用文字稿、图片等)
特色活动简介
(申报初衷或设想)
苏霍姆林斯基说过:“学生周围的世界是生动的思想的源泉,取之不竭,用之不尽的宝库。”班级文化是学校一门重要的“隐性课程”,是促进少年儿童健康成长的重要条件。班级文化倡导正确的价值取向,健康的审美情趣,优秀的人格品质,形成一种催人向上的教育情境,无疑会传递班级正能量,激励学生努力进取、奋发学习、热爱生活、珍惜光阴。班级文化建设,需要通过活动来促进。
本班申报的《传递正能量,小记者播报》主要分为两个方面,一是搜集电视新闻中的正能量例子,需要负责这个栏目的主持人去搜集并记录下来的,一个是搜集身边的正能量事例,这需要主持人在班级里招募一批小记者,由他们去发现,去撰稿,然后也由他们亲自播报。
旨在通过经常性地开展这样一个富有班级特色的活动,力使班级制度得到执行,班级的凝聚力和学生的活力不断形成,得到巩固。
班级特色活动项目申报表
班级
班主任
以植物名称命名的班名别称

特色活动
ห้องสมุดไป่ตู้项目名称
比如:《传递正能量》、《中队工作一周盘点》、《你写我播漂流日记赏析》、《文采飞扬》(银杏集)、《智慧人生》(解疑栏)、《创意吧》(金点子集)、《小巧手》(研究生长特点、生长环境、花果叶的特点、贴画、展手工制作等)、《学海拾贝》(小报展)、《我手写我心》、《花儿朵朵开》、《五彩缤纷》(活动秀图片展)、《班级快递》、《星光灿烂》、《读书乐》(书签展)、《谁采的蜜最多》、《心语心愿》、《你追我赶》、《众星拱月》(XX小小擂台赛)、《百草园》(植物角)、《视野》(观察日记)、《成长足迹》(六年级的成长册展)

高二1班级“特色文化活动”项目申报表

高二1班级“特色文化活动”项目申报表
弘扬和培养了民族精神。
学工处意见
盖章
年月日
学校
意见
盖章
年月日
2、精心打造,构建人文经典的班级环境。
构建“诗文墙”——我们建设了包含“传统美八德”及经典古诗、古典内容的文化墙。
构建“诗文牌”——把原有的宣传字牌全部更新,字牌上面精选了优秀古诗文十余篇。
构建“诗文栏”——充分利用板报,定期出版以古诗文为主题的板报。
形成的品牌特色(意义)
我们通过创建“经典诵读特色班级”的实践与探索,解决长期以来诵读经典量少的问题,
班级“特色文化活动”项目申报表
班集体名称
高二(1)
人数
43
班长/团支书
王梦娇
指导老师
黄红云
项目名称
品味经典读书求理
项目实施目标
1领略中华瑰宝,积累经典名篇。
2诵读经典,提高学生语文素养。
项目实施
阶段性内了语文课外,我们在各学科都注意在教学中与传统文化的有机融合。定期进行经典诗文与学科教学有效整合的研讨活动

高一7班级“特色文化活动”项目申报表

高一7班级“特色文化活动”项目申报表
学工处意见
盖章
年月日
学校
意见
盖章
年月日
2、学生做到“奋勇争先,知书达理”,形成人人自觉学习,人人爱表现的特色班级。
项目实施
阶段性内容
班徽设计
1、老师引导孩子事先搜集各种徽章
2、老师说明徽章的意义与设计的技巧
3、设计并说明班徽设计的构想与意义
4、活动后将个人的设计展示于教室内,供全班同学相互观摩学习
国文诵读
1、选定经典,平时背诵
2、老师讲评,理解意思
3、广播领路,配乐美读
身边可爱的人照片展
1、寻找、发现、拍摄可爱的人的照片
2、取名、简述发现的过程
3、全班展示
形成的品牌特色(意义)
引领我班学生感受祖国传统文化的博大精深,接受人文精神熏陶,培养他们热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、诚实守信、勤学自强的优良品质,努力营造浓郁的书香校园氛围,推进学校素质教育的更快发展。
班级“特色文化活动”项目申报表
班集体名称
高一7班(奇思妙读)
人数
45
班长/团支书
王鹏、王千卜贝
指导老师
陈宏
项目名称
班徽设计国文诵读身边可爱的人照片展
项目实施目标
1、在学习和做人处事方面发挥先行者的榜样力量,带动学生的积极性,建设浓郁的学习和交流风气,增进学生团结,逐步达到全班同学的进步。在大力推进素质教育的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ天,学生的智商和情商并重的教育方式是非常有意义的,可以为学生将来走向社会打下很好的基础,让他们受益终身。

广州市中小学班级文化建设示范班申报表

广州市中小学班级文化建设示范班申报表
附件2
广州市中小学班级文化建设示范班申报表
申报学校
所在区/局属
申报班级
申报班级班名
申报题目
申报人
职称/职务
任班主任年限Leabharlann 带本班年限手机电子邮箱
申报班班级文化建设实施时间
年月

年月
班级获得校级及以上荣誉情况
班主任获得区级及以上荣誉情况
请详细阐述班级文化建设的情况,包括理念、做法、特色与成效等。(限5000字)
申报人:
年月日
所在学校
意见
盖章
年月日
所在区教育局意见
盖章
年月日
市教育局
意见
盖章
年月日
此页不够,请自行增页。

二(8)班班级特色申请表

二(8)班班级特色申请表

上饶县第一小学2015/2016学年度第二学期特色班级创建申请表申请班级二(8)班班主任叶国雄班级人数68班级特色名称书香班级特色创建目标1.激发学生读书的兴趣,养成博览群书的好习惯。

2.使学生开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,充实学生文化底蕴,提高学生综合素质。

3.促进语文课堂教学的改革,以读促写,走读写结合之路,提高教学质量。

4营造书香班级,塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。

班级特色创建措施简述1、制定读书计划书:(1).每个学生结合个人实际,每学期制定出读书成长规划和读书目标,具体格式可让学生根据自己喜好来设计装饰,使其生动活泼、各具特色,其中要有读书的内容、目标、措施、实施时间等。

(2).每个学生结合实际情况,制定相应的班级读书目标和读书成长规划书(3).组织一次“读书计划书”展示活动。

2、2、图书角定时向学生出借图书(每月3次)。

(提倡同学与同学之间建立“好书交换站”,定期举行“好书换着看”活动。

)班级小书库实行全天性开放,充分利用每分每秒的时间,保证学生在一天中的读书时间不少于1小时。

每个学生都要建立一本“读书成长册”,将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划书,参加读书实践活动的作品,获奖情况等记录下来。

3、出读书小报:(1).学生在老师或家长的帮助下,收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等,每学期出版两期读书小小报。

(2).每学期组织一次读书小小报评比活动。

3、开展“读书节”活动:将举行为时一个月的“读书节”活动。

4、“读书活动积极分子”评比每学期能读书5本以上,并能精读其中5篇的学生,可评为读书活动积极分子学校意见年月日。

高一1班级“特色文化活动”项目申报表

高一1班级“特色文化活动”项目申报表
班集体名称
高一(1)班
人 数
பைடு நூலகம்47
班长/团支书
史可心、胡丹廷
指导老师
郭千里
项目名称
棋类
项目实施目标
每个学生至少会一种棋类(象棋与围棋)
项目实施
阶段性内容
1、下学期开始,利用班会课,先动员全班学生参与进来,使每个学生在象棋和围棋中选择一种作为主修科目,并可选择另外一种作为兴趣;
2、然后利用活动课时间开展棋类的教与学,可让学生互相教学;
班级特色文化活动项目申报表班集体名称高一1班47班长团支书史可心胡丹廷指导老师郭千里项目名称棋类项目实施目标每个学生至少会一种棋类象棋与围棋项目实施阶段性内容1下学期开始利用班会课先动员全班学生参与进来使每个学生在象棋和围棋中选择一种作为主修科目并可选择另外一种作为兴趣
班级“特色文化活动”项目申报表
3、到学期结束时,力争每个学生都会一种棋类(象棋与围棋)
形成的品牌特色(意义)
提升修养,培养耐心
学工处意见
盖章
年 月 日
学校
意见
盖章
年 月 日
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六(1)班级特色申报表

六(1)班级特色申报表
宜兴希望小学六(1)班特色班集体创建申请表
班级
六(1)
班级人数
59
班主任
秦晓荣
特色主题
书法特色
口号
弘扬传统,书写卓越
创建时间
201பைடு நூலகம்.3,4


(包括班集体实际情况;创建特色班集体的具体表现或内容)




“以书立人,以字立德”是我校的方针,班中有部分学生对书法也有较大兴趣,已通过写字课时间去参加了各种书法培训。但也有极大多数同学书法知识匮乏,同时,也没有良好的书写习惯,写字潦草,态度不端正。因此,想利用创建特色班集体这个契机,让学生充分了解我国的书法传统,并养成学生端端正正的学习态度。
成果展示形式
1、讲书法家故事,谈心得。
2、展示硬笔、软笔书法作品。
3、有关练习书写的照片。
创建特色班集体的过程和措施
1、围绕目标,上好写字课,强化训练,通过反复练习,以求目标的达成。
2、坚持活动德尔经常性和系列化。每写字课时间练习书法,利用班队活动开展书法系列活动,如“快乐书法,从小立大志”等,定期进行书法心得交流会、“小小书法家”评选活动等。
3、按照“简洁、实用、有效”的原则布置优美而富有墨香气息的班级环境,让学生在浓浓的墨香氛围中快乐成长。









1、通过收集书法家的故事,学习他们身上不畏艰难、持之以恒的高尚品质。
2、以书法为载体,指导学生掌握正确的执笔姿势,执笔的轻重调控。在练书法的过程中,养成良好的写字习惯,并逐步养成平心静气、专心致志的品格。
2、通过学习书法,使学生更好地了解中华民族与灿烂的民族文化,增强民族自尊心和自信心,丰富学生的文化内涵。

班级特色文化建设申请表

班级特色文化建设申请表

铜山小学班级特色文化建设申请表班级五(4)特色类别体育锻炼申报标题花样跳绳特色班级申报时间2016、3班主任周美娟班名阳光班创建何种特色花样跳绳学生特色情况分析五(4)班是由44个天真可爱的孩子共同组成的一个大家庭。

其中男生多女生少,男女生比例协调。

班中还有不少多动症的男生,由于学生好动,男生又多,因而在体育锻炼方面存在优势。

班级特色构想1、通过花样跳绳活动有效地提高学生的速度,力量,耐力等身体素质。

2、提高学生之间的团结合作,勇于探索,大胆创新的精神和勇敢顽强的意志品质。

3、积极落实花样跳绳运动,营造快乐,活泼,阳光的体育活动氛围,推进本班的班级体育文化特色。

4、形成五四班花样跳绳运动项目的班级特色品牌。

班级特色实施步骤三月份:1、结合本校实际,制定切实可行的跳绳活动实施方案。

2、班级“花样跳绳活动”特色班级的申报。

3、在班级推广“花样跳绳”体育项目。

4、按小组来组建花样跳绳团队。

5、动员班级学生全员参与花样跳绳运动,由体育老师负责对班级学生进行花样跳绳的集中训练,使得此项活动顺利进行。

四月份:1、立足学校操场为主阵地,以体育老师及班主任的现场教学为载体抓普及,利用体育课,阳光活动时间及课余时间开展跳绳教学活动。

2、利用时间进行丰富多彩的跳绳活动,确保人人会跳绳。

3、在班级建立花样跳绳团队,保证队员一人一跳绳,开展有特色的班级跳绳运动,并培养一批学生跳绳骨干。

五月份:1、积极开展单人跳,集体跳,花样跳及绳子游戏等活动内容。

2、各小组每月根据教学进度组织开展小型多样的跳绳比赛。

3、为获胜小组颁发证书。

六月份:1、各小组“花样跳绳活动”实践情况总结。

2、在跳绳特色日益普及的基础上,花样不断翻新,逐步完善。

3、在创新中开拓,彰显特色:跳出美丽,跳出活力,跳出快乐,跳出健康。

4、举行“花样跳绳活动”阶段性的成果展示。

班级特色与操作要点1、给家长进行花样跳绳方面的集中培训,在家中与家长共同参与花样跳绳,让家长回家帮忙指导孩子。

高三7班级“特色文化活动”项目申报表

高三7班级“特色文化活动”项目申报表
5、加强锻炼调节大脑
形成的品牌特色(意义)
高考不仅是学习成绩的展示,也是心态的大考验。高考到来的时候,要拥有一颗做平常之事的心。调整好心态,让我们从容不迫,考出自己的最好成绩。
学工处意见
盖章
年月日
学校
意见
盖章
年月日
项目实施
阶段性内容
第一阶段
“克服情绪焕散”
1、计划法
2、从众法
3、联想法
第二阶段
“防治考试焦虑”
1、要正确对待考试成败
2、要扬长避短
3、要从成功的学习开始
4、学会调节控制自己的情绪
5、合理发泄
6、从多种角度看问题
第三阶段
“考前身心调适”
1、消除紧张树立信心
2、冷静分析查漏补缺
3、科学安排提高效率
4、保证睡眠精力充沛
班级“特色文化活动”项目申报表
班集体名称
高三(7)班
人数
54
班长/团支书孙月娇指Fra bibliotek老师袁丽
项目名称
张弛有度,冲刺高考
项目实施目标
对待高考,因过分焦虑造成超负荷的心理压力,会直接影响自己的临场发挥;同样过份松驰,对高考抱着一种听其自然的无所谓态度,也不会取得理想的成绩。此项目意在让学生逐步获得“张弛适度”的最佳心理状态以迎接高考。

创建特色班级申报表(1)

创建特色班级申报表(1)

金化小学创建特色班级申报表外国语学校“特色班级”评估表(讨论稿)班级:班长:2007年5月特色班级考核评分说明B1有明确的创建特色班集体计划、措施。

根据考核情况分好、中、差分别评分为6、5、4分。

B2有独特的班级管理制度。

根据考核情况分好、中、差分别评分为5、4、3分。

B3班干部管理工作规范。

根据考核情况分好、中、差分别评分为5、4、3分。

B4有一套比较完整的养成教育措施。

根据考核情况分好、中、差分别评分为6、5、4分。

B5有良好的班风学风,班级凝聚力较强。

根据考核情况分好、中、差分别评分为6、5、4分。

B6班级已通过规范达标考核。

优秀级为8分,良好级为6分。

B7开展环境教育好,“小卫士“达到50%以上。

达到要求为6分,每降低5个百分点少1分。

B8开展双语活动好,双语氛围已经养成。

根据双语奖评比班级第一名为6分,第二名为5分,其余为4分。

B9班级学生主动参与特色教育活动,参与率达到100%。

达到要求为8分,每少一个百分点减1分。

B10班级活动能根据特色目标展开。

根据考核情况分好、中、差分别评分为6、5、4分。

B11班级特色建设能促进“书香校园”建设,学生读书活动开展好。

据考核情况分好、中、差分别评分为6、5、4分。

B12班级特色建设能促进科普教育活动建设,积极参加科普活动。

科技节第一得6分,二三名为5分。

B13班级在某个方面已形成特色,并且有良好的氛围。

据考核情况分好、中、差分别评分为8、7、6分。

B14班级内学生在某个方面有一批特长生,并且在学校获得一等奖及以上。

达到要求得满分。

没有达到根据好、中、差分别评分为9、8、7分。

B15能带动其他班级开展创建特色活动。

据考核情况分好、中、差分别评分为6、5、4分。

班主任或家长在关于创建特色班级活动的论文获奖或发表。

班级提供资料,由学校考核组根据情况打分。

外国语学校2006、4外国语学校先进班集体评估标准考核表班名:()。

“特色班级软文化建设”申报表2

“特色班级软文化建设”申报表2

特色班级项目建设
3
2
1、主题:以“乐于思考,勤于学习,争创第一”为主题,营造和谐 竞争、努力学习的班级学习氛围,创建自主学习型班级。 2、实施举措: 1) “优秀个人”评选,通过每天行为规范和作业检查,评分评选 2) “优秀小队”评比,增加集体凝聚力 3) 十分钟队会, 利用中午时间, 给学生自由空间, 组织进行 “严明、 活泼、和谐”的十分钟队会活动 4) “我爱读书”活动,让学生感受文学名著的魅力的同时,随着名 著学会思考 5) “感受幸福”系列活动,使学生学会感恩,增进学生和家长、老 师之间的感情,学会在生活中发现幸福,学会思考。 6) “班级明星”的评选活动, 让每个学生都有机会展示自己的优势 和学习成果。 7) “时政追击”活动,让学生通过关心时政来思考社会问题 3、预期效果: 1) 培养学生的自主学习习惯 2) 营造和谐竞争、努力学习的班级学习氛围
1. 班长:主管班级所有事务,监管值日班长记录本 2. 学习委员:负责课程表、备忘录及各学科的分数汇总,监管各科 课代表工作 3. 宣传委员:负责黑板报、教室布置和各文化板块的监管工作(各 文化板块由小队承包) 4. 劳动委员:负责值日生、大扫除及保洁工作(保洁工作由专门的 保洁员负责) 5. 生活委员:负责收费、教室财产保管和保修工作(多媒体由专门 班级自主管理体制 的媒体专管员负责) 6. 文体委员:负责广播操、午间文化、十分钟队会及组织各项学校 班级的文体活动(十分钟队会由各小队分期承包,午间文化由班级 DJ 负责) 7. 卫生委员:负责眼保健操、个人卫生检查、晨检和个人仪容仪表 检查 8. 小队长:负责各项日常管理工作,如收发作业、个人评分记录等; 根据小队特色完成特色任务,如帮助组员完成默写、 背诵的检查工作 等 班级各 项制度 班级公约 1、道德好。要有礼貌,见到老师长辈朋友要问好;要懂得感恩,别 人给予我们帮助我们,我们不要忘了对对方说声“谢谢” ;要文明,

班级特色文化建设计划表

班级特色文化建设计划表
宜宾市人民路小学校班级特色文化建设计划表
班主任
李泽容
班级
五年级8班
人数
49
特Hale Waihona Puke 班名阳光五、8班班歌
《飞得更高》
班训、口号
班训:努力每一天,每天都进步
口号:我们约定,为八班争光
班主任
寄语
(50字以内为宜)
团结、自信的五、8班阳光少年,向着阳光的方向走向卓越!
班徽
班徽意义诠释
49个孩子紧紧团结在一起,向着阳光的方向起航,做最自信的自我,散发出属于自己的光辉。边沿附上班级口号,凝聚五、8班全体师生的力量。
班级建设说明
1、营造环境优美,书香浓郁的教室。
2、建设阳光向上,积极自信的班级团队。
3、培养孩子的主人翁责任意识,加强孩子与人合作、与人交往的心理健康引导。让每个孩子的内心充满阳光。

高二3班级“特色文化活动”项目申报表

高二3班级“特色文化活动”项目申报表

班级“特色文化活动”项目申报表
班集体名称高二(3)班英语兴趣班人数39人班长/团支书储玮琴/杨波指导老师刘晴项目名称中美文化差异
项目实施目标1.激发学生学习英语的兴趣,并逐步提高他们的英语成绩。

2.通过对背景情况的了解使学生对中美文化的差异有初步的认识。

3.通过对美国的风俗习惯的了解使学生能够在日后的交流中尽可能的减少误解。

项目实施阶段性内容第一阶段(2月-3月)感性接触阶段:通过各种渠道(主要是网络和电视等媒体)让学生走近英语,走近美国,走近美国文化,激发他们学习英语的兴趣。

第二阶段(4月-5月)理性学习阶段:通过具体的知识学习和中美文化研究,了解多个方面的文化区别,如吃饭,电话礼仪,模糊话,送礼,同是父母心等等,让学生加深对本国文化了解的同时,增强爱国主义精神,尊重他国的文化。

第三阶段(6月)成果初步展示阶段:通过班级论坛,讲演,英语角,辩论赛和表演等形式,向学校展示近段时间的学习成果,展现中美文化的差异。

形成的品牌特色
(意义) 最主要的意义:让学生走近英语,走近中美文化的不同,从而对英语学习产生更大的兴趣,为日后成绩的提高提供一个的契机,同时为以后的交流奠定一定的基础。

学工处意见盖章
年月日
学校意见
盖章
年月日。

南岸区班级文化建设示范校申报表

南岸区班级文化建设示范校申报表
1.各班按照南岸区中小(幼)学班级文化建设比对标准(2013年版)
依项实施,完成“环境标准”和“制度标准”所有要求
2.各班召开班队会,共同商讨符合班级特色的主题文化,要求有实效性,规范性,针对性,具有有操作性。
3.组织班主任和小干部参观班级文化建设优秀的班级,推荐班主任做经验交流,以传帮带的形式,经验丰富的班主任老师带动年轻班主任老师,共同进步。
3.学科保障:在班会课,思品课、美术课等学科中渗透班级文化,让孩子从审美元素、创新意识中去规范自己的言行举止、行为习惯、形成特色文化。
期望专家指导时间
2013年6月
期望评审时间
2013年10月




校长签名:
(学校盖章)
2013年 4 月 12 日
区中小学德育研究中心意见
年 月 日
区教委
意见
年 月 日
南岸区班级文化建设示范校申报表
学 校
南岸怡丰实验学校
负责人
张虹
联系人
贺敬
办公电话
手 机
电子邮箱
H
申报
基础
怡丰实验学校围绕“传中华文化,育英才少年”的办学理念,以“书生、心声、笑声、掌声”作为学校的特色,以“怡静书香,丰悦满园”作为推广文化,积极构建“仁、义、礼、智、信”的校园文化,把传统礼仪教育渗透在平时的常规教育中,坚持“书香润心育德”,“诵千古美文 做少年君子”让中华传统美德的精髓滋养孩子们的心灵。结合这样的办学特色,也初步形成了具有书香韵味的校园文化和班级文化,各班成立班级文学社,制订了班级公约,为孩子们的健康成长搭建了一个很好的平台
南岸区班级文化建设示范校申报表南岸区班级文化建设示范校申报表南岸怡丰实验学校负责人申报基础怡丰实验学校围绕传中华文化育英才少年的办学理念以书生心声笑声掌声作为学校的特色以怡静书香丰悦满园作为推广文化积极构建仁义礼智信的校园文化把传统礼仪教育渗透在平时的常规教育中坚持书香润心育德诵千古美文做少年君子让中华传统美德的精髓滋养孩子们的心灵

特色班级创建申报表

特色班级创建申报表
卫生纪律严格要求,形成奖惩制度。每天专人负责卫生保洁并负责“6T”活动的开展,誓词庄严神圣,课间跑操整齐有序,班歌校歌声声悦耳。
利用“6T”活动中“集体朗诵或习作”时间,在高一时组织学生“每日一练”,达到“净化、静化”学生心灵和优化书写的目的。高二时则变成“每日一读”,内容可以选自书本也可以自己创作,鼓励自己创作,以达到“感受美、体验美、分享美”,以文化塑造学生的人格,使学生形成健全的人格,文武德庆的目的。高三时仍旧坚持“每日一读”,坚持“喝点鸡汤、梳梳头发、缕缕心情、坚定信念、放松心情”的原则,为成功之路清障除弊。
4、高二上期期末统考中,全班39人,38人上B线,其中A线18人,同比均有所增加。
3、利用“父亲节”、“母亲节”、“教师节”等特殊节日培养学生感恩的情操。
4、利用“名人效应”对学生进行“励志人生体验”,树立起学生坚定的学习信念,利用班会或课余创设“耐力讲堂”培养学生坚定的毅力。
5、分享成功的学习经验,为学生学习方法的形成提供模板。班内经验分享交流,合作共进。
三、常规常抓不懈,“6T”活动扎实而有特色。
四、加强班级文化建设,积极参与学校活动,营造浓厚人文道德氛围。
在班级中没有罚款制度,但有奉献义务。若违反“班级公约”或其他条例者须为班级的文化建设做出自己的贡献。
班级提出两点:第一、自愿为班级带来一本好书。书可以让我们打开心扉、可以让我们看见世界、可以让我们明志;第二、自愿为班级增添一个盆栽(自己负责陪育她)。草木可让我们体验生命的律动和成长,而培育的过程则让我们体会个中艰辛与幸福,感悟生活。违规者必须二选其一,所有物品最终归本人所有。通过努力,我们成立了自己的班级图书馆和植物园。让“书文化”和“绿色文化”走进每位同学心中。同时定期开展主题班会,强化“知行合一、立志唯恒”的思想。积极参与学校美育节、运动会等各项活动,以美育人,以美健体。
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龙胜镇小学特色班级申报表
班级
201301
班主任
梁云芬
班级人数
49人
申报特色主题
1.课堂礼仪。2.课间礼仪。
3.集队礼仪
申报时间
2014.10
口号:态度决定一切,习惯成就未来。
班级现状:
本班共有学生49人,其中女生29人,男生20人,少先队员18人。本班学生热爱班集体,积极向上,活拨可爱,通过一年多学习,大多数孩子有了初步的学习意识和良好的行为习惯,能够按时的完成作业,自觉维护班级纪律,大胆参与学校班级的事情,从中锻炼和提升自己,可塑性极强。可是也有一小部分孩子,学习意识不足,行为意识和自控能力较差,还需要花大力气在这部分孩子身上,虽然有难度和挑战,但我相信在大多数同学的影响和帮助下,在老师的悉心教育下,他们本学期会有所转变。
评比栏:学生“每日自省”每周得分公布。
二、特色班级动态建设方案:
1.强化学生的常规训练,继续强化“每日自省”活动,培养学生良好的行为习惯。
2.抓好班级干部的培养工作,使他们成为老师的小助手。
3. 狠抓礼仪教育,打造“礼仪课堂”,树立“国学实验班”的形象,强化“课堂礼仪”、“课间礼仪”、“集会礼仪”的训练。让“参与式”教学渗透课堂,特别是课堂约定的训练,培养学生学会倾听的习惯,让学生成为文明智慧型人才。
4.开展家校共读“弟子规”活动,用“弟子规”教育孩子,培养学生良好的行为习惯。
5.抓好常规工作,开展“美丽镇小 ,清洁校园”活动,教育学生不乱扔垃圾,养成随手捡起垃圾的好习惯。
要求:ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ月六日前上交申报材料,活动安排可与班级计划合并.
特色班级建设目标:班风正,学风浓,有礼貌,守纪律。
采取的措施:
一、班级特色静态文化建设方案:
公告栏:课程表、时间表、座次表等
班级口号:态度决定一切,习惯成就未来。
班级公约:上课要认真听讲,积极举手发言;
下课不追逐打闹,安全文明懂礼;
集队做到快静齐,不挤不推不语。
学生风貌展示板块内容:课堂礼仪、课间礼仪、集队礼仪活动剪影。
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