波的图像

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§5.4 波的图像、波长、频率和波速

§5.4 波的图像、波长、频率和波速
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二、波长、频率和波速 1. 波长 沿波的传播方向,相邻的两个波峰(波谷) 或相邻两个疏部(密部)之间的距离叫波长,用 表示。
y
+A

O
-A
x

2. 频率 波源振动的频率也称波的频率。波源振动的 周期也称波的周期。频率和周期反映了波在时间上的周期 性。
v
y O
v
x
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2. 由图像可解决的问题 (1)可直接由图像读出此波的振幅(A)、波长 (λ)、各质点此时刻的位移。 (2)给出 了波速大小及方向 ,可求出此波的周期 (T)、频率()、各质点此时刻的运动方向,可画出经 t 后波的图像。
y
+A

O
-A
x

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3. 波的图像与振动图像的比较 振动图像
研 究 对 象 振动质点
波的图像
波传播方向上连续介质
某一时刻在波传播方向 质点在振动过程中,位移 研究内容 上 连 续介 质中 各 质点 的 随时间变化的规律 空间分布规律 y x
图 线
O
t
O
x
研究质点振动的时间起点 为 瞬 时 图 像 , 时 刻 选 择 图 线 变 化 (零时刻)不同,图线的 不 同 , 图 像 会 变 化 , 但 起始点不同 变化中有规律 物理意义 某一质点在各个时刻的位 某 一 时 刻 在 各 个 质 点 的 移分布 位移分布
§8.4 波的图像 波长、频率和波速 一、波的图像(简谐波) 二、波长、频率和波速

高二物理 波的图像课件

高二物理 波的图像课件
第一页,编辑于星期五:七点 十九分。
第二页,编辑于星期五:七点 十九分。
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高一物理课件:波的图像和描述

高一物理课件:波的图像和描述
沿传播方向平移相应距离
10 0 10
y/cm
A
v
t=1s=T/4,平移距离为λ/4=1m
2
B
4
x/m
确定动态波形的两种方法: (1)特殊质点振动法. 就是根据某些特殊质点(位于波峰、波 谷或平衡位 置的质点)的位置变更情况来确定动态波形。 这种方 法需已知波的传播方向 (或波源的方位)或已知 某个 特殊质点的振动方向.这种方法通常用于△t = kT/4 (k = l、2、3……)的情况. (2)波形平移法. 就是根据 公式△x = v△t,将整个波形在波的传播方 向上进行平行移 动从而得到新的波形,因为当△x = kλ 时,波形不变,所以 实际处理时通常将△x去整取 尾即可,这种方法是普遍适用的.
例:如图5-24所示为一简谐横波在t1 = 0时的波
的图像,波的传播速度v= 2m/s,请画出t2=2.45s时可 能的波形图.
v
v
由图知:λ=0.4m
求得T=0.2s
4.知道波的图象及传播方向,可画波上各点的 振动图象。
请画出a、c两点的振动图象。
5.由t时刻图象和t+△t时刻的图象求波速。
如图所示为一列简谐波在t=0时的波动图象, 波速为V=2m/s ,从t1=0到t2=2.5s的时间内, 质点M通过的路程是多少?位移是多少?
y/cm V
5
0 M 2 4 6 8
x/m
-5
3.根据某时刻的波形图画另一时刻波形 图的方法: • 特殊点法:
y/cm 10 0 10
A
v
2
B
4
x/m
平移法:
6.波动图像与振动图像综合应用
如图所示是某质点的振动图像及由此质点振动 而激起的波的某时刻的波形图(o点对应波 源),下述说法中正确的是[ ACD ] A.乙是振动图像,甲是波的图像 B.振幅是2cm,周期是0.4s,波长是0.4m C.P质点在此时刻的速度方向为正,而波源质 点在0.2s时速度方向为负 D.这列波的速度是1m/s

波的图像和特点

波的图像和特点

波的图像和特征声波一、本章重点内容:(一)波的图象简谐振动在媒质中传播形成的波——简谐波(无论是横波还是纵波)在任何时刻的图象都是正弦(或余弦)曲线,如图:横坐标——表示在波的传播方向上媒质各质点的平衡位置。

纵坐标——表示某一时刻各质点的位移矢量。

连接各位移矢量末端得到的曲线叫做波的图象。

1、物理意义:表示各质点在某一时刻离开平衡位置的情况。

2、由图象可知:A、振动质点的振幅A,波长λ。

B、这一时刻各质点的位移,回复力、加速度、速度、动量、能量。

C、根据波的传播方向判断质点此时的振动方向,或根据质点此时的振动图象判断波的传播方向。

D、经过时间Δt,波传播的距离Δx=v·Δt,且会画Δt时刻的波形。

3、波的图象与振动图象。

正(余)弦曲线正(余)弦曲线(二)波的特征1、波的叠加:A、波的独立传播:几列波相遇时能够保持各自的状态而不互相干扰。

B、波的叠加:两列波在重叠区域里任何一点的总位移都等于两列波分别引起的位移的矢量和。

2、波的干涉:A、条件:相干波源,即两列频率相同相差恒定的波。

B、定义:频率相同的两列波叠加,使某些区域的振动加强,某些区域的振动减弱,并且振动加强区和振动减弱的区域互相间隔,这种现象叫做波的干涉。

C、一切波都能发生干涉,干涉是波特有的现象。

3、波的衍射:A、发生明显衍射的条件:障碍物成孔的尺寸比波长小或跟波长相差不多。

B、定义:波绕过障碍物的现象,叫做波的衍射。

C、一切波都能发生衍射,衍射也是波特有的现象。

(三)声波:1、声源:一切发声的物体都在振动,它们就是声源。

2、声源振动的时候,在空气中形成声波,声波在空气中是纵波。

(如图)3、声波可以在气体、液体、固体中传播,在固体中传播的速度最大,且声波从一种介质到另一介质,频率保持不变。

4、声波也能发生干涉和衍射。

二、例题:例1、如图为一机械波的波形图,已知这列波沿x轴的正方向传播,且波速为v=4m/s,则:(1)波的振幅为________,波长=___________,周期为__________。

波的描述(教学课件)

波的描述(教学课件)

新课讲授
一、波的图像
9.波的图象的基本应用:
应用一:波的传播方向、质点的振动方向以及波形图三者知其二,而求其一。
方法:反向描波形法
Y
操作:逆着波传播的方向,用
笔描波形,笔尖的走向即为该 O
质点的振动方向。
波的传播方向
X
新课讲授
一、波的图像
9.波的图象的基本应用:
应用二: 求波在任意时刻的波形图 (1)描点法:
在纵波中,两个相邻密部或两个相邻疏部之间的距离等于波长。
(4)相距λ整数倍的质点振动步调总是相同的; 相距λ/2奇数倍的质点振动步调总是相反的。
新课讲授
二、波长、频率和波速
思考与讨论: 1.在振源 P0完成一次全振动的时间里,波是否也完成了一 次周期性的波动?
2.每个质点是否都在做受迫振动?如果都在做受迫振动, 那么每个质点的振动周期与波源振动的关系是怎样的?
5.波的图象的物理意义: 波的图象表示介质中各个质点在某一时刻(同一时刻)偏离平衡位置的
位移的空间分布情况。在不同时刻质点振动的位移不同,波形也随之改变, 不同时刻的波形曲线是不同的。
6.如果波的图像是正弦曲线,这样的波叫做正弦波,也叫简谐波。
新课讲授
一、波的图像
7.从波的图象上可获得的物理信息:
(1)该时刻沿波的传播方向上各个质点的位移;
(2)各个质点的振幅A ; (3)能根据波的传播方向判断各个质点在该时刻的
运动方向、加速度方向及其变化情况;
y /m
V
a
B
A
A
v
0 1 2 3 4 5 6 7 8 x /m
新课讲授
一、波的图像
8.波动图象与振动图像的比较

波的描述 课件(共19张PPT)(2024版)高二上学期物理人教版选择性必修第一册

波的描述 课件(共19张PPT)(2024版)高二上学期物理人教版选择性必修第一册

y
一、波的图像
y
0
x
x
x—表示在波的传播方向上各质点的平衡位置 y—表示某一时刻各质点偏离平长: 在波动中,对平衡位置的位移总是相等的两个相邻质点间的距离。
2.观察与思考:在波动中,相隔等于波长的两个点的振动特点?
(1)对平衡位置的位移的大小和方向总保持相同.
波的描述
复习
1. 产生机械波的条件是什么? 2. 机械波是怎么形成的?
怎么描述波?
描述物理现象的常用方法
1 物理量 2 公式 3 图像
观察与思考:
问题1:描述波动情况的困难是什么? 问题2:如何反映某时刻所有质点的位移情况?
观察与思考:
问题3:在平面直角坐标系中,要描述各质点的空间位置,横、纵坐 标应分别表示什么物理量? 问题4:波的图像具有怎样的物理意义?
v
带动
六、波的图像的应用
2. 已知质点的振动方向,判断波的传播的传播方向。
v 带动
六、波的图像的应用
3. 由波的图像可以得到哪些信息? 振幅 波长 位移 加速度方向 波传播方向 振动方向
七、波的图象与振动图象的比较
七、振动图像与波的图像的比较
研究对象
振动图像
研究内容 坐标 图线变化 确定质点运 动方向
四、波速(v)
1. 定义:波速即为波的传 播速度,亦即单位时间 内振动所传播的距离。
2.机械波在介质中的传播速度 由介质本身的性质决定
五、波长、周期(频率)和波速的关系
v 或v f
T
适用于一切波
决定因素
波源决定波的周期、频率 介质决定波速 波速、周期(频率)决定波长
六、波的图像的应用
1. 已知波的传播方向,判断某一时刻各个质点的运动方向。

教科版高中物理选择性必修第一册精品课件 第三章 3.波的图像

教科版高中物理选择性必修第一册精品课件 第三章 3.波的图像

归纳提升
波的传播方向和质点振动方向的判断
质点振动方向跟波的传播方向存在着必然的联系,若知道波的传播方向,便
知道波源的方位,任给一质点,我们均可判定它跟随哪些质点振动,便知道
它的振动方向,反之亦然。
1.上下坡法
沿波的传播方向看,“上坡”的点向下运动,“下坡”的点向上运动,简称“上坡
下,下坡上”,如图所示。
尾相对),如图所示。
以上五种方法,都是以波的产生或传播作为依据,掌握这五种方法,有助于
我们理解波的产生和传播,并且在以后解题中经常用到,我们应认真体会并
掌握。
若已知质点的运动方向,也可判断出波的传播方向,仍采用上述方法,只需
将判定的程序倒过来,“反其道行之”即可。
典型例题
【例题2】 一列横波沿直线传播,某时刻的波形如图所示,则:
合作探究 释疑解惑
知识点一
波的图像的理解和应用
问题引领
下图是一列简谐横波在某一时刻的图像。
(1)波的图像是什么形状的曲线?
(2)由图像可获取哪些信息?
提示:(1)余弦曲线。
(2)可以获得以下信息:①该时刻各个质点相对平衡位置的位移。②各质点
振动的振幅。③波长。
归纳提升
1.对波的图像的理解
(1)波的图像是某一时刻介质中各个质点运动情况的“定格”。可以将波的
延伸,如图所示,可见波是向右传播的。
解法四
同侧法
质点的振动方向与波的传播方向在波的图像的同一侧。如图所示,波向右
传播。


(2)质点 A 在 时间内通过路程 s=2A=2×2 cm=4 cm,因 C 位于平衡位置,经 其
2
2
刚好回到平衡位置,其位移是 0。

第12.2节波的图像

第12.2节波的图像

1、比较振动图象与波动图象获得 的信息
2、再比较振动图象与波动图象
三、波动图象应用之二:
——求在任意时刻的波形图
1、平移法
①、计算出△t时间内波传播的距离△S
△S=V△t =?λ
②、把图象沿波传播方向平移△S(去整留零) 即得到相对应的图象
2、特殊点法
①、先找出两点(平衡位置和波峰及波谷特殊 点)并确定其振动方向 ②、计算出周期T,
(3)、波长由v和T决定
从一种介质进入另一种介质波速发生变化,周期不 变,波长发生变化;波在同一介质中传播,当周期 发生变化,波长也发生变化。
4、关于公式υ=fλ,下列说法中正确的是( ) A、公式说明提高波源的频率f,它激发的波的 波速也增大. B、公式中υ、f、λ三个量,对同一机械波在通 过不同介质时,只有f不变,而λ与υ成正比。 C、公式中υ、f、λ三个量,对同一种类的不同 机械波在通过同一介质时,υ不变,λ与f成反 比。 D、公式υ=fλ适用于一切波。
⑴、带动法
1、明确波的传播方向,确定波源方位; 2、在某质点P靠近波源一方(紧挨着P点)图 像上找另外一点P′; 3、若P′在P上方,则P′带动P向上运动;若P′ 在P下方,则P'带动P向下运动
⑵、微平移法. ⑶、上下坡法: ⑷、三角形法:
1、图中所示为一简谐横波在某一时刻的波 形图,已知此时质点A正向上运动,如图 中箭头所示,由此可断定此横波 ( )
T=λ/ v 确定△t=?T
③、确定经△t(去整留零)内这两点所达到 的位置;最后按正弦规律画出新的波形。
例 1 : 一 列 横 波 沿 x 轴 传 播 , 波 速 v=10m/s . 已 知
t=0时刻的波形图象如图所示,图中M(x=2m)处的 质点此时正经过平衡位置沿y轴负方向运动,在图 中画出t=1.5s时的波形图象。

第十二章 机械波 第二节 波的图像(33张幻灯片)

第十二章 机械波 第二节 波的图像(33张幻灯片)

【解析】
由波形知,质点b在平衡位置,所以其位移为
零,选项A正确.因波向右传播,右行波,右向上,所以b质 点此时向y轴正方向运动,选项B错误;简谐波传播过程中, 介质中各质点振幅相同所以d质点的振幅是2 确;再过 cm,选项C正
T 的时间a质点将运动到负向最大位移处,它偏离平 2
衡位置的位移为-2 cm,故选项D错误.
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高中物理课件
第二节
波的图象
明确要求
课标解读 把握方向
学业有成
1.理解波的图象的物理意义. 2.知道振动图象和波的图象的区别. 3.掌握波的图象的简单应用.
教材知识梳理 感受自主学习 收获成果
一、波的图象的作法 1.建立坐标系:用横坐标x表示在波的传播方向上各质点 的平衡位置,纵坐标y表示某时刻各质点偏离平衡位置的位 移. 2.选取正方向:选取质点振动的某一个方向为y轴正方 向,x轴一般向右为正. 3.描点:把某一时刻所有质点的位移画在坐标系里. 4.连线:用一条平滑的线把诸点连接起来就是这时的波 的图象.
P1(P2)位置经Δt后运动到P1′(P2′)处,这样就可以判断质点的 运动方向了.(如图所示)
典例分析 举一反三 触类旁通
一、对波的图象的认识
【例1】
(多选题)如图所示,画出了一列向右传播的简 )
谐横波在某时刻的波形,由图象可知( A.质点b的位移为零
B.质点b此时向y轴负方向运动 C.质点d的振幅是2 cm T D.质点a经过 通过的路程是4 cm,偏离平衡位置的位移 2 是4 cm
二、波的图象的特点 1.波的图象也称波形图,简称波形,如果波形是正弦曲 线,这样的波叫做正弦波,也叫简谐波. 2.介质中有正弦波传播时,介质中的质点做简谐运动. 三、波的图象与振动图象的意义 1.波的图象表示介质中的“各个质点”在“某一时刻” 的位移. 2.振动图象表示介质中“某个质点”在“各个时刻”的 位移.

波的图像

波的图像

波的图像一、波的图像的画法二、正弦波1.概念波的图像是正弦曲线,这样的波称为正弦波,也叫简谐波,如图12-2-1所示。

图12-2-12.介质中有正弦波传播时,介质中的质点在做简谐运动。

三、振动图像和波的图像1.振动图像表示介质中的“某个质点”在“各个时刻”的位移。

2.波的图像表示介质中的“各个质点”在“某个时刻”的位移。

1.对波的图像的理解(1)波的图像是某一时刻介质中各个质点运动情况的“定格”。

可以将波的图像比喻为某一时刻对所有质点拍摄下的“集体照”。

(2)简谐波的图像是正(余)弦曲线,是最简单的一种波,各个质点振动的最大位移都相等,介质中有正弦波传播时,介质中的质点做简谐运动。

(3)横波的图像形状与波在传播过程中介质中各质点某时刻的分布相似,波形中的波峰即为图像中的位移正向的最大值,波谷即为图像中的位移负向的最大值,波形中通过平衡位置的质点在图像中也恰处于平衡位置。

2.由波的图像获得的三点信息(1)可以直接看出在该时刻沿传播方向上各个质点的位移。

(2)可以直接看出在波的传播过程中各质点的振幅A。

(3)若已知该波的传播方向,可以确定各质点的振动方向;或已知某质点的振动方向,可以确定该波的传播方向。

3.波的图像的周期性在波的传播过程中,各质点都在各自的平衡位置附近振动,不同时刻质点的位移不同,则不同时刻波的图像不同。

质点的振动位移做周期性变化,则波的图像也做周期性变化。

经过一个周期,波的图像复原一次。

4.波的传播方向的双向性如果只知道波沿x轴传播,则有可能沿x轴正向传播,也可能沿x轴负向传播,具有双向性。

当堂达标1、多选)如图12-2-3所示为一列向右传播的简谐横波在某个时刻的波形,由图像可知( )A .质点b 此时位移为零B .质点b 此时向-y 方向运动C .质点d 的振幅是2 cmD .质点a 再经过T2通过的路程是4 cm ,偏离平衡位置的位移是4 cm2、如图12-2-8所示为一简谐横波在某一时刻的图像,设波沿x 轴正方向传播,下列说法中正确的是( )A .此时刻质点C 振幅为负值B .此时刻质点B 、E 的速度相同C .此时刻质点C 、F 的加速度、速度都为零D .此时刻质点D 正沿y 轴负方向运动3、介质中坐标原点O 处的波源在t =0时刻开始振动,产生的简谐波沿x 轴正向传播,t 0时刻传到L 处,波形如图12-2-12所示。

《波的图像》 教学设计

《波的图像》 教学设计

《波的图像》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标(1)理解波的图像的物理意义,能从波的图像中获取波长、振幅等信息。

(2)知道波的图像与振动图像的区别与联系。

(3)能够根据波的传播方向和某一时刻的波的图像,画出下一时刻的波的图像。

2、过程与方法目标(1)通过观察波的图像,培养学生的观察能力和空间想象能力。

(2)通过对波的图像的分析和讨论,培养学生的逻辑思维能力和分析问题的能力。

3、情感态度与价值观目标(1)通过对波的图像的学习,让学生体会物理知识与生活实际的紧密联系,激发学生学习物理的兴趣。

(2)通过小组合作学习,培养学生的团队合作精神和交流能力。

二、教学重难点1、教学重点(1)波的图像的物理意义。

(2)根据波的传播方向和某一时刻的波的图像,画出下一时刻的波的图像。

2、教学难点(1)波的图像与振动图像的区别与联系。

(2)理解波的图像中各物理量之间的关系。

三、教学方法讲授法、讨论法、演示法、练习法四、教学过程1、导入新课通过播放一段水波的视频,引导学生观察水波的传播过程,然后提问:如何用图像来描述水波的传播呢?从而引出本节课的主题——波的图像。

2、新课讲授(1)波的图像的概念教师在黑板上画出一条简谐波的图像,向学生讲解波的图像是在某一时刻,波在介质中各个质点的位移情况用坐标图像表示出来。

横坐标表示各质点的平衡位置,纵坐标表示各质点偏离平衡位置的位移。

(2)波的图像的物理意义组织学生分组讨论波的图像的物理意义,然后请小组代表发言。

教师总结:波的图像表示了某一时刻介质中各个质点的位移情况,反映了波在该时刻的形状。

(3)波的图像中各物理量的含义结合波的图像,向学生讲解波长、振幅、周期、频率等物理量的含义。

波长是相邻两个波峰或波谷之间的距离;振幅是质点振动的最大位移;周期是波传播一个波长所用的时间;频率是单位时间内波传播的完整波的个数。

(4)波的图像与振动图像的区别与联系通过多媒体展示波的图像和振动图像,让学生对比观察,找出它们的区别与联系。

波的图像

波的图像
30
0℃时几种介质中的声速(v/m·s-1)
空气
332
玻璃 5000-6000

1450
松木
3320

3800
软木
430-530

4900
机械波的波速由介质决定
在不同的介质中质点振动的频率相同 (受迫振动),波长不同
问题4:质点的运动速度等于波速吗? 31
3 振动速度
质点本身并不随着波一起向前传播,只 是在自己的平衡位置做简谐振动。
y/m
振动A图
0
t /s
-A
波形图:各个质点在某一时刻的位移
y/m
波形图
x/m
问题2:波形的最短重复部分是哪部分?
y/cm
重复A
的振动
A
B
O
x/m
其它的质点振动总是重复这一最短部分, 因此,因此研究这一最短部分就可以了。
27
1 波长
两个相邻的振动始终相同的质点间的距离,叫 做波长。
符号: 单位:m
y/cm
O
A
B
x/m
问题3:波需要多久才能传播一个波长呢28?
t 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
1
2
t
1 T
4
3
5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
4 34
2
5
t 1T 1 2
6 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
y A O -A
时刻波形 x
2 画出波的形状
y A O -A
时刻波形 x
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②比喻为一个质点的“录象带”
根据下一时刻的位移来判断
七、波的图象与振动图象的异同
1.相同点 两者都是按正弦或余弦规律变化的曲线,振动图 像和波的图像中的纵坐标均表示质点离开平衡位置的 位移,纵坐标的最大值均表示质点的振幅.
2.不同点 ⑴横轴坐标的意义不同: 波的图象中横轴表示各个 质点的平衡位置到原点的距离;振动图象中横轴表示 该质点振动的时间. ⑵物理意义不同:波动图像表示某一时刻各个质点离 开平衡位置的位移;振动图象描述的是某一质点在不 同时刻离开平衡位置的位移. ⑶最大值间距的含义不同:波的图像中相邻的最大值 之间的间隔等于波长;振动图像中相邻的最大值之间 的间隔等于周期。
O X
T/4后的波形图
5T/4前的波形图
⑴直接描述量: ①振幅A:图像的峰值. ②波长λ:相邻两个波峰 或波谷之间的距离.
y/cm 5
0
-5
x/m 2
4
6
③各个质点的位移x:对应于图像上某一点的坐标(y, x). ⑵间接描述量 ①已知波的传播方向可求各个质点的振动方向。反之 亦然。 ②可判断质点的位移、速度、加速度的大小和方向。 ③质点在一段时间内通过的路程和位移。 ④经过一段时间后的波形图
如何描述同一时刻各质点的位移?
一、波的图象
我们可以用照象机把波的形状摄下来,就是按下 快门瞬间各个质点离开各自平衡位置时的情形。我们 就把这些质点连成曲线,就是该时刻的波的图象。
1.用横坐标表示在各质点的平衡位置到原点的距离 2.用纵坐标表示某时刻各质点对平衡位置的位移
正 方 向
Y 位移
X
负 方 向
t/s
表示一个质点在各时刻的位移
x/m
表示各质点在某时刻的位移
图线 变化
随时间推移图象延伸,但已有 的图象形状不变
随时间推移图象沿传播方向平移
①比喻为无数质点某一时刻 的“特写镜头” ②比喻为无数质点某一时刻 拍摄的“照片” 根据“质点带动原理”来判断
①比喻为一质点的“传记记录卡”
形象 记忆
确定质点 运动方向
回顾:从简谐运动图象可以求哪些物理量 ? ⑴直接描述量: x/m
①振幅A:图像的峰值. t/s 0 ②周期T:相邻两个位移 2 4 6 为正的最大值或负的最 -5 大值之间的时间间隔 . ③任意时刻的位移x:对应于图像上某一点的坐标(t, x). ⑵间接描述量 ①频率:f=1/T ②位移系列:回复力、加速度、势能 ③速度系列:动能
横波的图象就反映了某时刻介质中各个 质点在空间的实际分布情况。
注意图像与物理过程的对应。
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三.从波的图象上可获得哪些信息
⑴直接描述量:
①振幅A:图像的峰值.
y/cm 5
0
-5
x/m 2
②波长λ:相邻两个波峰 或波谷之间的距离.
4
6
③各个质点的位移x:对应于图像上某一点的坐标(y, x).
通过波的图像还能间接描述哪些物理量呢?
2
4
6
8
10
12
解析:
v 32 A 2cm cm 8cm f 4
定量确定某一时刻的波形除已知波的传播方向和某质点的振动方 向外,还需要知道波的振幅和波长.(四要素定量确定波形)
例3.某一简谐横波在t=0时刻的波形图如图的实线所 示.若波向右传播,画出T/4后和5T/4前两个时刻的波 的图象. Y
题型3. 已知波的传播方向和质点的振动方向画波形图。 例3.一列波振幅是2cm,频率是4Hz的简谐横波, 以 32cm/s的速度沿图中x轴正方向传播,在某时刻x坐标 为-7cm处的介质质点正好经过平衡位置向y轴正方向 运动,画出此时刻的波形图。
y(cm)
2
v x(cm)
-10
-8
-6
-4
-2
0 -2
0
P 1
. .. .
v
Q′ 2 Q
3
4
x/m
2.求波在任意时刻的波形图 ⑵图象平移法 经过时间 t ,波在传播方向移动的距离 x Vt ,因 此,把图象沿传播方向平移 x 即得到相对应的图象. y/m 0
v
1
2
3
4
x/m
机械波的振动状态和波形以波速匀速传播。
五.从波的图象上可获得哪些信息
四、波的图象的应用
1. 波的传播方向、波的图像和质点的振动方向之间 的关系。 ⑴波的成因法
前一质点依次带动后一质点延迟振动
先带后,后跟前,运动状态向后传.
步骤1:明确波的传播方向,确定波源方位; 步骤2:在某质点P靠近波源一方(紧挨着P点)图像上找另外 一点P′; 步骤3:若P′在P上方,则P′带动P向上运动;若P′在P下方, v 则P'带动P向下运动 y/cm 5 P 思考:如果已知P点 P′ x/m 0 的振动方向向下,判 4 2 Q′ 6 Q 断波的传播方向. -5
位移系列和速度系列具有互余关系,此消彼长。 5
简谐运动的图像直观地反映了质点做简 谐运动的物理过程,根据图像可以看出质点在 任意时刻的位移。 机械波是机械振动在介质里的传播过程, 从波源开始,随着波的传播,介质中的大量 质点先后开始振动起来,虽然这些质点只在 平衡位置附近做重复波源的振动。但由于它 们振动步调不一致,所以,在某一时刻介质 中各质点对平衡位置的位移各不相同。
Y O
v
P 下坡上 上坡下
X
上坡下
思考:如果已知P点的振动方向向下,判断波的传播 方向.
题型1.已知波的传播方向和波形图判断质点的振动方向。 例1.图所示为一列向右传播的简谐波在某时刻的波形 图试求出波形图上A、B、C、D四个质点的振动方向.
Y
V
v
C B
V V
O
A
D
V
X
思考:如果这列波是向左传播的,则这四个质点的振 动方向又如何?
. . . .
⑵微平移法.做出经微小时间后的波形,就知道了各 质点经过Δt时间达到的位置,运动方向就可确定.
Y O
P
v
X
思考:如果已知P点的振动方向向下,判断波的传 播方向.
⑶上下坡法。将波的图像视为蜿蜒起伏的“山坡”, 沿波的传播方向看, “上坡路段”上的各质点都向 下振动,“下坡路段”上的各质点都向上振动.简称 “上坡下,下坡上”
题型2. 已知波形和质点的振动方向判断波的传播方向。
例2.如图所示为一列简谐波在某时刻的波形图,已 知图形上某点的振动方向如图所示。试求这列波的 传播方向.
Y
v
O
V
X
思考1.如果这个质点的振动方向向上,则波的传播 方向又如何?2.如果已知这个质点做减速运动,则 波的传播方向又如何?
2.求波在任意时刻的波形图 ⑴ 特殊点法 先找出两点(平衡位置和波峰及波谷特殊点)并确定 其运动方向;然后确定经△t时间内这两点所达到的 位置;最后按正弦规律画出新的波形。 画出再经t=T/4时的波形图 y/m P′
六.波的图象的特点
1.各个质点振动的最大位移都相同
2.波的图像的重复性,相隔时间 为周期整数倍的两个时刻的波形 相同 3.波的传播方向的双向性
振动图象
研究对象
波动图象
沿波传播方向的所有质点
单一振动质点
研究内容
一质点的位移随时间的变化规律 某时刻所有质点的空间分布规律
x/m y/m T λ
图线
物理意义
平衡位置
3.在XOY坐标平面上画出某时刻各质点偏离平衡位置 的位移
Y
O
X
4.波的图象的画法: 将某时刻各质点偏离平衡位置的位移矢量的末端用 光滑的曲线连接起来.
二、波的图象的物理意义
反映某时刻各个质点偏离平衡位置的位 移.反映了各个质点的位移随其平衡位置到 原点距离变化的函数关系.
注意图像与函数解析式的对应
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