识人用人管人培训教材
管理者识人与用人技巧培训
• 引言 • 管理者识人技巧 • 用人原则与策略 • 用人误区与解决之道 • 实际案例分析 • 总结与建议
01
引言
培训目的
提高管理者的识人能力
促进组织发展
通过培训，使管理者掌握识别员工潜 力、性格、能力和工作态度的技巧， 以便更好地安排和指导员工工作。
通过提高管理者的识人与用人能力， 推动组织的稳定发展和持续创新。
05
实际案例分析
成功案例
案例一
某公司通过有效的识人技巧，成 功招聘到一位具有卓越能力的员 工，该员工在工作中表现出色， 为公司带来了显著业绩增长。
案例二
某团队领导者善于用人，根据员 工的特点和能力合理分配任务， 激发员工潜力，实现了团队整体 绩效的提升。
失败案例
案例一
某公司在招聘过程中未能准确识别应 聘者的能力和潜力，导致招聘到的人 员不符合公司需求，给公司带来了一 定的损失。
场和感受。
及时反馈与解决问题
03
针对员工提出的问题和建议，及时给予反馈和解决方案，促进
工作顺利进行。
04
用人误区与解决之道
过度管理
总结词
过度管理是指管理者对员工的工作过程和细节进行过度控制，导致员工缺乏自主性和创造 性。
详细描述
过度管理通常表现为管理者对员工的工作进行过多的指示、监督和纠正，而不是信任员工 并给予他们足够的自主权。这种管理方式可能会限制员工的发挥，降低他们的工作积极性 和效率。
关注员工成长
关注员工的职业发展，提供培 训和晋升机会，帮助员工实现
个人价值。
建立良好关系
与员工建立互信、互助的良好 关系，增强团队凝聚力和执行
力。
灵活应对
识人、用人、管人、留人技巧培训(20200905144300)
识人、用人、管人、留人技巧培训识人、用人、管人、留人技巧培识培识识识 , 识小芳培识识识,2 天培识地址 , 客识自定培识识象 ,企识中高识识识～人事、培识及部识识识、识理～各识识识识识等。
培识利润 ,1、到有效的企识激模式～找励2、辨别防止招聘和识才识～并区3、掌握识工识系识识的基本策略～4、识工需求的识识～深入探识识人、留人的方法。
从培识背景 ,识识人、认识人、无所不可以～做识人、识人、识识前途～跟用识人、育识人、基识识存～识识伴、识识偶、美识人生～识自己和别人～做优秀识识人。
懂人材强识企识强～人材识的识代已到～人是定企识识衰成识的识识～是生识力识要争来决素中最活识的要素～也是企识最核心的识力。
有人识一般人识人可～识明人争学会即学会用人识妙～而天才、大才、识识之才就必定要管人之道。
识人有技巧～用人识识略～管学会人有方法～留人有手段。
培识序言 ,怎样识识高素识人材 ,怎样培养高素识人材 ,怎样合理使用人材～充足识识每人的能, 个潜怎样识取识工～留住人材～识识企识识久识定的识展, 识什识识好识识是好识夫 , 怎样做到像识夫一识的好识识 , 识什识识好识识是好识 , 怎样做到像识一识的好识识, 教教识什识识好识识是好情人 , 怎样做到像情人一识的好识识 , 识什识识好识识是好识 , 怎样做到像识一识的好识识 , 厨厨识一系列识识困识着每位企识家、每位人力识源识理。
作识管理者～“得人材得天下～失人材失天下”～管理不是干～管理需要技巧。
在管理中除了识识适合的人材以外～识蛮需要用识秀的管理工拥有效地留住人材～最大化地识识人材的能。
识人是用人的基识运潜～用人和留人又是相知趣成的～而人材留下才最识修成正果。
将先人云 , “千兵易～一识求”～管理者识才能识拔留住识秀人材识自己所用找将怎并 ,识迎识入识小芳老识的《识人、用人、管人、留人技巧培识》识程～识全面解方案找决 !培识大识 ,第一部分 , 识人识一、用“火眼金睛”辨别识愚来1、识微知寡～就近识察2、识察下的行识属3、识就一识人的“火眼金晴”双4、用自己的目光去看人5、看人不可以“识向”凭6、识识者要有一看破是非的慧眼双7、看下的“识识”“短识”清属与8、不要以貌取人9、一眼看破“小人”二、识其人也要其言听1、在提识的识程中识识其工作识度2、通识识识认识别人3、在识聊中观察其知识识度4、要仔识识察识手5、留意下的“口识”属禅6、要防备“言不由衷”的小人7、看人不可以识识靠三、眼明耳识皆不如心亮1、心中必定要有杆人材之秤2、识不一样人的性格模式要深析 3、识微识识识识是正的人材素来真4、活掌握识人识准灵5、识人要能透识表象看本识6、看人不可以以偏全概7、富的相人识识需要培识丰8、在“用人不疑”上做足表面文章四、考识人也能识识人1、到科有效的识人方法找学2、通识识用识识其识识能力来3、通识比识能够到所需的人找你4、是识子是识拉出溜溜来5、敢于用重担考识人材来6、识识也是识判一人的识准个7、仔识看破识人的心思8、行识背后也存心思9、识正的人材识有加真青第二部分 , 用人策一、用人到位1、识好人材能用好才2、识人要全～知人要识3、每人都有可用的地方个4、要合理搭配人材5、用人不如适识“中庸”6、擅长识识工挑“大梁”7、相信使下的干识足会属8、有瑕疵的人也能够因才而用9、有不识的人～没称只有不适合的识位10、“刺识”人物也要用好11、妙用强好识的下争属二、因事用人1、高妙的管人者擅长因事识人2、用人要识官识识3、识最适合的人做最适合的事4、用人识互利共生5、用人要依据其能力特色恰安排当6、依据人的识趣用人7、不行用决朽木去造大船8、打破裙识识系三、激下励属1、识下的识表识以识心识意的识美属异2、充足识识识工的识性极3、要掌握好识识的识与机和方式4、下同与属甘共苦5、奇妙使用激法将6、充识识惑力的“识识”激励7、奇妙用识的识识识下识的情识运会氛来属8、激起下的识任心和识性属极四、识住用人之忌1、战胜迟延识识的不良识识2、必定要尽量防止失识或识到3、策千决独万不可以裁识制4、识行是用人的大独断忌5、不要识易越识6、识下不可以属实行高识政策7、识下不要识易识识属8、不可以用识识识来属制下9、做事果断要不得第三部分 , 管人学一、管人就要有手法1、管人需理智2、识力识任成正比与3、命令不随意～令出要如山4、不要在危机识扔掉下属5、站在识工的立识考识识识6、识下不可以强属迫7、“干着指识”识于“站着指识”8、识识识刻识予部下帮必需的助9、通需要识沟真10、空识支票不可以识乱11、不如识小人施小惠12、胡识卜和大棒同识识13、识子识识看个猴二、擅长识理矛盾1、矛盾也能够冷识理2、识理矛盾要先识矛盾分识3、化解矛盾的武器4、识理矛盾要适合5、化解矛盾识不如委屈一下自己6、识识化解怎来矛盾7、识知识下“识识”属气8、奇妙识识“识里斗”9、做“和事”也不识个佬10、奇妙识理反识意识三、得识识识系懂1、识识的你左膀右臂2、识识好上识的识系与3、以识识的方式把“松”“识”与完满地识合在一同4、注意识识部的识系内5、在识中不识和识是理争想境地6、注意识识识识外面识与境的识系7、识识好同事的识系重要很四、批识要识策略1、批识下要分识合属2、识着识心去批识3、批识不可以没没完了4、先识胡识卜再打一棒子5、不要当众属斥识下6、不要住下的识识不抓属放7、委宛地指出识识更简单识人接受8、批识更要识方法第四部分 , 留人篇一、企识留人技巧四步曲; 留身、留意、留意、定识身,1、薪酬福利留人 ; 留身 ,2、工作识境留人 ; 留意 ,3、事识留人 ; 留意 ,4、识识生涯识划 ; 定识身 ,二、留人的最正确方法 ,1、在识去的 () 内～我因表识优秀被企业表识2、在识去的一个内月～企业有人() 我的人情个况3、在识去半年内～企业有人识起() 成识和成识4、我在企业有要好的个朋友5、我识得企业重识我的意识6、企业的使命和目识识我识得重要很7、识去一年内会学～有机在企业识得识和成识三、人材是育及识识培养而成靠教,用才是干部的能力而识识的靠,四、留才是好靠来响决主管影定的,1、识才是识识即2、育才是育识即3、留才是留识即五、识工识系管理1、识工识的大离两原由2、识工识前的离征兆3、合理有效的裁减管理4、识识的识面识离第五部分 , 识人、用人、管人、留人技巧培识识识下边是泰戈识励志识典识识～识迎识识。
用人之道培训课件(PPT 73张)
• 四、知人善任 知人善任
• 什么叫知人善任？知人善任，首在于知人，其次是善任。 知人当中首在于知己，其次在知彼，人贵有自知之明， 这个是很难，确实很难。 • 而刘邦却恰恰做到了这一点，而且他也非常清楚地知道， 一个领导最重要的才能是什么，如何调动部下的积极性， 下属都有什么才能，他的才能是哪些方面的，有什么性 格，有什么特征，有什么短处，放在什么位置上最合适。 • 这个也是一个领导最大的才能，事必躬亲的领导绝非好 领导，作为一个领导，要做好的掌握一批人才，把他们 放在适当的位置上，让他们最大限度地、充分地发挥自 己的积极性和作用。刘邦深谙此理，用韩信带兵，张良 出谋，萧何保后，都安排得有条不紊，刘邦也因此而成 为他这个集团的一个核心。
第三讲 驭才爱才
•
一、 借鉴现代科学方法，实现选拔、使用人才 的民主化、科学化。
• 借鉴现代科学方法，努力使对人才的考核和测评定量化、具体化、 制度化，建立科学的考核、考试和测评体系及方法，实现选拔人 才的民主化、科学化。 • 敢于用才善于用才 破除论资排辈的习惯思维。常规不破，人才 难得。邓小平同志曾指出，论资排辈是一种习惯势力，是一种落 后的习惯势力。 • 必要的台阶和资历，是干部积累领导经验所需要的。但千万不能 搞形式主义，千篇一律，应该是讲台阶而不唯台阶，论资历而不 唯资历。 • 在选择人才问题上，既要尊重人才成长的一般规律，又要把握优 秀人才脱颖而出的特殊规律。 • 破除求全责备的狭隘偏见。黄金无足赤，白璧有微瑕。人才之所 以为人才，不是因为他们没有缺点和弱点，而是因为他们在某些 方面出类拔萃。
• 二、用人要疑，疑人要用
• 张瑞敏认为：“用人不疑，疑人不用”是小农经济的思 想产物，是传统文化的糟粕，是对市场经济的反动是导 致干部放纵自己的理论温床。 • 用人不疑，疑人不用，千百年来被奉为用人要则，几乎 是用人之道的金科玉律，成了一个千古不易的信条。 • “用人不疑，疑人不用”是一种封建、封闭、缺乏辩证 态度，与实际、与当代相脱节的用人观。这不过是一句 自欺欺人的谎言。 • 一些企业经营者大肆使用令自己放心的人，有的更是使 用自己的家族亲信，而对他们的工作不予过问，自以为 这是对其“不疑”，而等到事情办糟甚至企业倒闭后才 懊悔不已。另有些管理者对某些人才存有偏见，便错误 地施行“不用”的原则，这是用人不成熟的表现。
领导才能：识人、阅人、用人、育人培训
羸弱 → 专家 散漫 → 职业 朴素 → 高尚
�� 相相其其貌貌
◦◦ 眼眼、、发发、、耳耳、、鼻鼻、、唇唇、、天天庭庭、、下下巴巴、、面面色色
◦◦ 衣◦◦ 身身、、手手 ◦◦ 气气
�� 听听其其言言
◦◦ 庸庸俗俗的的————阴阴阳阳 ◦◦ 大大众众的的————教教养养 ◦◦ 职职业业的的————素素质质
� 假设看人
◦ 不预设结果，不以偏概全，汇总足够信息后给出定性结论
�� 观观其其行行 ◦◦ 立立、、坐坐、、行行、、手手势势
◦◦ 时时间间观观念念
�� 辨辨其其心心 ◦◦ 诚诚信信度度
◦◦ 高高雅雅的的————文文化化
◦◦ 职职业业度度
◦◦ 格格调调
◦◦ 格格局局
� 量化看人
◦ 职位可衡量，人心不可测
� 僵化看人
◦ 环境在变人在变，以变应变
� 主观看人
◦ 不把自己的观点强加于人，以社会公允的价值观看人
� 经营型：营销、市场、公关 � 管理型：人力资源、财务、行政 � 技术型：软件开发、技术研究 � 服务型：影城、百货、酒店
复合型
单一型
� 经营管理型：总经理 � 技术管理型：工程、成本、设计 � 技术经营型：软件销售 � 技术服务型：信息工程部 � 服务经营型：百货运营副总 � 服务管理型：商管公司
管人用人育人留人培训
4. 蘑菇管理定律 ：尊重人才的成对待初出茅庐者的一种管理方法，初学者 被置于阴暗的角落（不受重视的部门，或打杂跑腿的工作），浇上一 头大粪（无端的批评、指责、代人受过），任其自生自灭（得不到必 要的指导和提携）。相信很多人都有过这样一段蘑菇的经历，这不一 定是什么坏事，尤其是当一切刚刚开始的时候，当几天蘑菇，能够消 除我们很多不切实际的幻想，让我们更加接近现实，看问题也更加实 际。 一个组织，一般对新进的人员都是一视同仁，从起薪到工作都不会 有大的差别。无论你是多么优秀的人才，在刚开始的时候，都只能从 最简单的事情做起，“蘑菇”的经历，对于成长中的年轻人来说，就 像蚕茧，是羽化前必须经历的一步。所以，如何高效率地走过生命的 这一段，从中尽可能汲取经验，成熟起来，并树立良好的值得信赖的 个人形象，是每个刚入社会的年轻人必须面对的课题。
18. 蓝斯登定律：给员工快乐的工作 环境
提出者：美国管理学家蓝斯登 点 评：跟一位朋友一起工作，远较在“父亲”之下工作有趣得多。你 给员工快乐的工作环境，员工给你高效的工作回报。让你的员工快乐 起来！ 有关调查结果表明，企业内部生产率最高的群体，不是薪金丰厚 的员工，而是工作心情舒畅的员工。愉快的工作环境会使人称心如意 ，因而会工作得特别积极。不愉快的工作环境只会使人内心抵触，从 而严重影响工作的效绩。 有很多公司管理者，比较喜欢在管理岗位上板起面孔，做出一副 父亲的模样。他们大概觉得这样才能赢得下属的尊重，树立起自己的 权威，从而方便管理。这是走入了管理的误区。现代人的平等意识普 遍增强了，板起面孔不能真正成为权威！放下你的尊长意识，去做你 下级的朋友吧，你会有更多的快乐，也将使工作更具效率、更富创意 ，你的事业也终将辉煌！
11. 特雷默定律：企业里没有无用的 人才
企业领导者识、用、育、留人艺术培训课件
2 非言语沟通
3 反馈和沟通技巧
关注非言语沟通，如 肢体语言和面部表情， 以获得更准确的沟通 效果。
提供 福利选择，满足员工多 样化的需求。
职业发展机会
提供职业发展路径和培 训计划，激励员工不断 成长和进步。
企业文化建设
塑造积极向上、合作共赢的企业文化，营造良好的工作环境和团队氛围。
团队建设
1
明确目标
与团队一起确立明确的目标和愿景，激发团队成员的合作与动力。
2
促进合作
采取有效措施促进团队合作与沟通，建立良好的团队合作关系。
企业领导者识、用、育、 留人艺术培训课件
本培训课程将帮助企业领导者学习人才管理的重要性以及如何培养、留住人 才。涵盖了识人、团队建设、目标管理、沟通等关键领导力技能。
识人的重要性
1 见人如何
学会观察与分析他人的特点、能力和 潜力，以做出更好的决策。
2 辨人等级
了解和评估员工的工作能力、动力和 工作价值观，有助于更好地配备和管 理团队。
3
培养协作能力
通过团队建设活动和培训，提升团队成员的协作能力和团队意识。
目标管理
设定明确目标
帮助员工设定具体、可行、 有挑战性的目标，激发工作 动力。
跟踪与评估
建立有效的进度追踪机制， 及时评估目标的达成情况。
达成成功
提供支持和资源，帮助员工 实现设定的目标并取得成功。
有效沟通
1 倾听和表达
注重倾听他人意见和 表达清晰沟通，建立 良好的沟通渠道。
人才资源的重要性
招聘与选拔
制定有效的招聘策略，选拔 具有潜力和适合公司文化的 人才。
激励与奖励
提供激励机制和奖励制度， 激发员工积极性和提升工作 表现。
《管理者识人用人》-单老师-课件
内在动机
内在动机
人格特质
人格特质
行为风格
行为风格
2018年11月
2018年11月
案例描述
小张
小张今年30岁，在A公司工作已满5年时间，因为个人工作非常努力， 积极主动，有较好的业绩表现，最近被破格提拔成为销售团队管理者 （销售经理）。现在她的团队成员有4个人，分别是同一年与她一起入职 （2人），以及正在试用期还未转正的同事（2人）。 自从小张成为团队管理者以来，感觉身边的同事与她开始保持距离了， 平时沟通少了而且中午吃饭也不在一起了。另外，小张感觉自己压力很 大，一方面还没有做好成为管理者的心理准备，另一方面因为业绩考核 等压力，小张有些力不从心…… 如果你是小张的领导，在这种情况下，你打算如何帮助她摆脱困境呢？
关键要点
理查德·福尔德 玛丽·爱因斯沃斯的陌生情境测验 雷曼兄弟CEO
注意事项
2018年11月
职业副手型、辅助型的职位、财务和风险管 理类
2018年11月
案 例 解 析
黑色：总经理
.
5
5
.
教育行业 国企背景 招聘：董事会秘书 要求： 1. 财务专业背景 2. 相关工作经验 3. 精通报表数据
四 级 练 习
2018年11月
本课程非常有助于提升管理者在团队 管理方面（如：选、育、用、留等）实战领导能力。
识 用 人 人
管理者
该课程适合： 1、期望将人才测评技术应用 在管理实践的管理者 2、需要进一步提升自身情商、 团队管理、领导力 3、希望在辅导下属时采用 “教练技术”的管理者
2018年11月
识人用人
易学、易会、易用的管理和测评工具
1. 识别HBDI 特征 2. 上下级匹配假设 3.
优秀经理的识人用人培训讲义(PPT 90页)
盖洛普的研究：
• 进行了长达25年的研究
调查了几十个行业的数百家公司 询问了1000个不同的问题 询问了100万以上的员工 访谈了8万名经理
• 寻找优秀部门的共同点——12个核心维度 • 确定测量这些共同点的最佳问卷——Q12
为什么这样的顺序：敬业阶梯
第三营地：我的发展
Q12 有机会学习、发展 Q11 谈过去6个月的进步
人本管理： 尊重人性，释放潜能
第二篇：优秀经理的智慧
齐桓公与管仲
管理者员工管理核心任务
1.组织—选择人 2.制定目标—要求人 3.激励与沟通—激励人 4.培养他人（包括自己）--培养人(辅导人) 5.衡量—评估人
——美国管理学大师德鲁克
经理的作用
一旦你成为一名领导者之后，你所面临 的最大挑战就是激励身边的人、培养他们， 并帮助他们发挥所长。 同时明白，领导者的 任务就是为自己的团队成员服务。
会做我最擅长做的事
Q4：在过去的七天里，我因工
作出色而受到表扬
Q5：我觉得我的主管或同事关
心我的个人情况
Q6：工作单位有人鼓励我的发展
员工得到的
工作有目标和方向
能做“有米之炊”
获得愉悦,能使工作出 彩
被认可，有成就感
感受到温暖和被关怀
清楚职业发展之路
Q12对员工和经理意味着什么？
经理要做的
倾听员工，集思广益
我们的才干是如何形成的？
3年
高度活跃和灵活
3-15 年
“修剪”
15 年后
网络定型
奋斗 思维
才干的分类：
解释一个人的“为什么”的问题。 为什么你每天要起床？ 为什么你有充沛的精力充分工作？
解释一个人的“怎样”的问题。 怎样思考，怎样权衡，怎样决策。
识人、用人、做人的管理智慧：人物志深度解读培训课件
因者，君术也；为者，臣道也。
《吕氏春秋·任数》
知人者智——《人物志》解读
13
第一讲、总论
二、 《人物志》与黄老道家
Ø以道家“因循”为本，融合诸子百家。
§ 以道家“因循 ”哲学为最高原则，融合 法家、儒家、阴阳家、名家等于一体，以经 邦治国为目的。
其为术也，因阴阳之大顺，采儒墨之善， 撮名法之要，与时迁移，应物变化。
《吕氏春秋·论人》
知人者智——《人物志》解读
10
5
第一讲、总论
p吸收三国人才理论
Ø曹操谋士论君德 Ø诸葛亮论“大将”
一、其人其书
见贤若不及，从谏如顺流，宽而能刚， 勇而多计，此之为大将。
诸葛亮《将苑•将材》
知人者智——《人物志》解读
11
第一讲、总论
二、 《人物志》与黄老道家
二、《人物志》与黄老道家
29
第二讲、才性论
一、素质论
Ø全材九征完善
质素平淡，中睿外朗，筋劲植固， 声清色怿，仪正容直，则九征皆至， 则纯粹之德也。
……兼德而至，谓之中庸；中庸 也者，圣人之目也。
《人物志·九征第一》
知人者智——《人物志》解读
30
15
第二讲、才性论
二、气质与任职
二、气质与任职
1、偏材气质
p偏材的气质特点
Ø 偏材的气质有突出特长
《人物志·九征第一》
知人者智——《人物志》解读
28
14
第二讲、才性论
一、素质论
Ø兼材：二征以上完善
凡偏材之性，二至以上， 则至质相发，而令名生矣。
《人物志·八观第九》
兼材之人，以德为目。
《人物志·九征第一》
所
·
管理者的识人用人技巧
课程主题：管理者的识人用人技巧
课时时间：1天
课程背景：
21世纪，人在经济发展中成为主导要素，快速复杂变化成为当前经济运行的特征。
面对变化，企业需要回归本源修炼好管理者内功，以能力去适应变化，以能力去创造结果！
识人用人就是管理者规划团队必备技巧之一。
如何将合适的人用在合适的岗位上，发挥他的最大价值，需要掌握识人、适岗、用人的原理、原则、技巧。
本课程用工具方法为主要教学方法、理念辅助、结合实际工作的研讨的设计逻辑帮助学习对象完成识人用人基本功通识。
学习对象：新任管理者、骨干、储备干部等
学习成果：
☐学会识人结构
☐学会结合岗位职责能力要求评估用人技巧
☐学会工作中用人技巧
内容大纲：
上午：理念、工具方法教学
1、案例分析：某管理者的用人困扰
2、理念教学：管理识人用人基本面
☐识人核心3要素
☐用人基本法则
3、工具方法教学
☐STAR识人法
☐能力评估表
☐8种角色与用人工具
☐盖洛普12问句
下午：案例与实践学习
☐案例练习：用理念和工具分析
☐实战结合：提出个人实际问题-分析原因-形成对策
☐行动方案：制定个人21天改善计划
☐成果输出：课程要点总结、改善计划落实方案
学习辅具
白板、夹纸板、记号笔、案例、白纸。
识人用人管人培训课件.ppt
识人以里 由内及外察品质
识人以里由里及外,逆而推之表里
如一,内外相合是为识人最完美的
过程.
.不要以貌取人 .修养识人
.品性识人
.才气识人
.心智识人
识人以远 全程识人
人与人相处,人心的变化如岁月一样悄然而去，在 过去与未来之间，不留迹痕。闭住眼睛，让他人在 你的印象中浮现，他的优点、缺点、可爱、特征， 将一览无遗。所谓“路遥知马力”、“日久见人 心”。
急智识人 识人一时用于及时
危急用人急智识人,观叶知 秋,观点知人,使人免于危难. .识人以性, 察其精微 .识人以情, 观其公正 .识人以微, 观叶知秋 .识人于危, 可知忠厚 .识人于困, 可知气度
用人பைடு நூலகம்忌 人到识时方恨晚
人到识时方恨晚,用人只在未识 时,用人之忌主观用人,刚愎自 用者忌之,避免错用人的错误.
用人
世界上资源有成千上万种，但是有人才才称得上是宝贵的 资源。学会任何一种学问，只能利用一种资源，而学会用 人才能够利用人才去征服、利用万物。用人之法，一本而 万利；用人之法，一劳而永逸。我们常叹息“人到用时方 恨少，待到用时用不了”，那是用人之计不精。而“用金 银总有尽时，用人才坐拥天下”，则是用人效率的最佳写 照。无论偏才、气才、小人、君子、忠奸、曲直，人才各 有其用，则物有所值，事有所安，天下大事，在谈笑用人 之间皆一手搞定，岂不快哉！
.知己则能进步 .知己才能被人识
识别上司的方法 识上之法可以保身
良臣择主而侍,在识别与选择上 司时,同时也决定了自己的命运.因 此不可轻视识上之法,面对上司时应 了解他并去恶扬善,成为半个上司。
藏拙才能保身 。聪明人衡量主 人。比较方识明主。明珠不可暗投
管理者识人与用人技巧培训共86页
END
管理者识人与用人技巧培训
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想8、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
识人用人管人书籍
识人用人管人书籍识人用人管人，是管理者在组织中非常重要的一项能力。
通过正确的人才选拔、合理的人员安排以及有效的人员管理，可以确保组织的高效运转和持续发展。
下面将介绍几本相关的书籍，帮助读者掌握识人用人管人的技巧和方法。
《激发潜能：发现和培养人才的科学方法》这本书主要介绍了如何发现和培养潜在的人才。
作者通过深入研究人才发展的原理和方法，提供了一些科学的工具和技巧，帮助读者更好地识别和培养人才。
书中还包含了一些真实案例，让读者更好地理解和应用这些方法。
《人才管理艺术：聪明管理者的选择和培养人才的秘诀》这本书主要从管理者的角度出发，介绍了如何选择和培养人才。
作者通过分享自己的管理经验和教训，提供了一些实用的方法和技巧，帮助读者更好地应对人才管理的挑战。
书中还提到了一些成功企业的案例，让读者能够学习和借鉴他们的经验。
《人性的优势：如何发现和培养人的潜力》这本书主要探讨了人性的优势和潜力。
作者通过对人的行为和心理的研究，揭示了人的潜力和优势的来源，并提供了一些方法和技巧，帮助读者发现和培养人的潜力。
书中还提到了一些成功人士的案例，让读者能够从中学习和借鉴他们的成功经验。
《人才引进与管理》这本书主要介绍了如何引进和管理人才。
作者通过对人才市场和人才管理的研究，提供了一些实用的方法和技巧，帮助读者更好地进行人才引进和管理。
书中还提到了一些企业的案例，让读者能够学习和借鉴他们的经验。
《高绩效团队的建立与管理》这本书主要介绍了如何建立和管理高绩效团队。
作者通过对高绩效团队的研究，提供了一些方法和技巧，帮助读者更好地建立和管理高绩效团队。
书中还提到了一些成功团队的案例，让读者能够学习和借鉴他们的经验。
通过阅读以上这些书籍，读者可以更好地掌握识人用人管人的技巧和方法。
在实际工作中，管理者可以根据自己的实际情况和需要，选择适合自己的方法和工具，提高人才选拔、安排和管理的能力，从而实现组织的高效运转和持续发展。
同时，管理者也可以通过学习和借鉴其他企业的成功经验，不断改进和完善自己的管理方法，提升自己的管理水平。
领导力识人用人课件
第一节 社会认知与识人
一、知觉 二、社会知觉 三、归因理论 四、偏见及其消除 五、人性观与领导 六、知觉研究与领导
第二节 选人用人与授权 一、领导用人中的弊端 二、选人用人的标准与原则要义 三、选人用人的方式方法 四、授权 五、案例：联想的领导人才 六、驾驭艺术
《领导力识人用人》PPT课件
《领导力识人用人》PPT课件
３．以“眼”用人
就是靠识人的慧眼用人。一种准确透彻地 判别人才的方法论和一套科学、有效、具体的 识人方法。形成一种来自人才判断的机制化、 标杆性激励——这种激励不妨称之为“伯乐式 激励”。这里介绍三种方法以次参考。
《领导力识人用人》PPT课件
4.以“心”用人
要以“心”用人，就是要用以善德为核心的 人才精神来对人和用人。其中，所谓的善德， 就是指那种能够容人和利人、能够激发人才智 以创造、能够为用人提供巨大心灵空间和精神 动力的美德；而所谓的“心”就是那种尤其对 人才具有亲和力、感化力、凝聚力、鼓舞力和 激发力的人才精神：1.要有爱才之心。2.要有求 才之渴。3.要有用人之胆。4.要有护才之能。5. 要有容才之量。人才越高级越有才干，直至于 恐怕会出现“功高盖主”的样子。6.要有荐才之 德。7.要有育才之方。
《领导力识人用人》PPT课件
六、知觉研究与领导
就业面试 绩效评估:
1.任务绩效（task performance) 2.周边绩效（contextual performance) 职工的努力程度 职工的忠诚度
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第二节 选人用人与授权
一、领导用人中的弊端 二、选人用人的标准与原则要义 三、选人用人的方式方法 四、授权 五、案例：联想的领导人才 六、驾驭艺术
识人、用人、管人、留人技巧培训
识人、用人、管人、留人技巧培训培训讲师：谭小芳培训时间： 2天培训地点：客户自定培训对象：企业中高层领导，人事、培训及部门总监、经理，各种团队领导等。
培训收益：1、找到有效的企业激励模式；2、辨识并避免招聘和选才误区；3、掌握员工关系维护的基本策略；4、从员工需求的实质，深入探讨选人、留人的方法。
培训背景：认识人、了解人、无所不能；做对人、跟对人、锦绣前程；用对人、育对人、基业长存；选对伴、择对偶、美满人生；读懂自己和他人，做卓越领导人。
人才强则企业强，人才战争的时代已到来，人是决定企业兴衰成败的关键，是生产力诸要素中最活跃的因素，也是企业最核心的竞争力。
有人说一般人学会识人即可，聪明人学会用人则妙，而天才、大才、领导之才就一定要学会管人之道。
识人有技巧，用人讲谋略，管人有方法，留人有手段。
资料个人收集整理，勿做商业用途培训前言：如何选择高素质人才？如何培育高素质人才？如何合理使用人才，充分发挥每个人的潜能？如何赢取员工，留住人才，实现企业长久稳定的发展？为什么说好领导是好农夫？如何做到像农夫一样的好领导？为什么说好领导是好教练？如何做到像教练一样的好领导？为什么说好领导是好情人？如何做到像情人一样的好领导？为什么说好领导是好厨师？如何做到像厨师一样的好领导？这一系列问题困扰着每位企业家、每位人力资源经理。
作为管理者，“得人才得天下，失人才失天下”，管理不是蛮干，管理需要技巧。
在管理中除了选对合适的人才之外，还需要运用优秀的管理工具有效地留住人才，最大化地发挥人才的潜能。
选人是用人的基础，用人和留人又是相辅相成的，而将人才留下才最终修成正果。
资料个人收集整理，勿做商业用途古人云：“千兵易找，一将难求”，管理者怎样才能选拔并留住优秀人才为自己所用？欢迎进入谭小芳老师的《识人、用人、管人、留人技巧培训》课程，寻找全面解决方案!资料个人收集整理，勿做商业用途培训大纲：第一部分：识人术一、用“火眼金睛”来辨别贤愚1、见微知寡，就近观察2、观察属下的行为3、练就一双识人的“火眼金晴”4、用自己的眼光去看人5、看人不能“凭风向”6、领导者要有一双看穿是非的慧眼7、看清下属的“长处”与“短处”8、不要以貌取人9、一眼看穿“小人”二、观其人也要听其言1、在提问的过程中认识其工作态度2、通过谈话了解他人3、在闲聊中考察其知识宽度4、要仔细观察对手5、留心下属的“口头禅”6、要提防“口是心非”的小人7、看人不能靠传闻三、眼明耳聪皆不如心亮1、心中一定要有杆人才之秤2、对不同人的性格模式要深析3、从细微处来鉴别谁是真正的人才4、灵活把握选人标准5、识人要能透过表象看本质6、看人不能以偏概全7、丰富的相人经验需要培养8、在“用人不疑”上做足表面文章四、考验人也能认识人1、找到科学有效的选人方法2、通过试用来认识其实际能力3、通过比较可以找到你所需的人4、是骡子是马拉出来溜溜5、敢于用重任来考验人才6、时间也是评判一个人的标准7、仔细看透别人的心思8、行动背后也有意思9、对真正的人才青睐有加第二部分：用人策一、用人到位1、选好人才能用好才2、识人要全，知人要细3、每个人都有可用的地方4、要合理搭配人才5、用人不妨适时“中庸”6、善于让员工挑“大梁”7、信任会使下属的干劲足8、有瑕疵的人也可以因才而用9、没有不称职的人，只有不合适的职位10、“刺头”人物也要用好11、妙用争强好胜的下属二、因事用人1、高明的管人者善于因事设人2、用人要专官专职3、让最合适的人做最合适的事4、用人应互利共生5、用人要根据其能力特点恰当安排6、根据人的兴趣用人7、决不可用朽木去造大船8、打破裙带关系三、激励下属1、给下属的优异表现以诚心诚意的赞美2、充分调动员工的积极性3、要掌握好奖与惩的时机和方式4、与下属同甘共苦5、巧妙使用激将法6、充满诱惑力的“头衔”激励7、巧妙运用会场的氛围来调动下属的情绪8、激起下属的责任心和积极性四、记住用人之忌1、克服拖延时间的不良习惯2、一定要尽量避免失约或迟到3、决策千万不能独裁专制4、独断专行是用人的大忌5、不要轻易越权6、对下属不能施行高压政策7、对下属不要轻易许诺8、不能用头衔来压制下属9、做事武断要不得第三部分：管人学一、管人就要有手法1、管人需理智2、权力与责任成正比3、下令不随便，令出要如山4、不要在危机时抛弃下属5、站在员工的立场考虑问题6、对下属不能强迫7、“干着指挥”胜于“站着指挥”8、关键时刻给予下属必要的帮助9、沟通需要真诚10、空头支票不能乱开11、不妨给小人施小惠12、胡萝卜和大棒同时给13、杀个猴子给鸡看二、善于处理矛盾1、矛盾也可以冷处理2、处理矛盾要先给矛盾分类3、化解矛盾的武器4、处理矛盾要适当5、化解矛盾时不妨委屈一下自己6、怎样来化解矛盾7、时常让下属“顺顺气”8、巧妙应对“窝里斗”9、做个“和事佬”也不错10、巧妙处理反对意见三、懂得协调关系1、协调你的左膀右臂2、协调好与上级的关系3、以协调的方式把“松”与“紧”完美地结合在一起4、注意协调内部的关系5、在竞争中不损和谐是理想境界6、注意协调组织与外部环境的关系7、协调好同事的关系很重要四、批评要讲策略1、批评下属要分场合2、带着爱心去批评3、批评不能没完没了4、先给胡萝卜再打一棒子5、不要当众斥责下属6、不要抓住下属的错误不放7、委婉地指出错误更容易让人接受8、批评更要讲方法第四部分：留人篇一、企业留人技巧四步曲（留身、留神、留心、定终身）1、薪酬福利留人（留身）2、工作环境留人（留神）3、事业留人（留心）4、职业生涯规划（定终身）二、留人的最佳方法：1、在过去的()内，我因表现出色被公司表扬2、在过去的一个月内，公司有人()我的个人情况3、在过去半年内，公司有人谈起()成长和成绩4、我在公司有个要好的朋友5、我觉得公司重视我的意见6、公司的使命和目标让我觉得很重要7、过去一年内，有机会在公司获得学习和成长三、人才是靠教育及训练培育而成！用才是靠干部的能力而发挥的！四、留才是靠好主管来影响决定的！1、进才即是进财2、育才即是育财3、留才即是留财五、员工关系管理1、员工离职的两大原因2、员工离职前的征兆3、合理有效的淘汰管理4、专业的离职面谈第五部分：识人、用人、管人、留人技巧培训总结。
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识人以近 观察识人
识别一棵树的最好方法,是观察周围的树识别一个 人，最好是观察他周围的人。物以类聚，人以群分， 在仿佛与相像之间，会感受到那个真实而活生生的 “他”。
1.识之交游，而知其德行 2.识人于贫贱，而知其志向 3.识之于壮伟，而知其抱负 4.置之于危难，可知其谋 5.识人以过错,可以知精神
识人以大— 从气节识人
观察松树的生长，主干挺直，则参天屹立；
观察为人的好坏，品质良好，则基本可用。
大才气磅薄而不拘小节，忠臣人心虽好而疏
漏难免。识人气节为大，其余为次，日后久
经磨炼必成参天大树。
1.从性格看人
2.从优点看人
3.从气质看人
4.从才智看人
5.从整体看人
识人以小— 从细节看人
人才的最好察识之法，往往在不自知的细节中。 从细节识人，观其习惯，知其修为，察其先兆， 知其后果，察其已知，推其未知，则窥一孔而知 全豹，高素质的用人者不妨使用此法。
识人
人自从呱呱坠地,老天便赋予一 对善于识人的眼睛,帮助人们由表至 里由里看表,由近识人心由远识人气, 以求任贤以求用人的生存本能,俗话 说路遥知马力日久见人心,真金不怕 火炼危难之时见真情.察古知今学之 不尽用之不竭.
识人先识己
不识庐山真面目只因身在此山中
知己知彼才能百战百胜,用人不以自 己心中的尺为标杆去衡量他人,要知 己善任,知人善用,才能长远立足. .识人要先识己 .知己才能善任
识人以善— 辨友之法
善良是善良者的座右铭。而识别一个人的“善”， 可以从情、义、理性、道德多处去判断。当你将所 谓的朋友，一一放在善良的天平中逐一过秤，你就 会发现他们的分量。
1.识人以义，可以共存 2.以心相交真朋友 3.诚心求教识朋友 4.身正不怕影子斜 5.刚直见忠义
识人以恶— 辨奸之法
恶与奸是朋友，又互为帮凶，所以判断奸人恶人，从 心性、从行为的善恶去观察就百无一错。让一切行为 暴露在光天化日之下，就会看到形形色色的奸人、小 人的丑劣表演。
识人以势 观动态识人
在一个人跑步时，脚步会泄露他的秘密。在 一个人谈笑时，五官会流露他的心迹。在行 动里识人，行为自然，面目暴露无遗。与他 一起运动，是观察城府深藏者的最好方法。
1.察人手势，可以知性格 2.观脚之动，可以知心绪 3.观身之动，可以知心境 4.与之交谈，察其胆识 5.真心倾听,还是心不在焉
.以小人之心度君子之腹 .以一时喜好而主观识人
识别部属 识之法可以任贤
男子汉应成就大业,发掘忠实的部 属,随处识别忠诚的心腹,大胆用 之并委以重任.
察下才能用人 识才不拘出身 诚实者为贤 忠实者可大用 冒功者不可用
识人以表 由表入里看气象
人逢喜悦显示于外表,仪容谈吐三 分气象七分先机.以表识人先辨性 格品德,胸怀修养.
识人以时 — 观时机识人
俗话说“此一时，彼一时”，看雪需在大雪后，观雨 需在清明时。不轻易露头的人会挑选最好的时机，会 观察他人的人更懂得机会的可贵。管他危时、困时、 逆时、顺时，给他舞台让他表演一次。只需一次，你 绝对不会错看了他。
1.关键时刻识真才 2.失意之时识忠才 3.随时随地识人才 4.危时见其勇 5.危难见人忠
1.防人之心不可无 2.欺世盗名要提防 3.最毒莫过小人心 4.君子在明，小人在暗 5.只畏伪君子，不怕真小人
禀性识人— 因人识人法
世界上众多动物的本性，都可以上溯到它 们的祖先那里。而世上许多人的行为也可 以上溯到他们固有禀性之中。血性、遗传、 气质、环境、心理倾向，都在无时无刻影 响着人的行为。透过这些现象，直接观察 他们的禀性，会比了解自己还要熟悉他们。
用人
世界上资源有成千上万种，但是有人才才称得上是宝贵的 资源。学会任何一种学问，只能利用一种资源，而学会用 人才能够利用人才去征服、利用万物。用人之法，一本而 万利；用人之法，一劳而永逸。我们常叹息“人到用时方 恨少，待到用时用不了”，那是用人之计不精。而“用金 银总有尽时，用人才坐拥天下”，则是用人效率的最佳写 照。无论偏才、气才、小人、君子、忠奸、曲直，人才各 有其用，则物有所值，事有所安，天下大事，在谈笑用人 之间皆一手搞定，岂不快哉！
1.从习惯看人 2.从吃饭看人 3.从胸襟看人 4.从小举止看人 5.从修养识人
识人以喜 — 心理识人
知人所喜，可知其情趣；知其所欲，可知其心喜。 心理识人，了解的是一个真切的世界；心理识人， 感知的是一个全方位的人。当一个人的动机昭然 若揭，你了解的又岂止用人之一个小小的问 题……。
1.从天性看人 2.从爱好看人 3.从眼光看人 4.身处满足时看人 5.从欲望看人
急智识人 识人一时用于及时
危急用人急智识人,观叶知 秋,观点知人,使人免于危难.
.识人以性, 察其精微 .识人以情, 观其公正 .识人以微, 观叶知秋 .识人于危, 可知忠厚 .识人于困, 可知气度
用人之忌 人到识时方恨晚
人到识时方恨晚,用人只在未识 时,用人之忌主观用人,刚愎自 用者忌之,避免错用人的错误.
.知己则能进步 .知己才能被人识
识别上司的方法 识上之法可以保身
良臣择主而侍,在识别与选择上 司时,同时也决定了自己的命运.因 此不可轻视识上之法,面对上司时应 了解他并去恶扬善,成为半个上司。
藏拙才能保身 。聪明人衡量主 人。比较方识明主。明珠不可暗投
从容识人 识人一世用在一世
识人在日常的点滴之间,但影响 却一生一世,从容识人知人之长避人 之短,了解人等於了解自己.识人须 会揣人.识人比用人可贵.识人要有 机缘.观察识人.调查识人
.观穿识性格 .观气相识前程 .观仪态识心性 .观面识忠厚
识人以里 由内及外察品质
识人以里由里及外,逆而推之表里如一Leabharlann 内外相合是为识人最完美的过程.
.不要以貌取人 .修养识人
.品性识人
.才气识人
.心智识人
识人以远 全程识人
人与人相处,人心的变化如岁月一样悄然而去，在 过去与未来之间，不留迹痕。闭住眼睛，让他人在 你的印象中浮现，他的优点、缺点、可爱、特征， 将一览无遗。所谓“路遥知马力”、“日久见人 心”。