爸爸妈妈讲故事活动方案
幼儿园亲子讲故事比赛活动方案(精选14篇)
幼儿园亲子讲故事比赛活动方案〔精选14篇〕篇1：幼儿园亲子讲故事比赛活动方案一、设计意图童年是美妙的，因为每一个孩子都可以在爸爸、妈妈的怀抱里，听着暖暖的故事进入梦乡。
在我园特色建立的过程中，家庭是我们不可缺少的一局部，只有家园合作，形成教育合力，对幼儿的教育才能事半功倍。
结合我园语言特色建立，为营造家庭阅读的良好气氛，激发幼儿对文学作品的兴趣，春宇幼儿园将在12月开展首届爸爸妈妈讲故事比赛活动。
二、活动目的1、充分开掘家长教育资，搭建家长与幼儿园之间的互动桥梁。
2、推广普通话，进步幼儿对语言的感受力，增强阅读的兴趣。
3、增进家园互动，进步家庭阅读气氛。
三、参加对象：全园各班幼儿的爸爸妈妈均可参加四、活动时间：20xx年12月25日五、活动过程：〔一〕宣传发动阶段：12月3至7日1、制定活动筹划书及比赛评比要求，向老师宣传本次活动。
2、利用网站进展活动宣传。
3、利用校讯通给家长发送活动的发动短信，鼓励家长积极报名参加。
4、家长报名。
〔二〕活动进展阶段：12月10至25日1、家长向本班老师报名参赛，并录制讲故事的视频或音频进展初选。
2、在初选中选拔表现优异的爸爸妈妈进入决赛。
3、中大班的春鸽儿小喇叭播送节目对本次活动进展报道。
4、12月25日利用圣诞节的契机，开展讲故事决赛活动，并请在园小朋友担任评委。
〔1〕选手抽签比赛顺序。
〔2〕主持人宣布活动开场，园长致辞。
〔3〕主持人宣读比赛相关要求。
〔4〕进入决赛的爸爸妈妈选手依次上台讲故事，每一次讲故事后由小朋友举牌对爸爸妈妈的故事进展打分。
〔5〕对参赛选手的成绩进展汇总，并安排各奖项。
〔6〕颁奖仪式。
〔7〕完毕语。
〔三〕活动总结阶段：12月27、28日1、将本次活动的实况照片在网站上进展展示。
2、将获奖爸爸妈妈的视频在网站上进展播出。
3、邀请获奖的爸爸妈妈参与小喇叭播送站的播音活动。
4、进展最后活动总结等文案资料的搜集整理工作。
六、参赛要求1、普通话标准，吐字明晰，语速适当。
亲子活动安全策划方案
亲子活动安全策划方案亲子活动安全策划方案1一、指导思想通过开展各种精彩纷呈的亲子活动，增进家长与孩子之间的情感交流，密切亲子关系，形成家庭生活中民主、平等和欢乐祥和的气氛，对创建和谐家庭具有深远的意义。
二、活动目标亲子活动的开展有助于提高孩子的智力，提高其动手能力、反应能力与创造能力，使孩子能在德、智、体、美等各方面得到全面地发展，有益于孩子的身心健康与发展;在各项活动中限度地发掘孩子的内在潜能，全面系统地提高孩子的综合素质，有助于孩子的个性发展与完善。
三、流程各位家长、小朋友们，大家好：首先我代表旅行社和漳州师范学院教育系健康咨询服务中心欢迎各位家长、小朋友们的到来，感谢你们在享受轻松假期的同时抽出时间来参加此次亲子活动，对此我们表示衷心地感谢与热烈的欢迎。
本次活动希望可以通过轻松有趣的游戏增进家长与孩子之间的情感交流。
我们总共为大家准备了四个游戏项目：1、热身游戏二人三足跑，2、夹球比赛，3、一路有你，4、踩气球。
(1)首先，进入我们的热身游戏:二人三足跑游戏规则是：家长与孩子并排站在起跑线后，两人内侧的两只腿要用绳绑住，裁判发令后必须绕过指定的标志物才能返回。
以先跑完的队为胜。
道具：绳子若干障碍物(具体依场地情况定)有不清楚的地方请及时提出来，下面我们要开始玩游戏咯。
游戏ING(为每个家庭加油)分享要点：1.刚才在游戏的过程中，哪个家庭遇到了问题?是什么?怎么解决的?从中学会了什么?2.哪个家庭对自己的表现很满意，有什么经验体会可与大家分享?3.大家一起总结如何才能做得又快又好。
(2)刚才是我们紧张刺激的热身游戏，接下来进行一个需要全家总动员共同完成的游戏：夹球比赛这个游戏的具体玩法是：在每孩子的衣服里装一个排球，蹲着夹球并拿回形针前进比赛，每次移动1枚，在40秒内转移的回形针数量最多者获胜。
(以家庭为单位)道具：回形针一盒排球若干如果大家都清楚规则的话我们就开始玩游戏咯!游戏ING(为每个家庭加油)分享要点：1.胜的家庭谈谈胜利的经验与心得。
亲子讲故事比赛活动方案
亲子讲故事比赛活动方案一、活动背景亲子讲故事比赛是一项培养孩子语言表达能力、促进亲子关系、增进家庭感情的活动。
通过亲子之间的合作和互动，培养孩子的逻辑思维能力、观察能力，提高孩子的讲述能力和表达能力，同时也让家长更好地了解孩子的内心世界，增加亲子之间的沟通和交流。
活动目的1.培养孩子的语言表达能力和逻辑思维能力。
2.促进亲子之间的交流和合作，增进亲子关系。
3.增加孩子对绘本故事的理解和兴趣，培养阅读兴趣。
4.增强家庭感情，促进家庭和谐。
活动时间活动时间为两个月，每个星期进行一次。
活动内容1.组织孩子和家长一起选择一本绘本故事。
2.孩子和家长共同讲述故事。
家长可以帮助孩子整理故事，并给予孩子适当的指导。
3.每个星期的活动时间将会有一名评委进行评选，评选标准包括语言表达能力、故事的连贯性、形象的描写等。
4.每次活动结束后，将会组织亲子们进行交流和分享，鼓励他们互相学习和借鉴。
活动方案1.活动分组根据参与人数和孩子的年龄段，将参与者分为若干小组。
每个小组由一个家长和一个孩子组成。
2.故事选择每个小组选择一本绘本故事。
可以提前准备一些绘本供家长和孩子们选择，也可要求家长自行选择一本绘本。
3.故事整理家长和孩子一起阅读故事，并帮助孩子整理出故事的主要内容和重点。
家长可以指导孩子整理绘本中的关键点，并帮助孩子理清故事的逻辑。
4.故事讲述每个小组将会有5分钟的时间进行故事讲述。
家长可以帮助孩子们设计讲述的方式，例如通过口头表达、绘画展示等。
家长可以根据孩子的年龄和能力设定合适的要求。
5.评选方式每次活动结束后，将会由评委进行评选。
评委将会根据孩子的表达能力、故事的连贯性、形象的描写等方面进行评分。
评选出每次活动的优胜小组，并给予奖励。
6.交流分享每次活动结束后，组织亲子们进行交流和分享。
家长和孩子们可以互相学习和借鉴，提高亲子之间的合作和沟通能力。
活动预期效果1.增强孩子的语言表达能力，培养孩子的逻辑思维能力。
讲故事比赛活动方案（15篇）
讲故事比赛活动方案讲故事比赛活动方案(15篇)为了确保事情或工作科学有序进行，就需要我们事先制定方案，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。
那么应当如何制定方案呢？下面是小编精心整理的讲故事比赛活动方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
讲故事比赛活动方案1为配合“江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛”，经研究决定，我园于4月27（星期一）日举行幼儿教师讲故事比赛。
一、活动宗旨为了提高教师专业能力，鼓励青年教师积极参加教学基本功的练习，我园特开展“幼儿教师讲故事比赛”活动。
旨在全面提高青年教师对语言的感受能力、表达能力和掌控能力，使青年教师较好地掌握“讲故事”技巧，提高语言感染力并使其能在教学中发挥语言能力和水平，为今后进行语言活动教学打下坚实的基础。
二、参赛对象本园全体一线教师。
三、比赛规则和要求1．参赛作品可从本方案附件三“备选故事”中选取，也可由参赛教师自选。
自选故事应是思想健康、内容生动、富有童趣和美感的作品。
为提升讲述效果，建议参赛教师对作品文本进行适当的改编。
2．要求参赛教师语言表达清晰、流畅、具有感染力，现场表现形象、生动、具有吸引力，所采用的讲述方式有助于幼儿对故事的感受和理解。
3．故事讲述时间统一规定为每人3分钟。
四、参赛形式1．以抽签形式决定比赛顺序。
2．比赛设一、二、三等奖，校园网公布，并颁发获奖证书，予以表彰。
3．根据比赛成绩推选一名教师参加片级比赛。
五、比赛时间、地点20xx年4月27日下午12：40 ；本园多功能厅。
六、评委及评分原则1．要求评委本着“公平、公开、公正，实事求是”的原则给各位教师打分。
2．评委组成人员：附：幼儿园教师讲故事比赛评分表20xx.4.27参赛教师故事名称项目内容及评分要点分值得分语言1.教师普通话标准，口齿清晰，表达准确流畅(不重读，不错读，不添字,不减字)，语速适合故事内容。
2．讲究讲故事的技巧，紧扣故事情节，富有节奏，富有感情。
小小讲故事家幼儿语言活动方案
小小讲故事家幼儿语言活动方案随着幼儿的成长，语言能力的培养尤为重要。
为了激发幼儿的语言表达能力和创造力，我们特别设计了“小小讲故事家”语言活动方案。
本方案旨在通过角色扮演、绘本阅读和互动游戏等多种形式，培养幼儿的故事讲述能力，丰富其语言表达和沟通交流能力。
一、活动目标1.培养幼儿的想象力和创造力；2.提高幼儿的口头表达和故事讲述能力；3.促进幼儿的语言交流和合作意识；4.培养幼儿的听说读写能力。
二、活动内容1.角色扮演本次活动将以角色扮演的形式展开。
我们可以准备一些简单的角色服装和道具，让幼儿根据故事情节选择角色并扮演其角色。
角色扮演过程中，鼓励幼儿运用自己的想象力和语言表达能力，完整地讲述故事。
2.绘本阅读在活动开始之前，我们可以为幼儿选择几本适龄的绘本，读给他们听。
绘本中的故事情节丰富多样，有助于引发幼儿的兴趣和创造力。
读绘本的过程中，注重感悟故事的主题和情感，引导幼儿对绘本进行简单的分析和解读。
3.故事延伸活动在故事讲述结束后，可以设计一些与故事相关的延伸活动，例如绘画、手工制作或角色扮演的游戏。
这些活动将帮助幼儿更好地理解和记忆故事情节，同时也促进幼儿的合作意识和创造能力。
4.情景对话游戏情景对话游戏可以是一个有趣且有效的语言活动。
我们可以设计一些情景，让幼儿模仿故事中的角色进行对话。
在游戏过程中，鼓励幼儿运用自己的语言表达能力，自由发挥，加深对故事的理解和记忆。
5.故事创作活动在活动的最后阶段，鼓励幼儿动手创作自己的故事。
可以为他们提供一些情节线索或者角色设定，引导他们展开自己的想象力，并将故事讲述出来。
同时，可以鼓励幼儿进行故事的绘画或者书写，以培养幼儿的听说读写能力。
三、活动要求1.引导游戏幼儿语言活动的最重要的一点是要有引导游戏，因为幼儿需要在游戏中循序渐进的认识语言，表达语言才能得以表达能力的训练。
2.关注发展幼儿阶段可以根据年龄的发展特点进行活动，比如小角色游戏、小岛游戏、触摸游戏、故障游戏、家庭游戏等。
合家欢乐亲子阅读活动教案——《小蝌蚪找妈妈》
合家欢乐亲子阅读活动教案——《小蝌蚪找妈妈》在家庭教育中，家长的角色是至关重要的，他们既要尽到管教的责任，又要充分发挥教育引导的作用。
要使孩子在读书中掌握信息，增长知识，在情感交往中得到爱和关爱。
亲子阅读，正是让家长和孩子贴近、友爱交流的好方法之一。
《小蝌蚪找妈妈》是一本适合亲子阅读的好书，通过全家人阅读他们可以感受到家庭和谐、温暖的氛围。
一、活动目标1.使孩子学会简单的读书；2.使家庭和谐；3.提高孩子的动手能力和注意力，增强语言表达能力，提高思维能力。
二、教学内容教学内容为《小蝌蚪找妈妈》这本绘本。
绘本有着鲜明的图画和有趣的文字，是孩子们读书的好伙伴。
在家庭中，可以利用绘本进行亲子阅读，为孩子提供一个轻松、愉快的阅读环境。
三、教学活动1.教材引入在开始活动前，家长先要想办法吸引孩子的注意力，至少孩子能够静静地听家长介绍活动内容。
家长可以说：“今天我们要一起来看一本非常好看的《小蝌蚪找妈妈》，孩子们有兴趣吗？”2.教学内容家长可以先演示一遍读书的样子，例如：读出每个字句的含义、词语的意思、情感的变化等；读完后，家长还可以向孩子提问和引导。
如：“你喜欢这个蝌蚪吗？”“你希望它能找到它的妈妈吗？”“你知道蝌蚪的妈妈长什么样吗？”这样就可以让孩子们在阅读过程中掌握更多的知识。
3.情感体验读完书后，可以让家长给孩子反复讲解书中的情节，如小蝌蚪走走停停，找妈妈的过程等，通过这些情感交流，引导孩子学会表达自己的感情。
四、家庭实践在家庭实践中，家长可以借助故事中的情节，领导孩子学习绘画、做手工等，让他们掌握更多的实用技能。
还可以借助亲子阅读引导孩子学习写字、认字，提高阅读水平。
五、策略建议1.提前阅读。
家长在活动前要提前读一遍故事，熟悉情节，了解书本内容，以便更好地引导孩子阅读。
2.培养主动性。
亲子阅读是一个需要互相合作、互相沟通的过程，家长自己也要保持主动性，让孩子感受到父母的关注和爱护。
3.尊重孩子的选择。
幼儿园讲故事活动方案
幼儿园讲故事活动方案幼儿园讲故事活动方案(集锦15篇)幼儿园讲故事活动方案1一．指导思想：幼儿期是孩子语言发展的关键期。
《纲要》在语言领域也强调“发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境。
”讲故事，能使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高，锻炼、丰富幼儿的词汇、句子，有利于幼儿综合素质的健全与发展，更重要的是锻炼幼儿的胆量，培养幼儿自信与勇气。
幼儿园特举行讲故事比赛，为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，为幼儿提供一个展现自我的'舞台，提高幼儿的综合素质。
二．参加对象：全园小朋友三．比赛时间：10日18日—10月21日（各班级预赛）10月22日（全园决赛）四、活动形式：1、讲故事表演。
（2——4分钟）2、各班通过预赛评出优胜者，参加全园比赛。
3、每班两名优胜者，分别由两位教师各辅导一名参加决赛。
（比赛成绩将计入量化分。
）五、决赛时间、地点：1、时间：XX年10月21日（星期五）2、地点：学校多媒体厅六、活动流程：1、参赛幼儿入场并按指定位置就坐。
2、参赛幼儿抽签。
3、主持人介绍比赛规则4、按抽签顺序进行比赛。
5、现场颁奖。
七、评分标准：评分标准分数1、主动有礼貌的自我介绍1分2、语速恰当吐字清楚2分3、能生动完整地讲述故事3分4、普通话标准声音响亮2分5、能伴随肢体语言大胆讲述2分6、总分10八、评委：学校领导、老师、家长委员会成员组成。
九、奖项设定：评出一、二、三等奖。
幼儿园讲故事活动方案2一、活动主旨：为提高幼儿对语言的感受能力、表达能力,丰富我园的校园文化，我园特举行讲故事比赛。
旨在以活动促阅读，以阅读促活动，增强幼儿讲故事的兴趣，提高教师指导幼儿的能力。
讲故事，使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高、锻炼，丰富幼儿的词汇、句子，有利于幼儿综合素质的健全与发展。
更重要的是锻炼幼儿的胆量，培养幼儿的自信与勇气。
幼儿园为幼儿提供一个展现自我的舞台，提高幼儿的.综合素质，比赛为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，特举行讲故事比赛。
2024年小班开展讲故事活动方案
2024年小班开展讲故事活动方案____年小班开展讲故事活动方案一、活动目标：1. 培养幼儿的语言表达能力，提高听说能力；2. 培养幼儿的想象力和创造力；3. 提升幼儿的阅读兴趣和阅读能力；4. 培养幼儿的合作意识和团队精神；5. 培养幼儿的社交能力和情感交流能力。
二、活动准备：1. 提前选定一些适合幼儿年龄的优秀故事书籍；2. 准备故事道具、图片和幻灯片等辅助教具；3. 组织幼儿家长和志愿者参与；4. 布置讲故事的场地和音响设备。
三、活动内容：1. 故事时间每周安排一到两次的固定时间进行讲故事活动，每次活动时间不超过30分钟。
2. 故事选材选择幼儿喜欢的、内容简单易懂的故事。
可以包括寓言故事、神话故事、儿童文学作品等。
3. 讲故事方式（1）老师讲故事：老师根据孩子的实际情况，选择一些带有教育意义的故事进行讲解。
可以通过图画、道具和幻灯片等多种形式来辅助讲解。
（2）家长讲故事：邀请幼儿家长参与讲故事活动，可以在每次活动中安排一两位家长进行讲故事。
（3）幼儿讲故事：鼓励幼儿选择自己喜欢的故事或自己编写的故事来讲解。
可以通过小组讨论和合作的方式来进行。
4. 故事讲解在讲解故事的过程中，可以结合图片、道具和幻灯片等辅助教具，引导幼儿了解故事的情节和主题，并通过问题提问和互动交流的方式，培养幼儿的思维能力和表达能力。
可以根据幼儿的年龄和能力，进行适当的故事阅读和讲解。
5. 故事讨论在听完故事后，可以设置一些问题，引导幼儿进行故事讨论和思考。
可以通过小组活动和角色扮演等方式，让幼儿积极参与进来，分享自己的想法和感受。
6. 故事创作每次活动结束后，可以鼓励幼儿进行故事创作。
可以通过绘画、手工制作、口头表述等形式来展示幼儿的作品。
可以选择一些优秀的作品进行展览和分享，激发幼儿的学习兴趣和创造力。
四、活动安排：1. 活动时长：每次活动时间不超过30分钟；2. 活动时间：每周安排一到两次的固定时间进行讲故事活动；3. 活动地点：选择一个安静、舒适的教室或活动室进行讲故事活动；4. 活动人员：教师、家长、幼儿和志愿者参与。
讲故事比赛活动方案
讲故事比赛活动方案第1篇讲故事比赛活动方案一、活动背景随着社会的发展与进步，人们对于文化的需求日益增长，讲故事作为一种传统的文化交流形式，其重要性不言而喻。
为激发公众的讲故事兴趣，提高语言表达能力，传承和发扬民间文化，特制定本方案。
二、活动目标1. 培养广大民众的口头表达能力，增强人际交往能力。
2. 挖掘和传承我国丰富的民间故事资源，弘扬民族文化。
3. 搭建一个互动交流的平台，提高参赛者的综合素质。
三、活动主题“讲述民间故事，传承民族文化”四、活动对象本次活动面向全国范围内对所有喜欢讲故事、热爱民间文化的个人和团体。
五、活动时间1. 报名时间：即日起至XX年XX月XX日2. 比赛时间：XX年XX月XX日六、活动地点待定（根据参赛人数和场地情况选择合适的比赛场地）七、活动流程1. 报名：参赛者通过指定途径进行报名，填写相关信息。
2. 资格审核：工作人员对报名信息进行审核，确保参赛者符合活动要求。
3. 抽签分组：根据参赛人数，进行抽签分组，确保比赛的公平性。
4. 比赛：分为初赛、复赛和决赛三个阶段。
- 初赛：选手自选故事进行讲述，限时5分钟。
- 复赛：选手根据指定主题进行即兴讲述，限时8分钟。
- 决赛：选手根据指定故事进行创编讲述，限时10分钟。
5. 评委打分：评委根据选手的表现进行打分，按得分高低确定名次。
6. 颁奖典礼：对获奖选手进行表彰，颁发奖品和证书。
八、评选标准1. 故事内容：丰富、生动、具有教育意义（30%）2. 表达能力：语言清晰、流畅、富有感染力（30%）3. 演讲技巧：肢体语言、表情、互动（20%）4. 创新性：故事创编、讲述方式（20%）九、奖励措施1. 初赛：所有参赛选手均可获得参赛证书。
2. 复赛：进入复赛的选手可获得奖品一份。
3. 决赛：- 一等奖：1名，奖品及证书；- 二等奖：2名，奖品及证书；- 三等奖：3名，奖品及证书；- 优秀奖：若干名，奖品及证书。
十、活动组织1. 主办单位：XX单位2. 承办单位：XX单位3. 协办单位：XX单位十一、活动宣传1. 线上宣传：通过官方网站、微信公众号、社交媒体等途径进行活动宣传。
幼儿讲故事活动方案(推荐18篇)
幼儿讲故事活动方案（推荐18篇）幼儿讲故事活动方案第1篇教学目标了解故事内容。
能够简单的复述故事情节，并大胆说出自己帮助过别人什么。
愿意将故事讲给他人听。
教学准备物质准备：图片小鸭子小公鸡大草地河边知识经验准备：认识图中的事物教学过程(一)导入环节：小朋友们，快看看，老师今天给你们带来了什么(出示小公鸡和小鸭子图片)?你们知道他们之间发生了什么事吗?那老师今天给你们讲讲小公鸡和小鸭子的故事，你们要认真听哦。
(二)主体环节基本环节：(1).根据照片完整的讲述故事内容“小朋友们知道小鸭子和小公鸡有什么不同的地方吗?”(2).根据图片分段讲故事并提问，引导幼儿回答问题。
讲故事第1段“小鸭子和小公鸡去了哪里?”讲故事第2～3段“小鸭子为什么捉不到虫子?”“后来小鸭子有没有吃到虫子，是怎么吃到的呢?”讲故事第4～5段“小鸭子去河边干什么了?”“有没有哪位小朋友知道小公鸡为什么不能去捉鱼呢?”讲故事第6～7段“小公鸡发生了什么事情”“后来小公鸡是怎么上岸的呢?”迁移环节：小朋友们，小公鸡和小鸭子遇到困难时，他们相互帮助，最终小鸭子吃到了虫子，小公鸡被就上了岸。
那么，小朋友们，当我们身边的人遇到了困难，我们是不是也要像小公鸡和小鸭子那样去帮他们呢?那么，小朋友们，现在你们回忆一下，你们有帮助过别人吗，是怎么帮助的呢?结束环节：在家里爸爸妈妈辛下班回家后，小朋友们能不能给他们倒杯水呢?能不能给爷爷奶奶捶捶背呢?在幼儿园能不能和身边的小伙伴彼此帮助呢?(三).延伸活动小朋友们，今天我们都知道了小公鸡和小鸭子的故事，回家后把故事讲给爸爸妈妈听听好吗?幼儿讲故事活动方案第2篇一、设计意图童年是美好的，因为每一个孩子都可以在爸爸、妈妈的怀抱里，听着暖暖的故事进入梦乡。
在我园特色建设的过程中，家庭是我们不可缺少的一部分，只有家园合作，形成教育合力，对幼儿的教育才能事半功倍。
结合我园语言特色建设，为营造家庭阅读的良好氛围，激发幼儿对文学作品的兴趣，春宇幼儿园将在12月开展首届爸爸妈妈讲故事比赛活动。
亲子阅读讲故事比赛活动方案
亲子阅读讲故事比赛活动方案为培养儿童爽朗开朗、自信慷慨的性格，提高儿童对语言的感觉能力、表达能力，无为县图书馆决定开展亲子阅读"说故事"竞赛活动，旨在以活动促阅读，以阅读促活动，增强儿童说故事的兴趣，提高家长对儿童阅读的关注。
经过说故事推广亲子阅读，培养孩子早期阅读好适应。
具体安排如下：一、大赛主题：爱孩子爱日子爱阅读大赛宗旨：推广阅读、培养兴趣、增强信心、展示风采二、主承办单位：主办单位：无为县图书馆承办单位：无为县悠贝亲子图书馆、无为广播电视台星辰艺术中心三、参加对象：幼儿组（中大班幼儿）少儿组（小学生）四、竞赛时刻：2018.11.11—2018.11.25五、竞赛地方：无为县图书馆一楼多功能厅。
六、参赛方式：本次活动分为两个时期：第一时期：初赛幼儿组选拔前十二名，少儿组选拔前十二名。
第二时期：决赛七、竞赛要求：1、故事内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现积极进取、健康向上的精神风貌。
2、故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点，能够是中外童话故事、民间故事、绘本故事等内容，能够尝试有创意的表演形式。
3、参赛选手限定在3-6分钟内脱稿独立完成，一般话标准、表达流畅、表情丰富、服装慷慨、得体，须配置音乐，也可适当布置道具。
4、竞赛经过抽签决定选手出场顺序。
八、奖项设置和评奖方法本次竞赛设一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名，优秀奖若干名，竞赛实行十分制，评委现场打分，现场亮分，现场统分，依分数高低确定获奖者（去掉一具最高分，去掉一具最低分，取平均分）九、评分标准1、主题突出、思想性强、形式新颖、台风严谨慷慨、富有艺术感染力、表现形式新颖，有创意，对剧情熟悉。
（2分）2、有道具预备，服装符合人物性格，表情自然慷慨。
（2分）3、精心设计，表演细节，动作到位，富于想象力。
（2分）4、声音响亮、吐字清楚、语言流畅、动作协调、恰当得体、整体效果好。
（2分）5、充分展现制造能力。
（1分）6、组织有序，道具、音乐的选取与节目内容整体搭配好。
讲故事活动方案(最新6篇)
讲故事活动方案（最新6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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爸爸妈妈讲故事活动方案
《父亲妈妈讲故事》活动方案一、活动意图：童年是充实旳，每一种孩子都是在故事旳陪伴下成长起来旳，漂亮旳童话、感人旳传说，往往会让孩子在不知不觉中学会知识、懂得道理。
童年又是美好旳，由于每一种孩子都可以在父亲、妈妈旳怀抱里，听着暖暖旳故事进入梦乡。
在我园特色建设旳过程中，家庭是我们不可缺乏旳一部分，只有家园合作，形成教育合力，对幼儿旳教育才能事半功倍。
结合我园语言特色建设，为营造家庭阅读旳良好气氛，激发幼儿对阅读旳爱好，我园将在3--6月开展父亲妈妈讲故事活动。
二、活动目旳1、充足发掘家长教育资源，搭建家长与幼稚园之间旳互动桥梁。
2、提高幼儿对语言旳感受力，增强阅读旳爱好。
3、增进家园互动，提高家庭阅读气氛。
三、参与对象：各班幼儿旳父亲妈妈均可参与四、活动时间：2023年3月---6月活动地点：各班级教师自定。
五、活动过程：（一）宣传动员阶段：3月7至10日1、制定活动筹划，向家长宣传本次活动。
2、运用班级群进行活动宣传。
3、运用家园版面告知，鼓励家长积极报名参与。
4、家长报名。
（二）活动进行阶段：3月14日--- 6月（三）活动总结阶段：6月1日1、本次活动旳优秀家长在六一颁奖。
2、进行最终活动总结等资料整顿工作。
六、参赛规定1、一般话原则，吐字清晰，语速合适。
2、精神饱满，富有体现力，能打动小听众。
3、故事内容健康有趣，简朴易懂，适合幼儿欣赏和阅读。
4、讲故事时间控制在5分钟之内，尽量脱稿讲述。
华丰镇沈庄幼稚园2016年3月6日《父亲妈妈讲故事》活动告知老师们：为营造家庭阅读旳良好气氛，激发幼儿对阅读旳爱好，我园将在3--6月开展《父亲妈妈讲故事》活动。
我园定于2023年3月---6月开展《父亲妈妈讲故事》活动，请各位老师及时告知家长，望家长们积极参与。
华丰镇沈庄幼稚园2016年3月3日《父亲妈妈讲故事》总结为了更好地开展家园共读，拓展幼儿听故事旳活动形式，充足挖掘家长旳教育资源，我们幼稚园开展了“父亲妈妈讲故事”活动。
小学讲故事社团活动计划方案
一、活动背景随着社会的发展，阅读已成为提高国民素质的重要途径。
为了培养学生的阅读兴趣，提高学生的语言表达能力，我校决定成立讲故事社团，通过组织丰富多彩的活动，激发学生对故事的热爱，提升学生的口语表达能力和综合素质。
二、活动目标1. 培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力。
2. 增强学生的口语表达能力，提高学生的自信心。
3. 丰富学生的课余生活，培养学生的团队协作精神。
4. 培养学生的艺术素养，提升学生的综合素质。
三、活动时间每周五下午第三节课后，共计12周。
四、活动地点学校多功能厅五、活动对象小学三至六年级学生六、活动内容1. 讲故事技巧培训（1）故事选材：指导学生选择适合自己年龄段的优秀故事。
（2）故事理解：讲解故事的主题、人物、情节等，帮助学生深入理解故事内容。
（3）语言表达：教授学生如何运用生动、形象的语言讲述故事。
（4）肢体语言：指导学生如何运用适当的肢体语言，增强故事的感染力。
2. 故事分享会（1）学生自主报名，选取自己喜欢的故事进行分享。
（2）邀请家长、老师和学生代表担任评委，评选出最佳故事讲述者。
（3）分享会结束后，组织学生进行讨论，交流心得体会。
3. 故事创作比赛（1）鼓励学生发挥想象力，创作原创故事。
（2）评选出优秀原创故事，颁发奖品。
（3）组织学生进行故事创作分享，提高创作水平。
4. 校园故事节（1）举办校园故事节活动，邀请各年级学生参与。
（2）设立故事表演、故事创作、故事讲解等环节，展示学生的才艺。
（3）评选出优秀节目和优秀个人，颁发奖品。
七、活动组织1. 成立讲故事社团，由语文老师担任指导老师。
2. 确定社团成员，每班选拔3-5名学生加入社团。
3. 制定活动计划，明确活动内容、时间、地点等。
4. 邀请家长、老师参与活动，共同关注学生的成长。
5. 做好活动宣传，提高活动影响力。
八、活动评估1. 通过学生自评、互评和老师评价，了解学生在讲故事方面的进步。
2. 统计活动参与人数，了解活动受欢迎程度。
二年级讲故事活动方案
二年级讲故事活动方案一、活动目标通过讲故事活动，帮助二年级学生培养阅读兴趣，拓展他们的想象力和创造力。
通过参与讲故事活动，学生可以提高语言表达能力和交流能力，同时培养他们的观察力和逻辑思维能力。
二、活动时间活动将于每周三下午3点到4点进行，每次活动时间为60分钟。
活动将持续4周，共计4次会议。
三、活动准备1.故事选择：准备一系列适合二年级学生的故事。
故事可以从儿童文学作品中选择，确保故事内容有趣而富有教育意义。
2.故事制作：将每个故事制作成卡片或小册子的形式，确保每个学生都能看到故事的文字和插图。
3.活动空间：准备一个舒适的阅读角落，确保学生可以集中注意力，同时提供干净整洁的故事材料与学生分享。
4.分组安排：将学生分组，每组4-5人，确保每个组内有一个学生能担任讲故事的角色。
四、活动内容第一次活动1.活动导入：引导学生回忆他们最喜欢的故事，并就故事内容进行简单的讨论。
2.故事选择：从故事库中选取一篇适合的故事，向学生展示故事的封面，并让学生猜测故事的内容。
3.分组讲故事：将学生分组，每组派选一名学生担任讲故事的角色，其他学生作为听众。
讲故事的学生需要展示故事卡片，并运用适当的语调和动作讲述故事。
4.学生互动：讲述完故事后，鼓励其他学生提问、评论或分享与故事相关的经验或情感。
5.活动总结：引导学生回顾整个活动过程，提出自己的观察和感受，同时鼓励他们为下一次活动做准备。
第二次活动1.活动导入：回顾上次的活动内容和学生的反馈，引导学生思考故事的结构和情节发展。
2.故事选择：选择一个比较复杂的故事，鼓励学生提前阅读，并准备提问和讨论。
3.分组讲故事：同上次活动的方式，每个组派选一名讲故事的学生，其他学生作为听众。
4.角色扮演：让学生选择故事中的某个角色，进行角色扮演，模仿角色的语调和动作。
5.小组讨论：每个小组讨论故事中的关键事件和人物冲突，分享自己的观点和看法。
6.活动总结：引导学生回顾整个活动过程，提出自己的观察和感受，同时鼓励他们为下一次活动做准备。
小学讲故事活动方案
小学讲故事活动方案小学讲故事活动方案1一、活动目的：为丰富学生的课余生活，少先队特举行低年级段讲故事比赛。
旨在以活动促阅读，以阅读促活动，增强学生课外阅读的兴趣，体验读书的乐趣。
二、比赛地点：多媒体教室三、参赛对象：一、二年级学生。
各班在班级初赛的.基础上推荐二名学生参加比赛，各班班主任担任指导老师，并于3月16日前将比赛名单与节目上报给王锦老师。
四、比赛时间：本次活动分为两个阶段：第一阶段（初赛）：各班级内部进行比赛，每位学生都有参赛机会，各班选拔出学生代表班级参加第二阶段比赛；第二阶段比赛：以班级为参赛单位参加校级比赛。
校级比赛时间初定于20xx年3月19日（星期一）第三节班队课。
五、比赛要求：1、故事题材不限，主要以中外名著、民间童话故事为内容，故事内容应积极向上、健康活泼、富有儿童情趣，充分体现积极进取的精神风貌。
2、讲故事过程中可适当插入音乐、表演等内容。
3、参赛选手必须在4分钟内脱稿独立完成。
超时者需扣除相应分数。
六、评分标准：比赛采用10分制，评委现场打分，去掉一个最高分和最低分后取平均分。
七、奖项设置：活动评出“故事大王”1名、二等奖4名、优秀奖七名，颁发获奖证书和纪念品。
其中一等奖参加六月份学校的六一文艺演出。
八、评委：九、备注：1、摄影、音响：2、主持人:3、场地布置、计时：4、计分：5、一二年级每班派20名学生观看，届时请按时、有序地入场，在指定位置入座，认真观看比赛，请班主任协助维持场内纪律。
小学讲故事活动方案2一、活动主旨：为感受建国六十年的辉煌史，提高学生对语言的表达能力，丰富学生的课余生活，学校特举行以“辉煌六十年”为主题的讲故事比赛，旨在以活动促阅读，以阅读促活动，增强学生课外阅读的兴趣，掌握将课内阅读和课外阅读相结合的读书方法，为进一步营造书香校园、书香班级创设良好的氛围。
二、参加对象：四至六年级学生三、活动时间：20xx年4月15日上午11点四、活动地点：多媒体教室五、活动形式：讲故事比赛六、活动步骤：本次活动分为两个阶段：第一阶段：各班级内部进行比赛，每位同学都有参赛机会，各班选拔出男、女各一名同学代表班级参加第二阶段比赛；第二阶段：以班级为参赛单位参加全校比赛。
讲故事比赛活动方案(23篇)
讲故事比赛活动方案（23篇）讲故事比赛活动方案篇1一、活动目的中国优秀传统文化，是中华民族之魂，涵储着中华人文精神的基因是中国人永恒的精神家园，是创造性人才所必备的精神底蕴，是优质教育的宝贵资源。
为进一步铸造学生的民族精神，打牢学生的文化根基，提高学生的道德素养和人文品质，丰富学生的课余生活，学校特举行“传承中华文化共筑精神家园”讲故事比赛讲故事比赛。
二、参赛对象桑园中心校明德小学一至六年级全体学生三、活动方式及时间1、本次活动分为两个阶段第一阶段——初赛，各班按要求在本班内开展比赛，由各班自行组织实施。
（各班班主任和任课教师组织本班学生在班级内部进行一轮海选，尽可能的让更多的同学都有参赛机会，从中评选出优秀选手参加学校的比赛，）第二阶段——决赛，各班经过班级选拔后，每班筛选出2名优秀选手，推荐参加学校的决赛。
2、决赛时间：20xx年4月8日四、比赛要求1、故事内容健康、明朗，格调清新，充分体现积极进取、健康向上的精神风貌。
2、故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点，以“传承中华文化、共筑精神家园”为主题。
从教育读本中选取民间故事、启智故事等内容，可以尝试有创意的表演形式。
3、参赛选手讲故事时间不超过4分钟，普通话标准、表达流畅、表情丰富、服装大方、得体，也可适当布置道具、配置音乐等。
4、比赛通过抽签决定选手出场顺序。
5.每个班主任和语文老师都要在比赛前为学生精心选稿，并对学生进行指导。
玩家要尽量选择不同的故事内容，尽量避免雷同，提倡自主创新。
五、评分标准1、仪态2分（服装、仪容、态度等）2、内容4分（咬字清晰、语言流畅、对文章内容的掌握及表现等）3、表现技巧3分（声调、对感情与张力的表现、整体表现等）4、其它1分（时间掌控、创意特色呈现等）六、奖项设置和评奖办法1、一等奖：2名，二等奖:4名，三等奖8名，优胜奖：16名。
2、比赛实行十分制，评委现场打分，依分数高低确定获奖者（去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分）3、奖励设置学习用品、文具等七、评委小组：组长：马xx副组长：高xx主持人：学生两名记录人：谢xx打分人：各班语文教师讲故事比赛活动方案篇2一、活动目的：通过此次活动，推广普通话，进一步传承优秀民族文化，提高学生感受和表达语言的能力，丰富学生的课外生活，增强学生的课外阅读兴趣。
讲故事活动策划方案活动流程
讲故事活动策划方案活动流程一、活动背景介绍：本次活动的背景是，一位神秘的宝藏猎人在一本古老的地图中发现了一个隐藏了数百年的宝藏。
为了寻找这个失落已久的宝藏，宝藏猎人呼吁大家一起加入他的队伍，共同展开一场刺激的寻宝之旅。
参与者将扮演寻宝旅程中的角色，通过解谜、完成任务来一步步接近宝藏的下落地点，最终找到宝藏并分享丰厚奖励。
二、活动流程：1. 报名阶段：活动前，通过社交媒体、宣传海报等方式进行活动的宣传，并设立报名通道。
参与者需要提前报名，在报名表中填写个人基本信息（如姓名、年龄、电话等）并支付一定的报名费用。
2. 角色分配：在参与者报名成功后，经过策划方组织将参与者平均分配到不同的角色组中，每个角色组约有10-15名参与者。
每个组分为两支队伍，分别为寻宝队和守卫队。
为每个参与者分发相应的角色牌，并介绍他们在寻宝过程中的任务和目标。
3. 活动现场布置：为了使参与者更好地融入到故事情节中，需将活动现场根据故事背景布置成探险的环境。
例如可以设置沙地、险峻的山脉、深厚的森林等。
同时，设置宝藏隐藏的线索、道具等，增加活动的趣味性和真实感。
4. 游戏开始：为了感受探险的紧张氛围，可以在活动开始前进行一个小游戏，根据游戏结果决定寻宝队和守卫队的出发顺序。
游戏可以是一场激烈的角力比拼或是一个智力解谜等。
5. 探险任务：开始寻宝之旅后，寻宝队和守卫队将根据角色牌上的任务和目标进行游戏。
寻宝队的目标是解开宝藏的线索、收集道具，并尽量快速找到宝藏。
守卫队的任务是阻止寻宝队的行动，保护宝藏不被找到。
在活动中，设置多个关卡和谜题，需要参与者合理分工、团队合作才能成功解决。
6. 线索和道具获取：参与者需要通过完成各种任务来获取宝藏线索和道具。
任务可以包括智力题、拼图游戏、定位参考等。
合理设置线索的难度，以保证活动的挑战性和趣味性，让参与者充分感受到寻宝的刺激和快感。
7. 寻宝抢夺：随着任务的进行，寻宝队和守卫队会在寻宝的道路上相遇，引发一场激烈的寻宝抢夺。
“我身边的感人故事”小学生讲故事比赛活动方案
“我身边的感人故事”小学生讲故事比赛活
动方案
一、活动主旨：
; 为提高学生对语言的感受能力、表达能力,丰富学生的课余生活，加强学生精神文化建设，特举行以“我身边的感人故事”为主题的讲故事比赛。
二、活动形式：单人讲、双人组合、团队组合均可，力求形式新颖、活泼。
三、活动步骤：
第一阶段（11月24日——11月28日）：各班级内部进行比赛，给每位同学提供参赛机会。
;;; ; 第二阶段（12月1日——12月8日）：每班选拔出一个故事参加全校比赛。
; 四、活动说明：
1、内容要求：认真观察，用心感悟，对自己身边的真人真事进行提炼，题目自拟，体裁不限，时间5——10分钟。
2、参赛要求：请各班在开展“我为集体献爱心”“人人有颗感恩的心”的主题活动的基础上，组织学生讲自己身边的感人故事，写出事迹，要求脱稿演讲。
3、评分标准：内容40%、普通话20%、表情20%、流畅20%。
; 4、评奖方式：各年级分别评选出一、二、三等奖。
注：12月1日，以年级组为单位将参赛学生名单及故事文字材料打印好交到教导处。
文登市第二实验小学。
幼儿园爸爸妈妈讲故事活动方案
幼儿园爸爸妈妈讲故事活动方案活动名称：爸爸妈妈讲故事活动活动目的：1.增进家长与幼儿园之间的沟通和合作，促进家园共育；2.培养家长关注孩子阅读的兴趣，提高家庭阅读氛围；3.通过家长的亲自讲述，激发幼儿园学习兴趣，培养孩子阅读的习惯。
活动内容：1.准备工作：a.学校提前通知家长，告知活动时间和要求，引导家长准备讲故事的内容。
b.在幼儿园的活动场地布置温馨的家庭氛围，可以装饰一些家庭照片或家庭成员画像。
c.准备一些音乐和游戏的道具，让家长和孩子们共同参与。
2.活动流程：a.活动开始前，首先由一位老师发言，介绍今天的活动目的和意义。
b.请家长逐个上台讲故事，每位家长时间约为10分钟，讲故事过程中可以辅以图片、道具或动作表演等方式。
c.活动过程中，幼儿园的老师和其他家长可以在旁边帮助照顾孩子，让家长专注于讲故事。
d.讲故事结束后，可开展一些互动游戏，如唱歌、跳舞、传球等，加强家长、孩子和幼儿园之间的互动与交流。
e.最后，由一位老师总结活动的收获与感受，并感谢家长的参与和支持。
3.活动注意事项：a.活动时间控制在一个小时以内，以保证孩子们的注意力和体力。
b.家长讲故事内容应当选择合适孩子年龄的故事，语言简单生动，寓教于乐。
c.家长在讲故事时，应注重情感表达和声音的变化，与孩子们产生共鸣。
d.学校可提供一些故事书籍供家长选择，或推荐一些优秀的故事资源给家长。
e.活动过程中，幼儿园老师要做好管理和引导工作，确保活动的秩序与安全。
活动效果评估：1.调查问卷：向家长发送问卷，了解他们参与活动的体验和反馈，以及对将来类似活动的期待和建议。
2.学生观察记录：老师观察孩子们在活动中的表现和反应，包括情感表达、参与度、学习兴趣等方面的变化。
3.家长反馈：积极与家长沟通，了解他们对活动的看法和评价，并收集他们的意见和建议，不断改进和提升活动质量。
活动总结：通过“爸爸妈妈讲故事活动”，不仅可以增进家园间的合作与沟通，还能通过家长的亲自参与，激发孩子们的学习兴趣，培养他们的阅读习惯。
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《爸爸妈妈讲故事》活动方案
一、活动意图：
童年是充实的，每一个孩子都是在故事的陪伴下成长起来的，美丽的童话、动人的传说，往往会让孩子在不知不觉中学会知识、懂得道理。
童年又是美好的，因为每一个孩子都可以在爸爸、妈妈的怀抱里，听着暖暖的故事进入梦乡。
在我园特色建设的过程中，家庭是我们不可缺少的一部分，只有家园合作，形成教育合力，对幼儿的教育才能事半功倍。
结合我园语言特色建设，为营造家庭阅读的良好氛围，激发幼儿对阅读的兴趣，我园将在3--6月开展爸爸妈妈讲故事活动。
二、活动目标
1、充分发掘家长教育资源，搭建家长与幼儿园之间的互动桥梁。
2、提高幼儿对语言的感受力，增强阅读的兴趣。
3、增进家园互动，提高家庭阅读氛围。
三、参加对象：各班幼儿的爸爸妈妈均可参加
四、活动时间：2016年3月---6月
活动地点：各班级教师自定。
五、活动过程：
（一）宣传动员阶段：3月7至10日
1、制定活动策划，向家长宣传本次活动。
2、利用班级群进行活动宣传。
3、利用家园版面通知，鼓励家长积极报名参加。
4、家长报名。
（二）活动进行阶段：3月14日--- 6月
（三）活动总结阶段：6月1日
1、本次活动的优秀家长在六一颁奖。
2、进行最后活动总结等资料整理工作。
六、参赛要求
1、普通话标准，吐字清晰，语速适当。
2、精神饱满，富有表现力，能打动小听众。
3、故事内容健康有趣，简单易懂，适合幼儿欣赏和阅读。
4、讲故事时间控制在5分钟之内，尽量脱稿讲述。
华丰镇沈庄幼儿园
2016年3月6日
《爸爸妈妈讲故事》活动通知
老师们：
为营造家庭阅读的良好氛围，激发幼儿对阅读的兴趣，我园将在3--6月开展《爸爸妈妈讲故事》活动。
我园定于2016年3月---6月开展《爸爸妈妈讲故事》活动，请各位老师及时通知家长，望家长们积极参加。
华丰镇沈庄幼儿园
2016年3月3日
《爸爸妈妈讲故事》总结
为了更好地开展家园共读，拓展幼儿听故事的活动形式，充分挖掘家长的教育资源，我们幼儿园开展了“爸爸妈妈讲故事”活动。
幼儿园每周星期三下午不定期开展“爸爸妈妈讲故事”活动，每一期的“故事爸爸妈妈”都做好充分地准备后再进班级讲故事。
活动中，她们有的运用多媒体课件，用生动活泼的语言绘声绘色地给孩子们讲述绘本故事。
有的采用一些小游戏，带领幼儿走进充满童话的王国。
有的家长还会设置问题来帮助幼儿理解故事内容。
孩子们对于爸爸妈妈进课堂讲故事的形式也感到非常的新鲜，听故事时一个个都把头抬得高高的，全神贯注，生怕漏掉精彩的情节。
参加讲故事的家长纷纷表示自己参加此次活动受益很大，同时也深切地感受到父母在孩子成长中的重要性。
另外，幼儿园也希望通过这项活动的继续深入开展，能够带动更多的故事妈妈、故事爸爸走进课堂，达到“一个故事妈妈带动一个故事爸爸，一个热爱阅读的家庭带动一批热爱阅读的家庭”的效果，从而推动每个家庭温馨和谐的亲子阅读氛围，让热爱阅读深入到每位老师、每位孩子和每个家庭的心中。
华丰镇沈庄幼儿园
2016年4月29日。