远离危险地带教案
珍爱生命远离危险安全教案（通用18篇）
珍爱生命远离危险安全教案珍爱生命远离危险安全教案（通用18篇）作为一位优秀的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的珍爱生命远离危险安全教案（通用18篇），欢迎大家分享。
珍爱生命远离危险安全教案1一、活动目标：1、告诉幼儿遇到奇怪的人要及时躲开。
2、教幼儿认识什么样的人是危险地人。
二、活动课时：1三、活动准备：奇怪人的图片、演示仪四、活动重难点：重点：认识危险的人并及时躲开。
难点：看图说话。
五、活动过程：1、导入语：放图片你认识他们么？遇到他们时你是怎样做的？2、进入主题：a、看书P42，一天，辉辉在路上走，突然看到路边有一个奇怪的人坐在地上，那个人一边乱挥胳膊，一边自言自语。
辉辉可吓坏了。
你们猜猜辉辉是怎样做的？b、在生活中，我们要学会识别危险人物，及时躲开他们，以免受到伤害。
什么样的人可能是危险人物？（衣衫不整、胡言乱语的人。
疯疯癫癫、到处乱跑的人。
拉帮结伙打扮古怪、大声喧哗的人。
）c、做做幼儿用书P44：下面哪个小朋友做得对？快提醒有危险的小朋友立即离开吧！相关内容幼儿园中班安全教案：远离火源更安全活动目标：1、让幼儿掌握最基本的防火、灭火知识和技能，初步形成消防意识。
2、学会简单地自我保护方法，懂得生命的珍贵。
活动准备：儒灵童教材活动过程：一、活动导入1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。
2、带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。
二、新授课程1、"听"故事提问导入：如果家里着火了你会怎么办？2、安静听《儒灵童》故事，情境导入。
教师提问：宝宝家为什么会着火了？故事总结：由于小猫对火苗的好奇，使整个房子都着火了，差点害了自己和宝宝。
小朋友们在日常生活中千万不能玩火，如果发现着火了，不要慌，告诉大人或拨打火警电话119，然后用湿毛巾捂住口鼻，快速地离开火灾现场到安全的地方去。
3、"看"动画提问导入：小朋友，你遇到过火灾吗？4、认真看《儒灵童》动画，启发思考，教师提出如下问题：(1)小朋友们知道遇到火灾需要拨打什么电话？号码是多少？(2)儒灵童教会小鸟是怎样救同伴的？(3)小朋友当你遇到火灾时，你会怎样做？5、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。
远离危险区域主题班会教案
远离危险区域主题班会教案
主题：远离危险区域
班会目标：
1. 告诫学生认识危险区域并学会远离。
2. 引导学生了解常见的危险区域及其可能带来的风险。
3. 培养学生正确面对危险的能力，掌握应对危险的基本知识和技巧。
活动流程：
1. 班会开场（5分钟）
- 导师简要介绍本次班会主题，强调远离危险区域的重要性。
2. 危险区域认知（10分钟）
- 导师与学生共同回忆并列举一些常见的危险区域，比如河流边、陡峭悬崖、拥挤的街道等，并让操练学生出示相关图片。
- 导师引导学生分析这些危险区域可能带来的潜在危险和意外情况，促使学生认识到远离危险区域的必要性。
3. 风险与应对（15分钟）
- 将学生分成小组，每个小组负责讨论一个特定的危险区域，比如游泳池。
- 每个小组讨论并分享该危险区域可能的风险，并提出与这些风险相应的应对措施。
- 各小组派代表上台分享他们讨论的结果，并导师进行点评和补充。
4. 角色扮演（15分钟）
- 导师组织学生进行角色扮演，每个小组挑选一位扮演一个特定危险区域中的危险情况（例如溺水、被困等）。
- 角色扮演过程中，其他学生需根据之前讨论的应对措施，与“危险情况”的扮演者进行应对。
5. 总结和反思（10分钟）
- 导师总结本次班会内容，强调远离危险区域的重要性，并鼓励学生掌握基本的应对危险的知识和技巧。
- 导师与学生一起反思本次班会的收获，并收集学生对班会的意见和建议。
6. 班会结束（5分钟）
备注：在进行活动过程中，导师应根据学生的实际情况和年龄进行适度的调整和补充。
幼儿园珍爱生命远离危险教案精选
幼儿园珍爱生命远离危险教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班《安全教育》教材第四章《珍爱生命，远离危险》。
详细内容包括：认识生活中常见的危险物品和场景，学习如何避免危险和保护自己，培养安全意识和自我保护能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解生活中常见的危险物品和场景，提高识别危险的能力。
2. 培养幼儿在遇到危险时，能够冷静应对、正确处理的能力。
3. 增强幼儿的安全意识，使其珍爱生命，自觉远离危险。
三、教学难点与重点教学难点：如何让幼儿在遇到危险时，能够冷静应对、正确处理。
教学重点：认识生活中常见的危险物品和场景，培养安全意识和自我保护能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、视频、图片、实物（如剪刀、电源插座等）。
2. 学具：画纸、彩笔、安全知识卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中常见的危险场景，如插座、火源、剪刀等，引导幼儿观察并说出这些场景中存在的危险。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍剪刀的正确使用方法，强调不玩耍剪刀，避免刺伤。
（2）讲解电源插座的使用注意事项，提醒幼儿不要触摸插头和插座，避免触电。
（3）分析火源的危害，教育幼儿不玩火，远离火源。
3. 随堂练习（5分钟）分组讨论，让幼儿列举生活中还知道哪些危险物品和场景，如何避免这些危险。
5. 安全知识卡片游戏（10分钟）发给每个幼儿一套安全知识卡片，让他们根据卡片内容进行分类，加深对危险的认识。
六、板书设计1. 课题：珍爱生命，远离危险2. 内容：（1）危险物品：剪刀、电源插座、火源等（2）危险场景：玩火、触摸电源、玩剪刀等（3）应对方法：不玩耍危险物品、远离危险场景、及时告诉大人等七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起寻找家中的危险物品和场景，记录下来并说明如何避免这些危险。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿对生活中的危险有了更深入的认识。
第三课 远离危险地带
第三课远离危险地带一、教学目标1、了解危险无处不在，知道生活中的危险地带。
2、认识几种常见的安全标志，知道保护自己的方法，做自己的守护天使。
3、养成良好的安全意识。
二、教学重点1、了解危险无处不在，知道生活中的危险地带。
2、养成良好的安全意识。
三、课前准备1、课件。
2、白纸、水彩笔。
教学过程：一、导入：1、出示课件——危险在哪里？通过找寻生活中的危险，让孩子们收集潜在的知识，这样有利于学习。
2、提问：你看到了什么？哪些地方很危险你是怎么想的？3、讨论：生活有哪些地方很危险，为什么？4、讲述：下面，我们来做个守护自己的天使。
二、新授：1、认识几种常见的标志（1）学生活动——观察P21的标志,提问：你认识哪通过学生自行设计常见的标志，让孩子了解安全的重要性。
些标志？它有什么特点？（2）讨论：你的生活周围有哪些危险的地方？请你设计一个标志。
（3）将设计的标志与同学交流过程设计教案自评（3）判断——他们作得对吗？学生观察——P 21 让学生学会判断图中小朋友的行为的正误。
提问：他们作得对吗？为什么？2、学会脱险（1）讨论：突然被压了，你会怎么办？（2）汇报（3）小结。
（要保持冷静——寻找对策——进行简单处理——积极等待救援）3、学会探险通过这样的活动让学生学会探险，学会勇敢地去面对危险而有意义的事情。
（1）小故事——山后有大洞（2）讨论：如果是你，你会怎么做？（3）汇报（4）提问：你去探险，需要准备什么？三、巩固、反馈：1、提问：通过这节课的学习，你知道了什么？2、小组交流：怎样离开危险地带？。
珍爱生命远离危险主题班会教案精选
珍爱生命远离危险主题班会教案精选一、教学内容本节课选自《道德与法治》教材第七单元“安全与我同行”章节，详细内容主要包括：认识生命的重要性，了解日常生活中可能遇到的危险，掌握基本的自我保护方法，提高安全意识。
二、教学目标1. 让学生深刻理解生命的重要性，认识到珍爱生命、远离危险的意义。
2. 使学生掌握日常生活中可能遇到的危险及应对方法，提高安全防范意识。
三、教学难点与重点重点：让学生认识到生命的重要性，提高安全意识。
难点：如何让学生在实际生活中遇到危险时，能够冷静应对，采取正确的自我保护方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、教材。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组安全事故图片，让学生思考这些事故给我们的生命安全带来的影响，引出本节课的主题——珍爱生命，远离危险。
2. 讲解：（1）生命的重要性：引导学生讨论生命的意义，认识到生命只有一次，要倍加珍惜。
（2）日常生活中的危险：列举一些典型的危险场景，如交通事故、火灾、溺水等，让学生了解并掌握应对方法。
（3）自我保护方法：讲解遇到危险时如何保持冷静，采取正确的自我保护措施。
3. 实践情景引入：（1）情景一：过马路时遇到闯红灯的车辆。
讨论：如何避免发生交通事故？（2）情景二：家中发生火灾。
讨论：如何逃生？如何使用灭火器？4. 例题讲解：题目：小华在河边玩耍，不慎掉入河中，他的朋友小明应该如何救助？解答：小明要保持冷静，立即呼救。
可以借助周围的物品，如树枝、绳子等，将小华拉上岸。
及时进行人工呼吸等急救措施。
5. 随堂练习：让学生结合自己的生活经历，分享遇到过的危险情景，以及如何成功应对的经历。
六、板书设计1. 主题：珍爱生命，远离危险2. 内容：（1）生命的重要性（2）日常生活中的危险（3）自我保护方法七、作业设计1. 作业题目：（2）请你为家人讲解一次遇到危险时的正确应对方法。
2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，学生是否真正认识到生命的重要性，提高安全意识？2. 拓展延伸：（1）组织学生参加安全知识竞赛，提高安全意识。
《远离危险》幼儿园大班安全教案(精选16篇)
《远离危险》幼儿园大班安全教案（精选16篇）《远离危险》幼儿园大班安全教案 1活动目标1、知道远离危险，不做危险的事情。
2、学习怎样避免日常生活中常见意外事故的发生。
3、使幼儿懂得保护自己的常识，养成做事细心，注意安全的好习惯。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
教学重点、难点1、小朋友在无盖的井旁玩耍会有什么危险？2、在马路上踢球会有什么危险？3、给陌生人开门会有什么危险？4、在窗台旁边玩耍会有什么危险？5、玩火、锋利的刀具等会有什么危险？活动准备1、教师收集生活中危害人们生命的图片资料。
如趴到窗台上往下看而失足、趴在楼梯扶手从上往下滑而摔伤、不遵守交通规则出现交通事故、触电或溺水造成死伤等。
2、教学挂图一幅。
3、在小朋友们做游戏或玩耍时做的不正确的姿势打印出来让小朋友门看。
活动过程1、展示日常生活中打印出来的有关意外事故的图片资料，引导幼儿讨论。
（1）、提问画面上的人在干什么？发生了什么事情（2）、问什么发生这些危险的事情？应该怎样才能避免这些危险的事故？2、看教学挂图，讨论：我们身边还有什么危险？应该怎么样预防这些危险的发生？（1）教师引导孩子观察挂图画面，让孩子们说说自己发现图中危险的地方。
（2）教师告诉孩子图中的危险就存在我们身边，让小朋友们时刻注意危险就在我们身边。
如坐车不按老师或售票员的要去坐好，趴在楼梯扶手上向下滑，在户外活动时猛跑，在滑梯上倒着或蹲着滑下来，用笔尖、剪刀等对人或物挥舞，给陌生人开门等。
3、教师设计安全标志（1）老师教幼儿认识这些标志，教幼儿避免危险的发生，应该怎么做。
（3）教师把自己设计的`标志粘贴到容易发生危险的地方，提醒幼儿这些地方危险。
教学反思教师编创自我保护反面的儿歌、故事，表演给小朋友们看提醒大家注意身边的危险，掌握避免危险的方法，提高孩子的安全防范和自我保护意识。
《远离危险》幼儿园大班安全教案 2一、活动目标：1、告诉幼儿遇到奇怪的人要及时躲开。
中班安全教案20篇不到危险的地方玩
中班安全教案20篇不到危险的地方玩《中班安全教案20篇不到危险的地方玩》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班安全教案20篇不到危险的地方玩！（1）中班安全教案《危险地方》活动目标：1、让幼儿知道，哪些地方是不安全的，易发生危险。
2、教育幼儿远离危险的地方。
3、培养幼儿的安全意识。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
活动准备：绘画纸和笔;搜集一些安全教育事例。
活动过程：1、向幼儿介绍一些有关幼儿到不安全的地方游玩，发生伤害的事例，引起幼儿对安全问题的关心。
2、组织幼儿互相交流，共同讨论，总结出哪些地方容易发生危险。
(.教案来自:快思教.案网)3、教师将结果画出来，贴在本班活动室内，或装订成册，放在图书角供幼儿随时观看。
4、寻找本班或本园存在危险的地方，贴上标签，提醒大家注意。
建议：宣传不宜过分，不要使幼儿感到任何地方都是不安全的。
教学反思1. 对活动过程的反思：⑴对幼儿发展的反思，活动内容已被幼儿理解、尊重、接纳。
有适度的自由空间，能通过与环境材料、同伴以及教师的互动，在情感、态度、能力、知识、技能等方面都得到自主发展。
⑵对教师专业发展的反思，了解幼儿的经验水平、学习特点和个性特征.能把握教育内容的核心价值及其发展线索.能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展.⑶对师幼互动的反思，师幼配合情况良好，教师能依幼儿的需要调整教学。
2.对活动效果的评析。
本次活动达到了教学目标，幼儿能充分意识到安全的重要性，并能很好的意识在安全的地方玩耍。
（2）中班安全公开课教案《危险地方》含反思目标：让幼儿知道，哪些地方是不安全的，易发生危险;教育幼儿远离危险的地方; 培养幼儿的安全意识。
准备：绘画纸和笔;搜集一些安全教育事例。
过程：1、向幼儿介绍一些有关幼儿到不安全的地方游玩，发生伤害的事例，引起幼儿对安全问题的关心。
2、组织幼儿互相交流，共同讨论，总结出哪些地方容易发生危险。
危险地带安全教育教案
课时：2课时年级：五年级教学目标：1. 让学生了解危险地带的危害性，提高安全意识。
2. 培养学生遵守交通规则、防火、防盗等安全常识。
3. 培养学生自我保护能力，提高应对危险地带的能力。
教学重点：1. 危险地带的危害性。
2. 防火、防盗、防交通事故等安全常识。
教学难点：1. 如何提高学生的安全意识。
2. 如何培养学生应对危险地带的能力。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师出示一幅交通事故、火灾等危险地带的图片，引起学生的兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道这些图片中的场景是什么吗？它们会给我们带来哪些危害？二、讲解危险地带的危害性1. 交通事故：讲解交通事故的危害性，如：造成人员伤亡、财产损失等。
2. 火灾：讲解火灾的危害性，如：烧毁房屋、造成人员伤亡等。
3. 饥饿、寒冷、疾病：讲解饥饿、寒冷、疾病对人体的危害。
三、讲解安全常识1. 防火：讲解火灾的预防措施，如：不玩火、不私拉乱接电线、注意用火用电安全等。
2. 防盗：讲解防盗措施，如：不随意透露个人信息、不在家中存放大量现金等。
3. 防交通事故：讲解交通安全规则，如：过马路要走斑马线、不闯红灯、不逆行等。
四、实践环节1. 教师组织学生进行火灾逃生演练，让学生了解火灾逃生的正确方法。
2. 学生分组讨论，分享自己在生活中遇到的安全问题及应对方法。
第二课时一、复习上节课内容1. 教师提问：同学们，上节课我们学习了哪些安全常识？请同学们回顾一下。
2. 学生回答，教师点评。
二、讲解应对危险地带的方法1. 遇到火灾：讲解火灾发生时的自救方法，如：用湿毛巾捂住口鼻、迅速逃离火场等。
2. 遇到交通事故：讲解交通事故发生时的自救方法，如：保持冷静、及时报警等。
3. 遇到盗窃：讲解被盗时的应对方法，如：不慌张、记住嫌疑人的特征等。
三、总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调安全意识的重要性。
2. 学生分享自己在学习过程中的收获。
四、课后作业1. 家长协助学生进行家庭安全隐患排查，并及时消除隐患。
4.远离危险地带(教案)全国通用四年级下册综合实践活动
《远离危险地带》教案一、教学目标1. 让学生了解危险地带的概念，认识到生活中存在的潜在危险。
2. 培养学生识别危险、预防危险的能力，提高安全意识。
3. 教育学生关爱生命，珍惜美好生活，遵守社会规则。
二、教学内容1. 认识危险地带：通过图片、视频等形式，让学生了解危险地带的概念和特点。
2. 识别危险：引导学生学习识别各种危险的方法，如观察、询问、查阅资料等。
3. 预防危险：教育学生如何避免和预防危险，如遵守交通规则、注意防火防盗等。
4. 应急处理：教授学生在遇到危险时如何进行自我保护和求救。
5. 安全意识：培养学生关注安全、关爱生命的意识，形成良好的生活习惯。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握识别危险、预防危险的方法，提高安全意识。
2. 教学难点：如何让学生在日常生活中自觉遵守安全规则，形成良好的安全习惯。
四、教学过程1. 导入新课：通过图片、视频等形式，让学生了解危险地带的概念和特点。
2. 讲解新课：（1）认识危险地带：让学生举例生活中的危险地带，如建筑工地、高压线附近等。
（2）识别危险：引导学生学习识别各种危险的方法，如观察、询问、查阅资料等。
（3）预防危险：教育学生如何避免和预防危险，如遵守交通规则、注意防火防盗等。
（4）应急处理：教授学生在遇到危险时如何进行自我保护和求救。
（5）安全意识：培养学生关注安全、关爱生命的意识，形成良好的生活习惯。
3. 实践活动：组织学生进行一次安全隐患排查活动，让学生运用所学知识发现并解决安全隐患。
4. 总结提高：让学生谈谈在本节课中学到的知识和感悟，教师进行总结。
五、课后作业1. 让学生结合所学内容，向家人宣传安全知识，共同提高安全意识。
2. 让学生观察生活中的危险地带，提出预防危险的措施，并进行分享。
六、教学评价1. 学生对危险地带的认识和了解程度。
2. 学生是否能运用所学知识识别危险、预防危险。
3. 学生在实践活动中的参与程度和表现。
4. 学生安全意识的提高程度。
珍爱生命远离危险教案
珍爱生命远离危险教案珍爱生命远离危险教案（精选5篇）作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是店铺收集整理的珍爱生命远离危险教案（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
珍爱生命远离危险教案1教学内容：学习游泳安全知识，学习防溺水的基本安全常识，培养有关防范力。
教学目标：情感目标：提高安全意识，愿意自觉去学习防溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。
知识目标：初步了解防溺水安全的有关内容，知道每一个学生（包括公民）都要提高安全意识。
能力目标：自己能改变生活中不遵守防溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。
教学过程：一、谈话引入课题生命安全高于天，父母给你的生命只有一次，所以每个人都要珍惜生命、注意安全。
二、新授1、游泳中要注意的问题：组织学生观看安全教育专题片中学生游泳的画面。
学生讨论：在游泳时要注意哪些问题？学生分组讨论以后，教师进行总结：游泳要严格遵守“四不”：未经家长、老师同意不去；没有会游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。
2、在网上搜集学生发生溺水而导致死亡的事故，然后组织学生共同分析发生溺水事故的原因，教师作总结：溺水原因主要有以下几种：不会游泳；游泳时间过长，疲劳过度；在水中突发病尤其是心脏病；盲目游入深水漩涡。
3、溺水的急救（1）发现溺水者如何将其救上岸。
教师进行详细讲解：方法一：可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边；方法二：若没有救护器材，可以入水直接救护。
接近溺水者时要转动他的髋部，使其背向自己（为什么？）然后拖运。
拖运时通常采用侧泳或仰泳拖运法。
未成年人发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即大声呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保护法也规定：“未成年不能参加抢险等危险性活动。
”学生按照教师的讲解方法，全班学生每2人分成一个小组，进行模拟演示，1人扮演溺水者，1人扮演救护者。
《远离危险地带》教案
《远离危险地带》教案教案名称：远离危险地带教学目标：1.学生了解危险地带的概念和种类；2.学生认识到危险地带的危害性；3.学生掌握远离危险地带的方法和技巧。
教学内容：1.危险地带的定义和种类；2.危险地带的危害性；3.远离危险地带的方法和技巧。
教学步骤：第一步：导入(5分钟)1.教师准备一些危险标志的图片，让学生观察并猜测这些标志代表了什么危险；2.学生观察后，教师出示正确答案，并引导学生讨论危险地带对人们的危害。
第二步：讲解危险地带的概念和种类(15分钟)1.教师给出危险地带的定义：“危险地带是指对人们的生命、财产或身体健康构成直接或潜在威胁的区域。
”2.教师讲解常见的危险地带的种类，如火灾、地震、洪水、交通事故等，并给出相关的图片和实例。
第三步：探讨危险地带的危害性(20分钟)1.将学生分成小组，每组选择一个危险地带进行讨论，并总结该危险地带对人们的危害；2.每组派代表向全班汇报讨论结果；3.教师引导学生总结出危险地带的共同危害点。
第四步：引导学生掌握远离危险地带的方法和技巧(30分钟)1.教师与学生一起讨论如何远离危险地带，教师给出一些方法和技巧的例子；2.学生自主分组，选择一个他们感兴趣的危险地带，然后讨论该危险地带下如何远离危险，形成小组报告；3.各小组派代表向全班汇报讨论结果。
第五步：总结与评价(10分钟)1.教师与学生共同总结本节课所学内容，并再次强调危险地带对人们的危害性；2.学生通过小组讨论和汇报展示，相互评价和分享各自的学习成果。
教学延伸：1.学生可以自己上网并整理一些与危险地带相关的新闻报道，扩展自己的知识面；2.学生可以自己设计一份危险地带安全宣传海报，提醒他人远离危险地带；3.学生可以选择一个危险地带，进行实地考察，并撰写一份观察报告。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解危险地带的概念和种类，认识到危险地带的危害性，并掌握了远离危险地带的方法和技巧。
通过小组讨论和汇报展示，学生的参与度和思维能力得到了充分的发展。
2024年危险的地方教案
五、区域活动：
在认知区，可提供一些判断对错的图片，再为幼儿准备两个分类筐（可以和幼儿一起商量，采用他们商量好的符号分别表示对错），引导幼儿在比辨别的基础上，进行分类。
六、活动安排：
活动名称：
室内的安全
3、活动总结：综合前面幼儿讨论的注意事项和幼儿用书的注意事项。
（1）教师：刚才我们了解了书上所讲的一些存在危险不能去玩耍的地方，他们是建筑工地、停车场、仓库和废弃的场所。我们再来看看一开始大家讨论的，把没有的内容补充上去吧。
（2）引导幼儿对照一开始讨论的内容，将缺少的内容补充到黑板上的白纸上，形成的安全规则图可用于区角张贴。
二、主题目标：
1、学会在室内玩耍时保护自己的方法。
2、培养幼儿游戏时识别安全和危险的能力。
3、了解户外活动时要注意的安全知识。
4、帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害5、帮助幼儿了解在阳台上的安全知识，知道不爬阳台，不往阳台外扔东西等。
三、家园共育：
1、利用家庭生活督促、指导幼儿注意安全，加强幼儿安全意识。
在幼儿园的一日生活中，由于幼儿的自我保护意识较差，有许多事情需要老师随时提醒。因此，作为老师，就应该做个细心人，时时刻刻观察孩子的一举一动，随时提醒孩子“不做危险的事”，更要教给孩子一些必要的方法来远离危险，从而培养幼儿的自我保护意识。
1、创设情境，水到渠成。在教学导入环节，教师通过让幼儿观看《三只猴子》的视频，充分引起幼儿的学习兴趣，潜移默化地让幼儿了解在床上跳是一件很危险的事情，初步认识“不做危险的事”，为下面的教学做了一个很好的铺垫。在帮助幼儿认识禁止和注意标志的时候，教师通过课件演示一些常见的标志，提炼、扩展幼儿的生活经验，帮助他们回忆身边需要注意的危险物品和禁止做的危险事情，水到渠成地实现了教学目标。
幼儿园珍爱生命远离危险教案精选
幼儿园珍爱生命远离危险教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班《安全教育》教材第四章《珍爱生命，远离危险》。
详细内容包括：认识生活中常见的危险物品和场景，学习如何避免危险，掌握基本的自我保护方法，培养安全意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解生活中常见的危险物品和场景，提高识别危险的能力。
2. 培养幼儿遇到危险时冷静应对、自我保护的能力。
3. 增强幼儿的珍爱生命意识，养成安全防护的好习惯。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握避免危险的基本方法和遇到危险时的应对措施。
难点：如何让幼儿在实际生活中运用所学知识，提高自我保护能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、实物（如交通标志、药品等）。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过PPT展示一个小朋友在公园玩耍的场景，让幼儿观察并说出画面中的危险行为。
2. 讲解危险物品和场景（10分钟）结合教材内容，讲解生活中常见的危险物品和场景，如插座、火源、药品、河边等。
3. 学习避免危险的方法（10分钟）4. 例题讲解（5分钟）展示一个小朋友遇到危险的情景，让幼儿思考如何应对。
教师讲解正确做法。
5. 随堂练习（5分钟）分发图片，让幼儿判断图片中的行为是否安全，并说明原因。
6. 安全意识培养（5分钟）通过视频让幼儿了解不遵守安全规则导致的严重后果，提高他们的安全意识。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调珍爱生命，远离危险的重要性。
六、板书设计1. 《珍爱生命，远离危险》2. 内容：（1）认识危险物品和场景（2）避免危险的方法（3）遇到危险的应对措施七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于“珍爱生命，远离危险”的画。
2. 答案：幼儿发挥想象力，画出与主题相关的画面。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在理解危险、应对危险方面的掌握情况，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：（1）组织家长参与安全教育，提高家庭安全意识。
《远离危险地带》教案
远离危险地带
普顺学校：罗纯燕
一、教学目标
1、了解危险无处不在，危险随时可能发生在我们身边。
2、知道学校有哪些危险地带。
3、在这些地带有可能发生哪些危险。
二、教学重点
1、了解危险无处不在，知道学校有哪些危险地带，这些地带有可能发生哪些危险。
三、课前准备
1、课件。
2、五角星、小组组名
教学过程：
一、导入：
在我们身边有很多安全隐患，同学们，你们知道吗？（生：知道）面临形形色色的危险你最大的愿望是什么呢？（生：远离危险地带），对了，远离危险地带，这就是我们这节课要一起探讨的问题。
二、新知识教授：
1、出示四幅图片
（1）观看了图片，让同学谈谈有什么感想？
（2）通过学生的回答，总结危险无处不在。
2、作为学生的我们白天时间待的最长的地方是学校，引出问题“在学校有哪些可能发生危险的地方”。
3、小组讨论：在这些地方有可能发生哪些危险？
(1)小组讨论
（2）学生汇报
（3）小结
4、让学生观看“在这些地带可能发生危险”的图片。
5、让学生谈谈自己在学校有没有受伤或看到别人受伤的经历。
6、总结：通过学习我们知道在学校如果不小心随时有危险，处处有危险。
所以，以后在学校我们要随时小心，处处留心，让危险远离我们。
三、巩固、反馈：
提问：通过这节课的学习，你知道了什么？
四、板书
处处留心随时小心让危险远离我们。
让孩子远离危险区教案
让孩子远离危险区教案教案：以让孩子远离危险区一、教学目标1. 知识目标：了解危险区的定义和特点，学习如何远离危险区。
2. 能力目标：培养孩子识别危险并采取适当行动的能力。
3. 情感目标：增强孩子对自我安全的意识和保护意识。
二、教学重点和难点1. 重点：让孩子了解危险区的定义和特点，学会远离危险区。
2. 难点：培养孩子识别危险并采取适当行动的能力。
三、教学准备1. 教学用具：图片、PPT、视频等。
2. 教学材料：与危险区相关的故事、案例等。
四、教学过程1. 导入新课教师可以通过展示图片或视频引入新课，让孩子们了解危险区的概念和特点。
可以通过故事、案例等形式，引起孩子们的兴趣，让他们明白危险区对自己的危害。
2. 学习危险区的定义和特点教师向学生介绍危险区的定义和特点，让学生明白哪些地方属于危险区，例如交通路口、河边、高楼等。
通过图片、视频等形式，让学生对危险区有直观的认识。
3. 学习如何远离危险区教师向学生介绍如何远离危险区，包括遵守交通规则、不靠近河边、不攀爬高楼等。
通过实例分析和角色扮演，让学生掌握远离危险区的方法。
4. 培养孩子识别危险并采取适当行动的能力教师可以通过游戏、小组讨论等形式，培养孩子识别危险并采取适当行动的能力。
例如，教师可以给学生出示一些图片，让他们分辨哪些是危险区，然后讨论如何避免危险。
5. 情感教育教师可以通过讲述一些真实的案例或故事，引导学生思考自我保护的重要性。
通过情感教育，增强孩子对自我安全的意识和保护意识。
6. 总结课程内容教师对本节课的内容进行总结，强调危险区的概念和特点，以及远离危险区的方法。
鼓励学生在日常生活中注意安全，远离危险。
五、课堂小结通过本节课的学习，学生应该了解危险区的定义和特点，学会远离危险区，并且培养了识别危险并采取适当行动的能力。
同时，也增强了对自我安全的意识和保护意识。
六、教学反思本节课主要是针对孩子如何远离危险区进行教学，通过引入新课、学习危险区的定义和特点、学习如何远离危险区、培养孩子识别危险并采取适当行动的能力以及情感教育等环节，使得孩子们对危险区有了更加深入的认识，同时也培养了他们的自我保护意识。
安全危险地方教案
安全危险地方教案安全危险地方教案1活动目标：1、初步培养幼儿的自我保护意识2、教育幼儿不玩、不靠近危险物品。
3、了解一些简单的安全常识。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动准备：挂图3幅活动过程：一、教师分别出示3幅挂图，请幼儿仔细观察，并讲述图上小朋友在干什么?他们做的.对吗?二、引导幼儿讨论：生活中还有哪些物品或事情是危险的?教师引导幼儿讨论后，总结出：尖锐的器具、火、电、煤气等等，这些东西都是危险的。
三、寻找危险的物品将幼儿分成5人一组，分别到洗手间、各个区角及角落、睡眠室、院子里等地方寻找可能会对自己造成危险的物品或玩具等，找到后记录下来，与大家一起交流，增强幼儿的自我保护意识和对危险的预见能力。
渗透方式：在一日活动中随时发现危险物品或事情，及时提醒幼儿注意。
家长工作：请家长经常提醒幼儿家中有哪些危险物品小朋友不能玩和触摸，如：剪刀、缝衣针、电器、煤气开关等等，给小朋友讲一些安全常识。
安全危险地方教案2活动目标1、通过活动，使幼儿了解厨房里的危险有哪些，并具有一定的安全意识。
2、学会保护自己，避免不安全事故的发生。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：幼儿每人一套《安全伴我行》手册、图片。
活动过程:一、出示图(一)，提问并引出主题。
1、图上画的`是什么地方?(厨房)2、从什么地方看出来是厨房?(有刀、铲、炉等物)3、你家有厨房吗?(有)厨房在什么地方?4、小结：厨房里有这么多东西，小孩子个子矮，应少到厨房里去玩，为什么呢?因为厨房中隐藏了很多种危险。
三、知道：第一种危险：厨房中刀具的危险。
1、出示刀：玩具刀与真刀的对比。
轻和重、大和小的对比。
2、提问：厨房里的刀是拿来做什么的?如果小朋友去厨房玩刀，刀不小心落在自己的脚上，会怎样?3、出示图(二)：一个小孩玩厨房里的刀，刀落地，差点落在幼儿脚上，真危险。
幼儿园《远离危险》教案通用
幼儿园《远离危险》教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园《安全教育》教材第四章“生活中的安全”，详细内容为“远离危险”。
通过本章学习，让幼儿了解日常生活中的潜在危险，学会识别和避免危险，提高安全意识和自我保护能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识到生活中常见的危险，提高安全防范意识。
2. 培养幼儿遇到危险时，能够冷静应对，采取正确的方法进行自我保护。
3. 培养幼儿在集体中遵守规则，互相关心，共同营造安全的生活环境。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握遇到危险时的应对方法，提高自我保护能力。
教学重点：让幼儿认识到生活中常见的危险，增强安全意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、安全标识。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中常见的危险场景，如插座、火源、楼梯等，引导幼儿观察并说出这些场景中的危险。
2. 讲解与互动（15分钟）（1）教师结合图片和视频，讲解生活中常见的危险及应对方法。
（2）教师邀请幼儿分享自己遇到过的危险，以及当时的处理方式。
3. 例题讲解（5分钟）出示一个危险场景，如幼儿在楼梯上玩耍，引导幼儿说出其中的危险，并给出正确的处理方法。
4. 随堂练习（5分钟）教师给出几个生活中的危险场景，让幼儿独立思考并回答如何避免这些危险。
5. 创作环节（10分钟）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿创作一幅关于“远离危险”的画。
六、板书设计1. 《远离危险》2. 内容：（1）生活中的危险：插座、火源、楼梯等。
（2）遇到危险的应对方法：远离、求助、报警等。
七、作业设计1. 作业题目：结合自己的生活经验，画一幅关于“远离危险”的画。
2. 答案：幼儿根据自己的理解，创作一幅画，展示生活中常见的危险及应对方法。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，了解幼儿对安全知识的掌握程度，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行安全演练，提高幼儿应对危险的能力。
幼儿园珍爱生命远离危险教案精选
幼儿园珍爱生命远离危险教案精选一、教学内容1. 认识危险：教育幼儿认识日常生活中可能遇到的危险，如电器、火源、尖锐物品等。
2. 学会自我保护：教育幼儿在遇到危险时如何保护自己，如躲避、求助等。
3. 遵守规则：教育幼儿在日常生活中遵守规则，如不玩火、不触电等。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识日常生活中可能遇到的危险，提高他们的安全意识。
2. 培养幼儿在遇到危险时自我保护的能力。
3. 引导幼儿遵守日常生活中的各项规则，确保他们的安全。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让幼儿理解和掌握遇到危险时自我保护的方法。
2. 教学重点：让幼儿认识危险，提高他们的安全意识。
四、教具与学具准备1. 教具：安全教育教材、图片、视频等。
2. 学具：画笔、画纸、安全标志贴等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个幼儿遇到危险的故事，引导幼儿思考日常生活中可能遇到的危险。
2. 认识危险：利用图片和视频，让幼儿认识各种危险，如电器、火源、尖锐物品等。
3. 学会自我保护：通过讲解和示范，教育幼儿在遇到危险时如何保护自己，如躲避、求助等。
4. 遵守规则：教育幼儿在日常生活中遵守规则，如不玩火、不触电等。
5. 小组讨论：让幼儿分组讨论，分享彼此在遇到危险时的经验和做法。
6. 随堂练习：通过一些情境模拟，让幼儿练习在遇到危险时如何保护自己。
六、板书设计1. 板书珍爱生命，远离危险2. 板书内容：认识危险：电器、火源、尖锐物品等学会自我保护：躲避、求助等遵守规则：不玩火、不触电等七、作业设计1. 作业题目：请幼儿画一幅关于珍爱生命、远离危险的画，并写下自己的感受。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，发现幼儿对危险的认识还不够全面，需要在今后的教学中继续加强。
同时，也要注重培养幼儿在遇到危险时自我保护的能力。
2. 拓展延伸：可以组织一些关于安全教育的实践活动，如参观消防队、开展安全演练等，让幼儿在实践中提高安全意识。
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远离危险地带教案 Final revision on November 26, 2020
远离危险地带
普顺学校：罗纯燕
一、教学目标
1、了解危险无处不在，危险随时可能发生在我们身边。
2、知道学校有哪些危险地带。
3、在这些地带有可能发生哪些危险。
二、教学重点
1、了解危险无处不在，知道学校有哪些危险地带，这些地带有可能发生哪些危险。
三、课前准备
1、课件。
2、五角星、小组组名
教学过程：
一、导入：
在我们身边有很多安全隐患，同学们，你们知道吗（生：知道）面临形形色色的危险你最大的愿望是什么呢（生：远离危险地带），对了，远离危险地带，这就是我们这节课要一起探讨的问题。
二、新知识教授：
1、出示四幅图片
（1）观看了图片，让同学谈谈有什么感想？
（2）通过学生的回答，总结危险无处不在。
2、作为学生的我们白天时间待的最长的地方是学校，引出问题“在学校有哪些可能发生危险的地方”。
3、小组讨论：在这些地方有可能发生哪些危险？
(1)小组讨论
（2）学生汇报
（3）小结
4、让学生观看“在这些地带可能发生危险”的图片。
5、让学生谈谈自己在学校有没有受伤或看到别人受伤的经历。
6、总结：通过学习我们知道在学校如果不小心随时有危险，处处有危险。
所以，以后在学校我们要随时小心，处处留心，让危险远离我们。
三、巩固、反馈：
提问：通过这节课的学习，你知道了什么？
四、板书
处处留心随时小心让危险远离我们。