小学科学四年级下册12《玩镜子》

新课标青岛版小学科学四年级下册12《玩镜子》精品教案【教材】青岛版科学教材四年级下册

计【教案设】玩镜子

教学目标：

1．了解镜子可以改变光的传播路线，知道镜子成像的规律。

2．能从照镜子的游戏中知道镜子的作用，能描述探究过程中观察到的现象。

3．感受光学的无限奥秘，乐于用学到的科学知识改善生活，提高生活的质量。

教具准备：

活动准备提示了课堂探究所必备的典型的实验材料：小镜子、白纸、玩具、五角星、水果。

教学重难点：

了解光的反射现象。

教学过程：

一、导入新课

大家知道光是沿直线传播的，所以外面的太阳光不能绕过墙壁，直接照进教室里来。下面老师就要考考大家了，谁有办法把教室外面的太阳光请进教室来？教师出示小镜子，同学们，平时你们喜欢照镜子吗?在照镜子的过程什么有趣的现象?

小结：教师通过引导，学生玩镜子，认识光的反射现象。人们把表面平整、光滑的镜子称为平面镜。

二、认识光的反射现象

1．教师进行提问，同学们怎样使我们的黑板能够亮起来呢? 发挥大家的想象力，积极思考。

2．谈话：你知道闪亮的玻璃幕墙、皎洁的月亮……是怎样发光的吗?

3．学生小组内交流讨论，各自谈一谈自己的想法。

4．讨论：大家讨论的这些现象有什么相同的地方?

5．学生小组讨论交流。

6．教师小结：当光线照射到一个物体表面时会弹回来，这就叫反射。几乎每样东西都可以反射光线，越光滑的表面，反射效果越好。

三、探究镜子成像的特点

1．镜子是最好的反光物体，我们一起来研究镜子的反射现象。

2．让玩具也照照镜子好吗?同学们可以把玩具放在纸的几个点上，注意观察镜子里玩具的像有什么特点。当然你也可以在纸上画一画。

3．学生小组自由活动，教师巡视指导。

4．谁来介绍一下你的发现，其余同学可以补充。

5．我们用一面镜子照物体的时候只有一个像，如果用两面镜子夹成一定角度放好，把小玩具放在中间，你猜镜子里会看到什么?改变角度会怎样?

6．学生预测可能会看到的像。

7．教师小结：光路是可逆的；镜子中的影像是与实际物体左右相反的；两块直立镜子间的夹角越小，所成的像越多。

8．下面我们用镜子玩“闪闪红星”和“亮眼睛”这两个小游戏，怎么样?

(发放反印的文字材料和五角星)

教师讲解游戏规则：

“闪闪红星”是看着镜子描绘五角星，看谁能在最短的时间内先涂完；“亮眼睛”是比一比看谁能最先看到正确印刷的文字，并读出来。

9．看来这两个游戏有些容易，我们再来一个难一点的“打靶”游戏怎么样?

(教师发第三份表格)

讲解游戏规则：

让手电筒光通过镜子反射到纸屏的水果上；“中靶”后用光线把手电筒、镜子和纸屏连接起来。每种水果用不同颜色的笔。

四、课后拓展

教师谈话：今天我们发现了镜子的许多秘密。一面镜子看到一个像，两面镜可以看到无数的像。那么三面镜子又会有多少个像呢？你能不能作出有根据的推想？我们主要通过游戏活动认识了光的反射现象，探寻了平面镜的成像规律。老师告诉大家，如果镜子不是平面镜，是凸起或凹下的话，会有更奇妙的现象，自己可以动手做一做这个实验。

直立的像

左右相反

互相映照

板书：照镜子大小相等角度越

小

（平面镜）距离相等像数越多

位置对称

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