三年级下地方课程(话说温州)

合集下载
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

第一单元鸟瞰温州

第一课看地图找家乡

教学目标:

1、在教师的指导下初步学会阅读地图,学会看地图标示的方向。

2、阅读浙江地图,学会从多角度描述温州的地理位置,知道温州是我国的沿海城市。

3、萌发对家乡的自豪感。

教学过程:

一、导入

1、交流:你眼中的温州

2、阅读:温州鸟瞰图

3、读一读:引言

二、了解温州

1、根据学习提示,说一说温州在哪里

2、引导学生说出“温州在浙江的东南部”

三、读图指导

四、对照浙江省地图,说说家乡的邻居,描述温州的方位。

第二课我居住的地方在哪里

教学目标:

1、知道温州由11个县(市、区)组成,能说出你所居住的地名及方位描述。

2、探究温州有多大,自己所在县由多大,了解温州的陆地面积。

教学过程:

一、导入

了解我们都是温州人

二、认识图例

1、引导学生描述自己视觉范围内的一些重要的地理景物。

2、看看这些地理景物在地图上市怎样表示的。

3、说说自己家乡的地名,运用图例在地图上找到具体的居住地位置。

三、说说邻居

在地图上找一找自己所在县的邻居

四、探究温州有多大

借助数格子的方法获得温州的大约面积

第三课家乡的地形

教学目标:

1、感知山水城市的特点,了解温州地形的多样性

2、引发学生关注周围景物的情感

教学过程:

一、导入

1、描述你所看到的地理景物,如河流、平地、小山、海岛等。

2、说说这些景物的图例。

二、看图对照

1、对照课文提供的菱形地形地貌图,说说看到的地形最像哪一幅。

2、知道说出具体的地形的名称。

三、学看地势图

1、知道学生读温州地势图

2、结合地势图的标示,说说温州的地形地貌,感受山水特色。

第四课给家乡画张“地图”

教学目标:

让学生能用一定的方式画出温州货更大范围的家乡的“地图”,增强热爱家乡的情感。

教学过程:

一、学法指导

师进行图例画法的指导

二、复习温州版图

说说温州版图的总体形象

三、指导画法

指导学生画出家乡主要的地理景物,县(市、区)人民政府所在地。

四、小姐合作交流、展示与评价。

第二单元名屿名江

第一课“瓯江蓬莱”江心屿

教学目标:

1、借助图片或多媒体,了解江心屿的主要景点,感受其风景的魅

力,激发热爱江心屿的情感。

2、通过诵读、摘抄古诗词,探究江心屿上的名人履迹,体悟其蕴

含的文化,领略古人们对江心屿的景仰和赞美。

3、通过畅想活动,了解江心屿的进一步发展,激发参与兴趣,树

立主人翁意识,初步培养社会责任该。

教学过程:

一、“江心屿双塔”邮票导入

观察图片,激发学习兴趣

二、漫步江心屿

利用教科书中的照片,引领学生观察东西双塔及将心思的独特之处,探究其所蕴含的文化,激励学生发表自己不同的见解。

三、好诗词朗诵会

引导学生通过上网,到图书馆查阅等途径摘抄古诗词,讴歌江心屿的美丽。

第二课三百里秀山楠溪江

教学目标:

1、了解楠溪江的主要景点及特点,感受家乡风景的秀美,极大关

爱自然的情感。

2、开展“探访古村落”活动,体悟古村落所蕴含的文化及家乡人

名生活的影响。

3、动手设计楠溪江的旅游门票,加深印象,萌发热爱之情。

教学过程“

一、创设旅游情境,激发学习兴趣,导入新课。

二、“泛舟楠溪江”

利用图片或音像资料,以一个“导游”的身份,带领学生走进楠溪江,介绍主要景点。

三、文房四宝——苍坡村

指导学生对探访的结果进行相互交流,充分体悟古村落所蕴涵的文化。

四、小小设计师

引导学生掌握三条门票设计的基本要点。

设计出比较有创意的景点门票。

第三课小小导游

教学目标:

1、通过学说导游词的活动,进一步了解家乡的风景名胜,加深对

家乡的热爱之情。

2、通过设计旅游线路图,初步学会与他人合作,交流,分享感受、

想法或活动结果。

教学过程:

一、学说导游词

创设旅游情境,让孩子身临其境地去表演。

二、示范作用

三、小组合作设计旅游线路图。

四、与班会活动、假日活动相结合,让儿童走出学校,到社会中去学习,去实践,以增长知识,发展实践能力。

第三单元多彩的桥

教学目标:

1、亲历学习活动,了解碇步独特的构造、作用及分布情况。

2、学习听音乐创作走碇步舞,体会碇步的走法。

3、感悟古老的家乡人民就地取材,用自己的勤劳与智慧创造了前人曾未有过的桥——碇步。

教学过程:

一、模拟实践活动

在模拟走碇步时边走边说的情境中,了解仕水碇步的构造特点。二、听创活动

学生听音乐,创作碇步舞,充分发挥想象,结合生活,编剧舞蹈动作。

教学目标:

1、知道温州市政府所在地鹿城是一座江南水乡城市。

2、了解桥名的来历,背诵两手民谣。

3、体悟鹿城——江南水乡城市的历史文化底蕴。

教学过程:

一、东方威尼斯简介

一、追忆古桥

陡门桥

八字桥

三、民谣

最高的桥——大字桥

最矮的桥——矮凳桥

文的桥——状元桥

武的桥——将军桥

长的桥——万里桥

短的桥——双莲桥

相关文档
最新文档